BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE PSICOLOGA

TALLER DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA

REPORTE DE LECTURA 14
DR. ROJAS SOLS JOS LUIS

INTEGRANTES:
CRUZ NGELES JENNIFER
HUERTA ORDEZ CARLOS ALBERTO

Captulo 14: Recoleccin y anlisis de los datos cualitativos

Ideas principales

El anlisis ocurre paralelamente a la recoleccin de datos.

Da estructura a los datos.
Estos pueden ser visuales, auditivos, textos o expresiones.
Sus propsitos son: explorar, describir, descubrir concepto, comprender a
profundidad, reconstruir hechos y vincular resultados.
Es un proceso eclctico sistemtico no rgido.
Las interpretaciones de los investigadores son tomadas en cuenta.
Es contextual y no paso a paso.
Se analizan datos por s mismos y en relacin con los dems.
Se les ordena en categoras.
Concluye con la saturacin.

Puede ordenarse cronolgicamente, en sucesin, por tipos de datos, participantes,

ubicacin, tema o importancia.
Una bitcora de anlisis documenta el procedimiento y las reacciones de los
investigadores.
La codificacin abierta convierte los datos en categoras.
Una categora es una conceptualizacin analtica para organizar los resultados.
Un cdigo es una etiqueta a algn dato.
Se recolectan datos por medio de diversas tcnicas las cuales en el transcurso de la
investigacin pueden cambiar.
Los datos se organizan, mientras que las narraciones se transcriben.

Ideas Secundarias

El anlisis es una labor paulatina.

Las observaciones deben ser anotadas en bitcoras
Las plticas con participantes son cada vez ms dirigidas, pero igualmente abiertas.
Un anlisis detallado requiere de organizacin de datos y la revisin del material.
Se indican las conductas no verbales.
En el anlisis de los procesos cualitativos se hace interpretacin de los resultados.

Resumen
El anlisis y recoleccin de datos en una investigacin cualitativa se da de manera paralela.
Mientras las unidades de anlisis van revelando los datos, el investigador los analiza al
mismo tiempo. Tanto individualmente, como en su relacin con los dems.
El fin del anlisis es dar estructura a los datos, esto lo logra mediante una codificacin.
Crea categoras y las vincula siguiendo el planteamiento del problema.
Es un proceso eclctico sistemtico pero no rgido y concluye con la saturacin de datos.
Que es cuando la informacin se vuelve repetitiva.
Hace uso de una bitcora de anlisis, que es donde el grupo de investigadores anota los
procedimientos y reacciones que tuvieron.
Los usos de las matrices son tiles para establecer vinculaciones entre categoras y temas (o
ambos), analiza ciertas situaciones donde lo nico que vale es lo que los participantes
sealan.
Las metforas captan la esencia de relaciones entre categoras. Otras herramientas son:
Establecimiento de jerarquas, calendarios, fotografas, videos, etc.
Podemos dejar de recolectar y analizar datos cuando:
1. Se han saturado las categoras y ya no hay informacin novedosa.
2. Hayamos respondido al planteamiento del problema.
Puede llegar el caso en el que no se logre la saturacin ni la comprensin del fenmeno.
Esto no debe preocuparnos, quiz requiera que regresemos al campo una vez ms, todo

depende del planteamiento, tipo de indagacin que estamos realizando y hasta los recursos
que tengamos en nuestra disposicin.
Hay distintos programas que nos pueden auxiliar en el anlisis cualitativo, algunos son:
Atlas. Ti: Programa desarrollado en la Universidad Tcnica de Berln por Thomas Muhr,
para segmentar datos en unidades de significado; codificar datos (en ambos planos) y
construir teora (relacionar conceptos y categoras y temas).
Ethnograph: Programa para identificar y recuperar textos de documentos. La unidad
bsica es el segmento. Asimismo, codifica las unidades partiendo del esquema de
categorizacin que haya establecido el investigador. Entre otros.
Durante toda la indagacin cualitativa pretendemos realizar un trabajo de calidad que
cumpla con el rigor de la metodologa de la investigacin, se han formulado una serie de
criterios para establecer cierto paralelo con la confiabilidad, validez y objetividad
cuantitativa. Estos criterios son:
1. La dependencia es una especie de confiabilidad cualitativa. Franklin y Ballau
(2005) la definen como el grado en que diferentes investigadores que recolecten
datos similares en el campo y efecten los mismos anlisis, generen resultados
equivalentes. Ellos consideran dos clases de dependencia: a) interna (grado en el
cual distintos investigadores, al menos dos, generan categoras similares con los
mismos datos) y b) externa (grado en que diferentes investigadores generan
categoras similares en el mismo ambiente y periodo, pero cada quien recaba sus
propios datos).
2. Credibilidad. Tambin se llama mxima validez (Saumure y Given, 2008b), y se
refiere a si el investigador ha captado el significado completo y profundo de las
experiencias de los participantes, particularmente de aquellas vinculadas con el
planteamiento del problema.
3. Transferencia (aplicabilidad de resultados). Este criterio no se refiere a generalizar
los resultados a una poblacin ms amplia, ya que sta no es una finalidad de un
estudio cualitativo, sino que parte de ellos o su esencia puedan aplicarse en otros
contextos.
4. Confirmacin o confirmabilidad. Este criterio est vinculado a la credibilidad y se
refiere a demostrar que hemos minimizado los sesgos y tendencias del investigador.
Implica rastrear los datos en su fuente y la explicitacin de la lgica utilizada para
interpretarlos.

Opinin Personal
Es una lectura algo pesada por la cantidad de informacin que maneja, sin embargo no es
difcil de leer. Sampieri utiliza adecuadamente los ejemplos para aterrizar los conceptos,
aunque en sus cuadros de texto donde explica los conceptos suelen acomplejar ms la
definicin en ocasiones. Carlos Alberto Ordez Huerta.

Este tipo de recoleccin de datos abarca varias tcnicas, en comparacin con el

cuantitativo, aqu si se pueden hacer interpretaciones, aunque hay que ser muy meticuloso
con esto porque puede modificar la investigacin (los resultados). Una cuestin importante
es que se debe ser un buen observador, ya que la recoleccin de datos se basa en este
mtodo. Adems nos sirve para todas las actividades que realizamos, Jennifer Cruz
ngeles.

Conclusin
El anlisis de datos en la investigacin cualitativa es flexible, tal como lo exige el enfoque.
Al mismo tiempo que se recogen los datos se van interpretando y tanto el procedimiento
como la recoleccin en s, deben estar registradas en una bitcora.
Es un paso importante dado que con ello generaremos el conocimiento necesario para
categoras y de estas puede resultar una teora.
La recoleccin de datos se realiza de distintas maneras, hay distintos mtodos que nos
ayudan a obtener resultados de nuestra investigacin cualitativa, aqu se pueden incluir
entrevistas, cuestionarios y dems, sin embargo tambin se realiza interpretacin de
resultados con base a lo observado.

Referencias
Hernndez, R., Fernndez, C., Baptista, M. P. (2014). Metodologa de la investigacin.
Mxico, D. F.: McGraw-Hill