RESUMO: PENSADORES SOCIAIS E A HISTRIA

DA EDUCAO
A anlise de 15 abordagens feitas por pensadores sociais sobre as apropriaes tericometodolgicas de interpretao da educao na sociedade brasileira. O recorte adotado a
anlise de pensadores clssicos e suas contribuies, para a historiografia da educao
brasileira:

Fonte: "Pensadores sociais e histria da educao". Autor: Luciano Mendes de Faria Filho
(org.). Belo Horizonte. Editora Autntica. 2005

PENSADORES

RESUMO

MARX, Karl

A educao um objeto de pesquisa que est inserida

numa
sociedade
com
luta
de
classes.

FREUD, Sigmund

A educao enquanto objeto histrico de investigao

deve ser apreendida por uma forma psicanaltica.

DURKHEIM

Via Fernando Azevedo, investiga mtodos de analise,

escrita e explicao das relaes entre a sociedade e a
educao. Bem como posteriormente as produes
acadmicas ps-azevidiana (peridicos de conceitos e
interpretaes
da
educao.

GRAMSCI,
Antonio

Parte do projeto intelectual e poltico do autor e as

condies de interpretao do seu pensamento: crtica
documental das fontes de suas idias, e seu projeto
intelectual sobre o saber histrico em sua produo.

BENJAMIN,
Walter

Concepo da infncia. Pode-se recuperar o passado por

um trabalho de memria que indique vestgios de
embates no mbito pessoal e coletivo, repercutindo no
presente.

BAKHTIN,
Mikhail

A linguagem resultado da interao social e da

interao dos interlocutores. A comunicao um produto
de forma politizada, vivo no jogo das foras sociais.

VIGOTSKY

Teoria sociohistrica: Natureza humana uma categoria

em permanente mudana em movimento. Foca o
desenvolvimento
e
a
evoluo

ELIAS, Norbert

Trabalha a relao histria e sociologia. Modelo de

interpretao
possvel
para
compreender
as
singularidades
dos
acontecimentos
histricos.
A
investigao da configurao do individuo no corpo social
possibilita compreender sua existncia singular e o
movimento
de
transformaes
e
rupturas

FREYRE,
Gilberto

Inventariou gestos que possibilitou a antropologia do

aluno. Serve como guia para obter novas fontes, em suas
obras, principalmente Casa Grande e Senzala,
Sobrados e Mucambos e Ordem e Progresso.

HOLANDA,
Srgio Buarque
de

Negao utilizao abstrata de paradigmas, categorias e

conceitos. Campo frtil para investigar a historia da
educao no perodo colonial, pois trabalha a influncia
da
cultura
americana

ARENDT, Hannah

Reconstituio de significados. Histria da educao:

investigar o passado e fazer a historia do presente.

FERNANDES,
Florestan

Arquiteto da razo. Cincias sociais e esta na temtica da

educao no so categorias isoladas. Situando-se na
mesma
busca
de
sentido.

THOMPSON, E.
P.

Dimenso poltica. Exige tica do historiador com sua

poca e sensibilidade com a luta pelos esquecidos pela
historia. Rigor terico-metodolgico que associa teoria
experincia
e
debate
historiogrfico.

FOUCAULT,
Michel

O objeto educacional no universal e perene. efeito e

tambm produtor de cultura, afastando-se a possibilidade
de naturaliz-lo, uma vez que questiona o sujeito, os
poderes, os saberes e as instituies modernas.