Ciclo Vital Individual y Familiar

MEDICINA FAMILIAR
EDUCACIN CONTINUADA PARA EL MEDICO GENERAL

Ciclo vital individual

Es el conjunto de etapas por las que el ser humano va pasando a lo largo de su vida, desde
su nacimiento hasta su muerte.
Este ciclo vital individual a su vez tiene su origen en el ciclo vital familiar.
El ser humano evoluciona a lo largo de los aos, en un proceso gradual de desarrollo que
involucra cambios sucesivos en las diferentes etapas, hasta lograr un estado final de ciclo de
vida con un verdadero sentido de totalidad y de propsito, que le permitan sentir que ha
logrado vivir en forma plena y satisfactoria.
Estos cambios sucesivos incluyen desde luego los aspectos biolgicos, cognitivos,
psicosociales y psicosexuales, que respondan a las interacciones de cada individuo con las
condiciones sociales, genticas, ambientales, culturales, econmicas e histricas que lo
rodeen.
El concepto, extraido de la tradicin hind, de que las personas atravesaban por una serie de
etapas o fases evolutivas a lo largo de su vida, cobr importancia siglos despus en el
occidente con los aportes de Darwin en su obra: La evolucin de las especies, y con los
trabajos de Freud sobre el desarrollo psicosexual del nio.
En la segunda mitad del siglo, se introdujeron otras teoras como la cognitiva de Piaget la del
desarrollo moral de Kollberg, las ocho edades del hombre de Erikson, as como otros
enfoques de tipo emocional, emotivo y temperamental de autores como Gessell, Mahler,
Chess y Thomas.
A continuacin se mencionarn las Etapas Cognitivas de Piaget y las del Desarrollo
Psicosexual de Freud, y se describirn con mayor detalle las etapas del Desarrollo Psicosocial
propuestas por Erikson.

Etapas del desarrollo cognitivo

Piaget describe en cuanto al desarrollo cognitivo seis etapas, que bsicamente se refieren a
las habilidades que de acuerdo a la edad, va desarrollando la persona hasta la adolescencia,
cuando debe haber alcanzado la etapa de operaciones formales.

Etapas
del
desarrollo
cognitivo
*
Etapa
sensorial
*
Etapa
*
Etapa
de
operaciones
concretas
*
Etapa
de
operaciones
concretas
*
Etapa
de
operaciones
formales
*
Etapa
de
operaciones
Hasta
los
2
35
/
6
5

7
8

9
10

12
13 y ms aos.

(Piaget)
motora
pre-operacional
tempranas
avanzadas
tempranas
formales
aos
aos
aos
aos
aos

Durante el transcurso de estas etapas los individuos aprenden a percibir los objetos y a ser
capaces de construirlos y conservarlos en su mente aunque no logren verlos. Comprenden
que los objetos estn separados de ellos, lo que los conduce a percibir la realidad.
En forma sucesiva, los individuos aprenden a manejar los conceptos de tiempo, espacio y
causalidad y establecen procesos de seriacin y diferenciacin de estmulos de acuerdo a las
diferentes dimensiones. Al llegar a la etapa de operaciones concretas, el individuo comienza a
utilizar smbolos o representaciones mentales para ejecutar todas las operaciones.
Durante la adolescencia se adquiere la capacidad de las operaciones formales, apareciendo la
habilidad para el pensamiento abstracto, lo que definitivamente desarrolla la visin de
perspectiva, facilitando el manejo de las situaciones y haciendo razonamientos
hipottico-deductivos.

Etapas del desarrollo psicosexual

Freud describi el desarrollo psicosexual con tres etapas bsicas: oral, anal y flica, a las
cuales agreg dos fases importantes: latencia y adolescencia.

La etapa oral se caracteriza porque el individuo encuentra su mayor gratificacin en la succin

inicialmente de los pezones y luego de cualquier objeto (dedos, biberones, juguetes, etc), es
decir que satisface sus necesidades bsicas con el placer que obtiene de la succin.
La etapa anal es aquella en que el mayor placer se obtiene con la evacuacin del intestino. De
la forma en que se le ensee a la persona a controlar sus esfnteres, depende que se logre
una adecuada resolucin de esta etapa.
La etapa flica: la zona primaria de placer psicosexual cambia a la zona genital. Su nombre
proviene de falo que hace referencia al pene. Sin embargo la etapa genital temprana hace
referencia a los dos sexos.
Lo que caracteriza esta etapa es el reconocimiento de los genitales, tanto propios como del
sexo opuesto, lo que lleva a la bsqueda frecuente del contacto y caricia de estos.
Igualmente aparece en esta etapa el complejo de Edipo en el hombre y de Electra en la mujer,
que se caracteriza por el enamoramiento y deseo sexual orientados hacia el padre de sexo
contrario, con aparicin de rechazo, rivalidad, hostilidad y temor hacia el padre del mismo
sexo.
La fase de latencia se caracteriza por una calma que matiza todas las sensaciones y que la
diferencia de la etapa que la precede (etapa genital temprana) y la que la sigue
(adolescencia), que suelen interpretarse como turbulentas. Los individuos escolares continan
con su curiosidad sexual, se masturban y gratifican y promueven la exploracin individual y
mutua. En esta fase ya se han resuelto los conflictos edpicos y toda la energa se canaliza
hacia la interaccin social y la adquisicin de habilidades y experiencias.
La adolescencia se caracteriza por la madurez adquirida, lo que constituye un pilar
fundamental. Se dan los cambios hormonales y fisiolgicos, los cuales a su vez modifican el
comportamiento psicolgico. La lbido se despierta fisiolgicamente y sus impulsos se tornan
difcilmente reprimibles, lo que motiva la bsqueda de relaciones con personas diferentes al
ncleo familiar, convirtindose esta situacin en la mayor fuente de satisfaccin sexual.
Al trmino de la adolescencia, se considera que el adulto joven ha completado el desarrollo
psicosexual y psicosocial al adquirir la capacidad reproductiva, lograr la propia identidad y
asumir un rol sexual masculino 0 femenino en su contexto sociocultural.
Categoras: Fascculo 1, La Familia, Fascculo 1, La Familia

Salud mental
La salud mental abarca una amplia gama de actividades directa o indirectamente relacionadas con
el componente de bienestar mental incluido en la definicin de salud que da la OMS: un estado de
completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o
enfermedades.
Est relacionada con la promocin del bienestar, la prevencin de trastornos mentales y el
tratamiento y rehabilitacin de las personas afectadas por dichos trastornos.