REPASO

DE
MATEMTICAS
1 ESO

POTENCIAS DE BASE NMERO ENTERO

La potenciacin es una operacin que se realiza partiendo de dos nmeros: base y
exponente podemos definir Potencia como el resultado de multiplicar la base por si misma
tantas veces como indica el exponente.
Os recuerdo que todo nmero elevado a 1 nos da la misma base y todo nmero elevado a 0
es uno.
Todas las propiedades que se cumplan si la base era un nmero natural se siguen
cumpliendo para base entera.
SIGN0 DE UNA POTENCIA
a) Si la base es positiva, la potencia es siempre positivo.
b) Si la base es negativa, el signo de la potencia depender de si el exponente es
par o impar.
Si el exponente es un nmero par, la potencia es positiva.
Si el exponente es un nmero impar, la potencia es negativa.
Ejemplos:
(+ 4)2 = 4 4 = + 16
(- 4)2 = (- 4) (- 4) = +16

(- 4)3 = (- 4) (- 4) (- 4) = - 64
[(- 2)3]2 = (- 2)3x2 = (- 2)6 = 26 = 64

EJERCICIOS SOBRE: POTENCIAS

1,- Opera teniendo en cuenta la regla de los signos para la multiplicacin:
a) (-2) (-2) =
c) (-3) (-3) (-3) (-3) =
b) (-2) (-2) (-2) =
d) (-3) (-3) (-3) =
2.- Calcula y completa la deduccin (con signo = o ):
a) 32+ 33 = ___
b) 35 = ___
Deduccin: 32 + 33.. 35
3.- Escribir en forma de potencia:
a) 4 4 4 4 =
b) 9 9 =
c) 7 7 7 =
d) 8 8 8 8 =
e) (- 3) (- 3) =
f) (- 5) (- 5) (- 5) =
4.- Calcular:
a) 62 6 =
b) (- 5)2 (- 5) =
c) (- 2)6 : (- 2)3 =
5.- Expresa como una potencia y di si el resultado es positivo o negativo:
a) (- 5)2 (- 5)3 (- 5)5 (- 5)4 =
b) (+ 7)2 (+ 7)5 (+ 7)4 (+ 7)0 =
c) (- 6)3 (- 6)4 (- 6)5 (- 6)7 =
d) (- 4) (- 4)3 (- 4)5 (- 4) =
6.- Escribir en forma de una sola potencia y calcular el resultado:
a) (- 5)7 : (- 5)5 =
b) (- 8)12 : [(- 8)4]3 =
c) (- 9)3 : (- 9)2 (- 9) =
d) (- 6)5 : (- 6)4 =

NMEROS ENTEROS
1.- Escribe un nmero para cada una de las siguientes afirmaciones:
a) El ascensor sube cinco plantas.
b) He bajado cinco plantas hasta el aparcamiento.
c) He perdido 200 cntimos.
d) La temperatura ha bajado de 20 C a 17 C.
2.- Dibuja la recta de los nmeros enteros y representa sobre ella los siguientes:
- 2, + 2, - 5, 0, + 4, + 3, - 7, + 8, - 1
3.- Ordena de menor a mayor:
+ 8, - 3, 0, - 1, 3, - 4, 6, - 10
4.- Escribe los opuestos de: -3, 45, 0, -5, +23, -18, 32, -105
5.- Realiza estas operaciones:
a) (-56) + (+88) =
b) (-54) + (-38) =
c) (-87) + (+39) =
d) (-976) + (-45) =
e) (+345) + (-54) =
f) (+553) + (+53) =
6.- Haz estas restas:
a) (-56) - (+88) =
b) (-54) - (-38) =
c) (-87) - (+39) =
d) (-976) - (-45) =
e) (+345) - (-54) =
f) (+553) - (+53) =
SUMA O RESTA DE NMEROS ENTEROS
Desde corta edad nos han enseado que la operacin de sumar equivale a juntar. Pues
bien, supongamos que tenemos varias situaciones en los que debemos juntar dos
cantidades, ya sean positivas o negativas y observemos el resultado. Despus trataremos
de descubrir la regla comn para saber como se suman dos nmeros enteros.
a) Las dos cantidades que sumamos sean positivas:
Tengo 34 y mi to me regala 15 . Cuntos tengo ahora?
Como vimos anteriormente, ambas cantidades son positivas (+34) y (+15). Pensando en el
resultado, ahora tendr 49, fruto de los 34 que tena ms los 15 que me regala mi tio.
Este valor de 49 es tambin positivo (+49).
Resumiendo podremos escribir (+34) + (+15) = (+49).
Por tanto, la suma de dos nmeros positivos es otro nmero positivo y cuyo valor es la
suma de los otros dos.
b) Una cantidad positiva y otra negativa:
Antonio me entrega una factura de 4 de los apuntes fotocopiados que le encargu y en
mi bolsillo tengo 6 . Qu ocurre si pago lo que debo?
La cantidad de los 6 que tengo es positiva (+6), mientras que lo que debo es negativo (4). Si doy a Antonio lo que le debo me quedo con 2 , que es una cantidad positiva (+2).
Resumiendo, escribiremos as: (-4) + (+6) = (+2)

Por tanto, en un principio, la suma de un nmero positivo y otro negativo da como

resultado otro nmero positivo. Pero veremos que no siempre es as. Sigue leyendo, por
favor.
c) Ahora veremos otro caso parecido al anterior, pero en el que el valor absoluto del
nmero negativo es mayor que el valor absoluto del positivo.
Mi madre se ha confundido y tan solo lleva 10 para pagar unas cosas que haba comprado
en la tienda de la esquina por valor de 14 . Si le da los 10 , cmo queda la cuenta?
Est claro que si le da los 10 an sigue debiendo (y por tanto ser un nmero negativo) 4
.
Vemoslo escrito en forma matemtica: (+10) + (-14) = (-4)
d) Y por ltimo veamos el caso en el que los dos nmeros son negativos.
A mi primo le debo 5 y a Pablo 2 . Cmo de mal est mi situacin econmica?
Pues est muy mal, ya que en total debo 7 .
Si lo vemos escrito en forma matemtica sera as: (-5) + (-2) = (-7)
Resumiendo, para sumar dos nmeros enteros hay que tener en cuenta dos casos:
a) Si tienen el mismo signo: Se suman sus valores absolutos y se le deja el mismo signo.
b) Si tienen distintos signos: Se restan sus valores absolutos y se le pone el signo del que
tenga mayor valor absoluto.
Ejemplos;
(+10) + (+12) = (+22)
(+65) + (- 43) = (+22)
(-3) + (-67) = ( -70)
(-45) + (+14) = (-31)
Pero... y si se trata de una resta? Recuerdas que el opuesto de un nmero entero es el
mismo nmero pero con el signo cambiado? Y recuerdas que opuesto se poda escribir con
un signo negativo delante del nmero? Pues entonces si tenemos, por ejemplo, (+2) - (-3) ,
o sea, una resta, la podemos escribir de otra forma.
Intenta seguir el razonamiento:
En esta resta est, por una parte el nmero (+2). Dejmoslo tranquilo y fijmonos en el
resto, -(-3). no te recuerda al opuesto de menos tres?
Y no es cierto que -(-3) = (+3)?
Pues entonces podramos juntar (=sumar) (+2) y (+3) y obtendramos (+2) + (+3). Y como ya
sabemos sumar dos nmeros enteros, ya tenemos el asunto resuelto.
Por tanto, la regla podra quedar as: Para restar un nmero entero a otro le sumaremos su
opuesto.
Ejemplos:
(+84) - (+36) = (+84) + (-36) = (+48)
(-45) - (-38) = (-45) + (+38) = (-7)
Hemos visto que cuando se van a realizar operaciones con nmeros enteros, estos se
escriben entre parntesis para distinguirlos del signo de la operacin. Si no se utilizaran
podramos confundirnos entre el signo del nmero (positivo o negativo) y el signo de la
operacin (suma o resta). Pero es un poco lioso a la vista, por eso es mejor escribirlo ms
resumidamente.
Cuando estamos sumando o restando nmeros enteros, lo mejor es quitar previamente los
parntesis siguiendo las siguientes reglas:
a) Si delante del parntesis hay un signo +, se quita el parntesis y se dejan los signos del
interior igual que estaban.

b) Si delante del parntesis hay un signo - , se quita el parntesis y se cambian los signos
del interior.
Una vez quitados los parntesis, se suman los que tienen el mismo signo entre s, Por un
lado los positivos y aparte se suman los negativos, de manera que obtendremos el
resultado de los positivos y el de los negativos por separado. Despus se restan esos
valores y se pone el signo del que haya dado mayor valor, el de la suma de los positivos o el
de la de los negativos.
Ejemplos:
a) (+10) + (-12) = 10 12 = - 2
b) (+10) (-12) = 10 + 12 = 22
c) -(+10) + (-12) = -10 12 = -22
d) -(+10) - (-12) = -10 + 12 = 2
e) 15 (2 + 3 6) + (2 8) = 15 2 3 + 6 + 2 8 = 23 13 = 10
(Fjate en el ltimo ejemplo, que despus de haber quitado los parntesis, cambiando los
signos de los que estn en el primero y dejando igual los del segundo, se ha sumado por un
lado 15, 6 y 2, que son los que tienen signo positivo, dndonos 23; y por otro lado se ha
sumado 2, 3 y 8, que tienen signo negativo delante, dando 13. Despus se restan esos dos
valores, 23 y 13, y le ponemos el signo del mayor, que en este caso es el signo del 23,
positivo.
7.- Calcula:
a) 5 3 7 1 8
c) 1 3 + 5 7 + 9 11

b) 2 3 + 4 + 1 8 + 2
d) 2 + 4 6 8 + 10 12 + 14

8.-Primero quita parntesis y despus calcula:

a) 1 (7 2 10) (3 8)
c) (3 5) (1 4) + (5 8)

b) (8 4 3) (5 8 1)
d) 3 (5 8) (11 4) + (13 9)

8.- Calcula:
a) 11 (3 2 + 4 6)
b) (6 5 + 7) (3 2 8)
c) (2 5) (3 7) (6 + 1)

d) 5 (3 10) + (4 8 + 2) (7 5 + 1)
e) ( 2 + 10 3) + (7 9) (1 2 + 9)
f) 8 ( 2 + 10 3) + (7 9) (1 2 + 9)

9.- Calcula :
a) 3 6 + 8 + 1 10 4 + 2
b) 15 [13 (6 8)]
c) 2 [6 (12 3 1)] 8
11.- calcula:
a) 10 ( 2) 3

d) (6 10) [(5 3) (4 6)]

e) 16 {1 [5 (3 1)] + (2 + 8)} 20

e) ( 6 3) ( 7)

b) 10 : 2 3

f) ( 3 4) ( 5) (2 7) 4

c) 4 (5) (6) (2)

g) 18 : 2 6 : (3)

d) 2 (5) (4)

h) 3 (9 7) 10 : ( 4 5)

i)

m) (4 2) [6 (5 7)]

24 : 6 ( 3)

j) (8 2) ( 2) 16 : ( 4 6)

n) 7 5 ( 4) 3 3 : ( 9) 6

k) 3 [4 (2 6)] (12)

o) ( 4 5) [6 5 (8 10 ) 4]

l)

p) [16 8 (2 4)] : (2)

4 2 [6 (5 7)]

FRACCIONES
1. Representa con un grfico y expresa en forma de decimal estas fracciones.
3
4

9
6

d)

2Calcula una fraccin de un nmero. (Ejemplo:

2
2 45 90
de 45

30 )
3
3
3

a)

b)

2
5

c)

5
8

a) 3/4 de 32

b) 3/5 de 100 kg

c) 15% de 200

d) tres decimos de ocho litros

3. Comprueba si son equivalentes las siguientes fracciones:

a)

2
3

6
9

b)

6
12

9
18

c)

2
4

5
6

d)

6 9
,
y
4 6

c)

216
360

d)

300
500

6
9

4. Escribe tres fracciones equivalentes por simplificacin.

a)

36
48

b)

80
240

5. Simplificar hasta llegar a la fraccin irreducible.

a)

15
30

b)

42
12

c)

84
21

6. Reduce a comn denominador las siguientes fracciones:

8
1 5
22 12 50 15
, ,
,
,
,
,
10
4 16 12 8
8
20

7. Ordena de menor a mayor.

a)

5 3 9
,
,
4 4 4

b)

11 11 11
, ,
5 10 7

c)

9 2 7
,
,
5 3 15

d)

8 3
5
,
,
3 2
12

64
24

8. Completa la siguiente tabla:

Operacin

Denominador comn

Fracciones reducidas a comn

denominador

Resultado

3 1 5

4 2 8
7 2

6 15
3 13 7

5 20 10
13 17 2

12 18 6
7 2 5

9 3 6

6 4 5

8 8 8

m.c.m.(4,2,8) = 8

15
8

9. Realiza las siguientes sumas y restas con distinto denominador y da el resultado en

fraccin irreducible:
3 1

4 6
7 1

b)
6 15
7 7
c)

12 4

5 1

12 3
3 13 4
e)

5 15 10
5 1 2

f)
6 12 3

a)

4 2 5

5 15 9
3 1 2
h)
5 2 3

d)

g)

10. Realiza las siguientes sumas y restas de nmeros enteros y fracciones:

a) Ej: 3
d) 4

11 3 7 11 21 11 10

7
7
7
7

7
1
f) 3
3

3
1
5
5
e) 2
2

b)

c) 4

11. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones y da el resultado en fraccin

irreducible:
5

d)

4 9

3 2

g)

21
: ( 7)
4

j)

b)

2
20
5

e)

3 12

5 10

h)

8 16
:

3 9

k)

c)

3 2

5 3

f) 6 :

a) 4

12

i)

1 15 2

5 4 3
1 15 9
:
5 4 2

15 25
:

4 12

l) 3 :

15 9
:
4 2

12. Opera paso a paso y da el resultado en fraccin irreducible.

3 5

4 2

4
3

1
2

a) 3 :

b)
3
4

c) : 5

10 5 3

3 12 8

5
2

1 2
4 3

d)

1 1

2 6

13. Los 3/4 de los alumnos de un instituto van a l andando, 1/5 en autobs y el resto
en coche, qu fraccin representan? Si en el instituto hay 600 alumnos matriculados,
cuntos alumnos vienen en cada medio?

14. Un depsito contiene 150 l de agua. Se consumen los 2/5 de su contenido. Cuntos
litros de agua quedan?
15. De una pieza de tela de 48 m se cortan 3/4. Cuntos metros mide el trozo
restante?
16. Una familia ha consumido en un da de verano: Dos botellas de litro y medio de agua,
4 botes de 1/3 de litro de zumo, 5 limonadas de 1/4 de litro. Cuntos litros de lquido
han bebido?
17. Los 3/4 de los alumnos de un instituto van a l andando, 1/5 en autobs y el resto
en coche, qu fraccin representan? Si en el instituto hay 600 alumnos matriculados,
cuntos alumnos vienen en cada medio?
PROBLEMAS SOBRE FRACCIONES
1. En un terreno que mide 2.400 m2 Aarn va a plantar naranjos en sus tres quintas
partes. Qu superficie del terreno plantar con manzanos?, qu cantidad del
terreno no va a cultivar?
2. Un depsito de 21 litros se ha llenado hasta sus tres sptimas partes, cuntos litros
faltan por llenar?
3. Los cinco octavos de un terreno son 20 m2, Qu superficie tiene el terreno?
4. Somos un total de 25 amigas. De entre nosotras, los tres quintos somos toledanas.
Qu nmero somos de Toledo?, Cuntas no nacimos en Toledo?
5. Andrea y Marta se repartieron un cesto de 27 manzanas. A Alba le han tocado los
cuatro novenos de las manzanas, Cuntas manzanas le han tocado a Alba?, Cuntas
manzanas tendr Noelia?
6. De una piscina de 2.000 litros vaciamos los tres dcimos. cunta agua hemos
desalojado?, cunta agua queda en la piscina?
7. A Mara, Paula e Irene les ha tocado un premio. Si a Mara le han correspondido los
tres octavos de lo que han ganado y le dieron 15 del premio, cunto fue el premio
total que les toc a todas?
8. Un bosque se ha reforestado en sus seis undcimas partes con un total de 990
rboles nuevos. Cuando terminemos de plantar rboles por todo el bosque, cuntos
rboles habremos plantado en total?
9. Emilio est haciendo una coleccin de cromos sobre la liga de ftbol que consta de
140 cromos en total. Si tiene ya las tres sptimas partes de la coleccin, Cuntos
cromos tiene? , Cuntos le faltan? Resuelve el problema utilizando fracciones.
10. Alejandro tiene 16 de saldo que representan los cuatro sptimos del dinero que
tena ayer en el mvil. Cunto saldo tena ayer? Resuelve el problema con fracciones.

DIVISIBILIDAD:
1.- Escribe todos los divisores de:
a) 50
b) 81
2.- Escribe cinco nmeros diferentes de dos cifras, que sean divisibles:
a) Entre 2 y 3
c) Entre 2 y 9
b) Entre 2 y 5
d) Entre 3 y 5
3.- Pon ejemplos de tres parejas de nmeros primos entre s.
4.- Halla tres nmeros que sean divisibles por 2, 3 y 5 a la vez.
5.- Aplicando el criterio de divisibilidad por 6, rodea con un crculo los mltiplos de 6 de
los siguientes nmeros:
4704
990
1342
99.482
5.073
1.984
771.066
74.028
6.- Descompn en factores primos los siguientes nmeros:
a) 80=
b)125=
c) 270=
7.- Calcula:
a) m.c.d. (140,350)=
m.c.m. (30, 45)=

MLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NMERO

1.-Continua en tres trminos cada una de las siguientes series:
a)2-4-6-8
b)3-6-9-12
c)7-14-21-28
d)12-24-36-48
2.-Escribe cinco mltiplos de 4
3.-Escribe los cinco primeros mltiplos de 10.
4.-Busca un mltiplo de 26 comprendido entre 300 y 350.
5.-Busca todos los mltiplos de 15 comprendidos entre 151 y 200.
6.- Es 15 mltiplo de s mismo? Es 15 mltiplo de 1?
7.-Escribe todos los divisores de 20
8.- Escribe todos los divisores de:
a) 12 b) 30 c) 36
9.- Busca todas las parejas de nmeros naturales cuyo producto sea 60.
10.- Busca un nmero de dos cifras cuyos nicos divisores sean el mismo y la unidad.
11.- Busca todas las formas posibles de dividir una clase de 24 alumnos y alumnas en
equipos de igual nmero de personas, sin que sobre nadie.
12.-Escribe todos los nmeros primos menores de 30.
13.- Escribe los nmeros primos comprendidos entre 30 y 60.
14.- Descompn el nmero 60:
a) En dos factores
b) En tres factores
c) En todos los factores posibles
15.- El numero 127, es primo o compuesto? Razona tu respuesta.
16.-Calcula:
a) m.c.m. (18,24) b) m.c.m. (36,40)
c) m.c.m.. (60, 90) d) m.c.m. (80, 100)
e) m.c.m. (10, 21, 35) f) m.c.m. (12, 25, 40)
g) M.C.D. (60,90)
h) M.C.D. (220, 150)
i) M.C.D. (80, 100)
j) M.C.D. (300, 500

REPASO
1.-Efecta las siguientes operaciones
A)

13 + 15 + ( 24) + 24 =

F)

725+732434=

B)

17 + ( 5) + ( 34) + 8 + ( 56) =

G)

3+635+6:2=

C)

( 5) (2) (3) =

H)

3 + 6 ( 3 5) + 6 : 2 =

D)

(3) [ (2) (1) (3) 4] =

I)

4568:42+35:3=

E)

4+325:5=

J)

3 ( 3 1) + 4 ( 1 2 + 3) ( 5 1)

2.-Calcula y simplifica:

5 4

-3 5
5 4
e)
8 10
a)

1
5
5
4
f ) 3
5

b)

3 7

7 2
1
g ) 6
2

c)

3. Calcula y simplifica

2
a ) 2 - 1
3
3 5
b) 1 -

10 6
3
1

c ) 2 1
4 4

5 2 3 1
d)
6 3 2 4
3 4 1 2 1
e)
2 5 5 3 2

-9 4

2 3
3 2
h) -
4 9

d)

4Calcula y simplifica

3 1 1
:
4 2 4
3 1 3
b) - :

5 2 10

a)

12
3

c ) 2 2
7
2

1 5 1 1
d )
2 83 9

PROBLEMAS SOBRE FRACCIONES

1. En un terreno que mide 2.400 m2 Aarn va a plantar naranjos en sus tres
quintas partes. Qu superficie del terreno plantar con manzanos?, qu cantidad
del terreno no va a cultivar?
2. Un depsito de 21 litros se ha llenado hasta sus tres sptimas partes, cuntos
litros faltan por llenar?
3. Los cinco octavos de un terreno son 20 m2, Qu superficie tiene el terreno?
4. Somos un total de 25 amigas. De entre nosotras, los tres quintos somos
toledanas. Qu nmero somos de Toledo?, Cuntas no nacimos en Toledo?
5. Andrea y Marta se repartieron un cesto de 27 manzanas. A Alba le han tocado
los cuatro novenos de las manzanas, Cuntas manzanas le han tocado a Alba?,
Cuntas manzanas tendr Noelia?
6. De una piscina de 2.000 litros vaciamos los tres dcimos. cunta agua hemos
desalojado?, cunta agua queda en la piscina?
7. A Mara, Paula e Irene les ha tocado un premio. Si a Mara le han correspondido
los tres octavos de lo que han ganado y le dieron 15 del premio, cunto fue el
premio total que les toc a todas?
8. Un bosque se ha reforestado en sus seis undcimas partes con un total de 990
rboles nuevos. Cuando terminemos de plantar rboles por todo el bosque, cuntos
rboles habremos plantado en total?
9. En un huerto de patatas rectangular han cultivado un cuatrimestre tres octavos
del campo. En el cuatrimestre siguiente han cultivado los dos octavos del campo.
a) Escribe una fraccin para cada uno de los dos cuatrimestres primeros.
b) Calcula la fraccin cultivada en los dos primeros cuatrimestres juntos.
c) Qu fraccin del campo queda todava sin cultivar?
PROPORCIONALIDAD
1 Copia y completa la siguiente tabla:
a) En una papelera venden cajas de 12 pinturas
N de cajas
1
2
3
Nde pinturas
12
Es el n de pinturas directamente proporcional?. Por qu?

b) Cuatro personas, trabajando al mismo ritmo, tardan 12 horas en pintar una

casa:
N personas
1
2
4
8
Tiempo(h)
12

2 Alejandro compra 1,4 Kg de peras por 1,75 euros. Cunto le costarn 2 Kg? ,y
2,5 Kg?

libredisposicion.es

3.- En un Instituto de Secundaria realizan un trabajo de Plstica tres alumnos y

tardan en realizarlo 5 das , si se agrega un compaero ms, Cunto tardarn?
4.- Hemos viajado a Pars 5 amigos y nos ha costado el avin 500 , uanto nos
costar el avin si vamos 3 amigos ms?
5 Tres botellas de zumo nos cuestan 24 . cuanto valdrn 12 zumos?
6.-Expresa mediante fracciones los porcentajes:
a) 50 %
b) 25%
c) 75%
d) 150%
e) 10%
f) 200%
2
2
7. Qu tanto por ciento representa 3634 m respecto a 15800 m ?
8. El nmero de parados, 184300, que haba en una comunidad autnoma, ha
disminuido el 19%. Cuntos parados hay ahora?
9. En un pantano haba 340 hl de agua. Ha disminuido un 43%. Cunta agua
queda en el pantano?
10. En las rebajas de Enero hemos comprado un cuadro por 175 euros, una
bicicleta por 84 euros y un libro por 27 euros. Cunto nos habran costado antes
de las rebajas si todos los artculos tienen disminuido su precio un 30%?
11. Cunto mide una goma que, al estirarla, aumenta su longitud en un 30% y, en
esta posicin, mide 104 cm?
12. Despus de distribuir el 27% de las cajas que haba en un almacn, han
quedado 38690. Cuntas cajas haba?
13. El precio de un artculo sin IVA es de 750 euros. Si he pagado 840 euros,
Qu porcentaje de IVA me han cobrado?
ALGEBRA
1. Completa la siguiente tabla
Monomio
12a 5
-2 x 3

2 2 3
x .y
3

Coeficiente
Parte Literal
Grado
2. Calcula
2
2
a. 3 x 2 x

5
5
b. x 3x

3
d. 5 x.3 x

e.

1 3
a .3a
3

c. 3 x 2 x 3 y
2
3
f. 3a .5b.c

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3. Expresa en lenguaje algebraico:

a. El triple de un n mas 6
b. La cuarta parte de un n
c. Dos nmeros naturales consecutivos
d. Tres nmeros pares consecutivos
e. El triple de sumar siete a un nmero, n.
f. El nmero siguiente al nmero natural x.
g. El doble de restar quince a un nmero, n.
4. Reduce todo lo que puedas estas expresiones algebraicas:
a. 2x + 5x =

d. 5 4x =

b. 10a + 5 4a + 8 =

e. 2y (-3) =

c. 3x2 + 12 x2 + 4x =

f. 5x+3(4x2)=

5. Calcula:

6. Resuelve:

7. Resuelva las siguientes ecuaciones:

a) x + 5 = 11
b) 5 x = 40

c) -8x = 0
d) 6 x = 2

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8. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a. 3x + 5x = 6 + 3

d. 2 ( 3 + 2x ) = 10

b. 3 + 1 = 7x 24

e. 4 ( x 5 ) = 3 ( x + 1 ) 15

c. 2x + 4 = x + 5x - 2x
GEOMETRA
1. Calcula el permetro y el rea de cada uno de los siguientes paralelogramos:

2. Determina el rea y el permetro de un rombo sabiendo que una de las

diagonales mide 6,2 cm, y el lado, 9,5 cm

3. Calcula el rea y el permetro de las siguientes figuras:

4. Halla la longitud de una circunferencia inscrita en un cuadrado de 12 cm de

lado. Calcula a continuacin el rea del crculo.

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