Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Grupo:____________
TEST DE PERSONALIDAD MYERS-BRIGGS
Columna E
Columna I
Columna S
Columna N
Evito
las
multitudes y busco
la tranquilidad.
Aprendo
cosas
nuevas
mediante
la imitacin y la
observacin.
Aprendo
cosas
nuevas
mediante
conceptos
generales.
Hablo
ms
escucho.
que
Escucho ms que
hablo.
Me centro en
experiencia.
la
Me centro en las
posibilidades.
Me comunico con
entusiasmo.
Me
reservo
el
entusiasmo
para
m.
Tiendo
a
ser
concreto y literal; A
dar descripciones
detalladas.
Tiendo
a
ser
general
y
figurativo;
Utilizo
metforas
y
comparaciones.
Me
distraigo
fcilmente.
Me concentro bien.
Valoro
mtodos
diferentes o poco
usuales, que llegan
por la inspiracin.
Sigo un mtodo.
Doy rodeos.
Las
fiestas
me
recargan las pilas.
Estar
slo
me
recarga las pilas.
Valoro el realismo y
el sentido comn.
Valoro
imaginacin
innovacin.
Odio
estar
hacer nada.
Necesito
tiempo
reflexionar.
tener
para
Me
gustan
relaciones
predecibles.
las
Me
gustan
cambios
en
relaciones.
los
las
Me gusta trabajar o
hablar en grupos.
Me
gustan
los
grupos reducidos o
trabajar
por
mi
cuenta.
Confo
en
experiencias
pasadas.
las
Confo
en
corazonadas.
las
Me gusta ser el
centro de atencin.
Me
gusta
mantenerme
al
margen.
Me comporto de
forma prctica.
Prefiero pequeas
reuniones
con
amigos cercanos.
Acto primero
luego pienso.
Pienso primero
luego acto.
Me
distraigo
sin
con
Centro
bien
mi
la
la
Me comporto de
forma imaginativa
facilidad,
sin
mucha
concentracin
en
una nica tarea.
atencin en algo
concreto, pero no
tengo
tanta
concentracin para
los
rasgos
generales.
Muy hablador
abierto.
Buen escuchador y
algo
ms
reservado.
Escoge entre dos columnas las oraciones que ms creas que se adaptan a cmo realmente eres
(no a cmo te gustara ser)
Columna F
Columna J
Columna P
Prefiero que mi
vida
est
determinada
siguiendo
un
rumbo
ms
o
menos
prefijado,
imponiendo
mi
fuerza de voluntad
en
ella.
Voy adaptando mi
vida
y
mi
experiencia
a
medida de lo que
se
va
presentando..
Prefiero
dnde me
metiendo.
saber
estoy
Prefiero
ir
adaptndome a las
nuevas situaciones
Suelo
estar
de
acuerdo con los
razonamientos de
otros, porque la
gente merece ser
escuchada.
Me
doy
cuenta
cuando la gente
necesita
apoyo.
Me siento mejor
despus de tomar
una decisin.
Me siento mejor
dejando
las
opciones abiertas.
Disfruto al terminar
las
cosas.
Disfruto
al
empezar las cosas.
Mantengo mi vida
lo flexible que sea
posible para no
perderme nada.
No me gustan las
sorpresas, prefiero
tener advertencias
anticipadas.
Me
gustan
las
sorpresas
y
adaptarme
a
cambios de ltima
hora.
Espero
Espero
Veo
Veo
Tengo
como
objetivo la verdad.
Tengo
objetivo
armona.
Decido ms con la
cabeza.
Decido ms con el
corazn.
Suelo poner en
duda
los
razonamientos de
otros,
porque
podran
estar
equivocados.
Me doy cuenta de
los razonamientos
inefectivos.
que
el
como
la
que
el
el
tiempo
el
tiempo
mundo
se
comporte
siguiendo
unos
principios lgicos.
mundo reconozca
las
diferencias
individuales.
como un recurso
finito, y me tomo
las fechas lmite
con seriedad.
Me
gusta
ir
tachando cosas de
una
lista
pendiente.
Cualquier
sentimiento
vlido.
Me siento
con
las
planeadas.
Los
sentimientos
son vlidos si son
lgicos.
Suelo
darme
cuenta
de
los
puntos dbiles de
los dems.
Tolero que de vez
en
cuando
me
pregunten por mi
estado emocional.
es
Me gusta agradar a
los
dems,
demostrar aprecio.
Organizado.
Asentado.
mejor
cosas
como un recurso
renovable, y me
tomo las fechas
lmite
como
elsticas.
Ignoro las listas de
cosas pendientes,
si es que alguna
vez
he
hecho
alguna.
Me siento mejor
haciendo lo que se
va presentando.
Flexible.
Espontneo.
Aprecio que me
pregunten
a
menudo por mi
estado emocional.
ISRP
Aprenden mejor cuando pueden ver la situacin. Les gustan
los proyectos individuales que requieren la solucin
sistemtica de los problemas. Son solitarios y trabajan a su
propio ritmo y tiempo.
La escuela formal no tiene mucha importancia para este tipo
de alumnos. Les gusta manejar hechos y fechas.
ESRJ
Les gustan las situaciones ordenadas donde los objetivos
estn claramente establecidos. Trabajan mejor con planes y
horarios. Los modelos o patrones les sirven mucho para darse
una idea del producto que se les pide. La informacin
adelantada es valorada y rechazan los cambios de planes de
ltima hora.
ISMJ
ISMP
ESMJ
INMP
ENMJ
INRP
ENRJ
miembro del equipo para que sea ste ltimo quien haga or sus ideas al resto. No les
agradan las preguntas directas, sino que los dejen decidir cundo participar o no en una
clase.
Ellos mismos buscan automotivacin y no necesitan mucho la opinin de los dems o del
profesor para sentirse bien. Algunas actividades recomendadas para este tipo de alumnos
son trabajos individuales, en los que el alumno puede tener acceso por s mismo al material
que habr de utilizar para realizar una actividad de aprendizaje: manuales, dibujos, hojas de
papel, lpices.
juicios y las decisiones que toman son personales; esto es, impera ms el sentir que el pensar.
No les gusta que los critiquen. Son humanistas y sienten que lo que aprenden debe tener un
sentido humanstico. No les gustan la competencias porque sienten que todos son iguales y
ninguna persona es superior o inferior a otra. El sarcasmo y la irona son dos armas verbales
que los afectan ms que a los dems. Algunas actividades recomendadas para este tipo de
alumnos son de carcter grupal, dinmicas de grupo enfocadas a la construccin o desarrollo de
productos especficos.