ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN DEL LENGUAJE

NIVEL
FONTICOFONOLGIC
O

SEMNTICO

NOMBRE DE
LAACTIVIDAD
Discriminacinaudit
iva defonemas.
(edad: 4 aos)

REA A ESTIMULAR

Concienciafonolgic
a(edad: 5 aos

Concienciafonolgica
a nivel deslaba

Secuencia
temporaldel
crecimiento deuna
planta.(edad: 6
aos

Nociones temporal
yespacial

Discriminacinauditiv
a por mediodel
sealamientodel
objeto que senombre.

DESCRIPCIN DELA
ACTIVIDAD
Escuchar elnombre de
dosobjetos
confonemassimilares
eidentificarlos enuna
lmina, porejemplo: estaes
la bala y estala pala. Dime
tcual es la
bala(similitud:fonemasbila
bialesoclusivos
Contar nmerode slabas
quetiene
unapalabradibujando
puntosdebajo de cadaslaba
y tomarconciencia
dealteracionesdentro de
lamisma alaumentar
oreducir la metra
Observarlminas
desecuenciastemporales
delcrecimiento deuna
planta.Luego, recortarlas
imgenes ypegarlas
enforma secuencialen una

MATERIALES
Lminasde objeto

Lpiz

Hojablanca

Imgenes
desecuenciatemporal.

Hojasenumeradas.

Pegamento

Descripcin
delmina de
unasituacin
particular.(edad: 4
aos)

Vocabulario activo
ypasivo

Identificar y
justificar
absurdosen un
cuentoinfantil(edad:
4 aos)

Categorizacin
pormedio de
lminas
ydibujos(edad: 6
aos)

Conceptos
derelaciones
designificadoutilizand
o trminosque le
permitanestablecerrel
aciones desimilitud,
causa-efecto,
condicin,diferencias,
exclusin einclusi
Reconocimiento
ydenominacin
decategorassemntic
asmediante dibujos
ylminas.

Trabajo con
verbosde uso

Reconocer
ydenominar

hojaenumerada.
Presentar al niouna lmina
dedibujo dondeaparezca
unpersonaje en
unasituacindeterminada(p
or ejemplo:
lamamcocinando). Elnio
tendr quedescribir lo
queve en ella y loqu
estocurriend
Identificar y
justificarabsurdosverbales
simplesde objetos,animales
ypersonasmediante elrelato
de uncuento
infantil,interpretado porun
ttere

En una hoja condibujos

deanimales yplantas,
pintarsolo los dibujosque
son
animales. Luego,observar
lminasde
tilesescolares,objetos de
lacasa, prendas devestir
ydenominar
lacategorasemntica a
lacual pertenece
Dramatizar,representaracci
ones comollorar, rer,cantar,

Lminade
unasituacindetermina
da

Ttere

Cuentoinfantil

Dibujosdeanimales
yplantas.

Lminas
concategorasdeeleme
ntos.

Video deacciones

comn(edad: 5
aos

verbosque
representanacciones
concretas
reglas deformacin
depalabras y
deconstruccin
deoraciones

MORFOSINT
CTICO

Descomponeroracio
nes(edad: 7 aos

PRAGMTICO

Correctapostura
conun globo(edad:
4 aos

Postura
yconcienciacorporal

El juego de
losperiodistas(edad
: 6 aos

Manejo de
turnosconversacional
es

etc.Reconocer lasacciones
querealizan elprofesor
ypersonas en unvideo
Conocido como
cierregramatical,
consisteen completar
oracionesquitando
elementos deforma
secuencial.Mostrando una
imagende un nio jugando
conun perro, se le pide
alnio que complete
lassiguientes oraciones:El
nio juega con unEl nio
juega.El ni
Realizar una dinmicaen la
cual,imaginariamente,tene
mos un globo en elpecho,
que se infla y sedesinfla.
Cuando seinfla el globo
semantiene la posturams
que cuando sedesinfla.
Acompaadode msica
jugar a los
periodistas.Caracterizados
comoperiodistas, hay
unentrevistado y
unentrevistador,
dialogansobre un tpico
conturnos para
laspreguntas y
respuestas(cuando uno

imagen de unnio
jugando.

Lpices

Hojasblancas.

Msica

globo

Objetocaracterstico
de
unperiodista(micrfon
o,libreta,etc

Comunicndonos
con lostteres(edad:
5 aos)

Comentar
untpico(edad: 6
aos)

Simn dice(edad: 4
aos

Inicio,mantencin
yfinalizacin
detpicos por
mediode
lacomprensin
deltema y
laparticipacinactiva
en eldesarrollo
deste.
Atingenciaconversacio
na

Expresin facial
ycorporal

termina dehablar, el otro

comienza
Observar una obra detteres
donde
seinteracteconstantement
e con losnios,
construyendo undilogo de
preguntas-respuestas

Se plantea un
tpicoconcreto, se
puedeiniciar la actividad
conuna breve introduccinal
tpico o un video,luego se
les pide a losnios que
comentensus opiniones
alrespecto, una vez
quetodos han comentadose
cambia de tpico yas
sucesivamente
Segn lo que diceSimn
es la expresinfacial y
corporal que serealiza, por
ejemplo,Simn dice que
estemos alegres,tristes,
preocupados,etc.Actividad
acompaadade msica
instrumental

Tteres

Videodel temaelegido

Msicainstrumental

Actividades 1 Clase:
1) Discriminan sonidos de animales presentes en el cuento.
2) Escuchan cuento Mi da de suerte Responden preguntas simples y complejas (PPT Cuento Mi da de suerte)
3) Colorean lminas del cuento (PDF Actividades)
4) Ejercitan sonido inicial con vocabulario del texto (PDF Actividades)
Actividades 2 Clase:
1) Recuerdan cuento Mi da de suerte,
2) Dramatizan el cuento.(PDF Actividades)
3) Responden preguntas semi-complejas (PPT- Comprensin cuento)
3) Ordenan secuencia temporal tipo libro con las lminas de la clase anterior y enumeran (PDF Actividades)
4) Escriben ttulo del cuento (PDF Actividades)
5) Identifican elementos de acuerdo al adjetivo calificativo sealado. (PDF Actividades)
Materiales:
https://www.youtube.com/watch?v=57UemLMGvvQ (Sonido cerdo)
https://www.youtube.com/watch?v=4OHZaHeTjGg (Sonido zorro)
PPT. Cuento Mi da de suerte
PPT. NT2 Comprensin.

PDF. ACTIVIDADES MI DA DE SUERTE