SUMRIO

1. Dados do aluno estagirio ........................................................................................01

2. Relatrio de Observao Primeira Etapa ...........................................................02
2.1 Caractersticas da escola ...............................................................................02
2.2 A dinmica e aspectos fsicos da sala ...........................................................04
3. Caracterizao das aulas ..........................................................................................07
3.1 Descreva a metodologia utilizada pelo professor .........................................07
4. Relaes interpessoais no contexto escolar .............................................................09
5. Discusso Primeira Etapa .....................................................................................10
6. Relatrio de Observao de um (a) aluno (a) escolhido- Segunda etapa ......... 11
6.1 Relatrio da entrevista com o professor da sala ...........................................13
7. Discusso Segunda etapa .......................................................................................15
8. Concluso final ..........................................................................................................16
9. Anexos ........................................................................................................................18

Relatrio do Estgio Bsico I - 4 semestre 2016

RELATRIO DE ESTGIO BSICO DE PSICOLOGIA E EDUCAO
ENSINO BSICO

1. Dados do Aluno estagirio

Nome do aluno: Wagner Luiz Da Costa
Turma: 4B

Curso: Psicologia

Srie e ciclo de ensino observado: Educao Infantil

Faixa etria das crianas observadas: 3 4 anos
Nmero de crianas observadas: 10 Crianas
Descrio da atividade: Estgio bsico de Psicologia e Educao (Observao)

2. Relatrio de Observao- Primeira Etapa

2.1. Caractersticas da escola
a) Escola particular ou pblica
A escola escolhida uma escola particular de ensino infantil de Ribeiro Preto.
b) Descreva o nvel socioeconmico dos alunos (qual a profisso e ou escolaridade
da maioria dos pais)
O nvel scio econmico dos alunos situa entre classe mdia e media alta,
contendo pais de alunos sendo advogados, empresrios e mdicos.
c) Localizao da escola ( urbana , periferia...)
A escola est localizada na rea urbana de Ribeiro Preto.
d) Os aspectos gerais da escola, como pintura, decorao, sala dos professores, sala
de aula, refeitrio, biblioteca, banheiros, bebedouros, rea verde... Procure
observar se as instalaes so conservadas, limpas e adequadas s necessidades da
escola, da sala de aula e do prprio aluno.
Os aspectos da infraestrutura da escola estavam em timas condies, pintura
da escola estava conservada, possua varias decoraes em todo o mbito da
escola para a estimulao dos alunos. A sala dos professores se encontrava
distantes das salas dos alunos, era bem organizada e higienizada, a distncia
ajudava os professores a relaxar e se afastarem dos barulhos dos alunos. As salas
de aulas contavam com vrios instrumentos e decoraes para ajudar com o
aprendizado dos alunos, alm de sempre ter uma faxineira para auxiliar na
higiene do local. Os banheiros e bebedouros ficavam bem prximos das salas de
aula, ajudando na locomoo dos alunos para suas necessidades. A biblioteca
possua um grande acervo de livros e uma variedade de brinquedos para os
alunos, alm de existir um parquinho para aonde as crianas podiam correr e
brincar com em vrios playgrounds.
e) A escola prope atividades junto comunidade, que atividades?
A instituio no promove atividades junto comunidade, apenas possuem
atividades de recreao de pais com a escola.
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f) Quantas pessoas compem a equipe da direo e coordenao? Qual a formao

destas?
A equipe de coordenao composta por duas mulheres, uma atuando como
estagiria formada em administrao, a outra formada em pedagogia que coordena e
dirige a escola quando a diretora no esta presente. A direo composta apenas pela
dona da instituio que possui formao em administrao de empresas.
g) Existe investimento da escola em novas tecnologias, como sala de computadores
para os alunos, biblioteca atualizada..?
A instituio possui uma biblioteca com um acervo de livros infantis suficientes
para suportar a capacidade de seus alunos, pelo fato de ser uma instituio de ensino
infantil um enfoque em brinquemos mais educacionais sem tanta tecnologia para
evitar possveis danos e prejuzos para a escola.
h) E outros aspectos que voc achar importante
Um aspecto relevante a sadas dos alunos, que so chamados um a um pelo
porteiro da escola via microfone, o udio pode ser ouvido pela escola toda, assim todos
os funcionrios sabem que o pai aguarda o aluno na portaria.
i) Como aluno/professor, voc gostaria de estudar/trabalhar nesta escola?
A escola mostrou grande capacidade de infraestrutura e uma vasta quantidade de
contedo, alm de o clima e sua organizao ser bastante satisfatria, demonstrando ser
um timo lugar para se trabalhar e estudar.
2.2 A dinmica e aspectos fsicos da sala
a) Proporo de nmero de alunos e nmero de professores
As salas contavam com uma mdia de 10 alunos em cada sala, cada sala contava
com dois professores, tendo um total de 14 professores dentro da instituio.

b) Tem Professor assistente

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Sim, todas as salas contavam com duas professoras para auxiliar os alunos em
suas atividades e poder dar uma ateno individual para os alunos que possuem maiores
dificuldades.
c) Disposio das carteiras (enfileiradas, crculos, agrupadas em dupla ou mais,
no existe carteiras)
As carteiras eram posicionadas em posio de L, trazendo assim uma maior
integrao e socializao para os alunos.
d) A disposio das carteiras se alterna mediante a atividade
Sim, pois dependendo da aula os alunos mudavam de sala, alm de possurem
atividades aonde no contavam com cadeiras, como a aula de karat.
e) Decorao da sala (avaliar se a quantidade de estmulos adequada a faixa
etria; se os estmulos so adequados para a aprendizagem esperada, por quem os
estmulos so confeccionados?, se adequada ao tamanho da sala, etc)
A decorao da sala foi planejada para estimular os alunos, contendo vrios
instrumentos para auxiliar na aprendizagem como imagens em alto relevo, nmeros,
palavras em ingls, entre outros. A estimulao visual alm de ser rica em informao,
foi elabora justamente para a faixa etria, trazendo praticidade e harmonia para as aulas.
A decorao foi feitas pelos professores, porm h algumas decoraes que os alunos da
sala ajudam confeccionar.
f) Os moveis so adequados para a sala de aula observada? Por qu?
Os moveis so adequado, pois se ajustam com o tamanho dos alunos e dos
professores, alm de trazer segurana para os alunos daquela faixa etria.
g) O tamanho da sala de aula permite a movimentao do professor e dos alunos
de uma forma adequada? Por qu?
Sim, por a sala de aula ampla, alm de os moveis estarem sempre organizados.
h) O professor tem fcil aceso a todos os alunos? (quanto ao aspecto fsico)
Sim, pois alm de ter dois professores, a capacidade de alunos serem compacta,
a forma como a sala organizada ajuda bastante no acesso ao aluno.
i) A posio (localizao) da sala de aula promove um aprendizado adequado?

A localizao da sala de aula prxima outra sala atrapalha um pouco a

dinmica da aula. Os banheiros prximos tambm dificultam, pois um fluxo muito
grande de alunos passando em frente sala de aula.
j) A acstica da sala de aula adequada?
Sim, percebeu-se que os professores podem apresentar suas aulas sem grandes
problemas de interferncias exteriores.
k) A iluminao da sala adequada?
Sim, tanto a parte de iluminao quando a parte eltrica eram adequadas para os
professores e alunos, possuindo tomadas em lugares estratgicos para no ocorrer
acidentes eltricos com os alunos.
l) As crianas tem acesso aos locais de recreao? Por exemplo, as crianas do
ensino fundamental I (1 a 5 ano) frequentam ao parque? Participam de
atividades fora da sala de aula, como circuito, gincana...?
A escola possua uma parte na rea externa da instituio com vrios
playgrounds e um espao amplo para as crianas correrem e brincar vontade. E na
parte interna da escola, eles contavam com duas piscinas de bolinhas como uma opo a
mais para os alunos.

3. Caracterizao das aulas

3.1 Descreva a metodologia utilizada pelo professor
a) Recursos utilizados
O professor utilizava vrios recursos entre eles possua vrios brinquedos
educativos, biblioteca, sala de artes e apostilhas aonde a matria didtica era aplicado.
b) Posio do professor ao ministrar a aula
Os professores primeiro passavam o contedo da apostila ou na lousa e depois
ficavam bem prximos dos alunos auxiliando eles em qualquer duvidas ou dificuldades.
c) Posio e distribuio das carteiras
As carteiras eram sempre juntas e formavam um L dentro da sala. O fato de
serem juntas ajudava o professor no auxilio de duvidas alm de criar um senso de grupo
nas crianas.
d) Tom de voz do professor
Alguns professores possuam o tom de voz um pouco mais alto na maioria do
tempo, j outras mantinham um tom de voz calmo porm quando exigido ateno dos
alunos ou confrontadas se posicionavam com um tom de voz alto e autoritrio.
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e) Tipo de atividade solicitada pelo professor (cpia, pesquisa...)

As atividades solicitadas pelos professores eram mais didticas, como fazer
desenhos, abecedrio e artes.
f) Atividades realizadas em grupo, dupla ou individual;
As atividades recreativas eram feitas em grupos, atividades mais didticas tinha
um enfoque mais individual pelo fato de poder identificar melhor as dificuldades e
auxiliar. Atividades como karat eram formadas duplas, aonde conseguiam trabalhar de
maneira mais adequada.
g) Explorao do tema somente realizada pelo professor ou permitido a
participao dos alunos
As atividades aonde eram apresentadas novos contedos ou exerccios eram
escolhidos pelos professores, pois fazia parte do calendrio didtico dos alunos e devia
ser seguido. J as atividades recreativas os alunos tinham a liberdade para dar opinies
e escolherem quais atividades iriam fazer.

4. Relaes interpessoais no contexto escolar

a) Relacionamento entre os alunos. Descreva
b) Relacionamento do Professor com a direo e colegas de trabalho. Descreva
c) Relacionamento professor e pais de alunos. Descreva
d) Relacionamento dos alunos com os demais profissionais da escola. Descreva
e) Relacionamento entre os profissionais (professores e funcionrios) da escola

5. Discusso Primeira Etapa

A partir dos dados observados, faa uma reflexo utilizando as referncias
bibliogrficas da disciplina. Fale do clima organizacional da escola, as interaes
no contexto escolar, o aspecto fsico, a motivao, o estilo de aula do professor etc.

6. Relatrio de Observao de um (a) aluno (a) escolhido- Segunda

etapa
a) Sexo e idade
.
b) Justifique a escolha do aluno, o que lhe fez escolh-lo
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c) Como ele interage na sala de aula? Descreva

d) Como o comportamento dele? Descreva
e) Como ele se relaciona com a sala de aula? Descreva
f) Como ele desempenha suas atividades escolares? Descreva
g) Qual o desempenho escolar dele?
h) Local da sala onde senta.
i) No intervalo, como se comporta? Descreva
j) Faa suas consideraes gerais do que observou desta criana
6.1 Relatrio da entrevista com o professor da sala
Nome: Carla
Idade: 28 anos
Sexo: Feminino
Professor de: Educao infantil
Escola: Colgio Escudeiro LTDA
Srie que leciona: Ensino Infantil (3-4 anos)
Tempo de formao: Cinco anos
Tempo em que atua na profisso de professor: Cinco anos
1) O que o (a) senhor (a) entende por criana?
Criana, para mim, alegria, vontade de viver, de descobrir. Quando penso em
criana... Penso em pureza, simplicidade, praticidade. Umas so mais arteiras que
outras, gostam de serem desafiadas, n?! O adulto complica muito as coisas e a criana
no.
2) Qual a sua concepo sobre seus alunos? (como o (a) senhor (a) os v? o que lhe
vem mente quando se diz aluno) Por qu?
... E eu vejo muito disso nos meus alunos tambm. Eu consigo enxergar meus
alunos como crianas e acho que nem todo mundo consegue. Os prprios pais me
perguntam se a filha conversa demais e eu tenho que responder que sim! e que
bom!, porque criana fala mesmo, pergunta toda hora. Isso normal. O que no
normal um professor querer que a turma fique sentada e quieta a maior parte do
tempo.
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3) Qual a sua concepo sobre sua profisso?

Ento, assim, o aluno pra mim no deixa de ser criana e eu sei que, como
professora, eu tenho algumas obrigaes que so especficas. Eu no posso s achar
meu aluno uma gracinha. Tenho que contribuir, favorecer o desenvolvimento dele.
Tenho que mostrar outros lados de uma mesma situao e dar condies pra que ele
decida o que melhor. A escola um dos poucos lugares que aquela criana vai estar
junto de tanta criana. Ento, eu tento aproveitar isso.
4) Em que a sua atuao como docente importante para o seu aluno?
Minha profisso muito importante. Ela uma profisso. Eu SOU uma
profissional. Por mais bvio que isso parea, ainda tem gente que no entende. Tem
quem acredita que pra ser professor tem que gostar de criana... E s! E no assim.
Voc tem que conhecer, estudar, respeitar e se interessar muito por essa fase da vida. Ser
professor no ser pai ou me. Claro que famlia e escola devem andar juntas porque
formam uma parceira muito forte. Mas eu tenho que ter bem claro pra mim e deixar
bem claro para os outros quais o meu papel. Os papis no podem e no devem se
confundir.
5) Qual a sua concepo sobre ensino-aprendizagem? (como o (a) senhor (a)
acredita que ocorre a aprendizagem?)
No caso da criana pequena, eu acredito que elas aprendem fazendo, testando,
experimentando. Ento tenho que dar condies pra que isso acontea. Essa criana vai
aprender atravs da brincadeira, do ldico, do faz-de-conta, das rodas de conversa.
Sinceramente no acho que treinar a escrita das letras A, E, I, O, U seja suficiente ou
mesmo necessrio nesta idade. O que mais vejo na educao infantil so crianas
ensinadas a ficarem em silncio e sentadas. No acho que elas aprendam assim. Nem
assim e nem em uma desordem sem tamanho, onde o professor simplesmente deixa o
circo pegar fogo. Por isso, professor tem que saber o que est fazendo... Tem que ter
intencionalidade.
6) Baseado na questo anterior, relate como o (a) senhor(a) ministra suas aulas. O
(a) senhor(a) utiliza algum recurso, quais?
Nesse caso, todos os recursos so vlidos. Se eu sei o que estou fazendo, o que
eu quero alcanar, um livro, um brinquedo, um filme... Tudo bem utilizado. Posso para
passar o vdeo da Galinha Pintadinha e prender a ateno deles por muito tempo. O
professor tem que saber o que vale a pena, onde est a qualidade da aula que est dando.
Se eu for uma professora limitada, nada mais natural que eu tenha alunos limitados
tambm.
7) Na sua opinio, quais as principais dificuldades de um professor ?
A minha principal dificuldade ter qualidade nas condies de trabalho. fazer
com que o dinheiro que chega seja utilizado de forma consciente. Tem quem desrespeita
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muito a criana e acha que qualquer coisa est de bom tamanho. Se a criana est sendo
negligenciada, isso reflete no trabalho do professor... E vice-versa.
8) O que o (a) senhor (a) tem a dizer sobre a indisciplina e a violncia na escola?
Pra mim, violncia e indisciplina na escola tm se tornado cada vez mais comum
devido ao caos da prpria sociedade. J presenciei uma criana ameaando a outra por
causa de uma cola: Se no me emprestar, te pego na sada. Como j vi criana
brincando de ser revistada e presa com uma quantidade absurda de detalhes. J vi
tambm outras que brincam de mame, papai e filhinho aonde o pai muito agressivo e
a me e o filho tentam se esconder dele... As crianas trazem tudo de fora para dentro, e
nem sempre, dentro da escola isso tratado... Pelo contrrio! capaz que seja agravado.
um despreparo geral. Ento, como professora, acho que meu papel entender tudo
isso, tentar sensibilizar aquela criana para, assim, tentar transformar aquela realidade.
Isso no nada fcil, mas no posso simplesmente fingir que no vi.
9) Qual o seu papel, como professor (a)?
Acredito que meu papel como professora vai muito alm da sala de aula, ns
professores temos um papel de formadores de indivduos, o futuro da sociedade passa
pelas nossas mos, infelizmente muitas pessoas no enxergam dessa maneira, o que
reflete na sociedade em que vivemos.
10) Voc est contente com sua escolha profissional? Por qu?
Eu estou contente porque acho que o sistema ainda no me engoliu, porque eu
ainda me incomodo muito com algumas questes e porque acho que ainda consigo fazer
a diferena ali com meus alunos.
11) Qual o papel da escola na vida dos alunos?
O papel da escola ser uma experincia rica, produtiva, transformadora. Todo
mundo passa por ela e permanece, pelo menos mais de dez anos. Passar por ela em vo
muito triste. Carregar inmeras marcas negativas revoltante.
12) Com relao ao aluno escolhido por voc para observao, indague o professor
sobre sua percepo, preocupaes, dificuldades em relao ao aluno. (para
realizar as questes referentes a estes aspectos, utilize os dados de observao para
levantar os temas).

7. Discusso- Segunda etapa

Aps a realizao da entrevista e observao do aluno, apresente as
perguntas seguidas das respostas e faa uma reflexo sobre os dados coletados e a
teoria discutida em sala de aula. Isto , estabelea uma ponte entre a teoria e a
prtica, faa uma anlise das respostas dos docentes e da observao do aluno
baseada na teoria estudada nas disciplinas afins ao estgio.
LEMBRE-SE QUE NAS DISCUSSES IMPORTANTE INSERIR AS
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS (CITAO INDIRETA OU DIRETA)

8. Concluso final

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Ao final, apresente uma concluso a partir dos dados colhidos por meio das observaes e dos
relatos dos professores. Apresente suas impresses sobre o que observou e as respostas do
professor, reflita se tem coerncia. momento de apresentar suas impresses, relacionando-as a
literatura das disciplinas afins ao estgio.
Por exemplo: relacione os dados da caracterizao da aula, com dados da entrevista, os dados da
entrevista com a observao do aluno e...

Bom estgio!!!

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