Fichas Educacion Virtual

IDEAS QUE CAMBIAN EL MUNDO
F. BIBLIOGRFICA (01 DE 06)

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Postgrado; 2013. Pg. 250
10-09-2014
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Sutherland P. Evolucin de la Educacin Virtual Amrica Latina y el
Caribe. Panam: Octubre 19, 2012. Pg. 503
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28-09-2014
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28-09-2014
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28-09-2014
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Silvio J. Hacia una educacin virtual de calidad, pero con equidad y
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Pg. 132
28-09-2014
R.S.C
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Garca L., Corbella M., Domnguez D. De la educacin a distancia a la educacin
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Duart J. Educar en valores en entornos virtuales de aprendizaje: realidades y
mitos. [Sede web]. UOC. [Acceso 01 de octubre de 2014] artculos
http://www.uoc.edu/dt/20173/.
10-09-2014
A.M.S.
F. RESUMEN (01 DE 19)

HISTORIA DE LA EDUCACIN VIRTUAL
Google. Historia de la Educacin Virtual. [Blogger.com]. Colombia: Publicado por
Diana Marcela Payares; 2011 [acceso 09 de setiembre de 2014] artculos
http://jodiia.blogspot.com/2011/04/historia-de-la-educacion-virtual.html
La "virtualidad" no es algo nuevo en la historia de la humanidad. Desde el mito
de la caverna de Platn, pasando por las imgenes o leyendas de la Edad
Media, hasta la visin no desde la fe de la percepcin cristiana de la eucarista
[]
10-09-2014
E.O.B

ANTECEDENTES TERICOS DE LA EDUCACIN VIRTUAL
http://200.116.126.171/portal/images/stories/institucional/normatcolombiana/arc_
914.pd.
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ofrecen diversidad
de medios y recursos para apoyar la enseanza; sin embargo no es la tecnologa
disponible el factor que debe determinar los modelos, procedimientos, o
estrategias didcticas []
10-09-2014
E.O.

DEFINICIN EDUCACIN VIRTUAL
Santos R. Educacin Virtual. Huancayo: UNCP Escuela de Postgrado; 2013.
Pg.21-22
Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas
tecnologas, estructuras operativas flexibles y mtodos pedaggicos altamente
eficientes en el proceso enseanza-aprendizaje, que permite que las condiciones
de tiempo, espacio, ocupacin o edad de los estudiantes no sean factores
limitantes o condicionantes para el aprendizaje []
10-09-2014
R.L.

CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN VIRTUAL
Monografa [sede web]*[acceso 10 de septiembre
de
2014]
artculos
http://juancsaldarriaga.blogspot.com/2009/04/caracteristicas-educacionvirtual_09.html
Loaiza lvarez, Roger (2002), en su obra Facilitacin y Capacitacin Virtual en
Amrica Latina describe las caractersticas de la educacin virtual
Es oportuno para datos, textos, grficos, sonido, voz e imgenes mediante la
programacin peridica de tele clases []
10-09-2014
R.L.E

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN VIRTUAL
Pg. 35-36
Los usuarios pueden adoptar un papel activo en relacin al ritmo de aprendizaje
(interactivo).
Se incorporan textos, imgenes fijas, animaciones, videos,

sonidos, etc. (multimedia)
Permite una actualizacin de los contenidos y las actividades de

forma permanente, algo que los libros de textos no poseen. []
10-09-2014
R.L.E.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN VIRTUAL
Google books [sede web]. [Acceso 18 de septiembre de 2014] artculos
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2011_n27/a07v
15n27.pdf
Se consideran los siguientes:
Exploracin: El uso de Internet como una herramienta de exploracin les abre al
profesor y al estudiante universitario las puertas de una fuente inagotable de
informacin y recursos []
18-09-2014
R.L.E.

EDUCACIN VIRTUAL
Disponible en:
Es una opcin y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y
necesidad del estudiante. La educacin virtual facilita el manejo de la
informacin y de los contenidos del tema que se desea tratar y est
mediada por las tecnologas de la informacin y la comunicacin -las TICque proporcionan herramientas de aprendizaje ms estimulantes []
19-09-2014
A.C.R.

DOCENTE VIRTUAL COMO ALUMNO
CalidadUC. Competencias del docente virtual. ISSUU. [Revista en internet].
2013, [acceso 28 de septiembre de 2014]. 1 (7). Disponible en:
http://issuu.com/calidaduc/docs/boletin_1_calidaducci_virtual
En generaciones anteriores, y al menos hasta el siglo XX, la formacin de
docentes era una tarea de gran amplitud y muy abarcadora. Los alumnos se
organizaban en una estructura piramidal, donde cada nivel sucesivo
representaba un mejor alumno. []
28-09-2014
A.C.R.

LA TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN EN LA
EDUCACIN
Rosario J. La Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (TIC). Su uso como
Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educacin Virtual.
[Monografa en Internet]. 2005; [Acceso 18 de septiembre de 2014] artculos
[aproximadamente 8 pantallas] Disponible en:
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218
Estamos ante una revolucin tecnolgica; asistimos a una difusin planetaria de
las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologas plantean
nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseanza superior.
[]
19-09-2014
A.M.S.

EDUCACIN A DISTANCIA: APROXIMACIN CONCEPTUAL
Garduo R. Enseanza virtual sobre la organizacin de recursos informativos
digitales [monografa web]. Mxico [acceso 01 de octubre de 2014] artculos
http://books.google.com.pe/books?id=DOsZHIlBT7MC
La educacin a distancia resulta un campo apropiado para comprender los
desafos actuales de las entidades educativas frente a la sociedad de la
informacin y el conocimiento, as como ante las tecnologas y nuevos
escenarios que reclama []
01-10-2014
A.M.S.

DE UNA EDUCACIN A DISTANCIA A UNA SIN DISTANCIAS
Garca L., Corbella M., Domnguez D. de la educacin a distancia a la educacin
virtual [monografa web]*Barcelona 2001 [acceso 01 de octubre de 2014]
Histricamente, el caudal de conocimientos relevantes a disposicin de la
sociedad ha estado controlado por la escuela, los docentes, los libros y las
bibliotecas. Para llegar a estos agentes de la informacin, []
01-10-2014
I.M.G.

MODELOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Duart J. Aprender sin distancias [sede web]. UOC. [Acceso 01 de octubre de
http://www.uoc.edu/web/esp/articles/josep_maria_duart.html
La metodologa educativa para entornos virtuales de aprendizaje debe estar
centrada en el estudiante. No puede ser de otro modo, sobre todo teniendo en
cuenta las caractersticas especiales. []
10-09-2014
A.M.S.

DE UNA EDUCACIN A DISTANCIA A UNA SIN DISTANCIAS
Garca L., Corbella M., Domnguez D. De la educacin a distancia a la educacin
virtual [monografa web]. Barcelona 2001 [acceso 01 de octubre de 2014]
Histricamente, el caudal de conocimientos relevantes a disposicin de la
sociedad ha estado controlado por la escuela, los docentes, los libros y las
bibliotecas. Para llegar a estos agentes de la informacin, []
01-10-2014
A.M.S.

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVAs)
Mart J., Entornos virtuales de aprendizaje (EVAs) [monografa web]. Barcelona
[acceso 01 de octubre de 2014] artculos [aproximadamente 10 pantallas].
Disponible en:
http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizajeevas/
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio con accesos restringidos,
concebido y diseado para que las personas que acceden a l desarrollen
procesos de incorporacin de habilidades y saberes, mediante sistemas
telemticos. []
01-10-2014
A.M.S.

VALORES A TRAVS DE LA RED
Disponible en:
pdf
Ante lo expuesto, se puede afirmar que los Ambientes Virtuales, en sus distintas
facetas, tales como los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), las Redes
Sociales y los ms recientes Ambientes 3D, tambin se pueden concebir como
espacios para aprender en []
01-10-2014
A.M.S.

EVALUACIN
Santos R. Educacin Virtual. Huancayo: UNCP Escuela de Postgrado;
2013. Pg.45-48
En todo el mundo la educacin virtual est siendo vista, cada vez ms,
como una parte integral de la provisin de educacin superior. La misma
se percibe como un medio tanto para el mejoramiento del aprendizaje
como para la provisin de un mejor y mayor acceso a la educacin
superior []
26-09-2014
R.S.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS
2013. Pg.49-50
En muchos pases se ha criticado la educacin virtual porque se
considera que este no es un fenmeno real ya que la relacin maestro
alumno est mediado por tecnologas de informacin y comunicacin;
pero, tambin se demuestra que en este tipo de educacin existe
flexibilidad, eficacia, privacidad y sobre todo interactividad; entonces, este
trabajo de investigacin, as como otros, recomienda que este tipo de
educacin es recomendada en la educacin superior []
26-09-2014
R.S.C

AMENAZAS EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA VIRTUAL
2013. Pg.51
VILLAR, N. (2009:291) da a conocer algunas amenazas que tiene la
educacin virtual tanto en el Per como en ciertas partes del mundo.
Incredulidad en el xito del sistema.
Desconfianza en la calidad de la enseanza. []
26-09-2014
R.S.C

ALGUNOS XITOS Y FRACASOS DE LA EDUCACIN VIRTUAL
Pg.52
LVAREZ, O (2002:75), da a conocer algunos xitos y fracasos de la educacin
virtual, el cual sintetizaremos de la siguiente forma:
Muchos proyectos importantes de educacin virtual resultaron ser menos
rentables y exitosos de lo esperado, en lo cual lvarez seala a la Universidad
de Columbia quien se asoci a prestigiosas universidades, y se invirtieron gran
cantidad de millones de dlares, pero los estudiantes no tienen inters en
alcanzar un []
28-09-2014
R.S.C
F. CITA TEXTUAL (01 DE 12)

HISTORIA DE LA EDUCACIN VIRTUAL
Sutherland P. Evolucin de la Educacin Virtual Amrica Latina y el Caribe.
Panam: Octubre 19, 2012. Pg. 03
Entre los aos 1996 y 1998, la UNESCO organiza una serie de conferencias sobre
educacin superior a nivel regional incluso mundial. Entre algunas conclusiones se destaca
la influencia de las tecnologas digitales y las redes telemticas como parte de una
acciones transformadora en la educacin superior y resulta interesante como este efecto
internacional de ir de la mano con la identidad cultural de cada pas a travs de n blanca
adecuad. Los estudios a distraa dejan una brillante huella en todos los niveles incluyendo
la educacin superior, teniendo diferentes efectos dados la educacin presencial y la
influencia de las tecnologas que permiten acciones de virtualidad en los procesos de
enseanza y aprendizaje, donde cada institucin se ve influenciada de diversas formas y
sus sistemas de educacin.
10-09-2014
E.O.B.

CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN VIRTUAL
Garduo R. Enseanza Virtual Sobre La Organizacin De Recursos Informativos Digitales.
Mxico 2005: Pg. 12
Segn Holemberg, a travs de los siguientes aspectos: Las ideas bsicas de que el aprendizaje
puede ocurrir sin la presencia del profesor y el soporte dado a los estudiantes pueden ser adaptados a
sus estndares de conocimientos y el uso consistente de medios no contiguos, tanto para la
presentacin de la materia de aprendizaje como para la comunicacin resultante. As, el uso de estos
mtodos es determinante en la estructura y estilo de la comunicacin (conversacin didctica), uso
apropiado de recursos disponibles, adaptacin de la propuesta educativa a las condiciones de vida de
los estudiantes, aspectos que determinan la identificacin de situaciones especficas de enseanzaaprendizaje, todo encaminado a obtener la mayor efectividad posible para los actores del aprendizaje.
En este tipo de modelo, la sustitucin presencial del maestro es un factor determinante, debido a que,
al no poder darse la comunicacin presencial inmediata, la interaccin entre tutores, asesores y
alumnos debe establecerse a travs de medios de comunicacin para incidir en el aprendizaje. Este
aspecto determina una alta planificacin de la comunicacin, en la que las actividades determinan la
forma de aprender a distancia de los estudiantes
10-09-2014
E.O.B.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN VIRTUAL
Educacin virtual. [Sede web]. Padilla L. 2011. [Actualizada el 5 de abril de 2011; acceso
10 de setiembre del 2014]. Disponible en:
http://guadallapos.blogspot.com/2011/04/importancia-de-la-educacion-virtual-en.html
El tutor con la frecuencia de su interaccin se relaciona con los dems factores, pero es eje central,
para tutorial se emplean los recursos en lnea o no (sncronos y/o asncronos), disponibles en la
plataforma educativa, el tutor organiza y produce la calidad de los contenidos y en conjunto con sus
estudiantes produce la cantidad de informacin que se genera en el entorno virtual, la cual estar
disponible de manera globalizada en la medida en que se cuente con tecnologa actualizada, y con
todo ello el mismo tutor adapta recursos, estrategias a los estilos y necesidades para personalizar la
educacin .
10-09-2014
E.O.B.

EDUCACIN VIRTUAL
Rama C., Domnguez J. El Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Virtual.
[Monografa en Internet]. Per. Grafica Real. ULADECH 2011 [acceso 18 de
setiembre del 2014]: Pg. 25 Disponible en:
http://es.slideshare.net/charojph/libro-la-calidad-de-la-educacin-virtual-virtual-educaeditores-claudio-rama-julio-domnguez-granda
El paradigma evaluativo tradicional que se ha desarrollado histricamente y que tuvo su
expresin tambin en Amrica Latina, se basa en una valoracin destacada de un conjunto
de indicadores asociados a los mismos y a los procesos como mecanismos de medicin de
la calidad de la enseanza. Bajo este modelo se evalan diversos factores que se presume
constituyen los determinantes de los aprendizajes y se propende a establecer una relativa
ponderacin y jerarquizacin de esos insumos educativos.
19-09-2014
A.C.R.

DOCENTE VIRTUAL
Garduo R. Enseanza virtual sobre la organizacin de recursos informativos
digitales. [Monografa en Internet]. Mxico. Primera Edicin. 2005 [acceso 18 de
setiembre del 2014]. Pg. 3 Disponible en:
La educacin a distancia resulta un campo apropiado para comprender los desafos
actuales de las entidades educativas frente a la sociedad de la informacin y el
conocimiento, as como ante las tecnologas y nuevos escenarios que reclama la sociedad
actual. El constante debate en torno a la teora que ha prevalecido en la educacin a
distancia a lo largo del tiempo y la aparicin del ciberespacio y lo virtual han inducido al
estudio permanente de estos fenmenos, con el fin de analizar la conveniencia de la teora
que subyace en la educacin a distancia y la teora que se gesta para aplicarla en entornos
virtuales de aprendizaje.
19-09-2014
A.C.R.

COMPETENCIAS DEL DOCENTE VIRTUAL
Garduo R. Caracterizacin del docente en la educacin virtual: consideraciones
para la Bibliotecologa. Mxico 2006: Pg. 156
Por lo tanto, habr que tener en mente que en la educacin virtual el docente debe ser considerado
como un elemento central para lograr el adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje. Por ello ser
conveniente que l mismo participe en su formacin permanente relacionada con los principios tericos
de la educacin virtual, las funciones de la tutora, la asesora, y que adquiera y enriquezca sus
habilidades en cuanto al manejo de tecnologas orientadas a la educacin de esta naturaleza. No
obstante, la existencia de programas de formacin docente ha evidenciado, en muchos casos,
problemas en su concepcin debido a la falta de investigacin permanente relacionada con dicha
problemtica, aspecto que ha provocado un escaso impacto en la prctica docente porque se ha
realizado en forma rutinaria, tradicionalista y desvinculada de la relacin entre docencia e
investigacin, lo cual impide la creatividad y la innovacin en los escenarios virtuales de aprendizaje.
28-09-2014
A.M.S.

DE UNA EDUCACIN A DISTANCIA A UNA EDUCACIN SIN
DISTANCIAS
Sigals C. El potencial interactivo de los entornos virtuales de enseanza y
aprendizaje en la educacin a distancia. [Sede Web]. UOC. Guadalajara, 2001.
[Actualizada el 4 febrero 2002; Acceso 01 de octubre de 2014]. Disponible en:
http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/sigales0102/sigales0102_imp.html
En muchas ocasiones se estn atribuyendo propiedades educativas a los avances
tecnolgicos por el mero hecho de que hacen posible un determinado tipo de interaccin
comunicativa, como si para la accin educativa el disponer de estos canales fuera
condicin suficiente, con independencia de los modelos de enseanza y aprendizaje
previstos o implcitos.
01-10-2014
A.M.S.

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
UNESCO Conferencia Mundial sobre la Educacin Superior La educacin superior
en el siglo XXI Visin y accin. [Monografa de internet]. Paris, 1998. Pg. 27.
[Acceso 01 de octubre de 2014]. Disponible en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001163/116345S.pdf
Tambin es importante sealar que las nuevas tecnologas brindan posibilidades
de renovar el contenido de los cursos y los mtodos pedaggicos, y de ampliar el
acceso a la educacin superior. No hay que olvidar, sin embargo, que la nueva
tecnologa de la informacin no hace que los docentes dejen de ser indispensables,
sino que modifica su papel en relacin con el proceso de aprendizaje, y que el
dilogo permanente que transforma la informacin en conocimiento y comprensin
pasa a ser fundamental.
01-10-2014
A.M.S.

Duart J. Educar en valores en entornos virtuales de aprendizaje: realidades y
mitos. [sede web]. UOC. [Acceso 01 de octubre de 2014] artculos
http://www.uoc.edu/dt/20173/.
Si los valores se manifiestan abiertamente a travs de nuestras sensaciones, de nuestras
vivencias, es lgico pensar que tambin se aprenden a travs de ellas. Hablar de educacin
en valores no es hablar de didcticas especficas o de tcnicas para fomentar determinadas
maneras de ser o de actuar. Hablar de educacin en valores es hablar de la necesidad de
crear y de favorecer espacios de vivencias en los que las personas podamos sentir,
experimentar, vivenciar algo que sacuda nuestra indiferencia, algo que nos emocione e
impacten nuestro interior.
01-10-2014
A.M.S.

EVALUACIN
Silvio J. Hacia una educacin virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia:
consideraciones para la Bibliotecologa. Espaa 2009: Pg. 132
La evaluacin de la corriente principal usualmente tiene que ver con elaborar un estudio
para evaluar el valor o la utilidad de una intervencin particular. La evaluacin se realiza
con diferentes propsitos; Chelimskeys (1997) distingue tres principales perspectivas sobre
la evaluacin.
28-09-2014
R.S.C

VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Chiavenato I. Introduccin a la Teora General de la Administracin. 3ra. Edicin.
Edit. McGraw-Hill. Espaa 2012: Pg. 104
A pesar de las mltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer
los riesgos potenciales por el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos:
La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fcil.
Inexistencia de estructura pedaggica en la informacin y multimedia Tecnfobos y
tecnfilos. Dificultades organizativas, problemas tcnicos y altos costos de mantenimiento.
Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV
(telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para
aprender ciertos contenidos.
28-09-2014
R.S.C

AMENAZAS EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA VIRTUAL
Villavicencio A. Hacia un concepto de la educacin. Per 2012: Pg. 75
Segn un artculo del New York Times (Hafner, 2002), varios proyectos importantes de
educacin virtual han resultado menos rentables y exitosos de lo esperado. Por ejemplo la
Universidad de Columbia, en asocio con otras prestigiosas instituciones como la
Universidad de Chicago, la Universidad de Michigan, etc., inici hace algunos aos un
ambicioso proyecto denominado www.Fathom.com para ofrecer cursos en-lnea a travs de
la Red, en la cual se invirtieron ms de 25 millones de dlares.
El nmero de estudiantes interesados en los cursos vlidos para obtener un ttulo
acadmico fue inferior a las expectativas, Fathom.com decidi redireccionar su oferta de
cursos hacia la actualizacin, el entrenamiento profesional y la educacin permanente.
28-09-2014
R.S.C
FICHA DE COMENTARIO (01 DE 04)

DEFINICIN EDUCACIN VIRTUAL
Pg.21-22
A mi punto de vista la Educacin Virtual es una ventaja educativa

competitiva, mediante la cual se aprovecha la tecnologa, por lo que los
estudiantes pueden acceder a esta enseanza sin limitacin alguna, sea
desde la casa o centro de trabajo.
12-10-2014
R.L.E.

Disponible en:
Dada su aceptacin y crecimiento, la educacin virtual hoy en da no
tiene nada que envidiarle a la educacin presencial, al contrario segn
estudios de algunos especialistas afirman que los grupos de alumnos que
estudian virtualmente son ms efectivos que los alumnos de aula, lo que
nos lleva a optar sin discrepancias a este mtodo de enseanza con la
ventaja de seguir con nuestra vida cotidiana.
10-10-2014
A.C.R.

Disponible en:
pdf
Segn mi parecer para construir en educacin debemos partir de lo que

somos, de lo que ya tenemos, pero siempre con nuestra mirada puesta en
la actualidad, en nuestra identidad y en el futuro mejor que entre todos
trabajamos por conseguir.
12-10-2014
A.M.S.

Chiavenato I. Introduccin a la Teora General de la Administracin.
3ra. Edicin. Edit. McGraw-Hill. Espaa 2012: Pg. 562
A mi parecer de las mltiples ventajas que ofrece el recurso virtual es flexible los alumnos
tienen disponibilidad de horario las 24 horas al da, los 7 das a la semana tambin el
estudiante activos el aprendizaje se centra en los estudiantes de formacin la educacin
virtual desarrolla la capacidad de pensamiento crtico, destrezas de investigacin y anlisis
de informacin, uso de herramientas tecnolgicas, adems de las destrezas para resolver
problemas prcticos.
12-10-2014
D.CH.C

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Garduo R. Caracterizacin del docente en la educacin virtual:

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Villavicencio A. Hacia un concepto de la educacin. Per 2012: Pg. 75

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Se incorporan textos, imgenes fijas, animaciones, videos,

Permite una actualizacin de los contenidos y las actividades de

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