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Planificacin Especial
El da 31 de marzo del 2016, por culminar el cierre de Prctica
Profesional II, las pasantes del Instituto Universitario INSULAR realizaron
una planificacin especial para agradecerle al personal que labora en la
E.B.M. Br. Eleuterio Rosario Campo por permitir realizar las prcticas en
tan prestigiosa Institucin y especialmente a los nios y las nias por ser el
medio de inspiracin para lograr una de las meta como docentes.
Justificacin.
Esta actividad se realiz con el fin de propiciar interacciones en los
nios, nias, docentes, personal directivo, ambientalistas y pasantes para
fomentar la educacin como base fundamental para el desarrollo de la
personalidad del ser humano, involucrando la recreacin como parte
primordial para su desarrollo.
refrigerios, y de esta manera darles las gracias por permitir brindar sus
conocimientos a cada uno de ellos.
rea de
Componentes
Objetivos
aprendizaje
Formacin
Personal y Social
Relacin con
otros
componentes del
ambiente
Comunicacin y
representacin
Expresin de
sentimientos y
emociones
Caractersticas,
cuidado y
preservacin
del ambiente
Leguaje Oral
Expresar,
reconocer y
regular diversas
emociones y
sentimientos.
Identificar
elementos del
entorno a travs
de la observacin
y
experimentacin,
desarrollando
capacidades
valorativas y
afectivas como sr
integrante del
ambiente
Comprender
comunicar,
expresar
vivencias, ideas,
sentimientos,
sensaciones,
emociones y
deseos a travs
del lenguaje oral.
Aprendizajes
esperados
Que el nio y la
nia aprendan a:
Expresar
libremente
sentimientos y
emociones a
travs de las
actividades a
ejecutar
(exposicin
Dramatizacin,
baile y agasajo)
Que el nio y la
nia aprendan a:
Participar en el
cuidado y
preservacin de
los seres vivos,
de su entorno
familiar, escolar y
comunitario.
Que el nio y la
nia aprendan a:
Expresar
oralmente
hechos, ideas,
sentimientos y
vivencias a
travs de la
dramatizacin el
(rbol feo)
Recibimiento
Actividades Colectivas
Despedida
Estrategias Mediadoras
-Se recibir a los nios y las nias
dando las ms cordiales bienvenidas
para dar inicio a las actividades
brindndole un ambiente agradable y
acogedor entre globos y coloridos
para que se sientan acordes y
entusiasmados para el cierre de
prctica profesional II.
-Se realizar una exposicin de las
planificaciones realizadas por las
pasantes en cada una de las aulas
de clases para que as los invitados
visualicen como fue la ejecucin de
las actividades y el logro de los
aprendizajes adquiridos.
-Se realizar una dramatizacin
titulada (el rbol feo), con el fin de
fomentar en los nios y las nias el
valor de conservar, proteger y cuidar
las plantas, arboles, flores y
animales.
-Se ejecutar
un baile titulado
(el gallo de pascualita) con el fin de
fomentar en los nios y las nias el
valor por sus costumbres y
tradiciones Margariteas realzando
sus
inigualables
paisajes,
monumentos e historia.
-Se
har
entrega
de
reconocimientos a la institucin,
docentes y tutora, por el apoyo
brindado en la ejecucin de la
Logros alcanzados
Las prcticas profesionales son fundamentales, ya que es ah donde
la pasante se da cuenta si realmente tiene vocacin, y adems es la
instancia donde puede poner en prctica toda la teora que han compilado;
porque para ser un buen profesor/a se debe considerar el espritu de servicio
e inters por trabajar con personas, la responsabilidad, el respeto, la
tolerancia, la paciencia, la crtica, la reflexin, la motivacin, el ser activo,
comprometido, flexible, integrador, innovador y creativo. Dentro del desarrollo
de la Prctica Profesional II, se vivi las experiencia que da realce a nuestro
futuro como profesionales, como encargados de velar por la educacin de un
pas, y como los docentes emprendedores que tenemos que ser, porque no
cabe duda que la prctica hace al maestro y es la que nos ha llevado a
comprender mejor la importancia de las tcnicas a utilizar para el desarrollo
de una planificacin didctica fructuosa.
La profesionalizacin docente, es una accin institucionalizada por un
educador; frecuentemente se concibe, como la accin que se desarrolla en el
aula y, dentro de ella, con especial referencia al proceso de ensear. Si bien
este es uno de los ejes bsicos de la accin docente, el concepto de prctica
alcanza tambin otras dimensiones, ya que existe una fuerte interaccin
entre prctica docente, institucin escolar y contexto, ya que la estructura
global del puesto de trabajo condiciona las funciones didcticas que se
planificar
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
De acuerdo a las experiencias significativas vividas en la ejecucin de
la Prctica Profesional II; se refleja a continuacin las siguientes sugerencias.
Al Instituto Universitario INSULAR
Que contine con el trabajo educativo en la formacin de excelentes
profesionales en las diferentes carreras que imparten y as como facilitar
Licenciaturas para que los estudiantes se sigan capacitando en su formacin.
A la Institucin Educativa
A la E.B.M. Br. Eleuterio Rosario Campo que siempre le abra las
puertas a las pasantes para su ejecucin de la prctica profesional ya que a
travs de su colaboracin permite que ellas impartan sus conocimientos a
los nios y las nias y de una u otra forma adquieran experiencias sobre la
carrera.
Al Profesor Tutor