Unidad 1 Mi familia y mis amigos

Estndar

B1a1
Leen y escriben nmeros
cardinales hasta 1 000 000.

Contenidos

Nmeros hasta 999 999

Reconocimiento de la importancia de los
nmeros

Procedimientos y actividades

~ Lectura de un texto cientfico para encontrar cantidades

de seis cifras
~ Escritura de nmeros hasta 999 999
~ Relacin entre el nmero y su escritura

2 perodos

~ Identificacin de cantidades de seis cifras en revistas y

peridicos
~ Uso de la calculadora para teclear cantidades con
B4a1
Comparan y ordenan nmeros
cardinales.

Orden hasta 999 999

ciertas caractersticas
~ Utilizacin del signo mayor y menor que

Perseverancia en su trabajo

~ Comparacin de nmeros con diferente cantidad de

cifras
~ Orden de nmeros en forma ascendente y descendente

2 perodos

~ Determinacin del antecesor y del sucesor de un

nmero
B1a1
Leen y escriben nmeros
cardinales hasta 1 000 000.

Lectura y escritura hasta millones

~ Utilizacin de material semiconcreto para representar

Participacin activa y voluntaria en clase

nmeros hasta millones

~ Utilizacin de cajas de valores para representar
nmeros hasta millones
~ Escritura de nmeros hasta un milln

2 perodos

~ Identificacin de cantidades hasta un milln en revistas y

peridicos
B1a1
Leen y escriben nmeros
cardinales hasta 1 000 000.

Aproximacin de cantidades
Cuidado al construir rectas numricas

nmeros
~ Aproximacin de nmeros a diferentes posiciones
~ Solucin de problemas utilizando cifras aproximadas

2 perodos

Nmeros ordinales hasta 100

C: Competencias

~ Utilizacin de la recta numrica para aproximacin de

Contenido: Conceptual

Actitudinal

~ Uso de los nmeros ordinales en situaciones de la vida

Expectativa de logros

Reconocen el concepto del

sistema de numeracin
posicional decimal.
Construyen los conceptos de
millares, decenas de millares y
centenas de millares hasta
1 000 000.
Reconocen el concepto del
sistema de numeracin
posicional decimal.
Construyen los conceptos de
millares, decenas de millares y
centenas de millares hasta
1 000 000.
Reconocen el concepto del
sistema de numeracin
posicional decimal.
Construyen los conceptos de
millares, decenas de millares y
centenas de millares hasta
1 000 000.
Reconocen el concepto del
sistema de numeracin posicional
decimal.
Construyen los conceptos de
millares, decenas de millares y
centenas de millares hasta
1 000 000.
Asocian nmeros ordinales en
SANTILLANA

*Utilizan nmeros ordinales en

la resolucin de situaciones
que implican orden.

Entusiasmo al participar en
competencias

real
~ Ejemplificacin del uso de nmeros ordinales en

situaciones que involucran orden.

situaciones reales
~ Resolucin de problemas que requieran el uso de

2 perodos

nmeros ordinales

*Leen y escriben nmeros

mayas hasta 100.

Nmeros mayas hasta 100

~ Lectura y escritura de nmeros mayas hasta 100

Valoracin de los aportes de la cultura

maya

~ Reconocimiento de las reglas de escritura de nmeros

2 perodos
Nmeros romanos hasta 1 000
*Utilizan nmeros romanos en
situaciones de la vida
cotidiana.

Valoracin de los aportes de la

civilizacin romana

2 perodos

*Identifican el patrn en series

numricas ascendentes y
descendentes.

en el sistema maya
~ Solucin de situaciones reales que requieran convertir
nmeros mayas al sistema decimal y viceversa
~ Lectura y escritura de nmeros romanos hasta 1 000
~ Ejemplificacin del uso de nmeros romanos en
situaciones de la vida real
~ Reconocimiento de las reglas de escritura de nmeros
romanos hasta 1 000

Series numricas

~ Clasificacin de series numricas en ascendentes y

Disposicin para trabajar en clase

descendentes
~ Determinacin del patrn en una serie numrica
~ Completacin del trmino que falta en una serie

4 perodos

numrica
~ Resolucin de problemas relacionados con un tema de
la unidad
~ Autoevaluacin 1

*Reconocen el concepto del

sistema de numeracin posicional
vigesimal.

*Leen y escriben nmeros

romanos hasta 1 000.
*Realizan conversiones de
nmeros romanos al sistema
decimal y viceversa.
Reconocen el concepto del
sistema de numeracin posicional
decimal.
Construyen los conceptos de
millares, decenas de millares y
centenas de millares hasta
1 000 000.

Unidad 2 La ciudad
Estndar

C: Competencias

Contenido: Conceptual

Contenidos

Actitudinal

Procedimientos y actividades

Expectativa de logros

SANTILLANA

B1b1
Realizan adiciones de
nmeros cardinales.

Adicin de nmeros de seis cifras

~ Identificacin de los trminos de la adicin

Esmero al realizar el trabajo en clase

~ Comprobacin del resultado de una adicin

*Realizan clculos de adicin con

nmeros cardinales.

~ Ejemplificacin de situaciones reales que involucren

2 perodos

adiciones
~ Resolucin de problemas que involucren adiciones
~ Clculo mental de adiciones

B1b1
Realizan adiciones de
nmeros cardinales.

Propiedades de la adicin

Valoracin de la utilidad de las

propiedades de la adicin

~ Aplicacin de las propiedades de la adicin al realizar

Sustraccin hasta seis cifras

~ Identificacin de los trminos de la sustraccin

Esfuerzo por conseguir exactitud en sus

resultados

~ Ejemplificacin de situaciones reales que involucren

Identificacin de las propiedades de la adicin

operaciones

*Realizan clculos con nmeros

cardinales aplicando las
propiedades de la adicin.

2 perodos
B1c1
Realizan sustracciones de
nmeros cardinales.
2 perodos
B1b1
Realizan adiciones de
nmeros cardinales.

sustracciones
~ Resolucin de problemas que involucren sustracciones

Prueba de la sustraccin

~ Clculo mental de sustracciones

~ Comprobacin del resultado de una sustraccin

Disposicin por el trabajo en clase

~ Determinacin del trmino que falta en una adicin

utilizando una sustraccin
~ Completacin de tablas con sumandos desconocidos

B1c1
Realizan sustracciones de
nmeros cardinales.

*Realizan clculos de
sustraccin con nmeros
cardinales.

*Comprueban el resultado de
una adicin utilizando una
sustraccin.

~ Planteamiento y comprobacin de problemas que

involucran sustracciones

2 perodos
Problemas con adicin y sustraccin
*Resuelven problemas que
involucran situaciones reales
que implican adicin y
sustraccin.

Inters por aplicar diferentes estrategias

para resolver problemas con adicin y
sustraccin

~ Planteamiento de problemas que involucran adiciones y

sustracciones
~ Uso de diferentes estrategias para resolver problemas

*Resuelven problemas que

implican la adicin y sustraccin
de nmeros.

que involucren adiciones y sustracciones

~ Resolucin de problemas relacionados con un tema de

8 perodos

la unidad
~ Resolucin de taller de ejercicios matemticos
~ Autoevaluacin 2

C: Competencias

Contenido: Conceptual

Actitudinal

SANTILLANA

Unidad 3 Mi pas
Estndar

B1d1
Realizan multiplicaciones de
nmeros cardinales.

Contenidos

Multiplicacin por dos cifras

Valoracin de la utilidad de multiplicar

~ Resolucin de productos parciales para calcular

multiplicaciones por dos cifras
~ Comparacin de resultados de multiplicaciones
utilizando la calculadora
~ Clculo mental de multiplicaciones

3 perodos

B1d1
Realizan multiplicaciones de
nmeros cardinales.

Procedimientos y actividades

Multiplicacin por tres cifras

~ Resolucin de productos parciales para calcular

Perseverancia en la bsqueda de
resultados

multiplicaciones por tres cifras

~ Clculo mental de multiplicaciones
~ Utilizacin de juegos guiados en la computadora para

3 perodos

realizar multiplicaciones

B1c1
Realizan sustracciones con
nmeros cardinales cuyo
minuendo es menor que 100.

Perseverancia en la bsqueda de
resultados

~ Realizacin de sustracciones con baco

~ Reflexin acerca de la posibilidad de realizar una
sustraccin cuando el minuendo es menor que el
sustraendo

2 perodos

Expectativa de logros

Resuelven problemas de la vida

real que implican la
multiplicacin de nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de
multiplicaciones.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la
multiplicacin de nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de
multiplicaciones.
Aplican el concepto de sustraccin
cuyo minuendo es menor que 100
evitando la aplicacin de
esquemas memorizados.

~ Resolucin de sustracciones con nmeros de tres

dgitos
~ Explicacin del procedimiento para encontrar la

B4c1
Aplican la propiedad
asociativa de la multiplicacin.

Propiedades de la multiplicacin
Valoracin de la utilidad de las
propiedades de la multiplicacin

2 perodos

diferencia con material base 10

~ Identificacin de las propiedades de la multiplicacin
~ Comparacin de las propiedades de la adicin y de la
multiplicacin
~ Verificacin de la propiedad distributiva
~ Uso de las propiedades de la multiplicacin para operar
con facilidad

B1d1
C: Competencias

Multiplicacin y potenciacin
Contenido: Conceptual Actitudinal

~ Identificacin de los trminos en una potenciacin

Resuelven problemas de la vida

real que implican la multiplicacin
de nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar los
resultados de multiplicaciones.
Resuelven problemas de la vida
SANTILLANA

Realizan multiplicaciones de
nmeros cardinales.
2 perodos

~ Discriminacin de multiplicaciones que se pueden

Valoracin de la utilidad de escribir una
multiplicacin de factores iguales como
una potenciacin

escribir como potenciaciones

~ Clculo de potencias como el producto de factores
iguales
~ Clculo mental de potencias

B1d2
Resuelven problemas de la
vida cotidiana que impliquen
la multiplicacin de nmeros
cardinales.

Problemas de multiplicacin
Inters por aplicar diferentes estrategias
para resolver problemas de
multiplicacin

multiplicaciones por dos y tres cifras

~ Uso de diferentes estrategias para resolver problemas
que involucren multiplicaciones
~ Resolucin de problemas haciendo estimaciones

3 perodos
B1e1
Realizan divisiones de
nmeros cardinales cuyo
divisor es menor que 100.

~ Resolucin de problemas reales que involucren

~ Planteamiento de problemas utilizando cantidades en

Divisin exacta e inexacta

peridicos o revistas
~ Diferenciacin entre divisin exacta e inexacta

Esfuerzo por trabajar de forma ordenada

~ Realizacin de repartos exactos e inexactos utilizando

material concreto
~ Identificacin de los trminos en una divisin

4 perodos
B1e1
Realizan divisiones de
nmeros cardinales cuyo
divisor es menor que 100.

Divisin entre dos y tres cifras

~ Realizacin de divisiones entre dos y tres cifras utilizando

Inters por la exactitud en sus clculos

algoritmos
~ Comparacin de resultados de divisiones utilizando la

calculadora
~ Utilizacin de juegos guiados en la computadora para

3 perodos

B1d1
Realizan multiplicaciones de
nmeros cardinales.

Relacin entre divisin y multiplicacin

Valoracin del uso de la multiplicacin
para comprobar una divisin

realizar divisiones
~
~ Comprobacin del resultado de una divisin mediante
una multiplicacin
~ Identificacin del error en el procedimiento de una
divisin

B1e1
Realizan divisiones de
nmeros cardinales cuyo
divisor es menor que 100.

~ Resolucin y comprobacin de problemas que involucran

divisiones
~ Uso de la calculadora o computadora para comprobar

real que implican la

multiplicacin de nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de
multiplicaciones.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la
multiplicacin de nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de
multiplicaciones.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la divisin de
nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de divisiones.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la divisin de
nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de divisiones.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la
multiplicacin de nmeros.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la divisin de
nmeros.

el resultado de una divisin

2 perodos

~ Comparacin en parejas del procedimiento para

realizar una divisin

C: Competencias

Contenido: Conceptual

Actitudinal

SANTILLANA

B1e2
Resuelven problemas de la
vida cotidiana que impliquen
la divisin en las que el divisor
es menor que 100.

Problemas de divisin
Inters por aplicar diferentes estrategias
para resolver problemas de divisin

utilizando cantidades de peridicos o revistas

~ Comprobacin del resultado de un problema que involucre
divisin
~

2 perodos
B1g1
Realizan operaciones de
adicin y sustraccin
combinadas con nmeros
cardinales.

~ Planteamiento y resolucin de problemas de divisin

Uso de la calculadora o computadora para comprobar

el resultado de un problema que involucre divisin

Operaciones combinadas

~ Identificacin de la jerarqua operacional

Valoracin del orden en sus actividades

diarias

~ Aplicacin de la jerarqua operacional en la resolucin

de problemas
~ Resolucin de problemas relacionados con un tema de

Resuelven problemas de la vida

real que implican la divisin de
nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de divisiones.
*Resuelven problemas de la
vida real que implican la adicin,
sustraccin, multiplicacin o
divisin de nmeros.

la unidad
~ Autoevaluacin 3

4 perodos

Unidad 4 Los deportes

Estndar

B1d1
Realizan multiplicaciones de
nmeros cardinales.

Contenidos

Mltiplos de un nmero
Disposicin por el trabajo en grupo

~ Representacin de algunos mltiplos de un nmero en

la recta numrica
~ Asociacin de un nmero con su conjunto de mltiplos
~ Clculo de algunos mltiplos de un nmero

2 perodos

B1d1
Realizan multiplicaciones de
nmeros cardinales.

Procedimientos y actividades

Mnimo comn mltiplo

Respeto por la opinin de otros

~ Identificacin del mnimo comn mltiplo como el

menor elemento distinto de 0 en la interseccin de los
conjuntos de mltiplos
~ Utilizacin de tablas de mltiplos para calcular el

2 perodos

Expectativa de logros

Resuelven problemas de la vida

real que implican la
multiplicacin de nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de
multiplicaciones.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la
multiplicacin de nmeros.

mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros

B1e1
Realizan divisiones de
nmeros cardinales cuyo
C: Competencias

Divisores de un nmero
Colaboracin al bien comn

Contenido: Conceptual

~ Identificacin de los divisores de un nmero utilizando

arreglos rectangulares
~ Identificacin de los divisores de un nmero por medio

Actitudinal

Resuelven problemas de la vida

real que implican la divisin de
nmeros.
SANTILLANA

de repartos exactos
~ Asociacin de un nmero con su conjunto de divisores

divisor es menor que 100.

2 perodos

B1e1
Realizan divisiones de
nmeros cardinales cuyo
divisor es menor que 100.

~ Clculo de todos los divisores de un nmero

Mximo comn divisor
Tenacidad en la solucin de ejercicios

mximo comn divisor de dos o ms nmeros

Criterios de divisibilidad

~ Deduccin de los criterios de divisibilidad para 2, 5 y 10

Inters por la aplicacin de criterios de

divisibilidad

~ Ejemplificacin grupal del uso de los criterios de

2 perodos
B1e1
Realizan divisiones de
nmeros cardinales cuyo
divisor es menor que 100.

divisibilidad en cartulinas
~ Clculo de los divisores de un nmero mediante la
aplicacin de los criterios de divisibilidad

Nmeros primos y compuestos

Constancia durante el proceso de
aprendizaje

~ Clasificacin de nmeros en primos o compuestos

utilizando arreglos rectangulares
~ Clasificacin de nmeros en primos o compuestos

Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de divisiones.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la divisin de
nmeros.
Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de divisiones.
Resuelven problemas de la vida
real que implican la divisin de
nmeros.

~ Construccin de la criba de Eratstenes

~ Representacin de fracciones con dibujos y en la recta

Fracciones
Perseverancia al trabajar con fracciones

numrica
~ Asociacin de la fraccin que representa un dibujo
~ Ejemplificacin de situaciones reales que involucren

3 perodos

fracciones
B1a3
Representan grficamente
fracciones propias.

Resuelven problemas de la vida

real que implican la divisin de
nmeros.

utilizando rboles de factores

2 perodos
B1a3
Representan grficamente
fracciones propias.

elemento distinto de 1 en la interseccin de los

conjuntos de divisores
~ Utilizacin de tablas de divisores para calcular el

2 perodos
B1e1
Realizan divisiones de
nmeros cardinales cuyo
divisor es menor que 100.

~ Identificacin del mximo comn divisor como el mayor

Usan la calculadora o
computadora para comprobar
los resultados de divisiones.

Fracciones propias e impropias

~ Identificacin de fracciones propias e impropias

Seguridad al trabajar con fracciones

comparndolas con la unidad

~ Relacin entre el numerador y el denominador de una
fraccin propia o impropia

2 perodos

~ Representacin de fracciones propias e impropias con

Desarrollan el concepto de
fraccin.
Reconocen el numerador y el
denominador de una fraccin.

Desarrollan el concepto de
fraccin.
Reconocen el numerador y el
denominador de una fraccin.

dibujos
~ Representacin de fracciones propias e impropias en la
recta numrica
C: Competencias

Contenido: Conceptual

Actitudinal

SANTILLANA

B1a3
Representan grficamente
fracciones propias.

Comparacin de fracciones

~ Utilizacin de dibujos para comparar fracciones

Escucha atenta de la participacin de los

dems

~ Utilizacin de la recta numrica para comparar

3 perodos

B1a3
Representan grficamente
fracciones propias.

Fracciones equivalentes
Cooperacin en el trabajo en equipo

fracciones
~ Reduccin de fracciones a comn denominador para
compararlas
~ Utilizacin de los smbolos > y < al comparar fracciones
~ Identificacin de fracciones equivalentes por medio de
representaciones grficas
~ Aplicacin de la multiplicacin para amplificar
fracciones

3 perodos

~ Aplicacin de la divisin para simplificar fracciones

*Realizan adiciones y
sustracciones de fracciones
homogneas.

Adicin y sustraccin de fracciones

homogneas
Disposicin para trabajar con fracciones

~ Adicin y sustraccin de fracciones homogneas por

medio de representaciones grficas
~ Aplicacin del algoritmo para sumar y restar fracciones
homogneas

3 perodos

~ Determinacin de la fraccin que falta en una adicin o

*Realizan adiciones y
sustracciones de fracciones
heterogneas.

Adicin y sustraccin de fracciones

heterogneas
Inters por trabajar con fracciones

sustraccin de fracciones homogneas

~ Reduccin de fracciones heterogneas a comn
denominador
~ Aplicacin del algoritmo para sumar y restar fracciones
heterogneas

3 perodos

~ Resolucin de problemas que involucran situaciones

Desarrollan el concepto de
fraccin.
Reconocen el numerador y el
denominador de una fraccin.

Desarrollan el concepto de
fraccin.
Reconocen el numerador y el
denominador de una fraccin.
Desarrollan el concepto de
fraccin.
Reconocen el numerador y el
denominador de una fraccin.

Desarrollan el concepto de
fraccin.
Reconocen el numerador y el
denominador de una fraccin.

reales de adicin y sustraccin de fracciones

B1a2
Leen, escriben y comparan
nmeros decimales hasta
milsimas.
8 perodos

Fracciones decimales

heterogneas
~ Identificacin de fracciones decimales

Representacin grfica de nmeros

~ Lectura y escritura de nmeros decimales hasta

decimales
Esmero por la precisin al representar
nmeros decimales

milsimos
~ Utilizacin de dibujos para representar nmeros
decimales
~ Resolucin de problemas relacionados con un tema de

Desarrollan el concepto de un
nmero decimal.
Estiman el concepto de nmero
decimal para representar
situaciones de la vida real.

la unidad
~ Resolucin de taller de ejercicios matemticos
~ Autoevaluacin 4

C: Competencias

Contenido: Conceptual

Actitudinal

SANTILLANA

Unidad 5 Nuestro pasado

Estndar

B1b3
Calculan adiciones de
nmeros decimales hasta
milsimas.

Contenidos

Adicin y sustraccin de nmeros

Procedimientos y actividades

~ Ubicacin de los nmeros decimales respetando el

valor de posicin que ocupa cada cifra para sumarlos o

decimales
Cuidado y limpieza en la presentacin
de trabajos

restarlos
~ Igualacin de la cantidad de cifras de dos nmeros
decimales antes de restarlos
~ Utilizacin de billetes y monedas para representar

B1c3
Calculan sustracciones de
nmeros decimales hasta
milsimas.

Expectativa de logros

Desarrollan el concepto de un
nmero decimal.
Estiman el concepto de nmero
decimal para representar
situaciones de la vida real.

situaciones que impliquen adicin y sustraccin de

nmeros decimales

3 perodos
*Calculan multiplicaciones de
nmeros decimales.
4 perodos

Multiplicacin de nmeros decimales

~ Ubicacin adecuada del punto decimal en productos

Responsabilidad en la entrega puntual

de trabajos

propuestos
~ Completacin de las cifras que faltan en multiplicaciones
propuestas
~ Aplicacin del algoritmo de la multiplicacin de nmeros
decimales
~ Resolucin de problemas que involucren situaciones

Desarrollan el concepto de un
nmero decimal.
Estiman el concepto de nmero
decimal para representar
situaciones de la vida real.

reales de multiplicacin de nmeros decimales

*Calculan divisiones de
nmeros decimales.
5 perodos

Divisin de nmeros decimales

~ Identificacin de los diferentes casos de divisin de

Inters en participar en las actividades

grupales

nmeros decimales
~ Aplicacin del algoritmo de la divisin de nmeros
decimales
~ Resolucin de problemas que involucren situaciones

* Comparan cantidades
utilizando razones aritmticas
y geomtricas.
C: Competencias

Razn aritmtica y geomtrica

reales de divisin de nmeros decimales

~ Comparacin de la longitud de objetos del aula

Inters por aplicar sus conocimientos en

situaciones reales

utilizando razones aritmticas y geomtricas

~ Diferenciacin entre razn aritmtica y razn

Contenido: Conceptual

Actitudinal

Desarrollan el concepto de un
nmero decimal.
Estiman el concepto de nmero
decimal para representar
situaciones de la vida real.
*Utilizan razones aritmticas y
geomtricas para comparar
cantidades.
SANTILLANA

geomtrica
~ Clculo de la razn aritmtica o geomtrica en

2 perodos

situaciones reales
* Resuelven problemas de la
vida cotidiana que impliquen
el uso de proporciones.

Proporciones
Inters por realizar clculos con
precisin

~ Identificacin de una proporcin como la igualdad entre

dos razones

*Utilizan proporciones para

resolver problemas.

~ Identificacin de extremos y medios en una proporcin

~ Aplicacin de la propiedad fundamental de las

4 perodos

proporciones para hallar el trmino desconocido en una

B1d2
Resuelven problemas de la
vida cotidiana que impliquen
la multiplicacin de nmeros
cardinales.

Regla de tres directa

proporcin
~ Identificacin de magnitudes directamente

Cuidado en la presentacin de sus

trabajos

proporcionales
~ Explicacin de las caractersticas de dos magnitudes

*Utilizan proporciones para

resolver problemas.

directamente proporcionales
~ Elaboracin de tablas con variacin proporcional
directa
~ Obtencin de datos a partir de tablas con variacin

B1e2
Resuelven problemas de la
vida cotidiana que impliquen
la divisin en las que el divisor
es menor que 100.

proporcional directa
~ Resolucin de problemas que involucren situaciones
reales de variacin proporcional directa

4 perodos
B1d2
Resuelven problemas de la
vida cotidiana que impliquen
la multiplicacin de nmeros
cardinales.

Tanto por ciento

~ Representacin grfica de porcentajes en reas

Inters por la aplicacin de los

conocimientos adquiridos

divididas en 100 partes iguales

~ Expresin de porcentajes como fraccin, como nmero

*Utilizan proporciones para

resolver problemas.

decimal y con el smbolo %

~ Identificacin de situaciones que involucran porcentajes
en peridicos o revistas
~ Uso de proporciones para hallar porcentajes

B1e2
Resuelven problemas de la
vida cotidiana que impliquen
la divisin en las que el divisor
es menor que 100.

~ Resolucin de problemas relacionados con un tema de

la unidad
~ Autoevaluacin 5

4 perodos

C: Competencias

Contenido: Conceptual

Actitudinal

SANTILLANA

Unidad 6 Tecnologa y matemticas

Estndar

B4d1
Leen y ubican puntos en
rectas, planos y en el espacio.

Contenidos

Procedimientos y actividades

Coordenadas cartesianas

~ Ubicacin de puntos en reglas, calles o termmetros

Disposicin por el trabajo en equipo

~ Lectura y ubicacin de puntos en el plano cartesiano

Expectativa de logros

Leen y ubican puntos en rectas y

planos.

~ Observacin de dibujos en una cuadrcula para escribir sus

2 perodos

coordenadas
~ Identificacin de los ejes x y y
~ Trazo de recorridos siguiendo una lista de coordenadas

B2a1
Identifican y construyen
ngulos sealando sus
elementos.

ngulos: medicin y clasificacin

~ Observacin y descripcin de ngulos en objetos del

Precisin al utilizar el transportador para

medir ngulos

aula
~ Identificacin de los elementos de un ngulo
~ Utilizacin del transportador para medir ngulos

4 perodos

~ Clasificacin de ngulos por su medida

Leen y reconocen ngulos en

distintas posiciones y
trayectorias.
Precisan y clasifican ngulos.

~ Uso de instrumentos para dibujar ngulos con una medida

B2a1
Identifican y construyen
ngulos sealando sus
elementos.

ngulos opuestos por el vrtice y

ngulos adyacentes
Inters por el uso de ngulos en las
construcciones y en la naturaleza

2 perodos

determinada
~ Identificacin de ngulos opuestos por el vrtice y
ngulos adyacentes
~ Construccin de ngulos opuestos por el vrtice y
ngulos adyacentes

Reconocen ngulos opuestos

por su vrtice.
Identifican ngulos adyacentes.

~ Reconocimiento de ngulos opuestos por el vrtice y

ngulos adyacentes en la naturaleza y en las
Rectas paralelas, perpendiculares y

* Identifican y construyen
rectas paralelas,
perpendiculares y oblicuas
sealando sus caractersticas.

construcciones hechas por las personas

~ Identificacin de rectas paralelas, oblicuas o

*Reconocen rectas paralelas.

perpendiculares en objetos del aula

oblicuas
Cuidado al utilizar instrumentos para
trazar rectas

~ Identificacin de rectas paralelas y oblicuas en las

letras del alfabeto
~ Diferenciacin entre rectas paralelas, perpendiculares

2 perodos

y oblicuas

*Identifican rectas
perpendiculares.
*Construyen rectas oblicuas.

~ Uso de instrumentos para trazar rectas paralelas,

B2b1
C: Competencias

Tringulos y su clasificacin
Contenido: Conceptual

Actitudinal

perpendiculares y oblicuas
~ Medicin de los ngulos de tringulos propuestos para

Distinguen entre tringulos

SANTILLANA

Construyen tringulos y
cuadrilteros, usando regla,
comps, escuadras y
transportador.

Constancia en el trabajo

clasificarlos
~ Medicin de la longitud de los lados de tringulos

equingulos, acutngulos,
rectngulos y obtusngulos.

propuestos para clasificarlos

~ Construccin de tringulos, segn sus medidas dadas,

4 perodos

utilizando lpiz, regla, comps y transportador

~ Construccin de tringulos utilizando el geoplano
~ Uso de la computadora para trazar diferentes tipos de

B2b3
Clasifican y construyen
cuadrilteros indicando sus
elementos y propiedades.

Cuadrilteros y paralelogramos

tringulos
~ Elaboracin de mosaicos utilizando paralelogramos,

Aprecio por el uso de cuadrilteros en

diferentes expresiones artsticas

trapecios y trapezoides
~ Trazado de cuadrilteros utilizando la cuadrcula de su
cuaderno
~ Clasificacin de cuadrilteros en paralelogramos,

2 perodos

trapecios o trapezoides

*Clasifican y construyen
polgonos indicando sus
elementos y propiedades.

Polgonos: elementos y clasificacin

~ Identificacin de los elementos de un polgono en figuras

Aprecio por el uso de polgonos en

diferentes expresiones artsticas

propuestas
~ Conteo de lados, ngulos y vrtices de polgonos

Construyen diferentes tipos de

cuadrilteros, usando regla,
comps, escuadras y
transportador.
Clasifican cuadrilteros en
paralelogramos y no
paralelogramos.
*Clasifican polgonos de
acuerdo con el nmero de lados.

regulares
~ Clasificacin de polgonos de acuerdo con el nmero

2 perodos

de lados
Circunferencia y crculo
*Construyen circunferencias y
crculos indicando sus
elementos y propiedades.

Precisin en el uso de instrumentos para

trazar crculos

~ Observacin y descripcin de objetos circulares en el

entorno
~ Identificacin de los elementos de la circunferencia

*Construyen crculos y
circunferencias usando regla y
comps.

~ Diferenciacin de crculo y circunferencia

2 perodos
B2c1
Reconocen y describen
prismas y pirmides
sealando sus elementos.

Cuerpos redondos y no redondos

~ Diferenciacin de cuerpos con volumen y figuras planas

Valoracin del uso de cuerpos redondos

y no redondos en la escultura

~ Identificacin de objetos del entorno con forma de

redondos
~ Resolucin de problemas relacionados con un tema de

B2c2
Construyen modelos sencillos
de prismas y pirmides.

Contenido: Conceptual

Construyen modelos de prismas

y pirmides.

la unidad
~ Resolucin de taller de ejercicios matemticos

3 perodos
C: Competencias

prismas o pirmides
~ Elaboracin de maqueta con cuerpos redondos y no

Reconocen y describen prismas

y pirmides en la naturaleza y
en las construcciones hechas
por las personas.

~ Autoevaluacin 6
Actitudinal

SANTILLANA

Unidad 7 Un paseo por el zoolgico

Estndar

B3a1
Convierten unidades
monetarias de los pases
centroamericanos, Estados
Unidos y la Unin Europea a
la moneda nacional y
viceversa.

Contenidos

Monedas: conversin y problemas

centroamericanos
Reconocimiento de la importancia del
ahorro

~ Investigacin del cambio oficial de la moneda de cada

pas centroamericano y el dlar estadounidense
~ Conversin de precios de productos en suplementos de

Expectativa de logros

Operan con las monedas de los

pases centroamericanos y de
los Estados Unidos.

ofertas, de lempiras a otras monedas centroamericanas

y al dlar
~ Resolucin de problemas que involucran conversin
entre monedas

4 perodos
B3c1
Resuelven problemas que
impliquen tiempo y duracin
de eventos, procesos o
actividades.

Procedimientos y actividades

Medidas de tiempo
Valoracin por el uso adecuado del
tiempo libre

~ Clculo de los aos, lustros, dcadas o siglos

transcurridos desde un evento determinado hasta el

Resuelven problemas que

implican tiempo y duracin.

ao actual
~ Resolucin de ejercicios que impliquen conversin de
medidas de tiempo
~ Resolucin de problemas que impliquen tiempo y

2 perodos

duracin
B3b1
Operan con unidades de
medidas de longitud con los
sistemas mtrico decimal e
ingls.

Metro: mltiplos y submltiplos

~ Medicin de la longitud de objetos de la clase

Esmero por presentar un trabajo

ordenado

~ Identificacin de longitudes o distancias reales que se

miden en mm, cm, m o km
~ Conversiones de medidas dadas en metros a sus
mltiplos o submltiplos y viceversa
~ Resolucin de problemas de la vida real que requieren

4 perodos

conversiones del metro a sus mltiplos o submltiplos y

Operan con longitudes de

objetos, usando las unidades
oficiales del sistema mtrico
decimal y las unidades no
oficiales del sistema ingls.
Resuelven problemas de la vida
real que involucran longitudes.

viceversa
B3b1
Operan con unidades de
medidas de longitud con los
sistemas mtrico decimal e
C: Competencias

Otras medidas de longitud

~ Seleccin de las unidades de longitud ms adecuadas

Valoracin de la exactitud en los

resultados que obtiene

para medir diferentes objetos

~ Elaboracin de tabla de conversiones que relacionan el

Contenido: Conceptual

Actitudinal

Operan con longitudes de objetos,

usando las unidades oficiales del
sistema mtrico decimal y las
unidades no oficiales del sistema
SANTILLANA

sistema mtrico decimal con el sistema ingls

~ Medicin de objetos utilizando diferentes unidades de

ingls.
2 perodos

longitud
~ Resolucin de problemas de la vida real que involucran

ingls.
Resuelven problemas de la vida
real que involucran longitudes.

conversiones de medidas de longitud del sistema mtrico

B3e1
Usan el clculo del permetro
del tringulo y cuadriltero
para resolver problemas.

decimal al sistema ingls

~ Utilizacin de la cuadrcula para calcular el permetro

Permetros
Inters por el concepto de permetro
para resolver problemas de la vida
cotidiana

2 perodos

de una figura
~ Utilizacin de instrumentos de medicin para calcular el
permetro de una figura

Utilizan el clculo de permetro

del tringulo para resolver
problemas del entorno escolar y
de la comunidad.

~ Estimacin del permetro de tringulos y cuadrilteros

~ Resolucin de problemas de la vida cotidiana que
involucran el clculo del permetro de tringulos y
Unidades de rea

*Operan con unidades de

medidas de rea con el
sistema mtrico decimal.

Esfuerzo por obtener resultados

correctos

2 perodos

~ Utilizacin de la cuadrcula para calcular el rea de una

figura
~ Resolucin de problemas de la vida real que involucran
reas de tringulos y cuadrilteros
~ Utilizacin de la cuadrcula para calcular el rea de una

reas
*Usan el clculo del rea de
figuras planas para resolver
problemas.

cuadrilteros
~ Diferenciacin de permetro y rea

Valoracin de la exactitud en las

medidas que utiliza para calcular el rea
de una figura

2 perodos

figura
~ Utilizacin de frmulas para calcular el rea de una
figura

*Operan con reas de figuras

planas usando las unidades
oficiales del sistema mtrico
decimal.
*Resuelven problemas de la
vida real que involucran reas.
Utilizan el clculo del rea de
figuras planas para resolver
problemas del entorno escolar y
de la comunidad.

~ Descomposicin de una figura compuesta en figuras

simples para calcular el rea

*Usan el clculo del volumen

de cubos y prismas para
resolver problemas.

Volumen de cubos y prismas

~ Diferenciacin de rea y volumen

Valoracin del trabajo limpio y ordenado

~ Medicin de longitud, ancho y altura de cubos y

prismas para calcular su volumen
~ Clculo del volumen de cuerpos compuestos por cubos

2 perodos
B3f1
Resuelven problemas de la
vida cotidiana usando
medidas de capacidad.
C: Competencias

*Utilizan el clculo del volumen

de cubos y prismas para
resolver problemas del entorno
escolar y de la comunidad.

unitarios
Unidades de capacidad

~ Identificacin de los mltiplos y submltiplos del litro

Inters por el uso de las medidas de

capacidad

~ Conversin de medidas de capacidad del sistema

Contenido: Conceptual

Actitudinal

mtrico decimal a otros sistemas

~ Resolucin de problemas de la vida cotidiana que

Resuelven problemas que

implican capacidad de
recipientes.

SANTILLANA

impliquen capacidad de recipientes

2 perodos
B3f1
Resuelven problemas de la
vida cotidiana usando
medidas de capacidad.

Volumen y capacidad

~ Explicacin de la relacin entre volumen y capacidad

Dedicacin en la presentacin de
trabajos

~ Elaboracin de tabla de conversiones entre unidades

2 perodos
B3d1
Realizan conversiones de
unidades de medida al interior
de los sistemas mtrico
decimal e ingls, y entre ellos.

de volumen y capacidad
~ Realizacin de conversiones entre unidades de volumen

Resuelven problemas que

implican capacidad de
recipientes.

y capacidad
Unidades de masa
Valoracin de la estimacin de la masa
de objetos reales

~ Utilizacin de la bscula para medir el peso de cada

estudiante

Resuelven problemas que

implican peso.

~ Manipulacin y comparacin de la masa de diferentes

objetos
~ Estimacin de la masa de un objeto

6 perodos

~ Resolucin de problemas relacionados con un tema de

la unidad
~ Autoevaluacin 7

Unidad 8 Honduras productiva

Estndar

B5a1
Recolectan y clasifican datos
estadsticos mediante
encuestas sencillas en su
entorno escolar.

Contenidos

Encuesta y registro de datos

~ Realizacin de una encuesta

Valoracin de la utilidad de las

encuestas para formular conclusiones
acertadas

~ Recuento de los resultados de encuestas sencillas

C: Competencias

~ Formulacin de conclusiones a partir de los resultados

Expectativa de logros

Recolectan y clasifican datos

estadsticos mediante encuestas
sencillas.

de encuestas sencillas
~ Resolucin de problemas que involucran el uso de

2 perodos
B5a1
Recolectan y clasifican datos
estadsticos mediante
encuestas sencillas en su
entorno escolar.

Procedimientos y actividades

encuestas sencillas
Organizacin de datos

~ Elaboracin de tablas con datos propuestos

Valoracin de la organizacin de
informacin que se obtiene de una
encuesta

~ Asociacin de frecuencia con el nmero de veces que se

Contenido: Conceptual

repite un dato
~ Anlisis de los datos presentados en tablas de
frecuencia para formular conclusiones

Actitudinal

Recolectan y clasifican datos

estadsticos mediante encuestas
sencillas.
Interpretan datos estadsticos.
SANTILLANA

4 perodos
B5b1
Construyen grficas de barras
con informacin de
acontecimientos sencillos en
su entorno.

Grficas de barras

~ Identificacin de la relacin entre la altura de la barra y

Precisin al construir grficas de barras

la frecuencia que corresponde a cada dato

~ Aplicacin de encuestas para presentar los datos en
grficas de barras
~ Uso de tablas de frecuencia para construir grficas de
barras
~ Formulacin de conclusiones a partir de informacin

B5b2
Interpretan y comunican
informacin estadstica
presentada en grficas de
barras.

Construyen grficas de barras

con informacin de
acontecimientos sencillos de su
entorno, utilizando la
computadora u otro tipo de
material.

presentada en grficas de barras

4 perodos

*Construyen pictogramas con

informacin de
acontecimientos sencillos en
su entorno.

Interpretacin de pictogramas

~ Seleccin de un smbolo adecuado para representar

Valoracin del uso de un smbolo

adecuado para un pictograma

datos en un pictograma
~ Lectura de informacin presentada en pictogramas
~ Interpretacin de informacin presentada en
pictogramas
~ Formulacin de conclusiones a partir de informacin

4 perodos
Media aritmtica
*Calculan la media aritmtica
de un grupo de datos.

Valoracin del uso del promedio para

caracterizar una variable

presentada en pictogramas
~ Uso de frmulas sencillas para calcular la media de un
grupo de datos
~ Formulacin de conclusiones acerca de un grupo de
datos a partir del valor de la media
~ Resolucin de problemas relacionados con un tema de

6 perodos

*Construyen pictogramas con

informacin de acontecimientos
sencillos en su entorno,
utilizando la computadora u otro
tipo de material.

*Resuelven problemas de la
vida cotidiana que involucran el
clculo de la media de un grupo
de datos.

la unidad
~ Resolucin de taller de ejercicios matemticos
~ Autoevaluacin 8

C: Competencias

Contenido: Conceptual

Actitudinal

SANTILLANA

C: Competencias

Contenido: Conceptual

Actitudinal

SANTILLANA