Afasias

caractersticas

causas

tipos

Disfuncin en los
centros del circuito del
lenguaje del cerebro

Producidas por un
dao cerebral bien
por traumatismo
craneoenceflico
el dao de estas
partes son
responsables del
discurso de la
escritura la lectura

Afasias de Wernicke: se trat de un trastorno

donde la comprensin y se ve involucrado el
aprendizaje verbal

Disminuye la
capacidad de
comunicarse mediante
el lenguaje oral, la
escritura o los signos

Agrafia

Dislexia

La prdida parcial o
total de la capacidad
de leer por una lesin
cerebral cuando ya
fue adquirida
previamente
generalmente
acompaada por la
prdida de la
escritura alteracin
de la comprensin del
lenguaje escrito

Acompaada de
la afasia de broca,
causada por una
lesin en el lbulo
frontal

Alteracin para
escribir ya que viene
especficamente de
cerebro donde
presenta dificultad
para presentar por
escrito

Perdida de la
destreza en la
escritura debido a
causa traumticas
independienteme
nte de cualquier
perturbacin
motora

Trastorno de la
lectura que
imposibilita su
realizacin correcta,

Afasia de conduccin: ubicada en la zona insular,

principal mente problemas para repetir
Afasia global: aborda a las afasias mencionadas
anteriormente

Donde se presenta
una alteracin del
lenguaje despus de
haberlo adquirido
alexias

Afasia de broca: producida por una lesin en la

zona promotora del rea del lenguaje

Alexia central: incapaz de formar palabras,

afectando a la lectura y la escritura, y la
identificacin de smbolos
Alexia occipital: alteracin en la capacidad de
leer, donde no reconoce lo visual
Alexia frontal: parte compleja que a pesar de
poder reproducir algunas palabras no las puede
deletrear

Diferentes causas
en torno a esta
como problemas
neurolgicos,emot

Alexia espacial: no reporta leccin del hemisferio

izquierdo, pero si en el derecho, dificultad para
organizar ,donde permanece intacto la lectura,
comprensin, deletreo
Agrafia hipoquinetica: problema de movimientos
lentos en el tono muscular
Agrafia hiperquinetica: escaso control de los
movimientos en las manos y dedos leves
afeccin al momento de escribir
Agrafia paretica: perjudica dao en los nervios
se presenta de manera exagerada, generando
una escritura tipo molde , con una escritura
exagerada
Dislexia fonologiaca:dificultad para dividir las
palabras en silabas y unidades de sonido ms
pequeas

presente en el
proceso sonde el
individuo empieza
adquirir esta destreza

ivas,metodolgica
s participa el
proceso de
maduracin lenta
del sistema
nervioso,
conflictos
psquicos
ambientales

TIPOS

EEG Electro Encfalo Grama

Dislexia superficial: palabras donde no pueden

ser pronunciadas fonticamente sino q de ben
aprendrselas de memoria

CARACTERISTICAS
Tcnica utilizada para obtencin del registro de la actividad elctrica
del cerebro atreves de unos electrodos situados en la superficie del
crneo, mide los impulsos elctricos en el cerebro con el fin de
identificar anomalas y ver en que radica algunos daos,
enfermedades neuronales

TAC Tomografa Axial Computarizada

Es un estudio de imagen de mayor complejidad que las radiografas

en el que se pueden apreciar estructuras del cuerpo desde
diferentes cortes, realizada en una cmara de observacin usada
en pacientes con migraa o que han sufrido golpes

RNM o IRM Resonancia Nuclear

Magntica

Imgenes por resonancia magntica conocida como tomografa,

donde obtiene informacin sobre la estructura y la composicin del
cuerpo a analizar, toda esta informacin es procesada por
ordenadores que la transforma en imgenes

TEP Tomografa de Emisin de

Positrones.

Observar el interior del cuerpo en busca de pistas sobre una

condicin mdica, una variedad de mquinas y tcnicas puede
crear imgenes de las estructuras y actividades de su cuerpo, el
tipo de imagen que se utiliza depende de sntomas y la parte del
cuerpo a examinar

Negativas

Positivas

Juega un papel
importante la
amgdala donde
se envan
mensajes
urgentes cada uno
de los centros
fundamentales del
cerebro
disparando la
secrecin de
hormonas seales
de lucha o huida

EMOCIONES

Resultan de la
actividad del
sistema nervioso
Reacciones
psicofisiolgicas

Aspecto fisiolgico

Cambio glandular
Cambio respiratorio

Alteracin pulso

Prueba de lenguaje navarra revisada (PLON-R)

La Prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada (PLON-R) es una prueba de

deteccin rpida o screening del nivel de desarrollo oral de los nios y nias de
tres a seis aos de edad.
La finalidad de la prueba es doble:
-Deteccin de alumnos de riesgo para actuar lo antes posible.
-Evaluar el desarrollo para poder programar una recuperacin igualmente
temprana.
Este test se centra en la valoracin de estos aspectos del lenguaje:
1- Forma:
Se trata de evaluar los aspectos formales del lenguaje:
a) Fonologa: Valoracin de la articulacin para la deteccin de retrasos o
trastornos fonolgicos, a travs de la imitacin diferida y sugerida al mismo tiempo
por imgenes
b) Morfologa y sintaxis: Evaluacin de sufijos o morfemas verbales, variaciones
del lxico y tipo de frases emitidas por el nio, a travs de:
-Imitacin directa de estructuras sintcticas (en las pruebas de 3, 4 y 5 aos)Produccin verbal sugerida por imgenes, analizando el nmero y tipo de frases
emitidas por el nio (en las pruebas de 3, 4 y 5 aos)
-Produccin sugerida por enunciados incompletos, elicitados por contextos
verbales apoyados en imgenes (en las pruebas de 6 aos)

2- Contenido:

Se intenta evaluar el nivel que tiene el nio de conocimiento del significado de las
palabras, valorando en concreto estos aspectos semnticos en los diferentes
niveles:
-Prueba de 3 aos: Lxico, identificacin de colores, relaciones espaciales, partes
bsicas del cuerpo, identificacin de acciones bsicas.
-Prueba de 4 aos: Lxico, identificacin de colores, relaciones espaciales,
conocimiento de opuestos, necesidades bsicas.
-Prueba de 5 aos: Categoras, acciones, partes importantes del cuerpo,
seguimiento de rdenes, definicin por el uso.
-Prueba de 6 aos: Tercio excluso, conocimiento de opuestos, categoras,
definicin de palabras.
3- Uso:
En este apartado se valora la funcionalidad del lenguaje del nio y hasta qu
punto utiliza las principales funciones del lenguaje, como son:
-La Planificacin
-La Autorregulacin
-La Comprensin
-La Adaptacin.
Para evaluar el uso se pone al nio en una situacin en la que tenga que utilizar el
lenguaje para estructurarla mientras manipula objetos.
De acuerdo con los baremos, el test establece unos determinados puntos de corte
que delimitan tres categoras:
-Normal: puntuacin media o por encima de la media.
-Necesita Mejorar: puntuacin entre la media y una desviacin tpica por debajo de
la media
-Retraso: puntuacin inferior a una desviacin tpica por debajo de la media.
Bibliografa: Aguinaga, G. y otros: "Manual del PLON-R. Prueba de lenguaje oral
de Navarra - Revisada". Tea Ediciones