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Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin

Fundamentos de investigacin

Fundamentos de la investigacin
Lic. En Psicologa

Luis Angel Martnez Lozano


190188

Integracin de proyecto de investigacin


Unidad #: 4

Jazmn Rodrguez Sandoval


14-08-2016

Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin


Fundamentos de investigacin

NDICE
1. Introduccin.2
2. Planteamiento del problema.....3
2.1. Pertinencia del tema de investigacin ..3
2.2. Justificacin del tema de investigacin 4
2.3. Limitaciones (viabilidad) del tema de investigacin4
2.4. Objetivos generales y especficos.5
2.5. Objetivos especficos...5
3. Marco de referencia....6
3.1. Definiciones...6
3.1.1. Formas de violencia en el noviazgo7
3.2
Teoras explicativas de la violencia en el noviazgo8
3.2.1 Teora del aprendizaje social8
3.2.2 Teora del apego.8
3.2.3 Teora feminista..9
3.3
Panorama general del rea9
3.3.1 Cambios en tendencias.9
3.3.2 Investigaciones relevantes..10
3.4 Resultados relacionados con el tema de investigacin10
4. Hiptesis y variables de investigacin12
4.1 Hiptesis para H1 y H212
4.2 Variables para H112
4.3 Operacionalizacin de variables H1.13
4.4 Variables para H2...13
4.5 Operacionalizacin de variables H2.14
5. Instrumento de medicin ..15
6. Poblacin, marco muestra y muestra..23
6.1 Marco muestral23
6.2 Muestra..23
6.3 Criterios de la muestra.24
7. Conclusiones...24
Referencias..26

Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin


Fundamentos de investigacin

1. INTRODUCCIN
Este tema fue seleccionado ya que la violencia en el noviazgo es preocupante en la
poblacin joven hasta el da de hoy, puesto que el comportamiento violento se ha convertido
en una forma relativamente habitual de relacionarse con las dems personas. La violencia en
general se ha convertido, en un importante e impactante problema social que domina en
gran medida a nuestra sociedad, sin importar clase social, sexo, religin, edad, raza o nivel
educativo.
Este tema es de importancia, porque no sabes cundo puedes sufrir algo parecido a un
maltrato, esta informacin es para contribuir a que los jvenes entiendan un poco ms sobre
este tema y en que puede afectar a su vida propia.
El propsito de esta investigacin es explorar la violencia en el noviazgo en parejas de
jvenes universitarios. En el desarrollo de esta investigacin, se plante el inters de medir
la capacidad de los jvenes de la universidad de la cual soy alumno, de identificar conductas
previamente catalogadas como abusivas y violentas y responder a la pregunta de si so
capaces o no. Dicha meta se complement, ms tarde, con el inters de responder por qu
razn, si son jvenes universitarios recibiendo una informacin profesional del nivel superior,
no reportan estas conductas y/o buscan ayuda profesional en el caso de encontrarse
involucrados en una relacin de violencia.
El ttulo que eh dado a este estudio es- Violencia en las parejas jvenes de la Universidad
Metropolitana de Monterrey del municipio de Apodaca.

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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


La pregunta de investigacin gua la direccin y los esfuerzos del investigador. En este caso,
se ha planteado la siguiente pregunta central:
Cmo logran percibir los alumnos de la UMM actitudes violentas y/o abusivas en las
parejas tanto social como cultural?

2.1 Pertinencia del tema de investigacin


Una de las primeras preguntas que me hice al realizar mi investigacin es saber si el tema
que investigue es novedoso, ya que para muchos les pueda ser algo nuevo por la simple
razn de que nunca les han dado informacin o por que no han presenciado algo similar
respecto al tema y, en este caso no tiene ninguna novedad, lamentablemente hemos
presenciado desde hace tiempo estos casos de violencia, como coloquialmente solemos
decir, nos hacemos de la vista gorda y lo dejamos de lado.
Una segunda pregunta fue si es posible hacer un contraste, comparar resultados con alguna
otra investigacin ya realizada sobre el mismo tema, para perfeccionar an ms la
investigacin y para considerarlo para la pertinencia del tema.
La pregunta que es an ms importante que cualquier otra o la principal para este tema es
saber la importancia que le podemos dar y la necesidad. Para m en lo personal el tema del
que estamos hablando es muy delicado, hay que saber cmo tratarlo por eso mismo se
requiere ms informacin que sea concreta y exacta para saber qu medidas podemos
tomar para que la sociedad y principalmente los jvenes los cuales son los autores de este
tema, hagan consciencia en lo importante que es hablar sobre este problema, que por
mucho tiempo lo hemos estado presenciando.
Por consecuente a esta ltima pregunta si logramos entrar a la mente de los jvenes
podramos ayudar a mucha gente a evitar muchos casos de violencia los cuales ya hemos
mencionado con anterioridad, y no solo ayudaramos a los jvenes sino a toda la sociedad
en general.

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2.2 Justificacin del tema de investigacin


De acuerdo a Mndez, 1995 (en Bernal, 2010) pueden ser tres distintos criterios que
justifican al desarrollo de una investigacin:

Justificacin terica

Justificacin prctica

Justificacin metodolgica

Las palabras que interpreta Bernal, refirindose a la justificacin terica es generar reflexin
y debate acadmico sobre el conocimiento existente, confrontar una teora, contrastar
resultados o hacer epistemologa del conocimiento existente (Bernal, 2010 p.106). Como ya
hice mencin en la seccin de pertinencia, si es posible realizar un contraste con alguna otra
investigacin para llegar a tener un debate o comparar conocimientos. Podra decirse que
tenemos una justificacin terica.
Pero, Bernal tambin hace mencin de que al final de todo lo terico termina con una
aplicacin prctica, cuando los resultados te dan ideas para poder actuar sobre el tema o
cuando puede ser de ayuda en la vida prctica. Entonces a mi parecer mi investigacin lo
podramos usar como herramienta o un tipo de estrategia para las parejas, pero no solo a los
jvenes, sino a cualquier pareja que requiera de este conocimiento.

2.3 Limitaciones (viabilidad) del tema de investigacin


Tenemos que resaltar que cada investigacin tiene sus propias limitaciones, ya que cada una
es particular. Mencionare las ms obvias o comunes.
Limitaciones de tiempo: No presento ningn problema alguno ya que asisto bsicamente
todos los das a la universidad, despus acudo a m trabajo en cualquiera de las dos observo
detalles que puedan servir para mi investigacin, al igual que tengo una pareja obtengo
informacin extra que me ayuda mucho.

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Limitaciones de espacio o territorio: Mencionado lo anterior puede que tenga algn detalle
con esta limitacin ya que mi campo geogrfico abarca distintas zonas de donde obtengo
informacin no me vaso solamente en una, ya que en lo que a m respecta es mejor obtener
la mayor informacin posible en varias zonas, as que podra definir mi zona geogrfica como
la ciudad en la cual radico.
Limitaciones de recursos: Realmente no considero que requiera de recursos econmicos
de gran cantidad, ya que no tengo contemplado que herramientas pueda llegar a necesitar
como para requerir de recursos econmicos.

2.4 Objetivos generales y especficos


Los objetivos de investigacin trazan el rumbo de la investigacin. El objetivo general
expresa el propsito final del proyecto y gua la investigacin; se relaciona de manera directa
con el ttulo del estudio y se desprende de la pregunta de investigacin.
Para esta investigacin el objetivo general se ha expresado de la siguiente manera:

Determinar de una muestra de parejas de novios jvenes si pueden ser


capaces de identificar cuando puede considerarse si estn pasando por
conductas violentas o abusivas.

2.5 Objetivos Especficos

Seleccionar una muestra de hombre y mujeres representativa de la Universidad UMM


de Apodaca que estn dispuestos a colaborar con la investigacin para identificar que
conductas son aquellas que les hacen ver que en su relacin hay algn tipo de
violencia

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Elaborar un inventario de aquellas conductas que sean consideradas violentas y/o


abusivas en una relacin de noviazgo e igualmente agregar conductas de algunos
otros estudios ya realizados, y agregar conductas que sean consideradas y
aceptadas en un noviazgo sin violencia.

Clasificar los resultados obtenidos en distintos trminos de tipo de conducta,


frecuencia y gnero.

Realizar un anlisis estadstico de los resultados recabados del inventario


previamente aplicado.

Comparar aquellos resultados de otras investigaciones ya publicadas con los


resultados obtenidos en nuestra investigacin.

3. Marco de referencia
A continuacin se conceptualizara el tema central de esta investigacin violencia en el
noviazgo y los conceptos y variables clave relacionados con el fenmeno.

3.1 Definiciones
Para efectos de este estudio, tomaremos la definicin de noviazgo propuesta por Muoz y
Lorente-Lindes (2004) y que la definen como el periodo de vida en el que dos personas
establecen una relacin afectiva con la intencin de conocerse mejor y, en su caso
institucional de manera permanente, durante el cual se establecen relaciones amorosas
libremente consentidas y mutuamente aceptadas (p. 27).
Una vez definido el concepto violencia y el concepto noviazgo, no es estril conceptualizar el
tema central de esta investigacin violencia en el noviazgo- ya que puede definirse de
diferentes maneras, puede definirse como el uso o amenaza de fuerza fsica o restriccin
que se realiza con la intencin de causar dolor o dao al otro en el contexto de una relacin

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de noviazgo, en donde el trmino relacin de noviazgo se refiere por lo general

adolescentes.

3.1.1 Formas de violencia en el noviazgo


Existen diferentes tipos de violencia en el noviazgo y no son muy diferentes a las formas que
se encuentran en otras situaciones sociales.
Maltrato fsico: Cualquier acto dirigido al cuerpo de la persona, que produce dao o dolor
sobre la misma (golpes, patadas, cachetadas, pellizcos, intento de estrangulamiento, etc.)
Maltrato psicolgico: Cualquier accin dirigida a: a)controlar, restringir los movimientos o
vigilar a la otra persona ; b) aislarla socialmente; c) desvalorizarla, denigrarla, humillarla o
hacerla sentir mal consigo misma; d) hacer que otros se pongan en su contra, acusarla
falsamente o culparla por circunstancias negativas; e) obligarla a ir en contra de la ley o de
sus creencias morales y/o religiosas; o f) destruir su confianza en s misma o en la pareja.
Maltrato sexual: Cualquier acto obligado, no consentido por la vctima, dirigido a satisfacer
necesidades o deseos sexuales del victimario.
Maltrato econmico: Forzar a la otra persona a depender econmicamente del agresor, no
dejndola trabajar o por otros medios; ejercer control sobre los recursos financieros de la
vctima o explotarla econmicamente.
Negligencia: No proporcionar (o no hacerlo debidamente) recursos financieros o materiales,
informacin o servicios a la pareja, a pesar de que el agresor est obligado legalmente a
hacerlo; no brindar ayuda econmica o material a la pareja cuando esta lo necesitaba y el
victimario estaba en capacidad de hacerlo o no advertir a la pareja sobre algn peligro para
su integridad fsica o psicolgica.

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3.2 Teoras explicativas de la violencia en el noviazgo


El noviazgo es una experiencia que es vivida una o varias veces por casi todas las personas
en algn momento de su vida. La duracin, forma, intencin y experiencia que deja en cada
individuo depende de muchos factores, entre ellos la edad al momento del noviazgo; la
aceptacin o no de la familia; si se estudia o se trabaja; si se vive en un medio social o en
otro; de la experiencia previa que se tenga en el mismo; etctera.
Desafortunadamente, en un nmero muy elevado de parejas de novios se presentan
situaciones de violencia con diferente nivel de gravedad.

3.2.1 Teora del aprendizaje social


Nos menciona que los individuos aprenden nuevas conductas bsicamente mediante la
observacin de esas conductas en otras personas. A esto se le llama aprendizaje vicario
donde vicario significa imitador. Entonces, aquellas conductas que nosotros realizamos son
en gran medida imitacin de aquellas que observamos. Desde esta teora, si una persona
observo violencia en su hogar o en su entorno en la infancia, muy posiblemente pueda
repetir ese patrn de violencia con su pareja, incluso muchos aos despus.

3.2.2 Teora del apego


De una forma muy bsica podemos decir que el apego es un vnculo emocional que
desarrolla l bebe con sus cuidadores. Este apego puede clasificarse en Apego Seguro e
Inseguro. El apego seguro se logra cuando existe un vnculo confiable que proporciona un
cuidador que brinda cuidados y afecto constante. Por el otro lado, el apego inseguro se
presenta cuando l bebe se somete a frustracin constante por que no se satisface sus
necesidades bsicas, como ocurre con la falta de cuidado o maltrato infantil. Desde esta
teora, es posible entonces que el nio desarrolle comportamientos controladores, punitivos y
agresivos.

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3.2.3 Teora feminista


Esta teora fundamenta la violencia en la repeticin de modelos de convivencia arcaicos que
repiten roles y estereotipos de dominacin masculina sobre mujeres y el restablecimiento del
orden patriarcal. Cabe aclarar desde aqu, que si bien en muchas ocasiones esta teora ha
asimilado como principales vctimas de la violencia en las mujeres, esta idea se ha venido
modificando paulatinamente y los estudios han venido mostrando que los ndices de
conductas violentas no estn tan diferenciadas por gnero, mientras que si hay una seria de
variables que deben ser estudiados para la lectura correcta de la violencia en el noviazgo
desde la teora feminista.

3.3 Panorama general del rea


En esta seccin revisaremos investigaciones previas que se relacionan con el tema de
estudio para entender las perspectivas desde las cuales ha sido estudiado, as como las
tendencias en el rea de investigacin.

3.3.1 Cambios en tendencias


Cuando inicio el inters por estudiar la frecuencia de las agresiones en las relaciones de
pareja, los estudios se centraron en las mujeres como las vctimas de violencia (Rojas-Sols,
2013). Castro y Casique (2010) confirman esta tendencia al sealar que la violencia en el
noviazgo estaba tipificada como violencia de gnero que, tpicamente, sufran las mujeres y
ejercan los hombres. Las primeras investigaciones sobre la violencia en el noviazgo se
centraron en agresiones fsicas creando as una visin limitada sobre el fenmeno, ya que
posteriormente se ha comprobado la existencia e interrelacin entre distintos tipos de
agresiones.
Otra importante tendencia tiene que ver con la caracterstica didica (de dos seres) de la
relacin de noviazgo. En el pasado, por lo general, los estudios se basaban en muestras
compuestas por una de las personas que conformaban la pareja, sin estudiar, encuestar o
entrevistar a la otra parte y, por lo tanto hubo que reconocer que esta aproximacin al estudio

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de la violencia en el noviazgo, ni era completa ni poda ser objetiva cuando se dejaba fuera
una de las partes de la didica. Desde esa perspectiva, tanto el contexto de la relacin como
la evaluacin de los comportamientos de ambos miembros de la pareja son necesarios para
entender la violencia.

3.3.2 Investigaciones relevantes


En 2013, el investigador Jos Luis Rojas-Sols se dio a la tarea de hacer una revisin de las
investigaciones realizadas en la ltima dcada acerca del tema de violencia en el noviazgo
con muestras conformadas exclusivamente por adolescentes mexicanos. Me parece, por lo
tanto, un documento valioso que aporta al panorama general.
El estudio, titulado Violencia en el noviazgo de adolescentes mexicanos: Una revisin, fue
publicado en octubre de 2013. La investigacin se bas en quince estudios publicados en
revistas especializadas o presentados en congresos cientficos entre los aos 2003 y 2013,
tanto por investigadores mexicanos como extranjeros, cuyo objetivo fuera el estudio, de la
violencia en el noviazgo de adolescentes entre los 12 y 21 aos de edad.
Otra revisin de investigaciones fue hecha por Alegra y Barraza (2015) quienes consultaron
decenas de investigaciones publicadas entre 2000 y 2013 sobre violencia en el noviazgo en
pases latinos y norteamericanos. Concluyen que independientemente del gnero, las
personas jvenes son susceptibles de recibir y al mismo tiempo ejercer violencia en su
noviazgo y que las mujeres estn adoptando tambin el papel de vctimas. A juicio de estos
autores, estaramos ante la ruptura del paradigma tradicional del gnero, principalmente en
relacin a la sumisin de las mujeres y de los roles tradicionales.

3.4 Resultados relacionados con el tema de investigacin


En 2009, Ramrez-Rivera y Nez-Luna presentan una investigacin titulada Violencia en la
relacin de noviazgo en jvenes universitarios: un estudio exploratorio en donde se plantean
como objetivo conocer los factores asociados a la violencia en la relacin de la pareja en
estudiantes universitarios, as como las variables con mayor asociacin. La muestra const
de 376 jvenes- de los cuales 188 fueron hombres- inscritos en alguna licenciatura. La edad

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promedio de los participantes fue de 21 aos y tenan que tener una relacin de noviazgo de
al menos 6 meses.
Los factores que se exploraron fueron autoestima, estilo de crianza, social y econmico. El
factor autoestima tena el propsito de explorar la relacin entre el grado de dominancia y un
nivel de seguridad bajo enfocado en la derrota y el fracaso. El factor estilo de crianza reuna
informacin de la manera en que los jvenes perciban que sus padres ejercan el control, la
forma de fijar reglas, las opciones que les daban, el grado en que cumplan con expectativas
y lo critico o afectivos que eran los padres. El factor social exploro la influencia del entorno
respecto al modo que se debe llevar una relacin de pareja y, finalmente, el factor econmico
recopilaba datos cerca de las diferencias entre los ingresos y la relacin que esto tena con
el grado de poder, maltrato, dominancia que ejerca el miembro de la pareja con mayor
ingreso.
Los hallazgos ms relevantes fueron los siguientes:

La autoestima fue sealada por el 56% de los encuestados como el factor que
ms influa para que se diera violencia en el noviazgo; en segundo lugar, el
factor de estilo de crianza sealado por el 31%; en tercer lugar el factor social
sealado por el 29%; y por ltimo el factor econmico sealado por el 26% de

los encuestados.
En trminos generales, se concluy que si hay factores que potencialmente
pueden llevar a situaciones de violencia en la relacin de la pareja. Entre ellos
sobresale la baja autoestima, y el estilo de crianza, que establece un patrn
de comportamiento diferente entre hombres y mujeres: autoritario en el caso
de los hombres y abnegado en el caso de las mujeres.

4. HIPOTESIS Y VARIABLES DE INVESTIGACIN

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Hemos definido ya lo que es violencia en el noviazgo, expuesto algunas de las teoras que
intentan explicarlo y analizado los resultados de algunos de los estudios ms importantes al
respecto. Queda claro entonces que es un problema social. Queda tambin claro que tanto
victimarios como victimas pueden ser hombres y mujeres.
A continuacin se presentan las hiptesis de investigacin y sus correspondientes variables.
Se incluye un cuadro de operacionalizacin de las mismas.

4.1 Hiptesis para H1 y H2

H1: Las parejas de novios de la UMM son aptos para diferenciar actitudes de violencia y
abuso que han sido clasificados en investigaciones anteriores.
H2: Las parejas de novios de la UMM no son aptos para diferenciar actitudes de violencia y
abuso que han sido clasificados en investigaciones anteriores.

4.2 Variables para H1


Variable dependiente: tener la capacidad de diferenciar las actitudes violentas.
Variable independiente: no existe ya que esta es una hiptesis descriptiva
Variables intervinientes:

Alguna experiencia previa sobre alguna actitud violenta en algn noviazgo pasado.

Tiempo de relacin en el noviazgo.

Conducta proveniente de la familia de cada uno de la pareja.

4.3 Operacionalizacin de variables H1

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Variable H1
Tener la capacidad de
diferenciar
las
actitudes
violentas

Definicin Conceptual
Disposicin de los jvenes
para
poder
reconocer
adecuadamente
las
diferentes
actitudes
de
violencia que han sido
previamente
identificadas
por expertos.

Definicin Operativa
Preguntas obtenidas de unas
encuestas previamente ya
realizadas
por
investigaciones
anteriores
correspondientes
con
el
tema de la violencia en el
noviazgo contando con una
serie de 22 preguntas.

4.4 Variables para H2


Variable dependiente: reporte de conductas abusivas
Variable independiente: sentimientos de culpa, miedo, vergenza
Variables intervinientes:

Tiempo de la relacin.

Uso de algn tipo de droga.

Violencia percibida por parte de algn familiar de uno de los afectados.

Genero del respondiente.

4.5 Operacionalizacin de variables H2


Variables H2

Definicin Conceptual

Definicin Operativa

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Reporte
abusivas

de

conductas No es considerable informar


o compartirlo con algn
amigo o familiar.
Es entendible el pedir la
ayuda de algn profesional
en la material, visitar algn
centro
de
atencin
especializado,
si
es
necesario realizar algn tipo
de denuncia si se llegara a
presentar algn tipo de
abuso en la relacin de
noviazgo.

Sentimientos
de
miedo, vergenza

culpa, Se entiende por culpa como


dolor
causado
por
la
preocupacin, originada en
el dao que se le ha hecho
al objeto.
Se entiende por miedo como
aquella reaccin normal ante
un objeto o situacin que
representa un peligro real o
percibido.
Se entiende por vergenza
como el sentimiento doloroso
que aflora ante la prdida
publica de nuestra propia
imagen
personal.
(Consuegra, 2010)

Realizar preguntas basadas


en la tabla de seales de
alarma (Alapont y Garrido,
2003).
El
riesgo
de
estar
comprometido o implicado
dentro de una relacin
violenta es mayor cuando va
en aumento las seales
presentes en las respuestas
del respondiente de un total
de 30 preguntas.

Informar al haber sentido o


experimentado
ese
sentimiento agregado a la
situacin de abuso.

5. INSTRUMENTO DE MEDICIN
Para la siguiente investigacin he decidido tomar el instrumento nombrado encuesta.

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Fundamentos de investigacin

La primera parte de la encuesta ha sido desarrollada usando como base los elementos
utilizados por un dicho grupo de alumnos los cuales ya han realizado este tipo de
investigacin, as que al hacerlo se est empleando un instrumento de confiabilidad probada
por dichos alumnos. A esta parte de la encuesta se le denomina registro de actitudes
violentas o abusivas y se fijara con el propsito de que los respondientes identifican una
lista de actitudes que, previamente han sido ya catalogados por diversas personas como
violenta o abusivas hablando sobre una relacin de noviazgo.
El instrumento consta de 22 preguntas. Utilizaremos dos encuestas distintas una que
contiene 10 preguntas y las otras 12 preguntas cerradas, fciles de responder. Para despus
ordenar la informacin y manejar las grficas para cada preguntar.
Una vez recolectado todos los datos obtenidos de las encuestas, se contabilizara que
porcentaje de aquellos correspondientes aprueban con actitudes de violencia o de abuso,
que porcentaje de la muestra no aprob. Esto servir de mucha ayuda para generalizar
sobre la capacidad de las parejas de novios en la Universidad Metropolitana de Monterrey
del Municipio de Apodaca de reconocer conductas violenta o de abuso y as poder probar mi
H1
La segunda parte ha sido desarrollado en base a los elementos de una tabla compuesto por
Alaport y Garrido, 2003, para determinar el peligro de estar relacionado en una relacin de
pareja en donde existe el abuso o la violencia. A esta parte de la encuesta se le denomina
Seales de peligro en relaciones de noviazgo violento. La encuesta se constituye de 30
elementos para poder as determinar el peligro, primeramente tenemos 18 elementos los
cuales describen conductas asociadas con un agresor y las siguientes 12, con una vctima.

Entre ms elementos seleccionados, mayormente es el peligro del respondiente de


encontrarse dentro de una relacin violenta y/o de abuso.

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Por su organizacin, esta tercera parte de la encuesta me permitir explorar varias cosas.
Primeramente, el porcentaje de parejas de novios que, por sus respuestas, indican indicios o
peligro de encontrarse dentro de una relacin de violencia o de abuso. As mismo tambin el
porcentaje me beneficiara al querer identificar en que porcentaje los respondientes se
identifican como agresor y/o vctima. Despus me permitir comparar ese porcentaje, con el
porcentaje de respondientes que han solicitado ayuda por una relacin abusiva. Por ultimo
podr analizar cules son las razones principales para no causar o pedir ayuda ante una
situacin de violencia. Este anlisis obtenido de la encuesta me permitir llegar a algunas
conclusiones y generalizaciones sobre mi H2 la cual supone que los jvenes adolescentes
que estn en una relacin de noviazgo con peligro de violencia, no informan estas actitudes
ni buscan alguna clase de ayuda o apoyo debido al miedo que esto les ocasiona seguido de
la culpa y vergenza que estos sienten.

A continuacin se presentan las siguientes encuestas de la primera parte.


Gracias por participar en este estudio. Tanto tu participacin como tus respuestas son
de total confidencialidad. Favor de llenar los siguientes datos generales.
DATOS GENERALES
Edad

___________ Aos

Encerrando en un crculo identifica tu gnero

Masculino

Indica por favor el tiempo que llevas de relacin con tu pareja actual.

Ao(s)

Femenino
Mese(s)

__________ _________

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Fundamentos de investigacin

PRIMERA PARTE
INSTRUCCIONES: A continuacin contestaras las siguientes preguntas que se te presentan.
Responde con total sinceridad para as obtener un resultado adecuado en esta encuesta.
Tus respuestas son absolutamente confidenciales.
1 Cunto tiempo llevas con tu novio (a)?

a) Menos de 1 mes
b) 2 meses- a 1 ao
c) Ms de 1 ao- 2 aos
d) Otro
2 Te consideras una persona violenta, en tu noviazgo?
SI

NO

3 Consideras a tu novio (a) una persona violenta?


SI

NO

4 Has tenido un especie de conflicto con tu novio (a)?


SI

NO

5 Si tu respuesta de la pregunta anterior fue si Hasta qu extremo?


a) Discusiones con palabras
b) Jalones, pellizcos, mordeduras, etc.
c) Amenazas con arma, u otro tipo de agresin.
6 Si has sufrido algn tipo de agresin. Despus de esta Qu es lo que sientes?
a) Enojo
b) Tristeza
c) Desesperacin
d) Otro

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Fundamentos de investigacin

7 Qu has hecho si has pasado por esta situacin en tu noviazgo?


a) Terminas la relacin
b) Hablas con el (ella) para arreglar las cosas
c) Dejas que contine esta situacin
d) Otra Cul?
8 Considerando las escalas del 1 al 5 Qu tan buena es su comunicacin?
a) 1- Psima
b) 2- Mala
c) 3- Regular
d) 4- Muy buena
e) 5- Excelente
9 Cmo ha sido tu noviazgo?
a) Buena
b) Regular
c) Mala
10 Has tenido o tienes actualmente novio?
SI

NO

Segunda encuesta.
1 Sientes que tu pareja constantemente te est controlando por amor?
a) Si
b) A veces
c) Rara vez
d) No

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Fundamentos de investigacin

2 Te acusa de infidelidad o de que actas en forma sospechosa?


a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

3 Has perdido contacto con amigos, familiares, compaeras/os de tu escuela o trabajo para
evitar que tu pareja se moleste?

a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

4 Te crtica y humilla en pblico o en privado, opina negativamente sobre tu apariencia, tu forma


de ser o el modo en que vistes?

a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

5 Tu pareja tiene cambios bruscos de humor o se comporta distinto contigo en pblico,


como si fuera otra persona?
a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

6 Sientes que est en permanente tensin y que, haga lo que hagas, l se irrita o te
culpabiliza de sus cambios?
a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

7 Te ha golpeado con sus manos, te has jaloneado o te ha lanzado cosas cuando se enoja
o cuando discuten?
a) Si
b) A veces
c) Rara vez

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Fundamentos de investigacin

d) No

8 Te ha amenazado alguna vez con un objeto o armas, o con matarse el, a ti o a algn
miembro de la familia si no le obedeces?
a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

9 Sientes que cedes a sus peticiones sexuales por temor, o te ha forzado a tener
relaciones, amenazndote que si no tiene relaciones contigo, entonces se va con otra?
a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

10 Despus de un episodio violento, se muestra carioso y atento, te regala cosas y te


promete que nunca ms volver a pegarte o insultarte y te dice que todo cambiar?
a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

11 Has buscado o has recibido ayuda por lesiones que l te ha causado? (primeros auxilios,
atencin mdica o legal)
a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

12 Es violento con otras personas o se pelea a golpes con otros hombres?


a)
b)
c)
d)

Si
A veces
Rara vez
No

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Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin


Fundamentos de investigacin

SEGUNDA PARTE
INSTRUCCIONES:
Selecciona todas aquellas frases que, de alguna manera, describen la conducta de tu pareja
hacia ti. Aunque esta conducta no se presente todo el tiempo, si por lo menos ha ocurrido en
una ocasin durante tu relacin selecciona la frase marcando con una X en el espacio
correspondiente.
Es de suma importancia que contestes de la manera ms sincera posible. Tus respuestas
son de absoluta confidencialidad.

Tu pareja
Se muestra posesivo
Es extremadamente celoso (a)
Intenta constantemente controlar tu conducta
Intenta aislarte de tu familia
Intenta aislarte de tus amigos(as)
A veces te hace sentir humillado (a)
A veces es cruel contigo
Muestra inseguridad o no se siente muy seguro de s mismo
En ocasiones te amenaza o te intimida
A veces te presiona para mantener relaciones sexuales
Te culpa de algunos de sus problemas
Tiene cambios de humor imprevisibles
En ocasiones se enoja de manera exagerada contigo, en especial
cuando le dices que no a algo
Tiene un estilo de comportamiento agresivo y violento en general
Es verbalmente agresivo contigo a veces
Culpa a otro por sus problemas o dificultades
Considera que la mujer debe estar subordinada al hombre
Tiene una historia de violencia con parejas anteriores

Marca con una X

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Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin


Fundamentos de investigacin

Responde las siguientes preguntas de la manera ms honesta posible marcando con una X
en alguna de las opciones y respondiendo la pregunta final.
Alguna vez has presentado a pedir ayuda o apoyo a algn centro especializado en ayudar a
personar que viven la violencia o abuso, o has acudido con algn profesional especializado
en relaciones de pareja?
SI
________

NO
_________

Alguna vez has denunciado la conducta de tu pareja a una autoridad oficial o competente?
SI
________

NO
_________

Si tuvieras que pedir ayuda profesional por una relacin de pareja abusiva, lo haras?
SI
________

NO
_________

NO S
___________

Si respondiste NO o NO S a la pregunta anterior, dinos la razn principal por la cual NO lo


haras.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Gracias por tu tiempo
Gracias por haber participado en este estudio.

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Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin


Fundamentos de investigacin

6. POBLACIN, MARCO MUESTRAL Y MUESTRA


La seleccin de la poblacin debe estar formada con los objetivos de una investigacin. En
este caso, deseamos investigar el tema de la violencia

en las parejas jvenes de la

Universidad Metropolita de Monterrey del Municipio de Apodaca. Por lo tanto, en general la


poblacin estar constituida por aquellos adolescentes que pertenezcan a la UMM y que
lleven una relacin de noviazgo.

6.1 Marco muestral


El marco muestra es la Universidad Metropolita de Monterrey, institucin educativa ubicada
en el centro del Municipio de Apodaca, perteneciente al estado de Nuevo Len. La institucin
ofrece una gran variedad de ofertas educativas como por ejemplo, bachillerato, carreras
profesionales, posgrado, programas a distancias, etc. Aproximadamente cuenta con unos
600 alumnos entre el nivel bachillerato y nivel profesional. La muestra ser extrada
nicamente de estos dos niveles de educacin mencionados ya que tiene un margen de
edad que est dentro de nuestra investigacin.

6.2 Muestra
Dado que se ha decidido trabajar sobre las parejas, se ha definido el tamao de la muestra
basndonos aproximadamente en el clculo experto. Por la experiencia reportada en otras
investigaciones, en donde cerca del 50% de las encuestas que se han realizado tiene que
ser desechadas por no cumplir con alguno o algunos

de los criterios inclusin. Se ha

determinado localizar una muestra de aproximadamente entre 30 y 50 parejas de novios de


la Universidad Metropolitana de Monterrey del Municipio de Apodaca que puedan cumplir
con los criterios requeridos para la investigacin.

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Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin


Fundamentos de investigacin

6.3 Criterios de la muestra


Los cambios sociales y culturales, potenciados por la tecnologa, han modificado lo que,
hasta ahora, se consideraba etapa adolescente. Es de suma importancia delimitar la edad
en que podemos considerar joven a una persona ya que es muy importante para poder
realizar esta investigacin.
Los principales criterios de inclusin son los siguientes:

Ser alumno(a) de la Universidad Metropolitana de Monterrey.

Estar totalmente de acuerdo en participar en la investigacin.

Tener una edad promedio de 18 a 25 aos.

Estar involucrados actualmente en una relacin amorosa con una persona de sexo
opuesto por lo mnimo 5 meses de manera interrumpida, este margen es requerido
para que podamos identificar ms fcilmente aquellas actitudes violentas o abusivas.

7. CONCLUSIONES
Llevar a cabo esta investigacin ha resultado ser un reto y ms por ser la primera
investigacin que he realizado de manera ms formal, sin duda, un reto que me ha dejado
importantes aprendizajes que a continuacin me gustara mencionar.
El primero que salta a mi mente son los tips para la bsqueda de documentos acadmicos
en la red usando algn tipo de buscador como lo que es el google. Es realmente increble la
cantidad de archivos, artculos e informacin con la que podemos contar para realizar
nuestras investigaciones.
En segundo, me quedo con la importancia de documentar adecuadamente las ideas y la
informacin que consultamos como estudiantes. Logro entender el valor y la importancia del
citar, ya sea de manera directa o indirecta. El poder expresar nuestras ideas y opiniones
apoyndonos de expertos, le da ms valor al trabajo aparte de elegancia acadmica.

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Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin


Fundamentos de investigacin

Y por ltimo, me llevo la importancia de investigar para fundamentar nuestras ideas y/o para
encontrar respuestas a nuestras preguntas. Para m el encontrar tanta informacin sobre el
tema que seleccione me llena de gran felicidad el saber que poder aportar e incluso ayudar a
personas a m alrededor que estn pasando por estos problemas, para as reducir los casos
como los que mencionamos en esta investigacin.

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Unidad #4: Integracin de proyecto de investigacin


Fundamentos de investigacin

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