Direccin de Investigacin y Postgrado

Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales

Ctedra de: PLANIFICACIN ESTRATEGICA

Liderazgo

Autor
Abg. Leomer Len.
Profesor
Luis Gmez.
Puerto Cabello, 02 de Noviembre del 2016

Introduccin

No puede nacer y florecer un grupo de seres humanos en el que nadie asuma el rol
de lder, por sutil que sea su desempeo. Todas las personas necesitan de un cierto
grado de organizacin en su vida, y para ello es esencial que exista un gua, alguien
que tome o evale las decisiones importantes y que mantenga a sus compaeros
animados y enfocados en un objetivo, para que no se pierda el sentido de la unin.
Desde un pequeo grupo de amigos hasta un pas entero, todos se basan en un
sistema jerrquico y, aunque a simple vista puedan parecer ejemplos dispares, en
ambos casos el papel de lder es ms difcil de mantener que de alcanzar.
El lder tiene la facultad de influir en otros sujetos. Su conducta o sus palabras logran
incentivar a los miembros de un grupo para que trabajen en conjunto por un objetivo
comn. De acuerdo a su forma de ejercer la conduccin del equipo, el lder puede
ser considerado autoritario, toma las decisiones sin dar explicaciones al respecto,
tambin democrtico, permite que todos opinen y decide por consenso o laissez
faire, es el lder liberal, aqul con una conducta pasiva que delega el poder en los
dems.
Y a eso vamos, a determinar todos los aspectos que representan la esencia del ser
un lder.

Liderazgo
Todo lder exitoso, sabe escuchar a los dems integrantes de su grupo; que se
acerca a cada uno de ellos y se toma el tiempo de conocerlos bien, prestando
especial atencin a sus necesidades; que no se muestra como un amo
todopoderoso, sino que intenta dar un espacio a cada uno, para que todos sientan
que forman parte de las decisiones; que sabe aprender de sus errores y que no
tiene miedo al cambio, dado que en ste reside el secreto de su continuidad en el
rol.
La metodologa de eleccin del gua puede dar lugar a lderes formales, que son
elegidos por una organizacin o lderes informales, que emergen del propio grupo).
Un ejemplo de lder formal es el capitn de un equipo de ftbol elegido tras una
votacin en la que participan todos sus compaeros. Un lder informal, en cambio,
podra ser aquel estudiante que, en un grupo de estudio, impulsa las acciones de
manera espontnea.
Liderazgo en forma estratgica
La nica cosa ms difcil que ser un lder estratgico es intentar definir el completo
alcance de direccin estratgica. La idea misma de direccin estratgica es un
concepto muy amplio, que cuesta trabajo entender.
No siempre podemos definirlo, tampoco podemos describirlo en todo su detalle,
pero lo reconocemos en la accin. La direccin al nivel estratgico se encuentra en
percepciones microscpicas y posibilidades macroscpicas.
Hay volmenes escritos sobre lo que es la direccin estratgica y quizs eso
contribuya a hacer que el concepto sea tan difcil de entender. La informacin,
confusa y a veces contradictoria, trata de explicar un concepto combinado que
involucra los antojos de la estrategia y el arte del comportamiento del liderazgo. Esta
no es una tarea fcil, pero a veces se emplean los mtodos y modelos que son ms
complicados que el concepto y la prctica de la direccin estratgica. Ejercer la
direccin estratgica es complicado, pero entender el concepto no tiene por qu

serlo. Es til empezar entonces con una definicin y determinar los atributos de
direccin estratgica, luego examinar los componentes del ambiente estratgico.
Los lderes estrategas del futuro tambin deben reconocer la naturaleza del entorno
estratgico. Finalmente, los posibles lderes estrategas deben comprender que hay
maneras de cultivar las facultades para dirigir en el ambiente estratgico. La
direccin estratgica tiene que ver con nuevos y muy amplios desafos. Para
entender el concepto hay que empezar con una definicin.
La direccin estratgica, el uso comn del trmino estratgico, se relaciona al
concepto de estrategia que simplemente es un plan de accin para lograr una meta.
Como un adjetivo, estratgico puede definirse en un sentido estrecho o un sentido
ms amplio.
Hoy, el trmino estratgico se usa ms a menudo en un sentido ms amplio. Esta
amplia definicin emplea la palabra estratgica en diferentes maneras, por ejemplo,
la planificacin estratgica, decisiones estratgicas, el bombardeo estratgico y an
la direccin estratgica. En un sentido amplio podemos decir medios estratgicos,
de importancia primaria, en su aspecto de quintaesencia, el ms ventajoso, ms
complejo, ms difcil, o el desafo potencialmente perjudicial para una nacin,
organizacin, cultura, pueblo, lugar, u objeto. Cuando reconocemos y usamos
estratgico en este sentido amplio, le aadimos sentidos, tales como, la
planificacin ms importante de largo alcance, las decisiones ms problemticas y
profundas, los efectos ms ventajosos de una compaa, y lderes con la ms alta
destreza conceptual para tomar decisiones.
La estrategia es un plan y el objetivo de la estrategia es atar cabos, maneras, y
medios. La parte difcil de esta aseveracin es la reflexin que se requiere para
formular el plan basado en conocimientos, informacin y antecedentes inciertos,
ambiguos, complejos, o voltiles.
La direccin estratgica involucra tomar decisiones que cruzan culturas diferentes,
agencias, agendas, personalidades, y deseos. Se trata de formular planes que sean
factibles, deseables, y aceptables a su organizacin, y para los compaeros entre

diferentes dependencias, o multinacionales en forma conjunta. La direccin

estratgica requiere de la habilidad de tomar decisiones bien pensadas, en especial,
decisiones de consecuencia que son de importancia grave. Ya que el objetivo de
estrategia es atar fines, maneras, y medios, el objetivo de la direccin estratgica
es determinar los fines, escoger las mejores maneras de hacerlo, y emplear los
medios ms eficaces. La estrategia es el plan, la direccin estratgica es la reflexin
y la toma de decisiones que son necesarias para formular y realizar el plan.
Las destrezas de liderazgo para dirigir al nivel estratgico son ms complicadas que
las que se requieren para dirigir al nivel tctico y operacional con una lnea de
separacin muy difusa entre esas destrezas y entre cada nivel. Trataremos la
distincin y detalles de cada nivel en una seccin ms adelante.
De esa manera, la direccin estratgica puede definirse como la habilidad de un
experimentado lder superior, con sabidura y visin para crear y ejecutar planes y
para tomar las decisiones de consecuencias en un entorno estratgico voltil,
incierto, complejo, y ambiguo.
Las Destrezas de un lder, se requieren muchas destrezas para la direccin
estratgica pero es difcil concebir una lista completa. Sin embargo, en un sentido
amplio, hay algunas destrezas que parecen ser fundamentales a la direccin
estratgica eficaz. Por ejemplo, la visin es esencial para el xito.
La visin permite que el lder estratgico enfoque sobre el futuro y de hecho que
formule ese porvenir. La visin hace que el lder estratgico acte por adelantado
en el entorno estratgico en lugar de actuar en reaccin a l.
Los lderes estratgicos deben transformar, inspirar a las personas hacia fines y
valores comunes y compartidos. Los lderes estratgicos son agentes de cambio.
Deben anticipar el cambio, ser lderes en el cambio, y deben fomentar el cambio de
actitudes. Los lderes estratgicos analizan su propio pensar en forma crtica para
tomar decisiones lgicamente. Estos lderes estimulan la actitud de creatividad en
sus operaciones y organizaciones. Son audaces buscando nuevas ideas y

entienden formular decisiones y poner en orden la confusin. Los lderes

estratgicos saben formar equipos eficaces y consenso dentro de las grandes
organizaciones. Cuando no hay consenso, los lderes estratgicos necesitan ser
negociadores eficaces o ponen en riesgo el xito. Muchas veces este tipo de xito
se relaciona directamente a la sensibilidad cultural y su destreza en las
comunicaciones entre diferentes culturas del lder estratgico. Finalmente, el lder
estratgico debe ser maestro y mentor. Los grandes lderes son grandes maestros.
Poseen un punto de vista que es posible de ensear e invierten en preparar otros
lderes. Esta breve lista de destrezas forma la base de la educacin de quienes
aspiran a ser lderes estratgicos.
Formacin de la direccin estratgica, si convertirse en un estratega es el fin, la
direccin es la forma, y la preparacin son los medios. Aprender a ser un lder
estratgico requiere de preparacin especial en varias reas. Primero, uno debe
entender cmo se prepara al lder estratgico, en verdad la anatoma del liderazgo
estratgico. Luego, se deben reconocer algunas de las destrezas fundamentales
requeridas por los lderes estratgicos. Finalmente, el probable lder estratgico
necesita evaluar sus habilidades actuales y comprometerse a un plan de
preparacin.
Evaluacin y Formacin de un Lder, convertirse en un lder es un desafo
abrumador. Se empieza tomando nota de nuestras destrezas de direccin,
capacidad conceptual, y disposicin sociable. Una autoevaluacin concienzuda nos
ayudar a identificar los puntos fuertes y los dbiles. Tal tipo de evaluacin puede
examinar el tipo de personalidad, motivacin de liderazgo, originalidad, innovacin,
tolerancia, trabajo en equipo, y la habilidad conceptual. Estas evaluaciones son
como el punto de partida en un mapa, se necesita saber dnde se encuentra para
que pueda tomar la mejor ruta a su destino. Completando una autoevaluacin
concienzuda es tambin el primer paso en su compromiso con el proceso de
formacin personal y profesional necesario para convertirse en un lder estratgico.
Como seguimiento a la autoevaluacin hgase una serie de preguntas: Cules son
mis puntos fuertes? Cmo puedo capitalizarlos? Cules son mis puntos dbiles?

Qu puedo hacer acerca de ellos? Dnde quiero estar en el futuro? Cmo

puedo llegar all? Finalmente, hgase la pregunta ms difcil: realmente quiero
comprometerme a esa formacin? Si contesta s a la ltima pregunta, est listo para
empezar la jornada en vas de convertirse en un lder estratgico. Varias cosas lo
pondrn en un vector. Primero, ofrzcase y acepte asignaciones que son un desafo,
especialmente en reas en las que no ha tenido oportunidad de trabajar con
anterioridad. Esto puede incluir la transferencia a un rea funcional diferente,
aceptar las asignaciones conjuntas, o trabajar en un entorno que incorpora varias
dependencias. Estas asignaciones aceleran su experiencia y amplan su
perspectiva. Otra rea en la que uno puede confiar para progresar en la preparacin
del lder estratgico es por medio de cursos de estudios formal. Las Escuelas
Superiores de las Armas y otros programas de educacin formal ofrecen una gran
oportunidad para aumentar los amplios conocimientos y la habilidad conceptual. El
aprendizaje autodidacto tambin es de valor, especialmente la lectura. Un
denominador comn de los lderes estratgicos con xito es que son lectores
voraces. La clave de un buen programa de lectura es leer algo fuera de su rea
normal de especializacin.
Esta prctica proporciona el mximo beneficio para expandir la perspectiva y
aumentar la habilidad conceptual. Muchos lderes estratgicos son, de hecho,
expertos en mltiples disciplinas que no tienen relacin entre s. Volverse un
especialista dual es una manera para ampliar su perspectiva y ayudarlo a
reflexionar en dimensiones diversas. Una vez que se comprometa con algunas o
todas las actividades de formacin que mencionamos arriba, reflexionar sobre cada
una de ellas es una manera de extraer todo el beneficio posible. De nuevo, la gran
mayora de los lderes estratgicos pasan tiempo reflexionando sobre sus
experiencias y tratan de encontrarles algn significado importante. Como la parte
de la actividad de perfeccionamiento individual, busque hacer tiempo para
reflexionar.
Finalmente, los lderes estratgicos en ciernes pueden beneficiarse de asesorar a
otros lderes y de ser asesorados.

Principales Funciones del Lder.

Dirigir. El lder es el encargado de establecer las metas del equipo o de la
organizacin. Debe ser capaz de establecer la visin y los objetivos del equipo, as
como de determinar las pautas para alcanzar estos objetivos. El lder se encarga de
planificar, establecer las actividades y distribuir las tareas entre las personas del
equipo.
Escuchar. Un lder debe conocer en profundidad a las personas que conforman el
equipo (profesionalmente). Conocer sus habilidades y aptitudes, sus fortalezas y
debilidades, sus intereses y objetivos,.Un lder debe escuchar a las personas que
conforman el equipo, detectar sus necesidades, inquietudes y objetivos, as como
sus particularidades (personales y profesionales). Si un lder no es capaz de
desarrollar esta funcin resulta complejo que pueda cumplir correctamente con el
resto de tareas.
Asesorar. El lder se ocupa de asesorar a las personas que componen el equipo.
El lder les proporciona el apoyo que requieren para poder desarrollar sus
actividades, les escucha, atiende sus necesidades, les proporciona su apoyo y les
proporciona informacin que les ayude en sus actividades o en la toma de
decisiones.
Formar. El lder se encarga de formar a las personas del equipo bien directamente
o bien proporcionndole los medios para que accedan a la formacin. Esta actividad
se deriva del conocimiento de las personas que hemos comentado anteriormente.
El lder proporciona las herramientas para que cada persona pueda aprovechar sus
habilidades y potencialidades, as como los instrumentos para superar sus
debilidades.
Coordinar. El lder es el encargado de coordinar las actividades desarrolladas por
las diferentes personas que constituyen el equipo. Se ocupa de realizar un
seguimiento de las actividades, as como de su alineamiento hacia la consecucin

de los objetivos establecidos. El lder proporciona los instrumentos para que las
actividades de las diferentes personas se desarrollen coordinadamente.
Motivar. La motivacin es uno de los principios clave para que un equipo pueda
conseguir sus objetivos. El lder debe disponer de la capacidad para motivar al
equipo y orientarlo hacia la consecucin de los objetivos. Motivar supone alinear los
objetivos del equipo, de manera que se convierta en un objetivo conjunto. Implica
potenciar elementos como la participacin, la comunicacin, el reconocimiento, etc.
Dada la importancia de esta cuestin en la gestin de los equipos dedicaremos un
artculo en exclusiva a esta cuestin.
Comunicar. El lder debe ser un comunicador. El lder debe ser capaz de comunicar
al equipo la visin, los objetivos, las actividades, los resultados,La comunicacin
como veremos ms adelante es un elemento clave de la direccin y gestin de
equipos y personas. Realmente podemos tener una visin y objetivos comunes
sino sabemos cules son?
Reconocer. El reconocimiento es un elemento clave para la motivacin de las
personas. El lder debe ser capaz de reconocer el trabajo realizado por las personas
y la contribucin a los objetivos. El reconocimiento es un elemento bsico de la
motivacin y sta es esencial para poder alcanzar los objetivos.
Delegar. El lder no solamente asigna tareas sino que proporciona a las personas
la autoridad y la responsabilidad para actuar libremente en el desarrollo de estas
tareas. En esto consiste precisamente la delegacin. En transferir la responsabilidad
y la capacidad a las personas para que desarrollen las actividades en base a su
conocimiento y habilidades. Como el reconocimiento y la comunicacin, ste es un
aspecto bsico para la motivacin y, en consecuencia, para la direccin de equipos
y personas.
Fomentar la creatividad. Un lder debe proporcionar a las personas del equipo el
espacio y los retos para que estas personas puedan desarrollar su talento, fomentar
su creatividad y proporcionar nuevas soluciones.

Coaching, es un proceso dinmico e interactivo en el que alguien (coach) asiste a

otra persona (coachee) en el logro de sus metas, colaborando en el desarrollo de
su propio potencial.
Asimismo, el coaching es el proceso que consiste en liberar el potencial de una
persona para desarrollar su capacidad de aprendizaje, para que se traduzca, entre
otros aspectos,

en

una

mejora

sustancial en

el

desempeo

de

sus

responsabilidades.
De manera que en el coaching vemos a las personas en trminos de su potencial
futuro y nos solo de su desempeo pasado.
Aun cuando el trmino parece muy moderno, el primer coach de la historia fue
Scrates y nos contactamos a travs de su pensamiento.
El coaching es un proceso, y lo integran 3 momentos muy concretos:
Momento 1: El darse cuenta, en donde la persona toma conciencia de lo que le
acontece cotidianamente en lo personal y laboral.
Aun cuando, subyacen las respuestas a esta situacin el l mismo, el individuo no
sabe cmo operarlas, como dar cauce a la solucin porque generalmente no est
establecido el hbito de encontrar por s mismo la construccin de una respuesta
que le permita salir de dnde se encuentra.
Lamentablemente, en general, los seres humanos estamos entrenados para operar
desde una permanente situacin de dependencia con el otro y con los otros. Por
favor, dime qu hago?.
Momento 2: Es la manifestacin directa de esa forma de conciencia traducida en
acciones, es decir, Cmo me hago cargo? Cmo me responsabilizo de esto que
me est ocurriendo?

Este momento es un tanto traumtico, dado que se empiezan a cuestionar hbitos,

creencias, modelos, etc.
Y al traducir todo esto en conductas muy concretas que le permitan resolver, mejorar
o cambiar aquello que vena haciendo y que le generaba incomodidad.
Momento 3: Qu sentido tiene esto para m?, cules seran los beneficios que
obtendra si llevo a cabo aquellas acciones (conductas) que se mencionaron en el
momento anterior.

Conclusin
El entorno del liderazgo estratgico incluye muchos componentes y es un desafo
an para el buen lder estratgico. Las consecuencias monumentales de las
decisiones estratgicas requieren individuos con extraordinarias destrezas de
cumplimiento. En la naturaleza de decisiones estratgicas hay volatilidad,
incertidumbre, complejidad y ambigedad inherentes. Usted puede hacerle frente al
desafo de direccin estratgica autoevalundose y siguiendo un programa de
formacin personal. Aceptar el desafo del liderazgo estratgico es comprometerse
a una transicin del arte de lo que le es familiar y por sabido, al arte de lo posible.
ste es el reino de la direccin estratgica y el entorno estratgico.
En trminos generales, se concluye con que, un lder es un facilitador que permite
que las personas dispongan de los medios adecuados para desarrollar sus
actividades y cumplir sus objetivos. El lder es una combinacin de asesormotivador-formador que apoya a las personas en el desarrollo de su trabajo.
La funcin del lder no es disponer de seguidores, sino que su funcin es poner
todos los medios que estn a su disposicin para que cada persona del equipo se
convierta en un lder.