INSTITUTO VALENTN LETELIER

DEPARTAMENTO DE UNIDAD TECNICO PEDAGGICA

JEFE DE ESTUDIOS - LINARES
,MMMMMMMMMMMMMJJJJKKKK,J,JFORMATO DE PLANIFICACIN POR UNIDAD Y HABILIDADES DE APRENDIZAJE

CLASE 3
CLASE 3 (2 HRS
PED)
COMO ARMAR UN
REMOLINO

CLASE 4 (2 HRS
PED)
LEO Y
COMPRENDO UN
INSTRUCTIVO

CLASE 2 (2 HRS
PED)
LEO Y ME
DIVIERTO CON UN
TEXTO
INSTRUCTIVO
02-09

CLASE 1 (4 HRS
PED)
LEO Y
COMPRENDO
TEXTO
INSTRUCTIVO Y
SU ESTRUCTURA
30-08

CLASE 5 (2 HRS
PED)
LEO Y
COMPRENDO
INSTRUCCIONES
DE COMO HACER
COCADAS

UNIDAD
TEXTO
INSTRUCTI
VO

PROFESOR RODRIGO FERNNDEZ SEPLVEDA

INSTITUTO VALENTN LETELIER

DEPARTAMENTO DE UNIDAD TECNICO PEDAGGICA
JEFE DE ESTUDIOS - LINARES
FORMATO DE PLANIFICACIN POR UNIDAD Y HABILIDADES DE APRENDIZAJE
OA CLASE 1

OA CLASE 2

OA CLASE 3

OA CLASE 4

OA CLASE 5

Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios como
instrucciones
para
ampliar
su conocimiento del
mundo y formarse una
opinin:

extrayendo
informacin explcita e
implcita

Comprender textos orales

como instrucciones, para
obtener
informacin
y
desarrollar su curiosidad
por el
mundo:
estableciendo conexiones
con
sus
propias
experiencias
respondiendo preguntas
sobre informacin explcita
e implcita

Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios
como
instrucciones
para
ampliar
su conocimiento del
mundo y formarse una
opinin:

extrayendo
informacin explcita e
implcita

Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios
como
instrucciones
para
ampliar
su conocimiento del
mundo y formarse una
opinin:

extrayendo
informacin explcita e
implcita

Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios
como
instrucciones
para
ampliar
su conocimiento del
mundo y formarse una
opinin:

extrayendo
informacin explcita e
implcita

HABILIDAD
Comprensin

HABILIDAD
Comprensin

HABILIDAD
Comprensin

OA CLASE 6

Escribir
correctamente
para
facilitar
la
comprensin por parte del
lector, aplicando todas las
reglas de ortografa literal
y puntual

HABILIDAD
Comprensin

HABILIDAD
Comprensin
Sntesis

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HABILIDAD

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HABILIDADES
comprensin

CONTENIDOS
Texto instructivo

RESULTADOS
Los
estudiantes
conocen
estructura
de
texto
instructivo y su finalidad.
Leen texto instructivo a
partir del desarrollo de
actividades
con
material
concreto
y
comprensin
lectora
sobre
actividad
realizada.

DISEO UNIVERSAL DE
APRENDIZAJE
Visual: Observan imgenes e
identifican
estructura
de
texto instructivo. Visualizan
en su libro las imgenes de
la actividad
Auditivo: Comentan cuales
son las partes de un texto
instructivo y expresan cuales
son las
secuencias de
acciones o pasos a seguir
durante la actividad.
Kinestsico: Recortan papel
siguiendo las instrucciones
del
texto
instructivo.
Escriben definicin sobre el
tema y responden preguntas
de comprensin.
Neep:
a
travs
de
instrucciones dadas por el
docente
los
estudiantes
realizan la actividad y la
figura simtrica en base a

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material concreto.
Neet:
Siguen
las
instrucciones dadas por el
docente, realizan actividad
con material concreto y
responden
preguntas
en
relacin a la actividad.

HABILIDADES
Comprensin
Sintesis

CONTENIDOS
Texto instructivo

RESULTADOS
Los estudiantes leen texto
instructivo, identifican su
estructura y realizan
actividad en la cual deben
seguir instrucciones
dependiendo del casillero en
el que cayeron. Participan en
parejas de actividad, en
donde deben escribir sus
respuestas en su cuaderno

DISEO UNIVERSAL DE
APRENDIZAJE
Visual Observan imagen de
la actividad e identifican
estructura de texto
instructivo. (titulomateriales- indicaciones)
Auditivo: Comentan
materiales deben usar para
realizar actividad y expresan
verbos presentes en las
indicaciones. Comunican cual
es la importancia de los
verbos en el texto)
Kinestsico: A partir de la
actividad realizada, escriben
sus respuestas en su
cuaderno.
Neep: Expresa materiales
que identifica en el texto

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instructivo.

HABILIDADES
Comprensin

CONTENIDOS
TEXTO INSTRUCTIVO

RESULTADOS
Los estudiantes leen las
instrucciones de cmo hacer
remolinos
de
papel.
Identifican
materiales
y
herramientas que utilizaran.
Realizan remolino siguiendo
los
pasos
del
texto
instructivo.

Neet: Sigue las instrucciones

y responde preguntas en su
cuaderno.
DISEO UNIVERSAL DE
APRENDIZAJE
VISUALObservan
video
sobre cmo realizar un
remolino de papel.
AUDITIVOExpresan
que
materiales
necesitan
y
cules son los verbos o
acciones
en
el
texto
instructivo.
KINESTESICORealizan
remolino de papel siguiendo
los pasos del instructivo.
NEEP: Se gua el trabajo para
fabricar un remolino, se les
dan las medidas dadas de la
cartulina
para
que
posteriormente
unan
y
peguen.

NEET: Los estudiantes deben

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seleccionar los materiales a
trabajar e identificar paso a
paso lo que deben hacer
para realizar un remolino de
papel.

COMPRENSION

TEXTO INSTRUCTIVO

Los
estudiantes
leen
instructivo e identifican los
elementos de este tipo de
texto. Completan a partir de
la
lectura
de
las
instrucciones
los
ingredientes presentes en las
instrucciones y subrayan los
verbos presentes en el texto.
Responden
preguntas
explicitas e implcitas a partir
de la comprensin del texto
instructivo.

VISUALObservan
texto
instructivo e identifican su
estructura.
AUDITIVOComentan
la
importancia del texto ledo
en clases. Comunican cuales
son los ingredientes y el
ttulo. Contestan de forma
oral preguntas explicitas e
implcitas.
KINESTESICO- Escriben lista
de materiales del texto
instructivo y subrayan verbos
en cada paso. Responden en
forma
escrita
preguntas
explicitas e implcitas.
NEETIdentifica
los
materiales
presentes
y
nombre de la receta del texto
instructivo. Expresa como se

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realizan
NEEP- Escribe los materiales
presentes
en
el
texto,
subraya verbos y responde
preguntas
sobre
texto
instructivo.

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COMPRENSION

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TEXTO INSTRUCTIVO
Los estudiantes preparan
cocadas a partir de la receta
entregada la clase anterior
sobre cmo hacer cocadas,
identifican los materiales que
debe usar y verbos presentes
y siguen las indicaciones en
el orden cronolgico.

VISUAL- Observan receta e

identifican
materiales
e
instrucciones
con
sus
respectivos verbos.
AUDITIVOExpresan
mientras preparan la receta
los pasos a seguir en orden
cronolgico, comunicando los
verbos de cada paso.
KINESTESICO:
Preparan
cocadas
siguiendo
las
instrucciones
en
orden
cronolgico.
NEEP: A partir de un texto
instructivo
el
estudiante
realiza una receta guiado y
supervisado por el docente,
utilizando
los
materiales
pedidos.
NEET: A partir de un texto
instructivo
el
estudiante
realiza una receta guiado y
supervisado por el docente,
utilizando
los
materiales
pedidos.

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