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IMPLEMENTACIN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

FACULTAD DE MINAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

INTRODUCCION
La Oficina General de Extensin Universitaria y Proyeccin Social de la Facultad de Minas de la Universidad
Nacional Daniel Alcides Carrin, es la encargada de realizar y cumplir los convenios de proyeccin social con
diversas instituciones, centros poblados, municipalidades, centros educativos, etc., para el cual se realizan diferentes
actividades y trabajos de proyeccin social. Cada vez ms Universidades quieren promover y practicar la
Responsabilidad Social Universitaria (RSU), estos impactos, reagrupados en cuatro rubros: Impactos de
funcionamiento organizacional, Impactos educativos Impactos cognoscitivos y epistemolgicos e Impactos sociales
deben constituir los ejes de accin que guan a las Universidades hacia una gestin socialmente responsable como
menciona el Dr. (Domnguez Pachn, Mara Jess, 2010). La responsabilidad social universitaria debe contribuir
al desarrollo sostenible mediante los proyectos sociales. Se reconoce que la Universidad puede conducir las
preocupaciones de la comunidad hacia un plan de acciones, individuales y colectivas, para mejorar el medio
ambiente, motivar la solidaridad social y en general construir un futuro sostenible. (Gil, 2008). La Responsabilidad
Social Universitaria exige, desde una visin holstica, articular las diversas partes de la institucin en un proyecto de
promocin social de principios ticos y de desarrollo social equitativo y sostenible, para la produccin y transmisin
de saberes responsables y la formacin de profesionales ciudadanos igualmente responsables. (Vallaeys, 2007)
MARCO TEORICO
Uno de los desafos del siglo XXI para las Instituciones de Educacin Superior (IES), es tomar conciencia de que el
modelo actual de desarrollo es insostenible para el mundo, a nivel social y medio ambiental (UNESCO, 2014). Esto
significa, hacer a las IES ms consciente de su relacin con el entorno, difusoras del conocimiento, de la realidad
ambiental, e implicar al alumnado en el desarrollo de alternativas para construir una sociedad sostenible y solidaria.
(Argibay, 1997). Ahora bien, con relacin al concepto de la responsabilidad social en el contexto de las IES, de
acuerdo con varios autores, esta impacta en cuatro niveles: a) interna, que incluye a los estudiantes, b) interna para
con los docentes, investigadores, directivos y personal administrativo; c) externa, para con los empleadores,
egresados, proveedores y socios estratgicos directos; y d) externa, hacia el Estado, la sociedad, el desarrollo y el
medio ambiente global. (Vallaeys, 2007). Al igual que la Empresa que ha debido superar el enfoque filantrpico de
la inversin social (como gasto extra) para entenderse a s misma bajo el nuevo paradigma de la Responsabilidad
Social, la Universidad debe tratar de superar el enfoque de la "proyeccin social y extensin universitaria" como
apndices bien intencionados a su funcin central de formacin estudiantil y produccin de conocimientos, para
poder asumir la verdadera exigencia de la Responsabilidad Social Universitaria. Para precisar orientaciones
estratgicas generales de responsabilizacin social universitaria, es provechoso enfocar 4 lneas de accin
institucional: 1. En lo que concierne la Gestin interna de la Universidad: La meta es orientarla hacia la
transformacin de la Universidad en un pequea comunidad ejemplar de democracia, equidad (supresin de las
segregaciones y correccin de los privilegios), transparencia (poltica y econmica), y hacer de ella un modelo de
desarrollo sostenible (poltica de proteccin del medio ambiente, uso de papel reciclado, tratamiento de los
desechos, etc.). 2- En lo que concierne la docencia: La meta es de capacitar a los docentes en el enfoque de la
Responsabilidad Social Universitaria y promover en las especialidades el Aprendizaje Basado en Proyectos de
carcter social, abriendo el saln de clase hacia la comunidad social como fuente de enseanza significativa y
prctica aplicada a la solucin de problemas reales. 3- En lo que concierne la investigacin: La meta es de promover
la investigacin para el desarrollo, bajo todas las formas posibles. Por ejemplo, una estrategia posible es que la
Universidad firme convenios de hermanamiento con distritos urbano marginales o rurales e invite a los
departamentos de las diversas carreras a desarrollar investigaciones interdisciplinarias aplicadas con dichas
localidades. 4- En lo que concierne la proyeccin social: La meta es de trabajar en interfaz con los departamentos de
investigacin y los docentes de las diversas facultades para implementar y administrar proyectos de desarrollo que
puedan ser fuente de investigacin aplicada y recursos didcticos para la comunidad universitaria. (Vallaeys, 2007).

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CASO DE ESTUDIO
La escuela de minas de la facultad de ingeniera de la universidad nacional Daniel Alcides Carrin, pasa a la
denominacin de facultad de minas en el ao 2013 (EL PERUANO, 2013). Debido a este cambio surge la
necesidad de acreditar la facultad, en la cual un requisito indispensable es la labor de proyeccin y extensin social,
del cual la gua nos dice lo siguiente: Generacin y evaluacin de proyectos de extensin universitaria y proyeccin
social. Los proyectos pueden ser cursos de capacitacin, prestacin de bienes y servicios, promocin y difusin del
arte y cultura, entre otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad. El sistema realiza el seguimiento del
avance de la ejecucin de los proyectos de extensin y proyeccin, desde su aprobacin hasta su finalizacin, para
las medidas correctivas correspondientes y, cuando corresponda, la ejecucin de la inversin de la Universidad.
Cuyos estndares y fuentes de verificacin referenciales son: Estndar 56. La Unidad Acadmica tiene un sistema
implementado de evaluacin de la extensin universitaria?, Estndar 58. La Unidad Acadmica tiene un sistema
implementado de evaluacin de la proyeccin social?, Estndar 62. Los sistemas de evaluacin de la extensin
universitaria, de la proyeccin social y del aprendizaje, se articulan para tener una evaluacin integral del estudiante,
Estndar 63. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, proyeccin social, informacin y
comunicacin, se articulan para tener una efectiva difusin de los proyectos y sus avances? (GUA PARA LA
ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS CONEAU, 2009).
ANALISIS
Implantar un sistema de evaluacin de la proyeccin social basado en el modelo de enfocado en las 4 lneas de
accin institucional, En lo que concierne la Gestin interna de la Universidad: La meta es orientarla hacia la
transformacin de la Universidad en un pequea comunidad ejemplar de democracia, y hacer de ella un modelo de
desarrollo sostenible (poltica de proteccin del medio ambiente, uso de papel reciclado, tratamiento de los
desechos, etc.), En lo que concierne la docencia: La meta es de capacitar a los docentes en el enfoque de la
Responsabilidad Social Universitaria y promover en las especialidades el Aprendizaje Basado en Proyectos de
carcter social, En lo que concierne la investigacin: La meta es de promover la investigacin para el desarrollo,
bajo todas las formas posibles, En lo que concierne la proyeccin social: La meta es de trabajar en interfaz con los
departamentos de investigacin y los docentes de las diversas facultades para implementar y administrar proyectos
de desarrollo que puedan ser fuente de investigacin aplicada y recursos didcticos para la comunidad universitaria.
(Vallaeys, 2007),
CONCLUSIONES
- l apoyo econmico de la universidad hacia la facultad de minas es mnima, por el cual esto dificulta la
implantacin del sistema, para el cual deberemos buscar financiamiento externo o gestionar a la misma universidad.
- El inters de los docentes por la realizacin de los proyectos sociales es mnima, para el cual se tiene que
concientizar a los docentes sobre su labor en los proyectos sociales.
- Los alumnos son el eje de la proyeccin social, pero el apoyo es mnimo, los docentes asesores los abandonan, as
dificultando el impacto de sus proyectos sociales, para el cual se debe supervisar constantemente.
- Se debe priorizar los convenios de proyectos sociales sostenibles de impacto positivo.
REFERENCIAS
- Domnguez Pachn, Mara Jess (2010), Estudiantes universitarios opinan sobre la responsabilidad social
universitaria, publicado en la Universidad de Len, ISSN 1696-7623
- Dr. Franois Vallaeys (2007), La responsabilidad social universitaria: un nuevo modelo universitario contra la
mercantilizacin, publicado en la Revista Iberoamericana de Educacin Superior.
- Gua para la Acreditacin de Carreras Profesionales Universitarias CONEAU, 2009.
- UNESCO. (1 de 10 de 2014). Fundamentos de la Educacin Ambiental. Obtenido de UNESCO:
- Gil, D. V. (2008). Dcada de la educacin para un Futuro Sostenible (2005 - 2014): un punto de inflexin necesario
en la atencin del planeta. Revista Iberoamericana de Educacin, 125-178.
- Argibay, M. C. (05 de 10 de 1997). Educacin para el desarrollo, el espacio olividado para la cooperacin
- DIARIO EL PERUANO, RESOLUCIN N 1653-2013-ANR Lima, 30 de octubre de 2013