ESCALA PARA EVALUAR TRASTORNO

DE ASPERGER (CISSE)
Nombre del paciente:
Sexo:
Edad:
Grado escolar:
Fecha:

Subescala de interaccin social

Valore cada una de las afirmaciones de acuerdo a la frecuencia que ocurren.
Utilice las siguientes pautas para sus puntuaciones:
0 Nunca observado

Nunca ha visto que la persona se comporte de

esa manera
La persona se comporta de esa manera de 1 a
2 veces por cada periodo de 6 horas
La persona se comporta de esa manera de 3 a
4 veces por periodo de 6 horas
La persona se comporta de esa manera al
menos 5 veces por cada periodo de 6 horas.

1 Rara vez observado

2 Algunas veces observado
3 Frecuentemente observado

La persona:

1. PRESTA ATENCIN
ESTMULOS
SOCIALES/MEDIO
AMBIENTALES

2.
SE
LE
DIFICULTA
COOPERAR EN UN GRUPO

nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

3. TIENE DIFICULTADES PARA

JUGAR CON OTROS NIOS

4. PARECE DESCONOCER
LAS REGLAS SOCIALES O
LOS
CDIGOS
DE
CONDUCTA
5. CARECE DE EMPATA
(COMPRENSIN
DE
LA
FORMA EN QUE OTROS
SIENTEN)
6. REQUIERE DE SEGURIDAD
EXCESIVA SI LAS COSAS
CAMBIAN O FUNCIONA MAL

7. LES HACE FALTA SUTILEZA

EN LA EXPRESIN DE LAS
EMOCIONES (POR EJEMPLO,
MUESTRA
ANGUSTIA
O
AFECTO
DE
MANERA
DESPROPORCIONADA ANTE
LA SITUACIN)
8.
REQUIERE
DE
INSTRUCCIONES
ESPECFICAS
PARA
COMENZAR SUS TAREAS
9. EXPRESA SENTIMIENTOS
DE FRUSTRACIN O ENOJO
DE MANERA INAPROPIADA

10. SE SIENTE FRUSTRADO

RPIDAMENTE
CUANDO
EST INSEGURO DE LOS
QUE SE REQUIERE

nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
SUBESCALA DE VALORES DE CONDUCTA

11. PARECE NO ESTAR

ENTUSIASMADA O ESTAR
INFELIZ
CUANDO
LO
ENTRETIENEN
O
ES
ALABADA
12.
DESCONOCE
O
ES
INSENSIBLE
A
LAS
NECESIDADES
DE
LOS
DEMS
13. DEMUESTRA FORMAS
EXCNTRICAS
DE
COMPORTAMIENTO

14.
PRESENTA
UNA
PREOCUPACIN
POR
OBJETOS
O
TEMAS
ESPECFICOS
QUE
ES
ANORMAL E INTENSIDAD O
CONCENTRACIN
15. REQUIERE DE AMPLIAS
INSTRUCCIONES POR PARTE
DE LOS DEMS

16. EXPRESA SENTIMIENTOS

DE EMPATA DE MANERA
INAPROPIADA

17. MUESTRA MOVIMIENTOS

MOTORES
GRUESOS
TORPES NO COORDINADOS

18. MUESTRA MOVIMIENTOS

INUSUALES
O
NO
COORDINADOS
CUANDO

nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

CAMINA O CORRE

1
2
0
SUBESCALA DE PATRONES COGNITIVOS

19. HABLA SOBRE UN SOLO

TEMA DE MANERA EXCESIVA

20.
DEMUESTRA
HABILIDADES
O
CONOCIMIENTOS
SUPERIORES EN TEMAS O
ACTIVIDADES ESPECFICAS
21. EMPLEA UN LENGUAJE
EXCESIVAMENTE PRECISO O
PRETENCIOSO

22. OTORGA SIGNIFICADOS

MUY CONCRETOS A LAS
PALABRAS

23.
TIENE
DIFICULTADES
PARA ENTENDER EL HUMOR
O LAS BROMAS

24.
DEMUESTRA
EXCELENTE MEMORIA

UNA

25. MUESTRA UN INTERS

INTENSO Y OBSESIVO EN
CIERTOS TEMAS

nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

1
2
0
SUBESCALA DE HABILIDADES PRAGMTICAS

26.

TIENE

DIFICULTADES

nunca

raras

algunas

frecuentemente

PARA
EXPRESIONES
COMN

ENTENDER
DE
USO

27.
TIENE
DIFICULTADES
PARA IDENTIFICAR CUANDO
ALGUIEN
SE
EST
BURLANDO
28.
TIENE
DIFICULTADES
PARA ENTENDER CUANDO L
O
ELLA
EST
SIENDO
RIDICULIZADO, EXPUESTO O
CUANDO
SE
ESTN
DIVIRTIENDO
EN
COSTA
SUYA
29.
TIENE
DIFICULTADES
PARA ENTENDER EL MOTIVO
POR EL CUAL L O ELLA NO
LE AGRADA A ALGUIEN
30. NO PREDICE PROBABLES
CONSECUENCIAS
EN
SITUACIONES SOCIALES

31. TIENE PROBLEMAS PARA

HACER CREER ALGO O
FINGIR

32. CUANDO EST

CONFUNDIDA, NO PIDE UNA
ACLARACIN, PERO CAMBIA
A UN TEMA CONOCIDO

observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

veces
observado

veces
observado

observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

raras
veces
observado

algunas
veces
observado

frecuentemente
observado

nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o

0
nunca
observad
o