Material Pruebas Acceso Grado Medio

C O L E C C I N
Pruebas de acceso a
Ciclos Formativos de Grado Medio
EJERCICIOS Y EXMENES RESUELTOS
parte
Sociocultural
Prueba de acceso
a Ciclos Formativos
de Grado Medio
Ejercicios y exmenes
resueltos
Parte
Sociocultural
(Sevilla, junio de 2008)
Prueba de acceso
a Ciclos Formativos
de Grado Medio
Ejercicios y exmenes
resueltos
Parte
Sociocultural
C O L E C C I N
JOS LPEZ FALCN

CARMEN PABN FIGUERAS
Equipo de Centro de Estudios VECTOR
Editorial Mad, S.L.
Primera edicin. Primera reimpresin, junio 2008.

Depsito Legal: SE-4907-2006 (364 pginas).
Derechos de edicin reservados a favor de EDITORIAL MAD, S.L.
Prohibida la reproduccin total o parcial sin permiso escrito del editor.
IMPRESO EN ESPAA.
Diseo Portada: EDITORIAL MAD, S.L.
Edita: EDITORIAL MAD, S.L.
Plg. Merka, c/B. Naves 1 y 3. 41500 ALCAL DE GUADARA (Sevilla). Telf.: 902 452 900
Telf.: +34 902 452 900
WEB: www.mad.es
ISBN-13:978-84-665-1580-1.
ISBN-10: 84-665-1580-1.
PRESENTACIN
El acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio de Formacin Profesional mediante la

superacin de una prueba est al alcance de aquellas personas que tengan 17 aos cumplidos y no
cumplan las condiciones para el acceso directo. (art. 41 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin).
La prueba, comn para todos los aspirantes, suele constar de dos partes:

Parte sociocultural: son preguntas para evaluar la expresin escrita y los conocimientos
gramaticales del aspirante. Tambin hay cuestiones sobre Geografa e Historia.
Parte cientfico-tecnolgica: son preguntas para evaluar los conocimientos del alumno en
materias como las Matemticas, la Fsica, la Qumica, la Biologa...
En nuestra web http://www.accesociclosformativos.com/ ofrecemos informacin detallada

sobre esta prueba.
Los libros de la coleccin EDUFORMA constituyen un instrumento muy til para la
preparacin de esta prueba.
Caractersticas de este libro

El libro que tienes entre tus manos es un complemento a los libros de teora (Lengua Espaola
y Geografa e Historia) publicados en esta misma coleccin. Consta de tres bloques.
En el primer bloque aparecen numerosos ejercicios sobre los distintos aspectos de la Gramtica
(uso de los signos ortogrficos, la tilde, el significado de las palabras, el anlisis sintctico...) tratados
ya en el libro de teora. Todos estn resueltos. Te aconsejamos encarecidamente que resuelvas todos
estos ejercicios antes de pasar al segundo bloque, pues de este modo ser ms fructfera la preparacin.
Slo deberas mirar las soluciones despus de intentar resolverlos por ti mismo.
En el segundo bloque se encuentran los ejercicios de Ciencias Sociales.
En el tercer bloque encontrars una recopilacin de los exmenes reales a los que hemos tenido
acceso. Estos exmenes han sido propuestos por distintas Comunidades Autnomas en los ltimos
aos. Despus del encabezado PREGUNTAS aparece, en algunos casos, la duracin mxima
que se permiti para esa prueba. Nos parece que esta informacin es de gran utilidad a la hora de
enfrentarse al examen.
Te aconsejamos que resuelvas todos los exmenes (y no slo los que correspondan a tu
Comunidad Autnoma). Aunque, como podrs comprobar, la estructura de los exmenes suele ser
parecida en cada Comunidad Autnoma (en algunos casos hay slo preguntas de expresin escrita,
en otros se aaden cuestiones de gramtica, en otros se trata de un test...), nada asegura que esta
estructura cambie en una convocatoria.
Aunque el libro va dirigido a un pblico muy concreto (personas con 17 aos cumplidos
que escogen este modo de acceso a la Formacin Profesional de Grado Medio), tambin puede
ser utilizado, claro est, por aquellos profesores que impartan estas asignaturas en algn centro de
enseanza y que necesiten un manual de referencia para utilizar en sus clases.
Finalmente, slo nos queda desear que estos materiales constituyan un instrumento valioso
para superar la prueba y proporcionar, al mismo tiempo, una slida base para estudios posteriores.
ATENCIN! Las respuestas de expresin escrita que encontrars en el bloque de exmenes
(resume el texto, qu opinas de este asunto, haz un esquema, contina la historia que cuenta el
texto...) son meramente orientativas. Las respuestas dependen del grado de preparacin que tenga la
persona que las resuelve, por lo cual, lgicamente, son mltiples.
Los autores
NDICE
Bloque I. Ejercicios de Lengua. ...................................................................................................
11
1. Ortografa: las letras...................................................................................................................
13
2. Los signos de puntuacin.......................................................................................................
31
3. La tilde................................................................................................................................................
45
4. Forma y significado de las palabras. .................................................................................
63
5. Las clases de palabra...................................................................................................................
79
6. Anlisis de la oracin simple. ...............................................................................................
97
7. Anlisis de la oracin compuesta.......................................................................................
117
8. Conceptos bsicos de lingstica........................................................................................
135
Bloque II. Ejercicios de Ciencias Sociales..........................................................................
151
Bloque III. Exmenes resueltos ..................................................................................................
173
Bloque 1.
Ejercicios de Lengua
Parte Sociocultural
1. Ortografa: las letras

1. Recuerda que en espaol hay 27 letras ya que la ch y la ll no existen como
tales sino que son la unin de c y h, y la duplicacin de la l, respectivamente, para lograr esos sonidos. Teniendo esto en cuenta, divide en letras
estas palabras y colcalas por orden alfabtico: ratn, chatear, teclado,
disco, ordenador, grabar, internet, correo, pantalla, torre.
2. Escribe palabras de la misma familia de...

absorber: por ejemplo absorcin

obtener
obstculo
abdomen
3. Escribe cinco palabras que contengan las siguientes slabas:

bre
ble
bro
bli
bla
4. Escribe una oracin que contenga una forma verbal de...

inhibir
concebir
suscribir
vivir
prohibir
5. Escribe palabras de la misma familia de...

vivir
subir
exhibir
prohibir
6. Escribe una oracin que contenga el imperfecto en ba de estos verbos:

llevar
sacar
Bloque I: Ejercicios de Lengua
13
Acceso a Ciclos Formativos. Grado Medio
terminar
estudiar
7. Escribe una oracin con cada una de las personas del imperfecto de este
verbo.
8. Escribe palabras de la familia lxica de...

burgus
buscar
burla
buzo
9. Escribe una oracin con...

movilidad
vagabundo
probabilidad
tremebunda
10. Escribe oraciones empleando estas palabras:

bilinge
benevolencia
biologa
benefactor
bimensual
11. Construye la familia lxica de: abogado, batalla, bajo, hbito, caber, globo,
barco, boca, libertad, resbalar, baile, aburrirse, borrar.
12. Para recopilar lo hasta aqu expuesto sobre el uso de la b, escribe b o v
segn corresponda:
su...di...isin, con...i...ir, mori...undo, ...icspide, ......lico, inhi...icin, di...isi-bilidad, ser...icio, ha...ilidad, ...islaba, ...iosfera, sensi...ilidad, i...as, a...dic, ...om...illa,
...e...edor, flexi...ilidad.
13. Escribe la familia lxica de estas palabras:
adverbio
adverso
advertir
14
Parte Sociocultural
14. Escribe la familia lxica de estas palabras:

bravo
festivo
nuevo
breve
grave
15. Conjuga el imperfecto de indicativo y de subjuntivo de estar, andar y tener.

16. Escribe una oracin con estas palabras:

omnvoro
vicesecretario
villorrio
carnvoro
17. Escribe las familias lxicas de: aventura, aviso, verde, conservar, llevar,
vaso, enviar, ver, venir, lluvia, avin, levantar, valer, resolver, vaco, viaje,
vigilar, volver.
18. Repasamos ahora el uso de la b y la v. Escribe una u otra en los huecos de
estas palabras:
andu...iste, carn...oro, pre...enido, ...amos, festi...o, sostu...ieran, lamenta...le,
...idente, le...antamiento, ca...amos, a...ioneta, decisi...a
19. Escribe una oracin con cada una de estas palabras:

hipcrita
hiprbaton
hidroavin
hipersensible
hexgono
hectmetro
hemisferio
20. Construye una oracin con cada palabra:

hurfano
ahuecar
15
hospedar
huelga
orfandad
21. Construye la familia lxica de: hbil, hielo, honesto, exhibir, cohesin,
hijo, huir, hora, habitar, hbito, hroe, hogar.
22. Escribe diresis donde sea necesario: paraguero, aguantar, averguencen,
aguita, amortiguen, aguante, pinguino, averigua, verguenza.
23. Di qu significan estas palabras:

geologa
geometra
gegrafo
geodesia
24. Escribe la familia de estas palabras:

exigir
coger
tejer
afligir
proteger
corregir
dirigir
25. Escribe una oracin que contenga estas palabras:

margen
general
origen
imagen
generoso
genio
26. Forma la familia lxica de: agencia, gil, ngel, energa, digestin, girar,
inteligente, ligero, pgina, oxgeno, rgimen, regin, tragedia, vigilar.
16
Parte Sociocultural
27. Escribe una oracin con:

extranjera
peaje
conserjera
hereje
rodaje
garaje
28. Construye el pretrito indefinido de indicativo y el imperfecto de subjuntivo de los verbos siguientes:

traer
conducir
decir
deducir
29. Construye la familia lxica de: extranjero, mujer, tarjeta, tijeras, ejercitar.
30. Escribe g o j segn corresponda:
di...eron, cerra...era, predi...imos, e...e, ti...eras, emer...a, su...era, le...islador,
exi...ente, di...estivo, gara...e, introdu...ese
31. Escribe una oracin con cada una de estas palabras:

exculpar
exorbitante
exclamar
excentricidad
excavadora
exhibicin
excusa
exigente
32. Escribe la familia lxica de estas palabras: escapar, escaso, escoger, especie, espectculo, estrenar, esperar, esplndido, espontneo, estril, estirar,
estremecer, estpido.
33. Forma la familia lxica de estas palabras: auxilio, flexible, exceso, prximo, extremo, extrao, exquisito, exento, exprimir.
17
34. Resumimos ahora el uso de la s y la x. Escribe s o x donde corresponda:

e...celencia, fle...ible, e...pontneo, e...pulsin, e...cavadora, e...tpido, e...trao,
e...celente, e...tremo, au...ilio, e...cursin, e...orbitante.
35. Escribe una oracin con:

voy
le
ley
hoy
o
36. Escribe el indefinido de estos infinitivos:

or
caer
concluir
diluir
destruir
huir
37. Escribe lo que corresponda en los huecos:

gua...da...opa, ...obo, anti...obo, i...ompible, ...omanticismo, Cont...a...efo...ma,
g...uta, r...ibera, ho...a, mi...a..., sin...azn, ho...o..., a...iba
38. Construye el plural de...

nariz
diez
nuez
luz
lombriz
39. Forma la familia lxica de...

18
construccin
ambicin
coleccin
direccin
distribucin
Parte Sociocultural
suposicin
correccin
atraccin
perfeccin
nutricin
40. TEXTO 1
En el molino slo ...a...a dos o tres docenas de ga...inas y un ga...o que sali
a nuestro encuentro desafiador con pasos tam...in de minueto. El duque...ecord
que lle...a...a en el...olsillo una linterna elctrica no ms grande que una pluma y
la encendi.... erti la luz al...ededor y di...o:
- Este molino funciona...a en tiempos de los ...omanos
Era aquel lugar mu... alto de techos. Una...iga de contornos cuadrados y de ms de
un metro de grosor por cada lado lo atra...esa...a en diagonal y descansa...a so...re una
especie de torno. La...iga pesara tres o cuatro toneladas al menos. En el centro...a...a
un poste y una rueda...orizontal con cinco palos saledi...os, en cada uno de los cuales,
segn di...o el duque, empuja...a antiguamente un escla...o desnudo para su...ir una
columna de capachos de aceituna. Entonces i...an de...ando caer la...iga poco a poco
con todo su peso y el aceite res...ala...a para reco...erse en una gran poceta circular.
La tesis de Nancy, de Ramn J. Sender
1. Completa los huecos de este texto con la letra adecuada.

2. Enuncia la regla que has aplicado para escribir b o v en i...an. Escribe las restantes formas de este tiempo del verbo ir.
3. Hay una regla aplicable a la palabra escla...o y a todas las palabras que terminan as. Cul es? Di al menos cinco palabras que sigan esta regla.
4. En el hueco de reco..erse has debido escribir g o j. Qu regla has aplicado?
Conjuga el indefinido de este verbo.
41. TEXTO 2
Rosa, menos auda..., pero ms enamorada de lo desconocido, se contenta...a
con a...imar el odo al palo del telgrafo, y minutos, y ..asta cuartos de...ora,
pasa...a escuchando los formida...les...umores metlicos que el viento a...anca...a
a las fibras del pino seco en conta...to con el alam...re. Aquellas ...i...raciones, a
ve...es intensas como las del diapasn, que, aplicado al odo, parece que quema
con su verti...inoso latir, eran para Rosa los papeles que se escri...an por los...ilos,
el lengua...e incomprensi...le, que lo i...norado...abla...a con lo i...norado; ella no
tena curiosida... por entender lo que los de all, tan de le...os, decan a los del otro
e...tremo del mundo. Qu le importa...a?
Cuentos, de Leopoldo Alas Clarn
19
1. Completa con la letra adecuada los huecos que hay en este texto.
2. Por qu has escrito r o rr en a...imar? Explica las reglas generales del uso de
r y rr y pon ejemplos (escogidos del texto si los hay).
3. Cmo escribes lengua...e, con g o con j? Explica en este caso qu regla has
aplicado y pon otros ejemplos.
4. Por qu usaste b o v en el hueco de incomprensi...le? Pon otros ejemplos.
42. TEXTO 3
Rele..endo estos das de prima...era bonaerense la atolondrada, ...iolenta, apasionante, y con segurida... a ve...es mu... mentirosa ...ida de Benvenuto Cellini, me
...an sacudido unos inconteni...les deseos de ...eanuda... mi ol...idada Arboleda perdida, cu...o primer librito, el de mis ...lancos y azulados aos de infan...ia andalu...a,
aca...a con la ...isin de unos areos naranjos, ...istos como un ...elmpago desde
la ventani...a de un tren que me lle...a...a con toda mi familia camino de Madrid. Y
a...ora, esta afie...rada tarde, en mi cercado jardini...o de la ca...e de Las Heras, ...ajo
dos florecientes estre...as federales, el mareante a...oma de un magnolio ...ecino,
cuatro pobres ...osales, martirizados por las ...ormigas, y el apretado ...erde de una
enamorada del muro, do... comienzo a este segundo libro de mis memorias.
La arboleda perdida, de Rafael Alberti
1. Completa los huecos existentes en este texto con la letra adecuada.

2. Has escrito en el hueco de Rele...endo una y o una ll. Por qu? Escribe otros
verbos que se comporten de este modo.
3. Al final de mu... se escribe y o i. Hay una regla que ests aplicando. Cul es?
Pon otros ejemplos.
4. Ve...es es el plural de qu palabra? Pon otros ejemplos.
Soluciones
1.
20
r-a-t--n.
ch-a-t-e-a-r
t-e-c-l-a-d-o
Parte Sociocultural
d-i-s-c-o
o-r-d-e-n-a-d-o-r
g-r-a-b-a-r
i-n-t-e-r-n-e-t
c-o-r-r-e-o
p-a-n-t-a-ll-a
t-o-r-r-e
orden alfabtico: chatear, correo, disco, grabar, internet, ordenador, pantalla, ratn,
teclado, torre
2.
3.
4.
5.
absorber: absorcin, absorbente, absorto

obtener: obtencin
obstculo: obstaculizar, obstaculizado
abdomen: abdominal
bre: octubre, Bretaa, brezo, cobre, libre

ble: roble, tablero, bledo, posible, temible
bro: broma, bronca, bronquitis, bronquio, bronceado
bli: blindado, blindar, blindaje, tablilla
bla: rambla, ablandar, tabla, blanco, blancura
La fabricacin de anticuerpos se haba inhibido

No concibo que no pueda haber otra alternativa a este problema
Quiero suscribirme a esta revista
Es preferible vivir en el campo
Se debe prohibir fumar en los autobuses
vivir: vida, vividor, viviente, vivienda, vivificar, vivparo

subir: subida
exhibir: exhibicin, exhibicionista, exhibicionismo
prohibir: prohibitivo, prohibicin
21
6.
7.
8.
9.
10.
11.
22
Llevbamos caminando ms de dos horas

El portero sacaba de portera
Cuando eras pequeo, siempre terminabas de comer el ltimo
Estudiaba al menos dos horas diarias
Yo iba al cine a menudo

T ibas cambiando poco a poco
l iba siempre con su novia
Nosotros bamos a preparar la merienda
Vosotros ibais a estar un tiempo fuera
Ellos iban a su pueblo a menudo
burgus: burguesa, aburguesado

busca: bsqueda, buscar, buscador
burla: burlador, burlarse, burln
buzo: bucear, buceador
Ha perdido parte de la movilidad de la pierna izquierda

Un vagabundo peda limosna a la puerta de la iglesia
La probabilidad de que nieve es muy pequea
Al llegar nos dio una sorpresa tremebunda
Mi amigo David es bilinge, pues habla espaol y francs

Los asaltantes fueron tratados con benevolencia
La biologa se ocupa del estudio de la vida
Esta persona es el benefactor de los ms necesitados del barrio
La revista se edita bimensualmente
abogado: abogaca, abogaducho

batalla: batalln, batallador
Parte Sociocultural
bajo: bajura, bajera, bajar

hbito: habitual, habituado, habituar, inhabitual
caber: cabida
globo: global, glbulo
barco: barcaza, barquichuela, barquillo, embarcar
boca: bocazas, boquilla, embocar, bocal,
libertad: libertario, libertinaje, libertador, libertar
resbalar: resbaladizo, resbaln
baile: bailn, bailar, bailarn, bailadora
aburrirse: aburrimiento, aburrido
borrar: borrador, borrn, borroso
12.
subdivisin, convivir, moribunda, bicspide, bblico, inhibicin, divisibilidad,

servicio, habilidad, bislaba, biosfera, sensibilidad, ibas, abdic, bombilla, bebedor,
flexibilidad
13.
14.
15.
adverbio: adverbial, adverbializar

adverso: adversario, adversidad, adversativo
advertir: advertencia, advertido
bravo: bravura, embravecer, bravucn, bravo

festivo: festividad, festival
nuevo: novedad, novedoso
breve: brevedad, abreviar, breviario
grave: gravedad, agravar, gravoso, gravitatorio
estar: estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron / estuviera,

estuvieras, estuviera, estuviramos, estuvieseis, estuvieran
andar: anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron / anduviera, anduvieras, anduviera, anduviramos, anduvierais, anduvieran
tener: tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron / tuviera, tuvieras, tuviera, tuviramos, tuvieseis, tuvieran
ir: voy, vas, va, vamos, vais, van / vaya, vayas, vayas, vayamos, vayis, vayan
23
16.
17.
El hombre es un animal omnvoro

El vicesecretario anunci el recorte de las subvenciones
Ese pueblo no es ms que un villorrio perdido entre montaas
El len es un animal carnvoro
aventura: aventurar, aventurero

aviso: avisar, avisador
verde: reverdecer, verdern, verdoso, verdor, verdura, verdulero
conservar: conservatorio, conservante, conservador
llevar: llevadero, conllevar
vaso: vasija, envasar
enviar: envo
ver: vista, vidente, prever, previsin, visin
venir: venida, venidero, prevenir, revenir
lluvia: llover, lluvioso
avin: avioneta, aviador, aviacin
levantar: levantamiento
valer: vlido, valedero
resolver: resolutivo, resolucin
vaco: vaciar
viaje: viajar, viajero, viajante
vigilar: vigilante, vigilancia
volver: vuelta, envolver, devolver
18.
anduviste, carnvoro, prevenido, bamos, festivo, sostuvieran, lamentable, vidente,

levantamiento, cabamos, avioneta, decisiva
19.
24
Nunca dice lo que realmente piensa: es un hipcrita

El hiprbaton es la alteracin del orden sintctico lgico en una oracin
El hidroavin se pos sobre el agua
Durante estos das est especialmente hipersensible
Un hexgono es un polgono de seis lados
El embalse tiene capacidad para bastantes hectmetros cbicos de agua
En el hemisferio las temperaturas bajarn drsticamente en las prximas horas
Parte Sociocultural
20.
21.
22.
23.
24.
Qued hurfano a los siete aos

Es necesario ahuecar esta pared
Nos pudimos hospedar en un albergue del centro
La huelga se desarroll sin incidentes
Mi madre cobraba la paga por orfandad
hbil: habilidad, habilitar, habilitacin

hielo: helar, helado, helador
honesto: honestidad, deshonesto
exhibir: exhibicin, exhibicionista, exhibicionismo
cohesin: cohesionar
hijo: hijastro, ahijado
huir: huidizo, huida
hora: horario, deshora
habitar: deshabitar, habitante, habitacin
hbito: habitual, deshabituar, habituar
hroe: heroicidad, heroico, herona
hogar: hogareo
paragero, aguantar, avergencen, agita, pingino, averigua, vergenza
geologa: ciencia que estudia la forma exterior e interior del globo terrestre y de
las causas que lo han provocado
geometra: disciplina matemtica que se ocupa del estudio del espacio y de los
cuerpos que se pueden formar
gegrafo: persona que se ocupa del estudio de la superficie de la Tierra
geodesia: ciencia matemtica que determina la figura y magnitud del globo
terrestre y construye los mapas correspondientes
exigir: exigencia, exigente

coger: cogida, recoger, acoger
tejer: tejedora, tejido
25
25.
26.
27.
26
afligir: afligido, afliccin

proteger: protector, proteccin, protectorado, proteccionismo
corregir: correccin, correccional, correcto
dirigir: direccin, directiva, director, dirigente
Me gustara que dejases margen en tus escritos

La opinin general est en contra de esa ley
El origen de la noticia se desconoce
La imagen de la Virgen procesion por las calles de la ciudad
Debes ser generoso con los dems
Este chico es un genio y slo tiene cinco aos
agencia: agente, agenciarse

gil: agilidad
ngel: arcngel, angelical, anglico
energa: energtico, enrgico
digestin: digestivo, indigestin, digerir
girar: giratorio, girasol
inteligente: inteligencia, intelectual
ligero: ligereza, aligerar
pgina: paginar, paginacin
oxgeno: oxigenar, oxigenado
rgimen: regimiento, regir
regin: regional
tragedia: trgico
vigilar: vigilante, vigilancia
La Ley de Extranjera tiene numerosos detractores

Hay que pagar peaje para circular por las autopistas
La conserjera del colegio estaba cerrada
Juana de Arco fue quemada por hereje
El rodaje de la pelcula se inici ayer
El mando a distancia del garaje no funciona
Parte Sociocultural
28.
29.
traer: traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron / trajera, trajeras, trajera,
trajramos, trajerais, trajeran
conducir: conduje, condujiste, condujo, condujimos, condujisteis, condujeron
/ condujera, condujeras, condujera, condujramos, condujerais, condujeran
decir: dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron / dijera, dijeras, dijera, dijramos, dijerais, dijeran
deducir: deduje, dedujiste, dedujo, dedujimos, dedujisteis, dedujeron /
dedujera, dedujeras, dedujera, dedujramos, dedujerais, dedujeran
extranjero: extranjera, extranjerismo, extranjerizante

mujer: mujeril, mujeriego
tarjeta: tarjetear, tarjetn, tarjetera
tijeras: tijereta, tijeretazo
ejercitar: ejercicio
30.
dijeron, cerrajera, predijimos, eje, tijeras, emerga, sugera, legislador, exigente,

digestivo, garaje, introdujese
31.
32.
El supuesto culpable fue exculpado de los supuestos delitos

El precio de este coche es exorbitante
Slo pudo exclamar Auxilio!
Algunos artistas que exponen utilizan numerosas excentricidades en sus cuadros
La excavadora abri una zanja de varios metros de profundidad
El partido result una exhibicin del equipo sevillano
No hay excusa para que dejes de fumar
Debes ser ms exigente contigo mismo y aspirar a algo ms
escapar: escapada, escapatoria, escape

escaso: escasez, escasear
escoger: escogida
especie: especfico, especificidad
espectculo: espectacular, espectacularidad
27
33.
estrenar: estreno, reestrenar

esperar: espera
esplndido: esplendidez, resplandecer
espontneo: espontaneidad
estril: esterilidad, esterilizar, esterilizacin
estirar: estiramiento, estirn
estremecer: estremecimiento, estremecedor
estpido: estupidez
auxilio: auxiliar
flexible: flexibilidad, flexibilizar, flexin
exceso: excesivo, exceder
prximo: proximidad, aproximar
extremo: extremar, Extremadura, extremismo, extremista
extrao: extraeza, extraarse
exquisito: exquisitez
exento: exencin
exprimir: exprimidor
34.
excelencia, flexible, espontneo, expulsin, excavadora, estpido, extrao, excelente, extremo, auxilio, excursin, exorbitante
35.
36.
28
Ya no voy al cine contigo

Ayer le en el peridico que el precio de la vivienda volvera a subir
La ley no dice nada al respecto
Hoy quiero estudiar por la noche
Ayer no o el despertador y llegu tarde al trabajo
o, oste, oy, omos, osteis, oyeron

ca, caste, cay, camos, casteis, cayeron
dilu, diluiste, diluy, diluimos, diluisteis, diluyeron
destru, destruiste, destruy, destruimos, destruisteis, destruyeron
hu, huiste, huy, huimos, huisteis, huyeron
Parte Sociocultural
37.
guardarropa, robo, antirrobo, irrompible, Romanticismo, Contrarreforma, gruta,

ribera, hora, mirar, sinrazn, horror, arriba
38.
39.
narices, dieces, nueces, luces, lombrices
construccin: constructor, constructivismo, construir

ambicin: ambicionar, ambicioso
coleccin: coleccionar, coleccionista
direccin: director, direccionar, direccionar
distribucin: distribuidor, distribuir, distributivo
suposicin: supuesto, suponer
correccin: corrector, correccional, corregir
atraccin: atractivo, atraer, atrayente
perfeccin: perfecto, imperfecto, perfectivo, perfeccionar
nutricin: nutritivo, nutricional, nutrir
40. TEXTO 1
1. En el molino slo haba dos o tres docenas de gallinas y un gallo que sali a
nuestro encuentro desafiador con pasos tambin de minueto. El duque record
que llevaba en el bolsillo una linterna elctrica no ms grande que una pluma y
la encendi. Verti la luz alrededor y dijo:
- Este molino funcionaba en tiempos de los romanos.
Era aquel lugar muy alto de techos. Una viga de contornos cuadrados y de ms
de un metro de grosor por cada lado lo atravesaba en diagonal y descansaba sobre una especie de torno. La viga pesara tres o cuatro toneladas al menos. En el
centro haba un poste y una rueda horizontal con cinco palos saledizos, en cada
uno de los cuales, segn dijo el duque, empujaba antiguamente un esclavo desnudo para subir una columna de capachos de aceituna. Entonces iban dejando
caer la viga poco a poco con todo su peso y el aceite resbalaba para recogerse en
una gran poceta circular.
2. Todas las formas de imperfecto de indicativo del verbo ir se escriben con b. Este
es el imperfecto de este verbo: iba, ibas, iba, bamos, ibais, iban.
3. Las palabras terminadas en vocal + sonido b + vocal se escriben con v. Es el
caso de nuevo, nueve, cueva...
29
4. Los verbos acabados en ger y gir como recoger, dirigir y otros se escriben con
g, excepto tejer y crujir. El indefinido de recoger es el siguiente: recojo, recoges,
recoge, recogimos, recogis, recogen.
41. TEXTO 2
1. Rosa, menos audaz, pero ms enamorada de lo desconocido, se contentaba con
arrimar el odo al palo del telgrafo, y minutos, y hasta cuartos de hora, pasaba
escuchando los formidables rumores metlicos que el viento arrancaba a las
fibras del pino seco en contacto con el alambre. Aquellas vibraciones, a veces
intensas como las del diapasn, que, aplicado al odo, parece que quema con
su vertiginoso latir, eran para Rosa los papeles que se escriban por los hilos, el
lenguaje incomprensible, que lo ignorado hablaba con lo ignorado; ella no tena curiosidad por entender lo que los de all, tan de lejos, decan a los del otro
extremo del mundo. Qu le importaba?
2. Arrimar se escribe con rr, porque el sonido r vibrante mltiple va entre
vocales. A principio y final de palabra se escribe siempre r: Rosa, entender.
En interior de palabra, tras l, n o s, tambin escribimos r: alrededor. El
sonido r vibrante simple siempre se escribe r: vertiginoso.
3. Las terminaciones aje, -eje, -jera se escriben siempre con j. Es el caso de
lenguaje, hereje o mensajera.
4. Las slabas bla, ble, bli... y bra, bre, bri... en cualquier posicin se escriben siempre con b, como por ejemplo incomprensible, broma, bravo...
42. TEXTO 3
1. Releyendo estos das de primavera bonaerense la atolondradra, violenta, apasionante, y con seguridad a veces muy mentirosa vida de Benvenuto Cellini, me
han sacudido unos incontenibles deseos de reanudar mi olvidada Arboleda perdida, cuyo primer librito, el de mis blancos y azulados aos de infancia andaluza, acaba con la visin de unos ureos naranjos, vistos como un relmpago desde
la ventanilla de un tren que me llevaba con toda mi familia camino de Madrid. Y
ahora, esta afiebrada tarde, en mi cercado jardinillo de la calle de Las Heras, bajo
dos florecientes estrellas federales, el mareante aroma de un magnolio vecino,
cuatro pobres rosales, martirizados por las hormigas, y el apretado verde de una
enamorada del muro, doy comienzo a este segundo libro de mis memorias.
2. Se escriben con y todas las formas verbales que deriven de un infinitivo que no
contenga y ni ll, como es el caso de releer. Adems de releer releyendo, podemos poner otros ejemplos: caer cayendo, concluir concluy, or oyen.
3. Hay que escribir y (no i) al final de palabra si sta acaba en diptongo o triptongo
y es inacentuada. Si es acentuada escribimos i: rey re, ley le.
4. Veces es el plural de vez. Se aplica la misma regla en nariz narices, andaluz
andaluces.
30
Parte Sociocultural
2. Los signos de puntuacin

1. Coloca todos los signos de interrogacin que faltan en estas oraciones:

No te olvides, eh. Compra el pan.

A fin de cuentas, qu ms da.
Yo dejara la moto aqu, pero y si me la roban.
Yo quiero irme sabes. Empiezo a estar molesto .
Oye, Paco, siempre tienes tan mal genio.
A sus aos, no podra sentar ya la cabeza, digo yo.
Entonces, qu quieres.
Se ha estropeado, ves, ya no marca.
2. Coloca comillas, puntos suspensivos o dos puntos donde creas necesario:

Acurdate del refrn que dice Dime con quien andas y te dir quien eres.
No me baar ms en este ro ha estado a punto de arrastrarme la corriente.
Los pases de la UE son Espaa, Italia, Francia.
Ayer le Tiempo de silencio de Martn Santos.
Me han regalado una calculadora magnfica suma, resta, saca races cuadradas,
logaritmos.
Despus de decir No me esperis desapareci de casa.
3. Escribe las rayas que falten en este texto:

Un lobo hambriento se acerc a una casa y se puso a escuchar. Un nio lloraba

desconsolado y la abuela y le deca:
Calla, hijo, que si no, llamo al lobo para que te coma.
Que no, abuelita, que no gritaba el nio llorando con ms fuerza.
Al or esto, el lobo se detuvo y se puso a esperar. Llegada la noche, el lobo oy
cantar a la abuela:
Como venga el lobo, lo matar, para que a mi nio le deje dormir deca la cancin.
En esta casa dicen una cosa y despus hacen otra dijo el lobo, y se fue por esos
caminos a buscar mejor fortuna.
4. Coloca los parntesis donde estimes oportuno:

Espaa estaba plenamente integrada en la UE Unin Europea en 1992.
En Almodvar Crdoba se celebrar la media maratn esta semana.
Cuando viene Luis menos mal que no lo hace con ms frecuencia nos interrumpe todos los juegos.
31
Lope de Vega 1562-1635 escribi ms de mil obras de teatro.

Cervantes el autor del Quijote sufri numerosas estrecheces econmicas al
final de su vida.
La ciudad de Len me refiero a la parte antigua es bellsima.
5. Coloca los puntos que falten en el siguiente texto:
La selva tropical es, sin duda, el ecosistema ms complejo del mundo sobrevive gracia a un circuito cerrado y rpido de las sustancias nutritivas cuando una planta muere,
se descompone rpidamente y los elementos vitales son absorbidos de inmediato por
otras plantas, para lo que cuentan con races poco profundas la funcin de los seres
degradadores es de vital importancia la selva tropical representa el mejor ejemplo de interdependencia de todos sus componentes esta armona hace posible que el ecosistema,
a pesar de su fragilidad, haya sobrevivido y prosperado durante millones de aos
6. Une las dos partes de la oracin mediante un enlace y escribe la respuesta resultante. Los enlaces son: pero, aunque, puesto que, sino que, para
que, es decir, si.

Este traje es ignfugo ...

... ha llamado por telfono.
Est muy nublado ...
... me invitas a comer.
Quisiera quedarme ...
... todava no llueve.
Debes invitar a Mara ... ... me tengo que ir.
Llevar un buen vino ... ... ella te ha invitado a ti.
No ha venido Pedro ...
... puedas descansa un rato.
He limpiado toda la casa ...
... no corres peligro de salir ardiendo.
7. Escribe al principio de la oracin la expresin de tiempo que aparece al

final. No olvides colocar la coma:

Ir a verte en cuanto salga del trabajo.

Los policas aparecieron en un extremo de la calle justo en ese momento.
Ir en coche al supermercado tan pronto como llegue a casa.
El partido se suspendi desde el momento en el que el pblico lanz las almohadillas sobre el campo.
El partido se reanudar a puerta cerrada el jueves prximo por la tarde.
8. Coloca las comas oportunas en las oraciones siguientes:

32
Hoy es el cumpleaos de Juan el amigo de mi hijo

T Mara tambin tienes que salir
El lunes prximo no vengo es decir no contis conmigo para la excursin
El jefe que estaba muy contento nos invit a todos
Parte Sociocultural
El equipo azul consigui dos goles el azul slo uno

Los hermanos Karamazov la obra maestra de Dostoievski fue escrita en 1880.
Ha sido muy amable por lo tanto se merece que le digamos que s
9. Coloca las comas donde creas oportuno:

Invitaremos a Juan Carlos Alfredo y Eva.

A fin de cuentas creo que la decisin nos perjudica.
As por ejemplo vaca se escribe con v y haber con b
Esprame Mercedes ah fuera.
Puesto que no voy a poder salir entrgale esto de mi parte.
Aunque lo niegue es cierto.
Su hijo bastante tozudo se neg a que el peluquero le cortara el pelo
Est muy enfermo doctor?
La guerra piensan algunos parece inevitable.
10. Pon las comas pertinentes en estas oraciones:

Adivin las cartas con los ojos cerrados es decir sin ver absolutamente nada.
Lo dijiste t t mismo.
Su mirada aquella mirada que todos teman se clav en m.
A Juan el marido de Inma le ha tocado la lotera.
Te espero en Miami la cafetera de la plaza.
Sonetos octavas y tercetos encadenados abundan mucho en su poesa.
Esta razn la que acabo de exponer es lo que me impide aceptar.
Mi hijo mayor tiene cinco aos el pequeo cuatro.
11. En el siguiente texto faltan comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos
puntos, un guin y dos signos de exclamacin. No olvides poner maysculas despus de los puntos:
En el pueblo hay dos plaideras pero Rosario es la ms vieja y la ms astuta domina
el oficio su lloro tiene segn los casos un aire de pregunta de lamento sin respuesta de
careo con el destino de abandono a la ventura su lloro posee sin saberlo todas las piezas
del rito de la antigua tragedia Rosario tambin da a sus rezos meloda unas veces suave
otras brutal antes Rosario se senta de su oficio pero los tiempos han cambiado ahora
le ha salido una rival la Elisa una mujer cariharta bajita que tira a ancha sin ngel que
la asista y sin vocacin ahora para salir adelante hay que aguzar el olfato y presentir la
mercanca por eso aquella maana Rosario vena dispuesta a que la competencia no le
pillara la mano todo se reduca a llegar primero a Rosario le acompaaba del brazo una
nia flaca se dispona a entrar en la casa cuando una vieja desde un corro de la esquina
le grit Rosario no pases que el cura est dentro Rosario se detuvo
33
12. Coloca todos los signos de puntuacin y las tildes que faltan en este texto
y en los siguientes (ejercicios 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 y 20):
Lucita su mujer le decia Deja quietas las basuras Eloy o no vuelvo a salir de casa
mas su vocacion era mas fuerte que el mismo y sus paseos recataban siempre el objetivo de las necesidades municipales una tarde el viejo Eloy se detuvo en la Plaza Mayor
con una sonrisa complacida colgandole de los labios que inquirio Lucita siempre de
guardia el la mostro las nuevas carretillas de la limpieza y los escobillones de brezo dijo
orgullosamente mujer hemos estrenado material
13.
Los nutrologos coinciden en afirmar que con el paso de los aos resulta cada vez
mas dificil controlar el peso mediante un regimen alimenticio aquellas personas con
actividades ocupacionales que les produzcan un gasto energetico diario total de unas
3000 calorias es muy posible que no necesiten aumentar los niveles de su estilo de vida
al resto sin embargo no le queda otra que eliminar el excedente calorico un paseo diario
ayuda a quemar la grasa corporal pero no hay que olvidar que la caldera no se enciende
hasta bien pasados los 30 minutos de actividad por otro lado el esfuerzo fisico no siempre se traduce en una bajada de peso sino que como seala el cardiologo William Kraus
de la Universidad de Duke actua silenciosamente depurando el organismo
14.
En mi opinion es necesaria una solucion rapida al problema de la inmigracion
puesto que la situacion se torna cada vez mas insostenible es alarmante el numero
de pateras que llegan a las costas de Portugal de Canarias y sobre todo de Andalucia
los gobernantes unicos que pueden tomar iniciativas efectivas deberian plantear leyes
que favorezcan la adaptacion progresiva de los extranjeros por otra parte se debe hacer
crecer a los nios tanto en la escuela como en la familia en la idea de que hay que ser
solidario y respetuoso con cualquier ser humano sea cual sea el color de su piel su religion o sus ideas politicas
15.
Puig y Pags es un pintor amigo mio que nacio a mil y pico metros sobre el nivel
del mar en un pueblo de los Pirineos ya es bastante para un pueblo de los Pirineos el
ser el pueblo de Puig y Pags pero ademas este pueblo tiene un volcan un volcancito
que de vez en cuando generalmente alla por las fiestas de la Patrona comienza a echar
humo con una conviccion estupefaciente
Es un Vesubio un pequeo Vesubio suele decirme Puig y Pags
Y con que lo encienden ustedes le pregunto yo
Porque para mi se trata de un volcan falsificado sin mas calor natural que el que
pueda tener una rana yo sospecho que cada temporada los fumistas le limpian la tuberia por encargo del Ayuntamiento
34
Parte Sociocultural
16.
Al dia siguiente de haberse burlado la Jeronima del zapatero este aparecio muerto en
el camino del carasol con la cabeza volada la pobre mujer fue a ponerle encima una sabana
y despues se encerro en su casa y estuvo tres dias sin salir luego volvio a asomarse a la calle
poco a poco y hasta se acerco al casasol donde la recibieron con reproches e insultos la Jeronima lloraba nadie la habia visto llorar nunca y decia que merecia que la mataran a pedradas
como a una culebra pocos dias mas tarde la Jeronima volvia a sus bufonadas mezclandolas
con juramentos y amenazas nadie sabia cuando mataban a la gente es decir lo sabian pero
nadie los veia Lo hacian por la noche y durante el dia el pueblo parecia en calma
17.
Y asi deje sueltos pacificamente mis cinco sentidos sobre la tierna hierba verde los
pesados y oscuros edificios el encaje de las iglesias las blondas trenzas de Inglaterra
mis ojos descubrieron mis oidos escucharon detras de las puertas mi espiritu absorbio
pasivamente como la tierra me deje penetrar por la Inglaterra silenciosa lentamente dia
a dia sin ningun programa logico o impaciencia erotica
18.
Una cosa terrible contra muchas ventajas tiene el aumento de la cultura por especializacion que nadie sabe ya lo que se sabe aunque sepamos todos que de todo hay quien sepa la
conciencia de esto nos obliga al silencio o nos convierte en pedantes en hombres que hablan
sin saber lo que dicen de lo que otros saben asi la suma de saberes aunque no sea en totalidad poseida por nadie aumenta en todos y cada uno abrumadoramente el volumen de la
ignorancia os confieso ademas que no acierto a imaginar cual sera la posicion de un Socrates
moderno ni en que pudiera consistir su ironia ni como podria aprovecharnos su mayeutica
19.
Este es el milagro de la multiplicacion de los panes repitio el coronel cada vez que
se sentaron en la mesa en el curso de la semana siguiente con su asombrosa habilidad
para componer zurcir y remendar ella parecia haber descubierto la clave para sostener
la economia domestica en el vacio octubre prolongo la tregua la humedad fue sustituida por el sopor reconfortada por el sol de cobre la mujer destino tres tardes a su
laborioso peinado la segunda tarde sentada en el patio con una sabana blanca utilizo un
peine mas fino para sacar los piojos que habian proliferado durante la crisis por ultimo
se lavo la cabeza con agua de alhucema espero que se secara y se enrollo el cabello en la
nuca en dos vueltas sostenidas con una peineta el coronel espero
20.
Los clientes de los Cafes son gentes que creen que las cosas pasan porque si porque
no merece la pena poner remedio a nada en el de doa Rosa todos fuman y los mas
meditan a solas sobre las pobres amables entraables cosas que les llenan o les vacian
la vida entera hay quien pone al silencio un ademan soador de imperiosa recordacion
y hay tambien quien hace memoria con la cara absorta y en la cara pintado el gesto de
la bestia ruin de la amorosa suplicante bestia cansada la mano sujetada en la frente y el
mirar lleno de amargura como un mal encalmado
35
21. TEXTO 1
La heroica ciudad dorma la siesta.* El viento sur,* caliente y perezoso*, empujaba las nubes blanquecinas que se rasgaban al correr hacia el norte. En las calles
no haba ms ruido que el rumor estridente de los remolinos de polvo,* trapos,*
pajas y papeles que iban de arroyo en arroyo, de acera en acera, de esquina en esquina revolando y persiguindose,* como mariposas que se buscan y huyen y que
el aire envuelve en sus pliegues invisibles. Cual turbas de pilluelos,* aquellas migajas de la basura, aquellas sobras de todo se juntaban en un montn, parbanse
como dormidas un momento y brincaban de nuevo sobresaltadas,* dispersndose,* trepando unas por las paredes hasta los cristales temblorosos de los faroles,
otras hasta los carteles de papel mal pegado a las esquinas, y haba pluma que
llegaba a un tercer piso, y arenilla que se incrustaba para das, o para aos, en la
vidriera de un escaparate, agarrada a un plomo.
Vetusta,* la muy noble y leal ciudad,* corte en lejano siglo, haca la digestin
del cocido y la olla podrida, y descansaba oyendo entre sueos el montono y familiar zumbido de la campana de coro, que retumbaba all en lo alto de la esbelta
torre en la Santa Baslica. (...)
La Regenta, Leopoldo Alas Clarn
(*) 1. Justifica el uso de cada signo de puntuacin que aparece delante de los
asteriscos.
22. TEXTO 2
La cerveza es una bebida elaborada con ingredientes 100% naturales (*agua,
cebada, levadura y lpulo)*, y est compuesta por ms de 2000 elementos. Es una
de las pocas bebidas que contienen vitaminas y minerales de forma natural, destacando especialmente las vitaminas del grupo B, como la riboflavina,* piridoxina,*
niacina*, cido flico y tiamina, y las del grupo A, D y E.* Adems tiene una graduacin alcohlica muy baja, generalmente entre 4 y 5 grados, y es la nica bebida
que cuenta con una variedad sin alcohol.*
La cerveza es una bebida alimento que puede ser beneficiosa para la salud,*
siempre que se consuma con moderacin. Aparte de las vitaminas y minerales que
contiene, * su consumo mesurado puede reducir hasta un 60% el riesgo de mortalidad por enfermedades cardiovasculares,* segn las investigaciones del Instituto
de Nutricin y Bromatologa del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas y
la Sociedad Espaola de Diettica y Ciencias de la Alimentacin.
(*) 1. Justifica el uso de cada signo de puntuacin que aparece delante de los
asteriscos.
36
Parte Sociocultural
23. TEXTO 3
CRIADA
(Rompiendo a gritar.)
* Ay, Antonio Mara Benavides, que ya no vers estas paredes, ni comers el
pan de esta casa!* Yo fui la que ms te quiso de las que te sirvieron (Tirndose del
cabello.). * Y he de vivir yo despus de haberte marchado * ? Y he de vivir?
(Terminan de entrar las doscientas mujeres y aparece Bernarda y sus cinco
hijas. * Bernarda viene apoyada en un bastn.)
Bernarda
(A la criada.)
Silencio!
CRIADA
(Llorando.)
Bernarda!
BERNARDA
Menos gritos y ms obras. Debas haber procurado que todo esto estuviera ms
limpio para recibir al duelo. Vete. No es ste tu lugar. (La criada se va sollozando.) Los
pobres son como animales. Parece como si estuvieran hechos de otras sustancias.
MUJER 1.
Los pobres sienten tambin sus penas.
BERNARDA
Pero las olvidan delante de un plato de garbanzos.
MUCHACHA 1.
(Con timidez)
Comer es necesario para vivir.
BERNARDA
A tu edad no se habla delante de las personas mayores.
MUJER 1.
Nia, cllate.
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BERNARDA
No he dejado que nadie me d lecciones. Sentarse. (Se sientan, Pausa, Fuerte.)
Magdalena, * no llores. Si quieres llorar te metes debajo de la cama. Me has odo?
La casa de Bernarda Alba, Federico Garca Lorca
1. Justifica el uso de cada signo de puntuacin que aparece delante de los asteriscos (*).
Soluciones
1.
2.
3.
38
No te olvides, eh? Compra el pan.

A fin de cuentas, qu ms da?
Yo dejara la moto aqu, pero y si me la roban?
Yo quiero irme sabes?; empiezo a estar molesto.
Oye, Paco, siempre tienes tan mal genio?
A sus aos, no podra sentar ya la cabeza?, digo yo.
Entonces, qu quieres?
Se ha estropeado, ves?, ya no marca.
Acurdate del refrn que dice: Dime con quien andas y te dir quin eres.
No me baar ms en este ro: ha estado a punto de arrastrarme la corriente.
Los pases de la UE son: Espaa, Italia, Francia...
Ayer le Tiempo de silencio de Martn Santos.
Me han regalado una calculadora magnfica: suma, resta, saca races cuadradas,
logaritmos...
Despus de decir No me esperis desapareci de casa.
Un lobo hambriento se acerc a una casa y se puso a escuchar. Un nio lloraba

desconsolado y la abuela y le deca:
Calla, hijo, que si no, llamo al lobo para que te coma.
Que no, abuelita, que no gritaba el nio llorando con ms fuerza.
Al or esto, el lobo se detuvo y se puso a esperar. Llegada la noche, el lobo
oy cantar a la abuela:
Parte Sociocultural
Como venga el lobo, lo matar, para que a mi nio le deje dormir - deca la
cancin.
En esta casa dicen una cosa y despus hacen otra dijo el lobo, y se fue por
esos caminos a buscar mejor fortuna.
4.
Espaa estaba plenamente integrada en la UE (Unin Europea) en 1992.

En Almodvar (Crdoba) se celebrar la media maratn esta semana.
Cuando viene Luis (menos mal que no lo hace con ms frecuencia) nos interrumpe todos los juegos.
Lope de Vega (1562-1635) escribi ms de mil obras de teatro.
Cervantes (el autor del Quijote) sufri numerosas estrecheces econmicas al
final de su vida.
La ciudad de Len (me refiero a la parte antigua) es bellsima.
5.
La selva tropical es, sin duda, el ecosistema ms complejo del mundo. Sobrevive gracias a un circuito cerrado y rpido de las sustancias nutritivas. Cuando una planta muere,
se descompone rpidamente y los elementos vitales son absorbidos de inmmediato por
otras plantas, para lo que cuentan con races poco profundas. La funcin de los seres
degradadores es de vital importancia. La selva tropical representa el mejor ejemplo de interdependencia de todos sus componentes. Esta armona hace posible que el ecosistema,
a pesar de su fragilidad, haya sobrevivido y prosperado durante millones de aos.
6.
7.
Este traje es ignfugo, es decir, no corres peligro de salir ardiendo.

Est muy nublado, aunque todava no llueve.
Quisiera quedarme, pero me tengo que ir.
Debes invitar a Mara, puesto que ella te ha invitado a ti.
Llevar un buen vino, si me invitas a comer.
No ha venido Pedro , sino que ha llamado por telfono.
He limpiado toda la casa, para que puedas descansar un rato.
En cuanto salga del trabajo, ir a verte.

Justo en ese momento, los policas aparecieron en un extremo de la calle.
Tan pronto como llegue a casa, ir en coche al supermercado.
Desde el momento en el que el pblico lanz almohadillas al campo, el partido
se suspendi.
El jueves prximo por la tarde, el partido se reanudar a puerta cerrada.
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8.
9.
10.
Hoy es el cumpleaos de Juan, el amigo de mi hijo.

T, Mara, tambin tienes que salir.
El lunes prximo no vengo, es decir, no contis conmigo para la excursin.
El jefe, que estaba muy contento, nos invit a todos.
El equipo azul consigui dos goles; el azul, slo uno.
Los hermanos Karamazov, la obra maestra de Dostoievski, fue escrita en 1880.
Ha sido muy amable, por lo tanto, se merece que le digamos que s.
Invitaremos a Juan, Carlos, Alfredo y Eva.

A fin de cuentas, creo que la decisin nos perjudica.
As, por ejemplo, vaca se escribe con v y haber con b
Esprame, Mercedes, ah fuera.
Puesto que no voy a poder salir, entrgale esto de mi parte.
Aunque lo niegue, es cierto.
Su hijo, bastante tozudo. se neg a que el peluquero le cortara el pelo.
Est muy enfermo, doctor?
La guerra, piensan algunos, parece inevitable.
Adivin las cartas con los ojos cerrados, es decir, sin ver absolutamente nada.
Lo dijiste t, t mismo.
Su mirada, aquella mirada que todos teman, se clav en m.
A Juan, el marido de Inma, le ha tocado la lotera.
Te espero en Miami, la cafetera de la plaza.
Sonetos, octavas y terceros encadenados abundan mucho en su poesa.
Esta razn, la que acabo de exponer, es lo que me impide aceptar.
Mi hijo mayor tiene cinco aos; el pequeo, cuatro.
11.
En el pueblo hay dos plaideras, pero Rosario es la ms vieja y la ms astuta. Domina el oficio. Su lloro tiene, segn los casos, un aire de pregunta, de lamento sin respuesta, de careo con el destino, de abandono a la ventura. Su lloro posee, sin saberlo,
todas las piezas del rito de la antigua tragedia. Rosario tambin da a sus rezos meloda:
unas veces, suave; otras, brutal. Antes, Rosario se senta de su oficio, pero los tiempos
han cambiado. Ahora le ha salido una rival: la Elisa, una mujer cariharta, bajita, que tira
a ancha, sin ngel que la asista y sin vocacin. Ahora, para salir adelante, hay que aguzar
el olfato y presentir la mercanca.
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Parte Sociocultural
Por eso, aquella maana, Rosario vena dispuesta a que la competencia no le pillara la
mano. Todo se reduca a llegar primero. A Rosario le acompaaba del brazo una nia flaca.
Se dispona a entrar en la casa, cuando una vieja desde un corro de la esquina le grit:
- Rosario, no pases, que el cura est dentro!
Rosario se detuvo.
12.
Lucita, su mujer, le deca: Deja quietas las basuras, Eloy, o no vuelvo a salir de
casa. Mas su vocacin era ms fuerte que l mismo y sus paseos rescataban siempre el
objetivo de las necesidades municipales. Una tarde, el viejo Eloy se detuvo en la Plaza
Mayor con una sonrisa complacida colgndole de los labios. Qu? inquiri Lucita
siempre de guardia. l la mostr las nuevas carretillas de la limpieza y los escobillones
de brezo. Dijo orgullosamente: Mujer, hemos estrenado material.
13.
Los nutrlogos coinciden en afirmar que con el paso de los aos resulta cada vez ms
difcil controlar el peso mediante un rgimen alimenticio. Aquellas personas con actividades ocupacionales que les produzcan un gasto energtico diario total de unas 3000
caloras es muy posible que no necesiten aumentar los niveles de su estilo de vida. Al
resto, sin embargo, no le queda otra que eliminar el excedente calrico. Un paseo diario
ayuda a quemar la grasa corporal. Pero no hay que olvidar que la caldera no se enciende
hasta bien pasados los 30 minutos de actividad. Por otro lado, el esfuerzo fsico no siempre se traduce en una bajada de peso sino que, como seala el cardilogo William Kraus
de la Universidad de Duke acta silenciosamente depurando el organismo
14.
En mi opinin es necesaria una solucion rpida al problema de la inmigracin, puesto
que la situacin se torna cada vez ms insostenible. Es alarmante el nmero de pateras que
llegan a las costas de Portugal, de Canarias y, sobre todo, de Andaluca. Los gobernantes,
nicos que pueden tomar iniciativas efectivas, deberan plantear leyes que favorezcan la
adaptacin progresiva de los extranjeros. Por otra parte, se debe hacer crecer a los nios,
tanto en la escuela como en la familia, en la idea de que hay que ser solidario y respetuoso
con cualquier ser humano, sea cual sea el color de su piel, su religin o sus ideas polticas.
15.
Puig y Pags es un pintor amigo mo que naci a mil y pico metros sobre el nivel
del mar, en un pueblo de los Pirineos. Ya es bastante para un pueblo de los Pirineos el
ser el pueblo de Puig y Pags. Pero, adems, este pueblo tiene un volcn, un volcancito que de vez en cuando generalmente all por las fiestas de la Patrona comienza a
echar humo con una conviccin estupefaciente.
- Es un Vesubio, un pequeo Vesubio suele decirme Puig y Pags.
- Y con qu lo encienden ustedes? le pregunt yo.
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Porque, para m, se trata de un volcn falsificado, sin ms calor natural que el que
pueda tener una rana. Yo sospecho que cada temporada los fumistas le limpian la tubera por encargo del Ayuntamiento.
16.
Al da siguiente de haberse burlado la Jernima del zapatero, este apareci muerto
en el camino del carasol con la cabeza volada. La pobre mujer fue a ponerle encima
una sbana, y despus se encerr en su casa, y estuvo tres das sin salir. Luego, volvi
a asomarse a la calle poco a poco, y hasta se acerc al carasol, donde la recibieron con
reproches e insultos. La Jernima lloraba (nadie la haba visto llorar nunca) y deca que
mereca que la mataran a pedradas, como a una culebra.
Pocos das ms tarde, la Jernima volva a sus bufonadas mezclndolas con juramentos y amenazas.
Nadie saba cundo mataban a la gente. Es decir, lo saban, pero nadie los vea. Lo
hacan por la noche, y durante el da el pueblo pareca en calma.
17.
Y as dej sueltos pacficamente mis cinco sentidos sobre la tierna hierba verde, los
pesados y oscuros edificios, el encaje de las iglesias, las blondas trenzas de Inglaterra.
Mis ojos descubrieron, mis odos escucharon detrs de las puertas, mi espritu absorbi
pasivamente como la tierra. Me dej penetrar por la Inglaterra silenciosa, lentamente,
da a da, sin ningn programa lgico o impaciencia ertica.
18.
Una cosa terrible contra muchas ventajas tiene el aumento de la cultura por especializacin: que nadie sabe ya lo que se sabe, aunque sepamos todos que de todo hay
quien sepa. La conciencia de esto nos obliga al silencio o nos convierte en pedantes,
en hombres que hablan sin saber lo que dicen de lo que otros saben. As, la suma de
saberes, aunque no sea en totalidad poseda por nadie, aumenta en todos y cada uno
abrumadoramente el volumen de la ignorancia. Os confieso, adems, que no acierto a
imaginar cul sera la posicin de un Scrates moderno, ni en qu pudiera consistir su
irona, ni cmo podra aprovecharnos su mayutica.
19.
Este es el milagro de la multiplicacin de los panes, repiti el coronel cada vez
que se sentaron en la mesa en el curso de la semana siguiente. Con su asombrosa habilidad para componer, zurcir y remendar, ella pareca haber descubierto la clave para
sostener la economa domstica en el vaco. Octubre prolong la tregua. La humedad
fue sustituida por el sopor. Reconfortada por el sol de cobre, la mujer destin tres tardes a su laborioso peinado. La segunda tarde, sentada en el patio con una sbana blanca,
utiliz un peine ms fino para sacar los piojos que haban proliferado durante la crisis.
Por ltimo, se lav la cabeza con agua de alhucema, esper que se secara, y se enroll el
cabello en la nuca en dos vueltas sostenidas con una peineta. El coronel esper.
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Parte Sociocultural
20.
Los clientes de los Cafs son gentes que creen que las cosas pasan porque s, porque
no merece la pena poner remedio a nada. En el de doa Rosa, todos fuman y los ms
meditan a solas sobre las pobres amables entraables coses que les llenan o les vacan la
vida entera. Hay quien pone al silencio un ademn soador, de imperiosa recordacin,
y hay tambin quien hace memoria con la cara absorta y en la cara pintado el gesto de
la bestia ruin, de la amorosa suplicante bestia cansada: la mano sujetada en la frente y
el mirar lleno de amargura como un mal encalmado.
21. TEXTO 1
1. As se justifica el uso de los signos de puntuacin en cuestin:
...la siesta. : el punto y seguido se emplea para indicar que la oracin ha
concluido, que se transmitido un mensaje con sentido completo.
... sur, ... perezoso, : la coma se utiliza en enumeraciones para unir los elementos, a excepcin de los dos ltimos, que se unen mediante la conjuncin y.
... polvos, ... trapos, : como en el anterior.
... persiguindose, : aqu la coma separa la proposicin principal con la proposicin subordinada comparativa que sigue.
... de pilluelos,: la coma sirve para destacar al principio de la oracin un
elemento. En este caso se trata de una comparacin que, de seguir el orden
lgico, debera aparecer tras el sujeto y el verbo.
...sobresaltadas, dispersndose, : las dos comas enmarcan una aclaracin (en
este caso sobre el modo de dispersarse la basura).
Vetusta, la muy noble y leal ciudad, : es una aposicin explicativa y debe ir entre comas (en la aposicin especificativa no se usan comas: Madrid capital).
22. TEXTO 2
1. Podemos justificar el uso de los signos de puntuacin as:
(agua .... lpulo): los parntesis sirven para ampliar la informacin que
ofrece nuestro mensaje (en este caso se especifican as los componentes de
la cerveza).
riboflavina, piridoxina, : es una enumeracin.
A, D y E: el punto y seguido marca el final de la oracin.
sin alcohol.: el punto y aparte indica que en el siguiente prrafo contiene
informacin relacionada con otro aspecto del tema (en el primer prrafo se
mencionaba la composicin del producto y en el segundo se habla de los
beneficios que a la salud aporta).
que contiene, ... cardiovasculares: en esta oracin compuesta existe una proposicin principal (su consumo ... cardiovasculares) que aparece enmarcada entre comas, pues el principio y el final son proposiciones subordinadas
que deben estar separadas de la principal por este signo ortogrfico.
43
23. TEXTO 3
1. He aqu la justificacin para cada uno de los signos de puntuacin indicados:
Ay, Antonio ... casa!: los signos de exclamacin se utilizan en la funcin
emotiva del lenguaje (el emisor es el centro del proceso de comunicacin).
Para transmitirnos el dolor de la criada con ms intensidad, Lorca coloca las
exclamaciones.
(tirndose del cabello): las aclaraciones dentro de un dilogo, en una obra
de teatro, van entre parntesis.
Y he de vivir ... marchado?: la interrogacin es el signo externo de la interrogacin directa, en este caso total.
... y sus cinco hijas. : el punto y seguido marca el final de la oracion.
Magdalena, no llores: la coma se usa detrs del vocativo, en la funcin apelativa del lenguaje.
44
Parte Sociocultural
3. La tilde
1. Cuntas letras distintas tienen estas palabras? Recuerda que hay 29 letras en espaol:

chocolate
whisky
relleno
hojalata
alcohol
2. Divide en slabas las siguientes palabras. Comprueba en primer lugar si

hay diptongo o hiatos:

caerse
cada
seiscientos
alcohol
melancola
diagrama
Historia
guardarropa
3. Las palabras monoslabas son las que slo tienen una slaba; bislaba, trislaba, tetraslaba, pentaslaba si tienen dos, tres, cuatro o cinco. Agrupa
por su nmero de slabas estas palabras: hojas, golondrinas, rayo, rboles,
primeras, horizonte, estaba, pez, extraterrestre, otras, nido, nubes, ms,
perlas, trax.
4. Escribe palabras que cumplan los siguientes requisitos:
Varias consonantes en posicin explosiva en alguna de sus slabas: por ejemplo,
transcurrir (en la slaba trans- las consonantes t y r iniciales estn en posicin
explosiva).
Varias consonantes en posicin implosiva en alguna de sus slabas.
Varias vocales en posicin nuclear en alguna de sus slabas.
Una palabra pentaslaba.
Dos monoslabas.
Tres bislabas.
45
5. Inventa tres palabras. Una de sus slabas debe tener esta estructura (C:
consonante, V: vocal):

CCV
CVV
CVC
VC
CVVVC
6. Seala la slaba tnica y las slabas tonas en estas palabras:

deudor
ruido
estadio
cuerno
dinosaurio
velocidad
heterodoxo
tetraedro
responsabilidad
7. Escribe tres palabras que contengan estos diptongos:

ai
ue
ui
ie
au
8. Escribe tres palabras que contengan estos triptongos:

uai
iei
iai
9. Distribuye en tres columnas (agudas, llanas y esdrjulas) estas palabras:
odo, animal, semforo, tambin, enfermedad, sonido, aire, carcter, reloj, hurfano.
10. Hay palabras cuyo significado cambia cuando desplazamos el acento. Comprubalo en: lmite, ttulo, clculo y trmino. Desplaza el acento a cada una
de las tres posiciones posibles y explica en cada caso qu significan.
46
Parte Sociocultural
11. Seala los diptongos, triptongos e hiatos que hay en las siguientes palabras; divdelas entonces en slabas; ponles tilde en el caso de que las
necesiten y explica por qu: heroe, septiembre, ruido, jesuita, leeis, huerto, rehen, desperdicieis, aficion, rei, rey, aereo, huelga, ahijado, caotico,
tambien, coartada, buey, cuidado, guion, fueran, caudal.
12. Inventa tres palabras que cumplan estos requisitos (haz la divisin silbica y explica por qu llevan tilde las que la precisen):

tener dos slabas y un diptongo

tres slabas y un hiato
tres slabas y un triptongo
dos slabas y un hiato
dos slabas y dos diptongos
13. Coloca tilde en las palabras siguientes que la precisen y di en cada caso por
qu: partir, periodico, van, noticia, miercoles, peinar, cuarto, dio, automovil, fe, cafe, panico, avion, kilometro, arbol, feliz, reloj, vio, raton, album,
albumes, verdad, nutricion, asi, pues, ahora, creo, creer, dieciseis, nube.
14. Repasa las reglas sobre el uso de la tilde en monoslabos y coloca tilde
sobre los que la precisen:

No me de ningn consejo.
Le hicieron una foto, mas no le gust
No se dio cuenta de su error.
En mi modesta opinin, el caf es mejor que el te.
Fue un da lluvioso.
Aun cuando no tome el sol, di al nio que se proteja con crema.
No quiero mas discusiones.
He comprado un libro para ti.
15. Inventa oraciones en las que aparezcan estas palabras: por qu, s, mi,
dnde, slo, ms, cuando, cundo, m.
16. Coloca las tildes necesarias en las palabras de estas oraciones que la precisen:
Cuando me hareis una visita? Me teneis tan solo!
Pideselo de buenos modos y, si dice que si, podreis ir con el
Por que no venis con nosotros a la clinica?
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Me preguntas que donde vive? No lo se

Llego en el decimo lugar en la carrera
Cuanta gente acudio al estadio!
Revisalo antes de entrar; despues ya no habra remedio
Si os manteneis en silencio podreis oir mi explicacion
17. Coloca las tildes en las palabras de estas oraciones que la precisen:

Se marcho pero no dijo adonde

Pretendes regalarme eso a mi?
Coloca solo un sello de veinte centimos de euro
El atleta vio la meta y alzo los brazos
Ni el ni nadie conoce la verdad
Estuvo solo en casa toda la tarde
Amablemente me pidio una explicacion
Se reservo para si la mejor parte del premio
18. Coloca tilde en las palabras de las siguientes oraciones que la precisen:

El pajaro se alejo rapidamente

No me fio de ese seor
El partido dio un vuelco espectacular a los dieciseis minutos del primer tiempo
No descuides la alimentacion si quieres adelgazar
Me parecio increiblemente aburrida la pelicula
No tengo nada contra ti
Viaje solo en el wagon
Hay quien de mas por menos?

48
Ya te dije el otro dia que no iba a ir

Al salir se encontro con seis policias en la puerta
Hoy os enseare donde fuimos de vacaciones
No se si a estas horas lo sabra
Si, me gustaria saber tu opinion
Quiero, pero no se si tendre bastante dinero
Pon un poco de sal a esto, lo necesita
Expon tu punto de vista: no hace falta que hagas mas
Parte Sociocultural

El Oceano Atlantico esta situado entre tres continentes: Europa, Africa y America
Ines e Isabel participaron en el espectaculo con gran exito
Sirveme a mi la sopa; a Angel ponle un filete con patatas fritas
En matematicas, la parte que mas me gusta es la geometria
Raul ha aprobado todo porque ha trabajado con ahinco
Aun no sabes por que te he llamado?
No vio el coche cuando cruzo la calle
Nadie contemplo lo ocurrido
21. En este texto faltan todas las tildes:

Los miles de polvorones que, segn la prensa, producir Estepa este ao son un motivo notable de optimismo. Sabida es la suavidad amorosa con la que acoge el polvoron
el estomago. Asi que hay que pensar que los espaoles tenemos un estomago donde el
coac Fundador y el polvoron de Estepa no hacen mella. En un pais con tales tragaderas,
felicidad completa. Podemos ver peliculas en la tele de cuatro horas dos y media son
propaganda, informativos donde se nos cuentan los ultimos asesinatos, violaciones de
nios y lea al moro, que para eso es de goma. Nada va a enturbiarnos la felicidad navidea. Esto es la Arcadia. Literatura bucolica, si seor.
Y por si fuera poco, puede que nos toque la Loteria. Loteria, como madre, antes habia
solamente una. Ahora, cuente usted: bonoloto, primitiva, el nuevo cuponazo. Este pais no
para de producir riqueza. Creo que, despues de Brasil, Espaa es el pais con mas juegos de
azar. Deberiamos ser solidarios y enviarle a cada afgano, por medio de las asociaciones humanitarias, una botella de Fundador, una caja de polvorones y un decimo de loteria, o por
lo menos un cupon de la ONCE. El lote de felicidad completa.
(Artculo de Fernando Ortiz en Diario de Sevilla)
Habia cesado la llovizna. Cerro y plego su paraguas y lo enfundo. Acercose a un
banco, y al palparlo se encontro con que estaba humedo. Saco un periodico, lo coloco
sobre el banco y sentose. Luego, su cartera, y blandio su pluma estilografica. He aqui
un chisme utilisimo se dijo; de otro modo tendria que apuntar con lapiz el nombre
de esa seorita y podra borrarse. Se borrara la imagen de mi memoria? Pero como
es? Como es la dulce Eugenia? Solo me acuerdo de unos ojos ... Tengo la sensacion
del toque de unos ojos ... Mientras yo divagaba liricamente, unos ojos tiraban dulcemente de mi corazon. Veamos! Eugenia Domingo, si, Domingo, Domingo, del Arco.
Domingo? No me acostumbro a eso de que se llame Domingo ... No; he de hacerle
cambiar el apellido y que se llame Dominga. Pero, y nuestros hijos varones, habran de
llevar por segundo apellido el de Dominga? Y como han de suprimir el mio, este impertinente Perez, dejandolo Augusto P. Dominga? Pero ... donde me llevas, loca fantasia? Y apunto en su cartera: Eugenia Domingo del Arco. Avenida de la Alameda, 58.
(Niebla, Miguel de Unamuno, Alianza)
49

Cuando uno entra en Portugal cree haber llegado a un extrao pais habitado por
mudos y por seres a los que los ruidos les producen un temor idolatra. En los bares
reina un silencio ultraterreno, y en las calles se pueden oir los gorjeos, tan placidos y
dominicales, de un canario narcisista. Hay muy pocas motos a escape libre, y casi ningun terrorista con las ventanillas bajadas se dedica a esparcir esa algarabia robotica que
los piadosos y los necios llaman musica de baile. (...)
Pero vuelve uno a Andalucia, y cree haber entrado en un extrao pais habitado por
sordos y por enajenados. Que estampidos de vocales, que barahunda de consonantes!
La gente habla con un megafono incorporado a las cuerdas vocales, y es muy normal
que un ser racional llame a otro ser racional por medio de una cascada de siseos explosivos psstiichssch que suenan igual que una pelea de hipopotamos. Si no gritamos,
si no ponemos la television a todo volumen, parece que vayamos a desaparecer de inmediato, como si el silencio tuviera el poder de robarnos el cuerpo y el alma (...)
Lo malo es que nos han educado para que seamos asi. Hay una serie de ruidos que
consideramos el colmo de la felicidad. Para nosotros, una celebracion que no sea escandalosa es un velatorio. Una banda de cornetas y tambores ensayando en un descampado nos
hace creer en el paraiso terrenal, y hasta derramamos una lagrima de alegria cuando oimos
una de las marchas que mas nos gustan, aunque este interpretada por unas cornetas epilepticas. Y por descontado que los jovenes que se divierten en las calles son los mas ruidosos
de nuestro sistema solar. Si seran ruidosos que hasta los vecinos se han hartado de oirlos!
(Artculo de Eduardo Jord en Diario de Sevilla, 23-12-2000)
24. En el siguiente texto faltan todas las tildes:
Porque de entre los grupos de hablantes que ejercen un influjo mas energico en el
estado y en el curso de la lengua, destaca el formado por los periodistas, de modo principal si hablan en la radio y en la television, o si escriben para ellas: son muchos mas los
oyentes que los lectores, si bien suele concederse mas autoridad en materia de lenguaje
a lo que se ve escrito. No cabe olvidar, por otra parte, que muchos profesionales actuan
indistintamente en ambos medios. Y distan de ser unanimes sus pareceres acerca de si
deben actuar ralentizando o acelerando la evolucion del sistema, si han de acogerse a
bandera sosegadoras o si deben, al contrario, sumarse a los insurgentes.
Y es que el periodismo del papel o del micro es un fenomeno muy complejo, que no
permite decidir entre una u otra opcion sin matices. Un diario escrito o un programa hablado en todas sus secciones con el mismo tono formal resultaria insufrible. Al contrario,
un lenguaje sostenidamente desenfadado y desinhibido pienso en ciertos cronistas deportivos, conquista sin duda adeptos, muchos tal vez, pero provoca el desden y la irritacion de
quienes rebasan un cociente intelectual minimo; aparte la responsabilidad en que incurren
por el afianzamiento de sus leales en la ignorancia. (Duda: y si no saben hacerlo mejor?)
Parece evidente que el lenguaje empleado debe corresponderse con el genero o subgenero:
la libertad idiomatica que concede una noticia es mucho menor que la disponible al comentar una corrida o un partido, por ejemplo. En cualquier caso, ese lenguaje resulta de la
persona que escribe o habla para el publico, a la cual condicionan su cultura idiomatica y su
idea acerca del modo mas eficaz de establecer comunicacion con los lectores y oyentes.
(El dardo en la palabra, Fernando Lzaro Carreter, Galaxia Gutemberg)
50
Parte Sociocultural
25. En el siguiente texto faltan todas las tildes:

Eran tiempos dificiles. Yo tenia entonces alrededor de veinticinco aos, pero me parecia
que me quedaba poca vida por delante para labrarme un futuro y tener la posicion que deseaba. Trabajaba como un animal y las pocas veces que me sentaba a descabezar, obligado por el
tedio de algun domingo, sentia que estaba perdiendo momentos preciosos y que cada minuto
de ocio era un siglo mas lejos de Rosa. Vivia en la mina, en una casucha de tablas con techo de
zinc, que me fabrique yo mismo con la ayuda de un par de peones. Era una sola piedra cuadrada donde acomode mis pertenencias, con un ventanuco en cada pared, para que circulara el
aire bochornoso del dia, con postigos para cerrarlos en la noche, cuando corria el viento glacial.
Todo mi mobiliario consistia en una silla, un catre de campaa, una mesa rustica, una maquina
de escribir y una pesada caja fuerte que tuve que hacer llevar a lomo de una mula a traves del
desierto, donde guardaba los jornales de los mineros, algunos documentos y una bolsita de
lona donde brillaban los pequeos trozos de oro que representaban el fruto de tanto esfuerzo.
La casa de los espritus, Isabel Allende
26. TEXTO 1
Si me llamaras, s,
si me llamaras!
Lo dejara todo,
todo lo tirara:
los precios, los catlogos,
el azul del ocano en los mapas,
los das y sus noches,
los telgramas viejos
y un amor.
T, que no eres mi amor,
si me llamaras!
Y an espero tu voz:
Telescopios abajo,
desde la estrella,
por estrellas,
por tneles,
por los aos bisiestos
puede venir. No s por dnde.
Desde el prodigio, siempre.
Porque si t me llamas
si me llamaras, s, si me llamaras!
sera desde un milagro,
incgnito, sin verlo.
Nunca desde los labios que te beso,
nunca
desde la voz que dice: No te vayas.
Pedro Salinas
51
1. La tilde diacrtica se utiliza varias veces en este poema. Qu es la tilde diacrtica? Explica en cada caso por qu se usa.
2. Divide en slabas los versos 5, 6 y 7.
3. Por qu llevan tilde o por qu no estas palabras del poema: ocano, mapas,
voz, dnde, ser, labios?
27. TEXTO 2
Calvino, la mano de hierro del protestantismo
Como otros grandes personajes del Renacimiento, Calvino fue un hombre paradjico y controvertido. De reformista perseguido por la Inquisicin se convirti en
fundador de una nueva corriente religiosa que no dud en imponer por la fuerza. A
diferencia de Lutero, destac por sus rgidos dictados morales durante ms de veinte aos. Su singular modelo religioso tuvo especial eco en los pases anglosajones.
Europa inici el siglo XVI inmersa en una profunda crisis poltica, econmica y
moral. Las bases de la cultura occidental se tambaleaban: guerras e insurrecciones
se reproducan por doquier, la invasin otomana supona una amenaza constante y
un incipiente capitalismo mercantil dejaba notar sus efectos en la subida de los precios frente a la precariedad de los salarios. Este clima adverso acentu el fervor religioso, pero la Iglesia no supo reaccionar con eficacia. Su falta de sensibilidad, junto
con la ostentacin de riquezas y los escndalos morales en el seno de las altas instancias eclesisticas, provoc una paulatina merma de la confianza popular respecto al clero. En este contexto, distintos humanistas, como Erasmo, propugnaron una
reforma, hasta que en 1517 el monje alemn Martn Lutero anunci pblicamente
su rebelin contra la Iglesia de Roma. Su doctrina encontr adeptos muy pronto
adeptos en toda Europa. Calvino, que empez siendo uno de ellos, creara uno modelo religioso singular que influy en buena parte del mundo durante siglos
Historia y vida, Josep Toms Cabot
1. Encuentra en el texto tres palabras de cada tipo segn el acento (agudas, llanas
y esdrjulas).
2. Seala en el texto algun ejemplo de diptongos con la estructura cerrada +
abierta e hiatos con la estructura cerrada con tilde + abierta.
3. La tilde en los monoslabos. Busca ejemplos en el texto.
28. TEXTO 3
Acaban de llenar Madrid con unas vallas publicitarias que me tienen frita. Y es
que una no es enemiga jurada de los anuncios; antes al contrario, creo que la publicidad no es sino un medio ms de comunicacin e informacin, slo que es el
medio ms conservador y reaccionario, de modo que los valores subliminales que
contienen los anuncios suelen ser harto rancios.
Este es el caso de ese carteln de Lee en el que se ve el cuerpo de un hombre
desnudo y tumbado boca abajo sobre el suelo. Una pierna de mujer aparece de la
nada, vestida de vaqueros y calzada con una bota de vertiginoso tacn de aguja,
52
Parte Sociocultural
y esa bota est colocada sobre las nalgas del varn, como el cazador que pisa el
len cazado. Put the boot in dice la leyenda, o sea, ponte la bota, que no s por qu
diantres lo escriben en ingls; esta es una de las cosas que me irritan.
Otra es, una vez ms, el uso de los desnudos para todo, porque estoy ms que
harta de que, a fuerza de despelotar bellos y bellas para anunciar los objetos ms
peregrinos, vayan robndole intensidad y misterio a esas pieles tan ntimas que
deberan ser secretas y gloriosas. Pero lo que ms me crispa del carteln es ese
supuesto aire de feminismo con que venden la cosa. Imaginen que la foto fuera del
revs: la mujer, desnuda en el suelo; el hombre, pisando su trasero (hemos visto
cosas parecidas en los anuncios). Suena sexista, no? Pues igual de sexista es la
versin actual. Las mujeres, para sentirnos liberadas, no queremos pisotear culos
de caballeros, ni mucho menos llevando esas botas de tacn de aguja espeluznante, tan tradicionalmente femenino, un ensueo para los fetichistas. De hecho, el
anuncio, ms que una llamada a la liberacin de la mujer, es como una foto de porno barato salido de la mente febril de algn machista. Vamos, que no se enteran.
Artculo de Rosa Montero, publicado en EL PAS, 10-3-1998
1. Justifica el uso de la tilde en estas palabras del texto: slo, s, algn, robndole,
deberan.
2. Divide en monoslabas, bislabas, trislabas y pentaslabas las palabras de la primera oracin del texto.
3. Encuentra dos ejemplos de palabras agudas, llanas y esdrjulas en el texto.
Soluciones
1.

chocolate: ch-o-c-o-l-a-t-e
whisky: w-h-i-s-k-y
relleno: r-e-ll-e-n-o
hojalata: h-o-j-a-l-a-t-a
alcohol: a-l-c-o-h-o-l
2.
ca-er-se
ca--da
seis-cien-tos
53
al-co-hol
me-lan-co-l-a
dia-gra-ma
His-to-ria
guar-da-rro-pa
monoslabas: pez, ms
bislabas: hojas, rayo, otras, nido, nubes, perlas, trax
trislabas: rboles, primeras, estaba
tetraslabas: golondrinas, horizonte
pentaslabas: extraterrestre
3.
4.
tres palabras trislabas: algunos vecinos increparon a los ocupantes de la vivienda (algunos, vecinos, vivienda)
una pentaslaba: la probabilidad de que llueva maana es muy pequea
dos monoslabas: al fin llegaron las vacaciones (al, fin)
tres bislabas: todo este papel es para ti (todo, este, pastel)
5.

CCV: traducir (tra), previsto (pre), tremendo (tre).

CVV: causa (cau), tierra (tie), cuadrado (cua).
CVC: perdiz (per), tarta (tar), curva (cur).
VC: antes (an), untar (un), inca (in)
CVVVC: liais (liais), averigis (gis), estudiis (diis)
6.
deudor: la tnica es dor y la primera es tnica (en las siguientes palabras slo
se seala la tnica: las dems son tonas)
ruido: rui estadio: -ta cuerno: cuer dinosaurio: -sau velocidad: -dad
heterodoxo: -do tetraedro: -e responsabilidad: -dad
54
Parte Sociocultural
7.

ai: aire, vais, amis

ue: huevo, cuerno, ruedo
ui: ruido, cuido, fui
ie: hierba, cierva, hiena
au: aumentar, aullar, autntico
8.
uai: Paraguay, averiguis, Uruguay
iei: liis, copiis, fieis
iai: liais, estudiis, lidiis
9.
agudas: animal, tambin, enfermedad, reloj
llanas: odo, sonido, aire, carcter
esdrjulas: semforo, hurfano
10.
lmite: extremo final de algo; limite: presente de limitar; limit: indefinido de limitar
ttulo: nombre de una obra literaria que aparece en la portada; titulo y titul: presente e indefinido del verbo titular
clculo: operacin matemtica; calculo y calcul son del verbo calcular
trmino: fin; termino y termin son del verbo terminar
11.
h-ro-e: esdrjula (siempre llevan tilde)
sep-tiem-bre: llana (no lleva porque acaba en vocal)
rui-do: llana (ver septiembre)
je-sui-ta: llana (septiembre)
le-is: aguda (acaba en s)
huer-to: llana (como septiembre)
re-hn: aguda (acaba en n)
des-per-di- ciis: aguda (como leis)
a-fi-cin: aguda (como rehn)
re-: aguda (acaba en un diptongo donde la intensidad la lleva la dbil)
rey: es monoslabo (no llevan tilde, salvo los que llevan la tilde diacrtica)
a--re-o: esdrjula (como hroe)
55
huel-ga: llana (como huerto)

ahi-ja-do: llana (como huerto)
ca--ti-co: esdrjula (como hroe)
tam-bin: aguda (como rehn)
co-ar-ta-da: llana (como huelga)
buey: monoslabo (como rey)
gui-n: aguda (como rehn)
fue-ran: llana (acaba en n)
cau-dal: aguda (acaba en l)
12.
tener dos slabas y un diptongo: caries (ca-ries), diana (dia-na), rueda (rue-da).
tres slabas y un hiato: cada (ca--da), reste (res-te) , omos (o--mos).
tres slabas y un triptongo: Paraguay (Pa-ra-guay), santigis (san-ti-gis),
averiguis (a-ve-ri-guis).
dos slabas y un hiato: ca (ca-), re (re-), caer (ca-er)
dos slabas y dos diptongos: Claudio (Clau-dio), fuisteis (fuis-teis), reiris (rei-ris).
13.

peridico: es esdrjula (siempre llevan tilde)

mircoles: es esdrjula (como peridico)
automvil: es llana (acaba en una consonante que no es n o s)
caf: es aguda (acaba en vocal)
pnico: es esdrjula (como peridico)
avin: aguda (acaba en n)
kilmetro: es esdrjula (como peridico)
rbol: es llana (como automvil)
ratn: es aguda (como avin)
lbum: es llana (como rbol)
lbumes: es esdrjula (como peridico)
nutricin: es aguda (como avin)
as: es aguda (como caf)
diecisis: es aguda (acaba en s)
14.
No me d ningn consejo.
Le hicieron una foto, mas no le gust
56
Parte Sociocultural
No se dio cuenta de su error.

En mi modesta opinin, el caf es mejor que el t.
Fue un da lluvioso
Aun cuando no tome el sol, di al nio que se proteja con crema.
No quiero ms discusiones.
He comprado un libro para ti.
Por qu no ha llegado an el autobs? (interrogativo)

S que puedes hacerlo mejor (del verbo saber)
Mi coche est averiado (determinante)
No me quieres decir dnde lo has comprado? (interrogativo)
Quedan slo dos minutos para empezar la clase (= solamente)
Desea algo ms? (adverbio)
Cuando empez a llover todos estbamos fuera (nexo)
No se sabe cundo llegar la solucin (interrogativo)
A m me apasiona el atletismo (pronombre)
Cundo me haris una visita? Me tenis tan solo!

Pdeselo de buenos modos y, si dice que s, podris ir con l.
Por qu no vens con nosotros a la clnica?
Me preguntas que dnde vive? No lo s.
Lleg en el dcimo lugar en la carrera.
Cunta gente acudi al estadio!
Revsalo antes de entrar; despus ya no habr remedio.
Si os mantenis en silencio podris or mi explicacin.
Se march pero no dijo adnde.

Pretendes regalarme eso a m?
Coloca slo un sello de veinte cntimos de euro.
El atleta vio la meta y alz los brazos.
Ni l ni nadie conoce la verdad.
Estuvo solo en casa toda la tarde.
Amablemente me pidi una explicacin.
Se reserv para s la mejor parte del premio.
15.
16.
17.
57
18.

El pjaro se alej rpidamente.

No me fo de ese seor.
El partido dio un vuelco espectacular a los diecisis minutos del primer tiempo.
No descuides la alimentacin si quieres adelgazar.
Me pareci increblemente aburrida la pelcula.
No tengo nada contra ti.
Viaj solo en el wagon.
Hay quien d ms por menos?
Ya te dije el otro da que no iba a ir.

Al salir se encontr con seis policas en la puerta.
Hoy os ensear dnde fuimos de vacaciones.
No s si a estas horas lo sabr.
S, me gustara saber tu opinin.
Quiero, pero no s si tendr bastante dinero.
Pon un poco de sal a esto, lo necesita.
Expn tu punto de vista: no hace falta que hagas ms.
El Ocano Atlntico est situado entre tres continentes: Europa, frica y Amrica.
Ins e Isabel participaron en el espectculo con gran xito.
Srveme a m la sopa; a ngel ponle un filete con patatas fritas.
En matemticas, la parte que ms me gusta es la geometra.
Ral ha aprobado todo porque ha trabajado con ahnco.
An no sabes por qu te he llamado?
No vio el coche cuando cruz la calle.
Srveme ms refresco, por favor.
Nadie contempl lo ocurrido.
19.
20.
21.
Los miles de toneladas de polvorones que, segn la prensa, producir Estepa este
ao son un motivo notable de optimismo. Sabida es la suavidad amorosa con la que
acoge el polvorn el estmago. As que hay que pensar que los espaoles tenemos un
estmago donde el coac Fundador y el polvorn de Estepa no hacen mella. En un
pas con tales tragaderas, felicidad completa. Podemos ver pelculas en la tele de cuatro
horas dos y media son propaganda, informativos donde se nos cuentan los ltimos
58
Parte Sociocultural
asesinatos, violaciones de nios y lea al moro, que para eso es de goma. Nada va a
enturbiarnos la felicidad navidea. Esto es la Arcadia. Literatura buclica, s seor.
Y por si fuera poco, puede que nos toque la Lotera. Lotera, como madre, antes haba solamente una. Ahora, cuente usted: bonoloto, primitiva, el nuevo cuponazo. Este
pas no para de producir riqueza. Creo que, despus de Brasil, Espaa es el pas con
ms juegos de azar. Deberamos ser solidarios y enviarle a cada afgano, por medio de las
asociaciones humanitarias, una botella de Fundador, una caja de polvorones y un dcimo de lotera, o por lo menos un cupn de la ONCE. El lote de felicidad completa.
(Artculo de Fernando Ortiz, en Diario de Sevilla)
22.
Haba cesado la llovizna. Cerr y pleg su paraguas y lo enfund. Acercse a un
banco, y al palparlo se encontr con que estaba hmedo. Sac un peridico, lo coloc
sobre el banco y sentse. Luego, su cartera, y blandi su pluma estilogrfica. He aqu
un chisme utilsimo se dijo; de otro modo tendra que apuntar con lpiz el nombre
de esa seorita y podra borrarse. Se borrar la imagen de mi memoria? Pero cmo
es? Cmo es la dulce Eugenia? Slo me acuerdo de unos ojos ... Tengo la sensacin
del toque de unos ojos ... Mientras yo divagaba lricamente, unos ojos tiraban dulcemente de mi corazn. Veamos! Eugenia Domingo, s, Domingo, Domingo, del Arco.
Domingo? No me acostumbro a eso de que se llame Domingo ... No; he de hacerle
cambiar el apellido y que se llame Dominga. Pero, y nuestros hijos varones, habrn de
llevar por segundo apellido el de Dominga? Y como han de suprimir el mo, este impertinente Prez, dejndolo Augusto P. Dominga? Pero ... dnde me llevas, loca fantasa? Y apunt en su cartera: Eugenia Domingo del Arco. Avenida de la Alameda, 58.
(Niebla, Miguel de Unamuno)
23.
Cuando uno entra en Portugal cree haber llegado a un extrao pas habitado por
mudos y por seres a los que los ruidos les producen un temor idlatra. En los bares
reina un silencio ultraterreno, y en las calles se pueden or los gorjeos, tan plcidos y
dominicales, de un canario narcisista. Hay muy pocas motos a escape libre, y casi ningn terrorista con las ventanillas bajadas se dedica a esparcir esa algaraba robtica que
los piadosos y los necios llaman msica de baile. (...)
Pero vuelve uno a Andaluca, y cree haber entrado en un extrao pas habitado por
sordos y por enajenados. Qu estampidos de vocales, qu barahnda de consonantes!
La gente habla con un megfono incorporado a las cuerdas vocales, y es muy normal
que un ser racional llame a otro ser racional por medio de una cascada de siseos explosivos psstiichssch que suenan igual que una pelea de hipoptamos. Si no gritamos,
si no ponemos la televisin a todo volumen, parece que vayamos a desaparecer de inmediato, como si el silencio tuviera el poder de robarnos el cuerpo y el alma (...)
Lo malo es que nos han educado para que seamos as. Hay una serie de ruidos
que consideramos el colmo de la felicidad. Para nosotros, una celebracin que no
sea escandalosa es un velatorio. Una banda de cornetas y tambores ensayando en un
descampado nos hace creer en el paraso terrenal, y hasta derramamos una lgrima de
59
alegra cuando omos una de las marchas que ms nos gustan, aunque est interpretada
por unas cornetas epilpticas. Y por descontado que los jvenes que se divierten en las
calles son los ms ruidosos de nuestro sistema solar. Si sern ruidosos que hasta los
vecinos se han hartado de orlos!
(Artculo de Eduardo Jord, publicado en Diario de Sevilla, 23-12-2000)
24.
Porque de entre los grupos de hablantes que ejercen un influjo ms enrgico en el
estado y en el curso de la lengua, destaca el formado por los periodistas, de modo principal si hablan en la radio y en la televisin, o si escriben para ellas: son muchos ms los
oyentes que los lectores, si bien suele concederse ms autoridad en materia de lenguaje
a lo que se ve escrito. No cabe olvidar, por otra parte, que muchos profesionales actan
indistintamente en ambos medios. Y distan de ser unnimes sus pareceres acerca de si
deben actuar ralentizando o acelerando la evolucin del sistema, si han de acogerse a
banderas sosegadoras o si deben, al contrario, sumarse a los insurgentes.
Y es que el periodismo del papel o del micro es un fenmeno muy complejo, que
no permite decidir entre una u otra opcin sin matices. Un diario escrito o un programa hablado en todas sus secciones con el mismo tono formal resultara insufrible. Al
contrario, un lenguaje sostenidamente desenfadado y desinhibido pienso en ciertos
cronistas deportivos conquista sin duda adeptos, muchos tal vez, pero provoca el
desdn y la irritacin de quienes rebasan un cociente intelectual mnimo; aparte la
responsabilidad en que incurren por el afianzamiento de sus leales en la ignorancia.
(Duda: y si no saben hacerlo mejor?) Parece evidente que el lenguaje empleado debe
corresponderse con el gnero o subgnero: la libertad idiomtica que concede una
noticia es mucho menor que la disponible al comentar una corrida o un partido, por
ejemplo. En cualquier caso, ese lenguaje resulta de la persona que escribe o habla para
el pblico, a la cual condicionan su cultura idiomtica y su idea acerca del modo ms
eficaz de establecer comunicacin con los lectores y oyentes.
(El dardo en la palabra, Fernando Lzaro Carreter)
25.
Eran tiempos difciles. Yo tena entonces alrededor de veinticinco aos, pero me pareca que me quedaba poca vida por delante para labrarme un futuro y tener la posicin
que deseaba. Trabajaba como un animal y las pocas veces que me sentaba a descabezar,
obligado por el tedio de algn domingo, senta que estaba perdiendo momentos preciosos y que cada minuto de ocio era un siglo ms lejos de Rosa. Viva en la mina, en una
casucha de tablas con techo de zinc, que me fabriqu yo mismo con la ayuda de un par
de peones. Era una sola piedra cuadrada donde acomod mis pertenencias, con un ventanuco en cada pared, para que circulara el aire bochornoso del da, con postigos para
cerrarlos en la noche, cuando corra el viento glacial. Todo mi mobiliario consista en
una silla, un catre de campaa, una mesa rstica, una mquina de escribir y una pesada
caja fuerte que tuve que hacer llevar a lomo de una mula a travs del desierto, donde
guardaba los jornales de los mineros, algunos documentos y una bolsita de lona donde
brillaban los pequeos trozos de oro que representaban el fruto de tanto esfuerzo.
(La casa de los espritus, Isabel Allende)
60
Parte Sociocultural
26. TEXTO 1
1.
La tilde diacrtica es una tilde que se coloca en monoslabos (y en algunos bislabos)
cuando es necesario distinguir entre dos significados diferentes para un mismo significante. Veamos los ejemplos concretos en el texto:
s: lleva tilde (y no debera llevarla pues es monoslabo) porque hace referencia
al adverbio de afirmacin. No lleva tilde cuando es conjuncin condicional (en
el mismo texto y en el mismo verso tenemos un ejemplo).
t: se coloca tilde cuando es pronombre personal, para diferenciarlo del tu determinante posesivo.
an: este adverbio de tiempo lleva tilde para evitar la confusin con otro aun,
que es sinnimo de incluso.
s: lleva tilde cuando es la primera persona de singular del verbo saber y no la
lleva en los dems casos.
2.
La divisin silbica correcta de los versos indicados es la siguiente:
los precios, los catlogos: los-pre-cios-los-ca-t-lo-gos.
el azul del ocano en los mapas: el-a-zul-del-o-c-a-no-en-los-ma-pas.
los das y sus noches: los-d-as-y-sus-no-ches.
3.
El porqu del uso de la tilde en las palabras propuestas es el siguiente:
ocano: es palabra esdrjula y siempre debe llevarla.
mapas: no lleva tilde porque es llana y acaba en s.
voz: es monoslabo.
dnde: es palabra interrogativa.
ser: es aguda y acaba en vocal.
es llana y acaba en s.
27. TEXTO 2
1.
Segn el acento, estos son algunos ejemplos de palabras:
agudas: ostentacin, reaccionar, sensibilidad.
llanas: paulatina, reforma, monje.
esdrjulas: paradojico, econmicas, eclesisticas
61
2.
Los diptongos e hiatos que aparecen en el fragmento indicado son los siguientes:
diptongos cerrada + abierta: Renacimiento, fue, hierro.
hiato cerrada con tilde + abierta: creara, pases.
3.
Los monoslabos no llevan tilde (en el texto encontramos muchos ejemplos: fue, la,
que ...). Sin embargo, algunos monoslabos s llevan tilde (llamada diacrtica) cuando cabe
la posibilidad de confusin entre distintos significados de esa palabra (en el texto, aparece
el adverbio ms con tilde, para evitar la confusin con mas, sinnimo de pero).
28. TEXTO 3
1.
Esta es la explicacin del uso de la tilde en las palabras propuestas:
slo: la tilde es aqu diacrtica, es decir, se usa exclusivamente para evitar la
confusin entre slo = solamente y solo = sin compaa.
s: es tambin diacrtica y sirve para no confundir s = presente del verbo
saber y se = dems casos (pronombre personal, reflexivo, recproco, marca de
impersonalidad...).
algn: es palabra aguda que, por terminar en n, debe llevar tilde segn las reglas
generales.
robndole: las esdrjulas siempre llevan tilde.
deberan: en este caso se encuentran dos vocales, una cerrada (la i) y otra abierta
(la a). La intensidad acentual recae sobre la primera: hay que poner siempre
tilde en este caso, aunque no se cumplan las reglas generales. El diptongo se
rompe y tenemos cuatro slabas (de-be-r-an).
2.
La divisin de las palabras del texto segn el nmero de slabas es la siguiente:
monoslabas: de, con, que, me.
bislabas: llenar, Madrid, vallas, tienen, frita.
trsilabas: acaban
pentaslabas: publicitarias.
3.
Los ejemplos de palabras segn el lugar del acento son:
agudas: intensidad, anunciar.
llanas: supuesto, venden.
esdrjulas: robndole, ntimas.
62
Parte Sociocultural
4. Forma y significado de las palabras

1. Qu monemas hay en las siguientes palabras?

empezbamos
seores
lengua
lentamente
contra
espaola
reeditar
agridulce
normativo
demostracin
2. Distingue los monemas lxicos y gramaticales que contienen las siguientes palabras:

preinstalacin
perdido
rivales
reelegir
entrenador
semifinal
histrico
para (preposicin)
lanzallamas
indicbamos
3. Son dependientes o independientes los monemas que contienen estas

palabras?

el
antisemitismo
desde
celebrrimo
modernos
cuando
chocolate
bien
63
4. Qu clase de palabras forman estos compuestos (nombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposicin, conjuncin, determinante):

cortacsped
tiralneas
carricoche
tiovivo
rompeolas
radioaficionado
decimocuarto
5. Las siguientes palabras son simples, compuestas o derivadas. Indcalo:

moderno
azulgrana
gramatical
hasta
planificacin
restaurante
hablantes
por
desacreditar
detallado
incorreccin
anlisis
6. Divide en monemas las siguientes palabras. Indica despus de qu tipo

de monema se trata (lexema, morfema dependiente o independiente,
gramatical o derivativo...). Finalmente seala si la palabra es simple,
derivada, compuesta o parasinttica: taquillas, semiabiertas, desconocimiento, quitamanchas anttesis, bello, cantante, sobremesa, guardar, antimilitarista, juvenil, alegra, norteamericanos, ojo, portapapeles, tomate,
rpidamente, medioda, bisemanal, hermandad, dudosa.
7. Inventa palabras que tengan esta estructura (dos en cada caso):

64
lexema + morfema gramatical

prefijo + lexema + morfema gramatical
lexema + lexema
lexema
lexema + sufijo
prefijo + lexema + sufijo + morfema gramatical
Parte Sociocultural
8. Escribe cinco palabras que contengan estos prefjos: a- (= no), super-,

des-, re-, semi-.
9. Escribe cinco nombres de cada clase propuesta utilizando diversos sufijos:

nombres que indiquen accin

adjetivos que indiquen posibilidad
gentilicios (nombres de habitantes de una ciudad, un pas...)
nombres abstractos
nombres de oficios
10. Escribe al menos cuatro palabras de la familia lxica de estas palabras:

nuevo
suave
ojo
viento
11. Construye el campo semntico de...

deportes
religiones
colores
ropa
muebles
12. Di un sinnimo y un antnimo de estas palabras:

llorar
loco
disparate
anudar
hablar
flaco
13. Un modo de construir el antnimo es aadiendo un prefijo negativo del

tipo in- o des-. Elige uno u otro para formar el antnimo de estas palabras:
hecho
heredar
honrar
65
hielo
hbil
humano
hielo
14. Las siguientes palabras son polismicas. Di por qu:

carrera
pluma
puente
llave
polo
15. Aqu tienes las palabras homnimas en las que con ms frecuencia se
cometen errores. Anota el significado de cada una y escribe una oracin
en la que quede claro lo que significan:

ha / a
abra / habra
echo / hecho
a ver / haber
por qu / porque / por que / por qu
cay / call
ah /ay / hay
hasta / asta
haya / halla
sino / si no
de ms / dems
tan bien / tambin
hierba / hierva
baca / vaca
bello / vello
tuvo / tubo
16. Coloca en los huecos siguientes una de las palabras homnimas propuestas:
No me ... (a, ha) dolido nada
-... (echo, hecho) de menos mi pueblo
Me gustara ... (tambin, tan bien) agradecerte tu ayuda.
Me pregunto ... (porque, por que, porqu, por qu) no podemos vivir en paz.
66
Parte Sociocultural
Aparta la leche antes de que ... (hierba, hierva).

No quiero cuatro ... (sino, si no) cinco piezas de pan.
... (tuvo, tubo) suerte y acert el reintegro.
Es posible que no ... (haya, halla) habido acertantes.
Voy ... (a ver, haber) qu ponen hoy en la tele
Qu exquisitez has ... (echo, hecho) hoy para almorzar?
De haberlo sabido te lo ... (abra, habra) dicho.
... (asta, hasta) cundo pretendas engaarme?
No s si an ... (ay, hay, ah) entradas.
17. Di si las siguientes parejas o tros de palabras son sinnimas, antnimas,

polismicas y homnimas (si son homnimas, di tambin si son homfonas u homgrafas). Explica brevemente por qu:

clibe / soltero
a (preposicin) y ha ( de haber) y ah! (interjeccin)
limpio / sucio
tan poco / tampoco
cabeza (parte del cuerpo) / cabeza (parte del clavo) / cabeza (padre de familia) y
cabeza (de ajos)
mata (de matar) / mata (planta)
alto (adjetivo) / alto!
conciso / prolijo
haya (del verbo haber) / halla (del verbo hallar) / aya (la que cra a un nio)
estrella (astro) / estrella (de cine)
corts / amable / educado
ensalzar / denigrar
18. Es una palabra bal aquella que se emplea con asiduidad all donde podran utilizarse otras ms exactas o ms cultas. El abuso de las palabras bal
suele ser sntoma de pobreza lxica. Por ello, es conveniente procurar sustituir esas palabras por otras ms adecuadas. El verbo hacer es una de ellas.
Sustituye hacer por uno de los verbos siguientes: confeccionar, perpetrar,
esculpir, celebrar, tributar, desempear, trazar, incoar, amasar, practicar.

El supuesto culpable hizo el crimen a medianoche.

Para jugar hicimos una raya en el suelo.
Me he hecho un traje a medida para la boda.
El prximo viernes haremos una fiesta.
Hizo una fortuna en Amrica.
En esta pelcula De Niro hace un papel muy bueno.
67
Le haremos un homenaje a Juan, que se marcha de la empresa.

Qu deporte haces?
Le han hecho una estatua al libertador de Venezuela.
Le han hecho un expediente disciplinario por mala conducta.
19. Sustituye los verbos subrayados por otro ms exacto de la siguiente lista:
calarse, mencionar, aducir, articular, revelar, narrar.

Dijeron los nombres de los admitidos y yo estaba entre ellos.

Estaba tan nervioso que no pude decir ni un sonido.
Mi abuelo nos dijo una historia.
No me dio razones convincentes sobre su impuntualidad.
El juez no quiso decir los nombres de los culpables.
El presidente se puso un sombrero tpico del pas.
20. Sustituye la palabra cosa por otros sustantivos en las siguientes oraciones:

Se quedaron muchas cosas desparramadas por el suelo.

Qu cosas tan absurdas se te ocurren!
El albail recogi todas sus cosas y se march.
Ya tenemos todas las cosas para preparar el gazpacho.
No es cosa sencilla poner en orden la habitacin.
Este soldado realiz durante la guerra cosas heroicas.
Sobre qu cosa ests deliberando?
Estudiar y leer el peridico son las nicas cosas que se permiten.
Al intentar montar el ordenador me sobraron varias cosas.
Se pelearon y se dijeron cosas muy fuertes.
Venden una cosa lquida para quitar las manchas.
He logrado las cosas que me propuse.
21. TEXTO 1
Dediqu los das siguientes a rematar este lapso con dignidad. Uno de mis primeros quehaceres fue el de acudir al cementerio a despedirme de Alfredo. El pino
estaba ms tripudo que nunca y la chicharra no cesaba de cantar. Nuestros nombres, impresos en la corteza, iban creciendo de conformidad con el desarrollo del
pino. Dije adis a Manolito Garca, vctima de horrible disentera, y le compadec
otra vez. La sombra del ciprs, alargada, acicular, divida su lpida en dos. Pens
que las cosas largas, afiladas, eran ms tristes que las redondas. Di la razn a Alfredo, por su eleccin de un lugar de reposo sombreado por un pino. Me percat
de que hay temperamentos que parecen agujas y temperamentos que parecen
dedales. Temperamentos incisivos y temperamentos receptores. Imagin que una
68
Parte Sociocultural
sombra determinada cobija a los hombres en la vida lo mismo que en la muerte.

Adivin que la sombra que a m me cruzaba el corazn era alargada y fina como la
de un ciprs; idntica a la que parta en dos la lpida de Manolito Garca...
La sombra del ciprs es alargada, Miguel Delibes
1. Encuentra un sinnimo de las palabras siguientes del texto: quehaceres, cesaba, tristes, reposo, me percat. Encuentra un antnimo de: idntica, acudir, creciendo.
2. Explica el significado de estas palabras del texto: me compadec, temperamentos incisivos, lapso.
3. Busca en el texto palabras que contengan estos monemas y en este orden (dos
en cada caso) y explica su estructura:
lexema
lexema + morfema gramatical de gnero o nmero
lexema + morfema gramatical verbal
22. TEXTO 2
Las palabras escritas, desde los tiempos de las primeras tablillas sumerias, estaban destinadas a pronunciarse en voz alta, puesto que los signos llevaban implcitos
como si se tratara de su alma, sus propios sonidos. La frase clsica scripta manent,
verba volant que, en nuestro tiempo, ha pasado a significar lo escrito permanece,
las palabras se las lleva el aire significaba antiguamente lo contrario; se acu en
alabanza de la palabra dicha en voz alta, que tiene alas y puede volar, comparndola
con la palabra silenciosa sobre la pgina, inmvil, muerta. Enfrentado con un texto
escrito, el lector tena el deber de prestar su voz a las letras silenciosas, a las scripta,
para permitirles convertirse, segn la matizada distincin bblica, en verba, palabras
habladas, espritu. Los idiomas primordiales de la Biblia arameo y hebreo no distinguen entre el acto de leer y el de hablar y designan a los dos con la misma palabra.
Una historia de la lectura, Alberto Manuel
1. Encuentra en el texto varios palabras derivadas, analiza su estructura y di de qu

palabra derivan.
2. Explica el significado de estas palabras del texto: implcitos, se acu, primordiales.
3. Las palabras sobre y para, que aparecen en el texto, son homnimas. Explica por qu.
23. TEXTO 3
Hoy es posible sacar el ADN de una clula humana, cortarlo con una tijeras qumicas de naturaleza proteica, pegar los trozos a segmentos de ADN de cierta bacteria y, el sistema de memoria hombre-bacteria as logrado, introducirlo en el interior
de bacterias productoras de insulina y otras protenas tpicas de organismos superiores. Las posibilidades de esta ingeniera gentica son inmensas. A corto plazo
existirn bancos de genes en el interior de estirpes de bacterias, cada una de ellas
69
fabricando las protenas que se deseen; a medio plazo cabe pensar que tambin
se lograr hacer funcionar genes de unos organismos superiores en otros. Cmo
se comportarn los genes de un perro en el cuerpo de un gato? El panorama que
entrevemos es fascinante y, en parte, aterrador. Estar en nuestra mano el crear
nuevas especies de animales y plantas no existentes en la Naturaleza.
Artculo de J. R. Medina Precioso. Revista Biologa Hoy
1. Explica los conceptos de polisemia y monosemia a partir de las palabras banco y clula, que aparecen en el texto. Cul de los dos tipos (monosmicas o
polismicas) se usa con ms frecuencia en este texto y por qu?
2. Homonimia y polisemia son dos conceptos prximos pero distintos. Explica
dnde radica la diferencia y busca ejemplos de uno y otro tipo en el texto.
3. Explica la estructura en monemas de estas palabras derivadas del texto: posibilidad, productoras, entrevemos. Aade otras tres que presenten la misma
estructura.
Soluciones
1.
empezbamos: empez-bamos (detrs de la raz verbal aparece un monema
morfema gramatical que informa de la persona, nmero, tiempo y modo)
seores: seor-es
lengua: lengua (la a final no es morfema de gnero porque no puede conmutar
con o)
lentamente: lenta-mente (la a final no es morfema de gnero: como en el caso
anterior)
contra (preposicin): contra (preposiciones y conjunciones no se pueden dividir)
espaola: espa-ol-a
reeditar: re-edit-ar
agridulce: agri-dulce
normativo: norm-ativ-o
demostracin: demostracin
70
Parte Sociocultural
2.
preinstalacin: pre- (gramatical), -instal- (lxico), -acin (gramatical). Indico a
partir de ahora los lxicos: los dems son gramaticales.
perdido: perd- (lxico), -id-, -o.
rivales: rival (lxico), -es.
reelegir: -eleg (lxico), re-, -ir.
entrenador: entren- (lxico), -ador
semifinal: -fin- (lxico), semi-, -al.
histrico: histor- (lxico), -ic-, -o.
para (preposicin): para (gramatical, no tiene significado lxico)
lanzallamas: lanza y llamas (lxico. Es palabra compuesta)
indicbamos: indic- (lxico), -bamos.
3.
el, desde, cuando, bien: independientes. Los dems son dependientes, pues no tienen existencia autnoma, deben unirse con otros para formar palabras.
4.

cortacsped: verbo + nombre.

tiralneas: verbo + nombre.
carricoche: nombre + nombre.
tiovivo: nombre + adjetivo.
rompeolas: verbo + nombre.
radioaficionado: nombre + adjetivo.
decimocuarto: adjetivo + adjetivo.
moderno: simple.
azulgrana: compuesta.
gramatical: derivada.
hasta: simple.
planificacin: derivada.
restaurante: simple.
hablantes: simple.
por: simple.
desacreditar: derivada.
detallado: derivada.
incorreccin: derivada.
anlisis: simple.
5.
71
6.
taquillas (simple): taquilla- (lexema), -s (morfema dependiente gramatical).
semiabiertas (derivada): semi- (dep. derivat.), -abiert- (lexema), -a- (dep.
gram.), -s (dep. gram.).
desconocimiento (derivada): des- (dep. der.), -conoc- (lexema), -imiento (dep. deriv.).
quitamanchas (compuesta): quita y manchas (lexemas).
anttesis (derivada): anti- (dep. der.), -tesis (lexema).
bello (simple): bell- (lexema), -o (dep. gram.).
cantante (derivada): cant- (lexema), -ante (dep. deriv.).
sobremesa (compuesta): sobre- (es una preposicin), -mesa (lexema).
guardar (simple): guard- (lexema), -ar (dep. gram.).
antimilitarista (derivada): anti- (dep. deriv. ), -militar- (lexema), -ista (dep- deriv.).
juvenil (derivada): juven- (lexema), -il (dep. deriv.).
alegra (simple): alegra (lexema).
norteamericanos (parasinttica): norte- y americ- (lexemas), -an- (dep. deriv.),
-o- (dep. gram.), -s (dep. gram.).
ojo (simple): ojo (lexema).
portapapeles (compuesta): porta- y papeles (lexemas).
tomate (simple): tomate (lexema).
rpidamente (derivada): rpida- (lexema), -mente (dep. deriv.).
medioda (compuesta): medio- y da (lexemas).
bisemanal (derivada): bi- (dep. der.), -seman- (lexema), -al (dep. deriv.).
hermandad (derivada): herman- (lexema), -dad (dep. deriv.).
dudosa (derivada): dud- (lexema), -os- (dep. deriv. ), -a (dep. grama.).
7.

lexema + morfema gramatical: libros, peces.

prefijo + lexema + morfema gramatical: deshacer, preseleccionar.
lexema + lexema: blanquiverde, cortafuegos.
lexema: paz, caf.
lexema + sufijo: vital, carpintero.
prefijo + lexema + sufijo + morfema gramatical: antibelicistas, desconocedores.
a-: amoral, apoltico, ateo, abitico, anormal.

super-: supermercado, superagente, superdivertido, superponer, superintendente.
des-: deshacer, desvelar, desovar, desinteresarse, desmigar.
re-: reponer, retransmitir, redirigir, releer, retener.
semi-: semidesnatada, semifinal, semivocal, semicircunferencia, semidis.
8.
72
Parte Sociocultural
9.
nombres que indiquen accin: desconocimiento, radicacin, friccin, demostracin.
adjetivos de posibilidad: extrable, digerible, comestible, exportable, factible.
gentilicios: onubense, malagueo, cordobs, sevillano, noruego.
nombres abstractos: libertad, fraternidad, perseverancia, paciencia.
nombres de oficios: carpintero, empresario, tornero, barrendero.
10.

nuevo: novedoso, novedad, novato, innovar.

suave: suavidad, suavizar, suavizante, suavsimo.
ojo: ocular, oculista, ojeras, ojear, ojeriza.
viento: vendaval, ventisca, aventar, ventolera, ventoso.
deportes: atletismo, baloncesto, tenis, balonmano...

religiones: catlica, protestante, islmica...
colores: rojo, verde, azul...
ropa: pantalones, chaqueta, falda...
muebles: mesa, silla, armario...
llorar: sollozar, rer.

loco: demente, cuerdo.
disparate: barbaridad, sensatez.
anudar: atar, desatar.
hablar: charlar, callar.
flaco: delgado, obeso.
hecho: deshecho.
heredar: desheredar.
honrar: deshonrar.
hielo: deshielo.
hbil: inhbil.
humano: inhumano.
11.
12.
13.
73
14.
carrera: 1. paso rpido de un hombre o animal para trasladarse de un sitio a otro
(Ej.: los atletas participantes en la carrera deban estar en la lnea de salida a las
10); 2. espacio recorrido por un coche de alquiler (Ej.: la carrera del taxi me
cost 20 euros); 3. lnea de puntos sueltos en una media (Ej.: tengo una carrera
en mi media).
pluma: 1. rgano de la epidermis de las aves (Ej.: a este canario se le estn cayendo las plumas); 2. escritor, en sentido figurado (Ej.: las mejores plumas escriben en este peridico); 3. instrumento de escritura (Ej.: no se suele escribir
ya con pluma, sino con bolgrafo).
puente: 1. construccin arquitectnica (Ej.: el puente del Alamillo fue inaugurado para la Expo del 92); 2. arco central de las gafas (Ej.: se me ha roto el
puente de las gafas); 3. conjunto de das festivos sucesivos (Ej.: el puente de la
Constitucin me voy a Granada a ver la nieve).
llave: 1. pieza metlica para abrir una cerradura (Ej.: tengo que hacer una copia de
la llave del garaje); 2. til para apretar tuercas, tornillos... (Ej.: psame la llave inglesa para apretar esta tuerca); 3. manera de agarrar al adversario en la lucha (Ej.:
el luchador de taekwondo inmoviliz al adversario con una llave muy difcil).
polo: 1. extremo del eje de la Tierra (Ej.: la expedicin espaola lleg al Polo
Sur); 2. en sentido figurado, lo que atrae la atencin (Ej.: la diva espaola fue el
polo de atencin de la reunin); 3. prenda de vestir (Ej.: me he comprado un
polo verde a juego con el pantaln).
15.
ha: forma del verbo haber (Ej.: ha llovido mucho desde ayer); a: preposicin
(Ej.: va a llover maana).
abra: del verbo abrir (Ej.: la puerta no se abra); habra: del verbo haber (Ej.:
habra abierto de haber tenido la llave).
echo: del verbo echar (Ej.: echo de menos mi pueblo); hecho: del verbo hacer
(Ej.: he hecho un viaje a mi pueblo)
a ver: preposicin + verbo ver (Ej.: voy a ver si puedo entrar); haber (Ej.: podra haber entrado).
por qu: adverbio interrogativo (Ej.: por qu no vienes?); porque: conjuncin
causal (Ej.: porque tena que estudiar); por que: preposicin por + pronombre
relativo que (Ej.: la razn por que (=por la cual) no he venido es mi necesidad
de estudiar); porqu: sustantivo sinnimo de causa (Ej.: tienes que explicarme el porqu de tu ausencia).
cay: del verbo caer (Ej.: perdi el equilibrio y se cay); call: del verbo callar
(Ej.: se call cuando perd el equilibrio).
ah: adverbio (Ej.: ah est Madrid); hay: del verbo haber (Ej.: hay en Madrid
muchos museos); ay: interjeccin (Ej.: Ay! Cunto me gustara ir a Madrid!).
74
Parte Sociocultural
hasta: preposicin (Ej.: hasta maana no llega el libro que pediste); asta: cuerno
de toro (Ej.: el asta del toro pas rozando el cuerpo del diestro).
haya: del verbo haber (Ej.: no creo que haya viajado an a Brindisi); halla: del
verbo hallar (Ej.: dnde se halla esa ciudad?
sino: conjuncin adversativa (Ej.: no tengo treinta aos sino cuarenta); si no:
conjuncin + negacin (Ej.: si no me dices tu edad no podr inscribirte).
tan bien: conjuncin comparativa + adverbio de modo (Ej.: no jug tan bien
como esperaba); tambin: adverbio de afirmacin (Ej.: el nueve jug tambin).
hierba: sustantivo (Ej.: la hierba creci demasiado); hierva: del verbo hervir
(Ej.: no creo que la leche hierva an).
baca: lo que se coloca sobre el coche para transportar el equipaje (Ej.: pon en la
baca estas dos maletas); vaca: animal (Ej.: la vaca coma en el campo).
bello: adjetivo (Ej.: este cuadro es muy bello); vello: sustantivo (Ej.: el vello me
crece muy aprisa).
tuvo: del verbo tener (Ej.: tuvo mucha suerte); tubo: caera (Ej.: el tubo por el
que circula el agua est bloqueado).
16.

No me ha dolido nada.
Echo de menos mi pueblo.
Me gustara tambin agradecerte tu ayuda.
Me pregunto por qu no podemos vivir en paz.
Aparta la leche antes de que hierva.
No quiero cuatro sino cinco piezas de pan.
Tuvo suerte y acert el reintegro.
Es posible que no haya habido acertantes.
Voy a ver qu ponen hoy en la tele.
Qu exquisitez has hecho hoy para almorzar?
De haberlo sabido te lo habra dicho.
Hasta cundo pretendas engaarme?
No s si an hay entradas.
17.
clibe / soltero: sinnimas, porque significan lo mismo.
a (preposicin) y ha (de haber) y ah! (interjeccin): homnimas homfonas,
porque, aunque coinciden casi en la escritura, tienen orgenes etimlogicos
completamente distintos.
limpio / sucio: antnimas, porque sus significados son contrarios.
tan poco / tampoco: homnimas homfonas.
75
cabeza (parte del cuerpo) / cabeza (parte del clavo) / cabeza (padre de familia)
y cabeza (de ajos): polismicas, pues se escribe igual y sus significados guardan
relacin (todos derivan por metfora del significado inicial. La metfora se produce cuando utilizamos una palabra para referirnos a otra con la que guardan
semejanza).
mata (de matar) / mata (planta): homnimas homgrafas, porque adems de
ser homnimas se escriben igual.
alto (adjetivo) / alto!: homnimas homgrafas.
conciso / prolijo: antnimas.
haya (del verbo haber) / halla (del verbo hallar) / aya (la que cra a un nio):
homnimas homfonas.
estrella (astro) / estrella (de cine): polismicas.
corts / amable / educado: sinnimas.
ensalzar / denigrar: antnimas.
18.

El supuesto culpable perpetr el crimen a medianoche.

Para jugar trazamos una raya en el suelo.
Me he confeccionado un traje a medida para la boda.
El prximo viernes celebraremos una fiesta.
Amas una fortuna en Amrica.
En esta pelcula De Niro desempea un papel muy bueno.
Le haremos un homenaje a Juan, que se marcha de la empresa.
Qu deporte practicas?
Le han esculpido una estatua al libertador de Venezuela.
Le han incoado un expediente disciplinario por mala conducta.
Revelaron los nombres de los admitidos y yo estaba entre ellos.

Estaba tan nervioso que no pude articular ni un sonido.
Mi abuelo nos narr una historia.
No me adujo razones convincentes sobre su impuntualidad.
El juez no quiso mencionar los nombres de los culpables.
El presidente se cal un sombrero tpico del pas.
19.
20.
Se quedaron muchos objetos desparramados por el suelo.
Qu ideas tan absurdas se te ocurren!
76
Parte Sociocultural
El albail recogi todas sus herramientas y se march.

Ya tenemos todos los ingredientes para preparar el gazpacho.
No es tarea sencilla poner en orden la habitacin.
Este soldado realiz durante la guerra hazaas heroicas.
Sobre qu asunto ests deliberando?
Estudiar y leer el peridico son las nicas actividades que se permiten.
Al intentar montar el ordenador me sobraron varias piezas.
Se pelearon y se dijeron insultos muy fuertes.
Venden un producto lquido para quitar las manchas.
He logrado las metas que me propuse.
21. TEXTO 1
1.
Los sinnimos de las palabras propuestas son: quehaceres- obligaciones, cesaba paraba, tristes taciturnas, reposo descanso, me percat observ. Los antnimos de los
trminos indicados son: idntica diferente, acudir huir, creciendo menguando.
2.
Este es el significado de esas palabras:
me compadec: sent compasin por el mal ajeno.
temperamentos incisivos: personas que utilizan con frecuencia el sarcasmo.
lapso: periodo de tiempo determinado.
3.
Las palabras del texto con esa estructura son, entre otras:
lexema: sombra, corteza.
lexema + morfema gramatical de gnero o nmero: temperamentos, receptores.
lexema + morfema gramatical verbal: cesaba, sombreado.
22. TEXTO 2
1.
Algunas palabras derivadas del texto son: tablillas, antiguamente o distincin. En
tablillas se ha aadido al lexema tablael sufijo diminutivo en femenino plural illas.
En antiguamente se ha construido un adverbio de modo con ayuda del sufijo mente, a partir del adjetivo antigua. La palabra distincin deriva del verbo distinguir y
significa accin de distinguir (el sufijo cin indica accin).
77
2.
Este el significado de esas palabras:
implcitos: que estn incluidos en algo sin necesidad de expresarlo.
se acu: se fabric.
primordiales: fundamentales.
3.
En la homonimia, dos significados diferentes coinciden por azar en un mismo
significante. Si los significantes son idnticos se llaman homgrafas (como en los dos
casos que nos ocupan). Sobre es homnima pues puede significar, como aqu, preposicin de lugar, o bien puede hacer referencia a envoltorio de papel para las cartas.
Para es tanto preposicin como forma verbal del verbo parar.
23. TEXTO 3
1.
Se dice que una palabra es monosmica cuando tiene un nico significado. Los textos cientficos como ste, que tienen que ser muy claros y evitar la ambigedad suelen
contener numerosos trminos monosmicos como clula, bacteria, protenas, genes ...
La palabra banco en cambio es polismica: un mismo significante tiene varios significados que estn relacionados. Significa aqu lugar donde hay gran cantidad, en este
caso, de genes. Tambin puede significar entidad de crdito o lugar para sentarse.
2.
En la homonimia, el hecho de que coincidan los significantes es meramente casual.
Sin embargo, en la polisemia, la coincidencia se debe a una afinidad en los significados.
Por ejemplo, es polismica como ya expliqu antes, la palabra banco. Pero es homnima
corto, pues puede ser adjetivo (como en el texto) o forma verbal del verbo cortar.
3.
La estructura de las palabras propuestas es:
posibilidad: lexema (posib-) + morfema derivativo (-ilidad). Otros ejemplos:
credibilidad, fiabilidad.
productoras: lexema (product-), morfema derivativo (-or-), morfemas gramaticales de gnero y nmero (-a-, -s-). Otros ejemplos: reductoras, destructoras.
entrevemos: morfema derivativo prefijo (entre-), lexema (-ve-), morfema
gramatical verbal de gnero, tiempo... (-mos). Otros ejemplos: entretuvimos,
entretejimos.
78
Parte Sociocultural
5. Las clases de palabra

1. Caracteriza los siguientes sustantivos (masculino o femenino, singular o
plural, animado o no, humano o no, comn o propio, contable o incontable, concreto o abstracto):

solidaridad
Jorge
geranios
agua
piscina
arquitectos
libro
alegra
2. Escribe tres sustantivos que renan estas caractersticas:

animado humano propio

animado no humano comn
no humano incontable concreto
no humano contable
animado humano comn
3. Distingue en los siguientes grupos de palabras los nombres, los determinantes y los adjetivos:

Las largas vacaciones estivales escolares.

Todas estas razones.
Velzquez, pintor espaol.
Tres seoras elegantes y discretas.
Cinco o seis mil enfervorizados espectadores.
El telfono mvil.
Mis dos hijos pequeos.
4. La anteposicin o la posposicin de ciertos adjetivos puede suponer un

cambio de significado. Indica qu significan los adjetivos en los siguientes grupos de palabras:
El pobre hombre no supo qu decir El hombre pobre no supo qu decir.
Han contratado a un triste empleado Han contratado a un empleado triste.
79
Es un dbil hombre Es un hombre dbil.

Valiente solucin es esta Esta es una solucin valiente.
5. Construye oraciones en las que aparezca un adjetivo con la siguiente gradacin:

amable (comparativo de igualdad).

nuevo (superlativo absoluto).
fuerte (comparativo de inferioridad).
elegante (superlativo relativo).
6. Distingue entre los pronombres y determinantes tanto posesivos como

demostrativos en las siguientes oraciones:

Con tu dinero y el mo tendremos bastante para comprar eso.

Esta carretera va a tu pueblo y aquella va al tuyo.
Esto no me lo esperaba: estas cosas no se hacen.
Es vuestro este perro?
Mira se, cmo se pavonea con su coche nuevo.
Prefiero usar mi telfono; el suyo no lo manejo con soltura.
7. Localiza todos los pronombres del siguiente fragmento, indica de qu

tipo son y a qu palabra o palabras sustituyen (es un fragmento del Lazarillo de Tormes):
Yo por bien tengo que cosas tan sealadas, y por ventura nunca odas ni vistas, vengan a noticia de muchos y no se entierren en la sepultura del olvido, pues podra ser que
alguno que las lea, halle algo que le agrade, y a los que no ahondasen tanto los deleite.
8. Analiza estas formas verbales (persona, nmero, tiempo, modo, voz):

80
somos observados
descansabas
pareci
habrais terminado
tuviera
ha sido
fuesen recuperados
estuvo
Parte Sociocultural
9. Conjuga estos verbos en el tiempo y el modo indicado:

formas no personales de hacer.

imperfecto de indicativo de salir.
pluscuamperfecto de subjuntivo entrar.
presente de subjuntivo de permanecer.
perfecto compuesto de subir.
imperfecto de subjuntivo de poner.
futuro simple de indicativo de ser.
condicional compuesto de tener.
perfecto simple de indicativo de estar.
10. Cada una de las siguientes oraciones contiene una perfrasis verbal. Subryala e indica de qu tipo es:

Deben guardar silencio.

Sevilla va a organizar este congreso.
Las nuevas generaciones siguen guardando las costumbres populares.
La paz qued firmada en mayo.
Las excavaciones se estn desarrollando en esa zona.
Tendr que mandar arreglar mi ordenador.
El mecnico lleva reparando el coche dos horas.
Se puso a llover mientras estbamos merendando en el parque.
Deben de ser las diez y media.
11. Indica qu tipo de adverbios hay en las siguientes oraciones:

Ciertamente alguna vez he estado all.

Acaso luego podrs venir?
Algunos nios se subieron rpidamente encima.
Ms vale tarde que nunca.
Volveremos probablemente maana.
No deberas tomar mucho pan.
Enseguida vuelvo dentro.
12. Escribe oraciones en las que utilices un nexo: y, pero, si, que, porque,
aunque.
81
13. Construye oraciones que tengan esta estructura y en este orden:

nombre + verbo + nombre
determinante + nombre + adjetivo + verbo + determinante + nombre +
adverbio
nombre + nexo + pronombre + verbo + adverbio + adjetivo
nombre + verbo + nombre + adjetivo
nombre + preposicin + nombre + adjetivo + verbo + adjetivo
14. Di qu clase de palabras se han utilizado en estas oraciones (nombre,
adjetivo, verbo, adverbio, preposicin, conjuncin, determinante):

La reparacin resultar muy costosa.

Me ofreci una copa pero le dije que no beba.
Entonces cundi la alarma entre los presentes.
Esta maana hemos comprado una nueva lavadora.
El guila segua siempre al rebao.
Dentro se respiraba un ambiente de paz y tranquilidad.
15. Como en el anterior. Seala adems en cada caso el tipo de sustantivo

(ver ejercicio 1), de determinante (artculo, demostrativo...), de adverbio
(de lugar, de modo...), de pronombre (personal, demostrativo...), de nexo
(temporal, causal, comparativo, consecutivo...) y los accidentes de cada
forma verbal (persona, nmero, tiempo, modo y voz). Indica tambin
dado el caso si el verbo va en infinitivo, gerundio o participio:

Devulvemelo cuando quieras.

El pueblo se ergua imponente sobre las colinas.
Todos los habitantes se dedican aqu a las labores del campo.
No regresaremos hasta el amanecer.
Usted quiere dejarme su paraguas?
Tarde o temprano conseguirs un empleo.
16. Como en el anterior. Seala en cada caso el tipo de sustantivo (ver ejercicio 1), de determinante (artculo, demostrativo...), de adverbio (de lugar,
de modo...), de pronombre (personal, demostrativo...) y los accidentes de
cada forma verbal (persona, nmero, tiempo, modo y voz):
El chico quera que su madre volviese.
Todos aplaudieron durante unos minutos.
Le hemos rogado que vuelva ms temprano maana.
82
Parte Sociocultural
Unamuno, escritor y filsofo bilbano, vivi mucho tiempo en Salamanca.

La poesa de Machado resulta accesible a todos.
No voy a comprar esta revista sino aqulla.
17. De qu clase es cada una de las palabras que aparecen en el siguiente
texto: nombre, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, preposicin, conjuncin o determinante?
La conciencia individual sobre los peligros que conlleva el abuso del alcohol es
necesaria, pero ninguna autoridad debe buscar excusas para actuar severamente cuando
los casos como el descrito evidencian la necesidad de ser vigilantes, educar a la ciudadana y castigar a los comerciantes sin escrpulos.
18. Haz lo mismo que en el ejercicio anterior:
Comencemos por los gitanos. Son una buena prueba del nueve para demostrar
nuestra cacareada ausencia de racismo. Es claramente aceptada en nuestra sociedad esa
minora (ms de medio milln) de compatriotas nuestros que residen aqu desde antes
de que Espaa fuera Espaa? Me temo que no. Un estudio realizado entre profesores
espaoles descubre que los gitanos despiertan un ndice de prejuicios del 40%. Otro
dato descubre que los datos publicados hablan por s solos: el 27% de los espaoles
rechazara a los gitanos como vecinos.
19. Haz un anlisis exhaustivo de cada tipo de palabra, como se explic en el
ejercicio 15:
Partiendo del reconocimiento al derecho a la existencia de los dems seres vivos
que comparten con el hombre la biosfera, se toma conciencia del ritmo cada vez ms
acelerado de la destruccin y extincin de las especies; por lo cual el proyecto de Convencin sobre la Diversidad Biolgica propone la conservacin de los hbitats naturales de especies amenazadas.
20. Haz un anlisis exhaustivo de cada tipo de palabra como se explic en el
ejercicio 15:
Lo saben los tcnicos de la publicidad, que han caminado vertiginosamente hacia
mensajes cada vez ms escuetos y simples; lo saben algunos polticos, y muchos vendedores de diversos pelajes. Es un secreto a voces la penuria lingstica de un amplio sector
de la poblacin espaola. As, leyendo poco y escribiendo menos, pasan la mayor parte
de su vida muchos seres adultos que aos atrs alcanzaron una precaria alfabetizacin. El
tiempo y la incuria se encargaran luego de transformar a estos desertores de la letra en los
otros analfabetos.
83
21. TEXTO 1
Yo estaba junto a mi mesa
y entre mis flores, leyendo
el libro triste y amargo
del poeta de mis sueos
Ella se acerc callada
y me dijo: Si los versos
te gustan ms que mis labios,
ya nunca te dar un beso.
Vienes conmigo? La tarde
est tan hermosa! Quiero
antes que llegue la noche
ir por jazmines al huerto.
Si quieres, vamos; y mientras
coges jazmines, yo leo
del libro triste y amargo
del poeta de mis sueos.
Me mir triste; sus ojos,
Llenos de amor, me dijeron
Que no. No quieres? Voy sola...
Entonces segu leyendo.
Con lento paso, la pobre
se fue, sufriendo en silencio;
se fue al huerto por jazmines...
Yo me qued con mis versos.
Iba vestida de blanco.
Despus mis ojos la vieron
llorando y cogiendo flores
all en la sombra del huerto.
Recuerdos sentimentales de Antologa potica,
Juan Ramn Jimnez
1. Localiza todos los pronombres personales en funcin de sujeto del texto (tonos: yo, t, l... o tnicos: m, ti, l...) y los que funcionan de complemento (lo,
la, los, las, me, te, se, le, les...).
2. Analiza todas las formas verbales (persona, nmero, tiempo, modo y voz).
3. Localiza al menos tres sustantivos que sean a la vez inanimados y concretos.
84
Parte Sociocultural
22. TEXTO 2
Cuando uno entra en Portugal cree haber llegado a un extrao pas habitado
por mudos y por seres a los que los ruidos les producen un temor idlatra. En los
bares reina un silencio ultraterreno, y en las calles se pueden or los gorjeos, tan
plcidos y dominicales, de un canario narcisista. Hay muy pocas motos a escape
libre, y casi ningn terrorista con las ventanillas bajadas se dedica a esparcir esa
algaraba robtica que los piadosos y los necios llaman msica de baile. (...)
Pero vuelve uno a Andaluca, y cree haber entrado en un extrao pas habitado por
sordos y por enajenados. Qu estampidos de vocales, qu barahnda de consonantes!
La gente habla con un megfono incorporado a las cuerdas vocales, y es muy normal
que un ser racional llame a otro ser racional por medio de una cascada de siseos explosivos psstiichssch- que suenan igual que una pelea de hipoptamos. Si no gritamos,
si no ponemos la televisin a todo volumen, parece que vayamos a desaparecer de
inmediato, como si el silencio tuviera el poder de robarnos el cuerpo y el alma (...)
Lo malo es que nos han educado para que seamos as. Hay una serie de ruidos
que consideramos el colmo de la felicidad. Para nosotros, una celebracin que no
sea escandalosa es un velatorio. Una banda de cornetas y tambores ensayando en
un descampado nos hace creer en el paraso terrenal, y hasta derramamos una
lgrima de alegra cuando omos una de las marchas que ms nos gustan, aunque
est interpretada por unas cornetas epilpticas. Y por descontado que los jvenes
que se divierten en las calles son los ms ruidosos de nuestro sistema solar. Si
sern ruidosos que hasta los vecinos se han hartado de orlos!
Artculo de Eduardo Jord, publicado en Diario de Sevilla, 23-12-2000
1. Clasifica las palabras en negrita en ocho grupos, segn la clase de palabra a la

que pertenezcan.
2. Caracteriza lo ms detalladamente posible estos nombres del texto: hipoptamo, vecinos, televisin, ruido, alegra.
3. Busca y clasifica todas las palabras del texto que, en lo formal, sean formas no
personales del verbo.
23. TEXTO 3
Baj tres pisos. En la planta baja, la portera estaba all, le dediqu una sonrisa,
a lo cual ella me respondi como de costumbre con una especie de gesto difcil de
interpretar. No le caa todava demasiado bien, se necesita algn tiempo para que
a uno le miren bien. Abr la puerta con cristales que da al pasillo, atraves el pasillo
cuya puerta estaba abierta, sal, cog a la izquierda por una calle tranquila despus
otra vez a la izquierda y, al cabo de unos pasos, me encontr sumido en el ruido.
En la parada, algunos esperaban el autobs, la mayora tendran que regresar para
almorzar y despus tendran otra vez que coger el autobs para volver al trabajo.
El autobs llegaba, se han subido todos. Al lado ma, a algunos cientos de metros,
haba una empresa, algunos despachos. Estaba contento por no tener que coger
el autobs. Ni que correr para almorzar y as retomar ms tarde el trabajo. No tena
85
trabajo. Entr en el pequeo restaurante. Casi todas las mesas estaban ocupadas
por obreros y pequeos empleados. Alguien se levant, era una mesita para una
persona, como mucho dos, en un rincn, cerca de la ventana. Me sent all.
1. Indica la persona, nmero, tiempo y modo de todas las formas personales del verbo
que aparezcan en este texto. Todas pertenecen a la voz activa salvo una. Cul es?
2. A qu clase de palabras pertenece cada una de las que forman la oracin subrayada?
3. Localiza todos los pronombres del texto e indica de qu tipo son.
Soluciones
1.

solidaridad: femenino singular inanimado incontable abstracto.

Jorge: masculino singular animado humano propio contable concreto.
geranios: masculino plural animado no humano comn contable concreto.
agua: femenino singular inanimado incontable concreto.
piscina: femenino singular inanimado contable concreto.
arquitectos: masculino plural animado humano comn contable concreto.
libro: masculino singular inanimado contable concreto
alegra: femenino singular inanimado incontable abstracto.
animado humano propio: Jos Mara, Mercedes, Miguel ngel.

animado no humano comn: perro, rosa, besugo.
no humano incontable concreto: agua, vino, cerveza.
no humano contable: libro, mesa, ordenador.
animado humano comn: periodista, albail, psiclogo.
2.
3.
determinantes: las, todas, estas, tres, cinco o seis mil, el, mis, dos.
adjetivos: largas, estivales, escolares, espaol, elegantes y discretas, enfervorizados, mvil, pequeos.
sustantivos: vacaciones, razones, Velzquez, pintor, seoras, espectadores, telfono, hijos.
86
Parte Sociocultural
4.
El pobre hombre no supo qu decir El hombre pobre no supo qu decir:
humilde / que no tiene lo necesario para vivir.
Han contratado a un triste empleado Han contratado a un empleado triste:
insignificante / afligido, con tendencia a la melancola.
Es un dbil hombre Es un hombre dbil: con poca iniciativa / que no tiene
fuerzas.
Valiente solucin es esta Esta es una solucin valiente: inapropiada / audaz.
5.
amable (comparativo de igualdad): El soldado fue tan valiente como sus compaeros.
nuevo (superlativo absoluto): Este mvil es el ms nuevo.
fuerte (comparativo de inferioridad): Esta cuerda parece menos fuerte que la
otra.
elegante (superlativo relativo): Fue la ms elegante de la fiesta.
6.

pronombres demostrativos: eso, aquella, se.

determinantes demostrativos: esta, estas, este.
pronombres posesivos: el mo, el tuyo, vuestro, el suyo.
determinantes posesivos: tu, su, mi.
7.
yo: pronombre personal (Lazarillo); muchos: indefinido (muchas personas); alguno: indefinido (alguna persona); las: personal (las cosas tan sealadas); algo: indefinido
(alguna informacin); le: personal (a esa persona); los: personal (las personas); los:
personal (a ellos).
8.
somos observados: primera persona plural del presente de indicativo pasivo.
descansabas: segunda persona singular del imperfecto de indicativo activo.
pareci: tercera persona singular del pretrito perfecto simple de indicativo
activo.
habrais terminado: segunda persona plural del condicional compuesto de indicativo activo
tuviera: tercera persona singular del imperfecto de subjuntivo activo
87
ha sido: tercera persona singular del pretrito perfecto compuesto de indicativo

activo.
fuesen recuperados: tercera persona de plural del imperfecto de subjuntivo
activo
estuvo: tercera persona singular del pretrito perfecto simple de indicativo activo.
9.

formas no personales de hacer: hacer, haciendo, hecho.

imperfecto de indicativo de salir: sala, salas, sala...
pluscuamperfecto de subjuntivo entrar: hubiera o hubiese entrado...
presente de subjuntivo de permanecer: permanezca, permanezcas, permanezca...
perfecto compuesto de subir: he subido, has subido, ha subido...
imperfecto de subjuntivo de poner: pusiera o pusiese...
futuro simple de indicativo de ser: ser, sers, ser...
condicional compuesto de tener: habra tenido...
perfecto simple de indicativo de estar: estuve, estuviste, estuvo...
10.
Deben guardar silencio: obligacin.
Sevilla va a organizar este congreso: incoativa o de futuro prximo.
Las nuevas generaciones siguen guardando las costumbres populares: durativa.
La paz qued firmada en mayo: terminativa.
Las excavaciones se estn desarrollando en esa zona: durativa.
Tendr que mandar arreglar mi ordenador: obligacin
El mecnico lleva reparando el coche dos horas: durativa.
Se puso a llover mientras estbamos merendando en el parque: incoativa.
Deben de ser la diez y media: aproximativa.
11.
modo: ciertamente, rpidamente, probablemente
tiempo: alguna vez, luego, tarde, nunca, maana, enseguida
lugar: all, encima, dentro
duda: acaso
cantidad: ms
negacin: no
88
Parte Sociocultural
12.

Empez a llover y tuvimos que refugiarnos en un albergue.

Hace fro pero no tanto.
Si coges el autobs llegars a tiempo.
Espero que vuelvas pronto.
Tengo que salir porque no tengo dinero.
Aunque estoy contento podra haber ido mejor.
13.
nombre + verbo + nombre: Juan es arquitecto.
determinante + nombre + adjetivo + verbo + determinante + nombre +
adverbio: El futbolista ingls meti un gol entonces.
nombre + nexo + pronombre + verbo + adverbio + adjetivo: Antonio y l
parecan muy cansados.
nombre + verbo + determinante + nombre + adjetivo: Marchena es un pueblo sevillano.
determinante + nombre + preposicin + nombre + adjetivo + verbo + adjetivo: El amigo de tu hermano mayor conduca ebrio.
14.
La reparacin resultar muy costosa: determinante (det) + nombre (n) + verbo (v) + adverbio (adv) + adjetivo (adj).
Me ofreci una copa pero le dije que no beba: pronombre (pr) + v + det + n
+ nexo (nx) + pr + v + nx + adv + v.
Entonces cundi la alarma entre los presentes: adv + v + det + n + preposicin (prep) + det + n.
Esta maana hemos comprado una nueva lavadora: det + n + v + det + adj + n.
El guila segua siempre al rebao: det + n + v + adv + prep + det (contraccin al) + n.
Dentro se respiraba un ambiente de paz y tranquilidad: adv + v + det + n +
prep + n + nx + n.
15.
Devulvemelo cuando quieras: v (segunda persona singular del presente de
imperativo) + pr (me, personal de primera persona singular) + pr (lo, personal de tercera persona de singular + nx (temporal)+ v (segunda persona
singular del presente de subjuntivo activo).
El pueblo se ergua imponente sobre las colinas: det (artculo masculino singular) + n (masculino singular inanimado contable concreto) + v (tercera
89
persona singular imperfecto indicativo activo) + adj + prep + det (artculo

femenino plural) + n (femenino plural inanimado contable concreto).
Todos los habitantes se dedican aqu a las labores del campo: det (indefinido
masculino plural) + det (artculo masculino plural) + n (masculino plural
animado humano comn contable concreto) + v (tercera persona plural del
presente de indicativo activo) + adv (lugar) + prep + det (artculo femenino
plural) + n (femenino plural inanimado contable concreto) + prep + det
(artculo masculino singular; del es una contraccin) + n (masculino singular
inanimado concreto incontable).
No regresaremos hasta el amanecer: adv (negacin) + v (primera persona plural del futuro simple de indicativo activo) + prep + det (artculo masculino
singular) + n (masculino singular inanimado concreto contable).
Usted quiere dejarme su paraguas?: pr (personal tercera persona singular) +
v (tercera persona singular del presente de indicativo activo) + v (infinitivo)
+ pr (me: personal primera persona singular) + det (posesivo tercera persona
singular) + n (masculino singular inanimado contable concreto).
Tarde o temprano conseguirs un empleo: adv (tiempo) + nx (coordinado
copulativo) + adv (tiempo) + v (segunda persona singular del futuro simple
de indicativo activo) + det (artculo indeterminado masculino singular) + n
(masculino singular inanimado concreto contable).
16.
El chico quera que su madre volviese: det (artculo determinado masculino
singular) + n (masculino singular animado humano comn concreto contable) + v (tercera persona singular de imperfecto de indicativo activo) +
nx (subordinante sustantivo) + det (posesivo tercera persona singular) + n
(femenino singular animado humano comn contable concreto)+ v (tercera
persona singular imperfecto de subjuntivo activo).
Todos aplaudieron durante unos minutos: pr (indefinido masculino plural)
+ v (tercera persona plural del indefinido de indicativo activo) + prep + det
(artculo indeterminado masculino plural) + n (masculino plural inanimado
contable concreto).
Le hemos rogado que vuelva ms temprano maana: pr (personal tercera persona singular) + v (tercera de singular pasado compuesto de indicativo activo)
+ nx (subordinante sustantivo) + v (tercera de singular presente de subjuntivo
activo) + adv (cantidad) + adv (tiempo) + adv (tiempo).
Unamuno, escritor y filsofo bilbano, vivi mucho tiempo en Salamanca: n
(masculino singular animado humano propio contable concreto) + n (masculino singular animado humano comn contable concreto) + nx (coordinado copulativo) + n (masculino singular animado humano comn contable concreto)
+ adj + v (tercera persona singular indefinido de indicativo activo) + det (indefinido masculino singular) + n (masculino singular inanimado incontable concreto) + prep + n (femenino singular inanimado concreto contable propio).
90
Parte Sociocultural
La poesa de Machado resulta accesible a todos: det (artculo determinado

masculino singular) + n (femenino singular inanimado concreto contable) +
prep + n (masculino singular animado humano propio concreto contable) +
v (tercera persona singular presente de indicativo activo) + adj + prep + pr
(indefinido masculino plural).
No voy a comprar esta revista sino aqulla: adv (negacin) + v (primera persona
singular del presente de indicativo activo) + prep + v (infinitivo) + det (demostrativo femenino singular) + n (femenino singular inanimado contable concreto) + nx (coordinante adversativo) + pr (demostrativo femenino singular).
17.
La (det) conciencia (n) individual (adj) sobre (prep) los (det) peligros (n) que (pr)
conlleva (v) el (det) abuso (n) del (pr + det)) alcohol (n) es (v) necesaria (adj) , pero
(nx) ninguna (det) autoridad (n) debe (v) buscar (v) excusas (n) para (prep) actuar
(v) severamente (adv) cuando (nx) los (det) casos (n) como (nx) el (det) descrito
(adjetivo-participio) evidencian (v) la (det) necesidad (n) de (prep) ser (v) vigilantes
(adj), educar (v) a (prep) la (det) ciudadana (n) y (nx) castigar (v) a (prep) los (det)
comerciantes (n) sin (prep) escrpulos (n).
18.
Comencemos (v) por (prep) los (det) gitanos (n). Son (v) una (det) buena (adj)
prueba (n) del (prep + det) nueve (pronombre numeral) para (prep) demostrar (v) nuestra (det) cacareada (adjetivo-participio) ausencia (n) de (prep) racismo (n). Es (v) claramente (adv) aceptada (verbo en participio) en (prep) nuestra (det) sociedad (n) esa (det)
minora (n) (ms (adv) de (prep) medio milln (pronombre numeral) ) de (prep) compatriotas (n) nuestros (det) que (nexo relativo) residen (v) aqu (adv) desde (prep) antes
de que (nexo temporal) Espaa (n) fuera (v) Espaa (n)? Me temo (v) que (nexo sustantivo) no (adv). Un (det) estudio (n) realizado (adjetivo-participio) entre (prep) profesores
(n) espaoles (adj) descubre (v) que (nexo sustantivo) los (det) gitanos (n) despiertan (v)
un (det) ndice (n) de (prep) prejuicios (n) del (prep + det) 40% (det numeral). Otro
(det) dato (n) descubre (v) que (nexo sustantivo) los (det) dato (n) publicados (adjetivo-participio) habla (v) por (prep) s (pr) solo (adj): el (det) 27 % (det) de (prep) los(det)
espaoles (n) rechazara (v) a (prep) los (det) gitanos (n) como (nx) vecinos (n).
19.
Partiendo (v: gerundio) del (prep + det artculo masculino singular) reconocimiento
(n: masculino singular inanimado concreto incontable) al (prep + det artculo masculino
singular) derecho (n: masculino singular inanimado abstracto incontable) a (prep) la
(det artculo femenino singular) existencia (n: femenino singular inanimado abstracto
incontable) de (prep) los dems (pr indefinido masculino plural) seres (n: masculino
plural animado humano / no humano contable concreto) vivos (adj) que (pr relativo)
comparten (v: tercera persona plural presente de indicativo activo) con (prep) el (det artculo masculino singular) hombre (n: masculino singular animado concreto contable)
91
la (det artculo femenino singular) biosfera (n: femenino singular inanimado concreto
incontable), se toma (tercera persona singular presente de indicativo activo) conciencia
(n: femenino singular incontable abstracto inanimado) del (prep + det artculo masculino singular) ritmo (n: masculino singular incontable inanimado concreto) cada (det
numeral distributivo) vez (n: femenino singular concreto incontable inanimado) ms
(adv cantidad) acelerado (adj - participio) de (prep) la (det artculo femenino singular)
destruccin (n: femenino singular inanimado incontable concreto) y (nx) extincin
(como destruccin) de (prep) las (det artculo femenino plural) especies (n: femenino
plural concreto animado contable); por (prep) lo (det artculo neutro) cual (pr relativo)
el (det artculo masculino singular) proyecto (n: masculino singular contable inanimado
concreto) de (prep) Convencin (n: femenino singular concreto inanimado contable)
sobre (prep) la (det artculo femenino singular) Diversidad (n: femenino singular abstracto incontable inanimado) Biolgica (adj) propone (v: tercera persona plural presente de indicativo activo) la (det artculo femenino singular) conservacin (n: femenino
singular abstracto incontable inanimado) de (prep) los (det artculo masculino plural)
hbitats (n: masculino plural contable inanimado concreto) naturales (adj) de (prep)
especies (n: femenino plural contable animado concreto) amenazadas (adj-participio).
20.
Lo (pr personal tercera persona singular) saben (v) los (det art) tcnicos (n) de
(prep) la (det) publicidad (n), que (pr relativo) han caminado (v tercera persona plural
del perfecto compuesto de indicativo activo) vertiginosamente (adv modo) hacia (prep)
mensajes (n) cada (det numeral distributivo) vez (n) ms (adv cantidad) escuetos (adj) y
(nx) simples (adj); lo (pr) saben (v) algunos (det indefinido) polticos (adj), y (nx) muchos (det indefinido) vendedores (n) de (prep) diversos (det indefinido) pelajes (n). Es
(v) un (det) secreto (n) a (prep) voces (n) la (det) penuria (n) lingstica (adj) de (prep)
un (det) amplio (adj) sector (n) de (prep) la (det) poblacin (n) espaola (adj). As (adv
modo), leyendo (v gerundio) poco (adv cantidad) y (nx) escribiendo (v gerundio) menos
(adv cantidad), pasan (v) la (det) mayor (adj) parte (n) de (pep) su (det posesivo) vida
(n) muchos (det) seres (n) adultos (adj) que (pr relativo) aos (n) atrs (adv tiempo) alcanzaron (v: tercera persona plural del indefinido de indicativo activo) una (det) precaria (adj) alfabetizacin (n). El (det) tiempo (n) y (nx) la (det) incuria (n) se encargaran (v
tercera persona plural del condicional de indicativo activo) luego (adv tiempo) de (prep)
transformar (v infinitivo) a (prep) estos (det demostrativo) desertores (n) de (prep) la
(det) letra (n) en (prep) los (det) otros (det indefinido) analfabetos (n).
21. TEXTO 1
1.
Estos son los pronombres personales que aparecen en este texto y la funcin que
cumplen:
yo: sujeto.
ella: sujeto.
me: complemento indirecto (decir algo a alguien)
92
Parte Sociocultural
te: complemento directo (algo gusta a alguien)

conmigo: el pronombre personal m aparece precedido de la preposicin con.
En espaol se fusionan ambas palabras y con m conmigo.
2.
En este poema aparecen las siguientes formas verbales:
estaba: primera persona singular del imperfecto de indicativo activo.
leyendo: gerundio.
se acerc, dijo, mir: tercera persona del singular del indefinido de indicativo
activo.
gustan: tercera persona del plural del presente de indicativo activo.
dar: primera persona del singular del futuro simple de indicativo activo.
vienes, quieres, coges: segunda persona singular del presente de indicativo activo.
est: tercera persona singular del presente de indicativo activo.
quiero, leo, voy: primera persona singular del presente de indicativo activo.
llegue: tercera persona singular del presente de subjuntivo activo.
ir: infinitivo.
vamos: primera persona plural del presente de indicativo activo.
dijeron: tercera persona plural del indefinido de indicativo activo.
segu: primera persona de singular del indefinido de indicativo activo.
3.
Estos son tres ejemplos de sustantivos inanimados y concretos: mesa, flores, libro.
22. TEXTO 2
1.
Las palabras subrayadas se pueden clasificar, atendiendo a la clase de palabra, en
ocho grupos:
pronombres: uno, nosotros.
adjetivos: extrao, vocales, escandalosa, ruidosos.
preposiciones: en, por, hasta.
nombres: ruidos, gente, cascada, paraso, cornetas, vecinos.
verbos: hay, cree, consideramos, ensayando.
determinantes: esa, todo, una, los.
nexos: pero, y, cuando, aunque.
adverbios: muy.
93
2.
Esta es la caracterizacin detallada de cada uno de los sustantivos propuestos:
hipoptamo: masculino singular contable concreto animado.
vecinos: masculino plural contable concreto animado humano.
televisin: femenino singular contable concreto inanimado.
ruido: masculino singular contable concreto inanimado.
alegra: femenino singular incontable abstracto inanimado.
3.
En el texto encontramos ejemplo de cada una de las tres formas no personales del verbo:
infinitivos: haber, or, esparcir, ser, poder (estos dos infinitivos han adquirido
aqu rango de nombre), desaparecer, robar
gerundio: ensayando.
participio: llegado, habitado, bajadas, entrado, incorporado, descontado.
23. TEXTO 3
1.
Las formas personales del verbo que se incluyen en este texto y su descripcin son:
baj, dediqu, abr, atraves, sal, cog, encontr, entr, me sent: primera persona de singular del indefinido de indicativo.
estaba, era: tercera persona singular del imperfecto de indicativo; otras veces es
primera persona de imperfecto.
respondi, se levant: tercera persona singular del indefinido de indicativo.
caa, llegaba, haba: primera persona de singular del imperfecto de indicativo.
se necesita: tercera persona de singular del presente de indicativo.
miren: tercera persona de plural del presente de indicativo.
esperaban: tercera persona del plural del imperfecto de indicativo.
tendran: tercera persona del plural del condicional simple de indicativo.
se han subido: tercera persona del plural del pasado compuesto de indicativo.
tena: primera persona de singular del imperfecto de indicativo
estaban ocupadas: tercera persona plural del imperfecto de indicativo pasivo.
2.
Las palabras que componen la oracin subrayada son de estas clases: casi (adverbio) todas (determinante indefinido) las (determinante artculo determinado) mesas
(nombre) estaban ocupadas (verbo pasivo) por (preposicin) obreros (nombre) y
(nexo) pequeos (adjetivo) empleados (nombre).
94
Parte Sociocultural
3.
Estos son los pronombres que aparecen en este texto y el tipo al que pertenecen:
lo cual, que, cuya: relativo.
ella, me, le: personal.
uno, algunos, la mayora, todos, alguien: indefinido
ma: posesivo.
dos: numeral.
95
Parte Sociocultural
6. Anlisis de la oracin simple

1. Algunos de los siguientes grupos de palabras son oraciones y otros no.
Explica por qu.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
No tengo dinero
En la mesa
Gol!
Ven
La radio
Abri
2. Divide las siguientes oraciones en completas, con sujeto elptico, unimembres, impersonales, reflexivas y recprocas. Algunas pueden ser a la
vez de dos tipos: sujeto elptico y reflexiva, por ejemplo:

Corro a diario
Nos conocimos en la Universidad
El jugador fue ovacionado por el pblico
Qu coche tan fantstico!
Ha habido un accidente
Los feriantes se marcharon ayer
Aquel ao nev con fuerza
No quiero ms arroz
Diez euros
El chaval se rasc la frente
Se desearon suerte
Vino Juan ayer
Vi a Juan ayer
3. Segn la actitud del hablante, distinguimos oraciones enunciativas, interrogativas (parciales o totales, directas o indirectas), exclamativas, exhortativas,
desiderativas y dubitativas. Indica de qu tipo son las siguientes oraciones:

nete a nosotros!
Los dos coches colisionaron con gran violencia
Vienes o te quedas?
No s an si podr venir
Ayudadme!
Dnde est Sri Lanka?
No tengo la menor idea
97
Ojal estuvieras aqu

Me apetece un helado
Qu cantidad de pblico ha acudido hoy!
Me pregunt si quera tomar una copa de vino
4. Cul es el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones?

En la plaza haba muchos charcos

Llegamos tarde al cine
Estbamos muy contentos los premiados
Has visto la exposicin de Picasso?
El prximo viernes Juan y Pedro abrirn su negocio
A lo lejos empez a orse el ruido de las sirenas
El otoo pasado hizo mucho fro
An no habis encontrado la salida?
5. Localiza el sujeto y el predicado de estas oraciones, di de qu tipo son

segn la actitud del hablante (enunciativas, interrogativas...):

Ojal llueva maana

Estoy deseando llegar a casa!
Los lobatos eran alimentados por su madre
El ltimo!
Ha vuelto tu hijo a hacer de las suyas
Devulveme mi libro
Este verano habr ms playas con bandera azul
6. Construye oraciones con estas caractersticas:

dubitativa con sujeto elptico

exclamativa completa
interrogativa impersonal
exhortativa con sujeto elptico
enunciativa completa
exhortativa recproca
7. Subraya los nombres que hay en estas oraciones e indica si tienen adyacentes o determinantes:
Todos los sbados ve el partido de ftbol
Tengo ms libros en mi cuarto
Melibea, la protagonista, recibi a Celestina
98
Parte Sociocultural
El joven Calisto confiaba en la alcahueta

Este caf con leche tiene demasiado azcar
La noche, pasin y debilidad de los bohemios, est hoy silenciosa
Los alumnos del curso de Bachillerato deben cambiar de clase
8 Analiza los siguientes sintagmas nominales, indicando cules son los

determinantes, ncleos y adyacentes:

Los prados verdes

Los preciosos cabellos largos y dorados de mi amada
El poeta andaluz que fue asesinado en Viznar
Los semforos de aquella calle
Picasso, el gran pintor malagueo
Otras tres noticias internacionales
9. Construye dos oraciones que contengan un grupo nominal que cumpla

estas caractersticas:

determinante posesivo + ncleo + complemento del nombre

det posesivo + n + proposicin de relativo
n + aposicin
det artculo + adjetivo + n + adjetivo
det demostrativo + adjetivo + n + aposicin
10. Subraya los pronombres personales de este texto e indica a qu nombre o grupo nominal podran sustituir. Puede haber ms de un pronombre por oracin:

Lo he comprado en un supermercado
La ma no gasta tanta gasolina
Varios decidieron irse a la mitad del acto primero
Prefiero est porque es ms cmodo
El primero result un espaol
A quin has invitado?
Ellos no parecen preocupados por lo ocurrido
11. De qu tipo es el atributo en estas oraciones atributivas: adjetivo, grupo

preposicional, nombre o grupo nominal?
Algunos corredores rezagados durante la carrera se quedaron
De Francia es este queso
Su respuesta fue no
99
Este coche es el ms caro que tenemos

Suya es esta moto?
La ganadora result finalmente una pelcula espaola
12. Indica cul es el complemento directo tras realizar la pronominalizacin
y/o la transformacin pasiva (Hice la compra La hice, La compra fue
hecha por m):

Mi hermano ha vendido ya su coche

Propusieron tarde una solucin
Con las vacunas prevenimos las enfermedades
El traje, culgalo en la percha de la entrada
El jurado eligi como ganadora a la cantante andaluza
No hemos visto an a Juan
El pblico lanz almohadillas a los jugadores
Tras el almuerzo, mi madre prepar un caf exquisito
A varios alborotadores detuvo la polica a la salida
13. En las siguientes oraciones el ncleo del predicado necesita en unos casos
complemento directo y en otros directo e indirecto. Selalo:

Para ti ha trado un muchacho estas flores

Perdnaselo
Los asistentes aplaudieron al cantante
Os han ofrecido una copa?
Un mensaje he mandado a mi esposa
Invtalos
Me ha puesto la polica una multa
Para todos vosotros mis padres mandan muchos recuerdos
Mi asistencia, te la confirmar
14. Qu tipo de complementos circunstanciales aparecen en las siguientes oraciones? Qu forma tienen: adverbio, grupo nominal o grupo preposicional?

100
Ayer fui al supermercado: ayer es un adverbio que funciona como CC de tiempo

Ir con mi familia a casa de mis padres este fin de semana
Hasta Crdoba no queda mucho
Tom una copa el jueves con Juan
Todo sucedi de pronto detrs de nosotros
Los lunes, los mircoles y los sbados corro habitualmente de seis a siete de la tarde
Tambin necesitamos comprar ms caf
Parte Sociocultural
Al lado de su duea volvi rpidamente el perro

Los coches circulaban con lentitud por culpa de la lluvia
15. En las siguientes oraciones, todos los ncleos verbales estn completados
con un complemento precedido de una preposicin especfica (es decir,
por un suplemento). Llevan tambin un complemento circunstancial
encabezado por esta misma preposicin. Indica en cada caso cul es el
suplemento y cul es el circunstancial:

Cumple con seriedad con su trabajo

De memoria se acord de todos los nmeros
Contra todo pronstico, el animal se rebel contra su amo
Aspiran a la victoria a toda costa
Han preguntado por m por telfono?
A veces te pareces a tu madre.
16. Transforma en pasivas estas oraciones activas o al contrario. Seala dnde est el complemento agente en cada caso, si aparece:

Los asistentes aplaudieron a la diva.

Por la crisis los sindicatos fueron obligados a pactar
Los chiquillos estaban destrozando los juguetes
La polica dispers a los alborotadores con violencia
El detenido fue interrogado en comisara esa misma noche
17. Qu tipo de verbo es el ncleo de estas oraciones: atributivo o predicativo? Seala tambin la estructura de cada oracin (por ejemplo, verbo
atributivo + atributo + complemento circunstancial de tiempo...):

Los asistentes se quedaron muy descontentos

Se ha bebido el caf en un santiamn
La piscina est siendo reparada muy rpidamente por los operarios
Me han dado una solucin al instante
Ayer estuve pensando en ti toda la tarde
18. Escribe una oracin con slo un complemento verbal de este tipo:

CD (grupo preposicional).
Suplemento (grupo preposicional).
CC (grupo nominal).
CD (pronombre).
C. predicativo (adjetivo).
101
CD (grupo nominal)
CC (adverbio).
19. Escribe una oracin que tenga esta estructura (no importa el orden de
los complementos):

atributo (nombre) + CC de tiempo (grupo preposicional).

CD (grupo nominal) + CC de tiempo (grupo nominal)
suplemento + CC de modo (adverbio).
CC de tiempo (grupo nominal) + CC de tiempo (grupo preposicional) +
CC de modo (adverbio).
atributo + CC de lugar (adverbio)
20. Escribe una oracin que tenga esta estructura (no importa el orden de
los complementos):

C. Agente + CC de modo (grupo preposicional).

CD (grupo nominal) + CC de lugar (grupo preposicional)
atributo (adjetivo) + CC de lugar (grupo preposicional)
CC de lugar (adverbio) + CC de tiempo (grupo preposicional).
suplemento + CC de modo (adverbio).
21. Analiza estas oraciones simples. Indica el sujeto y el predicado, seala la

estructura del sujeto y localiza todos los complementos verbales. Recuerda que antes debes hacer el anlisis morfolgico (qu tipo de palabras hay
en la oracin: nombres, determinantes, adverbios) y despus debes agrupar esas palabras en grupos (nominal, preposicional, adjetival, adverbial):

Son tres las semanas de vacaciones

A nosotros qu nos importan las murmuraciones?
El alpinista lleg a la cima agotado
Los nrdicos y los centroeuropeos adoran el sol de Espaa
Por qu no haces una copia de seguridad inmediatamente?
22. Indica qu complementos verbales llevan estas oraciones:

102
Han encontrado a los montaeros extraviados

Esos perros llevan ladrando desde las tres
Qu tartas tan estupendas hace mi esposa!
Todas las maanas, mi vecino da un paseo con su perro
Por diferentes conductos ha llegado la misma noticia a mis odos
Parte Sociocultural
23. Analiza estas oraciones simples (ver ejercicio anterior):

Se ha ido hace un momento
Tres de los restantes magnficos nadadores del club, excelentes deportistas,
merecieron tambin medalla
Emprendieron la marcha con buen nimo
Ese mdico visita slo en su domicilio
Juan le solt una andanada de insultos
24. Analiza estas oraciones simples (ver ejercicio 22):
Por qu me acusas de mentiroso y de desleal?
Francia, Italia y Alemania, selecciones del grupo f, pasaron ayer con muchos
apuros a la fase final del Campeonato de Europa de Ftbol
Gentilmente, este seor me ha ofrecido su asiento
Unos desconocidos atracaron al taxista por la noche en un barrio del extrarradio de la ciudad
El agua circula mal por la caera
25. Este texto est compuesto nicamente por oraciones simples. Analzalo
tal como hiciste en los ejercicios anteriores:
Leonardo da Vinci muri en Cloux en 1521. Era misgino. Su compaero Francesco Melzi se convirti en el custodio de su legado. La valiosa herencia estaba formada por
13000 pginas de notas. Melzi abord ilusionado la tarea de organizarla. La complejidad
de este trabajo le desbord. A su muerte, Melzi entreg la coleccin a su nico hijo,
Orazio. ste, sin contemplaciones, lo meti todo en un armario y se olvid de ello.
Pronto, el astuto mentor de Orazio, Gavardi, lo enga fcilmente. Le convenci de la
inutilidad de aquellos papeles. Los cuadernos se dispersaron sin remedio por Europa.
Unos terminaron en colecciones privadas . Otros, en los fondos de algunas bibliotecas.
26. TEXTO 1
Por dificultades en el ltimo momento para adquirir billetes, llegu a Barcelona a
medianoche, en un tren distinto del que haba anunciado y no me esperaba nadie.
Era la primera vez que viajaba sola, pero no estaba asustada; por el contrario,
me pareca una aventura agradable y excitante aquella profunda libertad en la noche. La sangre, despus del viaje largo y cansado, me empezaba a circular en las
piernas entumecidas y con una sonrisa de asombro miraba la gran estacin de
Francia y los grupos que se formaban entre las personas que estaban aguardando
el expreso y los que llegbamos con tres horas de retraso.
El olor especial, el gran rumor de la gente, las luces siempre tristes, tenan para
m un gran encanto, ya que envolva todas mis impresiones en la maravilla de haber
llegado por fin a una ciudad grande, adorada en mis ensueos de desconocida.
103
Empec a seguir una gota en la corriente el rumbo de la masa humana que,

cargada de maletas, se volcaba en la salida. Mi equipaje era un maletn muy pesado porque estaba casi lleno de libros y lo llevaba yo misma con toda la fuerza de
mi juventud y de mi ansiosa expectacin.
Un aire marino, pesado y fresco, entr en mis pulmones con la primera sensacin confusa de la ciudad: una masa de casas dormidas; de establecimientos
cerrados; de faroles como centinelas borrachos de soledad. Una respiracin grande, dificultosa, vena con el cuchicheo de la madrugada. Muy cerca, a mi espalda,
enfrente de las callejuelas misteriosas que conducen al Borne, sobre mi corazn
excitado, estaba el mar.
Nada, Carmen Laforet
1. Localiza el sujeto y los complementos verbales en las oraciones o fragmentos

de oracin subrayados.
2. En negrita tienes algunos de los pronombres que aparecen en el texto. Di de
qu tipo son y qu funcin desempean en sus oraciones respectivas.
3. Busca algunos ejemplos de oraciones atributivas con atributo en el texto e indica de qu tipo son los atributos.
27. TEXTO 2
Porque de entre los grupos de hablantes que ejercen un influjo ms enrgico
en el estado y en el curso de la lengua, destaca el formado por los periodistas, de
modo principal si hablan en la radio y en la televisin, o si escriben para ellas: son
muchos ms los oyentes que los lectores, si bien suele concederse ms autoridad
en materia de lenguaje a lo que se ve escrito. No cabe olvidar, por otra parte, que
muchos profesionales actan indistintamente en ambos medios. Y distan de ser
unnimes sus pareceres acerca de si deben actuar ralentizando o acelerando la
evolucin del sistema, si han de acogerse a banderas sosegadoras o si deben, al
contrario, sumarse a los insurgentes.
Y es que el periodismo del papel o del micro es un fenmeno muy complejo,
que no permite decidir entre una u otra opcin sin matices. Un diario escrito o un
programa hablado en todas sus secciones con el mismo tono formal resultara
insufrible. Al contrario, un lenguaje sostenidamente desenfadado y desinhibido
pienso en ciertos cronistas deportivos, conquista sin duda adeptos, muchos tal
vez, pero provoca el desdn y la irritacin de quienes rebasan un cociente intelectual mnimo; aparte la responsabilidad en que incurren por el afianzamiento de sus
leales en la ignorancia. (Duda: y si no saben hacerlo mejor?) Parece evidente que
el lenguaje empleado debe corresponderse con el gnero o subgnero: la libertad
idiomtica que concede una noticia es mucho menor que la disponible al comentar una corrida o un partido, por ejemplo. En cualquier caso, ese lenguaje resulta
de la persona que escribe o habla para el pblico, a la cual condicionan su cultura
idiomtica y su idea acerca del modo ms eficaz de establecer comunicacin con
los lectores y oyentes.
El dardo en la palabra, Fernando Lzaro Carreter
104
Parte Sociocultural
1. Localiza el sujeto y los complementos verbales en las oraciones o grupos de

palabras subrayadas.
2. Analiza distintos ejemplos de complementos circunstanciales del texto. Indica
en cada caso qu forma tienen y de qu tipo son.
3. Analiza exhaustivamente diversos grupos nominales del texto. Deben tener
algn adyacente. En algunos deben aparecer determinantes.
28. TEXTO 3
Conocer lo que expresa el lenguaje corporal ayuda a aprender ms sobre uno
mismo y sobre la forma de mejorar las relaciones con los otros. No reparamos en
ello, pero uno de los sucesos ms complejos de la vida es el encuentro con otra persona. En ese momento, un gran nmero de seales se disparan de forma inconsciente y comienza el intercambio de mensajes a travs de los gestos corporales.
El cuerpo tiene su propio lenguaje. Es un idioma mudo, pero tan expresivo
que comunica ms que las palabras. Los expertos dicen que, en una conversacin, el 65% de la comunicacin se produce de forma no verbal; las palabras son
el 35% restante. Influyen ms el tono y los matices que las palabras, que pueden engaar, pero los gestos son delatores. Las mujeres tenemos una habilidad
innata para percibir y descifrar seales no verbales. Si creemos que nos estn
mintiendo, sucede en realidad que, mientras las palabras dicen una cosa, el lenguaje del cuerpo cuenta otra historia. La intuicin femenina no es tpico, sino el
resultado de una mayor actividad del hemisferio derecho del cerebro, encargado
de las funciones intuitivas y analgicas. Lo que hace es reunir para comprender,
mientras el hemisferio izquierdo, el de la racionalidad, separa para analizar. Merece la pena prestar atencin a este cdigo de seales. Por ejemplo, la opinin
sobre una persona se forma en el primer minuto y medio de conocerla, sin que
intervengan ni la lgica ni la razn.
Artculo de Marisol Olba en la Revista Mujer de Hoy, nmero 74
1. Anlisis sintctico de las oraciones o proposiciones subrayadas.

2. Explica los conceptos de transitividad e intransitividad e ilustra tu exposicin a
partir del texto.
3. Encuentra en el texto ejemplos de grupos nominales que tengan esta estructura:
determinante + ncleo + adjetivo
determinante + ncleo + grupo preposicional
determinante + adjetivo + ncleo + grupo preposicional
105
Soluciones
1.
a, c, d y f son oraciones porque el mensaje tiene sentido completo. En los dems casos
no hay sentido completo, por lo tanto no hay oracin: s seran oraciones si lo pudisemos
situar en un contexto concreto. Por ejemplo, Dnde est la radio? En la mesa).
2.

Corro a diario: sujeto elptico

Nos conocimos en la Universidad: sujeto elptico y recproca
El jugador fue ovacionado por el pblico: impersonal
Qu coche tan fantstico!: unimembre (es el sujeto y falta el verbo, por ejemplo, ha aparcado ah enfrente)
Ha habido un accidente: impersonal
Los feriantes se marcharon ayer: completa
Aquel ao nev con fuerza: impersonal
No quiero ms arroz: sujeto elptico
Diez euros: unimembre (es el complemento directo y falta el almuerzo cuesta ...)
El chaval se rasc la frente: reflexiva
Se desearon suerte: sujeto elptico y recproca
Vino Juan ayer: completa
Vi a Juan ayer: sujeto elptico
nete a nosotros!: exhortativa

Los dos coches colisionaron con gran violencia: enunciativa
Vienes o te quedas?: interrogativa directa total
No s an si podr venir: dubitativa
Ayudadme!: exhortativa
Dnde est Sri Lanka?: interrogativa directa parcial
No tengo la menor idea: enunciativa
Ojal estuvieras aqu: desiderativa
Me apetece un helado: enunciativa
Qu cantidad de pblico ha acudido hoy!: exclamativa
Me pregunt si quera tomar una copa de vino: interrogativa indirecta total
3.
106
Parte Sociocultural
4.
En la plaza haba muchos charcos: no hay sujeto, pues es impersonal. Toda la oracin
es predicado (en las dems oraciones slo indicar el sujeto, el resto es el predicado).
Llegamos tarde al cine: sujeto elptico nosotros.
Estbamos muy contentos los premiados: los premiados.
Has visto la exposicin de Picasso?: t (elptico).
El prximo viernes Juan y Pedro abrirn su negocio: Juan y Pedro.
A lo lejos empez a orse el ruido de las sirenas: el ruido de las sirenas.
El otoo pasado hizo mucho fro: impersonal
An no habis encontrado la salida?: vosotros (elptico)
5.

Ojal llueva maana: impersonal, desiderativa

Estoy deseando llegar a casa!: sujeto elptico yo, desiderativa y exclamativa
Los lobatos eran alimentados por su madre: el sujeto es los lobatos, enunciativa
El ltimo?: unimembre (es el sujeto de la oracin Quin es el ltimo?): interrogativa directa total.
Ha vuelto tu hijo a hacer de las suyas: el sujeto es tu hijo, enunciativa
Devulveme mi libro: sujeto elptico t, exhortativa
Este verano habr ms playas con bandera azul: impersonal, enunciativa
6.

No s dnde ir
Mi equipo por fin gan un partido!
Habr vida en Marte?
Entrgueme, por favor, la documentacin
El Sol se pondr a las 18.50
No os peguis!
Todos los sbados ve el partido de ftbol

Tengo ms libros en mi cuarto
Melibea, la protagonista, recibi a Celestina
El joven Calisto confiaba en la alcahueta
Este caf con leche tiene demasiado azcar
La noche, pasin y debilidad de los bohemios, est hoy silenciosa (hay aposicin)
Los alumnos del curso de Bachillerato deben cambiar de clase
7.
107
8.
Los prados verdes: ncleo prados, determinante los y adyacente verdes
Los preciosos cabellos largos y dorados de mi amada: ncleo cabellos, determinante los y adyacentes los dems
El poeta andaluz que fue asesinado en Viznar: ncleo poeta, determinante el y
adyacentes los dems
Los semforos de aquella calle: ncleo semforo, determinante los y adyacente
de aquella calle
Picasso, el gran pintor malagueo: ncleo Picasso y los dems son adyacentes
Otras tres noticias internacionales: ncleo noticias, determinantes otras tres y
adyacente internacionales
9.
determinante posesivo + ncleo + complemento del nombre: Mis recuerdos
de infancia se disipaban en el tiempo
det posesivo + n + aposicin: Sus padres, Juan y Eva, no han llegado an
n + aposicin: Caldern dramaturgo es mejor que Caldern poeta
det artculo + adjetivo + n + adjetivo: El sonoro pitido repetitivo despert a
toda la familia
det demostrativo + adjetivo + n + aposicin: Este caudaloso ro Guadalquivir
desemboca en Sanlcar
10.

Lo he comprado en un supermercado: el pan

La ma no gasta tanta gasolina: mi moto
Varios decidieron irse a la mitad del acto primero: varios espectadores aburridos
Prefiero est porque es ms cmodo: este chaleco
El primero result un espaol: el primer corredor que lleg a la meta
A quin has invitado?: qu personas
Ellos no parecen preocupados por lo ocurrido: Mis amigos, el incidente
Algunos corredores rezagados durante la carrera se quedaron: adjetivo

De Francia es este queso: grupo preposicional
Su respuesta fue no: adverbio
Este coche es el ms caro: adjetivo sustantivado
Suya es esta moto?: pronombre posesivo
La ganadora result finalmente una pelcula espaola: grupo nominal
11.
108
Parte Sociocultural
12.
Mi hermano ha vendido ya su coche: El complemento directo de la oracin es
su coche pues admite la pronominalizacin (Mi hermano lo ha vendido ya)
y la transformacin pasiva (El coche ha sido vendido ya por mi hermano).
Propusieron tarde una solucin: La propusieron tarde; Tarde fue propuesta la
solucin.
Con las vacunas prevenimos las enfermedades: Con las vacunas las prevenimos
El traje, culgalo en la percha de la entrada: ya est hecha la pronominalizacin
en la oracin.
El jurado eligi como ganadora a la cantante andaluza: El jurado la eligi como
ganadora; La cantante andaluza fue elegida como ganadora por el jurado.
No hemos visto an a Juan: No lo hemos visto an; Juan no ha sido visto an
por nosotros.
El pblico lanz almohadillas a los jugadores: El pblico las lanz a los jugadores
Tras el almuerzo, mi madre prepar un caf exquisito: Tras el almuerzo, mi madre lo prepar; Un caf exquisito fue preparado por mi madre tras el almuerzo.
A varios alborotadores detuvo la polica a la salida: La polica los detuvo a la
salida; Varios alborotadores fueron detenidos por la polica a la salida.
13.
(En negrita los CD y en cursiva los CI)
Para ti ha trado un muchacho estas flores
Perdnaselo
Los asistentes aplaudieron al cantante
Os han ofrecido una copa?
Un mensaje he mandado a mi esposa
Invtalos
Me ha puesto la polica una multa
Para todos vosotros mis padres mandan muchos recuerdos
Mi asistencia, te la confirmar
14.
Ayer fui al supermercado: ayer es un adverbio que funciona como CC de
tiempo.
Ir con mi familia a casa de mis padres este fin de semana: con mi familia (grupo
preposicional, en adelante lo llamar GP) de compaa, a casa de mis padres (GP)
de lugar y este fin de semana (grupo nominal, en adelante GN) de tiempo.
Hasta Crdoba no queda mucho: hasta Crdoba (GP) de lugar, no (adverbio)
de negacin y mucho (adverbio) de cantidad.
109
Tom una copa el jueves con Juan: el jueves (gn) de tiempo y con Juan (gp) de
compaa.
Todo sucedi de pronto detrs de nosotros: de pronto (gp) de modo y detrs de
nosotros (gp) de lugar.
Los lunes, los mircoles y los sbados corro habitualmente de seis a siete de la
tarde: los lunes ... (grupos nominales) de tiempo, habitualmente (adverbio) de
modo, de seis a siete de la tarde (GP) de tiempo.
Tambin necesitamos comprar ms caf: tambin (adverbio) de afirmacin.
Al lado de su duea volvi rpidamente el perro: al lado de su duea (GP) de
lugar rpidamente (adverbio) de modo.
Los coches circulaban con lentitud por culpa de la lluvia: con lentitud (gp) de
modo y por culpa de la lluvia (gp) de causa.
15.
(En negrita los suplementos y en cursiva los complementos circunstanciales)
Cumple con seriedad con su trabajo
De memoria se acord de todos los nmeros
Contra todo pronstico, el animal se rebel contra su amo
Aspiran a la victoria a toda costa
Han preguntado por m por telfono?
A veces te pareces a tu madre
16.
Los asistentes aplaudieron a la diva: La diva fue aplaudida por los asistentes
Por la crisis los sindicatos fueron obligados a pactar: La crisis oblig a pactar a
los sindicatos
Los nios estaban destrozando los juguetes: Los juguetes estaban siendo destrozados por los nios
La polica dispers a los alborotadores con violencia: Los alborotadores fueron
dispersados por la polica con violencia
El detenido fue interrogado en comisara esa misma noche: Interrogaron al
detenido en la comisara esa misma noche
17.
Los asistentes se quedaron muy descontentos: atributivo (verbo + grupo adjetival).
Se ha bebido el caf en un santiamn: predicativo (CD + CC).
La piscina est siendo reparada muy rpidamente por los operarios: predicativo
(CC + C. Agente).
Me han dado una solucin al instante: predicativo (CI + CD + CC).
Ayer estuve pensando en ti toda la tarde: predicativo (CC + suplemento + CC).
110
Parte Sociocultural
18.

CD (grupo preposicional): He saludado al vecino.

Suplemento (grupo preposicional): Me dedicar a estudiar esta tarde.
CC (grupo nominal): Vendr el lunes prximo.
CD (pronombre): Te esperar.
C. predicativo (adjetivo): Recorri veloz toda la casa.
CD (grupo nominal): Quiero un coche nuevo.
CC (adverbio): Me sonri abiertamente.
19.
atributo (nombre) + CC tiempo (grupo preposicional): Mi hermano es pintor
por las maanas.
CD (grupo nominal) + CC de tiempo (grupo nominal): Esta tarde me comprar unos pantalones.
suplemento + CC de modo (adverbio): Se dedica asiduamente a la msica.
CC de tiempo (grupo nominal) + CC de tiempo (grupo preposicional) +
CC de modo (adverbio): All el jueves por la maana habr un concierto.
atributo + CC de lugar (adverbio): Se qued all pensativo.
20.
C. Agente + CC de modo (grupo preposicional): El artista fue aplaudido por
el pblico con gran efusividad.
CD (grupo nominal) + CC de lugar (grupo preposicional): Los nios han
cogido unas flores en el parque.
atributo (adjetivo) + CC de lugar (grupo preposicional): Pareces cansada por
la tarde.
CC de lugar (adverbio) + CC de tiempo (grupo preposicional): Espera dentro durante unos minutos.
suplemento + CC de modo (adverbio): Optamos por otro camino inmediatamente.
21.
Son (V) tres (Pronombre numeral cardinal) las (Det) semanas (N) de (Prep)
vacaciones (N): las semanas de vacaciones (GN nominal), de vacaciones (GP);
las semanas de vacaciones (S), de vacaciones (Adyacente), tres (Atributo).
A (Prep) nosotros (Pronombre personal) qu (Pronombre interrogativo) nos
(Pronombre personal) importan (V) las (Det) murmuraciones (N)?: a nosotros
(GN), las murmuraciones (GN); las murmuraciones (S), a nosotros (CI), nos
(CI), qu (CD).
111
El (Det) alpinista (N) lleg (V) a (Prep) la (Det) cima (N) agotado (Adj): el
alpinista (grupo nominal), a la cima (GP); el alpinista (S), a la cima (CC), agotado (predicativo, sustituible por sin fuerzas).
Los (Det) nrdicos (N) y (nexo) los (Det) centroeuropeos (N) adoran (V) el
(Det) sol (N) de (Prep) Espaa (N): los nrdicos, los centroeuropeos (grupos
nominales en funcin de sujeto), el sol de Espaa (GN complemento directo);
de Espaa (Adyacente).
Por qu (Adv interrogativo) no (Adv) haces (V) una (Det) copia (N) de (Prep)
seguridad (N) inmediatamente (Adv)?: una copia de seguridad (grupo nominal), de seguridad (GP); el sujeto es elptico: t; por qu: CC de causa; no (CC
de negacin), una copia de seguridad (CD), de seguridad (Adyacente), inmediatamente (CC de modo).
22.

Han encontrado a los montaeros extraviados (CD).

Esos perros (S) llevan ladrando desde las tres (CC de tiempo).
Qu tartas tan estupendas (CD) hace mi esposa (sujeto)!
Todas las maanas (CC de tiempo), mi vecino (sujeto) da un paseo (CD) con
su perro (CC de compaa).
Por diferentes conductos (CC de modo) ha llegado la misma noticia (CD) a
mis odos (CC de lugar).
23.
Se ha ido hace un momento (CC de tiempo).
Tres de los restantes magnficos nadadores del club, excelentes deportistas (S),
merecieron tambin (CC de afirmacin) medalla (CD).
Emprendieron la marcha (CD) con buen nimo (CC de modo).
Ese mdico (S) visita slo (CC de modo) en su domicilio (CC de lugar).
Juan (S) le (CI) solt una andanada de insultos (CD).
24.
Por qu (CC de causa) me (CI) acusas de mentiroso y de desleal (suplemento)?
Francia, Italia y Alemania, selecciones del grupo f (S), pasaron ayer (CC de
tiempo) con muchos apuros (CC de modo) a la fase final del Campeonato de
Europa de Ftbol (CC de lugar).
Gentilmente (CC de modo), este seor (sujeto) me (CI) ha ofrecido su asiento (CD).
Unos desconocidos (sujeto) atracaron al taxista (CD) por la noche (CC de
tiempo) en un barrio del extrarradio de la ciudad (CC de lugar).
El agua (sujeto) circula mal (CC de modo) por la caera (CC de lugar).
112
Parte Sociocultural
25.
Son sujetos Leonardo da Vinci, Su compaero Francesco Melzi, La valiosa herencia, Melzi, La complejidad de este trabajo, Melzi, ste, El astuto mentor de Orazio,
Gavardi, Los cuadernos, Unos, Otros.
Son complementos verbales: Cloux (CC) en 1521 (CC). Misgino (Atrib). En el
custodio de su legado (Suplemento) por 13000 pginas de notas (suplemento). Ilusionado (Predicativo) la tarea de organizarla (CD). Le (CD). A su muerte (CC). La coleccin (CD). A su nico hijo, Orazio (CI). Sin contemplaciones (CC). Lo y todo (CD).
En un armario (CC). De ello (Suplemento). Pronto (CC). Lo (CD). Fcilmente (CC).
De la inutilidad de aquellos papeles (Suplemento). Sin remedio y por Europa (CC).
En colecciones privadas (CC). En los fondos de algunas bibliotecas (CC).
26. TEXTO 1
1.
Este es el anlisis de lo subrayado:
Llegu a Barcelona a medianoche: a Barcelona (CC de lugar) a medianoche
(CC de lugar).
El olor especial, el gran rumor de la gente, las luces siempre tristes tenan para
m un gran encanto: El olor especial, el gran rumor de la gente, las luces siempre tristes (S) para m (CI) un gran encanto (CD).
Un aire marino, pesado y fresco, entr en mis pulmones con la primera sensacin confusa de la ciudad: un aire marino, pesado y fresco (S) en mis pulmones
(CC de lugar) con la primera sensacin confusa de la ciudad (CC de tiempo).
2.
Las funciones de los pronombres, personales en todos los casos, son:
me: complemento indirecto de esperar (el directo es nadie).
me: complemento directo de empezaba a circular, pues no hay otro directo.
lo: complemento directo.
yo: sujeto.
3.
Hay varios ejemplos de oraciones atributivas en el texto. Son:
no estaba asustada: el atributo es un adjetivo.
me pareca una aventura agradable y excitante: el atributo es un grupo nominal
(una aventura agradable y excitante).
mi equipaje era un maletn muy pesado: el atributo es un grupo nominal (mi
equipaje).
113
27. TEXTO 2
1.
El anlisis sintctico solicitado es el siguiente:
ellos (Sujeto elptico), en la radio y en la televisin (CC de lugar).
el periodismo de papel o del micro (S), un fenmeno muy complejo (Atributo)
un lenguaje sostenidamente desenfadado y desinhibido (S) sin duda (CC de
afirmacin) adeptos (CD).
2.
He aqu algunos de los complementos circunstanciales del texto. Indicar su forma
y su funcin:
no: de negacin (adverbio).
en todas sus secciones: de lugar (grupo preposicional).
tal vez: de duda (adverbio).
mejor: de modo (adverbio).
indistintamente: de modo (adverbio).
3.
Estos son algunos de los grupos nominales del texto convenientemente analizados:
los (Det) grupos (Nombre) de hablantes (Adyacente, Grupo preposicional
complemento del verbo).
la (Det) radio (Nombre).
banderas (Nombre) sosegadoras (Adyacente adjetivo).
un (Det) cociente (Nombre) intelectual (adyacente adjetivo) mnimo (adyacente adjetivo).
la (det) persona (nombre) que habla (adyacente proposicin de relativo).
28. TEXTO 3
1.
Este es el anlisis de lo subrayado:
nosotros (sujeto elptico) no (CC de negacin) en ello (suplemento).
un gran nmero de seales (sujeto) de forma inconsciente (CC de modo).
el cuerpo (sujeto) su propio lenguaje (CD).
114
Parte Sociocultural
2.
Se dice que un verbo es transitivo cuando necesita un complemento directo para
completar su significado. Son transitivos los verbos que tienen un abanico semntico
ms o menos amplio como, en el texto, mejorar (el complemento directo es las relaciones con los otros ) o tiene (cuyo CD es su propio lenguaje.
El verbo intransitivo en cambio es autosuficiente en cuanto a su significado y no
necesita ser precisado por un complemento directo. En el texto tenemos verbos intransitivos como se disparan, comienza, engaar.
3.
Estos son algunos ejemplos de las estructuras indicadas:
determinante + ncleo + adjetivo: un idioma mudo, el lenguaje corporal.
determinante + ncleo + grupo preposicional: el intercambio de mensajes.
determinante + adjetivo + ncleo + grupo preposicional: un gran nmero de
seales,
115
Parte Sociocultural
7. Anlisis de la oracin compuesta

1. Cules de las siguientes oraciones son simples y cules compuestas? Por qu?

Hemos limpiado el saln y los cuartos de bao.

Aterriz el avin con mucho retraso en el aeropuerto a las tres de la maana.
Quisimos ir pero no pudimos.
Me parece que ya es tarde.
Pasa las tardes en el parque de la ciudad.
Ve y dselo.
Las olas del mar elevaban el barco, que corra peligro de zozobrar.
Hazme caso: te ir bien.
2. Localiza el sujeto, el verbo y los complementos verbales en las siguientes

oraciones coordinadas (en alguna hay ms de dos proposiciones). Indica
qu tipo de nexo coordinado se utiliza:
En Sevilla se celebrar la reunin, pero los asistentes se albergarn en Crdoba.
No dejar de llover segn la prediccin; es decir, no iremos al parque.
Aunque el incendio fue espectacular, ni hubo vctimas ni se produjeron graves
daos materiales (tres proposiciones)
Vamos al cine o alquilamos una pelcula en el videoclub?
El sol luca con gran fuerza y en las playas no caba un alfiler.
Unos estn de vacaciones en agosto, otros en junio y otros en julio (tres proposiciones).
El pueblo espaol es soberano, o sea, elige a sus gobernantes.
3. Inventa dos oraciones que contengan proposiciones coordinadas de estos
tipos. Debes utilizar un nexo distinto en cada ocasin:

copulativas
distributivas
adversativas
disyuntivas
4. Analiza la proposicin que contiene el pronombre relativo en las siguientes oraciones:

Haba una casa, en cuyo portal nos refugiamos.
La chica, a la que nadie haba avisado, se qued sorprendida.
117
Las llaves que me dejado en casa son las del garaje.

El aspirante con el que estaba citado no ha aparecido.
No s lo que estaras pensando.
El premio Nobel, al que optaba el cientfico espaol, recay en el fsico ingls
Thomson.
Ha aparecido un nuevo fsil, cuyo origen nadie ha descifrado.
5. En ocasiones, una proposicin de relativo puede sustituirse por un adjetivo. Transforma los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones en
proposiciones adjetivas:

Los rboles cortados fueron arrojados al fuego.

Las hojas que se secan (secas) se caen en otoo.
Al mdico de guardia (que estaba de guardia) le ped el medicamento.
Los alumnos aplicados fueron los que aprobaron.
La pulsera que brillaba tanto fue robada.
6. Sustituye los sustantivos que aparecen en las siguientes por proposiciones sustantivas:

Espero tu respuesta.
Tus salidas me desagradan.
Estoy muy orgulloso de tu conducta.
Yo me di cuenta de tu huida.
Tu aficin a la bebida no te va a traer nada bueno.
7. Las oraciones siguientes contienen al menos una proposicin subordinada sustantiva. En lo formal viene encabezada por un nexo sustantivo
que o contiene un infinitivo. Indica en cada caso cul de las dos formas
tiene y qu funcin sintctica realiza la proposicin sustantiva (sujeto,
CD, suplemento o complemento del nombre):
Me asegur que no volvera a comportarse as.
El cartel que hay sobre la puerta de entrada anuncia que no hay peligro y que
podemos entrar solos en la granja (tres proposiciones).
Era habitual hasta hace unos aos guardar cola en las ventanillas: hoy, con Internet, no es necesario (tres proposiciones).
Parece increble que en un ao nadie se haya percatado de que la torre se estaba
inclinando peligrosamente (tres proposiciones).
Que el presidente haya suspendido su visita a nuestra comunidad ha sorprendido a todo el pas.
El ayuntamiento se decidi, a pesar de la oposicin de los vecinos, a implantar
la zona azul en varios barrios del centro.
118
Parte Sociocultural
Me agrada, especialmente en primavera, pasear por el parque a medioda.

No tena la seguridad de estar acertando en mi decisin.
8. Indica de qu tipo es la proposicin interrogativa que aparece en las
siguientes oraciones (directa o indirecta, total o parcial):

Me pregunt cmo saldr de este atolladero.

Cmo te llamas?
Dnde estn las llaves, no lo s.
Te esperamos para cenar?
Explcame por qu has tardado tanto.
Me interrog sobre quin era aquel individuo.
Ests de acuerdo conmigo?
El gobierno est decidiendo cundo se librar el dinero.
9. Indica si la palabra que es pronombre relativo o nexo sustantivo en

estas oraciones compuestas:

El rumor que corra es que se suspendera el concierto.

Asegur que estara aqu a tiempo y que traera los documentos que le pedimos.
El que lo sepa que lo diga.
Sabes que el individuo al que han detenido es ingls?
Los jvenes que estaban esperando protestaron.
El mdico del que habl es amigo mo.
Estbamos seguros de que aprobaras.
10. Escribe oraciones de estos tipos (realiza el anlisis sintctico despus):

pronombre relativo que funcionando como sujeto

infinitivo introduciendo una sustantiva de CD
nexo que precediendo una sustantiva en funcin de complemento del nombre
adverbio relativo donde
pronombre relativo que en funcin de CC instrumental (con el que, con la que...)
nexo que precediendo una sustantiva en funcin de suplemento
11. Inventa oraciones que contengan proposiciones subordinadas del tipo

que se propone:

sustantiva de suplemento
adverbial final
adverbial concesiva
adjetiva donde el pronombre funcione de CD
119
sustantiva de sujeto
adverbial de condicin
adjetiva donde el pronombre funcione de suplemento
adverbial consecutiva
12. Las siguientes oraciones compuestas contienen una proposicin condicional, consecutiva, final o concesiva. Indica a qu tipo pertenecen:

Siempre que sigas las instrucciones, no hay posibilidad de que te equivoques.

Tome nota, con el objeto de que me llame a la llegada.
Es tan inteligente que no se equivoca en ningn ejercicio.
No le convenc, por ms que insist.
Encend una hoguera a fin de que me vieran.
Juan es de un cinismo tal que niega la evidencia.
Llegar tarde, en el supuesto de que venga hoy.
Estoy tan cansado que quisiera irme temprano a la cama.
Se suspende la sesin, con el objeto de que podamos almorzar.
Te ayudar a condicin de que me acompaes a casa.
13. Las siguientes oraciones compuestas son de uno de estos cuatro tipos:
temporal, modal, comparativa o causal. Di a qu tipo pertenece y analzala desde el punto de vista sintctico:

He montado la estantera segn indican las instrucciones.

Como no ha venido no podr participar.
Siempre que escribe me da recuerdos para ti.
Empezar la sesin tan pronto como llegue.
Contest como t me dijiste.
Eso te va a costar ms de lo que pensabas.
Se est quedando calvo ya que se le est cayendo el pelo.
La pelcula de hoy ha sido ms divertida que la de ayer.
14. Construye una oracin condicional del tipo indicado y, en el caso de hiptesis real, utilizando el tiempo indicado:

120
correr deprisa no poder respirar bien (real en imperfecto).

darse cuenta de su error rectificar (irreal improbable).
leer la letra pequea ahorrarse 100 euros (irreal probable).
apresurarse coger el autobs de las 9 (irreal improbable).
poner agua a calentar hervir a 100 grados (real en presente).
encender la luz golpearse en la cabeza (irreal improbable).
Parte Sociocultural
15. Inventa oraciones que contengan estos nexos. Indica qu tipo de subordinada encabezan y analiza el resto de la oracin:

como (valor causal)

que (valor sustantivo)
en cambio
siempre que (valor condicional)
tal + nombre + que
unas veces ... otras
con vistas a que
por ms que
a medida que
con tal de que
16. Indica el valor de que en las siguientes oraciones (relativo, sustantivo,

causal, concesivo, final...):
La impresora lser que compr funciona muy bien.
Haba tantos hinchas del equipo contrario en el campo que acotaron una zona
especial para albergarlos.
Juan, alza la voz que te escuchen mejor.
Es probable que maana se suspenda el concierto.
Que te hayas manchado es normal: la baranda estaba recin pintada.
Las tiendas cerraron, que eran ya cerca de las ocho y media.
Mndame tu direccin de correo electrnico, que quiero enviarte una informacin muy interesante.
En el pueblo al que fuimos hacen unas tortas riqusimas.
17. Indica la proposicin principal en las siguientes oraciones. Si hay coordinacin seala las proposiciones existentes y el tipo de coordinacin. Si
hay subordinacin indica si la subordinada es sustantiva (y su funcin),
adjetiva (y la funcin del pronombre) o adverbial (y su tipo). En muchas
de ellas hay hasta tres o cuatro proposiciones:
La polica cree que ninguna persona particip en el sangriento atraco, aunque
est convencida de que hay dos hombres que pertenecen a la organizacin.
No es hora de lamentar las causas sociolgicas y polticas del nuevo despertar
de ese grupo guerrillero, sino de apelar a la cordura para que uno de los autos
cuyo contenido ntegro fue reproducido por El Pas contiene un sello que
pertenece a ese departamento.
El vigilante entr en la entidad y, al advertir lo que suceda, sac su arma, pero
fue reducido por los cuatro delincuentes.
121
El Gobierno norteamericano, que mantiene contactos con el japons y el peruano, no es partidario de que se hagan concesiones y ha ofrecido a Per toda
la ayuda que necesite.
La necesidad de que las partes en conflicto escuchen una propuesta comn es
considerada imprescindible por el presidente.
18. Realiza el anlisis morfolgico y sintctico de estas oraciones: Algunas de
las siguientes oraciones son simples y otras compuestas. Analzalas:

La escultura fue construida para perpetuar la imagen del msico.

Creo que ese personaje merecera un homenaje.
El bedel me dijo: Las listas no han salido an.
La terrible crisis en la que se sumi el pas le llev a la bancarrota.
Realiz la hazaa de llegar hasta la cumbre.
El empresario se arriesg a abrir una nueva fbrica en la ciudad.
Me pregunt si haba estudiado para el examen.
Espero que lo que te he comprado te agrade.
19. Haz lo mismo que en el ejercicio anterior:

Sus visitas a Espaa fueron frecuentes a partir de entonces.

A pesar de la afluencia de pblico no se llen el estadio.
El cantante comenz a actuar con diez minutos de retraso.
Lo que detesto es la msica demasiado alta.
Que un coche sea caro y sea anunciado en televisin no significa necesariamente que sea bueno.
Me estaba preguntando dnde he dejado las llaves del coche.
Los baistas disfrutaron de un excelente da de playa.
El lugar donde ocurri el accidente fue inmediatamente acordonado por la
polica.
Resulta un contrasentido aprobar la ley y no aplicarla en toda su extensin.
Siempre me he preguntado hacia dnde va ese camino.
20. Las siguientes proposiciones estn yuxtapuestas. Sustituye los dos puntos
que las unen por el nexo coordinado o subordinado que creas conveniente:

122
Deben acudir slo parejas: no se admiten nios.

Abrieron las puertas antes de la hora prevista: todo el mundo lo exiga.
Aceler en el ltimo tramo: no pudo alcanzar al primero.
Ha llegado mi hermano: dile que suba, por favor.
Gritan demasiado: no podemos entendernos.
Tengo que ver la pelcula: hoy es el ltimo da.
Parte Sociocultural
21. TEXTO 1
A media maana, mientras se mojaba los ojos hinchados por la falta de sueo,
la hermana Nazaret cay en la cuenta de que aquel da primero de agosto de 1967
cumpla cuarenta aos. La vida se dijo- es como un viaje que iniciamos en apariencia por propia voluntad. Creemos saber con exactitud adnde nos dirigimos. Y
de pronto nos encontramos en medio del desierto.
Se tir hacia atrs de la toca. Se mir de pasada en el trozo de espejo del
lavabo de la celda. Hubiera querido ser mayor. Definitivamente mayor. Le habra
gustado, esta maana, que pasara el tiempo en el que todava no estaba del todo
destruida... Pens en la vieja que haba recibido haca un par de horas en el asilo:
los aturdidos ojos indagando no saba qu, las manos temblorosas y adelantadas
como si temieran un golpe, las piernas tan inciertas: una criatura tan extinguida...
A los viejos de la casa se haba acostumbrado; de ah que le chocase la recin
llegada. Cmo ella querra ser? Sinti ganas de morir de verdad. Vio cuanto
le quedaba de vida como un vaco blanco por el que avanzaba sin prisa, con la
desentendida y lenta falsedad de los sueos. Algo haba soado ... Ni siquiera
sigui pensando bajo la alta ventana, por la que entraba una luz destructiva la
excitaba ya el atisbo de tentacin que la atraa desde el mundo exterior: el sol
ms delicado de la primavera, un campanillazo en la cancela, una flor en su tallo,
ensimismada y dadivosa a la vez...
Ms all del jardn, Antonio Gala
1. Realiza el anlisis sintctico de las oraciones subrayadas.

2. En este texto el pronombre relativo aparece realizando diversas funciones
sintcticas, en unos casos solo y otros precedido de preposicin. Localiza los
relativos en al menos tres funciones diferentes y analiza la proposicin en la
que se encuentren.
3. Hay un ejemplo de proposicin sustantiva con forma de interrogativa indirecta en el texto. Localzala y analiza esa proposicin (y tambin la principal
de la que depende).
22. TEXTO 2
Eran tiempos difciles. Yo tena entonces alrededor de veinticinco aos, pero me
pareca que me quedaba poca vida por delante para labrarme un futuro y tener la
posicin que deseaba. Trabajaba como un animal y las pocas veces que me sentaba
a descabezar, obligado por el tedio de algn domingo, senta que estaba perdiendo
momentos preciosos y que cada minuto de ocio era un siglo ms lejos de Rosa.
Viva en la mina, en una casucha de tablas con techo de zinc, que me fabriqu yo
mismo con la ayuda de un par de peones. Era una sola piedra cuadrada donde
acomod mis pertenencias, con un ventanuco en cada pared, para que circulara el
aire bochornoso del da, con postigos para cerrarlos en la noche, cuando corra el
viento glacial. Todo mi mobiliario consista en una silla, un catre de campaa, una
123
mesa rstica, una mquina de escribir y una pesada caja fuerte que tuve que hacer
llevar a lomo de una mula a travs del desierto, donde guardaba los jornales de los
mineros, algunos documentos y una bolsita de lona donde brillaban los pequeos
trozos de oro que representaban el fruto de tanto esfuerzo.
La casa de los espritus, Isabel Allende
1. Realiza el anlisis sintctico de la oracin subrayada.

2. Dos proposiciones pueden estar unidas por coordinacin o por subordinacin. Explica estos dos procedimientos e ilustra tu exposicin con ejemplos
del texto.
3. Localiza las oraciones en las que se utilice algn nexo subordinante adverbial.
23. TEXTO 3
Letamendi era de estos hombres universales que se tenan en la Espaa de
hace unos aos; hombres universales a quienes no se les conoca ni de nombre
pasados los Pirineos. Un desconocimiento tal en Europa de genios trascendentales se explicaba por esa hiptesis absurda, que, aunque no la defenda nadie
claramente, reaceptada por todos, la hiptesis del ocio y de la mala fe internacionales que haca que las cosas grandes de Espaa fueran pequeas en el extranjero y viceversa.
Letamendi era un seor flaco, bajito, esculido, con melenas grises y barba
blanca. Tena cierto tipo de aguilucho, la nariz corva, los ojos hundidos y brillantes.
Se vea en l un hombre que se haba hecho una cabeza, como dicen los franceses.
Vesta siempre levita algo entallada, y llevaba un sombrero de copa de alas planas,
de esos sombreros clsicos de los melenudos profesores de la Sorbona.
En San Carlos corra como verdad indiscutible que Letamendi era un genio;
uno de esos hombres guilas que se adelantan a su tiempo; todo el mundo le encontraba abstruso porque hablaba y escriba con gran empaque un lenguaje medio
filosfico, medio literario.
El rbol de la ciencia, Po Baroja
1. Realiza el anlisis sintctico de las oraciones subrayadas.

2. En qu se diferencia una oracin simple de una compuesta? Ilustra tu explicacin a partir del texto.
3. En este texto hay ejemplos de los tres tipos de subordinadas y algn ejemplo de
coordinacin. Localzalos e indica en cada caso de qu tipo es la subordinada o
qu relacin se establece entre las coordinadas.
124
Parte Sociocultural
Soluciones
1.
Hemos limpiado el saln y los cuartos de bao: simple, porque tiene slo una
forma verbal en forma personal (hemos limpiado). El nexo y une los dos complementos directos.
Aterriz el avin con mucho retraso en el aeropuerto a las tres de la maana:
simple.
Quisimos ir pero no pudimos: compuesta. Hay dos formas verbales en forma
personal coordinadas por pero.
Me parece que ya es tarde: compuesta.
Pasa las tardes en el parque de la ciudad: simple.
Ve y dselo: compuesta.
Las olas del mar elevaban el barco, que corra peligro de zozobrar: compuesta.
Hazme caso: te ir bien: compuesta.
2.
En Sevilla (CC) se celebrar (ncleo del predicado, en adelante NP) la reunin
(CD) pero (nexo adversativo) los asistentes (S) se albergarn (NP) en Crdoba
(CC). Esta oracin es impersonal, no tiene sujeto.
No (CC) dejar de llover (NP, perfrasis) segn la prediccin (CC) es decir
(nexo explicativo) no (CC) iremos (NP) al parque (CC).
Aunque (nexo) el incendio (S) fue (NP) espectacular (atributo), ni (nexo copulativo) hubo (NP, verbo impersonal) vctimas (CD) ni (nexo copulativo) se
produjeron (no) graves daos materiales (CD).
Vamos (NP) al cine (CC de lugar) o (nexo disyuntivo) alquilamos (NP) una
pelcula (CD) en el videoclub (CC de lugar).
El sol (S) luca (NP) con gran fuerza (CC) y (nexo copulativo) en las playas
(CC) no (CC) caba (NP) un alfiler (CD).
Unos (S) estn (NP) de vacaciones (atributo) en agosto (CC), otros (S) en
junio (CC), otros (S) en julio (CC). El sujeto unos ... otros ... otros es a la vez
un nexo distributivo.
El pueblo espaol (S) es (NP) soberano (Atrib), o sea (nexo explicativo) elige
(NP) a sus gobernantes (CD).
3.
Ni vive ni deja vivir / He estado en la seccin de caballeros y no los he visto
(copulativas).
125
Este es espaol; aquel, francs / Unas veces corro por el parque, otras veces
monto en bicicleta (distributivas).
Voy a ir, pero no te prometo nada / No hay veinte personas sino treinta (adversativas).
Vienes o no? / O bien te quedas con nosotros o te vas con tu hermano (disyuntivas).
4.
Haba una casa, en cuyo portal nos refugiamos: en cuyo portal (CC de lugar
que incluye el pronombre relativo-posesivo que realiza la funcin de complemento del nombre de portal), nos refugiamos (NP).
La chica, a la que nadie haba avisado, se qued sorprendida: a la que (CD)
nadie (S) ha avisado (NP).
Las llaves que me he dejado en casa son las del garaje: que (S) me he dejado
(NP) en casa (CC de lugar).
El aspirante con el que estaba citado no ha aparecido: con el que (suplemento)
estaba citado (NP).
No s lo que estaras pensando: lo que estaras pensando (CD, se trata de una
proposicin de relativo sustantivada por medio del artculo neutro lo).
El premio Nobel, al que optaba el cientfico espaol, recay en el fsico ingls
Thomson: al que (suplemento) optaba (np) el cientfico espaol (S).
Ha aparecido un nuevo fsil, cuyo origen nadie ha descifrado: cuyo origen
(S, funcionando cuyo como complemento de nombre de origen) nadie (S) ha
descifrado (NP).
5.

Los rboles cortados (que esas personas cortaron) fueron arrojados al fuego.
Las hojas secas (que se secan) se caen en otoo.
Al mdico de guardia (que estaba de guardia) le ped el medicamento.
Los alumnos aplicados (que estudiaron) fueron los que aprobaron.
La pulsera que brillaba tanto (brillante) fue robada.
Espero tu respuesta (que me respondas).

Tus salidas me desagradan (que salgas).
Estoy muy orgulloso de tu conducta (de que te comportes as).
Yo me di cuenta de tu huida (de que huas).
Tu aficin a la bebida no te va a traer nada bueno (que bebas tanto).
6.
126
Parte Sociocultural
7.
Me asegur que no volvera a comportarse as: nexo que introductor (sujeto).
El cartel que hay sobre la puerta de entrada anuncia que no hay peligro y que
podemos entrar solos en la granja (hay tres proposiciones): que no hay peligro y
que no podemos ... son CD de anuncia y estn introducidas por un nexo que.
Era habitual hasta hace unos aos guardar cola en las ventanillas: guardar ... es
un infinitivo que introduce una proposicin sustantiva sujeto del verbo era.
Parece increble que en un ao nadie se haya percatado de que la torre se estaba
inclinando peligrosamente (tres proposiciones): aqu hay dos proposiciones
sustantivas: la primera (que en un...) es sujeto de parece y la segunda (de que)
es el suplemento de se haya percatado.
Que el presidente haya suspendido su visita a nuestra comunidad ha sorprendido a todo el pas: que el presidente ... es el sujeto de esta oracin.
El ayuntamiento se decidi, a pesar de la oposicin de los vecinos, a implantar
la zona azul en varios barrios del centro: a implantar ... introduce , por medio
del infinitivo, una proposicin sustantiva en funcin de suplemento.
Me agrada, especialmente en primavera, pasear por el parque a medioda: el
infinitivo introduce el sujeto de la oracin.
No tena la seguridad de estar acertando en mi decisin: de estar acertando... es
complemento del nombre seguridad.
8.

Me pregunt cmo saldr de este atolladero: indirecta parcial.

Cmo te llamas?: directa parcial.
Dnde estn las llaves, no lo s: indirecta parcial.
Te esperamos para cenar?: directa total.
Explcame por qu has tardado tanto: indirecta parcial.
Me interrog sobre quin era aquel individuo: indirecta parcial.
Ests de acuerdo conmigo?: directa total.
El gobierno est decidiendo cundo se librar el dinero: indirecta parcial.
9.
El rumor que (pronombre) es que (nexo) se suspendera el concierto.
Asegur que (nexo) estara aqu a tiempo y que (nexo) traera los documentos
que (pronombre) le pedimos.
El que (pronombre) lo sepa debe decirlo.
Sabes que (nexo) el individuo al que (pronombre) han detenido es ingls?
Los jvenes que (pronombre) estaban esperando protestaron.
El mdico del que (pronombre) habl es amigo mo.
Estbamos seguros de que (nexo) aprobaras.
127
10.
Pronombre relativo que funcionando como sujeto: La piscina que estn construyendo estar terminada para febrero.
Infinitivo introduciendo una sustantiva de CD: Los trabajadores pretendan
hacer huelga.
Nexo que precediendo una sustantiva en funcin de complemento del nombre: El empresario opt por que todos los trabajadores tuvieran una subida de
sueldo.
Adverbio relativo donde: La ciudad donde nac est lejos de aqu.
pronombre relativo que en funcin de CC instrumental (con el que, con la
que...): El cuchillo con el que debes partir el jamn debe ser afilado.
Nexo que precediendo una sustantiva en funcin de suplemento: Bastara con
que pagaseis un pequeo adelanto.
11.
Sustantiva de suplemento: Nos ocuparemos de hacer las reformas pertinentes.
Adverbial final: Hemos venido para que salgas con nosotros.
Adverbial concesiva: Aunque todo est decidido, an quedan aspectos que determinar.
Adjetiva donde el pronombre funcione de complemento directo: El autobs
que solemos coger por la maana lleg con retraso.
Sustantiva de sujeto: Pretender que todo el mundo piense como t es una necedad.
Adverbial de condicin: Si afrontases el futuro con nimo podras conseguir lo
que pretendes.
Adjetiva donde el pronombre funcione de suplemento: La subvencin a la que
nos acogimos nos ha sido denegada.
Adverbial consecutiva: Tanto va el cntaro a la fuente que al final se rompe.
12.
Siempre que sigas las instrucciones, no hay posibilidad de que te equivoques:
condicional.
Tome nota, con el objeto de que me llame a la llegada: finalidad.
Es tan inteligente que no se equivoca en ningn ejercicio: consecutiva.
No le convenc, por ms que insist: concesiva.
Encend una hoguera a fin de que me vieran: finalidad.
Juan es de un cinismo tal que niega la evidencia: consecutiva.
Llegar tarde, en el supuesto de que venga hoy: condicional.
128
Parte Sociocultural
Estoy tan cansado que quisiera irme temprano a la cama: consecutiva.

Se suspende la sesin, con el objeto de que podamos almorzar: finalidad.
Te ayudar a condicin de que me acompaes a casa: condicional.
13.

He montado la estantera segn indican las instrucciones: modo.

Como no ha venido no podr participar: causal.
Siempre que escribe me da recuerdos para ti: tiempo.
Empezar la sesin tan pronto como llegue: tiempo.
Contest como t me dijiste: modo.
Eso te va a costar ms de lo que pensabas: comparativa.
Se est quedando calvo ya que se le est cayendo el pelo: causal.
La pelcula de hoy ha sido ms divertida que la de ayer: comparativa.
14.
correr deprisa no poder respirar bien (real en imperfecto): Si corra deprisa,
no poda respirar bien.
darse cuenta de su error rectificar (irreal improbable): Si te hubieses dado
cuenta de tu error, habras rectificado.
leer la letra pequea ahorrarse 100 euros (irreal probable): Si leyeses la letra
pequea te ahorraras 100 euros.
apresurarse coger el autobs de las 9 (irreal improbable): Si tu hermano se
hubiese apresurado, habra cogido el autobs de las 9.
poner agua a calentar hervir a 100 grados (real en presente): Si pones agua a
calentar, hierve a los 100 grados.
encender la luz no golpearse en la cabeza (irreal improbable): Si hubieses
encendido la luz no te habras golpeado en la cabeza.
15.
como (valor causal): Como no ha llovido mucho este ao, es probable que el
ayuntamiento decida hacer cortes de agua este verano.
que (valor sustantivo): Quiero que vengas de inmediato.
en cambio (valor coordinado adversativo): Los primeros salieron pronto, en
cambio los ltimos estuvieron retenidos mucho tiempo.
siempre que (valor condicional): Siempre que sigas mis indicaciones no tendrs problemas para colgar el cuadro.
tal + nombre + que (valor consecutivo): Lleg tal cantidad de personas que la
sala se abarrot en seguida.
129
unas veces ... otras (valor coordinado distributivo): Unas veces nieva, otras
llueve.
con vistas a que (valor final): Se ha cortado el trfico con vistas a que el asfaltado
se complete en la fecha prevista.
por ms que (valor concesivo): Por ms que pienso en una solucin no la hallo.
a medida que (valor temporal): A medida que avanzaba el da, el nmero de
coches en las carreteras disminua.
con tal de que (valor final): Con tal de que comiese, era capaz de cualquier cosa.
16.
La impresora lser que (pronombre) compr funciona muy bien.
Haba tantos hinchas del equipo contrario en el campo que (consecutivo) acotaron una zona especial para albergarlos.
Juan, alza la voz que (final) te escuchen mejor.
Es probable que (sustantivo) maana se suspenda el concierto.
Que (sustantivo) te hayas manchado es normal: la baranda estaba recin pintada.
Las tiendas cerraron, que (causal) eran ya cerca de las ocho y media.
Mndame tu direccin de correo electrnico, que (causal) quiero enviarte una
informacin muy interesante.
En el pueblo al que (pronombre) fuimos hacen unas tortas riqusimas.
17.
La polica cree (principal) que ninguna persona particip en el sangriento atraco (sustantiva CD), aunque est convencida (adverbial concesiva) de que hay
dos hombres (sustantiva complemento de adjetivo) que pertenecen a la organizacin (relativo).
No es hora de (principal) lamentar las causas sociolgicas y polticas del nuevo
despertar de ese grupo guerrillero (sustantiva complemento del nombre).
El vigilante entr en la entidad (principal coordinada copulativa con y sac un
arma) y, al advertir lo que suceda (adverbial de tiempo, sinnima a cuando advirti lo que suceda), sac su arma (principal), pero fue reducido por los cuatro delincuentes (principal, coordinada adversativa con las dos copulativas del principio).
El Gobierno norteamericano (principal, junto con no es partidario de), que
mantiene contactos con el japons y el peruano (relativo), no es partidario de
(principal) que se hagan concesiones (sustantiva de complemento del nombre)
y ha ofrecido a Per toda la ayuda (principal coordinada copulativa con el gobierno no es partidario de...) que necesite (relativo).
La necesidad (principal, junto con es considerada imprescindible por el
presidente) de que las partes en conflicto escuchen una propuesta comn
(sustantiva de complemento del nombre) es considerada imprescindible por el
presidente (principal).
130
Parte Sociocultural
18.
La (Det) escultura (N) fue construida (V en pasiva) para (Prep) perpetuar (V
en infinitivo) la (Det) imagen (N) del (Prep + det) msico (N): la escultura
(Sujeto) fue construida (Ncleo del predicado) para perpetuar la imagen del
msico (subordinada final), perpetuar (NP) la imagen del msico (CD).
Creo (V) que (Nx) ese (Det) personaje (N) merecera (V) un (Det) homenaje
(N): creo (NP) que ese personaje ... homenaje (sustantiva complemento directo), que (nx) ese personaje (Sujeto) merecera (NP) un homenaje (CD).
El (Det) bedel (N) me (Pr) dijo (V): Las (Det) listas (N) no (Adv) han salido (V)
an (Adv): el bedel (Sujeto) me (CD) dijo (NP): las listas ... an (sustantiva
CD, en estilo directo), las listas (sujeto) no (CC) han salido (NP) an (CC).
La (Det) terrible (Adj) crisis (N) en (Prep) la (Det) que (Pr relativo) se sumi
(V) el (Det) pas (N) le (Pr) llev (V) a (Prep) la (Det) bancarrota (N): la terrible crisis (sujeto) en la que se sumi el pas (proposicin de relativo), en la que
(CC) se sumi (NP) el pas (sujeto) le (CD) llev (NP) a la bancarrota (CC).
Realiz (V) la (Det) hazaa (N) de (Prep) llegar (V infinitivo) hasta (Prep) la
(Det) cumbre (N): realiz (NP) la hazaa (CD) de llegar ... (sustantiva complemento del nombre hazaa) llegar (NP) hasta la cumbre (CC de lugar).
El (Det) empresario (N) se arriesg (V) a (Prep) abrir (V infinitivo) una (Det)
nueva (Adj) fbrica (N) en (Prep) la (Det) ciudad (N): el empresario (S) se
arriesg (NP) a abrir... (sustantiva de suplemento de se arriesg) abrir (NP)
una nueva fbrica (CD) en la ciudad (CC de lugar).
Me (Pr) pregunt (V) si (nx) haba estudiado (V) para (Prep) el (Det) examen
(N): me (CI) pregunt (NP) si haba ... (sustantiva CD de pregunt, con forma
de interrogativa total indirecta), si (partcula introductora de la interrogacin
indirecta) haba estudiado (NP) para el examen (CC de finalidad).
Espero (V) que (nx sustantivo) lo (Det artculo neutro) que (Pr relativo) te (Pr)
he comprado (V) te (Pr) agrade (V): espero (NP) que te agrade (sustantiva CD
de espero) lo que te he comprado (proposicin de relativo sustantivada, sujeto
de agrade), te (CD en ambos casos).
19.
Sus visitas a Espaa (S) fueron (NP) frecuentes (atributo) a partir de entonces
(CC de tiempo).
A pesar de la afluencia de pblico (CC) no (CC de negacin) se llen (NP) el
estadio (sujeto).
El cantante (S) comenz a actuar (NP, perfrasis) con diez minutos de retraso
(CC de tiempo).
Lo que detesto (atributo) es (NP) la msica demasiado alta (sujeto): Lo que
detesto es una proposicin de relativo sustantivada.
Que (nexo) un coche (S) sea (NP) caro (atributo) y (nexo) sea anunciado (NP,
pasiva) en televisin (CC de lugar) no (CC de negacin) significa (NP) neceBloque I: Ejercicios de Lengua
131
sariamente (CC de modo) que (nexo) sea (NP) bueno (atributo): No significa es la principal; que un coche sea caro y sea anunciado en televisin son
dos proposiciones sustantivas y a la vez coordinadas, sujeto de significa; que
sea bueno es otra sustantiva, CD de significa.
Los baistas (S) disfrutaron (NP) de un excelente da de playa (suplemento).
El lugar (S) donde (CC de lugar) ocurri (NP) el accidente (S) fue (NP) inmediatamente (CC de modo) acordonado (NP: forma pasiva fue acordonado)
por la polica (C agente). donde ocurri el accidente es de relativo. Donde es
un adverbio relativo (=en el que).
Resulta (NP) un contrasentido (atributo) aprobar (NP) la ley (CD) y (nexo)
no (CC de negacin) aplicar (NP) la (CD) en toda su extensin (CC de lugar). Aprobar la ley y no aplicarla en toda su extensin son dos proposiciones
sustantivas que son el sujeto del verbo resultar. A su vez las sustantivas estn
coordinadas.
Siempre (CC de tiempo) me (CI) he preguntado (NP) hacia dnde (CC de
lugar) va (NP) ese camino (S). Hacia dnde va ese camino es sustantiva CD
de he preguntado.
20.

Deben acudir slo parejas, porque no se admiten nios.

Abrieron las puertas antes de la hora prevista, ya que todo el mundo lo exiga.
Aceler en el ltimo tramo pero no pudo alcanzar al primero.
Si ha llegado mi hermano, dile que suba, por favor.
Gritan tanto que no podemos entendernos.
Tengo que ver la pelcula, ya que hoy es el ltimo da.
21. TEXTO 1
1.
El anlisis sintctico de las oraciones subrayadas es el siguiente:
Hubiera querido (NP) ser mayor (proposicin sustantiva que funciona como
complemento directo de hubiera querido) mayor (atributo).
Le (CD) habra gustado (ncleo del predicado, NP), esta maana (CC de
tiempo), que pasara el tiempo (proposicin sustantiva, sujeto de habra gustado) el tiempo (sujeto) en el que (CC de tiempo) todava (CC de tiempo) no
(CC de negacin) estaba (NP) del todo destruida (atributo) en el que todava
... destruida (proposicin de relativo).
132
Parte Sociocultural
2.
Hay distintas proposiciones relativas en el texto. Algunas son las siguientes:
... que (S) iniciamos (NP) en apariencia (CC de modo) por propia voluntad
(CC de modo).
... que (CD) haba recibido (NP) haca un par de horas (CC de tiempo) en el
asilo (CC de lugar).
... por el que (CC de lugar) avanzaba (NP) sin prisa (CC de modo) ...
3.
La interrogativa indirecta que aparece en este texto es la siguiente: Creemos saber
con exactitud adnde nos dirigimos. Se analiza de este modo:
Creemos (NP de la proposicin principal) saber con exactitud (proposicin
sustantiva en funcin de CD de creemos) con exactitud (CC de modo) adnde
nos dirigimos (proposicin sustantiva en funcin de CD de saber y con forma
de interrogativa indirecta parcial) adnde (CC de lugar, es un adverbio interrogativo) nos dirigimos (NP).
22. TEXTO 2
1.
En la oracin subrayada hay hasta seis proposiciones. La primera es la principal (Yo
tena entonces alrededor de veinticinco aos: yo es sujeto, tena es NP, entonces es CC
de tiempo, alrededor de veinticinco aos es CD), que est coordinada con la segunda
mediante el nexo adversativo pero (me es CD y pareca es NP). Viene despus una
subordinada sustantiva que funciona como sujeto del verbo anterior pareca, pues este
verbo precisa de un sujeto que no encontramos en su proposicin (que es nexo, me es
CD, quedaba es NP, poca vida por delante es sujeto, como en anterior). Aparecen ahora dos subordinadas adverbiales de finalidad que van coordinadas con el nexo copulativo y (para (que) es nexo, labrar es NP, me es CI, un futuro es CD, y es nexo, tener
es NP, la posicin es CD). Finalmente, hay una subordinada de relativo, adyacente de
posicin (que es pronombre relativo en funcin de CD y deseaba es NP).
2.
La relacin de subordinacin es la que se establece entre dos proposiciones entre
las que hay una jerarqua: una es la principal y la otra es la subordinada. La subordinada
puede desempear el papel de un nombre (sustantivas), de un adjetivo (adjetivas) o de
un adverbio (adverbiales). La subordinada es la que va encabezada por un nexo subordinado (o por un pronombre o adverbio relativo en el caso de las relativas). El infinitivo, gerundio o participio tambin pueden formar una proposicin subordinada. En el
133
texto encontramos, por ejemplo, la oracin compuesta Era una sola piedra cuadrada
donde acomod mis pertenencias. Aqu hay una proposicin principal (Era una sola
piedra) y una proposicin de relativo encabezada por el adverbio relativo donde.
En la coordinacin, en cambio, las dos proposiciones estn a un mismo nivel. No
hay una que se subordine a la otra. Las dos son principales. Un ejemplo de coordinacin lo encontramos en la oracin compuesta analizada en el ejercicio 1: las dos proposiciones subordinadas adverbiales finales estn coordinadas por el nexo copulativo
y. En esta oracin podemos comprobar que coordinacin y subordinacin se pueden
mezclar sin lmite en una sola oracin.
3.
Los nexos subordinantes adverbiales del texto son:
... para labrarme ..., ... para cerrarlos ...: final.
... cuando corra ...: tiempo.
23. TEXTO 3
1.
El anlisis sintctico de lo subrayado es el siguiente:
Letamendi (sujeto) era (np) de estos hombre universales (atributo) que (sujeto)
se tenan (np) en la Espaa de hace unos aos (CC de tiempo). La principal (Letamendi era uno de estos hombres universales) esta seguida por una de relativo.
Se vea (np, es un verbo impersonal) en l (CC de lugar) un hombre (CD) que
(pronombre relativo sujeto) se (CI) haba hecho (np) una cabeza (CD), como
(nexo adverbial modo) dicen (np) los forenses (sujeto). En esta oracin hay una
principal (Se vea en l un hombre), una de relativo y una adverbial modal.
2.
En la oracin simple aparece una sola forma verbal personal: Tena cierto tipo... En
la compuesta existen varias formas verbales, pudiendo ser una de ellas un infinitivo,
gerundio o participio: todo el mundo... En esta oracin hay tres proposiciones, cada
una de ellas con su forma verbal (encontraba, hablaba, escriba).
3.
Los distintos tipos de oraciones compuestas aparecen en este texto:
coordinadas:
relativas: se vea en l un hombre que se haba hecho...
adverbial: como dicen los franceses (modo).
sustantiva: corra como verdad indiscutible que...
134
Parte Sociocultural
8. Conceptos bsicos de lingstica

1. Di si los siguientes signos son indicios, smbolos o iconos y razona tu respuesta:
a) El letrero que nos indica que estamos en la planta 9. de un edificio.
b) La fiebre que anuncia la enfermedad.
c) Una cruz verde encendida que nos anuncia de la presencia de una farmacia
abierta.
d) El ruido que nos anuncia que un avin pasa sobre nuestras cabezas.
e) Un cartel que contiene la silueta de un perro atravesado por una lnea diagonal
que nos informa de que no podemos entrar con animales en el establecimiento.
f) La bandera de un pas.
g) El nombre de la marca que llevan los coches en la parte de atrs.
h) El distintivo de una marca de zapatillas de deporte.
2. Por qu se dice que las palabras son smbolos? Pon ejemplos.
3. Qu significa que el lenguaje humano est doblemente articulado? Ilustra con ejemplos tu explicacin.
4. Divide en monemas y despus en fonemas estas palabras:

casa
prehistoria
nia
supermercados
volvi
5. Qu significado corresponde a los siguientes significantes? Ejemplo

/kpa/= copa

/lpiz/
/ksa/
/berno/
/Jijn/
/kra/ -- atencin! : dos posibles significados
135
6. Qu significante se asocia a estos significados?

animal mamfero cuadrpedo, domstico, que ladra

lugar de la casa destinado a la manipulacin y elaboracin de alimentos
tercer mes del ao
lquido que a una altsima temperatura emiten los volcanes en erupcin
soporte que colocado en el techo de un automvil se destina a colocar el equipaje
7. Significado, significante y referente son tres trminos ntimamente unidos.

Explica la relacin que existe entre ellos utilizando la palabra mujer.
8. Recibes una llamada en tu mvil. Un amigo te invita a una fiesta que celebrar prximamente para celebrar que se va a casar. En esta situacin
de comunicacin, qu elementos intervienen?
9. Qu canal utilizan los mensajes para ser transmitidos a travs de estos
medios de comunicacin?
a)
b)
c)
d)
e)
la televisin
la radio
la prensa escrita
Internet
el telfono
10. Un mismo mensaje es susceptible, a veces, de ser interpretado de diversos

modos, dependiendo de la situacin de comunicacin. Piensa al menos
en dos situaciones en las que podramos ser emisores de estos mensajes:
a)
b)
c)
d)
e)
Dnde hay un banco?

Ha sido el primero!
Slo una vez por semana.
El siguiente!
Treinta euros.
11. A lo largo de una jornada nos vemos inmersos en numerosas situaciones

de comunicacin, unas veces como emisores y otras como receptores.
Reflexiona y anota dos ejemplos en los cuales actuamos como:
Receptores de mensajes unilaterales orales (el emisor no tiene la posibilidad de
ser receptor).
Receptores de mensajes unilaterales escritos.
136
Parte Sociocultural
Emisores de mensajes multilaterales orales (multilaterales: muchos emisores

que, a su vez, pueden ser receptores).
Emisores de mensajes bilaterales orales (emisor y receptor pueden intercambiarse).
12. Estudiando el proceso de la comunicacin podemos descubrir que en
ocasiones la comunicacin no se produce o se produce con dificultades
porque falla uno de los elementos de la comunicacin: por ejemplo,
cuando vemos la televisin y se producen interferencias (problemas con
el canal de comunicacin) tenemos problemas como receptores de la comunicacin para descodificar correctamente la informacin. Siguiendo
el grfico de los elementos de la comunicacin seala cuantas anomalas
se te ocurran que puedan alterar o interrumpir el proceso.
13. Qu funciones del lenguaje se dan principalmente en estos mensajes?
a) Mi hermano llega en tren esta tarde.
b) Estoy cansado de esperar!
c) El hiprbaton es la alteracin del orden lgico en la oracin.
d) Cunto cuestan esos zapatos?
e) El sol pareca bola de fuego que lanzaba su ira sobre nosotros.
f) Estoy que me subo por las paredes.
g) Oiga, por favor.
h) Qu pelcula tan aburrida!
i) Mi alma es un carrusel vaco en el crepsculo de la tarde.
j) Picasso pint el Guernica en 1937.
k) Sigan circulando!
l) Me escuchas o no?
m) Nuevo Opel X: como en tu propia casa.
n) Girl significa chica en espaol.
14. Los siguientes mensajes no verbales tienen una finalidad fundamentalmente informativa, expresiva o apelativa. Di cul es en cada caso:
a) Un panel en una carretera: Crdoba 90
b) El timbre del telfono.
c) Los gestos de un polica en la carretera subiendo y bajando las dos manos con
las palmas hacia abajo.
d) La alarma del reloj.
e) El beso de dos enamorados.
137
15. Mediante una conversacin telefnica puedes utilizar el lenguaje en todas sus funciones. Intntalo. Anota en el margen la funcin que utilizas
en cada momento.
16. La palabra estrella tiene en nuestra lengua ms de un significado. Qu
elementos del proceso de comunicacin (emisor, receptor, cdigo...) hace
que, en un mensaje concreto, tenga uno u otro? Explica por qu.
17. Indica qu funciones del lenguaje aparecen en el siguiente eslogan publicitario y razona tu respuesta: Cumplimos 100 aos. Hazte socio de
nuestro club por slo 200 euros: este ao volamos a por el ttulo
18. Caracteriza las siguientes situaciones de comunicacin: qu elementos
intervienen (emisor, receptor, canal, cdigo, mensaje), si el mensaje es oral o
escrito, unilateral o bilateral. Qu funciones del lenguaje podran emplearse?
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Hablo a mi amigo de las ventajas de abrir una cuenta de ahorro en el banco X.

David escucha en el buzn de voz de su mvil un mensaje de su mujer.
Leo una felicitacin navidea de mi to.
Juan y Jorge consultan en Internet una oferta de empleo de la empresa Opel.
Leo el eslogan de una conocida marca de ordenadores en una valla publicitaria.
Por telfono, Isabel muestra su indignacin al director de un banco por haberle
sido cobrada indebidamente una comisin.
19. Un espectador de ftbol debe saber interpretar diferentes tipos de signos

(lingsticos, visuales, sonoros) para poder seguir el juego. Indica alguno
de ellos y di de qu tipo son.
20. En las distintas secciones de un peridico (artculos de opinin, editorial, noticias, publicidad, informacin sobre programacin televisiva...) se est usando
el lenguaje con finalidades distintas. Analiza en cada una de estas secciones
cules son las funciones del lenguaje que predominan y explica por qu.
21. TEXTO 1 (al final de cada tema se plantearn preguntas sobre tres textos)
Si observamos de cerca una fibra muscular individual, veremos que est rodeada por una membrana de plasma, denominada sarcolema. En el extremo de cada
fibra muscular, su sarcolema se funde con el tendn, que se inserta en el hueso.
Los tendones estn formadas por cuerdas fibrosas de tejido conectivo que transmiten la fuerza generada por las fibras musculares a los huesos, creando con ello
movimiento. Por lo tanto, normalmente cada fibra muscular individual est unida,
en ltima instancia, al hueso a travs del tendn.
138
Parte Sociocultural
Dentro del sarcolema, con la ayuda del microscopio, se puede ver que una fibra
muscular contiene subunidades sucesivamente ms pequeas. De stas, las mayores son las miofibrillas. Una sustancia similar llena los espacios existentes entre las
miofibrillas. Es el sarcoplasma. Es la parte fluida de las fibras musculares, su citoplasma. El sarcoplasma contiene principalmente protenas, minerales, glucgeno
y sales disueltas, as como las necesarias organelas.
Fisiologa del esfuerzo y del deporte, Wilmore y Costill
1. Los humanos utilizamos el lenguaje con varias finalidades. Haz una breve descripcin de cada una e indica cules de ellas aparecen en este texto.
2. El signo lingstico tiene varias caractersticas. Cules son?
3. Cules son los distintos tipos de signos? Cules se usan en este texto?
22. TEXTO 2
La noche que llor por ti
La noche que tus ojos vi dudar
Como el mar entre rocas, as me sent
Como el viento entre hojas, as me sent
El tiempo no ha curado an
La huella que ha dejado nuestro error
Quin permiti
que el orgullo creciera
nublando los destellos de razn
Te llevar, al lmite de mis sueos
Donde nace el mar y el cielo
Te llevar, mas quedamos en el suelo
Con promesas olvidadas
Que rompieron nuestro amor
(...)
La noche, cancin incluida en el disco Alma de Blues,
de Presuntos Implicados
1. Los signos lingsticos son la base principal (que no la nica) de la comunicacin

entre humanos. Analiza los conceptos de significante, significado y referente.
2. El lenguaje humano est doblemente articulado. Explica esta afirmacin apoyndote en el texto.
3. En esta cancin se utiliza el lenguaje en dos de sus funciones. Cules son?
Razona tu respuesta.
139
23. TEXTO 3
Acaban de llenar Madrid con unas vallas publicitarias que me tienen frita. Y es
que una no es enemiga jurada de los anuncios; antes al contrario, creo que la publicidad no es sino un medio ms de comunicacin e informacin, slo que es el
medio ms conservador y reaccionario, de modo que los valores subliminales que
contienen los anuncios suelen ser harto rancios.
Este es el caso de ese carteln de Lee en el que se ve el cuerpo de un hombre
desnudo y tumbado boca abajo sobre el suelo. Una pierna de mujer aparece de la
nada, vestida de vaqueros y calzada con una bota de vertiginoso tacn de aguja,
y esa bota est colocada sobre las nalgas del varn, como el cazador que pisa el
len cazado. Put the boot in dice la leyenda, o sea, ponte la bota, que no s por qu
diantres lo escriben en ingls; esta es una de las cosas que me irritan.
Otra es, una vez ms, el uso de los desnudos para todo, porque estoy ms que
harta de que, a fuerza de despelotar bellos y bellas para anunciar los objetos ms
peregrinos, vayan robndole intensidad y misterio a esas pieles tan ntimas que
deberan ser secretas y gloriosas. Pero lo que ms me crispa del carteln es ese
supuesto aire de feminismo con que venden la cosa. Imaginen que la foto fuera del
revs: la mujer, desnuda en el suelo; el hombre, pisando su trasero (hemos visto
cosas parecidas en los anuncios). Suena sexista, no? Pues igual de sexista es la
versin actual. Las mujeres, para sentirnos liberadas, no queremos pisotear culos
de caballeros, ni mucho menos llevando esas botas de tacn de aguja espeluznante, tan tradicionalmente femenino, un ensueo para los fetichistas. De hecho, el
anuncio, ms que una llamada a la liberacin de la mujer, es como una foto de porno barato salido de la mente febril de algn machista. Vamos, que no se enteran.
Artculo de Rosa Montero en EL PAS, 10-3-1998
1. La comunicacin es un proceso en el que intervienen una serie de elementos.

Cules? Ilustra tu respuesta a partir del texto.
2. La palabra medio aparece en el texto en una de sus acepciones o significados,
pero tiene varios. Cules son? De qu elemento de la comunicacin depende
que asociemos el significante medio a tal o a cual significado?
3. Monemas y fonemas son los dos niveles en los que se puede dividir un signo
lingstico. Defnelos y utiliza ejemplos del texto.
140
Parte Sociocultural
Soluciones
1.
a) letrero: smbolo (el emisor tiene intencin de comunicar; la relacin entre significante y significado es arbitraria)
b) fiebre: indicio (no hay intencin de comunicar; la relacin entre significante y
significante y significado es natural)
c) cruz: smbolo
d) ruido: indicio
e) cartel: icono (el emisor tiene intencin de comunicar; la relacin entre significante y significado es arbitraria)
f) bandera: smbolo
g) smbolo
h) smbolo
2.
Las palabras son smbolos porque entre el significante de una palabra (por ejemplo,
/ksa/, significante de la palabra casa) y su significado (lugar destinado al alojamiento
de personas...) hay una relacin arbitraria. Nada en el significante de casa nos permite pensar en su relacin con el significado. Se podra haber utilizado cualquier otro
significante en espaol para representar ese significado, pero, por razones histricas y
etimolgicas, se eligi ste.
3.
El lenguaje humano est constituido por signos, por palabras, que pueden dividirse
a su vez en monemas y estos en fonemas. Los monemas son unidades ms pequeas
que las palabras y que tienen an un significado. Son las unidades ms pequeas del
lenguaje con significado. En la palabra gato encontramos dos monemas: gat, que
contiene el significado lxico de la palabra (animal domstico que malla...) y o, que
contiene el significado gramatical (macho).
A su vez, los monemas se pueden dividir en fonemas, unidades esta vez sin significacin pero con expresin fnica. Gato tiene cuatro fonemas: /g/, /a/, /t/, /o/.
Los monemas forman la primera articulacin del lenguaje y los fonemas la segunda.
4.
casa: casa (un solo monema, que es a su vez la raz o lexema: la a final no es un monema, pues no podemos conmutar aqu masculino o con el femenino a); /ksa/
141
prehistoria: pre (prefijo que significa antes de, historia (raz de la palabra:
la terminacin a tampoco puede aqu conmutar con la o); /preistria/
nia: ni (raz de la palabra), a (indica femenino: aqu la a s es un monema,
pues tenemos la posibilidad de construir el masculino nio); /na/
supermercados: super (prefijo que significa grande), mercado (raz de la
palabra), s (significa plural); /superrmerkdo/
volvi: volv (raz de la forma verbal); i (desinencia del verbo que significa
indefinido de indicativo, tercera persona de singular); /bolbi/
5.

/lpiz/: herramienta de escritura ...

/ksa/: lugar destinado a alojar personas ...
/berno/: estacin del ao ...
/Jijn/: ciudad de la Comunidad Autnoma de Asturias ...
/kra/ (atencin! : dos posibles significados): que cuesta mucho dinero, parte del cuerpo humano en la que se localizan los ojos, la boca, la nariz ...
6.

animal mamfero cuadrpedo, domstico, que ladra: /prro/

lugar de la casa destinado a la manipulacin y elaboracin de alimentos: /kozna/
tercer mes del ao: /marzo/
lquido que a una altsima temperatura emiten los volcanes en erupcin:
/bolkn/
soporte que colocado en el techo de un automvil se destina a colocar el equipaje: /bca/ (escrito baca: no confundir con vaca, animal domstico
7.
El significado de la palabra mujer es el concepto que asociamos a esa palabra
cuando vemos a una persona de ese sexo por la calle, por ejemplo: ser humano de sexo
femenino. Inmediatamente en nuestra mente se produce la unin entre lo que entendemos por mujer y el significante /mujr/ que hemos unido de un modo indisoluble
a ese concepto. Significado y significante pertenecen a la esfera de lo lingstico, pues
no tienen realidad exterior y slo existen en la mente del ser humano. El referente (la
mujer real que yo estoy contemplando) es un elemento extralingstico.
8.
Los elementos de la comunicacin que intervienen en este acto de comunicacin son:
emisor: mi amigo.
receptor: yo.
142
Parte Sociocultural
mensaje: Oye, Juan, el prximo viernes monto una fiesta en el bar de Antonio.
Me caso Me gustara mucho que vinieses. Te apuntas? .
canal: es un mensaje oral percibido por el odo (por lo tanto los canales son la
voz y el odo).
cdigo: el espaol, con su vocabulario y sus reglas de construccin de oraciones.
contexto: en mi casa, por la tarde.
9.
a) televisin: utiliza dos canales: el visual (las imgenes y las letras, que son percibidas por la vista) y el sonoro (las palabras, que son percibidas por el odo).
b) radio: sonoro.
c) prensa: visual.
d) Internet: visual y sonoro.
e) telfono: sonoro.
10.
a) Le pregunto a alguien en la calle dnde hay una entidad bancaria porque necesito sacar dinero de un cajero / Le pregunto a mi interlocutor dnde hay un
asiento porque estoy muy cansado.
b) Exclama exultante el padre cuando habla de su primer hijo con sus compaeros
de trabajo / Grita el hincha cuando su equipo marca un gol.
c) Son las veces que tomo pescado / Son las veces que compro la prensa.
d) Es lo que dice el mdico en su consulta/ El profesor pide al siguiente alumno
que salga a la pizarra.
e) Es lo que cuesta este pantaln, dice el dependiente al cliente / Es el dinero que
tengo en el bolsillo.
11.
Unilaterales orales: dejo un mensaje en el buzn de voz de un mvil; veo un
programa de televisin.
Unilaterales escritos: recibimos una citacin judicial por carta; leemos la prensa.
Multilaterales orales: una asamblea en una universidad; el profesor abre un
debate en clase con sus alumnos.
Bilaterales orales: hablamos con un amigo por telfono; hablamos en el ascensor con un vecino.
12.
El receptor tiene problemas de audicin (el receptor falla).
No se nos entiende bien porque estamos resfriados (el emisor falla).
143
Usamos palabras tcnicas que el receptor desconoce (falla el cdigo).

Pasa a nuestro lado una moto que produce un ruido ensordecedor (el contexto
dificulta la comunicacin) ...
13.
a) representativa
b) expresiva
c) metalingstica
d) conativa
e) potica
f) expresiva
g) ftica
h) expresiva
i) potica
j) apelativa
k) conativa
l) ftica
m) potica
n) metalingstica
14.
a)
b)
c)
d)
e)
informativa
apelativa
apelativa
informativa
expresiva
15.
Hola, Juan! Me oyes bien? (ftica)
S, te oigo. Qu queras? (apelativa)
Estoy contentsimo! (expresiva) Estoy que me subo por las paredes (potica)
Me ha tocado la lotera (representativa)
Y cunto?
10000 euros!
Enhorabuena!
Qu vas a hacer con tanto dinero?
Me encantara comprarme un bungal en Alicante, chico!
144
Parte Sociocultural
Un qu?
Un bungal. Es una casita pequea de una sola planta que se suele construir en
los sitios destinados al descanso (metalingstica)
16.
Estrella es el actor de cine muy conocido y estrella es tambin el animal marino o
el astro que brilla en el cielo. Es el contexto de la comunicacin el que hace que asociemos uno y otro significado a esta palabra. Por ejemplo si hablamos de un joven actor y
decimos de l que es una estrella en potencia nos estaremos refiriendo por supuesto
a la primera acepcin.
17.
En un mensaje publicitario suelen aparecer tres de las funciones del lenguaje: la
publicidad busca como fin persuadir al comprador en potencia del producto y para ello
nos informa de las caractersticas de ese producto (aqu, el precio del abono). Adems
se utiliza la funcin potica para embellecer el mensaje y hacerlo ms atractivo (el club
volar por el ttulo). Finalmente, el uso del imperativo hazte hace referencia a la funcin apelativa del lenguaje (se pretende que el lector reaccione y se haga socio)
18.
a) El emisor soy yo. El receptor es mi amigo. El canal es el sonoro al codificar y
el visual al descodificar. El cdigo es el espaol, con su vocabulario y sus reglas
gramaticales. La situacin es el momento y el lugar en el que se produce la
comunicacin. Adems es un mensaje simultneo, porque codificacin y descodificacin se producen simultneamente. El posible contenido del mensaje:
En el banco X te gestionan todo el papeleo de Hacienda y adems te ofrecen
un buen inters. Abre una cuenta y no te arrepentirs.. En la primera oracin
simplemente ofrezco una informacin. Se utiliza pues el lenguaje en su funcin representativa. En la segunda, al utilizar el imperativo estamos influyendo
sobre nuestro interlocutor y pidindole una respuesta (funcin apelativa).
b) David escucha ...: E. Su mujer; R: David; Canal: sonoro; Cdigo: espaol; situacin diferida; mensaje posible: Hoy llegar a las diez. Leo una felicitacin
...: igual que el anterior. Juan y Jorge ...: E: la empresa Opel: R: Juan y Jorge;
Canal: visual; Cdigo: espaol; situacin diferida; mensaje: Opel busca jvenes emprendedores ...
19.
Durante un partido de ftbol, el espectador debe saber reconocer signos lingsticos orales, como por ejemplo el nombre de los jugadores por megafona, o signos
lingsticos escritos como el resultado del partido en el marcador simultneo o los
nombres que los jugadores llevan en su espalda. Otros signos que no son lingsticos
son las tarjetas o los tres pitidos que anuncian el final del partido o el gesto del rbitro
cuando se dirige al punto de penalti.
145
20.
En el artculo de opinin predomina la funcin expresiva, pues el autor nos ofrece
su punto de vista subjetivo sobre un asunto. En los anuncios publicitarios se utilizan
tres funciones: la potica (el mensaje resulta embellecido para llamarnos la atencin),
conativa (el anunciante busca la reaccin del lector, que es la compra del producto) y
referencial (en mayor o menor medida se nos informa de las cualidades del producto).
En las noticias de las distintas secciones predomina la funcin referencial, ya que se
informa de los hechos objetivos que han ocurrido, de un modo neutro.
21. TEXTO 1
1.
Las funciones del lenguaje son las siguientes:
Se llama funcin emotiva a aquella en la que el proceso comunicativo se centra
sobre el emisor, de modo que ste exterioriza su mundo interior. Por ejemplo,
cuando exclamamos Qu dolor! para indicar nuestro dolor o cuando utilizamos una interjeccin como Ah! para mostrar nuestra sorpresa. No se aprecia
ningn mensaje expresivo en el texto.
Los mensajes en los que predomina la funcin apelativa son los que se centran
en el receptor. El emisor pretende llamar la atencin del receptor o bien que
realice determinada accin. Por ejemplo, en las rdenes oracin Juan, acrcate o en las preguntas como Vives por aqu?. Tampoco aparece en el texto.
Se habla de funcin potica cuando la forma del mensaje busca provocar extraeza.
La comunicacin se centra en el mensaje mismo. Por ejemplo, cuando leemos
Las vidas son como ros que van a dar a la mar. En un texto cientfico como el
propuesto no se da esta funcin. Es habitual en mensajes literarios y publicitarios.
La funcin ftica es aquella de la que hace uso el emisor para confirmar que se
est recibiendo la informacin. Por ejemplo, no sera raro que en una exposicin cientfica sobre la fibra muscular, el profesor hiciera uso de esta funcin
para comprobar que los alumnos atienden.
Cuando el emisor utiliza los signos del lenguaje para explicar otros signos del
lenguaje utiliza la funcin metalingstica. Es muy habitual en textos cientficos
y tcnicos, cuando se definen conceptos. En el texto, cuando se define las miofibrillas como subunidades de la fibra muscular. La funcin metalingstica no
es ms que una especializacin de la funcin representativa, que analizaremos.
Cuando lo que mueve al emisor es transmitir una informacin objetiva sobre
un tema, se utiliza la funcin representativa. Es la funcin bsica que se da en
los textos cientficos y tcnicos, en los que se exponen unos conocimientos
(en nuestro caso, una informacin sobre la fibra muscular: su composicin, su
funcin...). El lector no percibe la opinin del emisor ni se ve impelido a dar
una respuesta ante lo que recibe. Tampoco el mensaje produce extraeza ni hay
elementos que tengan por finalidad mantener el canal de comunicacin.
146
Parte Sociocultural
2.
El signo lingstico es la unin de un significante (la imagen acstica) y de un significado (el concepto) referidos a algo exterior.
El signo se caracteriza por ser:
Oral: se transmiten por medio de los rganos de fonacin. Slo algunas lenguas, como la espaola, tienen un cdigo escrito. El emisor de este texto utiliza
el cdigo del espaol escrito para ser transmitido al receptor.
Lineal: los signos orales necesitan un espacio de tiempo para ser pronunciados y
los signos escritos (como los del texto) necesitan un espacio para materializarse.
Ese espacio es el papel. En espaol, los signos se escriben de izquierda a derecha.
Para escribir plasma debemos empezar por la p y terminar por la a.
Arbitrario: nada hay en la naturaleza de un signo como hueso para que le asociemos ese significante. De hecho, en otras lenguas el significante es distinto:
en francs, se escribe os.
Mutable e inmutable: en sincrona, todos los hablantes utilizan el mismo significante para designar a un significado. Pero en diacrona, ese significante ha
podido y podr cambiar. Por ejemplo, si analizamos la palabra hueso del texto
comprobaremos que en la actualidad es ese el significante que corresponde al
significado elemento de gran dureza que sirve para que los msculos se fijen.
Sin embargo, el significante ha sufrido una evolucin desde el latn ossum hasta
llegar al espaol hueso.
Discreto.
Doblemente articulado: los signos se dividen en monemas o unidades mnimas
con significado. Los monemas se dividen en fonemas o unidades mnimas sin
significado. La palabra membranas se fragmenta en dos monemas (membrana y s, marca del plural). A su vez, el monema membrana se divide en ocho
fonemas.
3.
Distinguimos tres tipos de signos:
En los indicios, la relacin entre significante y significado es natural. Adems
no hay intencin de comunicar. Es un indicio el humo de un fuego.
En los iconos, la relacin entre significante y significado es de semejanza.
Hay en ellos intencin comunicativa. Es un icono la seal de trfico de fondo
azul con una flecha dibujada hacia la izquierda (direccin obligatoria hacia la
izquierda).
Finalmente, en los smbolos la relacin entre significante y significado es arbitraria. Hay intencin de comunicar. El lenguaje humano utiliza smbolos. En
el texto, por lo tanto, se usan smbolos. Las palabras son smbolos, pues nada
hay, por ejemplo, en el referente real hueso para que lo designemos con ese
significante. El lenguaje es una convencin social.
147
22. TEXTO 2
1.
El signo lingstico (por ejemplo, huella en el texto) es un concepto que resulta
de la unin de un significante (los fonemas que forman la palabra) y de un significado
(lo que entendemos todos que es una huella). Ambas caras del signo estn asociadas a
un objeto exterior, perceptible por los sentidos, denominado referente (en este caso,
una huella que veamos).
2.
La doble articulacin hace referencia a la cualidad que tienen las palabras de dividirse en partes ms pequeas.
La primera articulacin la forman los monemas: es la unidad lingstica ms pequea
que an tiene significado propio. Por ejemplo, en este texto, la palabra rocas tiene dos
monemas (roca o lexema, y s o morfema de plural) y la palabra rompieron tiene tambin dos monemas (romp es el lexema y ieron es el morfema verbal). Hay palabras en
cambio que constan de un solo monema como las palabras noche, razn o huella,
que no pueden descomponerse en unidades ms pequeas y con significacin.
La segunda articulacin del lenguaje tiene como base al fonema. Los fonemas son
unidades lingsticas sin significacin pero que tienen expresin fnica. Por ejemplo el
monema quin se transcribira en fonemas de este modo: /k/, /i/, //, /n/.
3.
Cantar suele estar frecuentemente asociado a la transmisin de sentimientos. En
este caso es el sentimiento del amor, de un amor frustrado. Es la funcin expresiva la
que se utiliza aqu. Adems, la transmisin de sentimientos se puede embellecer por
medio de numerosos recursos que la lengua pone a nuestro alcance. En este caso, el
letrista ha usado la comparacin (como el mar entre rocas) o la metonimia (que tus
ojos vi dudar) entre otros. Se usa entonces la funcin potica del lenguaje.
23. TEXTO 3
1.
En la comunicacin intervienen los siguientes elementos:
El emisor o persona que transmite la informacin (Rosa Montero en este caso).
El receptor o persona que recibe el mensaje (el lector del artculo).
El canal o medio de transmisin (en este caso es el canal visual-sonoro, o sea, la
grafa de la escritora que es captada por el sentido de la visin del lector).
148
Parte Sociocultural
El cdigo o conjunto de reglas y signos de una lengua en concreto (el castellano

en este caso).
El mensaje o contenido del artculo.
2.
En este texto, medio hace referencia a las distintas maneras de transmitir la comunicacin (televisin, radio, prensa). Pero medio es tambin un determinante cuantificador que indica la mitad. Aplicado al espacio se refiere a el lugar equidistante de los
dos extremos. Segn el contexto situacional, entenderemos uno u otro significado.
3.
Un monema es una unidad lingstica, la ms pequea de la lengua, que tiene
significado propio, por mnimo que sea. En este texto encontramos palabras con dos
monemas como mujeres (mujer, es) y otras con uno solo como aire.
Los monemas se dividen en fonemas, unidades esta vez sin significacin propia.
Slo tienen expresin fnica. Por ejemplo, mujeres se divide en siete fonemas /m/,
/u/, /j/, //, /r/, /e/, /s/.
149
Bloque 2.
Ejercicios de Ciencias Sociales
Parte Sociocultural
Para la resolucin de las pruebas, nos parece oportuno que el alumno maneje los instrumentos
grficos, ya que la Geografa es una ciencia que los necesita indispensablemente y en los exmenes
se les cita y alude de forma reiterada.
1. Grficos de barras
Los grficos o diagramas de barras son una serie de columnas de igual anchura y
su longitud es proporcional a las cantidades representadas. Los valores se representan
indistintamente en el eje de las abscisas o en el de las ordenadas.
2015
Actualidad
1975
POBLACIN EN REAS
URBANAS
80 %
60 %
40 %
20 %
0%
Pases desarrollados
Pases en vas de desarrollo
Ejercicios
1. Construir el grfico de barras correspondiente al consumo de energa a

partir de los siguientes datos:

Consumo de energa en las grandes regiones mundiales:

AMRICA DEL NORTE
EUROPA Y CEI
AMRICA LATINA
ASIA Y OCEANA (desarrollada)
ASIA Y OCEANA (subdesarrollada)
FRICA
Bloque II: Ejercicios de Ciencias Sociales
27,7%
32,5%
5,5%
20,0%
11,3%
3,0%
153
En primer lugar trazaremos unos ejes de coordenadas. En el eje de abscisas (eje horizontal) marcaremos seis puntos, cada uno correspondiente a una zona geogrfica. En el eje
de ordenadas (eje vertical) representaremos los porcentajes. En cada uno de los puntos del
eje horizontal levantaremos una barra cuya altura sea igual al correspondiente porcentaje.
2. Construir el grfico de barras correspondiente a la emigracin andaluza

a partir de los siguientes datos:

Emigracin andaluza a Amrica entre 1493 y 1600:

SEVILLA
HUELVA
CDIZ
CRDOBA
JAN
GRANADA
MLAGA
ALMERA
62,0%
9,7%
7,7%
7,1%
5,5%
4,5%
3,5%
0
En primer lugar trazaremos unos ejes de coordenadas. En el eje de abscisas (eje horizontal) marcaremos ocho puntos, cada uno correspondiente a una. En el eje de ordenadas (eje vertical) representaremos los porcentajes. En cada uno de los puntos del eje
horizontal levantaremos una barra cuya altura sea igual al correspondiente porcentaje.
154
Parte Sociocultural
2. Grficos circulares
Los grficos circulares, tambin llamados diagramas de sectores, representan los
datos en sectores circulares, cuyas amplitudes son proporcionales en tamao a los valores que representan. El crculo completo representa el total (el 100%). Cada sector se
colorea de un color distinto.
CONSUMO DE ENERGA EN EL MUNDO 2001
Elctrica 5%
Biomasa 6%
Gas 21%
Petrleo 36,5%
Carbn 31,5%
Ejercicios
1. Dibujar el grfico circular correspondiente a los siguientes datos:

Usos y distribucin de la superficie agraria en Andaluca.

FORESTAL
PRADOS Y PASTOS
CULTIVO
OTROS
30,5%
8,6%
47,8%
13,1%
Para dibujar el diagrama de sectores (grfico circular) correspondiente a los usos

y distribucin de la superficie agraria en Andaluca, trazaremos una circunferencia en
la que marcaremos tantos sectores como usos diferentes se haya dado a la superficie
agraria en Andaluca (4 sectores). La amplitud (ngulo) de cada sector ha de ser proporcional a porcentaje correspondiente.
155
Como la amplitud de la circunferencia completa (360) corresponde al 100%, mediante una regla de tres se obtiene la amplitud de cada sector:
Cultivo:
360 _______ 100%
X _________ 47,8%
Forestal:
360 _______ 100%
X _________ 30,5%
36030, 5
109, 8
100
Prados y pastos:
360 _______ 100%
X _________ 8,6%
36047, 8
172,1
100
Otros:
360 _______ 100%
X _________ 13,1%
3608, 6
31
100
36013,1
47,1
100
2. Representar en un diagrama circular la superficie de los ocanos del

mundo, recogida en la tabla siguiente:
Ocano
Superficie
(millones de km2)
Pacfico
180
Atlntico
106
ndico
75
Glaciar Antrtico
20
Glaciar rtico
13
Para dibujar el diagrama circular (diagrama de sectores) que representa la superficie de los ocanos, trazaremos una circunferencia en la que marcaremos tantos sectores como ocanos hay (cinco sectores). La amplitud (ngulo) de cada sector ha de
156
Parte Sociocultural
ser proporcional a la superficie del ocano correspondiente. Como a la amplitud de la

circunferencia completa (360) le corresponde a la superficie total de los ocanos (180
+ 106 + 75 + 20 + 13 = 394 millones de km2), mediante una regla de tres se calcula
la amplitud de cada sector:
Ocano Pacfico:
360 _______ 394 millones de km2

X _________ 180 millones de km2

X
360180
164, 5
394
Ocano Atlntico:
360 _______ 394 millones de km2


X
360106
96, 8
394
Ocano ndico:
360 _______ 394 millones de km2


X
36075
68, 5
394
Ocano Glaciar Antrtico:

360 _______ 394 millones de km2

X __________ 20 millones de km2

X
36020
18, 3
394
Ocano Glaciar rtico:

360 _______ 394 millones de km2


X
36013
11, 9
394
Pacfico
Atlntico
ndico
Glaciar Antrtico
Glaciar rtico
157
3. Pirmides de poblacin
Poblacin progresiva
Aos
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
10 9 8
Hombres
9 10
Mujeres
Se aprecia la amplitud de la base que habla de una fuerte natalidad. Por el contrario, la reducida cima indica
una fuerte mortalidad. Forma de pagoda. Pirmide expansiva.
Poblacin estable
Poblacin regresiva
Hombres
Aos
Aos
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
0 % 0
Mujeres
El retraimiento de la base indica el dbil ndice

de natalidad. La cima de proporcin, muy cercana
a la base, seala la baja mortalidad. Forma de hucha.
Pirmide regresiva.
Hombres
0 1
Mujeres
Natalidad y mortalidad controlada. Pirmide en transicin.

Forma de campana o estacionaria.
Las pirmides de poblacin son un grfico formado por dos ejes de coordenadas que se reducen a un eje vertical comn sobre el que van marcados los grupos
de edad. Estos grupos van de 5 en 5 aos. En el eje de abscisas de la izquierda se
sealan las cantidades de varones y en las abscisas de la derecha se sealan las cantidades de mujeres.
158
Parte Sociocultural
Se suele utilizar papel milimetrado. El doble eje de coordenadas se transforma

en pirmide ya que sobre las abscisas se dibujan barras rectangulares que indican el
nmero de personas de ese grupo de edad extendindose hacia derecha o izquierda
dependiendo de si son mujeres u hombres.
El grfico se completa colocando a un lado los aos en que se producen los nacimientos de los miembros de cada grupo de edad. Los grupos de edad se colocan en
sentido inverso de arriba abajo, con los aos que indican los grupos de edad.
Para comentar una pirmide de poblacin, en primer lugar trataremos la forma de
la pirmide. Si su forma es triangular (con base ancha y cspide afilada) corresponde a
un pas subdesarrollado. Si tiene forma acampanada (con base ms acortada pero cspide ms ancha), comentaremos el menor nmero de nacimientos y el aumento de personas de mayor edad. Corresponde a un pas desarrollado. Tambin corresponde a un
pas desarrollado la pirmide decreciente con base ms estrecha que la franja de edades
medias, esto produce un abombamiento en los grupos de edad adulta. En proporcin
hay menos jvenes y se produce un envejecimiento progresivo de la poblacin.
Para continuar nuestro comentario hablaremos de las distintas partes de la pirmide: su cima, centro y base, y los entrantes y salientes del perfil. Seguiremos comentando, si es posible, sobre la poblacin activa y la proporcin entre el nmero de hombres
y mujeres. Por ltimo, redactaremos nuestra conclusin sobre el futuro que le espera
a la poblacin representada en la pirmide.
Ejercicios
Comentar la siguiente pirmide de poblacin:
159
Las pirmides de poblacin emplean una doble grfica en la que se representa la

estructura de poblacin por sexos y por edades.
Antes de iniciar el comentario en s debemos tener en mente algunos datos importantes:
Aparecen reflejados por separado los dos sexos. Normalmente a la derecha las
mujeres y a la izquierda los hombres.
La barra que va colocada en el centro en vertical se divide en segmentos en los
que se reflejarn las edades de 5 en 5 aos.
El eje horizontal nos da la escala total de poblacin en un ao determinado en
cada grupo de edad y separado por sexos.
Como hemos dicho en el texto anterior, las pirmides de poblacin son un instrumento muy til para conocer la historia y el presente de una poblacin.
Es conveniente iniciar el comentario por la cima e ir bajando por grupos de edades.
En nuestro ejemplo vemos que la cima de la pirmide presenta brazos desiguales. Es
menor el nmero de hombres que de mujeres. Esto se explica por la sobremortalidad
masculina y la mayor esperanza de vida femenina.
Podemos observar cmo la pirmide presenta entrantes y salientes. Los entrantes
significan un descenso poblacional en esas secciones de edad y los salientes un aumento. En nuestro ejemplo el saliente ms representativo est en torno a las edades
de 15 a 24 aos. Corresponde a los nios nacidos durante el baby boom de los aos
sesenta-setenta.
En cuanto a su forma, correspondera al tipo de pirmide regresiva ya que representa un estrechamiento en la base, lo que nos indica que se trata de una poblacin que
controla los nacimientos porque ha habido un claro descenso. Se observa en conjunto
una abundante poblacin madura y una esperanza de vida elevada, signos de una sociedad desarrollada. En el perfil de base ms estrecha y mayor anchura observamos la
tendencia progresiva al envejecimiento.
160
Parte Sociocultural
4. Climogramas
El climograma es un grfico que representa,
relacionadas, las precipitaciones y temperaturas
relativas a un lugar concreto. Dichas precipitaciones y temperaturas son las medias recogidas cada
mes durante un ao. El grfico consta de unos
ejes de coordenadas en el que en la abscisa (en
horizontal) se colocan los meses del ao y en los
ejes verticales paralelos se colocan las medidas de
temperatura (en el de la izquierda) y precipitaciones (eje de la derecha).
Para lograr el clculo de la temperatura media
es necesario sumar las temperaturas diarias divididas por los das del mes. El otro clculo indispensable es el de las precipitaciones medias que
resultara de la suma de las precipitaciones diarias
durante este mes. La unidad en la que aparecen
reflejadas las temperaturas es en grados centgrados y las precipitaciones en litros por metro
cuadrado.
Temperaturas
(C)
Lat. 43 22N
Alt 57m
Precipitaciones
(mm)
160
70
140
60
120
50
100
40
80
30
60
20
40
10
20
E F MAM J J A S O ND
Climograma de Mlaga.
Por ltimo, tenemos que destacar que temperaturas y precipitaciones se representan de distinta forma. Las temperaturas con puntos que se unen con una lnea
curva y las precipitaciones por barras. Un dato importante a tener en cuenta es que
hay que multiplicar por dos la escala de las temperaturas con respecto a las precipitaciones. As 1 grado centgrado equivale a 2 litros por metro cuadrado.
Al comentar un climograma debemos tener en cuenta los siguientes puntos:
1. Debemos detallar datos como la temperatura media anual, la oscilacin trmica, la cantidad de precipitaciones y los meses de sequa.
2. La sucesin de temperaturas medias mensuales a lo largo del ao.
3. La distribucin estacional de las lluvias.
4. Especificar la variedad climtica y la zona de Espaa donde se puede localizar.
5. Dar algunos rasgos de la vegetacin y suelos que son propios de esa variedad
climtica.
161
Ejercicios
1. Construya el climograma correspondiente a la ciudad de Murcia a partir

de los datos que se adjuntan en la siguiente tabla.
TEMPERATURAS
(en grados centgrados)
PRECIPITACIONES
(en mm)
ENERO
7,5
18
FEBRERO
10
25
MARZO
12
29
ABRIL
14
35
MAYO
15
34
JUNIO
19
12
JULIO
22
AGOSTO
25
SEPTIEMBRE
26
39
OCTUBRE
22
40
NOVIEMBRE
20
52
DICIEMBRE
13
25
MES
Para construir nuestro climograma tenemos que trazar un eje de coordenadas con
un trazo horizontal y dos verticales perpendiculares al primero.
En el eje horizontal sealaremos 12 segmentos de igual anchura. Cada uno representar un mes del ao y le pondremos la inicial correspondiente.
En el eje vertical izquierdo sealaremos segmentos iguales e indicaremos su valor.
Se utilizan mltiplos de 5. En l aparecen los datos de temperatura medidas en grados
centgrados.
En el eje vertical derecho sealaremos tambin segmentos iguales. Debemos poner
atencin porque como indicamos en el texto, la escala de las precipitaciones corresponde al doble de las temperaturas.
A continuacin iremos levantando las barras correspondientes a cada mes midiendo en nuestro eje izquierdo el valor de las temperaturas. Por ltimo, lo colorearemos
de azul. Habremos terminado con las temperaturas.
162
Parte Sociocultural
Por ltimo sealaremos los valores referentes a las

precipitaciones relacionando el mes con su valor y sealndolo con un punto. Para terminar uniremos cada
punto con una lnea roja.
Tambin podemos hallar el clculo de las temperaturas medias que saldr de sumar las temperaturas medias
mensuales y dividirlas entre 12. En nuestro ejemplo es
17,7 grados.
Murcia se incluye en el clima mediterrneo costero. Es una zona que se caracteriza por tener unas
temperaturas muy suaves en invierno y calurosas en
verano. Las precipitaciones en esta zona, como hemos
visto en nuestro climograma, son escasas con un mnimo estival y mximo en otoo.
Temperaturas
(C)
Lat. 37 59N
Alt. 42 m
Precipitaciones
(mm)
60
120
50
100
40
80
30
60
20
40
10
0
20
E F MAM J J A S O ND
T. media anual 17,7
P. media 288
Climograma de Murcia
2. Determinar a qu zona de Espaa corresponde la ciudad a que se refiere

el climograma siguiente:
Como no conocemos la ciudad a la que pertenece este climograma intentaremos
deducirla mediante el anlisis del grfico.
Primero observaremos la lnea de temperaturas. Como podemos observar es una
lnea con poca oscilacin. Esto quiere decir que no hay una gran diferencia de temperaturas durante el ao. Son temperaturas suaves que oscilan entre los 9 grados de
enero y diciembre y los 20 de julio. Deducimos que su invierno es suave y el verano
poco caluroso. Todo ello nos apunta a la zona climtica ocenica, pero sigamos nuestro
comentario y veamos las precipitaciones.
En las precipitaciones observamos que son
bastante abundantes durante todo el ao, lo
que apoya nuestra idea de clima ocenico. Las
precipitaciones son altas incluso en los meses de
verano. Esto nos hace pensar en lluvias de procedencia atlntica que se hacen presentes todo el
ao y que nos seala geogrficamente la regin
gallega como enclave de esta ciudad.
Este clima favorece una vegetacin muy
abundante a base de bosques de robles, hayas y
praderas naturales a las que se han aadido repoblaciones forestales de pinos y eucaliptos.
En el anlisis de las temperaturas podemos
determinar que pertenecen al rea occidental del
Cantbrico, ya que son suaves sus inviernos y
poco calurosos sus veranos gracias a las masas de
aire occidentales.
163
5. Mapas climticos
Un captulo importante en la representacin cartogrfica son los mapas climticos.
La tcnica ms utilizada es la de las lneas isopletas. Son lneas que unen puntos que
representan cantidades de un mismo valor. Lneas isopletas son las curvas de nivel que
veremos posteriormente.
Las lneas isopletas son utilizadas en varios tipos de mapas climticos. Es el caso de
las lneas que unen puntos de igual presin llamadas isobaras que componen los mapas
isobricos. Tambin est el caso de las lneas isoyetas que unen puntos de igual pluviometra componiendo los mapas pluviomtricos; o el de las lneas isotermas que unen
puntos de igual temperatura que dan los mapas isotrmicos. Estos son los ejemplos
ms conocidos, pero tambin se utilizan las lneas isopletas referidas a conceptos tan
diversos como la amplitud trmica, los das de heladas o las horas de insolacin.
La utilidad ms conocida de los mapas de isobaras y la ms difundida es la de facilitar
la prediccin meteorolgica. Las masas de aire que encontramos en estos mapas isobricos pueden ser: fras o clidas dependiendo de su origen (polar o tropical) y hmedas o
secas (si proceden o no del mar). En estos mapas podremos determinar que si las isobaras
estn muy juntas los vientos sern intensos y si hay una gran diferencia entre la isobara
1012 y el centro de la borrasca, podremos decir que esta es profunda y llevar con ella un
tiempo muy inestable. Si por el contrario vemos que las isobaras del anticicln estn muy
separadas significar que har un tiempo de calma con ausencia de vientos. Las zonas sin
isobaras y con anticiclones y borrascas cerca son llamadas pantanos baromtricos.
Por ltimo sealaremos que hay dos tipos diferentes de mapas de tiempo: en superficie y en altura. Los mapas en superficie son los mapas a los que nos hemos referido
anteriormente y los mapas en altura tienen como variable de los anteriores la altitud
en la que se da una determinada presin (500 mb): su objetivo es elaborar un corte o
topografa de las presiones.
Ejercicios
Comentario de un mapa de tiempo.
Los mapas isobricos son muy tiles para mostrar cmo est la atmsfera y cmo influye esto en el estado del tiempo. En el mapa vemos zonas de altas presiones que se sealan
con A y que corresponden a tiempo despejado. Tambin podemos ver zonas que aparecen
sealadas como B y que corresponden a bajas presiones, lo que da tiempo inestable.
Se observan zonas en las que las isobaras se juntan mucho, eso se traducir en
vientos muy fuertes.
164
Parte Sociocultural
En los puntos en los que vemos una gran diferencia entre las isobaras de esa zona y
la de 1012 milibares sabemos que se traducir en un tiempo muy inestable.
En otros puntos observamos las isobaras muy separadas y eso significa que el tiempo en esa zona ser calmado y habr poco tiempo.
Este es un mapa de superficie y las isobaras van de 4 en 4 milibares.
Mapa del tiempo. Los medios de comunicacin ofrecen cumplida informacin diaria del estado del tiempo que resulta imprescindible
para el uso de las carreteras y las vas martimas o fluviales, etc.
165
6. Curvas de nivel
El captulo de la representacin cartogrfica es indispensable como herramienta de estudio de la Geografa, ya que son nuestro instrumento para la representacin del relieve.
En este sentido, la representacin del relieve ha supuesto siempre una gran dificultad y un serio problema. La solucin lleg a finales del siglo XVIII con las representaciones de curvas de nivel.
250 m
500 m
1.000 m
Representacin del relieve por curvas de nivel.
La representacin del relieve con estos grficos consiste en unir los puntos de la
misma altitud. Son lneas curvas cerradas que unen puntos de igual altitud. Los puntos
guardan una constante diferencia de altitud entre dos consecutivas (equidistancia). La
altitud cero tom como referencia al nivel del mar (en Espaa se toma el nivel del mar
en Alicante como referente). La equidistancia depender de la escala de los mapas,
as como de la importancia y lo abrupto del relieve; puede ir de uno en un metro, de
dos en dos, etc., siempre en funcin de la altitud. Este valor vendr especificado en la
leyenda del mapa.
Ejercicios
En el mapa topogrfico que aparece a continuacin se observan claramente las curvas de nivel. Observando el mapa seala la altitud a la que se encuentran los siguientes
puntos:
Altitudes de:
la Montaa de Roque

Llano de Uranca

Montaa de Guajara

Montaa Blanca.
166
Parte Sociocultural
Fuente: Plans, Pedro: Introduccin a la Geografa General. Eunsa. 1984. Pgina 221
Soluciones

2119 m sobre el nivel del mar.

1994 m s.n.d.m.
2717 m s.n.d.m.
2750 m s.n.d.m.
167
7. Escalas
Las escalas son un elemento indispensable para la realizacin de mapas ya que es imposible reproducir un espacio geogrfico a tamao real sobre el plano. Ante esta imposibilidad,
los gegrafos utilizan la escala para reducir el tamao tantas veces como sea necesario.
Para conocer el tamao de lo representado, los mapas vienen acompaados del tipo
de escala utilizada ya, que puede ser de dos clases:
A) La escala numrica: se anota en forma de fraccin. En el numerador siempre va
un 1 que representa la realidad que se ha plasmado en el mapa, y en el denominador se indica la cantidad de veces que se ha reducido la realidad. Por ejemplo,
se utiliza la escala 1/500.000 para representar grandes espacios. Significa que
una medida tomada en ese mapa es 500.000 veces mayor en la realidad.
B) La escala grfica: se representa una recta dividida en segmentos que vienen
divididos en medidas de longitud (km en nuestro ejemplo).
|--------|--------|
0
50
100
Este segmento mide 3 cm en realidad, esto significa que 3 cm de nuestro mapa
representa 100 km de la realidad espacial.
Ejercicios
1. Observa el mapa y su escala. En este mapa la distancia en lnea recta entre Madrid y Cdiz es de 3 cm. Segn la escala indicada a cuntos kilmetros corresponde en la realidad?
168
Parte Sociocultural
El mapa es de escala 1/20.000.000.

Despus de comprobar esto medimos con una regla la distancia en cm entre las dos
ciudades. Son 3 cm.
A continuacin haremos los clculos mediante una regla de tres.
Si
1 cm ______ 20.000.000 cm

3 cm ______ x
3 20.000.000
60.000.000 cm
1
x 600 km
x

La distancia real es de 600 km.

2. Un mapa de Espaa est representado a escala 1/ 10.000.000. Sabemos que
de Sevilla a Madrid en lnea recta hay 500 km. A qu distancia estn en
un mapa de dicha escala?

100 km ____________ 1 cm
500 km ____________ x
100x = 500
500
x=
100
x= 5 cm
Por lo tanto, en el mapa, la distancia es de 5 cm.
169
8. Planos urbanos
Por ltimo, y para concluir este desarrollo sobre los instrumentos grficos de la
geografa explicaremos cmo debemos comentar un plano urbano. El comentario nos
debe servir para conocer las deficiencias y logros, as como las cosas realizadas y las que
faltan en una ciudad. Conocer el plano de una ciudad nos ayudar a mejorarla.
En primer lugar buscaremos informacin sobre la poca de origen de la ciudad y sobre
su emplazamiento primitivo. As sabremos si tiene origen antiguo, medieval o moderno.
A continuacin observaremos la forma general del plano y veremos si es regular
o irregular. El regular puede ser radial u ortogonal (que es el ms frecuente con calles
que se cortan perpendicularmente). El irregular presenta una apariencia laberntica de
calles estrechas, algunas sin salida.
Por ltimo nos fijaremos en cmo ha ido creciendo la ciudad. Veremos los distintos sectores urbanos y observaremos si son homogneos. Suele destacar el centro histrico o parte
ms antigua con un trazado tortuoso de calles estrechas. Tambin destacan: los ensanches
con un trazado ortogonal ms racional, los barrios residenciales, las zonas industriales...
Podemos concluir refirindonos a las condiciones urbansticas y ecolgicas. Si se
han respetado los espacios verdes estaremos seguramente ante una ciudad con desarrollo sostenible.
Ejercicios

Comentario de un plano urbano.
El plano urbano que observamos corresponde a la ciudad de Barcelona.

Para comenzar nuestro comentario debemos buscar informacin sobre la ciudad.
Barcelona fue fundada en el s. I a.C. por los romanos. En el s. V es ocupada por los
visigodos y en el s. VIII cae en manos musulmanas. Ser en el s. XIII cuando la ciudad
alcance su gran esplendor. En ese siglo comienza la construccin de la Catedral. La
ciudad crece en los siglos siguientes teniendo momentos de crisis con el asedio de las
tropas de Felipe V o la invasin napolenica.
A continuacin observaremos la forma general del plano y comentaremos su regularidad o irregularidad.
Como vemos, la ciudad antigua se sita junto a la costa. Se observa claramente el casco
antiguo o centro histrico de planta intrincada y laberntica. En l se sitan edificios histricos como la catedral. Se percibe perfectamente el permetro de la antigua muralla.
En 1860 se tira la antigua muralla para comenzar las obras del ensanche de la ciudad
proyectado por Cerd. Este arquitecto idea un trazado ortogonal de calles que se cortan
perpendicularmente crendose manzanas cuadradas. Distribuye la nueva Barcelona
170
Parte Sociocultural
en calles rectas, un modelo que tendr gran difusin y ser de fcil aplicacin aunque
por las continuas intersecciones en ngulo recto no favorecer el cada vez ms abundante trfico.
Para solucionar esto se trazan, cada ciertos tramos, anchas y amplias avenidas que
aligeran la circulacin.
171
Bloque 3.
Examenes resueltos
Parte Sociocultural
ANDALUCA
(Examen 1)
Parte socio-lingstica
Alerta. El Delegado de Trabajo, Industria y Comercio de Almera, Blas Das,

advirti ayer sobre la venta de ciertos elementos como punteros para transparencias, llaveros o bolgrafos, que llevan incorporados un rayo lser y que, en algunos
casos, pueden ser nocivos para la salud.
Segn dijo ayer, los laboratorios del Instituto Nacional de Consumo, han detectado que la proyeccin del rayo sobre los ojos puede producir lesiones graves, por
lo que aconseja su retirada, sobre todo aquellos que carecen de etiqueta o en los
que sta venga en otro idioma. Este tipo de elementos ilegales suelen venderse en
tiendas conocidas como de todo a cien.
CUESTIONES
1. Pon ttulo al texto anterior.
2. Resume el texto en un mximo de cinco lneas.
3. Sustituye los trminos en subrayados por sinnimos adecuados.
4. Escribe tres sustantivos, tres adjetivos y tres verbos que aparezcan en el texto.
5. Escribe tres frases con los trminos correspondientes a la respuesta de la
cuestin anterior (4.).
6. Analiza sintcticamente la frase El Ministerio de Agricultura ha prohibido el uso de ciertos productos en el cultivo de la remolacha.
7. Acenta las palabras que lo necesiten en el siguiente texto.

Erase una vez un nio que se habia resfriado, porque se habia mojado los
pies, nadie podia comprender como podia haber ocurrido, pues el tiempo era
muy seco. Entonces su madre lo desnudo, lo metio en la cama y trajo las cosas
del te para hacerle una buena infusion de sauco que tanto calienta. Con estas,
Bloque III: Exmenes Resueltos
175
se asomo a la puerta el divertido viejo que habitaba en lo mas alto de la casa

completamente solo, ya que no tenia esposa ni hijos, pero a quien le gustaban
tanto los nios y sabia cuentos e historias que era un gozo oirle
8. Elabora un texto de diez o quince lneas a partir del siguiente ttulo: La

sociedad es discriminatoria con los homosexuales.
Soluciones
1. El lser puede ocasionar graves perjuicios a nuestra salud.
2. El rayo lser que emiten ciertos productos, que se venden adems de modo no
legal, puede afectar seriamente a nuestra salud. Las autoridades recomiendan que
sean apartados de las tiendas.
3. Nocivos = perjudiciales; han detectado = han hallado; producir = ocasionar;
ilegales = prohibidos, clandestinos.
4. trabajo, lser, salud; graves, ilegales, nocivos; advirti, llevan, carecer.
5. El Gobierno advirti que el trabajo a destajo provocar graves consecuencias para la
salud de los trabajadores. Carecer de medidas de seguridad puede provocar que el
lser tenga efectos nocivos para el usuario. Los trabajadores ilegales llevan una vida
muy dura; su salud est constantemente en peligro.
6. El ministerio de agricultura es el sujeto; ha prohibido es el ncleo del predicado; el
uso de ciertos productos es el complemento directo y en el cultivo de la remolacha
es un complemento circunstancial.
7. rase, haba, cmo, poda, desnud, meti, t, infusin, asom, ms, tena, sabra,
orle.
8. Siempre es injusto hacer una afirmacin general sobre estos temas tan delicados.
Afortunadamente son muchsimas las personas que opinan que la homosexualidad
es una opcin ms y no una desviacin de la personalidad como dicen los ms
retrgrados. En las nuevas generaciones se respira especialmente este aire de
renovacin y de transigencia. Gracias a esto los gays pueden cada vez con ms
libertad manifestar su sexualidad por la calle sin temor a ser censurado. En pases
como Blgica u Holanda hace tiempo que gozan de muchos derechos civiles que,
como ciudadanos, se les tendra que haber concedido desde hace mucho. En
Espaa, recientemente, se ha aprobado una ley para que los derechos civiles de
estas personas se equiparen al del resto de los espaoles. Un primer paso que debe
ser refrendado por una actitud ms tolerante de la ciudadana.
176
Parte Sociocultural
ANDALUCA
(Examen 2)
Ayer te bes en los labios.
Te bes en los labios. Densos,
rojos. Fue un beso corto
que dur ms que un relmpago,
que un milagro, ms.
El tiempo
despus de drtelo
no lo quise para nada
ya, para nada
lo haba querido antes.
Se empez, se acab en l.
Hoy estoy besando un beso;
estoy solo con mis labios.
Los pongo
no en tu boca, no, ya no
adnde se me ha escapado?
Los pongo
en el beso que te di
ayer, en las bocas juntas
del beso que me besaron.
Y dura este beso ms
que el silencio, que la luz.
Porque ya no es una carne
ni una boca lo que beso,
que se escapa, que me huye.
No.
Te estoy besando ms lejos.
Pedro Salinas, La voz a ti debida
177
CUESTIONES
1. Informacin lingstica
1.1. Escribe los diptongos que encuentres en el poema.
1.2. Analiza sintcticamente el primer verso
1.3. Clasifica los verbos que encuentres en los 7 ltimos versos segn el
tiempo, modo, nmero y persona.
2. Ortografa
2.1. Cmo se llaman los signos de puntuacin que hay en el verso 16? Para
qu valen?
2.2. Los monoslabos no suelen llevar tilde, pero a vecess. Sabes qu es
tilde diacrtica? Hay palabras en el poema y en esta misma pregunta
con tilde diacrtica? Ctalas.
3. La vida de Pedro Salinas, nacido en Madrid en 1892, es una vida de profesor: en Pars, Sevilla, Murcia, Cambridge. Vivi con profundidad las
inquietudes creadoras de su generacin (la del 27). Ejerci en varias universidades norteamericanas y muri en Boston en 1951.
3.1. Podras indicar a qu pases pertenecen las ciudades reseadas anteriormente y dibujar un mapa, el que desees, de uno de los pases?
3.2. Escribe los nombres de los escritores de la generacin de 1927 que
hayan nacido en Andaluca indicando el lugar de su nacimiento.
4. Comprensin y expresin
4.1. Explica el significado de Hoy estoy besando un beso.
4.2. Escribe sinnimos de labios, beso, rojos.
4.3. Intenta explicar qu nos quiere transmitir el poeta.
4.4. Redaccin. Deja volar tu imaginacin y escribe sobre el tema: El
amor ideal.
178
Parte Sociocultural
Soluciones
1.1. labios, tiempos, despus, hoy, estoy, silencio.
1.2. ayer es complemento circunstancial de tiempo; te es complemento directo;
bes es el ncleo del predicado; en los labios es complemento circunstancial
de lugar; el sujeto es elptico (yo).
1.3. dura, es, beso y escapa son presentes de indicativo. Beso es primera persona
singular y los dems son de tercera persona singular.
2.1. Se llaman guiones y se usan para hacer un inciso dentro de la oracin. En este
caso, es una pregunta.
2.2. La tilde diacrtica es la que llevan ciertos monoslabos (y algunos bislabos) para
diferenciar palabras que se escriben igual pero significan cosas completamente
distintas. Las palabras que lleven este tipo de tilde en el texto son: ms y l.
3.1. Pars est en Francia; Murcia y Sevilla estn en Espaa; Cambridge est en
Inglaterra y Boston en EE UU.
3.2. Lorca en Granada; Alberti en Cdiz (Puerto de Santa Mara), Cernuda y

Aleixandre en Sevilla; Prados y Altolaguirre en Mlaga.
4.1. El poeta recuerda con sumo agrado el beso que le dio su amada.
179
4.2. labios = boca; beso = cario, amor; rojos = encarnados, colorados.

4.3. El texto se divide en dos partes: hasta el verso 11 el poeta se recrea en las sensaciones placenteras que proporciona el amor real, el contacto fsico con la
persona que queremos; el resto, es una alusin al placer an ms intenso que
da el haber atrapado en la memoria el recuerdo de la intensidad de ese instante en el que los labios se juntan. El amor fsico proporciona gozo slo en un
instante, pero el recuerdo de ese amor fsico es ms intenso an.
4.4. Todos tenemos virtudes y todos tenemos defectos. La primera caracterstica
de mi amor ideal es saber valorar las virtudes del compaero y conocer sus
defectos para en la medida de lo posible invitarle a subsanarlos. El amor ideal
debe ser tolerante. Debe saber buscar el equilibrio entre los puntos de vista
de las dos personas que integran la pareja. En el da a da debe tambin prestar
su colaboracin en las tareas del hogar. Adems debe ser honrado y generoso
a la hora de tratar con los dems, Finalmente, tiene que prestar atencin a los
pequeos detalles y manifestar siempre que pueda su cario a su pareja.
180
Parte Sociocultural
ANDALUCA
(Examen 3)
El to Aurelio, el hermano de su madre, les escribi desde Extremadura. El to
Aurelio se march a Extremadura porque tena asma y le sentaba mal el clima del
valle, hmedo y prximo al mar. En Extremadura, el clima era ms seco y el to
Aurelio marchaba mejor. Trabajaba de mulero en una gran dehesa, y si el salario no
daba para mucho, en cambio tena techo gratis y frutos de la tierra a bajos precios.
En estos tiempos no se puede pedir ms, les haba dicho en su primera carta.
De su to slo le quedaba a Daniel, el Mochuelo, el vago recuerdo de un jadeo
ahogado, como si resollase junto a su odo una acongojaba locomotora ascendente. El to se pona compresas en la parte alta del pecho y respiraba siempre en su
habitacin vapores de eucalipto, el to Aurelio slo cesaba de meter ruido al respirar en el verano, durante la quincena ms seca.
En la ltima carta, deca el to Aurelio que enviaba para el pequeo un Gran Duque que haba atrapado vivo en un olivar. Al leer la carta, Daniel, el Mochuelo, sinti
un estremecimiento. Se figur que su to le enviaba, facturado, una especie de don
Antonio, el marqus, con el pecho cubierto de insignias, medallas y condecoraciones.
l no saba que los grandes duques anduvieran por los olivares, y mucho menos, que
los muleros pudieran atraparlos impunemente como quien atrapa una liebre.
Miguel Delibes, El camino.
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Contesta:

De quin se habla en el texto?

Por qu se marcha a Extremadura?
En qu consiste su oficio?
Qu cree Daniel que le han enviado?
Qu le han enviado realmente?
2. Seala si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones:

La madre del Mochuelo era hija nica
El valle quedaba cerca de la costa
181
El to Aurelio es apodado el Mochuelo

Una acongojada locomotora recorra el valle
Al recibir la carta, Daniel sinti fro
3. Sustituye la palabra entre parntesis por otra que no cambie el sentido de
lo que se dice en este texto:

El to Aurelio (marchaba) mejor

El (salario) no daba para mucho
Tena (techo) gratis
Slo le quedaba a Daniel el (vago) recuerdo
Tena frutos de la tierra a (bajos) precios
4. Cul es el significado de la palabra impunemente?

5. Escribe el sustantivo que corresponde a estas palabras: hmedo, prximo,
seco, gratis, vago, acongojado, ascendente, leer, impunemente.
Soluciones
1.

Del to Aurelio
Porque tena una enfermedad respiratoria
Trabajaba de mulero en una dehesa
Un duque
Un animal
2. Slo es verdadera la ltima

3.

Se encontraba
Suelto
Alojamiento
Difuso
Reducidos
4. La palabra impunemente significa sin castigo.

5. Los sustantivos correspondientes son: humedad, proximidad, sequedad, gratuidad,
vaguedad, congoja, ascensin, lectura, impunidad.
182
Parte Sociocultural
ARAGN
(Examen 1)
Prueba sociocultural
Conde Nio por amores

Es nio y pas a la mar;
Va a dar agua a su caballo
La maana de San Juan.
Mientras el caballo bebe
l canta dulce cantar;
Todas las aves del cielo
Se paraban a escuchar,
Caminante que camina
Olvida su caminar,
Navegante que navega
La nave vuelve hacia all.
La reina estaba llorando,
La hija durmiendo est;
Levantaos, Albania,
De vuestro dulce folgar,
Sentiris cantar hermoso
La sirenita del mar
No es la sirenita, madre
La de tan bello cantar,
Sino es el Conde Nio
Que por m quiere finar;
quin le pudiese valer
en su tan triste penar!
Si por tus amores pena,
oh, malhaya su cantar!,
y porque nunca los goce
yo le mandar matar
si le manda matar, madre,
juntos nos han de enterrar.
183
l muri a la media noche,

ella a los gallos cantar;
a ella como hija de reyes
la entierran en el altar,
a l como hijo de conde
unos pasos ms atrs.
De ella naci un rosal blanco,
De l naci un espino albar;
Crece el uno, crece el otro,
Los dos se van a juntar;
Las ramitas que se alcanzan
Fuertes abrazos se dan,
Y las que no se alcanzaban
No dejan de suspirar.
La reina llena de envidia
A ambos los mand cortar;
El galn que los cortaba
No cesaba de llorar.
De ella naciera una garza,
De l un fuerte gaviln,
Juntos vuelan por el cielo
Juntos vuelan a la par.
Romancero annimo
PREGUNTAS
(Duracin de la prueba: 1 hora)
1. Define el significado de las siguientes palabras en el texto: finar, malhaya,
espino albar. (Mximo 2 puntos)
2. Comenta el significado de las expresiones siguientes:
malhaya su cantar
a los gallos cantar
vuelan a la par
(Mximo 2 puntos)
184
Parte Sociocultural
3. Utilizando tu propio vocabulario, resume el contenido del texto. (Mximo 3 puntos)

4. Explica los aspectos que conozcas sobre las costumbres y tradiciones en el
da de San Juan. (Mximo 3 puntos)
Soluciones
1.

He aqu el significado que las palabras propuestas tienen en relacin con el texto:
Finar: morir de amor.
Malhaya: maldito sea.
Espino albar: arbusto espinoso de color blanco.
2.

Las expresiones indicadas poseen este significado:

malhaya su cantar: maldito cada palabra que forme parte de su canto.
A los gallos: cuando llega la madrugada, momento en el que cantan los gallos.
Vuelan a la par: vuelan juntos.
3.

Conde Nio y Albania estn enamorados, pero la madre de sta se opone a la

relacin. Los dos enamorados mueren: el conde por orden de la madre; la novia
muere tras l. El rosal y el espino que nacen de sus tumbas son cortados por envidia
de la madre. Los novios se convierten finalmente en aves que surcan juntas el cielo.
4.

La Noche de San Juan es una noche mgica de junio. Se suelen hacer hogueras
en pueblos y en ciudades (el fuego ha sido siempre un elemento purificador de
almas). Dicen que lo que se pide en esa noche se convierte en realidad. En las zonas
costeras se suelen hacer las hogueras en las playas, puesto que ya es verano.
185
ARAGN
(Examen 2)
Usaba (el ciego) poner cabe s un jarrillo de vino, cuando comamos, y yo, muy
de presto, le asa y daba un par de besos callados, y tornbale a su lugar, durme
poco que en los tragos conoca la falta y, por reservar su vino a salvo, nunca desamparaba el jarro, antes lo tena por el asa asido, mas no haba piedra imn que
as atrajese a s como yo con una paja larga de centeno que para aquel menester
tena hecha, la cual, metindola en la boca del jarro, chupando el vino, lo dejaba
a buenas noches. Mas como fuese el traidor tan astuto, pienso que me sinti, y
dende en adelante mud propsito, y asentaba su jarro entre las piernas y tapbale
con la mano, y as beba seguro.
Yo, que estaba hecho al vino, mora por l, y viendo que aquel remedio de la
paja no me aprovechaba ni vala, acord en el suelo del jarro hacerle una fuentecilla y agujero sutil, y delicadamente, con una muy delgada tortilla de cera, taparlo.
Y, al mismo tiempo de comer, fingiendo haber fro, entrbame entre las piernas del
triste ciego a calentarme en la pobrecilla lumbre que tenamos, y, al calor de ella,
luego derretida la cera, por ser muy poca, comenzaba la fuentecilla a destilarme
en la boca, la cual yo de tal manera pona, que maldita la gota se perda. Cuando
al pobreto iba a beber, no hallaba nada. Espantbase, maldecase, daba al diablo
el jarro y el vino, no sabiendo qu poda ser.
No diris, to, que os lo bebo yo deca, pues no le quitis de la mano.
Tantas vueltas y tientos dio al jarro, que hall la fuente y cay en la burla; mas
as lo disimul como si no lo hubiera sentido.
Y luego otro da, teniendo yo rezumando mi jarro como sola, no pensando el
dao que me estaba aparejado ni que el mal ciego me senta, sentme como sola.
Estando recibiendo aquellos dulces tragos, mi cara puesta hacia el cielo, un poco
cerrados los ojos por mejor gustar el sabroso licor, sinti el desesperado ciego que
ahora tena tiempo de tomar de m venganza, y, con todas sus fuerzas, alzando con
dos manos aquel dulce y amargo jarro, lo dej caer sobre mi boca, ayudndose,
como digo, con todo su poder, de manera que el pobre Lzaro, que de nada de esto
se guardaba, antes, como otras veces, estaba descuidado y gozoso, verdaderamente me pareci que el cielo, con todo lo que en l hay, me hubiera cado encima.
Fue tal el golpecillo que me desatin y sac de sentido, y el jarrazo tan grande,
que los pedazos de l se me metieron por la cara, rompindomela por muchas
partes, y me quebr los dientes, sin los cuales hasta hoy me qued.
El Lazarillo de Tormes
(Annimo. s. XVI)
186
Parte Sociocultural
PREGUNTAS
1. Defina el significado de las siguientes palabras:
tornbale
desamparado
mud
menester
(Mximo 2 puntos)
2. Explique el significado en el texto de las siguientes expresiones:

besos callados
muy de presto
mud propsito por el asa asida
(Mximo 2 puntos)
3. En este pasaje hay varios diminutivos y algn aumentativo. Enumralos.

(Mximo 3 puntos)
4. Utilizando su propio vocabulario, resuma el contenido del texto en tercera persona. (Mximo 3 puntos)
Soluciones
1.

Lo colocaba otra vez en su sitio.

Solo
Cambi
Trabajo, oficio
Sorbos sin ruido

Rpido
Cambi de opinin
Agarrado por el mango
2.
187
3.

Los diminutivos son muchos: jarrillo, fuentecilla, tortilla, pobrecilla, golpecillo. El aumentativo es jarrazo.
A Lzaro le gusta mucho el vino. Su amo en aquella ocasin es un ciego que

sola beber vino de una jarra. El astuto chiquillo utiliz varias artimaas para
robar vino de la jarra, pero el ciego siempre se daba cuenta de la trampa. Lzaro
tuvo una idea que crey estupenda para beber a sus anchas el preciado lquido.
Agujere la jarra y coloc un tapn de cera que, cuando quera beber, retiraba.
El ciego se dio cuenta de nuevo y le estrell la jarra en la cara.
4.
188
Parte Sociocultural
ARAGN
(Examen 3)
Las miserias del progreso

Por accin, omisin o accidente los seres humanos somos los responsables
de las peores catstrofes de las ltimas dcadas. Aunque hay organizaciones que
se empean en demostrarnos lo contrario para salvar sus intereses econmicos,
una lista incompleta de estas catstrofes nos puede confirmar la responsabilidad
humana en la degradacin de nuestro planeta.
Comencemos por la lluvia cida. Cada ao liberamos 100 millones de toneladas de dixido de azufre a la atmsfera. La acidez de la lluvia aumenta 100 veces.
El 21% del arbolado de Europa ha sufrido sus efectos.
Otro grave problema es la deforestacin. La mitad de los bosques tropicales ha
desaparecido por efecto de las talas indiscriminadas, y slo la cuarta parte de los
bosques templados permanece intacta.
En cuanto a los problemas fluviales se observa que los cauces de los ros contaminados siguen siendo las alcantarillas urbanas e industriales en el Tercer Mundo.
En los pases europeos, slo el 60% de la poblacin sus aguas residuales.
Si del agua pasamos al aire vemos que la atmsfera contaminada de muchas
urbes es irrespirable. Mxico DF super la contaminacin tolerada por la OMS durante 345 das en 1991.
Por lo que se refiere a los desperdicios hay que decir que la produccin mundial
de basura es ingente. Solamente los espaoles producimos ms de 15 millones
de toneladas al ao. Los remedios ensayados no han eliminado el problema, y dejamos para el final lo ms peligroso: los residuos radiactivos de las 430 centrales
nucleares que funcionan en el mundo nos dejan una herencia peligrosa de miles
de aos.
Para solucionar estos problemas los gobiernos han de comprometerse a
aplicar medidas concretas que eviten los desastres ecolgicos, y las personas
debemos procurar en nuestra vida cotidiana contribuir al mismo fin (ahorrando
energa, depositando el papel y vidrio en contenedores para su reciclaje, utilizando detergentes ecolgicos, evitando usar sprays que contengan clorofluorocarbonos, etc.).
189
PREGUNTAS
1. Cul es la tesis o idea inicial de la que parte el texto? (Mximo 2 puntos)
2. Enumera los factores que segn el texto contribuyen a la degradacin del
planeta. (Mximo 2 puntos)
3. Define las siguientes palabras del texto: omisin, deforestacin, residuales, ingente, cotidiana. (Mximo 2 puntos)
4. En el texto se hace referencia al Tercer Mundo. Explica qu es. (Mximo
2 puntos)
5. Haz una redaccin de unas diez lneas donde expreses tu opinin sobre el
contenido del texto. (Mximo 2 puntos)
Soluciones
1.

El ser humano es el principal responsable de la degeneracin de la naturaleza.
2.

Los factores son los siguientes: la lluvia cida, la deforestacin, la contaminacin

de los ros y de la atmsfera, la ingente produccin de basura y los residuos
radioactivos.
3.
Desconocimiento de los efectos perjudiciales que causan ciertas actitudes contra el medio ambiente.
Prdida progresiva de la masa forestal.
Aguas sucias procedentes de hogares, industrias, hospitales
190
Parte Sociocultural
Enorme.
Que tiene lugar con mucha frecuencia.
4. Es un nombre genrico que se aplica a un conjunto de pases subdesarrollados en
los que la renta per cpita es baja y la produccin de bienes escasa, debido a que no
poseen industria ni recursos financieros y tcnicos para crearla. El hambre afecta
a un alto porcentaje de la poblacin y tienen un elevado ndice de natalidad, de
mortalidad y de analfabetismo.
5. Es muy urgente encontrar un equilibrio entre el progreso de la Humanidad y el
impacto que ste provoca sobre el medio ambiente. Conseguirlo est en manos de
todos. Cada uno puede ayudar un poco: seleccionando la basura, no tirando nada
al suelo, reciclando todo lo posible Sobre todo es imprescindible que los nios
y jvenes, adultos en un futuro, sean conscientes de que el problema es muy grave
y que puede afectar a la vida misma en el planeta. La escuela y los padres deben ser
los educadores en este sentido. El nio y el joven deben reflexionar sobre el asunto
con sus profesores y con sus padres.
191
ARAGN
(Examen 4)
La mujer sali de su casa, y era una buena mujer. Lo haba sido durante toda su
vida. Ese da, sin embargo, una fra determinacin le roa las entraas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos.
Por momentos senta que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permita vacilar. Pens en sus hijos. Pens en su marido, honrado y trabajador, feliz con su ftbol, su tele y su chndal para ir al campo los fines
de semana.
Pens en el equipo para las vacaciones, tan inminentes ya.
Ms decidida que nunca, atraves la puerta de los grandes almacenes. El
aire procedente del acondicionador le hel la nuca y serpente por un momento
entre sus muslos, y sa fue la ltima sensacin humana que iba a experimentar
en varias horas.
- Reeebaaaajaaas! rugi.
Brace hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia.
Como el cazador, slo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como
el sabueso, nicamente aspiraba a hincar el diente en la carne ms tierna. Alarg
ambas manos hacia una combinacin de seda sinttica rebajada puesta a mitad
de precio previamente se haba colgado el bolso en bandolera, y una manada
de tiburones abri amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferr
con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le haban vuelto peludas,
sarmentosas y con las uas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le import.
Arranc la combinacin de entre los colmillos de los escualos y sigui abrindose
paso entre aullidos.
En la segunda planta tuvo que despedazarle la cartida a una rinoceronte de
vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic-nic; en la tercera,
se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida
a cornadas por una panda de bfalas que se empecinaban en conseguir una cocinita porttil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube
de avispas venenosas, pero huy en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un
tresillo.
Cuando sali a la calle, tard unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual.
Maruja Torres, El Pas
192
Parte Sociocultural
PREGUNTAS
1. Resumen del texto (2,5 puntos)
2. Explica el significado de las siguientes expresiones: (2,5 puntos)
Brace hacia la horda que bramaba en el interior
Su cuerpo flaqueaba
Arranc la combinacin de entre los colmillos de los escualos
Se empecinaban en conseguir una cocinita porttil de butano
3. Describe a grandes rasgos todo lo que sepas sobre Aragn: provincias, ros
principales, relieve, clima, gastronoma, edificios artsticos, personajes
importantes... (2,5 puntos)
4. Describe el ambiente de un gran centro comercial (2,5 puntos)
Soluciones
1. Una mujer ordinaria se transforma en una fiera cuando entra en un comercio en
poca de rebajas.
2.

Se ayud de los brazos para alcanzar la muchedumbre que gritaba dentro.

Presentaba sntomas de desfallecimiento.
Le quit a alguien una combinacin que agarraba con mucha fuerza.
Insistan una y otra vez.
3.
La regin aragonesa est compuesta por tres provincias: Zaragoza, Teruel y Huesca.
La capital es Zaragoza.
Abarca una superficie de unos 45.000 km cuadrados.
Aragn est configurado por una depresin central, el valle del Ebro y rodeado de
cordilleras. El Ebro es el eje vertebrador del territorio con una gran depresin y
gran nmero de afluentes como Jaln, Jiloca, Martn, Guadalupe, Cinca, Gllego
y Aragn.
193
El clima es mediterrneo continental y se caracteriza por inviernos fros y veranos calurosos. Este clima presenta una gran aridez debida al efecto de abrigo que
provocan las cadenas montaosas frente a las corrientes atmosfricas atlnticas y
mediterrneas. Slo la regin pirenaica, con precipitaciones que pueden alcanzar
los 2500 mm anuales en algunas zonas, escapa a la sequedad general. La diversidad
climtica se muestra en la enorme variedad de vegetacin que va desde las conferas
de alta montaa a las estepas de los llanos.
Tiene un total de 1.200.000 habitantes aproximadamente. Su crecimiento demogrfico es moderado y posee una de las densidades de poblacin ms bajas de Espaa,
fruto del xodo rural. Hay grandes desequilibrios de poblacin. Por un lado estn
Teruel y Huesca, que han perdido mucha poblacin, frente a la recuperacin paulatina de Zaragoza que se basa sobre todo en la recuperacin de poblacin de la capital.
La ganadera proporciona a esta regin el 45% de la produccin agraria. Es un gran
productor de maz (15%) y cebada (20%) del total espaol. La minera predomina
en la provincia de Teruel con ms del 90% del lignito nacional. En cuanto al sector
secundario, la industria de localizacin se sita sobre todo en Zaragoza y corredor
del Ebro. El terciario, que engloba al 50% de la poblacin activa, se concentra en la
capital y su rea de influencia se extiende por todo el valle del Ebro.
En cuanto a su historia sabemos que la romanizacin lleg a esta zona hacia el
197a.C. A principios del s. VII llegan los musulmanes y las ciudades se sometieron
capitulando. Todo el territorio era gobernado por un val dependiente de Crdoba
y alcanz gran prosperidad. A comienzos del s. IX el conde Aureolo se asienta aqu
y sus descendientes amplan el territorio forjndose la monarqua aragonesa. El
empuje decisivo lo tom Alfonso El Batallador, que tom Zaragoza en 1118. En
poca moderna la corona aragonesa se une a la de Castilla con el matrimonio de los
RRCC; tras la muerte de la reina vuelven a separarse hasta la llegada de Carlos I en
que se unirn definitivamente, pero Aragn perdi su condicin de reino y parte de
sus derechos e instituciones a favor del sistema castellano. A lo largo del siglo XIX
la Guerra de Independencia marc el desarrollo de esta regin, al igual que en el
resto del pas, y retras su desarrollo industrial. La recuperacin lleg con la instalacin del ferrocarril. Con el siglo XX llegan los inicios de la industrializacin gracias a la burguesa que defendera el ideario autonomista y una poltica hidrulica
y agrarista. Durante la Repblica Aragn tuvo poco protagonismo y con la Guerra
Civil las aspiraciones regionalistas se frustraron. Con la democracia entra en vigor
el estatuto en 1982 y en 1983 se celebraron por primera vez las elecciones al Parlamento Autonmico; las Cortes de Aragn. La Diputacin General de Aragn es
la institucin autonmica de gobierno. Entre sus monumentos artsticos destacan,
por su dimensin e importancia, el Monasterio de San Juan de la Pea, la Baslica
del Pilar y las Torres mudjares de Teruel. Como personaje de la Historia del Arte
destaca Francisco de Goya, aragons universal.
4.
Entrar en un centro comercial a ltima hora de la tarde es adentrarse en un
universo muy particular. El ambiente est dominado por el murmullo constante
de las cientos de voces que comentan el precio de las judas o qu caro est el pollo.
De vez cuando se ve roto por el llanto desesperado de un nio harto de estar all o
194
Parte Sociocultural
de una botella que alguien ha roto con el codo al pasar La circulacin de carritos
es tan intensa quehabra que pensar en poner algn semforo para evitar los
embotellamientos! En lnea de cajas es preciso armarse de paciencia. Aunque los
cajeros y cajeras se afanen en deslizar a velocidades vertiginosas los productos sobre
el detector, son muchos los que forman la cola. Despus de media hora de espera,
lleg tu turno. Unos minutos despus ya ests camino de casa. Slo queda
ordenar los productos en la despensa!
195
ARAGN
(Examen 5)
Carta a Mara
Tienes catorce aos y preguntas cosas para las que no tengo respuesta. Entre
otras razones, porque nunca hay respuesta para todo. De lo que s estoy seguro es de
que no hay mejor vacuna que el conocimiento. Me refiero a la cultura, en el sentido
amplio y generoso del trmino: no soluciona casi nada, pero ayuda a comprender,
a asumir, sin caer en el embrutecimiento o en la resignacin. Con ello quiero sugerirte que leas, que viajes y que mires.
Viaja y vers qu pocos fanatismos e ignorancias de pueblo sobreviven a una maana en el museo del Prado, a un paseo por los barrios viejos de Sevilla, a una cerveza bajo el acueducto de Segovia. Tapea en el casco viejo de San Sebastin, observa
desde las ruinas romanas de Tarragona el mar por el que vinieron las legiones y los
dioses, intuye en Cceres por qu sus hombres se fueron a conquistar Amrica.
En Granada y Crdoba convncete de que el moro de la patera nunca ser extranjero para ti. Y sita todo esto en un marco general, que tambin es tuyo, visitando
Roma y Lisboa. Tmate un caf en Viena y en Pars, mira los museos de Londres,
descubre una palabra hispana en un restaurante de Nueva York. Si haces todo eso o
al menos sueas con hacerlo, conocers la nica patria que de verdad vale la pena.
Arturo Prez-Reverte
PREGUNTAS
1. Resume el contenido del texto y seala la idea principal (Seis lneas). (Mximo 2,5 puntos)
2. Explica el significado de estas palabras, y el sentido de estas frases en el
contexto:
Embrutecimiento
Resignacin
Fanatismo
No hay mejor vacuna que el conocimiento.
Viaja y vers qu pocos fanatismos e ignorancias de pueblo sobreviven.
(Mximo 2,5 puntos)
196
Parte Sociocultural
3. Haz dos listados, uno con las ciudades espaolas y otro con las ciudades
extranjeras que se citan en el texto. Al lado de cada ciudad espaola seala
la comunidad autnoma a la que pertenece y las dems provincias de esa
comunidad. Al lado de las ciudades extranjeras menciona el pas a que
pertenecen. (Mximo 2,5 puntos)
4. Escribe una redaccin sobre un viaje, real o imaginario, sealando el enriquecimiento personal que supone enfrentarse con otras costumbres y
creencias (unas 15 lneas). (Mximo 2,5 puntos)
Soluciones
1. Idea principal: Conocer es el primer paso para comprender a los dems.

Resumen: Quien se esfuerza por formarse como persona, a travs de los libros,
de la observacin y del descubrimiento de otros pueblos estar ms cerca de ser
consciente de que hay que esforzarse por asimilar que existen otras realidades y que
hay que ser tolerantes con ellas.
2. Significados:

anquilosamiento mental
falta de fe en las propias posibilidades
defensa con tenacidad desmedida de una creencia o una opinin
el estudio es un buen instrumento para superar prejuicios
conocer otras costrumbres otros pases, nos abre los ojos y nos hace ms tolerantes
3. Ciudades y pases:
Granada, Crdoba y Sevilla estn en la Comunidad Autnoma de Andaluca
(adems de Huelva, Almera, Mlaga, Jan y Cdiz).
Segovia est en Castilla y Le n, adems de vila, Burgos, Len, Palencia, Salamanca, Soria, Valladolid y Zamora.
San Sebastin est en la provincia de Guipzcoa, de la Comunidad Autnoma
del Pas Vasco (otras provincias: lava y Vizcaya).
Tarragona est en Catalua, como Lrida, Gerona y Barcelona.
Cceres est en Extremadura, como Badajoz.
197
Lisboa est en Portugal.

Viena est en Austria.
Pars est en Francia.
Londres est en el Reino Unido.
Nueva York est en Estados Unidos.
4. Redaccin:
Conoc a Juan en el Instituto. Era un chico gitano que gracias al esfuerzo de sus
padres haba logrado continuar sus estudios: para ello tena que desplazarse treinta
kilmetros todos los das desde el asentamiento de chabolas en el que viva. Aquel da
Juan me invit a conocer su hogar: slo as, pensaba yo, podr conocer de primera
mano la realidad de esta gente a la que tanto se critica.
Cog el autobs que me dej muy cerca del asentamiento de chabolas. La primera impresin fue mala. Mucha suciedad, nios sucios, trastos viejos por todos lados.
Cuando entr en la chabola de Juan sus padres me estaban esperando con un almuerzo
que result estar riqusimo. Su padre trabajaba vendiendo ropa en un mercadillo y desde el principio me pareci una buena persona. Hablaba con tristeza de los tpicos que
circulan sobre los gitanos: malas personas, delincuentes ... De hecho, Juan haba sido
culpabilizado de varios robos en el colegio sin pruebas. Al final se haba demostrado
que no fue l.
Pronto me di cuenta de que los prejuicios son fruto de la ignorancia. Esta familia
gitana era muy humilde, pero no por ello dejaban de ser personas honestas iguales a
cualquier otra, con sus derechos y obligaciones.
198
Parte Sociocultural
ARAGN
(Examen 6)
Si yo fuera
Si yo fuera juez, mandara a la crcel, sin fianza, a un tipo que me insult en
un semforo por haberle adelantado por la derecha. Me humill delante de todo el
mundo provocando en medio del atasco una alarma social considerable.
Y, hablando de alarmas, si yo fuera juez, dictara un auto de prisin incondicional contra el director de un establecimiento que hay cerca de mi casa, cuyo sistema
antirrobo se dispara por las noches alarmando el sueo de todos los vecinos.
Pero lo que ms me gustara, siempre en el caso que yo fuera juez, es ver si
an vive un profesor que tuve en el bachillerato y que me amarg la vida con sus
continuas agresiones fsicas y verbales. Lo buscara, como digo, para provocarle en
medio de la calle o en un restaurante. Y, en cuanto me mentara a la madre, auto de
prisin incondicional al canto. Que se pudra.
La verdad es que cuando me pongo a pensar en las cosas que podra hacer si
fuera juez o mejor todava, si fuera juez y parte me relajo un montn, como si me
hubiera tomado un valium. Me vengara de un crtico al que no le gustan mis novelas, de mi novia que me dej por otro ms listo, de un mecnico que no me arregl
bien el coche, de una taquillera de cine que me coloc detrs de una columna, de
un tipo que come en el mismo restaurante que yo y que habla muy alto... Adems,
despus de enchironarlos a todos, me inhibira para pasar inadvertido.
Leo las lneas anteriores y me siento un poco culpable. Quiz no estuviera bien,
en el caso de que fuera juez, utilizar mi posicin para resolver asuntos personales.
No sera justo. Por eso mismo no soy juez, porque conozco el costado ms mezquino de mi naturaleza y no s si podra controlarlo. Pero tambin, como deca el otro,
porque nunca entrara en un sitio en el que aceptaran a tipos como yo.
Juan Jos Mills
PREGUNTAS
1. Resume el contenido del texto. (Seis lneas) (Mximo 2,5 puntos)
2. Escribe el significado de estas frases y palabras:
Humillar
199
Agresin verbal
Enchironar
Venganza
Mezquino
(Mximo 2,5 puntos)
3. Elige dos Comunidades Autnomas espaolas. Seala sus caractersticas

fsicas (situacin, clima, ros, relieve y provincias que la componen) y algn aspecto histrico o cultural (monumentos, museos, etc.) (Mximo 2,5
puntos)
4. Escribe una redaccin imaginando que desempeas un oficio o cargo (distinto del de juez):Si yo fuera...(Unas 15 lneas) (Mximo 2,5 puntos)
Soluciones
1. Aprovecharse del poder que uno pueda tener en beneficio propio es algo indigno
de una persona. Siempre debemos ponernos en el lugar del otro y actuar con
justicia: esto es lo nico que debe presidir nuestros actos.
2. humillar = abatir el orgullo de alguien; agresin verbal = insulto; enchironar =
meter en la crcel; venganza = satisfaccin que se toma de un agravio; mezquino
= innoble.
3. La regin andaluza se divide en ocho provincias: Jan, Crdoba, Sevilla, Huelva,
Cdiz, Mlaga, Granada y Almera. Est situada en la zona meridional de la Pennsula y presenta tres grandes unidades paisajsticas: Sierra Morena, la Depresin
Btica y las Cordilleras Bticas. El clima andaluz es de tipo templado-clido, con
una gran sequedad estival y moderadas temperaturas en invierno, aunque presenta grandes diferencias segn las comarcas: los inviernos templados y lluviosos de
Cdiz, el clima de rigurosidad continental de Granada, el clima subdesrtico de
Almera o el de montaa de Sierra Nevada. La vegetacin natural predominante
est compuesta por rboles esclerfilos de hoja pequea (alcornoques y encinas).
En trminos generales se pueden distinguir dos grandes subregiones andaluzas: la
Baja Andaluca (Occidental) y Alta Andaluca (Oriental). La primera es una zona
muy frtil, regada por el Guadalquivir y limitada por Sierra Morena y la Cordillera
200
Parte Sociocultural
Btica. Sus principales ciudades son Sevilla, Crdoba y Cdiz. En esta zona se da
una gran actividad industrial. La segunda se subdivide, a su vez, en la Andaluca
Mediterrnea, las altiplanicies bticas granadinas y la zona rida de Almera.
El territorio andaluz se vertebra alrededor del recorrido del ro Guadalquivir que
es el ms importante, pero existen otros de importancia secundaria como el Guadalfeo, Guadiato, Almanzora, Guadalete o Guadalimar.
En el aspecto histrico destaca la enorme tradicin e influencias que atesora esta
regin pues desde muy antiguo ha sido visitada por numerosos pueblos como fenicios, griegos, cartagineses o romanos. Cuando Roma llega a esta zona se encuentra
con los retazos de una brillante civilizacin prerromana con lengua escrita y tradiciones propias que fueron arrasadas por la romanizacin. Con la invasin musulmana conocer un periodo de esplendor llegando a ser Califato independiente.
Personajes fundamentales de la Historia Universal estn vinculados a Andaluca
como el mtico Hrcules o el histrico Csar, as como los Emperadores Trajano y
Adriano nacidos aqu.
Cantabria es una regin que est al Norte de Espaa en la Cornisa Cantbrica.
Tiene una nica provincia. Su capital es Santander.
Su interior est formado por una serie de alineaciones de la Cornisa Cantbrica.
Las zonas ms altas estn en la zona de La Libana con la Pea Vieja, de 2613 m. La
regin est atravesada por ros de poco recorrido como el Pas, Saja, Besaya o Nansa
y presenta el nacimiento y cabecera de dos ros importantes como son el Ebro y el
Pisuerga. La zona de la costa es alta y recortada y posee numerosas vertientes que
forman ras y puertos naturales.
Su clima es ocenico y esto provoca abundantes precipitaciones, especialmente
importantes las de nieve en las reas de montaa. En el litoral, las temperaturas son
ms suaves.
La regin se ha transformado mucho en las ltimas dcadas debido al proceso reciente de industrializacin que ha diferenciado la regin en dos partes: el litoral o
marina, donde se concentra la mayor parte de la poblacin y las ms importantes
reas de industrializacin; por otro lado el interior montaoso, que castigado por el
xodo rural tiene pocos ncleos de importancia. En los ltimos aos se ha reestructurado el sector industrial y sus sectores ms punteros como astilleros, siderurgia...
han sufrido una fuerte crisis. Por otro lado, la ganadera y el sector lcteo se vieron
afectados por la normativa europea. El sector terciario es el que ha mantenido una
cierta capacidad para generar empleo que ocupa casi al 50% de la poblacin debido
a la expansin, sobre todo, del comercio y turismo.
Los cntabros ofrecieron gran resistencia a los romanos; cuando el Imperio se hundi, la zona se convirti en un pas semiindependiente vigilado por los visigodos.
Tras la invasin musulmana, la poblacin indgena se refugi en las montaas y luego contribuyeron a la repoblacin del valle del Duero y el litoral cantbrico. Prestaron su ayuda a Fernando III en sus ataques a cambio de privilegios comerciales. El
s.XVI fue negativo pero esta situacin se enmend en el XVII cuando Santander se
convierte en puerto de Castilla. En los siglos XIX y XX se configur en Cantabria
una estructura econmica en la que al lado del sector agrario tradicional (leche y
carne) apareci cierta diversificacin industrial que pas a ser el sector principal.
201
El arte del Paleoltico tiene en Cantabria su Capilla Sixtina particular en las Cuevas
de Altamira. Es una insuperable muestra del arte naturalista de este periodo; el
conjunto es impresionante. Destaca tambin la Colegiata de Santillana del Mar.
4. Si yo fuera alcalde de mi ciudad organizara muchos cursos sobre nuevas tecnologas y ofrecera subvenciones a las familias para la compra de ordenadores y la conexin a Internet; mantendra peridicamente reuniones con representantes de los
barrios, para estar al da sobre los problemas concretos de los ciudadanos; fomentara el uso de los transportes pblicos; incentivara la creacin de nuevas empresas;
ofrecera alternativas ldicas a los jvenes; diseara campaas de concienciacin
sobre la necesidad de mantener limpias las calles; proyectara campaas de imagen
en los medios de comunicacin para atraer turistas.
202
Parte Sociocultural
ASTURIAS
(Examen 1)
Parte sociocultural
Bernhard no era uno de esos muchachos que vivan en un fulgurante mundo

imaginario. Nunca se haba visto a s mismo siendo actor de cine, ni un famoso
dolo de la msica pop, ni un gran empresario, ni campen mundial de los pesos
pesados, un Superman en definitiva. Sus inmersiones en el futuro siempre se haban caracterizado por su mayor o menor dosis de realismo; sus deseos profesionales resultaban muy cotidianos: conductor, cartero, labrador, polica, repostero,
ajustador, mecnico especialista.
Jams haba soado con poseer una de esas casas parecidas a los palacios de
las pelculas americanas, ni un coche con un maletero de dos metros y un cap
de otro tanto. Sus ideas referentes al futuro podan considerarse siempre slidas y
razonables: convertirse en mecnico especialista, de los mejores a ser posible, con
un empleo fijo y un sueldo seguro, una esposa y dos nios, una casa, ni grande ni
pequea, no muy lujosa pero s confortable
Hans - Georg Noack, Busco plaza de aprendiz (adaptacin)
PREGUNTAS
1.
a) Resume el texto en un mximo de cuatro lneas (hasta 2 puntos).
b) Crees que Bernhard es una persona que tiene unas aspiraciones modestas, pero realistas y razonable, o ms bien que se trata de una persona sin ambiciones que nunca llegar a nada importante en la vida?
Razona la respuesta evitando respuestas simples y poco meditadas
(hasta 4 puntos).
c) Escribe una oracin con cada una de las siguientes palabras que aparecen en el texto: fulgurante, dolo, realismo y cotidiano; en las frases que
formes se han de usar correctamente cada una de ellas y han de dar a
entender su significado (hasta 4 puntos).
2. Imagina que en tu nuevo empleo y dando atencin al pblico trabajas t
y otros dos compaeros, Nuria Snchez y Ramn lvarez. La atencin
al pblico se ofrece de lunes a viernes, por la maana de nueve a una, y
por la tarde de cuatro a ocho. Los turnos de trabajo estn organizados del
203
siguiente modo: Los lunes por la maana estis los tres. Los lunes por la
tarde, Nuria Snchez y Ramn lvarez. Los martes y jueves por la maana, Ramn lvarez y t. Los mircoles por la maana, Nuria Snchez y t.
Los martes por la tarde, Nuria Snchez y Ramn lvarez. Los mircoles
por la tarde, Ramn lvarez y t. Los jueves y viernes por la tarde, Nuria
Snchez y t. Los viernes por la maana, estn Nuria Snchez y Ramn
lvarez.
Rellena el siguiente cuadro horario para ponerlo en la puerta e informar
al cliente:
HORARIO DE ATENCIN AL PBLICO
(Hasta 5 puntos)
3. Elija, uniendo con flechas, el medio de comunicacin que empleara para

(hay que usarlos todos, pero una sola vez cada uno) (hasta 2 puntos).
204
Enviar una felicitacin

navidea a los clientes
Correo certificado
Enviar un documento
original importante
Llamada telefnica,
mensaje corto o correo
electrnico
Enviar rpidamente a un
cliente una copia de una
factura, de un presupuesto
o de un boceto
Correo ordinario
Avisar rpidamente a un
cliente de que su encargo
ya est listo
Fax
Parte Sociocultural
4. Imagnate que ests hablando por telfono con una persona a la que tienes
que ir dando instrucciones para que dibuje el diseo que t ests viendo
en el recuadro. Escribe las instrucciones que le daras, que han de resultar
claras, sencillas, ordenadas y efectivas y sin perder de vista que slo t, y
no su interlocutor, est viendo el dibujo original (hasta 6 puntos).
5. Explica y da una opinin razonada sobre la siguiente afirmacin:

Nuestra generacin debe proteger el Planeta evitando la destruccin de los medios naturales ya
que ser la herencia que reciban nuestros descendientes.
(Hasta 5 puntos)
6. Participas en un concurso de televisin donde te indican que contestes,
en un breve tiempo, las Comunidades Autnomas que componen el territorio espaol distinguiendo las uniprovinciales de aquellas pluriprovinciales (integradas por ms de una provincia). Sin los nervios de la cmara
intenta responder:
Comunidades autnomas uniprovinciales:
Comunidades autnomas pluriprovinciales:
(Hasta 4 puntos)
7. Decides realizar un ciclo formativo relacionado con la sanidad o la qumica. En estos ciclos se habla con asiduidad de los problemas que la contaminacin causa al medio ambiente (ros, bosques, clima, etc.) y al hombre
(alergias, sordera, etc.). Sin embargo, es el propio hombre el causante de
la contaminacin.
Elabora un listado de al menos 4 medidas que cualquier individuo puede adoptar diariamente para aminorar la contaminacin.
Asimismo, elabora otro listado de al menos 4 medidas a adoptar por las diferentes administraciones pblicas (Ayuntamientos, Comunidades Autnomas y
Gobierno Central) encaminadas a conseguir el mismo objetivo.
(Hasta 7 puntos)
205
8. Explcanos brevemente qu te sugieren cada uno de estos nombres (puedes incidir en quines son, con qu momento histrico estn relacionados, a qu lugar hacen referencia, etc.):
a) Augusto:
b) Marco Polo:
c) Isabel y Fernando:
d) Cristbal Coln:
e) Jovellanos:
f) Marx:
g) Hitler:
h) Franco:
i) Juan Carlos I:
j) J. F. Kennedy:
(Hasta 5 puntos)
9. En un sorteo efectuado entre los compradores de una enciclopedia de
historia, entre los que te encuentras, has sido premiado con un viaje para
dos personas a un pas europeo que deber ser realizado en verano. A
qu pases europeos podras ir en cada uno de los siguientes casos?
Si no les gustase nada el calor:
Si quisieran ir a las playas mediterrneas:
Si estuviesen atrados por la Civilizacin Clsica:
Si quisiesen conocer la cultura de los Vikingos:
Si buscasen practicar el idioma francs:
Si les apeteciese conocer alguno de los pases del antiguo bloque comunista:
(Hasta 6 puntos)
Soluciones
1.
a) Resumen:
Bernhard no tiene sueos de grandeza. Se conforma con llegar a ser un buen
profesional con estabilidad en su trabajo y un techo donde vivir con su familia.
b) Me inclino a pensar por lo que he ledo que esta persona es realista porque
tiene los pies en la tierra y es consciente de sus limitaciones. Tiene claros sus
objetivos en esta vida y pone todo su inters en conseguirlos.
206
Parte Sociocultural
c)

Oraciones:
De repente Roberto, con una entrada fulgurante, nos sorprendi en el saln.
Michael Jackson fue un dolo porque fue admirado por muchos jvenes.
El realismo consiste en ver las cosas tal como son, sin suavizarlas ni exagerarlas.
Sali a dar su paseo diario: era ya algo cotidiano para l.
2.
lunes
martes
mircoles
jueves
viernes
9-13
horas
Jos Lpez
Ramn lvarez
Nuria Snchez
J. Lpez
R. lvarez
N. Snchez
J. Lpez
J. Lpez
R. lvarez
N. Snchez
R. lvarez
16-20
horas
N. Snchez
R. lvarez
N. Snchez
R. lvarez
R. lvarez
J. Lpez
N. Snchez
J. Lpez
N. Snchez
J. Lpez
3.
Medio de comunicacin:
Felicitacin: correo ordinario
Documento original: correo certificado
Factura: fax
Aviso rpido: telfono
4.

Dibuja un rectngulo. Dentro de l, dibujars lo que sigue. Coloca otro ms pequeo en su interior en la mitad inferior. Desde el vrtice inferior derecho o izquierdo
del rectngulo interior traza una recta hasta la mitad del lado superior de forma que
se forme un tringulo (que quedar inscrito en el rectngulo). Aade un crculo
encima del vrtice superior del tringulo. Finalmente, encima del crculo traza una
tangente al crculo que sea paralela al lado superior del rectngulo pequeo y que
tenga la misma longitud que ste.
5.
El ms precioso legado que podemos ofrecer a nuestros hijos es la naturaleza tal
como nos la dejaron nuestros antepasados. Esto, desgraciadamente, es una utopa, pues
hoy da prima el inters econmico de ciertos sectores (maderero, por ejemplo) sobre
el inters general. No queda lejos el da en el que nos arrepintamos de la destruccin
de tanta masa forestal y entonces ya ser demasiado tarde. Vale la pena inculcar en la
poblacin y sobre todo en los nios, tanto en casa como en las escuelas, la importancia
de respetar el medio ambiente.
207
6.
Comunidades Autnomas
Uniprovinciales
Asturias
Cantabria
Navarra
La Rioja
Madrid
Murcia
Islas Baleares

Pluriprovinciales
Galicia
Castilla-Len
Pas Vasco
Aragn
Catalua
Extremadura
Andaluca
Castilla-La Mancha
Comunidad Valenciana
Islas Canarias
7.

Medidas a adoptar por cualquier individuo:

Utilizar el transporte pblico.
Reciclar el papel, plstico y vidrio en sus contenedores correspondientes.
Separar la basura orgnica.
Llevar los medicamentos a los contenedores de las farmacias para que no contaminen.
Reducir en lo posible el gasto familiar de agua.
Medidas a adoptar por las administraciones pblicas:
Colocar contenedores de reciclaje de forma que se facilite su uso a los ciudadanos.
Controlar con depuradoras los vertidos a los ros.
Evitar la instalacin de industrias altamente contaminantes y perjudiciales para
la salud.
Castigar duramente a los responsables de cualquier delito ecolgico.
8.
a) AUGUSTO: sobrino de Csar. Es el primer Emperador de Roma. Ser quien
pacifique el Imperio y quien cree el modelo imperial que llevar a Roma a dominar el mundo mediterrneo.
b) MARCO POLO: comerciante veneciano que en el s. XIII lleg hasta China.
No slo se dedic al comercio sino que realiz misiones para el Kan de los
mongoles. Escribi sus experiencias en su Libro de las maravillas.
208
Parte Sociocultural
c) ISABEL Y FERNANDO: nombres de las Reyes Catlicos. Logran en el s. XV

la unificacin de los distintos reinos de la Pennsula Ibrica. Instauran el primer
estado moderno en Espaa. Bajo su reinado tuvo lugar el descubrimiento de
Amrica que ellos apoyaron y financiaron.
d) CRISTBAL COLON: navegante de origen genovs que llega a la corte de
los Reyes Catlicos proponindoles encontrar una nueva ruta comercial para
llegar a Asia desde Occidente y evitar as a los turcos que estaban en el Mediterrneo oriental, lo que no saba era que descubrira un nuevo continente.
e) JOVELLANOS: ilustrado espaol contemporneo y amigo de Goya. Ministro
de Justicia primero y uno de los organizadores de la resistencia antifrancesa.
Tambin fue escritor.
f) MARX: terico del socialismo y revolucionario alemn. Vivi en el s. XIX.
Dirigi la I internacional. Crea una nueva teora econmica y forma de explicar
el devenir histrico: el materialismo histrico. Es el creador junto a Engels del
Manifiesto Comunista.
g) HITLER: estadista alemn de mediados del s. XX. Lleg a ser el canciller de
Alemania en 1933 e impuso su dictadura nacional-socialista. Crea un Estado
totalitario. Con la invasin de Polonia provoca a las dems potencias europeas
para que estalle la II Guerra Mundial.
h) FRANCO: general del ejrcito que lleg a convertirse en jefe de Estado tras
ganar la Guerra Civil Espaola en 1939. Tras esa fecha se perpetuar 40 aos en
el poder creando una dictadura que slo desaparecer con l en 1975.
i) JUAN CARLOS I: Rey de Espaa desde 1975. Fue nombrado sucesor por
Franco y lo hace a su muerte a ttulo de rey. Establecer en Espaa un rgimen
democrtico diseado sobre el modelo de monarqua parlamentaria.
j) J.F. KENNEDY: presidente de los Estados Unidos. Fue asesinado en 1963.
tuvo una brillante proyeccin internacional cuando obtuvo la retirada de los
militares soviticos de Cuba.
9.
Si no les gustase nada el calor: Holanda, Suiza, Alemania, Suecia, Noruega y
Finlandia.
Playas mediterrneas: Francia, Italia y Grecia.
Atrados por la civilizacin clsica: Italia y Grecia.
Cultura de los vikingos: Noruega y Dinamarca.
Practicar el francs: Francia y algunos cantones de Suiza.
Pases del antiguo bloque comunista: Repblica Checa, Polonia, Hungra, Rumania y Eslovaquia.
209
ASTURIAS
(Examen 2)
Parte sociocultural
Hacer ejercicio con regularidad ayuda a perder peso, relaja tensiones y previene enfermedades. Media hora de gimnasia, realizada cinco veces por semana, supone un cambio
de vida que merece la pena experimentar. Entre sus mltiples ventajas est el hecho de
que aumenta las defensas naturales, previene la osteoporosis, retrasa la artrosis, moldea
el cuerpo y controla el peso. Tambin elimina el cansancio, relaja las tensiones, libera del
estrs y produce sustancias naturales que ayudan a sentir euforia, alegra y optimismo.
La sesin de media hora debe realizarse de manera ininterrumpida, con el fin de
agotar la reserva de glucgeno que constituye la fuente de energa e iniciar el proceso
de combustin de las grasas, lo cual es importante para reducir el porcentaje de grasa
corporal y perder as peso, y mejorar el aparato cardiovascular. La intensidad debe mantenerse fuerte, pero no agotadora, sin grandes altos y bajos.
Lo ms difcil es dar el primer paso Por qu no ahora mismo? Ropa cmoda, luz,
msica a gusto de cada uno; con compaa o sin ella. La cuestin es empezar. Los beneficios se notan rpidamente.
PREGUNTAS
(Duracin 2 horas)
1. Resume el texto que acabas de leer en un mximo de 5 lneas. Recuerde
que un buen resumen debe ser notablemente ms corto que el texto resumido, no debe contener partes copiadas de ste y jams debe incluir la
opinin personal de la persona que lo redacta. (Hasta 2 puntos)
2. Responde brevemente a las tres cuestiones siguientes, relacionadas con el
texto que acabas de leer y resumir. (Hasta 3 puntos)
De qu nos quiere persuadir o convencer este texto?
Qu tres razones fundamentales se nos dan para ello?
Cunto tiempo se debe hacer diariamente la actividad que se nos recomienda?
Cuntos das a la semana?
3. El parque mvil de tu empresa lo constituyen diez coches, trece furgonetas, cuatro camiones y diez ciclomotores. De los diez coches, tres son para
uso de los directivos y siete para uso de los viajantes. De las trece furgonetas, cinco son furgonetas grandes y las restantes furgonetas pequeas. De
210
Parte Sociocultural
los cuatro camiones, tres son camiones medianos y uno es un camin de

gran tonelaje. Los diez ciclomotores son iguales. Confecciona un esquema del parque mvil de tu empresa, que sea claro y fcil de entender para
quien quiera informarse. (Hasta 4 puntos)
4. Dnde buscaras...? (Une con flechas, usando todas las celdas una sola vez).
(Hasta 2 puntos)
El significado de la palabra
inhibicin
En una enciclopedia
Una novela que quieres leer
En Internet
Informacin bsica sobre la

isla de Cuba
En una hemeroteca
Informacin sobre hoteles en

Mallorca que admitan perros
En una biblioteca
Un peridico atrasado
En un diccionario
5. Imagnate que ests hablando por telfono con una persona a la que debes ir dando instrucciones para que dibuje el diseo que t ests viendo.
Escribe las instrucciones que le dara, que han de resultar claras, sencillas,
ordenadas y efectivas (y sin perder de vista que solamente t, y no tu interlocutor, ests viendo el dibujo original):
(Hasta 4 puntos)
211
6. En tu primer ao en la empresa te han sido asignadas las vacaciones en septiembre. Sin embargo, tu pareja tiene las vacaciones en julio y decides dirigirle un escrito al jefe (Don Isidro lvarez, Jefe de Seccin) para solicitarle
el cambio que te permita disfrutar de las vacaciones en compaa. Redacta
dicho escrito en el espacio que se te ofrece, indicando con claridad quin
hace la solicitud, qu se solicita y a quin se solicita. (Hasta 5 puntos)
7. Ordena alfabticamente el siguiente listn de telfonos de tu empresa:
Prez Rodrguez, Alberto 985 12 13 14
Sanmiguel lvarez, Diana 985 23 24 25
Alba Snchez, Tamara 985 45 46 47
Allande Valledor, Vctor 985 76 65 54
Vigil lvarez, Luis 985 44 55 66
Snchez Carreo, Cristina 986 66 77 88
Herrero Valds, Pedro 985 22 33 44
Quince Surez, Diego 985 10 20 30
Victorero Montoto, Carlos 985 99 88 55
Vigil lvarez, Isabel 985 88 77 44
Persona
Telfono
(Hasta 4 puntos)
8. Nuestra dieta alimenticia es muy amplia y variada consumiendo productos que en muchos casos no se producen en Espaa. Rodea con un crculo
aquellos productos que son mayoritariamente importados de otros pases:
lechugas / azcar / cacao / naranjas / pltanos / caf / dtiles / leche. Explica
dos de las razones por las que los productos que has sealado anteriormente no se cultivan en nuestro pas. (Hasta 4 puntos)
9. Cuando comiences a trabajar vas a tener compaeros que procedan de
otros pases. Todos ellos son inmigrantes que han llegado a Espaa por
212
Parte Sociocultural
unas causas similares a las que animaron a los espaoles a marcharse al

extranjero en otras pocas.
Podras resumir dos de las causas de la inmigracin y citar 3 pases y 2 continentes de los que provienen los inmigrantes?
Da una opinin crtica sobre la situacin de los inmigrantes en Espaa (hasta
un mximo de 5 lneas).
Indica dos ideas para integrar a los inmigrantes en la sociedad asturiana.
(Hasta 6 puntos)
10. Se te encarga realizar una encuesta en la calle a individuos entre 16 y 65

aos para medir el nivel cultural de las personas en edad de trabajar. Previamente tendrs que intentar responder correctamente las cuestiones de
la encuesta subrayando la respuesta correcta:
a) El sistema poltico en el que los ciudadanos eligen a sus gobernantes se llama:
Democracia
Dictadura
b) La mayor parte de la poblacin del planeta vive en:
Pases subdesarrollados y en vas de desarrollo
Pases desarrollados
c) Quien llega a un pas procedente de otro se llama:
Emigrante
Inmigrante
d) La constitucin espaola fue aprobada:
En 1980
En 1978
e) La mayor parte de los trabajadores espaoles se incluyen:
En los sectores secundario y terciario
En el sector primario
f) Los recursos naturales son:
Agotables
Inagotables
g) Cantabria es una Comunidad Autnoma:
Uniprovincial
Pluriprovincial
h) Los pases subdesarrollados tienen:
Gran desarrollo tecnolgico
Gran retraso tecnolgico
213
i) La Civilizacin Griega:
Es una de las civilizaciones clsicas
Se encuadra en la Edad Moderna
j) La Luna:
Es un satlite de la Tierra
Es un planeta del Sistema Solar

(Hasta 5 puntos)
11. Al terminar tus estudios te salen ofertas de trabajo en diversos puntos de

Asturias y Espaa, lugares que debers identificar poniendo un ejemplo
en cada caso:
Una ciudad del Archipilago Canario:
Una ciudad costera del Levante espaol:
La ciudad con mayor nmero de habitantes de Espaa:
La capital de Cantabria:
Una ciudad baada por el Guadalquivir:
Una villa del Occidente asturiano:
La primera capital de la Monarqua Asturiana:
La ciudad que recibe ms peregrinos a lo largo del ao:
El lugar peninsular donde ms siglos residieron los musulmanes:
La capital de una de las provincias de Galicia:
(Hasta 5 puntos)
12. A una industria de transformacin de alimentos le encargan realizar una

clasificacin de los siguientes productos agrcolas segn sean de secano
o de regado (en funcin de la necesidad de agua de los cultivos), para
saber en qu lugar de Espaa se pueden adquirir: (-----)
Trigo / manzanas / cebada / avena / naranjas / centeno / tomates / maz / uva / arroz
/ garbanzos / lechugas / lentejas / pimientos / aceitunas.
SECANO:
REGADO:

214
El agua es bsica no slo para su utilizacin en la agricultura o la industria,

tambin para el consumo alimentario, el aseo personal, etc. Indica cuatro
medidas de ahorro de agua que se puedan desarrollar a nivel familiar.
(Hasta 5 puntos)
Parte Sociocultural
Soluciones
1. Resumen:
Son mltiples los beneficios del ejercicio fsico para nuestro cuerpo y nuestra mente. Hay,
sin embargo, que respetar varios principios: ser regulares y no excedernos en nuestro esfuerzo, para as poder disfrutar de todas las ventajas que nos aporta el hecho de estar en forma.
2. Respuestas breves:
De que realizar alguna actividad fsica es muy importante para llevar una vida sana.
Ayuda a perder peso, a que nos sintamos ms relajados y a que no enfermemos.
Media hora cinco das a la semana.
3. Esquema:
3 para directivos
10 coches
7 para viajantes
Parque mvil
13 furgonetas
4 camiones
5 grandes
8 pequeas
3 medianos
1 de gran tonelaje
10 ciclomotores
4. Dnde buscara ...?

inhibicin: diccionario
novela: biblioteca
Cuba: enciclopedia
Hoteles Mallorca: Internet
Peridico atrasado: hemeroteca
5. Figura:
En primer lugar, traza un rectngulo. En cada vrtice dibuja un crculo pequeo.
Tambin dibuja en el interior del rectngulo una cruz grande en el centro. Finalmente debes trazar en el interior del rectngulo dos flechas horizontales con las puntas
orientadas a la cruz central.
215
6. Carta:
A LA ATENCIN DE DON ISIDRO LVAREZ, JEFE DE SECCIN
Mi nombre es Joaqun Rodrguez y pertenezco a la Seccin Calzados de la empresa. Me dirijo a Vd. con motivo de la reciente asignacin de turnos de vacaciones
para el prximo verano. Me ha sido concedido el cuarto turno, que como Vd. sabe
corresponde al mes de septiembre. Puesto que mi esposa suele disfrutar de sus vacaciones en el mes de julio, querra saber si sera posible que se me asignara tambin
este mes, es decir, el segundo turno.
Atentamente,
(firma de J.R.)
7. Orden alfabtico:
Alba Snchez
Allande Valledor
Herrero Valds
Prez Rodrguez
Quince Surez
Snchez Carreo
Sanmiguel lvarez
Victorero Montoto
Vigil lvarez, Isabel
Vigil lvarez, Luis
8.
Productos que son mayoritariamente importados de otros pases: cacao, caf y dtiles.
1. razn: nuestro clima no es el adecuado. Necesitan un clima tropical ms hmedo y caluroso.
2. razn: no son rentables econmicamente para desarrollarlas en invernaderos.
Su ciclo es largo y se dan pocas cosechas al ao. Son mucho ms rentables las hortalizas
con un ciclo ms corto, lo que hace que se saquen varias cosechas al ao.
9.
Causa 1: bsqueda de unas mejores condiciones de vida. Un salario que les permita vivir mejor y ofrecer mejores oportunidades a sus hijos en el futuro.
216
Parte Sociocultural
Causa 2: por causas polticas. Muchos inmigrantes llegan como exiliados polticos
huyendo de la persecucin por el gobierno de su pas.
3 pases: Marruecos, Ecuador y Colombia.
2 continentes: frica y Amrica.
Sobre la situacin de los inmigrantes en Espaa: en comparacin con otros pases
europeos en los que la presencia de inmigrantes es mayor incluso que en Espaa, la
actitud de los espaoles hacia ellos es de moderada tolerancia. Estn mejor vistos los
extranjeros de procedencia europea y los de Sudamrica. Los peor considerados son los
de raza negra y sobre todo los rabes. A pesar de todo se han dado intolerables vejaciones que las administraciones deben combatir.
Dos ideas para integrar a los inmigrantes en la sociedad asturiana:
1. Todos los pueblos tenemos tradiciones propias pero debe haber una flexibilidad
en ambas partes, los que llegan deben buscar una normalizacin y adaptacin a
su nuevo hogar y los que reciben deben aceptar y comprender al recin llegado.
2. Hacerles conocer los modos de vida de la sociedad en la que van a vivir para que
dejen de sentirse diferentes.
10.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
1. Democracia.
1. Pases subdesarrollados y en vas de desarrollo.
2. Inmigrante.
2. En 1978.
1. En los sectores secundario y terciario.
1. Agotables.
1. Uniprovincial.
2. Gran retraso tecnolgico.
1. Es una de las civilizaciones clsicas.
1. Es un satlite de la Tierra.
11.
1. El Puerto de la Cruz.
2. Valencia.
3. Madrid.
4. Santander.
5. Sevilla.
6. Luarca.
7. Cangas de Ons.
8. Santiago de Compostela.
217
9. Granada.
10. La Corua.
12.
Secano: trigo, cebada, avena, centeno, uva, aceitunas, garbanzo, lenteja.
Regado: arroz, maz, naranjas, manzanas, tomates, pimientos, lechugas.
Cuatro medidas de ahorro de agua a nivel familiar:
1. Aprovechar el agua de lluvia recogindola en recipientes para luego utilizarla
para regar plantas o para la limpieza.
2. Reutilizar el agua para ms de un uso, en las ocasiones en que sea posible.
3. Mantener la ducha cerrada mientras nos enjabonamos el pelo y el cuerpo.
4. Lavar el coche en los establecimientos pblicos que ofrecen este servicio, no en
casa, ya que en muchos casos utilizan agua no potable.
218
Parte Sociocultural
BALEARES
Lengua Castellana
Mi padre, que me haba prohibido salir al tejado, en vista que no estudiaba si
no era sentado contra la chimenea, decidi autorizarme, o por lo menos hacerse el desentendido. Y ahora sala con unos gemelos de campo que saqu de la
biblioteca y con los cuales alcanzaba los tejados de la casa de Valentina. Cuando
se lo dije a ella, decidi salir al tejado tambin a la misma hora que yo. Desde
entonces yo la vea desde mi atalaya, y pocos das despus me dijo que haba
descubierto los gemelos de su padre y que con ellos me poda ver a m. Entonces acord hacer un cdigo de seales para hablar con ella en los das en que
por alguna razn no podamos estar juntos. Dibuj yo en una cartulina todas las
figuras posibles con piernas y brazos hasta obtener el alfabeto. Adems, haba
algunas actitudes que queran decir frases enteras. Los brazos en alto con las manos abiertas agitando los dedos quera decir: He soado contigo. Los brazos en
cruz y las piernas abiertas era: Pilar es imbcil. Yo saba que esa actitud se iba
a repetir mucho. Un brazo doblado con la mano en la cintura y el otro levantado
sobre la cabeza era: Ir a tu casa. Hice una copia exacta para m y aad una
actitud que ella no usara y que quera decir: Redis. Eso me pareca indispensable en mi papel viril.
Nuestro primer dilogo determin que yo llegase a clase con hora y media de
retraso. El profesor me advirti que aquello no poda repetirse. Al salir el sol al
da siguiente, Valentina y yo estbamos sobre el tejado. Ella me dio una noticia
sensacional. Haba llegado su primo. Yo contest con el gesto de redis y me
puse muy elocuente, mientras los gatos aguzaban sus orejas mirndome sin saber si deban huir y las palomas describan anchos crculos con el sol irisado en
sus alas.
Ramn J. Sender, Crnica del alba.
PREGUNTAS
1. Resume en cuatro o cinco lneas el contenido del texto. (3 puntos)
2. Explica el significado de la palabra atalaya y cul es su sentido en el
contexto. (1 punto)
3. Explica el significado que tiene en el texto la expresin en mi papel
viril. (1 punto)
219
4. Expresa con otras palabras la siguiente idea: los gatos aguzaban sus orejas. (1 punto)
5. Inventa un final para esta historia manteniendo la 1. persona del narrador.
6. Un gesto, una mirada... a veces no son necesarias las palabras Crees que
hay algo de especial en la comunicacin entre amigos? Por qu?
7. El texto trata de la relacin entre un chico y su amiga. Te comportas del
mismo modo con tus amigos que con tus amigas? Crees que la amistad
entre adolescentes del mismo sexo es distinta que entre chicos y chicas?
Argumenta tus opiniones.
Soluciones
1. Resumen:
Con el permiso de mi padre pude salir al tejado desde donde poda ver a mi
compaera Valentina. Invent un cdigo de seales con los brazos y las piernas
para podernos comunicar. Cierto da me anunci que su primo acababa de llegar.
2. Atalaya es una torre hecha en un lugar alto para registrar el campo o el mar y avisar de lo que se descubre. El tejado puede muy bien servir de atalaya por su altura.
3. En mi papel viril es una expresin que hace alusin a ciertas expresiones malsonantes que se supone que son dichas por personas del sexo masculino para
demostrar su rudeza y su fuerza.
4. Los gatos azuzaban las orejas quiere decir que permanecan quietos y estiraban las
orejas porque haban escuchado algn ruido sospechoso.
5. Redaccin:

220
Al da siguiente, Valentina, su primo y yo decidimos hacer una excursin a la

ribera. Nuestros padres nos prepararon unos bocadillos deliciosos y nos llevamos tambin algo de fruta. El da era esplndido. Era Pablo, que as se llamaba
Parte Sociocultural
el primo de mi compaera, un chaval muy simptico y educado. Vena a quedarse unos meses con su prima y sus padres.
Llegamos al ro y nos pusimos a pescar. Todo transcurra plcidamente cuando
de repente Valentina, en su afn por vadear el ro, por una zona donde discurra
el agua con fuerza, tropez y estuvo a punto de ser engullida por la corriente.
Gracias a la intervencin rpida y acertada de su primo pudo salir del agua,
jurndose no hacer ms semejante temeridad. En poca de lluvias el ro lleva
mucha agua y es especialmente peligroso arriesgarse a cruzarlo si no se conoce
adecuadamente el sitio por el que hay que hacerlo.
6.

Comunicacin entre amigos:

En efecto, hay muchos sobreentendidos en la comunicacin entre amigos. En
muchas ocasiones, un gesto sirve para comunicar mucha informacin: la comunicacin no lingstica es muy importante entre las personas: la posicin de
las manos, de nuestro cuerpo, nuestra manera de gestualizar, la mirada... Cuando hablamos con amigos sus gestos nos transmiten a menudo informacin, a
veces incluso sin quererlo. Las vivencias en comn nos sirven para conocer
esos detalles que pasan desapercibidos para los dems.
Relacin entre adolescentes:

Gracias a los nuevos medios de comunicacin como el chat o el telfono mvil, la relacin entre adolescentes se ha vuelto ms espontnea. An hay quien
cree que existe una superioridad, casi siempre del hombre sobre la mujer y
que tratan temas entre ellos que no trataran si hubiese mujeres delante. Pero,
afortunadamente, las nuevas generaciones son cada vez ms conscientes de que
todos somos iguales.
7.
221
CANARIAS
(Examen 1)
mbito socio-lingstico
Lengua Castellana

Completa este texto teniendo en cuenta el comienzo y su final, as como

los fragmentos y frases que sirvan de gua de relato.
ALCOHOL EN DISCOTECA
Una nia malaguea de 13 aos termin hace ocho das inconsciente y sin
pulso en el hospital Bsico de Ronda (Mlaga). Sufra un coma etlico despus de
visitar dos discotecas donde servan, sin mayores escrpulos, alcohol a colegiales.
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................... Es un atentado a la salud pblica y, digmoslo claramente, una
canallada. No fue el de Mlaga un caso aislado. ......................................................
................................................................................................................................
...................................................................................................... Las siete sufran
coma etlico.
Las personas menos responsables de estas trgicas escenas fueron las vctimas, quienes slo haban pretendido beber unos chupitos. Esa responsabilidad
hay que buscarla ....................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................ ..............................................
............................ La respuesta administrativa y judicial no puede ser leve.
Pero, junto a la exigencia de una intervencin pblica sin indulgencias, lo sucedido justifica que afloren reflexiones cuya reiteracin extenuante tiene sentido en
la misma medida que la intoxicacin etlica de menores se repite. ........................
................................................................... ............................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
... El alcohol puede ser una droga muy daina por los males fsicos que provoca y
por las conductas temerarias a las que induce.
222
Parte Sociocultural
El alcoholismo es la tercera causa de la mortalidad en Espaa y un 50% de los

accidentes de trfico tiene como protagonista a un conductor ebrio. ....................
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
............................................................ En algunos sectores de la poblacin no hay
conciencia del peligro.............................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
............................................................................................................................
Ciencias Sociales: Geografa e Historia

1. Cul es la isla ms occidental del Archipilago? Y la ms oriental?
2. Indica cules de las coordenadas de los siguientes puntos de la Tierra est
ms cercana a Canarias:
(a) 150 S, 1200 O (b) 250 N, 150 O (c) 600 N, 50 0 E
223
3.
Cul de los siguientes cortes transversales (A, B, C, D) se corresponde

con la lnea de trazos que une el punto x e y en el mapa de arriba?
4. Qu hemisferio es el nico que se ve completamente en esta proyeccin?
224
Parte Sociocultural
5. El Parlamento de Canarias tiene su sede en:

a) La Laguna.
b) Las Palmas de Gran Canaria.
c) Santa Cruz de Tenerife.
Soluciones
Lengua Castellana
1.
Una nia malaguea de 13 aos termin hace ocho das inconsciente y sin pulso
en el hospital Bsico de Ronda (Mlaga). Sufra un coma etlico despus de visitar dos
discotecas donde servan, sin mayores escrpulos, alcohol a colegiales. Esta actitud tan
irresponsable deber hacernos reflexionar a todos. Las autoridades deberan tomar cartas en el asunto y clausurar tales lugares. Es un atentado a la salud pblica y, digmoslo
claramente, una canallada. No fue el de Mlaga un caso aislado. Otros siete casos se
han producido en otras tantas discotecas de otros puntos del pas y slo este fin de semana. Las siete sufran coma etlico.
Las personas menos responsables de estas trgicas escenas fueron las vctimas,
quienes slo haban pretendido beber unos chupitos. Esa responsabilidad hay que
buscarla en lo que rodea a los adolescentes. Empezando por la sociedad que fomenta
la relacin entre alcohol y diversin como nico modo de disfrutar del tiempo libre.
Tambin las familias tienen mucha culpa en estas actitudes. El joven que ve a su padre
o a su madre beber tiende por supuesto a imitarle. Pero es preciso poner freno a esta
espiral. La respuesta administrativa y judicial no puede ser leve.
Pero, junto a la exigencia de una intervencin pblica sin indulgencias, lo sucedido
justifica que afloren reflexiones cuya reiteracin extenuante tiene sentido en la misma
medida que la intoxicacin etlica de menores se repite. La escuela y sobre todo la familia
deben ser los lugares en los que se abra este debate una y otra vez si es preciso. El adolescente y sus padres, el adolescente y sus profesores o su tutor deben dialogar sobre el
problema. Slo as ser consciente a lo que se expone. El alcohol puede ser una droga muy
daina por los males fsicos que provoca y por las conductas temerarias a las que induce.
El alcoholismo es la tercera causa de la mortalidad en Espaa y un 50% de los accidentes de trfico tiene como protagonista a un conductor ebrio. No es problema balad: va en
ello la vida del individuo y la de los que se vean afectados en el accidente. En algunos sectores de la poblacin no hay conciencia del peligro. Los jvenes suelen circular a velocidades no apropiadas, muchas veces bajo los efectos del alcohol o de drogas. La publicidad
de los automviles les invita a ello: coches cada vez ms potentes, que circulan a ms veBloque III: Exmenes Resueltos
225
locidad y segn dicen ms seguros. Pero un choque a una velocidad alta (incluso a poca
velocidad) puede provocar la muerte de los que viajan en el vehculo y de otras personas.
En resumen, es preciso concienciar al joven de que conducir puede ser un placer si se hace
con prudencia o puede ser un peligro mortal si se hace privado de todas las facultades.

1.
La ms occidental es Hierro y la ms oriental es Lanzarote.
2.
b) 25 N, 15 O.
3.
Corte B.
4.
Hemisferio Norte.
5.
c) Santa Cruz de Tenerife.
226
Parte Sociocultural
CANARIAS
(Examen 2)
Lengua Castellana
LA PUBLICIDAD
Ninguno de nosotros niega hoy en da que vivimos bombardeados por la publicidad. En sus ms variadas formas: directas unas veces, indirectas otras; con los
ms variados lenguajes: el verbal; ste en compaa del musical; ambos en perfecta
unin con el visual... Y de las ms variadas intenciones: propaganda de ideas, consejos para nuestro bienestar personal y social, refuerzos para nuestra personalidad, o,
simplemente, la oferta de un producto que es mejor que otro, igual, porque s...
En las calles de nuestra ciudad, en cualquier producto de uso cotidiano, los
colores, las imgenes, los personajes ms atractivos con las voces ms sugerentes
no cejan en su empeo de que nosotros tambin triunfemos en la vida.
Ante esta oferta, cruel a veces, no podemos ms que adoptar una postura concreta. Y aqu nadie tiene la panacea(1): cada cual debe montar su propia estrategia
ante tamaa cantidad de informacin dirigida al consumo.
Decir que hay que ser muy crtico con todo esto, no creerse nada, defenderse
de la publicidad... puede, a su vez, parecer publicidad de una forma de pensar.
Decir que hay que aprender a mirar y or la publicidad: la esttica de sus imgenes, la intencin de sus palabras... puede parecer presuntuoso, propio de alguien
que estuviera por encima de un fenmeno como el que nos ocupa.
La opcin inteligente es elegir libremente: ver, conocer, analizar y, una vez asimilado el hecho publicitario, plantarse ante l con una postura personal; esto s,
que respete la de los dems.
Extrado de la prensa diaria.
(1)
Panacea: remedio o solucin general para cualquier mal.
PREGUNTAS
1. Resume el texto.
2. Con qu ideas de las que aqu se expresan ests de acuerdo y con cules
discrepas?
227
3. Por qu es tan importante hoy en da la publicidad?

4. Cules son los motivos para que se produzca tanta publicidad? Justifica
tu respuesta.
5. Inventa tres frases empleando correctamente en cada una de ellas las siguientes parejas de palabras:

haber / a ver; hay / ah; tubo / tuvo

1. Qu institucin poltica es exclusiva de las Islas Canarias?

a) Parlamento
b) Cabildo
c) Ayuntamiento
2. Qu tipo de viento es el predominante en Canarias?

a) Monzn
b) Tramontana
c) Alisio
d) Mistral
3. Asocia cada trmino a una de las imgenes que se presentan a continuacin:

228
a) Crecimiento planificado
c) Trazado irregular.
b) Plano radioconcntrico
Parte Sociocultural
4. Qu actividades relacionadas con el sector servicios son las que registran

mayor nmero de poblacin activa en Canarias?
a) Las de transportes
b) Las de educacin
c) Las de turismo
d) Las de banca
Respuesta:.............. c)...............
5. Construye un diagrama de barras con los siguientes datos del consumo de

agua (promedio de m3 por familia y ao):
Ao
Consumo
1996
26 m3
1997
49,5 m3
1998
71,2 m3
1999
85,2 m3
2000
92,4 m3
Soluciones
Lengua Castellana
1.
Estamos a cada instante abrumados por los mensajes publicitarios. Los medios para
conseguir influir sobre el consumidor son muy variados, y tambin las intenciones.
Para afrontar este aluvin de informacin es imprescindible adoptar un punto de vista
crtico. Para ello hay que conocer e informarse objetivamente sobre cada producto que
se nos intente vender.
2.
Difcil es discrepar con las ideas que transmite este texto, pues estoy a favor de todos los argumentos que ofrece. Estoy de acuerdo con el autor en que la publicidad no
slo sirve para vender productos, sino tambin para enrolar adeptos a una idea o a un
229
estilo de vida. El consumidor debe estar alerta en todo momento y formarse su propia
idea del concepto de publicidad. La ignorancia es el mejor terreno para que el publicista
logre sus objetivos, que a menudo son engaosos o no del todo bienintencionados.
3.
La amplia difusin que hoy han conseguido los medios de comunicacin (televisin, prensa escrita, radio, Internet ) ha permitido que las empresas cuenten con un
valiossimo instrumento para llegar a ms gente. A pesar del alto precio que han de
pagar por promocionar sus productos, las ganancias lo superan, habitualmente, con
creces. Muchos de estos potenciales compradores se muestran muy influenciables ante
las cualidades excepcionales de tal o cual producto. A menudo la publicidad informa
sobre lo que le interesa y deja a un lado, como es lgico, lo negativo del producto. Este
tipo de personas son objetivo frecuente de los publicistas. Hoy en da, no aparecer en
los medios de comunicacin implica casi no existir. Tal es el poder de estos medios.
4.
La terrible competencia que se establece hoy entre los productores se lleva al terreno de la publicidad. En cualquier parcela de la produccin hay multitud de fabricantes:
televisores, ordenadores, yogures El modo ms rpido de hacer llegar al consumidor
potencial las excelencias del producto es la publicidad. La publicidad ha entrado en
nuestras vidas y nos inunda cada da con sus anuncios. No aparecer en estos anuncios
es perder la oportunidad de darse a conocer y dar opciones al competidor para que
venda ms que nosotros.
5.
Se debe haber marchado, pues no la he vuelto a ver.
Ah hay un hombre que grita ay!
El tubo de la gasolina estaba roto y tuvo que reemplazarlo por otro.

1. b) Cabildo.
2. c) Alisio.
3. a) 2. Crecimiento planificado.
b) 3. Plano radioconcntrico.
c) 1. Trazado irregular.
4. c). Las de turismo.
230
Parte Sociocultural
5.
231
CANARIAS
(Examen 3)
Lengua Castellana
Las autoridades de inmigracin estn dando muestras de insensibilidad ante
la situacin de los inmigrantes irregulares que se amontonan, a la espera de una
decisin sobre su futuro, en la antigua terminal del aeropuerto de Fuerteventura,
convertida provisionalmente en centro de retencin. Esta situacin puede agravarse todava ms con la llegada a las playas canarias de una nueva oleada de
pateras.
Qu est sucediendo en ese centro provisional de retencin de inmigrantes
para que varias organizaciones humanitarias, el Defensor del Pueblo y distintos
responsables polticos muestren su alarma y preocupacin? Fundamentalmente, dos cosas: una, que las condiciones higinico-sanitarias del centro son deplorables; otra, que la asistencia jurdica prestada a los inmigrantes deja mucho
que desear. Estaramos no slo ante un incumplimiento de lo previsto en la Ley
de Extranjera para esos supuestos, sino ante una violacin de los derechos
humanos.
El ministro del Interior, Mariano Rajoy, ha pretendido salir al paso de las crecientes crticas a las antiguas instalaciones del aeropuerto de Fuerteventura. Ha
admitido que son insuficientes, pero juzga que el trato dado a los inmigrantes es
correcto. Sin embargo, informes recientes y de distinta procedencia no coinciden
con su opinin. El centro de retencin de Fuerteventura aloja a centenares de inmigrantes hacinados en locales poco ventilados, y no cuenta con los servicios e
instalaciones indispensables para atender en condiciones mnimamente dignas a
tantas personas: slo un mdico realiza visitas cada 15 o 20 das; la asistencia jurdica se practica de forma colectiva y sin intrpretes. Dnde est el trato correcto
que reciben estas personas?
Es posible que muy pronto estos inmigrantes sin papeles puedan ser trasladados a otros centros de acogida; mientras tanto, tienen derecho a que se les trate
como seres humanos y a que sus expedientes de repatriacin o expulsin se tramiten como establece la Ley de Extranjera.
(Extrado del peridico El Pas. Adaptado)
232
Parte Sociocultural
PREGUNTAS
1. Asunto del texto:
Indica, en la siguiente lnea, de qu trata el texto.
.............................................................................................................................................
2. Comprensin global:

Resume el contenido del texto (extensin aproximada: siete lneas).
3. Comprensin puntual:

En la situacin de los inmigrantes, qu hechos no cumplen con lo previsto en la Ley de Extranjera y viola los derechos humanos?
4. Composicin:

Cmo controlar la oleada de inmigrantes a Canarias? Qu acciones se

deben llevar a cabo con estas personas?
5. Composicin:

Redacta un pequeo texto (de diez a doce lneas) sobre la inmigracin. A

tal fin, los siguientes enunciados te pueden orientar en el desarrollo de tus
propias ideas:
a)
b)
c)
d)
La inmigracin, problema humano, poltico y econmico entre pases;

La necesidad histrica de emigrar;
El derecho a controlar la emigracin;
La integracin del inmigrado: derechos, beneficios y perjuicios.

1. Completa con las palabras adecuadas el siguiente texto:
satlite / rotacin / planeta / das y las noches / traslacin / estaciones /invierno, primavera,
verano y otoo / atmsfera
La Tierra es un ....................... del Sistema Solar, que tiene un nico ......................:
la Luna. La parte de aire que envuelve o rodea la Tierra se conoce como .....................
La Tierra gira de Oeste a Este sobre su propio eje, es el movimiento de ......................
233
que determina los ............................. El recorrido que realiza la Tierra alrededor del
Sol se llama movimiento de ......................., y es el causante de las .........................
del ao, que son ..............................................................................................
2. Relaciona cada accidente geogrfico con la isla del Archipilago canario
en que se encuentra.
1. Teide
2. Timanfaya
3. Roques de Salmor
4. Caldera de Taburiente
5. Garajonay
6. Montaa de Tindaya
7. Dunas de Maspalomas
a) Lanzarote
b) La Palma
c) El Hierro
d) La Gomera
e) Tenerife
f) Gran Canaria
g) Fuerteventura
Respuesta:
1
LETRA
3. Relaciona cada provincia con la comunidad autnoma a la que pertenece:

1. Valencia
2. Mlaga
3. La Corua
4. Guipzcoa
5. Zaragoza
6. Barcelona
7. Valladolid
8. Santa Cruz de Tenerife
a) Andaluca
b) Pas Vasco
c) Canarias
d) Catalua
e) Aragn
f) Castilla-Len
g) Comunidad Valenciana
h) Galicia
Respuesta:
1
LETRA
234
Parte Sociocultural
4. Seala en el mapa mudo que se facilita los cuatro parques nacionales de

Canarias:

Las Caadas del Teide / Timanfaya / La Caldera de Taburiente / Garajonay.
5. Seala con una equis (X) la respuesta verdadera:

Las Islas Canarias fueron conquistadas e incorporadas a la Corona de Castilla

durante el siglo...
XV
XVIII
V
XX
Respuesta: (marcar lo que proceda)
Soluciones
Lengua Castellana
1. Asunto: las malas condiciones en las que viven los inmigrantes en Fuerteventura.
2. Resumen: Es indigno el estado en el que se encuentran los trabajadores ilegales
en el aeropuerto de Fuerteventura. No se presta la menor atencin mdica ni se les
atiende desde el punto de vista jurdico. Estas personas merecen otro trato, como
exige la Ley de Extranjera, a la hora de ser devueltos a sus pases de origen.
235
3. No cumplen: las condiciones higinico-sanitaras y la asistencia jurdica.

4. En primer lugar, el control debera realizarse en origen. All es donde la polica
tendra que actuar con ms contundencia contra las mafias que trafican con estas
personas. Es crucial que los que se arriesguen a llegar a nuestro pas sepan lo que les
espera, porque la vida aqu no es tan fcil como les cuentan en su pas de origen.
5. A lo largo de la historia han sido muchsimos los pueblos que se han visto forzados
a emigrar, por causas como la falta de recursos en sus pases, el hambre. Adems en
muchos casos esta desbandada se produce por causas polticas, pues son muchos los
regmenes dictatoriales que obligan a sus opositores a salir del pas. La inmigracin es
un problema muy grave con el que deben enfrentarse los pases desarrollados. Problema que, por otro lado, es inevitable. El nico modo de aliviar el efecto demogrfico y
econmico que provoca la inmigracin es regularizar slo a aquellos que puedan certificar que tienen un trabajo estable aqu. No hay ms remedio que limitar el flujo de
personas extranjeras. Y los pases de origen deben comprometerse tambin a impedir
la salida de aquellos que no tengan un contrato firmado.

1.
La Tierra es un Planeta del Sistema Solar, que tiene un nico satlite: la Luna.
La parte de aire que envuelve o rodea la Tierra se conoce como atmsfera. La Tierra
gira de Oeste a Este sobre su propio eje, es el movimiento de rotacin que determina
los das y noches. El recorrido que realiza la Tierra alrededor del Sol se llama movimiento de traslacin, y es el causante de las estaciones del ao, que son invierno,
primavera, verano y otoo.
2. 1. e
2. a
3. c
4. b
5. d
6. g
7. f
3. 1.
2.
3.
4.
236
g
a
h
b
Parte Sociocultural
5.
6.
7.
8.
e
d
f
c
4.
Timanfaya
La Caldera
de Taburiente
Las Caadas del Teide
Garanjonay
5. Siglo XV.
237
CANARIAS
(Examen 4)
Lengua Castellana
Son la mitad de la poblacin del mundo rabe, pero para la mayora de los occidentales la mujer de estos pases permanece en el ms absoluto de los misterios.
A los ojos de Occidente son oscuros fantasmas, enteramente cubiertas de negro,
annimas y sin capacidad para singularizarse.
Pero ms all de sus velos negros algunas luchan por vencer la resistencia social y lograr participar en la vida laboral de sus pases. Se resisten a aceptar las trabas de un mundo pensado por los hombres y para los hombres. Los esfuerzos de
muchas mujeres para terminar con la poligamia, la ablacin, la esclavitud, la venta
matrimonial, el abandono o repudio, la falta de instruccin femenina o el acceso a
puestos cualificados han chocado con el peso de la tradicin sexista y la historia.
La emancipacin de la mujer rabe resquebrajara la jerarqua islmica., resalta
Rafah, periodista de la televisin nacional.
Si el velo se ha convertido para millones de mujeres del Islam en el recordatorio de su opresin, para otras mujeres de esa cultura representa, en cambio, el
smbolo del renacimiento religioso y cultural que vive el mundo musulmn, y la
respuesta vehemente a las solicitaciones de otras culturas y credos.
La periodista Kawthar al Bashrawi ha defendido el uso del velo hasta sus ltimas consecuencias. En la actualidad trabaja en la cadena rabe Al Yazira. Durante
aos Bashrawi conoci el paro y la discriminacin laboral por defender lo que ella
considera un derecho bsico: presentar un informativo con el pelo cubierto por el
velo. Tenemos dignidad. No somos prostitutas con altos salarios. Por eso me niego
a maquillarme y a desprenderme del velo, reclama indignada esta mujer inteligente de madre alemana y padre tunecino.
(Extrado de El Pas. Adaptado)
PREGUNTAS
Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con el texto que acabas

de leer:

238
Parte Sociocultural
Con qu aspectos de su vida quieren acabar muchas mujeres musulmanas? Si

lo consiguieran, qu consecuencias tendra?
4. Composicin:
Los valores de una cultura, relativos a la mujer, deben conservarse? Cmo?
5. Composicin:
Redacta un pequeo texto (de diez a doce lneas) sobre la situacin de la mujer
en las distintas culturas. A tal fin, los siguientes enunciados te pueden orientar
en el desarrollo de tus propias ideas:
a) Los valores de una cultura y el sexo de una persona;
b) Es posible el desarrollo libre de la mujer y la conservacin de unos esquemas culturales?;
c) Las conductas individuales y sociales de la mujer occidental pueden enriquecer las de la mujer musulmana?

1. Completa el texto con las palabras que se facilitan a continuacin:

24 horas / planeta / satlite / Luna / 365 das

La Tierra es un ................... del Sistema Solar que cuenta con un ..................
llamado ................... Tarda ........................ en dar una vuelta alrededor del Sol y
................ en completar una vuelta sobre su eje de rotacin.
2. Relaciona cada accidente geogrfico con el continente en que se encuentra.

1. Pennsula de Corea
2. Desierto australiano
3. Ro Duero
4. Cordillera de Los Andes
5. Gran Can del Colorado
6. Ro Nilo
a) Europa
b) Asia
c) Amrica del Sur
d) Amrica del Norte
e) Oceana
f) frica
239
Respuesta:
1
LETRA
3. Relaciona cada accidente geogrfico con la isla del Archipilago en que se
encuentra.
1. Macizo de Anaga
2. Montaa del Fuego
3. El Golfo
4. Garajonay
5. Dunas de Corralejo
6. Roque Nublo
7. Roque de los Muchachos
a) La Palma
b) Lanzarote
c) Fuerteventura
d) Gran Canaria
e) La Gomera
f) El Hierro
g) Tenerife
Respuesta:
1
LETRA
4. En el mapa que se adjunta, identifica y seala anotando el nmero que
corresponde con cada una de las comunidades y ciudades autnomas actuales del Estado espaol.
Comunidades autnomas
1
Andaluca
Aragn
Asturias
Islas Baleares
Canarias
Cantabria
Castilla-La Mancha
Catalua
Castilla y Len
10
.../...
240
Parte Sociocultural

.../...
11
Extremadura
12
Galicia
13
Madrid
14
Murcia
15
Navarra
16
Pas Vasco
17
La Rioja
Ciudades autnomas
18
Ceuta
19
Melilla
5. Escribe el nombre de cuatro pueblos, civilizaciones o culturas que han

dejado su aportacin cultural en la Historia de Espaa.
241
Soluciones
Lengua Castellana
1. La situacin de la mujer musulmana.
2. La mujer est claramente discriminada en la sociedad musulmana. El uso del velo
es para algunas un orgullo y una impermeabilizacin frente a la cultura occidental
que rechazan. Para otras es un smbolo anacrnico que les impide desarrollarse
como personas.
3. Las mujeres musulmanas quieren terminar con cualquier aspecto de su sociedad
que resulte discriminatorio con su sexo. Y, como enumera el texto, son muchos.
En efecto, la mujer vive en una clara subordinacin al varn y no tiene oportunidad
para desarrollarse como persona. Un cambio, una apertura en este sentido,
supondra un vuelco impresionante en el estatus del varn musulmn en esta
sociedad. La mujer podra tener la ocasin de desarrollar sus capacidades como lo
hacen sus varones.
4. En mi opinin, deben conservarse aquellos valores que no supongan un menosprecio a
la mujer como persona o aquellos que sean degradantes. En ltima instancia, es la mujer
la que debe decidir sobre qu tradiciones quiere seguir o no, sin verse mediatizada por
lo que la misma tradicin diga. Para ello el nico instrumento posible es la educacin.
En las escuelas musulmanas se debe ensear a hombres y mujeres lo que es la igualdad
de sexos y poder as ser libres para elegir su futuro.
5. En culturas como la egipcia o la persa, la mujer tuvo un papel muy relevante: por
ejemplo, ocupaba puestos de responsabilidad en el orden religioso y econmico, lo
mismo que el varn. La llegada de los griegos y los romanos margin a la mujer a las
tareas domsticas: se lleg incluso a argumentar que el cerebro femenino no estaba tan
desarrollado como el masculino y que la mujer era excesivamente efusiva para hacerse
cargo de una responsabilidad pblica. Con estos argumentos, la historia la escribieron
los hombres. En el mundo rabe, el sometimiento de la mujer es an palpable. En
Occidente, la igualdad de sexos es algo que poco a poco se est consiguiendo. En un
mundo globalizado como el actual, los vientos de cambio han llegado tambin a la
mujer musulmana, que poco a poco empieza a tomar conciencia de sus capacidades.
En algunos pases como Irn o Pakistn se estn consiguiendo avances en este terreno,
aunque todava queda camino por recorrer.
242
Parte Sociocultural

l. La Tierra es un Planeta del Sistema Solar que cuenta con un satlite llamado
Luna. Tarda 365 das en dar una vuelta alrededor del Sol y 24 horas en completar una vuelta sobre su eje de rotacin.
2.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
b)
e)
a)
c)
d)
f)
3.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
g)
b)
f)
e)
c)
d)
a)
4.
5. Fenicios, Griegos, Romanos y Cartagineses.

243
CANARIAS
(Examen 5)
Todas las cuestiones en las que se presentan varias posibles respuestas, tienen una
respuesta correcta y slo una.
Criterios de calificacin especficos de la parte mbito sociolingstico
Puntuacin de la parte de Lengua Castellana:
1., 3. y 4. cuestin: 1 punto cada una.
2. cuestin: 4 puntos.
5. cuestin: 6 puntos.
Total: 13 puntos.
Puntuacin de la parte de Ciencias Sociales, Geografa e Historia:
Todas las cuestiones: 1,4 puntos cada una.
Total: 7 puntos.
Se obtiene la calificacin de apto en esta parte de la prueba si se alcanza un mnimo
de 12 puntos.
Lengua Castellana
Lee el siguiente texto:
En el fenmeno del botelln la utilizacin de la va pblica por miles de jvenes y adolescentes para consumir bebidas alcohlicas se cruzan dos problemas:
las molestias para los vecinos y el consumo de alcohol a edades cada vez ms
tempranas. Estn relacionados, pero son dos fenmenos diferentes. El Gobierno
ha intentado resolver ambos prohibiendo el consumo de alcohol en la calle y aumentando las multas para los comerciantes que las vendan a menores de 18 aos.
Esto era necesario, pero debe complementarse con otras medidas.
Los accidentes de los fines de semana debidos al alcohol se han convertido en
rutina, y parece asumido por la sociedad el hecho de que la muerte de muchos
jvenes est relacionada con la bebida. La ausencia de reaccin social resulta seguramente inseparable del arraigo que el consumo de bebidas alcohlicas tiene
entre la poblacin adulta.
Sin embargo, ha sido la ocupacin de las zonas urbanas por parte de los jvenes bebedores nocturnos, con la consiguiente molestia para los vecinos, lo que ha
hecho saltar las alarmas. Justificadamente. No se puede soportar que los jvenes
244
Parte Sociocultural
durante todas las noches de los fines de semana tomen una determinada plaza
como bar pblico, impidiendo el descanso de los vecinos. El derecho de los vecinos debe ser garantizado por las autoridades.
La normativa prohbe consumir alcohol en la calle, eleva de los 16 a los 18 aos
el lmite de edad para su compra, endurece las sanciones contra los establecimientos que incumplan la normativa y restringe la publicidad de bebidas. A pesar de
que estas medidas no son nuevas, su aplicacin por parte de las autoridades autonmicas y municipales ha sido un fracaso. Esto indica que las soluciones rigurosas
no son siempre las mejores y, en general, que es difcil acabar con el problema.
(Adaptacin de un artculo del peridico El Pas.)
PREGUNTAS

______________________________________________


Qu medidas se han establecido para reducir el consumo de alcohol entre los jvenes?
4. Composicin:

Los jvenes eligen los espacios abiertos para reunirse en las noches de los fines de
semana.
5. Composicin

Redacta un pequeo texto (de diez a doce lneas) sobre la diversin de los jvenes.
A tal fin, los siguientes enunciados te pueden orientar en el desarrollo de tus
propias ideas:
a) El derecho a la diversin nocturna;
b) El derecho al descanso nocturno;
c) La diversin y el alcohol;
d) Existen otras alternativas para el ocio nocturno de los jvenes?
245

1. Completa el texto con las palabras que se facilitan a continuacin:
temperatura / precipitaciones / clima / altitud / latitud / longitud

La ciudad de Aberdeen (Escocia) se encuentra situada a 24 m de ...............................

sobre el nivel del mar, y a 57 de .................................... Norte y 2 de ....................
................. Oeste. A lo largo del ao se recogen 833 mm de .................................. y
la .................................. media anual es de 9 C. Aberdeen est situada en una zona
de ................................. ocenico.
2. Relaciona cada ciudad con el pas de la Unin Europea en el que se encuentra:

1. Miln
a. Espaa
2. Lisboa
b. Reino Unido
3. Barcelona
c. Alemania
4. Manchester
d. Francia
5. Pars
e. Blgica
6. Munich
f. Italia
7. Bruselas
g. Portugal
Respuesta:
Nmero 1 2 3 4 5 6 7
Letra
3. Quin elige al Presidente del Gobierno de Espaa?
Las comunidades autnomas
El Congreso de los Diputados
Los alcaldes y las alcaldesas
El Senado
246
Parte Sociocultural
4. Seala con una equis (X) el acontecimiento histrico ms antiguo:

Ao 476 Cada del Imperio Romano
Ao 1492 Descubrimiento de Amrica
Ao 776 a.C. Primeros Juegos Olmpicos en Grecia
Ao 1914 Inicio de la Primera Guerra Mundial
5. Relaciona cada accidente geogrfico con la isla del Archipilago canario

en el que se encuentra:
1. La Isleta
a. Gran Canaria
2. Dunas de Corralejo b. Lanzarote

3. El Golfo
c. Tenerife
4. Valle de La Orotava d. La Gomera

5. Garajonay
e. La Palma
6. Tenegua
f. Fuerteventura
7. Timanfaya
g. El Hierro
Respuesta:
Nmero 1 2 3 4 5 6 7
Letra
6. Relaciona cada pueblo o ciudad con la isla de la Comunidad Autnoma de
Canarias en la que se encuentra:
1. Gran Tarajal
a. Lanzarote
2. Los Llanos de Aridane b. Fuerteventura

3. Valverde
c. Tenerife
4. Candelaria
d. La Gomera
5. Gldar
e. La Palma
6. Yaiza
f. Gran Canaria
7. Vallehermoso
g. El Hierro
247
Respuesta:
Nmero 1 2 3 4 5 6 7
Letra
7. En el mapa que se adjunta,identifica con el nmero correspondiente cada

una de las comunidades y ciudades autnomas actuales del Estado espaol.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
248
Andaluca
Aragn
Asturias
Islas Baleares
Canarias
Cantabria
Castilla-La Mancha
Catalua
Castilla y Len
11 Extremadura
12 Galicia
13 Madrid
14 Murcia
15 Navarra
16 Pas Vasco
17 La Rioja
18 Ceuta
19 Melilla
Parte Sociocultural
Soluciones
Lengua Castellana
1. Reflexin sobre el consumo de alcohol entre los jvenes y sus consecuencias.
2. El alcohol es la causa de muchos accidentes entre los jvenes. El consumo en lugares abiertos va acompaado de msica a todo volumen, lo que no permite que los
vecinos de esas zonas descansen adecuadamente. Se han propuesto medidas para
paliar el problema, pero se llega a la conclusin de que un asunto tan complejo es
difcil de solucionar.
3. Las medidas tomadas son la prohibicin del consumo de alcohol entre los jvenes,
la imposicin de multas a los que lo vendan y la eliminacin de la publicidad de
bebidas alcohlicas.
4. Como alternativa a los precios elevados que se les cobra en los locales cerrados como
discotecas o pubs, muchos jvenes optan por echarse a la calle, ayudados por el hecho
de que las temperaturas suelen ser agradables buena parte del ao (sobre todo en el
sur). Compran bebidas alcohlicas en los supermercados, instalan en sus coches enormes altavoces y eligen una zona para su diversin. Desgraciadamente, estas reuniones
espontneas no siempre se hacen en lugares adecuados, pues a menudo alteran el ritmo de descanso de muchos vecinos que, lgicamente, se encrespan por la situacin.
5. Creo que los jvenes se divierten de esta manera porque no se les ofrece otra alternativa. La cultura de la diversin a travs del alcohol est firmemente arraigada
en nuestra cultura, sobre todo en el sur, donde las temperaturas benignas invitan
a la reunin social al aire libre. Es tarea de los servicios de juventud de los ayuntamientos plantear encuestas a los jvenes para que ellos mismos ofrezcan sus ideas:
slo as las iniciativas en este sentido pueden tener xito. A partir de ah, los ayuntamientos deberan ponerse manos a la obra para planificar estas actividades. Se
me ocurren algunas ideas: organizar competiciones deportivas, acercar Internet al
mayor nmero de jvenes, organizar debates sobre temas de actualidad

1. La ciudad de Aberdeen (Escocia) se encuentra situada a 24 m de altitud sobre el
nivel del mar, y a 57 de latitud Norte y 2 de longitud oeste. A lo largo del ao
se recogen 833 mm de precipitaciones y la temperatura media anual es de 9 C.
Aberdeen est situada en una zona de clima ocenico.
249
2.
Miln-Italia.
1F
Lisboa-Portugal
2G
Barcelona-Espaa
3A
Manchester-Reino Unido
4B
Pars-Francia
5D
Munich-Alemania
6C
Bruselas-Blgica
7E
3. El Congreso de los Diputados.

4. Ao 776 a.C. Primeros juegos olimpicos en Grecia.
5.
La Isleta- Gran Canaria
1a
Dunas de Corralejo- Fuerteventura
2f
El Golfo- El Hierro
Valle de la Orotava- Tenerife
Garajonay- La Gomera
Teneguia- La Palma
3g
4c
5d
6e
7b
Timanfaya- Lanzarote.
6.
Gran Tarajal-Fuerteventura
1b
Los Llanos de Aridane-La Palma
2e
Valverde-El Hierro
3g
Candelaria-Tenerife
4c
Galdar-Gran Canaria
Yaiza-Lanzarote
Vallehermoso-La Gomera
250
5f
6a
7d
Parte Sociocultural
7.
251
CATALUA
(Examen 1)
Lengua Castellana
Estamos acostumbrados a or hablar de los beneficios de las nuevas tecnologas y de la informtica en todos los niveles del mundo laboral. Pero hemos ledo
poco acerca de los problemas que conlleva el uso diario de la informtica, en concreto, y, mucho menos, del tiempo perdido por esta causa.
Los resultados de un estudio realizado por una empresa sueca de tecnologas
de la informacin, y que se publicaron en el peridico El Pas el pasado 26 de septiembre, revelan que cada trabajador pierde una media de dos horas y 22 minutos
semanales por no saber manejar su ordenador. Una parte considerable de este
tiempo, unos 52 minutos semanales, se dedica a ayudar y aconsejar a otras personas sobre cmo utilizar las herramientas informticas; 22 minutos semanales,
por algn problema con la impresora y el resto, por problemas relacionados con
la conversin de archivos a otras versiones del mismo programa, problemas en las
comunicaciones externas, virus informticos, correo electrnico, etc.
Este problema puede analizarse por lo menos desde dos puntos de vista: uno,
negativo, es el tiempo que se desperdicia por no saber utilizar correctamente las
ayudas informticas y el otro, positivo, el estrechamiento de las relaciones humanas en el trabajo, en un tiempo en el que la comunicacin entre los compaeros es
cada vez menos frecuente.
En cualquier caso, la empresa autora del estudio propone la utilizacin de un
sistema de formacin interactiva basado en tecnologa multimedia que permite
sacar el mximo provecho de las herramientas de trabajo.
PREGUNTAS
1. El texto trata de:
a)
b)
c)
d)
Las relaciones humanas en un mundo tecnolgico.

El futuro de la informtica aplicada a la empresa.
La existencia de otras tecnologas ms beneficiosas para la empresa.
Ventajas e inconvenientes de la aplicacin informtica a la empresa.
2. En la expresin formacin interactiva la palabra interactiva acta:

a) Realizando la accin de utilizar.
b) Calificando al nombre y delimitndolo.
252
Parte Sociocultural
c) Haciendo de nexo entre los trminos formacin y basado.

d) Determinando al nombre al que acompaa.
3. En la proposicin: En cualquier caso, la empresa autora del estudio propone la
utilizacin de un sistema de formacin interactiva basado en tecnologa multimedia,
quin realiza la accin?
a)
b)
c)
d)
La tecnologa multimedia.
Ella.
La empresa.
La formacin interactiva.
4. El registro utilizado en este texto es:

a)
b)
c)
d)
Vulgar.
Coloquial.
Culto.
Estndar.
5. Un sinnimo de problema sera:

a)
b)
c)
d)
Duda.
Cuestin.
Proposicin.
Conflicto.
6. La palabra Pas se acenta porque:

a)
b)
c)
d)
Es un nombre propio.
Es llana terminada en consonante.
Es aguda terminada en s.
Todas las palabras esdrjulas se acentan.
7. A final de rengln podemos separar la palabra tecnologa de la siguiente

forma:
a)
b)
c)
d)
Tecnolo-ga.
Tecnolog-a.
Tecnol-oga.
Tecn-ologa.
253

1. Durante el siglo XV se inicia en Europa una profunda transformacin
poltica, social y econmica que dar entrada a una poca nueva, la Edad
Moderna. Cules son las nuevas fuerzas que empujan estos cambios?
a) La nobleza que impulsa la modernizacin.
b) Los campesinos que hacen ms productivo el campo.
c) La burguesa comercial y urbana que utilizan las ciudades como centros de
poder y saber.
d) El inicio de la industrializacin.
2. Cul es el espacio geogrfico de la romanizacin?
a)
b)
c)
d)
El rea mediterrnea.
El este de Europa.
El norte de Africa.
Las pennsulas ibrica e itlica.
3. La escasez de carbn har que en el proceso de industrializacin de Catalua en el s. XIX se utilice otra fuente de energa. Cul?
a)
b)
c)
d)
La energa hidrulica proveniente de las cuencas fluviales.

La energa elica aprovechando la fuerza del viento.
La energa elctrica.
La energa producida por los combustibles fsiles.
4. A qu sector econmico pertenece la transformacin de las materias primas en productos elaborados?

a)
b)
c)
d)
Sector Primario.
Sector secundario.
Sector terciario.
Sector cuaternario.
5. Qu pas europeo va a ser pionero de la industrializacin que se inicia a

finales del siglo XVIII?
a) Inglaterra.
b) Francia.
254
Parte Sociocultural
c) Alemania.
d) Espaa.
6. Cul ser el factor decisivo que va a provocar que los EE UU entren en la
II Guerra Mundial junto a los aliados?
a) La invasin de Checoslovaquia.
b) El ataque japons a Pearl Harbour.
c) El desembarco de Normandia.
d) La bomba atmica sobre Hiroshima y Nagasaki.
7. Quin es el primer presidente de la Generalitat restablecida despus de
la dictadura franquista?
a) Llus Companys.
b) Francesc Maci.
c) Jordi Pujol.
d) Joseph Tarradellas.
8. Qu cdigo legal esta definido en el siguiente prrafo?: Ley constitucional que define las instituciones polticas sobre las cuales se basa el autogobierno de Catalua. Describe tambin cuales son sus poderes y establece
las relaciones dentro del Estado Espaol.
a) Constitucin.
b) Estatut.
c) LOGSE.
d) Ley orgnica.
9. Con qu siglas es conocida la organizacin supranacional europea instituida por el Tratado de Maastricht?
a) URSS.
b) UE.
c) CECA.
d) OTAN.
255
Soluciones
Lengua Castellana
1. d) Ventajas e inconvenientes de la aplicacin informtica a la empresa.
2. b) Calificando al nombre y delimitndolo.
3. c) La empresa.
4. d) Estndar.
5. d) Conflicto.
6. c) Es aguda terminada en s.
7. a) Tecnolo-ga.

1. c) La burguesa comercial y urbana impulsa las ciudades como centros de poder y saber.
2. a) El rea mediterrnea.
3. d) La energa producida por combustibles fsiles.
4. b) Sector secundario.
5. a) Inglaterra.
6. b) El ataque japons a Pearl Harbour.
7. d) Josep Tarradellas.
8. b) El Estatuto.
9. b) UE.
256
Parte Sociocultural
CATALUA
(Examen 2)
Lengua Castellana
Texto. Leer el texto siguiente y contestar a las preguntas que se formulan
a continuacin.
Yo creo que los chicos lo van a entender bien si les digo que la radio es el nico medio de comunicacin que vive en horas, minutos y segundos. Cuando veis la
televisin, tenis que aprovechar un rato en que no tengis nada que hacer; cuando
leis un peridico, tenis que aprovechar un rato en el que no tengis nada que hacer; pero la radio la podis estar escuchando o podis estar oyndola, mejor, al tiempo que hacis cualquier cosa, de forma que la radio puede acompaar toda la vida
de un individuo desde la maana hasta la tarde, hasta la noche. Puede ir acompaando cualquiera de las acciones de un individuo. Tiene, por tanto, una penetracin
menor porque normalmente se oye la radio mientras se hace algo y, por tanto, casi
nunca salvo en horas de noche- se puede escuchar con la mxima concentracin y
atencin, como se ve o escucha la televisin, o como se lee el peridico. Por tanto, la
radio penetra, no como el chaparrn que te impregna hasta los huesos, sino como
el sirimiri o el orvallo, como esa lluvia fina que parece que no moja, pero resulta que
empapa y que cala. La radio es as, es un medio humilde que, aparentemente, pide
poco y casi nunca da la sensacin de estar ocupando un lugar importante en nuestra
vida y que suavemente, despacito, poco a poco, como la pequea lluvia, va penetrando en el fondo de nuestra mente, de nuestro pensamiento, y va formando determinado tipo de ideas, determinado tipo de visiones de la vida. Por tanto, la radio
que solo se escucha en unas horas concretas, se oye en el resto de horas, mientras
se hace algn otro tipo de actividad y, como el reloj que tenemos aqu en la mueca
y que casi no nos damos cuenta de que existe y sin embargo est presidiendo todas
nuestras horas y toda nuestra vida, tambin la radio, casi imperceptiblemente, humildemente, silenciosamente, a pesar de que resuene muchas veces con el trueno
de las palabras, la radio acompaa toda nuestra vida y se convierte en esa especie de
pequeo amigo que puede ayudarnos a comprender mejor la vida. [..]
Iaki Gabilondo
PREGUNTAS
Ejercicio 1. Comprensin lectora
1. En un momento del relato, el autor compara la radio con un objeto de uso
cotidiano. Extrae del texto la frase donde lo indica y cpiala a continuacin.
257
2. Cul de las siguientes afirmaciones se puede deducir del texto?

a) La radio se escucha ms que se oye.
b) La radio es un medio de comunicacin que exige mxima concentracin.
c) La radio influye en nuestra forma de entender la vida.
d) La radio es un medio rico y poderoso.
Ejercicio 2. Lxico
3. Sustituye las siguientes palabras del texto que estn en cursiva, por otras
equivalentes (sinnimas), de forma que el significado del texto no cambie:
a) la radio es el nico medio de comunicacin
b) tenis que aprovechar un rato
c) cualquiera de las acciones de un individuo...
d) es un medio humilde que, aparentemente, pide poco
e) ... con el trueno de las palabras
4. En cada una de las series de sinnimos se ha colado un antnimo. Localzalo.
a) voluntario, necesario, preciso, imprescindible.
b) responder, replicar, interrogar, contestar.
c) colaborar, participar, cooperar, desentenderse
d) inaudito, frecuente, asombroso, sorprendente.
e) constreir, comprimir, ensanchar, reducir.
f) acoplar, engranar, desencajar, conectar.
5. Relaciona estas expresiones con su significado. Ten en cuenta que sobra
un significado.
a) No tenerlas todas consigo
b) Ser algo el pan nuestro de cada da
c) Poner algo en tela de juicio
d) Cerrarse en banda
e) Dar uno su brazo a torcer

258
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ir con franqueza y sinceridad

No estar seguro
Rendirse o ceder
Ocurrir con frecuencia
No atender a razones
Poner en duda
Parte Sociocultural
Ejercicio 3. Gramtica
6. El complemento directo nombra al ser o al objeto sobre el que recae directamente la accin expresada por el verbo. La nia levant los ojos.
CD
Localiza los CD de las siguientes oraciones y antalos a continuacin.
a)
b)
c)
d)
Maana pintar un cuadro.

Ha comprado unos zapatos nuevos en el mercado.
Ana conoci ayer a su nueva profesora.
Lo observ con atencin.
Ejercicio 4. Expresin escrita

7. SITUACIN:

Eres de los que tienen la radio encendida durante todo el da y te has

acostumbrado a or msica en todo momento. Esta maana has descubierto
que tu aparato no funciona y se te ocurre que puedes sustituirlo por
un reproductor de CD que te regalaron hace tiempo y todava no has
estrenado.
Observar esta ilustracin que muestra los pasos que hay que seguir para
poner en funcionamiento un reproductor de CD.
.../...
259

.../...
Escribir las instrucciones necesarias para usarlo correctamente.
Valoraremos que:
escribas las instrucciones de forma ordenada,
te centres en el tema propuesto,
separes en apartados los distintos pasos,
utilices frases cortas y un vocabulario preciso,
destaques la presencia de los elementos icnicos,
utilices como formas verbales el imperativo en 2. persona de cortesa
(revise, enchufe) o el infinitivo (abrir, colocar, empujar),
vigiles la ortografa y la presentacin del trabajo,
utilices un lxico apropiado.

1. Localiza en el mapa las siguientes lneas imaginarias e indcalas con flechas:
a) Ecuador.
b) Meridiano de Greenwich.
260
Parte Sociocultural
c) Paralelo
d) Meridiano.
2. Relaciona con flechas cada accidente geogrfico de la primera columna

con el continente (segunda columna) donde est situado (has de tener en
cuenta que en la segunda columna sobra un continente).

Pennsula escandinava

Ro Nilo

Cordillera del Himalaya

Cordillera de los Andes

Asia
Europa
Africa
Oceana
Amrica
3. Relaciona con flechas los hechos histricos de la primera columna con la

poca histrica que le corresponda de la segunda columna (has de tener
en cuenta que en la segunda columna sobra una poca).

I Guerra Mundial

Revolucin agrcola y ganadera

Romanizacin

Feudalismo

Neoltico
Edad Antigua
Edad Media
Edad Moderna
Edad Contempornea
4. De la siguiente lista, seala con una X los cinco conceptos y/o hechos histricos que pertenezcan a la civilizacin griega.

Polis / Democracia / Escritura jeroglfica / Atenas

Acrpolis / Ros Tigris y Efrates / Helenismo / Cristianismo / Catacumbas
261
5. En el ao 1137 (s. XII) se produjo la unin dinstica que va a facilitar la

creacin de la Corona de Aragn. Qu territorios se unieron? Seala con
una X la opcin correcta.
El reino de Valencia y los condados catalanes.
El reino de Castilla y los condados catalanes.
El reino de Aragn y los condados catalanes.
El reino de Valencia y el reino de Aragn.
6. A continuacin figuran algunas de las caractersticas econmicas y sociales de las pocas del Antiguo Rgimen y de la Revolucin Industrial.
Tienes que completar el cuadro siguiente, colocando:
En la columna de la izquierda las caractersticas del Antiguo Rgimen.
Para cada caracterstica del Antiguo Rgimen, indica en la columna de la derecha la que le corresponda de la Revolucin Industrial (Ejemplo: Mundo rural
- Mundo industrial).

Fbrica / vida en el campo / sociedad estamental / mecanizacin / vida en la

ciudad / taller artesano / trabajo manual / sociedad de clases
ANTIGUO RGIMEN
REVOLUCIN INDUSTRIAL
Mundo rural
Mundo industrial
7. Relaciona los hechos de la primera columna y el periodo en la que tienen

lugar (has de tener en cuenta que en la segunda columna sobra un periodo
histrico).
HECHOS HISTRICOS
FECHA
Creacin del Pacto de Varsovia y OTAN
Crac de 1929
Asesinato del heredero del Imperio austro-hngaro
I Guerra Mundial
Hundimiento de la Bolsa de Nueva York
II Guerra Mundial
Alemania invade Polonia
Guerra Civil Espaola

Guerra Fra
262
Parte Sociocultural
8. De la siguiente lista, seala cuatro caractersticas de alguno de los pases

que pertenecen a la Unin Europea.

Adopcin del Euro como moneda.

Tener la misma ideologa poltica.
Desaparicin de fronteras.
Libre circulacin de mercancas.
Todos los pases deben tener el mismo gobierno.
Tener representantes en el parlamento Europeo.
Soluciones
Lengua Castellana
1. Como el reloj que tenemos aqu en la mueca ...
2. a) La radio se escucha ms que se oye.
3.

a)
b)
c)
d)
e)
canal
emplear
tareas
modesto
potencia
4.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
voluntario
interrogar
desentenderse
frecuente
ensanchar
desencajar
5. a,2; b,4; c,6; d, 5; e,3.

6. a) un cuadro

b) unos zapatos nuevos
c) a su nueva profesora
d) lo
263
7. Desliza hacia la derecha la ranura de apertura (open). A continuacin, levanta la

tapa donde debes colocar las pilas y colcalas. Cierra el compartimento de las pilas
y coloca un disco: no coloques los dedos sobre la parte inferior del disco; Cierra
la tapa. Inserta los auriculares y desbloquea el aparato (Hold-off ). Pulsa la tecla
play y disfruta de tu msica.

Atencin! El aparato no debe ser expuesto al calor excesivo, ni al agua. Evita cadas
accidentales.

1.
Ecuador
Meridiano Greenwich
2. Pennsula escandinava------------Europa
Ro Nilo-----------------------------frica
Cordillera Himalaya---------------Asia
Cordillera de los Andes-----------Amrica
3. I Guerra Mundial----------------------Edad Contempornea
Revolucin agrcola y ganadera-----Neoltico.
Romanizacin--------------------------Edad Antigua
Feudalismo------------------------------Edad Media.
4. Polis
Acrpolis
Helenismo
264
Parte Sociocultural
Democracia
Atenas
5. El reino de Aragn y los Condados Catalanes.

6.
ANTIGUO RGIMEN
REVOLUCIN INDUSTRIAL
Medio rural
Medio industrial
Vivir en el campo
Vivir en la ciudad
Sociedad estamental
Sociedad de clases sociales
Taller artesano
Fbrica
Trabajo manual
Mecanizacin
7.
CREACIN DEL PACTO DE VARSOVIA Y DE LA
OTAN
GUERRA FRA
ASESINATO DEL HEREDERO DEL IMPERIO AUSTRO-HNGARO
I GUERRA MUNDIAL
HUNDIMIENTO DE LA BOLSA DE NUEVA YORK
CRAC DE 1929
ALEMANIA INVADE POLONIA
II GUERRA MUNDIAL
8.

Adoptar el euro como moneda.

Desaparicin de fronteras.
Libre circulacin de mercancas.
Tener representantes en el Parlamento Europeo.
265
EXTREMADURA
Lengua Castellana y Literatura
Cuando lleg al pueblo, en el auto de lnea, era ya anochecido. El regatn de la
cuneta brillaba como espolvoreado de estrellas diminutas. Los rboles, desnudos
y negros, crecan hacia un cielo gris azulado, transparente.
El auto de lnea paraba justamente frente al cuartel de la Guardia Civil. Las
puertas y ventanas estaban cerradas. Haca fro. Solamente de una bombilla, sobre
la inscripcin de la puerta, emanaba un leve resplandor. Un grupo de mujeres, el
cartero y un guardia, esperaban la llegada del correo. Al descender not crujir la
escarcha bajo sus zapatos. El fro mordiente se le peg a la cara.
Mientras bajaban su maleta de la baca, se le acerc un hombre.

Es usted don Lorenzo, el nuevo mdico?
le dijo.
Asinti.

Yo, Atilano Ruigmez, alguacil, para servirle.
Le cogi la maleta y echaron a andar hacia las primeras casas de la aldea. El

azul de la noche naciente empapaba las paredes, las piedras, los arracimados tejadillos. Detrs de la aldea se alargaba la llanura, levemente ondulada, con pequeas
luces zigzagueando en la lejana. A la derecha, la sombra oscura de unos pinares.
Atilano Ruigmez iba con paso rpido, junto a l.

He de decirle una cosa, don Lorenzo.
Usted dir.
Ya le hablaran a usted de lo mal que anda la cuestin del alojamiento. Y

sabe que en este pueblo, por no haber, ni posada hay.
Ana Mara Matute, La felicidad
PREGUNTAS
1. Explica el significado de las siguientes palabras: inscripcin, mordiente y
zigzagueando
2. Escribe, al menos, dos sinnimos de: descender, rpido y resplandor.
3. Por qu llevan tilde las siguientes palabras: rboles, fro y asinti.
266
Parte Sociocultural
4. Escribe los adjetivos calificativos del primer prrafo.

5. Escribe los pronombres que aparecen en los dilogos.
6. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones: Las puertas y ventanas
estaban cerradas. Le cogi la maleta y echaron a andar hacia las primeras
casas de la aldea.
7. El fragmento es un texto narrativo Quin acta como narrador? Qu
formas verbales son las ms utilizadas? Cmo es el lugar de la accin?
8. Resume brevemente el contenido del texto.
Geografa e Historia
1. Lee el texto; responde a las preguntas asociadas al mismo:
Cuando un hombre pretende ser no-violento no debe irritarse contra aquel
que lo ha ultrajado.
No le desear ningn mal; le desear bien; no lo maldecir y no le infligir ningn sufrimiento fsico [...].
No deberemos desear mal alguno a los ingleses ni a nuestros compatriotas que
con aqullos cooperan, en tanto hagamos profesin de ser no-violentos. [...] Nuestro voto de no-violencia excluye toda posibilidad de represalias futuras.
[...] Si la India obtiene (la independencia) por la no-violencia, necesita igualmente conservarla por medios no violentos. En lo cual Mr. Churchill no cree apenas, a no
ser que la India d una prueba de lo que es capaz [...]. Esta demostracin es imposible en tanto que la sociedad no est impregnada del espritu de la no-violencia de
tal manera qu el pueblo, en su vida poltica, se conforme con la no-violencia o, en
otros trminos: que estime la autoridad civil sobre la autoridad militar.
PREGUNTAS
1. Comenta lo que sepas sobre la figura de Gandhi.
2. En qu consiste el mtodo de lucha no-violenta? Qu formas de lucha
son admisibles desde esta perspectiva?
267
3. Qu quiere decir el autor en la frase que estime la autoridad civil sobre

la autoridad militar?
4. Por qu hace referencia a Churchill? Quin era este personaje?
5. Explica brevemente el tema de la descolonizacin (cundo se inicia, a
quines afecta, cul es la situacin actual, etc.).
Soluciones
1. Significado:
inscripcin: letrero que hay sobre la puerta de entrada a una vivienda y en el
que estn escritos los nombres de los habitantes de la casa.
mordiente: tan intenso que pareca morder.
zigzagueando: yendo de izquierda a derecha.
2. Sinnimos:
descender: bajar, precipitarse.
rpido: raudo, veloz.
resplandor: luminosidad, fulgor, brillo.
3. Tilde:
rboles: es esdrjula.
fro: se trata del encuentro de dos vocales, una cerrada i y una abierta o en el que
la fuerza articulatoria recae sobre la cerrada (en este caso, siempre se pone tilde).
asinti: es palabra aguda que acaba en o.
4. Adjetivos: diminutas, desnudas, gris, negros, azulado, transparente.
5. Pronombres: usted, le, yo, -le.
268
Parte Sociocultural
6. Las puertas y ventanas estaban cerradas:

las puertas y ventanas es sujeto
estaban es el ncleo verbal
cerradas es atributo

Le cogi la maleta y echaron a andar hacia las primeras casas de la aldea.

Es una oracin compuesta coordinada copulativa:
le: es complemento indirecto
cogi y echaron a andar (perfrasis incoativa) son ncleos de sus dos proposiciones
la maleta: es complemento directo
hacia las primeras casas de la aldea: es complemento circunstancial
de la aldea: adyacente complemento del nombre
7.

El narrador es el autor, Ana Mara Matute; predominan los tiempos de pasado

como el imperfecto brillaba o el indefinido lleg. El lugar de la accin es triste,
desolado.
8.

Resumen: don Lorenzo lleg al pueblo cuando ya haba cado la noche. Haca
mucho fro y varias personas le esperaban , entre ellas el alguacil del pueblo, que le
ayud a llevar el equipaje y le anunci que no haba sitio para dormir en el pueblo.
Geografa e Historia
1.

Naci en la India en 1869 en una familia de comerciantes que tambin tenan

cargos polticos. Gracias a la posicin de su familia fue a estudiar a Londres y all
termin la carrera de derecho. Vuelve a la India y ejerce como abogado. De all
se va a Sudfrica a defender a la Comunidad india de la discriminacin de la que
era objeto. Ser aqu donde comience a dar frutos sus principios de accin.
Ya en la India a partir de 1917 lleva a cabo numerosas campaas en contra de
la dominacin britnica pero sin acudir a la violencia, lo que le convierte en el
primer lder del movimiento nacionalista.
Importante es el ao 1920, cuando asume la direccin del Partido Nacionalista
e hizo adoptar un programa de no cooperacin que significaba un boicot a las
instituciones y productos britnicos.
269
Con sus acciones consigui de forma pacfica la independencia poltica de la India. Lo consigui con campaas pacficas de desobediencia civil que eran masivamente seguidas con las que arrastr a los hindes a pedir su autodeterminacin.
Es la lucha al servicio de la verdad. Los conceptos de verdad y no violencia son

la base de esta ideologa. Gandhi le dio forma a partir de la obra La desobediencia
civil, de Thoreau. Las formas de lucha consistan en campaas y acciones en las
que estaba ausente cualquier tipo de violencia. Por ejemplo para luchar contra el monopolio de la industria textil britnica inicia una campaa en la que
promueve el hilado y el tejido a mano. l mismo lo hace y el torno de hilar se
convierte en todo un smbolo de lucha pacfica.
Gandhi no cree en la autoridad militar como fuente para resolver problemas.

S cree en la autoridad civil que debe ser el reflejo de la ciudadana, ya que todo
gobierno legtimo, no impuesto, parte del principio de soberana nacional (el
poder emana del pueblo).
La India perteneca al Imperio Britnico y Churchill era el Primer Ministro de

Gran Bretaa. Gandhi se refiere a l por esa razn.
Es el Primer Ministro ingls ms conocido de todos los tiempos porque le tocaron vivir hitos histricos para su pas como la Segunda Guerra Mundial. Fue
tambin escritor por lo que recibi el premio Nobel de Literatura.
2.
3.
4.
5.

270
Es el periodo histrico en el que las grandes potencias coloniales van otorgando

la independencia a sus antiguas colonias.
Tiene una gran importancia. El mundo actual es heredero de este proceso. Su
configuracin geopoltica actual deriva de aqu.
El proceso surge tras la Segunda Guerra Mundial. La ONU fue el escenario
para debatir el acceso a la independencia de los diversos territorios coloniales.
Los movimientos coloniales tuvieron su momento de auge en los aos sesenta.
Este auge oblig a la ONU a una declaracin sobre la concesin de independencia y a crear un comit especial para la aceleracin del proceso colonizador.
As se anul el plan de paz de 1952, que prevea, para los aos setenta, la preparacin para el autogobierno de los territorios colonizados.
El proceso se desarroll con fuerza, pese a las reticencias de las potencias coloniales a aceptar las reivindicaciones de las colonias. As, dichas potencias se
inventan distintos sistemas para mantener su estatus colonial.
Parte Sociocultural
GALICIA
(Examen 1)
La poblacin de residentes en Espaa nacidos en otro pas ha pasado de 353.367
(censo de 1991) a 1.572.017 (censo de 2001), es decir, que casi se ha quintuplicado. El
incremento da cuenta de la mayor parte del crecimiento demogrfico espaol en estos
diez aos, cercano a los dos millones de personas. Y adems es el principal factor que
compensa (en parte) la tendencia general al envejecimiento demogrfico del pas.
La razn de este impulso rejuvenecedor de la inmigracin es doble. Por un lado, la
poblacin extranjera residente en Espaa es un promedio ms joven que el total espaol: el segmento de edad ms representado entre los inmigrantes es de 25 a 34 aos. Y,
en segundo lugar, como esas son unas edades de alta fertilidad, imprimen tambin un
impulso a la natalidad, lo que tambin tiende a rejuvenecer la pirmide poblacional.
EL PAS DE LOS ESTUDIANTES, 19-12-2003
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. En los ltimos aos, ha variado la poblacin de residentes en Espaa?
en cuntos millones?
2. Cules son las causas o razones del rejuvenecimiento de la poblacin en
Espaa? Cree que es beneficioso o perjudicial? Por qu?
3. Pngale un ttulo que exprese lo que usted considere que es la idea principal del texto.
4. Resuma con sus palabras el contenido del texto en cuatro o cinco lneas.
5. Sustituya las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo mismo en
el texto.
6. De qu palabra deriva rejuvenecedor? Podra decir otras cuatro que pertenezcan a la misma familia lxica?
7. Seale tres sustantivos y tres adjetivos que aparezcan en el texto y clasifcalos.
271
Geografa, Historia y Sociedad

PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Indica en el globo terrqueo los siguientes elementos geogrficos:
Polo Norte, Hemisferio Sur, Trpico de Cncer, Crculo Polar rtico y
Ecuador.
2. Escribe en el lugar correspondiente las caractersticas del mundo contemporneo que se contraponen a las del Antiguo Rgimen que aparecen en el
cuadro.
ANTIGUO RGIMEN
MUNDO CONTEMPORNEO
Sociedad estamental
Agricultura de subsistencia
Sector secundario artesanal
Sistema poltico absolutista
Desigualdad ante la ley
272
Parte Sociocultural
3. Identifique cada concepto de la primera columna con la definicin correspondiente de la segunda, colocando en su lugar el nmero correspondiente.
CONCEPTO
N.
N.
DEFINICIN
Movimiento de
Traslacin
La ley bsica y fundamental de todos los ciudadanos espaoles.

Recoge los derechos fundamentales y los principios bsicos de
articulan la convivencia en Espaa.
Balanza
comercial
Persona que llega a un pais procedente de otro con la intencin

de establecerse en l.
Hominizacin
Es el movimiento de la Tierra alrededor del sol.
Costa de la
Muerte
Es un indicador que expresa el nmero de nacidos en un ao

en una zona concreta que puede ser un pas, una comunidad,
una comarca...
Desertizacin
Zona costera gallega comprendida entre las islas Sisargas y

el cabo Tourin conocida por los acantilados, la actividad
marinera de los pueblos y por las desgracias martimas que
ocurren en sus costas.
Natalidad
Es un indicador econmico que expresa la diferencia entre las

importaciones y las exportaciones de mercancas de un pas.
Constitucin
espaola de 1978
Explotacin agrcola de reducidas dimensiones que se caracteriza

por su baja rentabilidad.
Inmigrante
Es la denominacin que se le da al proceso de evolucin de los

homnidos hasta convertirse en el hombre actual.
Minifundio
Es un proceso continuado a lo largo del tiempo, de transformacin

de un terreno en desierto, por el que desaparece su cobertura
vegetal y se produce la prdida de materia orgnica por causa de la
erosin u otras causas naturales.
Centro histrico
de la ciudad
10
Ncleo antiguo, central, generalmente con edificios antiguos

y monumentos, que puede estar recuperado como zona de
esparcimiento, cultural y administrativa.
4. Indique en el cuadro Verdadero (V) o Falso (F) en las siguientes afirmaciones:

a) Galicia presenta un crecimiento demogrfico negativo segn el padrn del ao 2000.
b) El periodo que sigue despus de la crisis mundial de 1929 se denomina Gran depresin.
.../...
273

.../...
c) La dinasta que rein en Espaa la mayor parte de los siglos XVIII, XIX y XX, fueron
los austrias.
d) El continente ms poblado del mundo es Asia.
e) A las diversas reas de la ciudad que poseen personalidad propia se les denomina barrios.
f) Las relaciones sociales entre los seores feudales y los siervos se denominan relaciones
estamentales.
g) Un mapa es una representacin grfica de la realidad a escala, mediante colores, signos
y smbolos.
h) En el plano poltico, la Grecia antigua estaba dividida en mltiples estados independientes que los propios griegos denominaban polis.
i) El sector secundario se caracteriza por la produccin de servicios.
l) La escritura egipcia se llamaba cuneiforme.
5. Site en el mapa que se acompaa los siguientes elementos geogrficos,

poniendo su nombre en el lugar correspondiente:
Ciudades: A Corua, Lugo, Orense, Pontevedra y Santiago de Compostela.
Cabos: Finisterre, Ortegal y Estaca de Bares.
Ros: Tambre y Lrez.
274
Parte Sociocultural
6. Haga una pequea redaccin en el que desarrolle brevemente el siguiente

tema: Desigualdades en la distribucin de la poblacin en el mundo: los
problemas de superpoblacin.
Soluciones
1. Se increment en casi dos millones.
2. Son dos las causas principales: la poblacin que emigra es fundamentalmente joven
y el nmero de nacimientos es muy elevado. Es beneficioso porque se renueva la
poblacin y porque hay ms afiliados a la Seguridad Social.
3. El aumento de la inmigracin compensa el envejecimiento demogrfico.
4. La poblacin espaola entre los aos 1991 y 2001 ha aumentado en casi dos millones de personas. Esto compensa la propensin al envejecimiento que est teniendo
lugar. La causa de este incremento es el mayor nmero de extranjeros jvenes y en
edad frtil que llegan a nuestro pas.
5. Sinnimos.
Incremento: aumento.
Factor: elemento.
6. De joven. Otras palabras de la misma familia lxica: son juvenil, rejuvenecer, jovial,
juventud...
7. Tres sustantivos del texto: pas (masculino, singular, concreto, comn); poblacin
(femenino, singular, concreto, comn); Espaa (femenino, singular, concreto,
propio).
Los tres adjetivos son : residentes, demogrfico y espaol.
275

1.
Polo Norte
Crculo Polar rtico
Trpico de Cncer
Ecuador
Hemisferio Sur
2.
ANTIGUO RGIMEN
MUNDO CONTEMPORNEO
Sociedad estamental
Sociedad de clases
Agricultura de subsistencia
Agricultura de mercado y comercial
Sector secundario artesanal
Sector secundario industrial
Sistema poltico absolutista
Sistema poltico liberal y Democracia
Desigualdad ante la ley
Igualdad ante la ley
3.
CONCEPTO
276
N.
Movimiento de Traslacin
Balanza comercial
Hominizacin
Costa de la Muerte
Desertizacin
Natalidad
Constitucin espaola de 1978
Inmigrante
Minifundio
Centro histrico de la ciudad
10
Parte Sociocultural
4.
a) Galicia presenta un crecimiento demogrfico negativo segn el padrn del ao 2000
b) El periodo que sigue despus de la crisis mundial de 1929 se denomina Gran depresin
c) La dinasta que rein en Espaa la mayor parte de los siglos XVIII, XIX y XX, fueron
los austrias
d) El continente ms poblado del mundo es Asia.
e) A las diversas reas de la ciudad que poseen personalidad propia se les denomina barrios.
f) Las relaciones sociales entre los seores feudales y los siervos se denominan relaciones
estamentales
g) Un mapa es una representacin grfica de la realidad a escala, mediante colores, signos

y smbolos.
h) En el plano poltico, la Grecia antigua estaba dividida en mltiples estados

independientes que los propios griegos denominaban polis.
i) El sector secundario se caracteriza por la produccin de servicios.
l) La escritura egipcia se llamaba cuneiforme.
5.
Cabo Ortegal Cabo Estaca de Bares
A Corua
Ro Tambre
Lugo
Cabo Finisterre
Santiago de Compostela
Pontevedra
Ourense
Ro Lerez
6. El planeta no est poblado por igual, hay grandes desigualdades en la distribucin

de la poblacin. Existen zonas ms pobladas y zonas donde no vive mucha gente, es
decir, el reparto poblacional es desigual. La densidad de poblacin es un concepto
demogrfico que alude a la relacin entre la poblacin y la superficie sobre la que se
asienta. Es un trmino que slo indica una cifra, no indica exceso o defecto de personas en la zona observada ni las diferencias poblacionales que se dan dentro de ella.
277
278
La mayor parte de la poblacin mundial se concentra en el Hemisferio Norte,

ya que es el que posee la mayora de tierras emergidas. Entre los continentes
tambin hay diferencias; as la zona euroasitica concentra casi tres cuartas partes
de la poblacin mundial. Tambin son evidentes las diferencias entre los pases
desarrollados (Europa, Amrica del Norte, Australia...) y los subdesarrollados que
concentran a casi el 75% de la poblacin.
Dentro de un mismo pas tambin pueden darse diferencias pues la mayora tiende
a situarse en las costas y zonas de llanuras y valles.
A escala universal hay cuatro grandes focos de poblacin: Asia Oriental (destaca
China con ms de 1200 millones de habitantes y Japn con ms de 125 millones),
Asia Meridional (destaca India con alrededor de 1000 millones de habitantes),
Europa (destaca Alemania con ms de 82 millones de habitantes) y la zona
nororiental de Amrica del Norte.
Por el contrario hay zonas vacas de poblacin porque las condiciones de vida son
difciles ya que el clima es extremo. En este sentido tenemos que destacar las zonas
fras de los dos hemisferios, los desiertos, las selvas ecuatoriales y las zonas de alta
montaa.
Parte Sociocultural
GALICIA
(Examen 2)
Detenido por no lavar los platos y dejar la cama sin hacer? S. Los Verdes quieren presentar en julio un proyecto de ley al Parlamento alemn para obligar a los
hombres a compartir las tareas del hogar, segn informa el diario Bild.
La portavoz de poltica de la mujer de los ecopacifistas lo tiene claro: Si los dos
miembros de la pareja trabajan, las tareas domsticas deben compartirlas al 50%,
como comparten las tareas profesionales. Es importante que en la ley se refleje
para que la poblacin cambie su concepcin de este problema, afirma Irmingard
Schwebe-Gerik.
El denominado Plan de Igualdad implica un cambio en el prrafo 1356 del
Cdigo Civil, donde debera especificarse que el sostenimiento de la casa debe
realizarse en cooperacin.
Los datos indican que en Alemania el peso del trabajo domstico recae fundamentalmente sobre las espaldas de las mujeres, que dedican una media de 16 horas semanales ms a barrer, planchar y cocinar que sus compaeros. Una tercera
parte de las mujeres que trabajan fuera de la casa se queda sola a la hora de poner
en orden el hogar. En cambio l se lava las manos.
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Escriba un ttulo para el texto que resuma lo que usted considere la idea
principal.
2. Resuma, en cuatro o seis lneas, el contenido del texto.
3. Exprese su opinin sobre el plan de igualdad que pretende llevarse a
cabo en Alemania. Le gustara que se aplicase tambin en Espaa? Razone la respuesta.
4. Explique por qu las palabras escritas en negrita llevan tilde en unos casos
y carecen de ella en otros: S /si; l / el.
5. Sustituya las siguientes palabras que aparecen subrayadas en el texto por
otras, de forma que no cambie el significado: tareas, diario, si y datos.
279
6. Analice morfolgicamente las palabras de la siguiente frase: Los Verdes

quieren presentar en junio un proyecto. Debe decir la clase de palabra
(sustantivo, adjetivo, etc.), si tiene gnero, nmero y el tiempo del verbo.

(Duracin: 1 hora)
1. Identifique los 10 elementos geogrficos que se sealan en el mapa y escriba el nombre a continuacin de su nmero en la siguiente tabla.
Nmero
280
Elemento
Nmero
Elemento
Ro
Mar
Islas
Ro
Ro
Islas
Ro
Mar
Ro
10
Ro
Parte Sociocultural
2. Con los datos que se aportan, calcule la densidad de poblacin de las dos
comarcas y marque la respuesta correcta para cada una. Conteste, a continuacin, a la pregunta que se formula.

Comarca A Poblacin: 66.240 habitantes. Extensin: 2.400 km2.
27,6 km2/habitante.
0,036 habitantes/ km2.
0,036 km2/habitante.
Comarca B Poblacin: 24.225 habitantes. Extensin: 475 km2.
51 habitantes/ km2.
51 km2/habitante.
Qu comarca tiene una densidad de poblacin mayor?
Comarca A.
Comarca B.
3. Relacione los siguientes conceptos, colocando al lado de cada definicin

la letra del trmino que le corresponde.
TRMINOS
DEFINICIONES
Mapa
topogrfico
Persona que deja su pas o territorio de origen para vivir temporal o permantentemente en otro.
Empresa
Tipo de agricultura en la que casi toda la produccin se dedica

al propio consumo.
Barrio
Es la cantidad que resulta de dividir los ingresos derivados de

la produccin econmica total entre el nmero de habitantes
de un pas.
Agricultura de
mercado
Persona que llega a un pas o territorio para vivir temporal o

permanentemente en l.
Renta per cpita E
Asociacin de artesanos de un mismo oficio.
Gremio
Unidad econmica bsica de produccin.
Inmigrante
Tipo de agricultura que se caracteriza por estar enfocada a la venta

de la produccin para abastecer las necesidades de la demanda.
Emigrante
Conjunto de pases europeos que comparten unas instituciones y una poltica comn en materia social y econmica. En la
actualidad son 25 pases.
Agricultura de
subsistencia
Representacin grfica de la realidad a escala mediante lneas,

colores y smbolos que representan el relieve mediante las
curvas de nivel.
Unin Europea
Zona urbana que presenta unas caractersticas propias que la singularizan y la diferencian de otras zonas vecinas.
281
4. Indique en el cuadro si son verdaderas [V] o falsas [F] las siguientes afirmaciones.
V/F
AFIRMACIONES
La actual Constitucin Espaola establece entre otros aspectos los derechos y deberes
fundamentales de los espaoles.
Galicia tiene representacin propia en la Unin Europea.
La Revolucin Rusa y los facismos fueron los grandes acontecimientos del siglo XIX.
La sociedad del Antiguo Rgimen se caracteriza por el poder de la nobleza y la desigualdad ante la ley.
El monotesmo es un rasgo caracterstico de las sociedades de la antigedad clsica.
Los grandes ejes de comunicacin y de transporte en Espaa tienen una disposicin radial.
La principal fuente de energa es el petrleo y una de las zonas ms ricas del mundo en
ese recurso es Oriente Prximo.
La construccin de las catedrales romnicas y gticas caracteriza, entre otros aspectos,
la poca medieval.
Las comunidades autnomas ms desarrolladas son Andaluca, Extremadura y Galicia.
La Revolucin Industrial y la revolucin liberal burguesa propician el estancamiento
econmico y los sistemas polticos autoritarios.
5. Observe los datos de la tabla. Construya una grfica con la evolucin del
nmero de emigrantes y conteste a las preguntas que hay a continuacin.
Hasta 1940, la emigracin, aumenta o diminuye?
Posteriormente, hasta qu fecha aumenta el nmero de emigrantes?
AO
EMIGRANTES
1900
1.200
1920
1.100
1940
1.000
1960
1.400
1980
600
Nmero de
emigrantes
1600
1200
800
400
Ao
282
Parte Sociocultural
6. Desarrolle brevemente el siguiente tema: Principales transformaciones polticas, sociales y econmicas en Espaa desde la llegada de la democracia.
Soluciones
1. Un nuevo proyecto de ley de los verdes para favorecer la igualdad.
2. El grupo ecologista alemn pretende hacer que los hombres colaboren en la realizacin de las tareas domsticas. En Alemania las mujeres trabajan ms que los
hombres en el hogar.
3. Sin duda sera un gran avance para la sociedad espaola en la que el machismo
sigue an tan arraigado. De ese modo todos seramos iguales, tanto hombres como
mujeres, a los ojos de nuestros hijos, que son los que realmente deben respirar en
casa ese ambiente de igualdad. Dudo mucho que estemos en condiciones de acercarnos siquiera al caso alemn, aunque las nuevas generaciones, entre las que me
encuentro, estn muy sensibilizadas ante este problema.
4. S lleva tilde porque es afirmativo y si no la lleva porque es una conjuncin condicional;
l lleva tilde porque es un pronombre personal y el no la lleva porque es un artculo.
5. tareas = faenas, diario = peridico, si = en el caso de que, datos = seales.
6. Oracin:

los: artculo determinado masculino plural.

verdes: adjetivo sustantivado.
quieren: presente de indicativo, tercera persona del plural.
presentar: infinitivo.
en: preposicin.
junio: sustantivo contable, masculino, singular, concreto, inanimado.
un: artculo indeterminado masculino singular.
proyecto: sustantivo masculino singular concreto contable inanimado.
283

1.
Nmero
Elemento
Nmero
Elemento
Ro
GUADALQUIVIR
Mar
CANTBRICO
Islas
CANARIAS
Ro
DUERO
Ro
EBRO
Islas
BALEARES
Ro
TAMBRE
Mar
MEDITERRNEO
Ro
TAJO
10
Ro
MIO
2.

Comarca A Poblacin: 66.240 habitantes. Extensin: 2.400 km2.
27,6 km2/habitante.
Comarca B Poblacin: 24.225 habitantes. Extensin: 475 km2.
51 habitantes/ km2.
51 km2/habitante.
Qu comarca tiene una densidad de poblacin mayor?
Comarca A.
Comarca B.
3.
TRMINOS
DEFINICIONES
Mapa
topogrfico
Persona que deja su pas o territorio de origen para vivir temporal o permantentemente en otro.
Empresa
Tipo de agricultura en la que casi toda la produccin se dedica

al propio consumo.
Barrio
Es la cantidad que resulta de dividir los ingresos derivados de la

E produccin econmica total entre el nmero de habitantes de
un pas.
Agricultura de
mercado
Persona que llega a un pas o territorio para vivir temporal o

permanentemente en l.
.../...
284
Parte Sociocultural
Renta per cpita E
F Asociacin de artesanos de un mismo oficio.
Gremio
B Unidad econmica bsica de produccin.
Inmigrante
Tipo de agricultura que se caracteriza por estar enfocada a la

D venta de la produccin para abastecer las necesidades de la
demanda.
Emigrante
Conjunto de pases europeos que comparten unas institucioK nes y una poltica comn en materia social y econmica. En la
actualidad son 25 pases.
Agricultura de
subsistencia

A colores y smbolos que representan el relieve mediante las
curvas de nivel.
Unin Europea
Zona urbana que presenta unas caractersticas propias que la singularizan y la diferencian de otras zonas vecinas.
4.
V/F
AFIRMACIONES
La actual Constitucin Espaola establece entre otros aspectos los derechos y deberes
fundamentales de los espaoles.
Galicia tiene representacin propia en la Unin Europea.
La Revolucin Rusa y los facismos fueron los grandes acontecimientos del siglo XIX.
La sociedad del Antiguo Rgimen se caracteriza por el poder de la nobleza y la desigualdad ante la ley.
El monotesmo es un rasgo caracterstico de las sociedades de la antigedad clsica.
Los grandes ejes de comunicacin y de transporte en Espaa tienen una disposicin

radial.
La principal fuente de energa es el petrleo y una de las zonas ms ricas del mundo en
ese recurso es Oriente Prximo.
La construccin de las catedrales romnicas y gticas caracteriza, entre otros aspectos,

la poca medieval.
Las comunidades autnomas ms desarrolladas son Andaluca, Extremadura y Galicia.
La Revolucin Industrial y la revolucin liberal burguesa propician el estancamiento

econmico y los sistemas polticos autoritarios.
285
5. Disminuye
Hasta 1960
Nmero de
emigrantes
1600
1200
800
400

1900
1920
1940
1960
1980
Ao
6. Las principales transformaciones en la sociedad espaola desde la llegada de las

democracias a mediados de los setenta fue la aprobacin de la Constitucin, lo que
supuso que todas las personas fuesen iguales ante la ley y disfrutasen por igual de
los derechos (tales como derecho al trabajo, a sindicarse...). Se produjo tambin un
crecimiento en la industria, sobre todo en el sector servicios.
286
Parte Sociocultural
GALICIA
(Examen 3)
Galicia podra ser una primera potencia mundial en el mercado de las algas, tan
de moda en el mundo para usos alimentarios y de salud. Sin embargo, pese a la
riqueza del Atlntico y el Cantbrico en la flora marina, la realidad muestra un sector muy poco desarrollado y con importantes paradojas. Las seis empresas transformadoras que recogen sargazo en la comunidad se ven obligadas a importar la
materia prima de pases como Chile, Marruecos, Canad o Indonesia. Segn cifras
de las empresas, el 70% de las algas que se transforman en Galicia y que Galicia
exporta al exterior podran recogerse aqu. Sin embargo existe un problema: la
escasa rentabilidad de la actividad.
El kilogramo de alga, mojado, tiene un elevado peso, lo que obliga a tener
que recoger mucha cantidad en cada embarcacin para que compense esta actividad en cuanto sta se seque. Esto lleva a que los mariscadores prefieran dedicarse a la extraccin de otros productos mucho ms rentables como la navaja
o el mejilln.
Mariano Beramendi: La Voz de Galicia. 31/ 3/ 2004
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Es Galicia una potencia mundial en el mercado de las algas?
2. Qu aplicaciones tienen las algas hoy en da?
3. De qu lugares importan las empresas transformadoras de algas su materia prima?
4. Por qu hay pocas embarcaciones que se dedican a la extraccin y transporte de algas?
287
5. Qu ideas propondra usted para que las algas se recogieran en Galicia

sin necesidad de importarlas de pases extranjeros?
6. Haga una redaccin de cinco o seis lneas que contenga las ideas sealadas
en los siguientes apartados:
Explique cul es la principal actividad econmica de su pueblo o ciudad.
De dnde se traen los recursos o la materia prima?
Con qu problemas se enfrenta?
Qu ventajas tiene para el entorno?
Qu inconvenientes le encuentra?
7. Fjese en las palabras subrayadas en el texto y conteste a las cuestiones.
a) Podra: Seale la persona, el tiempo y el modo de esta forma verbal.
b) Seis: Qu clase de palabra es? (adjetivo, sustantivo, artculo, etc.).
8. Sustituya las palabras siguientes por otras palabras o expresiones que
signifiquen lo mismo, de manera que el texto anterior no pierda su significado.
a) Mercado.
b) Escasa.
c) Elevado.
d) Exterior.
9. Escriba cuatro adjetivos calificativos que aparezcan en el texto y seale el
nombre al que se refieren.

(Duracin: 1 hora)
1. Identifique en el mapa diez comunidades autnomas y escriba en la siguiente tabla su nmero, su nombre y su capital.
288
Parte Sociocultural
NMERO COMUNIDAD CAPITAL NMERO COMUNIDAD CAPITAL
2. Escoja, entre las que se indican ms adelante las caractersticas del sistema de gobierno democrtico del mundo actual y escrbalas en el cuadro
siguiente.
Caractersticas del sistema democrtico
Derechos y libertades / El rey gobierna / No hay partidos polticos / Constitucin /

Poderes absolutos / Desigualdades ante la ley / Igualdad ante la ley / Libertades y derechos muy restringidos / El gobierno se establece a travs de representantes del pueblo
/ Hay partidos polticos
289
3. Relacione los siguientes conceptos emparejando el nmero de la definicin con el concepto que le corresponda.
Mapa
Persona que deja su pas o territorio de origen para vivir en otro

permanente o transitoriamente.
Balanza
comercial
Creencia en muchos dioses, propia de las etapas griega y romana.
rea
metropolitana
Es la diferencia entre exportaciones e importaciones.
Politesmo
Tipo de agricultura enfocada a la venta de la produccin para

abastecer las necesidades de la demanda.
Monarqua
absoluta

colores y smbolos.
Tasa de
mortalidad
Espacio muy urbanizado con una ciudad como ncleo principal y

los pueblos prximos con los que llegan a formar relaciones muy
estrechas econmicas y sociales.
Aranceles
Es el ndice demogrfico que relaciona el nmero de muertos con

la poblacin total.
Emigrante
Conjunto de pases europeos que comparten unas instituciones y

una poltica comn en materia social y econmica.
Agricultura de
Tasas que tienen que pagar las mercancas para entrar en un pas.
mercado
Unin
Europea
Sistema de gobierno y etapa histrica caracterizada por que todos

10
los poderes residen en el rey o en aquellos en quienes los delega.
4. Indique verdadero (V) o falso (F):

Europa y Asia monznica son las zonas ms densamente pobladas del planeta.
La existencia de un partido nico garantiza la voluntad popular en unas elecciones.
Los conflictos entre rabes e israeles tienen su origen en la proclamacin de un estado
palestino, en oriente prximo, gobernado por la OLP, en 1964.
El seor feudal formaba parte de dos estamentos privilegiados en la Edad Media.
La Meseta es el rasgo fsico ms representativo de la Pennsula Ibrica.
El crecimiento industrial y en crecimiento urbano son rasgos fundamentales de los dos
ltimos siglos de nuestra historia.
El descubrimiento de Amrica lo realiza Cristbal Coln para la corono de Portugal
En el s. XX tuvieron lugar dos grandes guerras mundiales, entre 1914 y 1918 y entre
1939 y1945.
Las principales zonas industriales de Espaa son Andaluca y Castilla la Mancha.
El Camino de Santiago tiene su origen en la aparicin del sepulcro del Apstol y se
desarrolla sobre todo a partir del s. XI.
290
Parte Sociocultural
5. Coloque secuenciada en el eje cronolgico la letra que le corresponda de

los periodos ms significativos de la historia contempornea espaola.
A- Transicin y democracia.
B- Guerra civil.
C- Democracia.
D- Dictadura franquista.
E- II Repblica.
1931
1936
1939
1975
1982
6. Desarrolle el siguiente tema en una breve redaccin: Las ciudades en el

mundo actual: Cmo son y qu papel desempean.
Soluciones
1. No, pero podra serlo.
2. Usos alimentarios y de salud.
3. De pases como Canad, Marruecos, Chile o Indonesia.
4. Porque las algas pesan mucho, ya que hay que transportarlas mojadas. No les
compensa econmicamente y prefieren dedicarse a productos ms rentables como
la navaja o el mejilln.
5. Construir barcos ms grandes o subvencionar a los que se dediquen a esta actividad.
6. La principal actividad de mi pueblo son las pipas de girasol tostadas. El girasol es
un cultivo que crece con mucha facilidad en la campia sevillana. La produccin
de pipas se encuentra con el problema de la competencia de los productos de otras
regiones que tratan de aumentar el rendimiento con la manipulacin transgnica.
Es un producto que permite crear muchos puestos de trabajo en la zona y uno de
los primeros motores econmicos del pueblo.
291
7. a) Podra : tercera persona singular del condicional simple.

b) Seis: adjetivo.
8. a)
b)
c)
d)
mercado = sector.
escasa = pobre.
elevado = alto.
exterior = extranjero.
9.

Mundial: el nombre al que se refiere es potencia.

Transformadoras: el nombre es empresas.
Elevado: el nombre es peso.
Escasa: el nombre es rentabilidad.

1.
N.
COMUNIDAD
CAPITAL
N. COMUNIDAD
CAPITAL
Castilla-La Mancha Toledo
La Rioja
Logroo
Asturias
Oviedo
Catalua
Barcelona
Baleares
Palma de Mallorca
Andaluca
Sevilla
Galicia
Canarias
Santa Cruz de Tenerife

y Las Palmas
Aragn
Zaragoza
10 Pas Vasco
Vitoria
11 Castilla y Len
Valladolid
12 Navarra
Pamplona
13 Extremadura
Mrida
14 Madrid
Madrid
15 Valencia
Valencia
16 Cantabria
Santander
17 Murcia
Murcia
2.
Caractersticas del sistema democrtico
Derechos y libertades.
Constitucin.
Igualdad ante la ley.
El gobierno se establece a travs de representantes del pueblo.
Hay partidos polticos.
292
Parte Sociocultural
3.
5
Mapa
Persona que deja su pas o territorio de origen para vivir en

otro permanente o transitoriamente.
Balanza comercial
Creencia en muchos dioses, propia de las etapas griega y romana.
rea metropolitana Es la diferencia entre exportaciones e importaciones.
Politesmo
Tipo de agricultura enfocada a la venta de la produccin para

abastecer las necesidades de la demanda.
10
Monarqua
absoluta

colores y smbolos.
Tasa de mortalidad
Espacio muy urbanizado con una ciudad como ncleo

principal y los pueblos prximos con los que llegan a formar
relaciones muy estrechas econmicas y sociales.
Aranceles
Es el ndice demogrfico que relaciona el nmero de muertos

con la poblacin total.
Emigrante
Conjunto de pases europeos que comparten unas instituciones

y una poltica comn en materia social y econmica.
Agricultura de
mercado
Tasas que tienen que pagar las mercancas para entrar en un

pas.
Unin Europea
Sistema de gobierno y etapa histrica caracterizada por que todos

10
los poderes residen en el rey o en aquellos en quienes los delega.
4.
Europa y Asia monznica son las zonas ms densamente pobladas del planeta.
La existencia de un partido nico garantiza la voluntad popular en unas elecciones.
Los conflictos entre rabes e israeles tienen su origen en la proclamacin de un estado

F
palestino, en oriente prximo, gobernado por la OLP, en 1964.
El seor feudal formaba parte de dos estamentos privilegiados en la Edad Media.
La Meseta es el rasgo fsico ms representativo de la Pennsula Ibrica.
El crecimiento industrial y el crecimiento urbano son rasgos fundamentales de los dos

V
ltimos siglos de nuestra historia.
El descubrimiento de Amrica lo realiza Cristbal Coln para la corona de Portugal
En el s. XX tuvieron lugar dos grandes guerras mundiales, entre 1914 y 1918 y entre 1939
V
y1945.
Las principales zonas industriales de Espaa son Andaluca y Castilla-La Mancha.
El Camino de Santiago tiene su origen en la aparicin del sepulcro del Apstol y se

V
desarrolla sobre todo a partir del siglo XI.
293
5.
1931-E
1936-B
1939-D
1975-A
1982-C
6.
Los habitantes de las ciudades suponen hoy da un altsimo porcentaje con respecto a la poblacin total mundial. Es decir, la mayor parte de la poblacin mundial es urbana. En los pases desarrollados el grado de urbanizacin es mayor que en los pases
subdesarrollados. El proceso de la urbanizacin es paralelo al proceso de desarrollo. El
siglo XIX y la Revolucin Industrial sern el punto de arranque de este proceso que
se inici con el nacimiento de la historia y el desarrollo de las primeras civilizaciones
urbanas.
Hoy las ciudades concentran los principales focos de desarrollo, industria y servicios que ofertan el mayor nmero de puestos de trabajo. Eso las convierte en focos de
atraccin de poblacin. Su rea de influencia es tan grande que absorbe a la poblacin
de las zonas rurales. Muchos pueblos han sido abandonados por el xodo rural provocado por las malas condiciones laborales del sector primario y la escasez de puestos de
trabajo. Durante la segunda mitad de los aos ochenta se inici un proceso de recuperacin de pueblos abandonados por el desarrollo del pensamiento ecologista, el deseo
de una vida ms sana y el elevado paro de las ciudades.
El crecimiento de las actuales ciudades ha sido continuo. Hoy mantienen una tendencia inversa a la que se manifiesta en pases subdesarrollados. Se estn descongestionando en beneficio de las reas metropolitanas y su centro se est dedicando a funciones administrativas y comerciales. A su alrededor se disponen las zonas residenciales
(barrios populares, residenciales y suburbios), reas industriales y rea metropolitana.
294
Parte Sociocultural
GALICIA
(Examen 4)
En primavera y verano, Roque, el Moigo y Daniel, el Mochuelo, solan sentarse,
al caer la tarde, en cualquier leve prominencia y desde all contemplaban, agobiados
por una uncin casi religiosa, la lnguida e ininterrumpida vitalidad del valle. La va
del tren y la carretera dibujaban en la hondonada, violentos y frecuentes zigzags; a
veces se buscaban, otras se repelan, pero siempre en la perspectiva, eran como dos
blancas estelas abiertas entre el verdor compacto de los prados y los maizales.
Muchas tardes, ante la inmovilidad y el silencio de la naturaleza, perdan el sentido
del tiempo y la noche se les echaba encima. La bveda del firmamento iba poblndose de estrellas, y Roque, el Moigo, se sobrecoga bajo una especie de pnico astral.
Era en estos casos, de noche y lejos del mundo, cuando a Roque, el Moigo, se le
ocurran ideas inverosmiles, pensamientos que normalmente no le inquietaban.
Miguel Delibes, El camino
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Conteste a las siguientes cuestiones sobre el texto.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Quines son los protagonistas de esta historia?

Qu elementos del paisaje contemplan?
En qu momento del da contemplan el valle?
Qu le suceda a Roque cuando aparecan las primeras estrellas?
Qu quiere decir la expresin perder el sentido del tiempo?
Qu entiendes por ideas inverosmiles?
2. Seguro que, como a los personajes del texto, habr algn lugar que le
guste especialmente: una playa, un puerto, una plaza, una montaa, etc.
Conteste a las siguientes cuestiones, cuidando especialmente la expresin, la puntuacin y la ortografa
a) Describa cualquier lugar que le guste y procure decir qu siente ante l.
b) Sustituya las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo mismo en el texto.
c) De qu palabra deriva verdor? Podra decir otras tres que pertenezcan a la
misma familia lxica?
295
3. Conteste a las siguientes cuestiones.

a) Escriba los signos de acentuacin y puntuacin que faltan en las siguientes
lneas: Al Mochuelo le agradaba aquello mas que nada quiza tambien porque no conocia
otra cosa
b) Seale tres sustantivos y tres adjetivos que aparezcan en el texto y clasifquelos.

(Duracin: 1 hora)
1. Cite los diez pases europeos que se indican en el mapa adjunto, as como
su capital, e indique si pertenecen o no a la Unin Europea (ponga sus
respuestas en el cuadro inferior).
N.
Pas
Capital
Pertenece a la UE?
[S/No]
7
14
16
17
.../...
296
Parte Sociocultural

.../...
18
19
20
29
30
31
2. La Revolucin Francesa marc un momento histrico de gran importancia. Complete el siguiente texto con las expresiones que se aportan a continuacin.

Absolutismo
Guillotina
1789
Luis XVI
Asamblea Nacional
Declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano

Robespierre
Constitucin
Tercer Estado
Repblica
En el ao ____________________ estall la Revolucin Francesa. Los representantes del ____________________ se constituyeron en ____________________ para
darle a Francia una constitucin que marcase el fin del ____________________. En
1792, Francia se constituye en una ____________________. Los principales hechos de
esta etapa fueron la ______________________________ y la ____________________
__________ de 1791. El rey ____________________ fue ejecutado. Posteriormente,
tambin ____________________ fue ejecutado en la ____________________. La
Revolucin volvi a unos principios moderados que quedaron reflejados en la nueva
constitucin de 1793.
3. Relacione los siguientes conceptos, colocando al lado de cada definicin
la letra del trmino que le corresponde.
TRMINOS
DEFINICIONES
Curva de nivel
Territorio que explotan las personas que desarrollan actividades agrcolas, ganaderas y forestales.
Empresa
Actividades humanas que aprovechan los recursos de los

bosques.
rea suburbana
Lnea imaginaria en un mapa que representa puntos del

terreno que estn a la misma altitud.
Crecimiento natural
D
de la poblacin
Exceso de poblacin en relacin a los recursos que les

puede ofrecer un territorio.
Espacio agrario
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin,

la Ciencia y la Cultura.
.../...
297

.../...
Superpoblacin
Unidad econmica bsica de produccin
Silvicultura
Actividad econmica que potencia un turismo respetuoso

con el medio y que permite recuperar la economa rural y
evitar la despoblacin en el campo.
UNESCO
Diferencia entre el nmero de nacimientos y de fallecimientos en una poblacin determinada.
Crecimiento real
de la poblacin
Resultado de sumar o restar al crecimiento natural los

efectos del saldo migratorio.
Turismo rural
Zona de la periferia de la ciudad a la que deciden trasladarse

muchos habitantes para vivir.
4. Indique en el cuadro si son verdaderas [V] o falsas [F] las siguientes afirmaciones.
La actual Constitucin Espaola fue aprobada en 1992.
Galicia es una de las diecisiete comunidades autnomas del Estado espaol.
Las dos grandes guerras mundiales tuvieron lugar en el siglo XIX.
La sociedad liberal se caracteriza por el poder de la nobleza y la desigualdad ante la Ley.
El cristianismo es una de las grandes religiones de la antigedad.
El consumismo es un fenmeno generalizado en el mundo desarrollado consistente en
consumir productos fundamentales.
Las principales fuentes de energa en el mundo son la energa elica y la solar.
La poca de las grandes pestes, entre ellas la famosa Peste Negra, caracteriza, entre otros
aspectos, a la poca medieval.
Existe una estrecha relacin entre analfabetismo, pobreza y enfermedad.
El principio de la divisin de poderes establece un poder ejecutivo, un poder legislativo
y un poder gubernamental.
5. Analice el climograma y a continuacin responda a las preguntas:
298
Parte Sociocultural
Qu representa el eje vertical izquierdo?

Qu representa el eje vertical derecho?
Qu representa el eje horizontal?
Cules son los meses de
temperaturas ms altas?
Cul es el mes de mayor y
menor precipitacin?
De cunto es aproximadamente la amplitud trmica?
6. Desarrolle brevemente el siguiente tema: La problemtica de los recursos naturales y las fuentes de energa en el mundo actual.
Soluciones
1. Respuestas a las preguntas de comprensin:
a) Roque y Daniel.
b) El valle.
c) Al caer la tarde.
d) Se sobrecoga y senta miedo, una especie de pnico.
e) No darse cuenta de que el tiempo pasa porque se est extasiado ante algo.
f) Pensamientos extraos e irrealizables.
2. Respuestas a las cuestiones:
a) Me gusta mucho la plaza de mi pueblo. All disfruto del calor del sol de la tarde
que me hace adormecer. Sobre los bancos los abuelos y los jvenes conversan.
A veces es posible ser feliz con muy poco.
299
b) leve = pequea, se repelan = se rechazaban, pnico = terror, inquietaban =

preocupaban.
c) verdor deriva de verde. Otras palabras son: reverdecer, verdiblanco, verdura...
3.
a) Al Mochuelo le agradaba aquello ms que nada, quiz tambin porque no conoca otra cosa.
b) Sustantivos: tren (masculino singular contable, concreto inanimado); bveda
(femenino singular contable, concreto inanimado); prados (masculino plural
contable, concreto inanimado)).
Adjetivos: leve, agobiados, ininterrumpidas.

1.
N.
Pas
Capital
Pertenece a la
UE? [S/No]
7
14
16
17
18
19
20
29
30
31
Bgica
Islandia
Rusia
Alemania
Espaa
Suecia
Italia
Francia
Grecia
Polonia
Bruselas
Reykiavik
Mosc
Berln
Madrid
Estocolmo
Roma
Pars
Atenas
Varsovia
S
No
No
S
S
S
S
S
S
S
2.
En el ao 1789 estall la Revolucin Francesa. Los representantes del Tercer Estado se constituyeron en Asamblea Nacional para darle a Francia una constitucin
que marcase el fin del Absolutismo. En 1792, Francia se constituye en una repblica. Los principales hechos de esta etapa fueron la Declaracin de los derechos del
hombre y del ciudadano y la Constitucin de 1791. El rey Luis XVI fue ejecutado.
Posteriormente, tambin Robespierre fue ejecutado en la Guillotina. La Revolucin
volvi a unos principios moderados que quedaron reflejados en la nueva constitucin de 1793.
300
Parte Sociocultural
3.
TRMINOS
Curva de nivel
DEFINICIONES
A
Territorio que explotan las personas que desarrollan actividades agrcolas, ganaderas y forestales.
Actividades humanas que aprovechan los recursos de los

bosques.
Lnea imaginaria en un mapa que representa puntos del

terreno que estn a la misma altitud.
Crecimiento natural
D
de la poblacin
Exceso de poblacin en relacin con los recursos que les

puede ofrecer un territorio.
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin,

la Ciencia y la Cultura.
B Unidad econmica bsica de produccin.
Actividad econmica que potencia un turismo respetuoso

L con el medio y que permita recuperar la economa rural y
evitar la despoblacin en el campo.
Diferencia entre el nmero de nacimientos y de falleciD mientos en una poblacin determinada.
Resultado de sumar o restar al crecimiento natural los

efectos del saldo migratorio.
Zona de la periferia de la ciudad a la que deciden trasladarse

muchos habitantes para vivir.
Empresa
rea suburbana
Espacio agrario
Superpoblacin
Silvicultura
UNESCO
Crecimiento real
de la poblacin
Turismo rural
4.
La actual Constitucin Espaola fue aprobada en 1992.
Galicia es una de las diecisiete comunidades autnomas del Estado espaol.
Las dos grandes guerras mundiales tuvieron lugar en el siglo XIX.
La sociedad liberal se caracteriza por el poder de la nobleza y la desigualdad ante la Ley.
El cristianismo es una de las grandes religiones de la antigedad.
El consumismo es un fenmeno generalizado en el mundo desarrollado consistente en

consumir productos fundamentales.
Las principales fuentes de energa en el mundo son la energa elica y la solar.
La poca de las grandes pestes, entre ellas la famosa Peste Negra, caracteriza, entre otros
aspectos, a la poca medieval.
Existe una estrecha relacin entre analfabetismo, pobreza y enfermedad.
El principio de la divisin de poderes establece un poder ejecutivo, un poder legislativo

y un poder gubernamental.
301
5.
Qu representa el eje vertical izquierdo?
Las precipitaciones
Qu representa el eje vertical derecho?
Las temperaturas
Qu representa el eje horizontal?
Los meses del ao
Cules son los meses de

temperaturas ms altas?
Julio y agosto
Cul es el mes de mayor y

menor precipitacin?
Octubre / julio
De cunto es aproximadamente la amplitud trmica?
De 25 grados
6. La energa que se consume en un pas es uno de los indicadores del nivel de desarrollo alcanzado por dicho pas. Los pases desarrollados industrializados son los
principales consumidores de energa y recursos minerales.
La sociedad moderna se caracteriza por un consumo energtico en continuo
crecimiento. La industria es el principal consumidor de energa. Los pases
subdesarrollados consumen poca energa, aunque algunos (pases asiticos y
sudamericanos) son los principales productores de energa, sobre todo petrleo.
Las fuentes de energa hacen referencia a las materias de las cuales extraemos la
energa. Las ms utilizadas son las no renovables, lo que plantea el peligro de que
puedan llegar a agotarse. Las ms importantes son las siguientes:
El carbn: es la ms importante hasta el s. XX, cuenta con importantes reservas
aunque exige fuertes inversiones y su rentabilidad est muy condicionada por
la localizacin del yacimiento y la calidad del carbn.
El petrleo y el gas natural: es la fuente ms importante actualmente. Los
elevados costes de prospeccin y explotacin de los yacimientos petrolferos
determinan importantes monopolios petroleros. Su mayor consumo se da en
los pases occidentales.
La energa atmica: la crisis del petrleo impuls esta fuente. Su elemento base
es el uranio y su principal inconveniente es el grado tan alto de peligrosidad que
presenta en caso de accidente.
Por todos los problemas anteriormente explicados, actualmente hay una
investigacin constante en el campo de las energas renovables, ya que presentan
dos enormes ventajas: que no se agotan nunca, puesto que aprovechan recursos
como el sol o el viento y, por otro lado, que no son nada contaminantes por
mucho que se las utilice.
A pesar de todo, la produccin de energa sigue siendo cara y la mejor solucin es
concienciarnos de que debemos ahorrar en su uso. Lo ideal es educar a los nios
para que sean ciudadanos responsables en el futuro.
302
Parte Sociocultural
GALICIA
(Examen 5)
Por noveno ao consecutivo, Guadalajara celebra el maratn de los cuentos,
una actividad que rene a un millar de contadores, entre los que se encuentran
cuentacuentos profesionales, as como numerosos aficionados y conocidos artistas
de otras disciplinas. Es el caso de los escritores Jos Luis Sampedro, Dulce Chacn
y Luis Garca Montero, del director de cine Miguel Picazo y del cantante y compositor Alberto Prez, que han anunciado su participacin en una actividad concebida
desde sus inicios como una fiesta ciudadana de la palabra y la participacin, en
palabras de la coordinadora de la misma, Blanca Calvo.
Se trata, aade, de una subversin de la palabra, en un acto que, segn
estimaciones de convocatorias anteriores, rene a unas 15.000 personas y que en
esta edicin cuenta con un presupuesto de ocho millones y medio de pesetas, que
aporta en buena parte el Ayuntamiento.
El maratn de los cuentos se desarrollar hasta las tres de la tarde del domingo
en el Patio de los Leones, del Palacio del Infantado, despus de haber celebrado 46
horas ininterrumpidas de relatos, de una duracin en torno a los cinco minutos por
historia. Adems, se ha presentado una serie de actividades paralelas.
El Pas, sbado 17 de junio de 2000
PREGUNTAS
1. Redacte un titular para esta noticia.
2. Indique la estructura del texto (partes que lo componen).
3. Explique el significado de las siguientes palabras en este texto: consecutivo
(lnea 1), maratn (lnea 1), disciplinas (lnea 4), concebida (lnea 6), estimaciones
(lnea 10).
4. Recoja del texto cuatro formas verbales distintas, analcelas (persona,
tiempo y modo) e indique su sujeto.
5. Escriba un cuento (inventado o recordado) que pueda ser contado en 5
minutos (o menos) y que comience Haba una vez....
303

1. Nombre personajes importantes de la historia de Galicia y localcelos en
su siglo o poca. Escriba brevemente lo que conozca sobre dos de ellos.
2. Site en el mapa de Galicia los ros Mio y Silo, las ciudades de A Corua,
Santiago de Compostela, Lugo, Ourense y Pontevedra y el Cabo de Finisterre. Asturias est al norte, este u oeste de Galicia?
Soluciones
1. Guadalajara celebra su IX maratn de cuentos cortos este fin de semana.
2. En el primer prrafo se define cul es la actividad y quin participa. En el segundo
y tercero se dice cundo y dnde se celebrar.
3. Consecutivo es algo que se sucede sin interrupcin; maratn: es un conjunto de
actividades realizadas durante muchas horas o das; disciplinas son los campos del
saber; concebida significa creada; estimaciones significa clculos.
4. Verbos:
celebra es presente de indicativo y tercera persona de singular (sujeto: Guadalajara)
se desarrollar es futuro simple de indicativo en tercera persona de singular
(sujeto: el maratn de cuentos)
304
Parte Sociocultural
aporta es como celebra (sujeto: el Ayuntamiento)

rene es como celebra (sujeto: una actividad)
5. Cuento para contar en cinco minutos: Pinocho

rase una vez un relojero llamado Gepetto, el cual, en sus ratos libres, tallaba
objetos de madera. Cierto da se le ocurri dar forma a un mueco y, tan lindo
le sali, que pens que bien podra ser su hijo. Aquella noche, el Hada Azul le
concedi al mueco la facultad de hablar y moverse y le puso por nombre Pinocho.
Adems le dio una conciencia: Pepito Grillo. A la maana siguiente, Gepetto, loco
de alegra, le compr una cartera a Pinocho y lo envi a la escuela. Por el camino, se
encontr con una zorra y un gato que le convencieron para que no fuese a la escuela
y se fuese con ellos al circo para ser protagonista de un espectculo y hacerse rico.
El dueo del circo, cuando termin la funcin, encerr a Pinocho en una jaula.
El Hada Azul le abri la puerta y pudo salir. Pinocho prometi no ir ms con
desconocidos. Otro da, pas por la calle un carro seguido por muchos nios que
iban al pas de los juguetes, segn decan. Pinocho les sigui. Volvieron a engaarle,
pero de all no haba modo de escapar, pues era una isla. Avergonzado, se acord
de Gepetto y quiso volver con l o morir en el mar. Una gran ballena lo engull.
All encontr a Gepetto que haba salido a buscar a Pinocho y haba sido tragado
tambin por la ballena. Pinocho encendi un fuego y la ballena estornud. El barco
sali del estmago del animal. Por ser tan valiente el Hada Azul le concedi el
deseo ms preciado por Gepetto: que Pinocho fuera un nio de verdad. Y colorn
colorado, este cuento se ha acabado.

1.

Mara Pita. s. XVI.

Carlos Lemaur. s. XVI.
Jos Ferreiro. s. XIX.
J. Prez Villaamil. s. XIX.
Emilia Pardo Bazn. Finales s. XIX-principios s. XX.
Rosala de Castro. s. XIX.
Jos Mara del Valle Incln. Final s. XIX- principios del s. XX.
Francisco Franco. s. XX.
lvaro Cunqueiro. s. XX.
Gonzalo Torrente Ballester. s. XX.
Camilo Jos Cela. s. XX.
305
Rosala de Castro: (1837-1885).

Est considerada una de las principales figuras de las letras espaolas del siglo XIX.
Fue la impulsora de la renovacin de la mtrica en Espaa. Su obra tiene un carcter
muy romntico y la dedica a la tierra y al alma gallega. Utiliza un gran simbolismo
aunque con un lenguaje sencillo.
Fue una pionera de la denuncia social. Otros temas que refleja son la nostalgia por
su tierra y el amor no correspondido y desgraciado.
Se cas con el tambin escritor Manuel Murgua que fue una positiva influencia
para su obra. En 1872 escribi la que est considerada su obra cumbre: Cantares gallegos. Conoci un gran xito con esta obra y el reconocimiento de los literatos gallegos.
Adems de su obra potica tambin destaca su obra en prosa con novelas como La hija
del mar (1859).
Otras obras destacadas son: Follas novas (1880), La flor (1857), En las orillas del Sar
(1884) y Flavio (1867). En todas ellas hace especial hincapi en la denuncia y la injusticia social.
Emilia Pardo Bazn (1851-1921).
Su posicin social de condesa y su aficin por la lectura le facilit estudiar y lograr
una amplia formacin humanstica, que le llevara a ejercer como profesora de literatura romnica en la Universidad de Madrid.
Es una autora muy completa ya que escribi: ensayo, poesa, narrativa, artculos de
crtica literaria y cientficos, biografas y libros de viajes.
Por sus contactos conoci de primera mano la corriente naturalista francesa y trat
de introducirla en Espaa.
Su estilo es muy realista, incluso en sus ensayos y textos crticos. Presenta unas
descripciones muy minuciosas y sus dilogos son fluidos.
Su obra ms celebrada es Los Pazos de Ulloa (1886). Destacan otras como La tribuna
(1883), La madre naturaleza (1887), Insolacin (1889), Morria (1889), y La quimera
(1905). Tambin destaca su labor como redactora de la revista Nuevo Teatro Crtico.
2. Asturias est al este de Galicia.
A Corua
Cabo Finisterre
Lugo
Ro Sil
Pontevedra
Ourense
Ro Mio
306
Parte Sociocultural
MADRID
(Examen 1)
Parte sociocultural
Texto
Este viejo apodado Caragol era el cocinero de a bordo, y aunque no se atreva
a tutear al capitn como en otros tiempos, la expresin de su voz daba a entender
que mentalmente segua usando de esta familiaridad. Haba conocido a Ulises
cuando hua de las aulas para remar en el puerto, y l, por el mal estado de sus
ojos, acababa de retirarse de la navegacin de cabotaje descendiendo a ser simple
lanchero. Su gravedad y su corpulencia tenan algo de sacerdotal. Era el mediterrneo obeso, de cabeza pequea, cuello voluminoso y triple mentn, sentado en la
popa de su barca como un patricio romano en el trono de la trirreme.
Su talento culinario sufra eclipses cuando no figuraba el arroz como tema
fundamental de sus composiciones. Todo lo que este alimento puede dar de s lo
conoca perfectamente. En los puertos del trpico, los tripulantes, hastiados de bananas, pias y aguacates, saludaban con entusiasmo la aparicin de la gran sartn
de arroz al horno con la dorada costra perforada por la cara roja de los garbanzos
y el lomo negro de las morcillas. Otras veces el cocinero, bajo el cielo plomizo de
los mares septentrionales, les haca evocar el recuerdo de la lejana patria dndoles
el monstico arroz con acelgas o el mantecoso arroz con nabos y judas.
En los domingos y fiestas de santos valencianos apareca la humeante paella,
vasto redondel de arroz sobre cuya arena de hinchados granos yacan despedazadas varias aves. El cocinero sorprenda a su gente repartiendo cebollas crudas,
voluminosas, de acre perfume que arrancaba lgrimas y una blancura de marfil.
Eran un regalo de prncipe mantenido en secreto.
Vicente Blasco Ibez, Mare Nostrum
PREGUNTAS
(Duracin: 2 horas)
1. Resuma el texto en siete u ocho lneas.
2. Identifique en el texto cinco adjetivos calificativos, e indique a qu sustantivos se refieren y cul es su concordancia de gnero y nmero con ellos.
307
3. Escriba un derivado de cada una de las siguientes palabras; marfil, prncipe, secreto, grano, cabeza.
4. Comente algunos cultivos y recursos marinos del Mediterrneo y los mares septentrionales.
Soluciones
1.

Resumen: El Caragol trab amistad con el capitn desde pequeo. Era una persona
fuerte y rolliza. Caragol era el que preparaba la comida a bordo. Su especialidad era
el arroz y lo preparaba de muchas maneras. Siempre al arribar a algn puerto, la
tripulacin le peda que le hiciese alguna comida diferente para variar la montona
dieta de alta mar.
2. Adjetivos: obeso es masculino singular (se refiere a Caragol); romano es masculino

singular (patricio); monstico tambin (arroz); humeante es femenino singular
(paella).
3. marfileo, principesco, secretista, granero, cabezudo.
4. En la zona mediterrnea se cultivan rboles como el olivo. Tambin hay vias y
trigo. En el norte se suelen centrar ms en el aprovechamiento de los recursos
marinos.
308
Parte Sociocultural
MADRID
(Examen 2)
Parte sociocultural
TEXTO
Un da al llegar del colegio me dijeron en casa que se iban a llevar las vacas de
Madrid. Cerca de donde yo viva funcionaba una vaquera y siempre que pasaba por
su puerta sola asomarme al establo para mirar aquellos enormes y pacficos animales colocados en fila delante del pesebre, rumiando ajenos al mundanal ajetreo
de unas calles que ya empezaban a registrar problemas de trfico y, sobre todo,
de ruido gracias a un moderno vehculo hbrido de motocicleta y carromato que se
llamaba motocarro y haca furor entre los pequeos transportistas.
Las vaqueras olan a estircol y orines, un olor penetrante y extico que no
nos resultaba del todo desagradable a los nios del asfalto. En contraste con la
ineludible suciedad y fragancias del establo, la lechera contigua reluca de blanco impoluto y slo ola a leche. Intrigaba ver cmo aquellas bestias malolientes y
pesadas eran capaces de crear un producto ejemplo de pureza y limpieza, aunque
ya sabamos que los lecheros lo mezclaban con agua, siempre en demasa para
el exigente criterio de las amas de casa preocupadas por la caresta de la vida y la
degradacin de los alimentos cotidianos.
M. Alpuente. El Pas, 11 de abril de 2001
PREGUNTAS
(Duracin: 2 horas)
1. Resuma el texto indicando si se trata de una narracin o descripcin y
ponga un ttulo adecuado.
2. Establezca dos grupos de palabras en torno a vaquera y lechera, con
cinco trminos al menos en cada uno de ellos, incluyendo sustantivos y
adjetivos calificativos y explique por qu se oponen en el texto.
3. Indique persona, nmero, tiempo y modo de las siguientes formas verbales: pasaba, dijeron, sabamos y eran.
309
4. Haga una redaccin de 15 lneas aproximadamente explicando las diferencias que hay entre las actividades ganaderas actuales y las que aparecen
en el texto, dando su opinin personal.
Soluciones
1. Es un texto descriptivo. Ttulo: Blancura y suciedad. Resumen: Cierto da

alguien me dijo que iba a desaparecer la ltima vaquera de Madrid. Siempre me
encantaron estos animales tan tranquilos e impasibles en contraste con el ruido de
la ciudad. Lo sucio y maloliente de las vacas se opona a la limpieza resplandeciente
de las lecheras.
2. Vaquera: estircol, orines, mal olor, bestias, rumiantes / Lechera: limpieza, pureza,
resplandeciente, pulcritud, blanco.
3. Formas verbales:

pasaba: tercera persona singular del imperfecto de indicativo

dijeron: tercera persona plural del indefinido de indicativo
sabamos: imperfecto, primera persona de plural
eran: imperfecto tercera persona de plural
4. Redaccin:

310
No hace mucho la mecanizacin no haba llegado an al sector ganadero. El

vaquero, con toda la paciencia del mundo, exprima con sus propias manos las
ubres de sus rumiantes. El sabor incomparable de esa leche que sala del animal
ayudada por las manos expertas del ganadero no tiene parangn con ninguna de
las leches envasadas actuales. Adems, aquella leche llegaba al consumidor sin ser
sometida a un proceso industrial. Actualmente la uperizacin, aunque elimina todos
los microbios, tambin en cierto modo adultera el sabor del producto. Tambin es
cierto que los controles de calidad y sanitarios actuales son algo a favor de las leches
actuales. Antes, el consumidor se limitaba a hervirla, con el consiguiente riesgo para
su salud.
Parte Sociocultural
MADRID
(Examen 3)
Parte sociocultural
Que a usted tambin le pasa que trabaja de ms refunfuaba a veces

Marcelina. Quiera que no, tiene usted una escuela como l. Pero quin cocina,
quin lava, quin plancha, quin brega con la nia? Que a l bien le veo yo de
sube y baja a la Plaza y a la mina. Ya slo le faltaba a usted la amistad que ha
cogido con el maestro ese de arriba que, por cierto, me ha dicho mi Joaqun que
ese muchacho tiene buena cabeza y muy buena voluntad pero que va a tener un
disgusto con los de la Compaa. Porque oiga usted, no hay asunto minero en que
l no opine, en lo del sindicato y esas cosas. Y dice mi Joaqun que mucho ojo no
vaya a ser que un da le pongan de patitas en la calle.
Todo eso es verdad. Pero dgame, Marcelina, qu nos pasa a las mujeres
que nos echamos encima ms de lo que debemos? Yo no podra dejarle a Ezequiel la nia y subir a la Plaza a charlar con las amigas. S que sera justo pero no
podra, no me fiara, no me interesara. Ser madre es una gloria y una condena al
mismo tiempo, me lo ha odo usted ms de una vez.
Marcelina no se calmaba. Sus argumentos eran una continua reflexin basada
en el sentido comn, un anlisis elemental apoyado en la observacin y la experiencia. Yo la comprenda. Haba luchado por imbuir a las mujeres en mis clases
de adultos la conciencia de sus derechos. Y sin embargo, ahora me vea atrapada
en mi propia limitacin.
Ustedes, las que han estudiado me deca mucho predicar pero a la hora de
dar trigo qu? Ni trigo ni ejemplo ni nada. Pobres mujeres!
Josefina R. Aldecoa, Historia de una maestra
Preguntas
(Duracin: 2 horas)
1. Escriba un resumen del texto en el que se indique la contraposicin de
ideas entre las participantes en el dilogo y explique, razonndolo, si se
trata de un texto expositivo o argumentativo.
2. Analice sintctica y morfolgicamente: Yo no podra dejarle a Ezequiel
la nia.
311
3. Explique el significado que tiene en el texto la siguiente frase: Mucho

predicar pero a la hora de dar trigo qu?
4. Escriba una redaccin sobre la situacin laboral de la mujer en la sociedad
actual, atendiendo, al menos, a estos aspectos: tipos de trabajos que desempean; problemas laborales a los que se enfrenta; cambios sociales que
provoca en las familias el trabajo de las mujeres.
Soluciones
1. Resumen: Ni siquiera mujeres con cierta formacin acadmica se ven libres de

estar sometidas al varn. La mujer que tiene un trabajo fuera de su hogar siempre
trabaja ms que el hombre, porque, llevada por un instinto indescifrable, tiende a
descargar al varn de sus responsabilidades en el cuidado de los hijos y de la casa.
Tipo de texto: es un texto expositivo (pues se exponen datos objetivos sobre el
comportamiento de las mujeres) y a la vez argumentativo (pues los protagonistas
se posicionan con respecto al asunto tratado).
2. Yo no podra dejarle a Ezequiel la nia.
Anlisis sintctico: es una oracin compuesta formada por una proposicin principal Yo no podra y una proposicin subordinada sustantiva en funcin de complemento directo de poda:
Yo: sujeto
no: complemento circunstancial de negacin
podra: ncleo del predicado
dejar: ncleo del predicado
-le: complemento indirecto (es una repeticin del complemento siguiente)
a Ezequiel: complemento indirecto
la nia: complemento directo
Anlisis morfolgico:
Yo: pronombre personal tnico, primera persona de singular
no: adverbio de negacin
podra: verbo, primera persona singular condicional simple, indicativo. Segunda conjugacin
312
Parte Sociocultural
dejarle: verbo, infinitivo primera conjugacin. Con un pronombre personal

encltico de tercera personal, tono
a: preposicin
Ezequiel: sustantivo propio, masculino, singular
la: artculo, femenino, singular
nia: sustantivo comn, concreto, femenino, singular
3. Significado: muchas veces censuramos el comportamiento de alguien, pero nos
damos cuenta, cuando nos toca vivir esa situacin, de que no poda reaccionar de
otro modo.
4. Redaccin:

Hoy por hoy siguen siendo muy concretos los sectores en los que trabajan fundamentalmente mujeres: los que no exigen cualificacin. Dependientas, cajeras, limpiadoras... son trabajos asignados en un altsimo porcentaje a mujeres. Los puestos
de mayor responsabilidad en las empresas siguen estando copados por hombres,
aunque, afortunadamente, la situacin est (lentamente) cambiando y son ya muchas las mujeres que son altos directivos.
Otro captulo aparte merece la retribucin que las mujeres reciben por un trabajo
similar al del hombre. Es an inferior, incluso cuando la dedicacin es la misma.
La mujer que queda embarazada que trabaje con contratos temporales est an
muy desamparada. Hay tal cantidad de mujeres que quieren ingresar en el mercado
del trabajo, que lo ms fcil para el empresario es, desgraciadamente, despedirla.
313
MURCIA
(Examen 1)
Parte sociocultural
EL DIARIO A DIARIO
Un seor toma el tranva despus de comprar el diario y ponrselo bajo el brazo. Media hora ms tarde desciende con el mismo diario bajo el mismo brazo.
Pero ya no es el mismo diario, ahora es un montn de hojas impresas que el
seor abandona en un banco de la plaza.
Apenas queda solo en el banco, el montn de hojas impresas se convierte otra
vez en un montn de hojas impresas.
Apenas queda solo en el banco, el montn de hojas impresas se convierte otra
vez en un diario, hasta que una anciana lo encuentra, lo lee y lo deja convertido
en un montn de hojas impresas. Luego se lo lleva a su casa y en el camino lo usa
para empaquetar medio kilo de acelgas, que es para lo que sirven los diarios despus de estas excitantes metamorfosis.
Julio Cortzar. Historias de Cronopios y de Famas
(Cuentos completos / Alfaguara, S.A. Madrid, 1994.
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Explique el significado de la palabra metamorfosis.
2. Indique a qu puede deberse la repeticin de ciertas palabras en el texto.
3. Escriba el argumento del texto propuesto.
4. Cree un texto de no ms de 20 lneas donde se argumente que el fin ltimo
de un diario no es el de empaquetar alimentos.
5. Escriba el nombre de cinco peridicos que se publiquen en comunidades
autnomas distintas a la que usted pertenece.
314
Parte Sociocultural
Soluciones
1. Esta palabra tiene que ver con otras en castellano como morfolgico, amorfo. En
griego morfo significa forma. Metamorfosis es la transformacin que sufre un objeto en su forma para convertirse en otro. En este caso un peridico se convierte en
una masa de papeles.
2. Se pone nfasis con esta repeticin (diario, montn de hojas) en la continua transformacin a que se ven sometidos esos papeles a lo largo de la jornada. La repeticin es un recurso expresivo.
3. Un montn de papeles impresos slo se convierte en diario cuando alguien los lee.
Al final de la lectura vuelven a ser un montn de papel.
4. Leer un peridico es una extraordinaria manera de estar al tanto de la actualidad y
de formarnos una opinin sobre lo que sucede. Mientras que la televisin tiene la
ventaja de impactar con la imagen o la radio nos ofrece su prontitud en hacernos
llegar lo sucedido, el peridico tiene sus ventajas: podemos leerlo en cualquier sitio y tiene un precio asequible. Adems nos permite comparar distintos puntos de
vista de otras tantas personas sobre un asunto. Es fundamental mantener el hbito
de la lectura tambin para mejorar nuestra expresin escrita. No olvidemos que el
lenguaje es el transmisor de nuestro pensamiento.
5. Por ejemplo, La Vanguardia, El Peridico y el Avui se publican en Catalua; El Faro
de Vigo; El Diario Vasco.
315
MURCIA
(Examen 2)
Parte sociocultural
Los animales de la Granja Manor, hartos ya de que los explotaran, se haban hecho
con el control de la granja. Estaban convencidos de que ellos podran organizar el trabajo mucho mejor. Las cosas marcharon bien hasta que comenz el mal tiempo...
Aquel enero hizo mucho fro y no se poda hacer nada en el campo. Entonces
se realizaron muchas reuniones en el granero principal y los cerdos se ocuparon en
formular planes para la temporada siguiente. Se lleg a aceptar que los cerdos resolvieran todas las cuestiones referentes al manejo de la granja, aunque sus decisiones
deban ser ratificadas por mayora de votos. Este arreglo habra resultado bastante
bien a no ser por las discusiones entre Snowball y Napolen. Los dos cerdos estaban
en desacuerdo en todos los puntos en que poda haber discrepancia. Cada cual tena
sus partidarios y por ello en cada reunin se registraban debates violentos.
George Orwell, Rebelin en la granja
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Tema del texto. Cree que cambiara algo en el texto si los personajes, en
vez de animales, fueran personas? Por qu?
2. Explicar el significado de los siguientes trminos:

explotaran
ratificadas
desacuerdo
partidarios
3. Seale los determinantes y adjetivos calificativos del texto.

4. Analizar sintcticamente: Aquel enero hizo mucho fro.
5. La Unin Europea.
316
Parte Sociocultural
Soluciones
1. La historia se repite: la democracia que sigue a la dictadura se convierte a su vez en el

egosmo de unos cuantos que desestabilizan el sistema para primar sus intereses. Es
algo que ha sucedido repetidas veces en la historia de la Humanidad: el hecho de que
sean animales los protagonistas no es ms que una mscara para criticar estos hechos.
2. He aqu el significado de las palabras propuestas:
explotaran: de que les hicieran trabajar en exceso y de que les tuvieran en condiciones degradantes.
ratificadas: era imprescindible que la mayora de los votos fueran favorables a
esta decisin.
desacuerdo: estar en desacuerdo es mostrar su opinin en contra.
partidarios: personas que apoyan una determinada idea.
3. Los determinantes y los adjetivos calificativos de este texto de Orwell son los siguientes:
Los, la, el: determinante artculo.
Hartos, convencidos y ratificadas (participios con funcin adjetival), mejor
(superlativo), principal, siguiente, referentes, violentos: adjetivos.
Aquel: determinante demostrativo.
Mucho, todas, mayora de: determinante indefinido.
Sus: determinante posesivo.
4. El anlisis sintctico de esta oracin es el siguiente (se trata de una oracin simple
predicativa transitiva e impersonal):
Aquel enero: complemento circunstancial de tiempo.
Hizo: verbo transitivo e impersonal (no lleva sujeto).
Mucho fro: complemento directo.
5. La hoy conocida como Unin Europea comenz su andadura como Mercado Comn Europeo o Comunidad Econmica Europea, con el objetivo de poder hacer
frente a las grandes potencias dentro del mismo marco capitalista: EE UU y Japn.
Hoy da, esa unin va ms all del mero marco econmico y se trabaja para conseguir una unidad ms slida entre los pases europeos integrados en la organizacin,
tanto en el marco econmico como poltico y social.

Esta unidad mayor ha permitido el desarrollo de la UE, a la que actualmente se han

abierto nuevas posibilidades con la entrada en vigor de la moneda nica, el euro.
317
318
Como hemos dicho, sus denominaciones a lo largo de su historia han sido varias.
El actual (UE) fue adoptado en 1993 en el acuerdo del tratado de Maastricht.
Ese tratado fue de vital importancia y es el que ha perfilado la Unin de hoy. Se
establecieron las bases para la unin monetaria, la cohesin social y la poltica
exterior y de defensa de los pases miembros.
El desarrollo de la nueva Unin Europea se vio obstaculizado por las opiniones de
grandes potencias como Inglaterra o Francia, que se opusieron a algunas decisiones
en materia econmica que apoy la mayora. Desde 1994 la Unin tiene los
siguientes miembros: Blgica, Pases Bajos, Luxemburgo, Francia, Alemania, Italia,
Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, Espaa, Portugal, Austria, Finlandia,
Suecia. Los ltimos en incorporarse han sido: Chipre, Eslovaquia, Eslovenia,
Estonia, Hungra, Letonia, Lituania, Malta, Polonia, Repblica Checa. Para el ao
2007 esperan incorporarse Rumania y Bulgaria. Asimismo estn en negociaciones
Turqua y Croacia.
Parte Sociocultural
MURCIA
(Examen 3)
Parte sociocultural
LA UNIN EUROPEA, UNA TIERRA DE ACOGIDA
La demografa y la economa parecen indicar que Europa debera abrir ms
sus puertas a los emigrantes. Los europeos viven hoy ms aos y tienen menos
nios. El nmero de personas mayores crece y su mantenimiento pesa sobre un
nmero, cada vez ms escaso, de trabajadores jvenes. Es un hecho que, por razones demogrficas, los europeos deberamos abrir el grifo de la emigracin; no
podemos evitarlo, incluso, aunque queramos. Los emigrantes, empujados por la
pobreza, cubren puestos de trabajo penosos o empleos de noche que los europeos
no quieren. Por ello, no es problema que ocupen estos puestos de trabajo, pueden
coexistir con el paro.
The Economist, febrero 1992
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Escribe la idea principal del texto. Qu otro ttulo le pondras?
2. Basndote, simplemente, en las cinco primeras lneas del texto, elabora
dos listas. En cada una coloca todos los sustantivos que encuentres y en la
otra los verbos, indicando el tiempo de cada uno.
3. Escribe los antnimos de las siguientes palabras:

emigracin
pobreza
paro
escaso
4. Di qu clase de oracin es sta y analzala sintcticamente: los europeos

viven hoy ms aos y tienen menos nios.
319
5. Qu repercusiones positivas y negativas puede tener la llegada masiva de

inmigrantes a Europa? Razona tu respuesta.
6. Comenta el significado de la siguiente expresin: El nmero de personas
mayores crece y su mantenimiento pesa sobre un nmero, cada vez ms
escaso, de trabajadores jvenes.
Soluciones
1. Son necesarios los emigrantes para rejuvenecer la sociedad y para cubrir puestos de
trabajo que los habitantes de la UE no quieren. Otro posible ttulo: Nuestra vieja
Europa necesita emigrantes.
2. Sustantivos: demografa, economa, Europa, puertas, emigrantes, europeos, aos,
nios, nmero, personas, mantenimiento, trabajadores, hecho, razones, europeos,
grifo, emigracin.
Verbos: parecen (presente), indicar, abrir (infinitivo), debera, deberamos (condicional) viven, tienen, crece, pesa, es, (presente).
3. Los antnimos o contrarios de las palabras propuestas son los siguientes:

Emigracin: inmigracin.
Pobreza: riqueza.
Paro: empleo.
Escaso: abundante.
4. Este es el anlisis sintctico de esta oracin compuesta de dos proposiciones coordinadas copulativas:

Los europeos: sujeto de la proposicin 1.

Viven: ncleo del predicado de la proposicin 1.
Hoy: complemento circunstancial de la proposicin 1.
Ms aos: complemento directo de la proposicin 1.
Y: nexo coordinado copulativo.
Tienen: ncleo del predicado de la proposicin 1 (el sujeto coincide con el de
la proposicin 1, o sea, es los europeos tambin.
Menos nios: complemento directo de la proposicin 2.
320
Parte Sociocultural
5. Se producira una mezcla de culturas: el fruto de este encuentro sera enriquecedor

para ambas culturas. Otro efecto positivo es el hecho de que numerosas personas
inteligentes y preparadas podran aportar sus conocimientos a la tierra de acogida.
En lo negativo, est claro que habra ms personas para aspirar a los mismos puestos
de trabajo. Aumentara la delincuencia, pues un flujo migratorio desorbitado
hace que las personas que lleguen necesiten, como es lgico, ganarse la vida
(hasta encontrar algn trabajo). Aumentara mucho el trabajo marginal como la
prostitucin o el trfico de drogas.
6. El sistema econmico y social actual, el llamado estado del bienestar, est formado
por un nmero de personas jvenes que trabaja y que, con su obligada aportacin
a la Seguridad Social, son los que pagan las pensiones de los mayores.
321
MURCIA
(Examen 4)
Parte sociocultural
INSTRUCCIONES PARA LLORAR

Dejando de lado los motivos, atengmonos a la manera correcta de llorar entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escndalo, ni que insulte a la
sonrisa con su paralela y torpe semblanza. El llanto medio y ordinario consiste en
una contraccin general del rostro y un sonido espasmdico acompaado de lgrimas y mocos, estos ltimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que
uno se suena enrgicamente.
Para llorar, dirija la imaginacin hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contrado el hbito de creer en el mundo exterior, piense en un pato
cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no
entra nadie, nunca.
Llegado el llanto, se tapar con decoro el rostro usando ambas manos con la
palma hacia dentro. Los nios llorarn con la manga del saco contra la cara, y de
preferencia en un rincn del cuarto. Duracin media del llanto, tres minutos.
Julio Cortzar, Historia de cronopios y de famas
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Busque en el texto cinco sustantivos, cinco adjetivos y cinco verbos.
2. Analizar sintcticamente: El llanto medio produce una contraccin general del rostro.
3. Comente lo que sepa sobre el significado del EURO.
4. Cite o enumere los pases que forman la Unin Europea.
322
Parte Sociocultural
Soluciones
1. Estos son algunos de los sustantivos, adjetivos y verbos que aparecen en este texto:
Sustantivos: imaginacin, llanto, decoro, rostro, manga, saco.
Adjetivos: correcta, paralela, torpe, imposible, ordinario.
Verbos: dirija, se acaba, se suena, piense, insulte.
2. He aqu el anlisis sintctico de esta oracin simple transitiva:
El llanto medio: sujeto.
Produce: ncleo del predicado.
Una contraccin general del rostro: complemento directo (del rostro es un
adyacente complemento del nombre contraccin).
3. Euro es el nombre de la moneda comn de la UE. Fue adoptada como unidad
de cambio y pago electrnico a partir de 1999 y como moneda nica en enero de
2002 en Austria, Blgica, Finlandia, Francia, Alemania, Irlanda, Italia. Luxemburgo, Pases Bajos, Portugal, Espaa y Grecia.
4 Los pases que hoy forman la Unin Europea son: Blgica, Pases Bajos, Luxemburgo, Francia, Alemania, Italia, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, Espaa,
Portugal, Austria, Finlandia, Suecia. Los ltimos en incorporarse han sido: Chipre,
Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Hungra, Letonia, Lituania, Malta, Polonia, Repblica Checa. Para el ao 2007 esperan incorporarse Rumania y Bulgaria. Asimismo
estn en negociaciones Turqua y Croacia.
323
MURCIA
(Examen 5)
Parte sociocultural
Soy mensajero de un seor, casi un rey que vive ms all en los mares,
en un huerto que corren tres ros de agua mansa y donde florecen seis clases de
palmeras y limoneros y naranjos. Se llama mi pas Narahio. Mi amo es un gran
caballero, viudo de una dama llamada doa Beatriz, que era una seora de mucho
ver, con el pelo tejido de oro y perlas y una carne de cristalera; toda ella era como
una estatua de vidrio, frgil y transparente. Os miraba y os encenda el alma con
la luz de sus ojos. Mi seor la conoci en Italia, en la tienda de un orfebre, que la
guardaba dormida en una caja de plata y espejos, embalsamada con esencia de
membrillo. Mi caballero se enamor y no par hasta conseguirla, teniendo que
empear parte de su hacienda para el pago. En un velero la trajo a Narahio, y hasta que se vieron las torres doradas del castillo no la despert. Ella le am mucho
y, cuando muri, se murmur en nuestra tierra que la muerte fue porque tropez
y cay y se quebr y todo lo encerr en una urna de oro. Mi seor qued triste, el
cabello se le torn blanco en un da y dicen que ceg, pero esto no se sabe fijo. No
se pudo comprobar. Nadie volvi a verlo en el huerto ni se hacen ahora msicas
en el palmeral.
A. Cunqueiro, Flores del ao mil y pico de ave.
PREGUNTAS
(Duracin: 1 hora)
1. Qu historia se cuenta en este fragmento? Quin la cuenta? Te parece

real? Por qu?
2. Seala las comparaciones que hay en el texto. Para qu crees que sirven?
3. Por el ttulo de la obra y el contenido en qu poca se sita la historia?
Qu sabes de esa poca?
324
Parte Sociocultural
Soluciones
1. Es la historia de amor de dos personajes, contada por el mensajero de un seor. Lo

que resulta irreal y casi mgico en la historia es el hecho de que la reina estuviera
dormida en una caja aquel da en que el seor entr en la tienda. De ah lo frgil de
su aspecto.
2. Las comparaciones son recursos expresivos que sirven para intensificar ese aura
mgica de la reina: un ser etreo, salido de un sueo y que es tan delicado.
3. Por el ttulo podemos situarnos en torno al ao mil, es decir, en el siglo XI: en plena
Edad Media.

En este siglo, la Pennsula est siendo reconquistada. Cuando se produce la debilidad del Califato es el momento elegido por los reinos cristianos para iniciar su
expansin. Se ven obligados a ello por varias causas:
El fuerte desarrollo demogrfico en estos reinos.
La asimilacin del ideal de cruzada en lucha contra el infiel.
La descomposicin del Califato, que dio origen a la formacin de los reinos de
taifa y debilit la capacidad poltica y militar de los reinos musulmanes.
Durante la primera mitad del siglo XI, el objetivo principal fue la dominacin del
Valle del Duero. Esta accin se produjo por el avance de los pueblos pastores, que
buscaban alimento para su ganado y nuevos lugares de asentamiento para sus propios excedentes poblacionales.
Esta etapa estuvo bsicamente dedicada a repoblar las tierras del margen izquierdo del
Duero. Al mismo tiempo, en los Pirineos se inici un tmido avance con la ocupacin
de la parte alta del valle del Ebro. Polticamente destaca que Sancho III de Navarra
cre un gran reino que lleg a extender a Castilla y Aragn. Fue el primero en cobrar
parias a los recin creados reinos de taifas musulmanes y propici la entrada del arte
romnico desde Europa. Su muerte supuso la divisin del reino entre sus hijos.
En la segunda mitad del siglo los reinos cristianos ganaran los valles del Ebro y el Tajo.
Toledo fue tomada por Alfonso VI de Castilla y Zaragoza por Alfonso I de Aragn. La
reaccin musulmana no se hizo esperar y la entrada de los almorvides en la pennsula
supuso un freno al avance. Pero esta victoria fue corta y el dominio almorvide se desintegr pronto. Todo el periodo estuvo dominado por la corona de Aragn. Se produjo
el primer intento de unirse con Castilla va matrimonial pero la falta de un heredero
estrope los planes. Tras la muerte de Alfonso I de Aragn, Castilla se convirti en el
reino ms importante de la Pennsula, pero su rey Alfonso VII decidi a su muerte
dividir sus tres reinos: Castilla, Len y Portugal. Esta ltima se convirti en reino con
Alfonso I Enrquez. Para los siguientes avances hubo que esperar ya al siglo XII.
325
PAS VASCO
(Examen 1)
Lengua Castellana
La importancia de hablar bien
Poqusimo me queda por decir. Quise que este discurso fuese un recordatorio
del valor incomparable de la lengua para la vida del ser humano y para los fines
de una sociedad pacfica y fecunda. No hay duda de que en la palabra bondadosa
e inteligente tiene la violencia su peor enemigo. Qu significa el refrn espaol
que dice hablando se entiende la gente, sino una invitacin a resolver por medio
de las palabras los antagonismos? Las instituciones creadas para que los asuntos
pblicos sean regidos por el consenso de muchos, y no por la voluntad de uno, se
llaman desde la Edad Media, los parlamentos, lugar donde se parla o habla. Para
solicitar la suspensin de las luchas se enviaba un parlamentario.
Nos hemos dado cuenta de que el dictador ms ilustre de la historia, el canciller Hitler, exageraba el lenguaje humano, sacndolo del noble tono de la comunicacin normal, para llevarlo al grito histrico y a los efectos fonticos animales.
Cabe la esperanza de que cuando los hombres hablen mejor, mejor se sentirn en
compaa, y se entendern mejor. La lengua es siempre una potencia vinculadora,
pero su capacidad de vinculacin est en razn directa de lo bien que se hable.
Slo cuando se agota la esperanza en el poder suasorio del habla, en su fuerza de
convencimiento, brillan las armas y comienza la violencia.
Pedro Salinas
Preguntas
1. Resume las ideas principales del texto (2 puntos)
2. Seala el significado de los siguientes trminos: antagonismos, potencia
vinculadora, consenso y poder suasorio (2 puntos)
3. Entresaca del primer prrafo del texto (desde poqusimo... hasta parlamentario) cinco sustantivos y cinco adjetivos (2 puntos)

Sustantivos..................................................................................................................
Adjetivos......................................................................................................................
4. Escribir unas 15 lneas sobre el tema La importancia de hablar bien (4

puntos)
326
Parte Sociocultural
Ciencias Sociales, Geografa e Historia

I) En cada cuestin hay tres opciones: a, b, c. Rodea con un crculo la letra
que corresponde a la respuesta correcta (4 puntos).
1. Los montes, ros, lagos, etc., se representan en:
a) Mapas polticos.
b) Mapas fsicos.
c) Planos.
2. El Himalaya y los Andes son:
a) Colinas.
b) Montaas.
c) Cordilleras.
3. La distancia comprendida entre un lugar determinado de la Tierra y el
Ecuador se denomina:
a) Latitud.
b) Longitud.
c) Meridiano.
4. El clima de la zona tropical es:
a) Fro.
b) Templado.
c) Clido.
5. La variante climtica continental corresponde al clima:
a) Clido.
b) Templado.
c) Fro.
6. El paisaje de bosque ecuatorial o selva es propio de las zonas:
a) Clidas.
b) Templadas.
c) Fras.
327
7. La grfica que representa a la poblacin distribuida por sexos y edades se

denomina tcnicamente:
a) Diagrama triangular.
b) Pirmide de poblacin.
c) Grfica de edad.
8. Los pases subdesarrollados tienen respecto de los desarrollados una tasa
de crecimiento vegetativo:
a) Menor.
b) Igual.
c) Mayor.
9. Las personas que llegan del exterior al Pas Vasco a trabajar son:
a) Emigrantes.
b) Inmigrantes.
c) Nmadas.
10. La sede de la flota de altura ms importante de Euskadi se halla en:
a) Bermeo.
b) Orio.
c) Hondarribia.
11. La energa elica es una fuente de energa:
a) Limitada.
b) Convencional.
c) Renovable.
12. La fabricacin de maquinaria se clasifica dentro de la industria:
a) De uso y consumo.
b) De bienes de equipo.
c) Ligera.
13. La actividad consistente en vender productos de un pas a otro se denomina:
a) Emigracin.
b) Importacin.
c) Exportacin.
328
Parte Sociocultural
14. La propiedad privada de los medios de produccin es una caracterstica

esencial del:
a) Capitalismo.
b) Socialismo.
c) Mercantilismo.
15. En los pases que tienen un sistema democrtico el poder ejecutivo lo ejerce el:
a) Tribunal Supremo.
b) Gobierno.
c) Parlamento.
16. Segn la Constitucin espaola de 1978, la soberana nacional reside en:
a) El gobierno espaol.
b) El pueblo espaol.
c) El rey.
17. En los regmenes dictatoriales la censura atenta contra la libertad de:
a) Movimiento.
b) Expresin.
c) Manifestacin.
18. Cul es la funcin principal del Ararteko?
a) Mirar por el bien de los vecinos de Bilbao.
b) Unificar los criterios de los ciudadanos vascos.
c) Proteger los derechos fundamentales de los ciudadanos del Pas Vasco.
19. Los centros educativos de Euskadi dependen administrativamente de:
a) Sus Ayuntamientos.
b) Gobierno Espaol.
c) Gobierno Vasco.
20. La sede del Parlamento Europeo est en:
a) Pars.
b) Estrasburgo.
c) Bruselas.
329
II) Explica con precisin los siguientes conceptos (3 puntos).

Hidrografa.
Efecto invernadero.
Poblacin activa.
Bolsa.
Deuda externa.
Derechos humanos.
III) Desarrolla este tema: El medio ambiente (situacin en que se encuentra,

sus principales problemas, las causas de los mismos, lo que podemos hacer
para mejorarlo, el futuro...) (3 puntos).
Soluciones
Lengua Castellana
1. El lenguaje es el mejor modo de resolver problemas entre humanos. Slo cuando
el hombre no quiere o no sabe usarlo, surge la violencia.
2. El significado de los trminos propuestos es:

Antagonismos: posturas opuestas o contrarias.

Potencia vinculadora; fuerza que une.
Consenso: consentimiento.
Poder suasorio: capacidad para persuadir.
3. Estos son cinco sustantivos del texto: discurso, recordatorio, lengua, ser, sociedad. Y
aqu estn los cinco adjetivos: incomparable, humano, pacfica, fecunda, pblicos.
4. Nuestros pensamientos slo tienen un modo de materializarse: el lenguaje. Pensamos con palabras. No cuidar ni enriquecer nuestra expresin hace que sta sea
pobre: no seremos capaces de expresar con claridad nuestros sentimientos y nuestras reflexiones. Estamos inmersos en una sociedad en la que prima lo visual y en la
que no se fomenta la lectura. Se ve demasiada televisin. Todos estos factores hacen
330
Parte Sociocultural
que nuestra juventud tenga un lxico pobre y, como consecuencia directa, que se
exprese mal, tanto oralmente como por escrito. Esta falta de preparacin hace tambin que no tengan una actitud crtica ante lo que le rodea y que sean, por lo tanto,
fcilmente manipulables.

I) En cada cuestin hay tres opciones...
1. b) Mapas fsicos.
2. c) Cordilleras.
3. a) Latitud.
4. c) Clido.
5. c) Fro.
6. a) Clidas.
7. b) Pirmide de poblacin.
8. c) Mayor.
9. b) Inmigrantes.
10. a) Bermeo.
11. c) Renovable.
12. b) De bienes de equipo.
13. c) Exportacin.
14. a) Capitalismo.
15. b) Gobierno.
16. b) El pueblo espaol.
17. b) Expresin.
331
18. c) Proteger los derechos fundamentales de los ciudadanos del Pas Vasco.
19. c) Gobierno Vasco.
20. b) Estrasburgo.
II) Explica con precisin los siguientes conceptos:
Hidrografa: Es la parte de la Geografa que estudia los ros, mares, ocanos y lagos.
Efecto invernadero: Retencin de la energa calorfica que recibimos del sol porque la atmsfera se comporta como las paredes de un invernadero: deja pasar los
rayos ultravioletas y las radiaciones visibles pero detiene el infrarrojo emitido por
el suelo. Su causa principal es la emisin a la atmsfera de dixido de carbono.
Poblacin activa: Es la formada por mujeres y hombres en edad de trabajar legalmente y que son la mano de obra disponible para la produccin. Los que realmente
trabajan es la poblacin activa ocupada y en la poblacin activa desocupada se incluyen los desempleados.
Bolsa: Es el lugar donde se renen, para tratar de sus negocios, las personas que se
dedican al comercio o a operaciones financieras como corredores o agentes. Actan
segn las cotizaciones de las acciones.
Deuda externa: Es un indicador econmico que expresa una diferencia negativa

entre las exportaciones y las importaciones de un pas (ms altas las segundas).
Derechos humanos: Son el conjunto de derechos y libertades considerados como

inseparables de la naturaleza humana por lo que deben ser aplicados y respetados
por todos.
III) Desarrolla este tema: el Medio Ambiente.

332
Es innegable que la Humanidad ha incidido sobre el medio ambiente desde el comienzo de la Historia. Pero la mayor incidencia de la mano humana sobre el medio
ambiente se da desde la Revolucin Industrial. Ser destructiva.
Una consecuencia de la industrializacin ser el desarrollo del urbanismo. Al crecer la ciudad, le ha comido terreno al medio natural. Tambin las obras pblicas
han incidido. Adems de esto, la urbanizacin se ha extendido a la costa y a la montaa y se han destruido parajes naturales.
El hombre ha destruido y ha suplantado especies naturales y ha sobreexplotado
recursos ecolgicos llegando a agotarlos. En unos casos, parajes naturales se han
roturado y convertido en tierras de labor, as han desaparecido muchas especies vegetales. En otros casos, se ha destruido el matorral y bosque bajo y se ha repoblado
de pinos y eucaliptos.
Tambin afecta en gran medida la tala masiva de rboles, se ha querido contrarrestar sus efectos con las repoblaciones. Sealaremos tambin como grave problema
medioambiental los incendios forestales.
Parte Sociocultural
Se ha comprobado que cuando desaparece la vegetacin los suelos quedan desprotegidos y sufren una gran erosin. Pueden llegar a quedar totalmente muertos
y estriles. Las precipitaciones muy fuertes en corto espacio de tiempo propias del
clima mediterrneo propician la desaparicin de la cobertera del suelo.
Otro problema grave es la sobrexplotacin de los acuferos. Estn desapareciendo
y con ellos la fauna y flora en el caso de los humedales. A pesar de todo este panorama, la sociedad se est concienciando poco a poco.
Hasta la entrada en la UE, Espaa no ha adoptado polticas de defensa medio ambiental hasta los ochenta. Ser en esa dcada cuando se transfieran las competencias
en materia medioambiental a las comunidades. En 1989 se crea la ley de Espacios
Naturales, Flora y Fauna, adaptando la ley europea al caso espaol (Acta nica Europea). Desde entonces, el Estado destina parte del gasto pblico a la conservacin
y otros temas de medio ambiente. Se crear por ltimo en 1996 el Ministerio de
Medio Ambiente para gestionar y proteger nuestro patrimonio natural.
En el medio urbano los problemas medioambientales son variados. El ms preocupante es la contaminacin. La sufrimos por el uso indiscriminado de los vehculos
a motor, por las emanaciones de industrias altamente contaminantes, por el insano
ndice de ruidos y, por ltimo, existe la contaminacin del suelo pues se produce
una gran cantidad de vertidos slidos y lquidos en aqul. Todo ello ha mutilado y
destrozado zonas naturales de gran importancia y ha cambiado por completo nuestro paisaje.
333
PAS VASCO
(Examen 2)
Lengua Castellana
Siempre me sorprenden esas personas que demuestran un acendrado amor
a los animales, sobre todo hacia los perros, y una indiferencia absoluta cuando
no desprecio u odio hacia sus semejantes del gnero humano. Una esperara que
quien es carioso, compasivo y cuidadoso con su perro, con los perros ajenos, e
incluso con los perros perdidos y vagabundos, lo fuera tambin con su mujer, sus
amigos, sus vecinos y los desgraciados congneres con quienes se cruza. Pero no
siempre es as sino que muchas veces la misma persona capaz de enfrentarse a
alguien o de ponerse en peligro para defender un perro, una gaviota o una ballena,
no mueve un dedo, por ejemplo, para defender a una mujer a quien su pareja est
dando una paliza de muerte, o para impedir un robo, o, sencillamente, para sostener la puerta que va a darle en las narices al que viene detrs. Como ejemplo de
esta conducta les recuerdo que hace unos aos en Inglaterra veintisiete personas
vieron a dos nios maltratando a un tercero ms pequeo, al que finalmente acabaron matando. Nadie intervino para evitar el dao, pero ese mismo da hubo en la
ciudad un montn de denuncias por malos tratos a animales.
Un da o comentar a un hombre que su perro era el que ms se alegraba cuando l entraba en su casa. Obviamente no viva solo, pero parece que echaba de
menos en su relacin con la familia un afecto que slo encontraba en el animal.
Conozco mujeres que viven solas y que se llevan mal con sus hermanos, sobrinos y dems parientes, a los que califican de desagradecidos e interesados, y
que hablan a su perro como si se tratara de una persona, y le dejan dormir en su
cama y sentarse a su mesa. Y tambin conozco algn hombre divorciado que se
desvive para viajar con su perro, de grandes dimensiones, y que nunca ha querido
hacerlo con su hijo, que vive con la madre. Quiz la clave de esas conductas est
en el grado de infidelidad, egosmo o ingratitud que estemos dispuestos a soportar
de nuestros semejantes. Quiz llega un momento en que uno se cansa de querer
y de dar a fondo perdido y entonces volcamos nuestra necesidad de amor en los
animales: un perro no te engaa, ni te busca las vueltas, ni te falla cuando ms
necesitas compaa, ni te dice ay qu pesada eres, ni se rebela, ni te echa en cara
tus defectos, ni te dice esta comida est intragable, ni te pide dinero, ni pone cara
de me tienes hasta el gorro...
Pero tambin puede ser que algunas personas exijan de los dems una fidelidad, una atencin y una sumisin que slo un animal puede dispensarles. Y que
en comparacin con esa fidelidad perruna cualquier crtica o falta de atencin la
encuentran insoportable.
En fin, que no lo entiendo y que me gustara entender cmo alguna gente puede querer tanto a su perro y ser as con su pareja. Misterios de la vida!
Marina Mayoral
334
Parte Sociocultural
Preguntas
1. Seala el tema del texto (2 puntos).
2. Resume las ideas principales del texto (2 puntos).
3. Explica el significado de las palabras subrayadas (2 puntos).
4. Escribe 15 lneas sobre cmo entiendes que debe ser la relacin entre las
personas con correccin y coherencia (4 puntos).

I) En cada cuestin hay tres opciones: a, b, c. Rodea con un crculo la letra
que corresponde a la respuesta correcta (4 puntos).
1. La parte de la Geografa que estudia los mares, ros y lagos es la:
a) Orografa.
b) Hidrografa.
c) Cartografa.
2. Las grandes extensiones de agua rodeadas completamente de tierra se denominan:
a) Ros.
b) Afluentes.
c) Lagos.
3. A la distancia comprendida entre un lugar determinado de la tierra y el
meridiano de Greenwich le llamamos:
a) Latitud.
b) Longitud.
c) Paralelo.
4. El clima de la zona intertropical es:
a) Fro.
b) Templado.
c) Clido.
335
5. La vegetacin denominada tundra se encuentra en las zonas:

a) Fras.
b) Templadas.
c) Clidas.
6. Las lneas que unen en los mapas los puntos de igual presin atmosfrica
se llaman:
a) Isotermas.
b) Isobaras.
c) Isoqumenas.
7. La pirmide de poblacin que tienen los pases subdesarrollados es de tipo:
a) Pagoda.
b) Campana.
c) Bulbo.
8. Los pases desarrollados tienen respecto de los subdesarrollados una tasa
de crecimiento vegetativo:
a) Mayor.
b) Igual.
c) Menor.
9. Las ventas que un pas realiza a otro extranjero se llaman:
a) Emigraciones.
b) Exportaciones.
c) Importaciones.
10. La actividad pesquera forma parte del sector:
a) Primario.
b) Secundario.
c) Terciario.
11. La energa elica es una fuente de energa:
a) Limitada.
b) Convencional.
c) Renovable.
336
Parte Sociocultural
12. La transformacin de las materias primas es realizada por el sector:

a) Primario.
b) Secundario.
c) Terciario.
13. La economa de libre mercado recibe tambin el nombre de:
a) Anarquismo.
b) Socialismo.
c) Capitalismo.
14. Los lugares especficamente destinados a la cotizacin de acciones son:
a) Las Cajas de Ahorros.
b) Las Bolsas.
c) Los Bancos.
15. Las asociaciones de trabajadores que se ocupan de solucionar sus problemas son:
a) Las cooperativas.
b) Los partidos.
c) Los sindicatos polticos.
16. La norma legal de mayor rango que rige hoy da en la Comunidad Autnoma Vasca es:
a) La constitucin espaola.
b) El estatuto vasco.
c) La constitucin europea.
17. En los pases con sistema democrtico, el poder judicial lo ejercen:
a) Los diputados.
b) Los jueces y magistrados.
c) Los ministros magistrados.
18. La facultad de recaudar impuestos en la Comunidad Autnoma vasca
corresponde a:
a) Los ayuntamientos.
b) Las diputaciones forales.
c) El gobierno vasco.
337
19. La capital de la Unin Europea (UE) se encuentra en:

a) Pars.
b) Estrasburgo.
c) Bruselas.
20. El valor del euro es fijado por:
a) El gobierno de cada pas de la UE.
b) El Banco Central Europeo.
c) El Parlamento Europeo.
II) Explica con precisin los siguientes conceptos (3 puntos):

Presin atmosfrica.
Crecimiento vegetativo.
Emigracin.
Soberana nacional.
Censura.
Comunidad autnoma.
III) Desarrolla este tema: El sector terciario en el Pas Vasco (su composicin,
evolucin, caractersticas actuales, principales problemas, los retos ante el
futuro...) (3 puntos).
Soluciones
Lengua Castellana
1. Tema: relacin diferente que mantienen algunas personas con sus semejantes y con
los animales.
2. Ideas:
Algunos se quejan del trato que se da a los animales y no denuncian la violencia
entre humanos.
338
Parte Sociocultural
Estas personas estn faltas de cario y lo buscan en el animal.

Son personas que han sufrido muchos desengaos en su vida.
3.

Indiferencia: que no se siente inclinacin ni rechazo hacia ellos.

Desagradecidos: que no estiman el beneficio recibido y no corresponden a l.
Se desvive: muestra incesante inters.
Se rebela: opone resistencia.
Fidelidad: lealtad.
4. Comprtate con los dems del mismo modo que querras que se comportaran contigo. Slo con seguir esta mxima a todos nos ira mucho mejor. La tolerancia, la
solidaridad, son virtudes que, como ser social, cada persona tiene que cultivar. Desde
pequeos, a los nios hay que orientarlos para que acten de este modo con sus semejantes. No slo el colegio debe preocuparse por crear seres ms sociables. Es sobre
todo la familia, el padre, la madre, los hermanos mayores, los que deben arrimar el
hombro para crear un ambiente de colaboracin en el hogar: estos comportamientos
son los que con ms intensidad quedan grabados en la mente del pequeo.
El problema principal reside en que en la sociedad de hoy prima el espritu de competitividad. Solemos ver en el vecino a un competidor y no a un amigo con el que
colaborar. En nuestros pequeos est el germen para que esto cambie.

I.
1. b) Hidrografa.
2. c) Lagos.
3. b) Longitud.
4. c) Clido.
5. a) Fras.
6. b) Isobaras.
7. a) Pagoda.
8. c) Menor.
339
9. b) Exportaciones.
10. a) Primario.
11. c) Renovable.
12. b) Secundario.
13. c) Capitalismo.
14. b) Las bolsas.
15. c) Los sindicatos.
16. a) La constitucin espaola.
17. b) Los jueces y magistrados.
18. c) El gobierno vasco.
19. b) Estrasburgo.
20. b) El Banco Central Europeo.
II) Explica con precisin los siguientes conceptos:

Presin atmosfrica: es el peso de una columna de aire que hay sobre un lugar
determinado de la Tierra. Se mide en milibares.
Crecimiento vegetativo: es la diferencia entre las tasas de natalidad y mortalidad. Es
un indicador muy interesante porque da mucha informacin sobre el tipo de sociedad.
Emigracin: es el movimiento espacial de la poblacin que desarraiga de forma
total o temporal a las personas de su lugar de origen para introducirlos en otro pas.
Soberana nacional: significa que la soberana (el poder) reside en el pueblo y
este es considerado como un conjunto de individuos que por medio del sufragio
eligen a sus representantes al parlamento.
Censura: sistema propio de regmenes totalitarios que controla mediante un
examen previo los libros y publicaciones, as como pelculas, obras de teatro y otros
espectculos pblicos.
Comunidad Autnoma: en la Constitucin Espaola de 1978 se designa con este
nombre a las regiones y nacionalidades histricas que estn dotadas de autonoma
y se rigen por un Estatuto jurdico-poltico propio.
III) Desde principios de los noventa, la poblacin ocupada del Pas Vasco se dedica mayoritariamente al sector terciario, seguido del secundario. A lo largo del siglo XX,
340
Parte Sociocultural
la ocupacin en el sector primario ha ido decayendo paulatinamente en beneficio,

primero del sector industrial, y despus, del terciario.

Como datos actualizados tenemos que en el ao 2005 la poblacin dedicada al sector servicios es el 54% de la poblacin activa. Esta cifra supone con respecto a aos
anteriores un aumento de 16 puntos. Estos datos varan dependiendo de la parte
del Pas Vasco a la que nos refiramos. En concreto, en la zona de interior supone
2/3 de la poblacin activa y en la costa es algo ms de la mitad (52%).
En cuanto a provincias, es el sector que presenta mayor crecimiento y ostenta el
primer puesto en las ocupaciones en todas. Destacamos Guipzcoa con el 52% o
lava con el 48%. Hoy por hoy el sector servicios representa el aporte del 57% del
PIB. El centro del sector servicios es Vitoria, ya que cuenta con la sede del Parlamento y edificios relacionados con la vida poltica de la comunidad.
Este sector abarca una gran variedad de actividades. Es por esto que la economa
vasca ha experimentado un fuerte cambio a partir del proceso de terciarizacin de
los ltimos aos. Las actividades estn relacionadas con la industria, el comercio,
turismo, transportes, educacin, sanidad, banca, hostelera, cultura... Hoy, ocupan
a ms de un tercio de poblacin terciaria el comercio, la hostelera y las reparaciones; un 12% el transporte y un 10% las entidades financieras.
Los tres sectores ms fuertes en el mbito servicios en el Pas Vasco son: comercio,
turismo y transportes.
El comercio ha aumentado en el nmero de grandes superficies comerciales. Este
crecimiento viene referido mayoritariamente a la rama de la alimentacin y a la implantacin de grandes superficies especializadas que estn haciendo disminuir los
establecimientos minoristas. La cadena comercial ms implantada es Eroski, que en
los ltimos aos se ha implantado tambin fuera de la regin hasta convertirse en
la tercera compaa de distribucin comercial a nivel nacional.
El turismo se encuentra muy orientado hacia la playa en las costas vizcana y guipuzcoana. Tambin se est dando gran empuje al turismo de salud (balnearios y
aguas termales). Adems, desde los aos noventa, el mayor crecimiento e incentivos vienen del turismo rural o de montaa. Muchos caseros rurales se han acogido
a este sistema, a lo largo de toda la geografa vasca y su demanda va en aumento.
El transporte por carretera se estructura alrededor de los corredores que canalizan
el trfico de norte a sur y de este a oeste. En cuanto al ferrocarril de va estrecha, hay
que indicar que la lnea Bilbao-Donostia pas en 1972 a la empresa estatal FEVE,
las prdidas la han obligado a modernizarse y ha pasado a manos de Eusko Trenbideak. A RENFE pertenece el ferrocarril de ancho normal de Bilbao a Portugalete.
Hay que recordar que existe un proyecto de tren de alta velocidad.
En puertos destaca Bilbao, cuyas caractersticas intrnsecas y situacin geogrfica
le han llevado a ocupar un lugar importante entre los principales puertos europeos. En cuanto a aeropuertos, se cuentan cinco y todos registran un crecimiento
continuo. La ltima incorporacin al sector transportes ha sido el metro de Bilbao, que se inaugur en 1996. Es el ms moderno de Europa y presenta una gran
rentabilidad.
341
VALENCIA
(Examen 1)
LA DEFENSA ACTIVA DEL PLANETA
El ecologismo surgi, en su forma actual, de los grandes movimientos de protesta de 1968. Fue en aquella poca cuando el mundo desarrollado comenz a ser
consciente de los efectos del crecimiento econmico sobre el medio ambiente. La
urbanizacin incontrolada, la contaminacin industrial, el efecto de los gases de
los automviles convertidos por primera vez en productos de transporte masivo,
los vertidos industriales en los ros y en los mares del mundo fueron algunos de
los causantes directos de esa crisis de conciencia ecolgica de los aos setenta.
La Universidad de Berkeley, en los Estados Unidos, fue la cuna del primer gran
grupo ecologista de aquellos aos, el cual estuvo relacionado con los movimientos de protesta estudiantil, la lucha por los derechos civiles y la contestacin a la
guerra de Vietnam.
En las dcadas siguientes el movimiento fue creciendo en Europa y en Norteamrica en torno a un problema concreto: los riesgos de la energa nuclear, que
haba sido la alternativa energtica del mundo desarrollado a la crisis del petrleo
de 1973.
A pesar de su carcter heterogneo, el movimiento ecologista ha conseguido
tener presencia en todo el mundo. Las organizaciones ms conocidas son la Federacin de Amigos de la Tierra y Greenpeace, cuyas acciones han ido desde la
campaa de defensa de las ballenas a la denuncia de las pruebas nucleares y el
agujero en la capa de ozono.
En algunos pases los ecologistas han conseguido imponerse polticamente como un movimiento capaz de atraer a los votantes decepcionados con los
partidos tradicionales: el Partido Verde alemn fue el que consigui mayor peso
poltico en su pas durante los aos ochenta. Hoy en da, incluso en pases donde
no tienen representacin parlamentaria, los verdes han conseguido que los Estados y las empresas se vean obligados a tener en cuenta el problema ecolgico
y a ser mucho ms cuidadosos con los efectos del desarrollo industrial sobre los
ciudadanos.
De hecho, el Tribunal de La Haya el gran tribunal internacional ha comenzado ya a contemplar los derechos ecolgicos y, dentro de la Unin Europea, existen
organismos ocupados en investigar los delitos ecolgicos e imponer sanciones a
quienes los cometen.
Los movimientos ecologistas. Historia Ed. Santillana
342
Parte Sociocultural
CUESTIONES
(Duracin: 2 horas)

1. A qu se refiere el texto cuando habla de: energa nuclear, agujero en
la capa de ozono, Tribunal de La Haya y Unin Europea?
2. Explica la importancia de los movimientos ecologistas en la defensa del
medio ambiente y cita algunas organizaciones y campaas llevadas a cabo
por stas.
Lengua
3. Realiza un resumen del texto en un mximo de 10 lneas, intentando captar las ideas principales que en l aparecen.
4. a) Busca los sinnimos de los trminos subrayados (protesta, contaminacin, automviles, a pesar de).
b) Define: organismo, ecologismo y tribunal.
SOLUCIONES
1. Energa nuclear: con la crisis del petrleo de los aos setenta, el mundo busca
una alternativa de energa barata en la energa nuclear. Es una forma peligrosa de
obtener energa ya que se produce por la fisin de tomos de uranio o de plutonio.
Esa fisin desprende un calor que es convertido en energa mecnica y luego en
energa elctrica. El proceso debe estar extraordinariamente controlado pues una
fuga puede acarrear un desastre humano y ecolgico incalculable.
Agujero en la capa de ozono: el ozono es un gas presente en la estratosfera que
tiene como misin impedir que los rayos ultravioletas cortos alcancen la Tierra.
Es, pues, indispensable para el desarrollo de la vida en nuestro planeta. Adems
343
es un poderoso bactericida que nos asegura un aire sano. Pero desde finales de los
aos setenta se ha podido constatar un descenso muy preocupante del contenido
del ozono de la estratosfera justo a la altura de la Antrtida. Esto est ocurriendo
por la emanacin incontrolada de hidrocarburos halogenados (los llamados CFC)
producidos por el hombre y liberados a la atmsfera de forma creciente.
Tribunal de La Haya: es el Tribunal internacional de Justicia. Es el rgano de
justicia de la ONU. Se compone de 15 jueces elegidos cada 9 aos por la Asamblea
General y el Consejo de Seguridad de la ONU. Su misin es resolver los conflictos
entre estados y comunica sus sentencias a los rganos e instituciones especializadas
de la ONU.
Unin Europea: naci como Comunidad Econmica Europea en los aos cincuenta. Fue la culminacin de varios intentos de integrar a los pases europeos desde
los puntos de vista poltico, econmico y social. Tras la II Guerra Mundial, Europa
estaba totalmente destruida y dividida en odios y rencores. Se dividir en dos bloques: la Europa capitalista occidental y la Europa socialista oriental. Cada uno de ellos
estar tutelado por una potencia: Estados Unidos y la URSS.
Tras la dura posguerra, los polticos europeos se convencen de que es mucho ms
operativa la paz y la cooperacin. As, en 1957, con el Tratado de Roma naca la
Comunidad Econmica Europea. Tras algunas ampliaciones en 1987 se aprueba
el Acta nica Europea que ser una reforma de los Tratados anteriores y pasar a
llamarse Comunidad Europea.
El impulso definitivo se dar en 1992 cuando se firma el Tratado de Maastricht. Por
este tratado la CE pasaba a llamarse Unin Europea y se establecan medidas tan
importantes como: la unin econmica y monetaria de los pases, la libre circulacin de personas y mercancas en los estados miembros y una poltica exterior y de
seguridad comn.
Los pases que hoy forman la Unin Europea son: Blgica, Pases Bajos, Luxemburgo, Francia, Alemania, Italia, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, Espaa,
Portugal, Austria, Finlandia, Suecia. Los ltimos en incorporarse han sido: Chipre,
Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Hungra, Letonia, Lituania, Malta, Polonia, Repblica Checa. Para el ao 2007 esperan incorporarse Rumania y Bulgaria. Asimismo
estn en negociaciones Turqua y Croacia.
Al ampliarse sucesivamente, es necesario simplificar el sistema de toma de decisiones. Por ello el Tratado de Niza que entr en vigor el 1 de enero de 2003, fija nuevas normas sobre el tamao de las instituciones de la Unin Europea y su forma de
trabajo. En 2006 ha sido sustituido por la Constitucin Europea.
2. Actualmente se presta poca atencin a nuestro entorno natural, es por esto por lo
que no vemos el grado de deterioro a que est llegndose. El hombre est provocando demasiados cambios sin marcha atrs posible.
Afortunadamente, la sociedad va tomando conciencia poco a poco del grave problema que supone la destruccin del medio ambiente y por eso han surgido numerosas asociaciones. Esta toma de conciencia es lo que produce la aparicin de los
movimientos ecologistas.
344
Parte Sociocultural
Los movimientos ecologistas denuncian las injusticias ambientales y proponen

alternativas. Con ellas nos demuestran que podemos vivir en un mundo mejor y
ms sano. Sin ellos, las grandes industrias verteran sus residuos con ms frecuencia
y se dejara (o no se hubieran hecho) de fabricar productos ecolgicos y reciclables.
Ellos son quienes llaman nuestra atencin hacia los desastres para que no queden
impunes y sobre todo, no se repitan.
Algunas organizaciones adems de las ya citadas en el texto (Federacin de Amigos

de la Tierra y Greenpeace) son las que nombramos a continuacin:
Ecologistas en Accin: organizacin espaola que denuncia los delitos ecolgicos a todos los niveles (nacional, regional y local). Realizan campaas de
repoblacin con plantas autctonas, limpieza de mrgenes de ros o denuncian
la tala indiscriminada de especies autctonas y protegidas.
Adena: es una organizacin internacional que vela por la proteccin de la fauna.

Realizan campaas de seguimiento de especies protegidas para el control de su
nmero y evitar su desaparicin, as como reproducir especies de forma controlada para preservarlas.
En la misma lnea que la anterior est la Asociacin de defensa del lince ibrico que
realiza un seguimiento parecido sobre este animal nico.
3. Desde fines de los sesenta el movimiento ecologista ha cobrado cada vez ms importancia. Son muchos los problemas medioambientales contra los que luchan
estas personas. Actualmente es el uso de la energa nuclear el ms problemtico. La
fuerza del ecologismo se hace patente hoy da en el hecho de que estn en muchos
parlamentos europeos y en el apoyo que reciben de los jueces.
4.
a) Sinnimos: indignacin, polucin, vehculos, pese a que.
b) Definiciones: entidad; movimiento social-poltico que defiende la defensa del
medio ambiente por encima de los abusos de algunos; grupo de jueces.
345
VALENCIA
(Examen 2)
EL PROBLEMA DEL HAMBRE EN EL MUNDO
(...) Ciertos hechos son indiscutibles. La poblacin mundial era de dos mil millones en 1930, alcanz los tres mil millones en 1960, y con la actual tasa de crecimiento ha llegado a los seis mil en este fin de siglo. Por otra parte, parece que la
tasa anual de crecimiento est llegando a un punto culminante, debido sobre todo
al estancamiento de la tasa de mortalidad en los pases subdesarrollados (gracias
al control de las epidemias y a ciertas mejoras en la higiene y en la sanidad) con un
mantenimiento de las altas tasas de natalidad.
La tasa mundial de produccin alimentaria est aumentando recientemente de
forma paralela a la poblacin. La revolucin verde de fines de la dcada de 1960
represent una mejora importante de la productividad en las cosechas de cereales,
principalmente en algunas zonas de Asia y Latinoamrica (...).
Pese a ello, gran parte del mundo no puede autoabastecerse durante aos consecutivos y tiene que vivir de alimentos importados que proceden de los cada vez
ms mermados excedentes de unos cuantos pases (...).
Algunos tcnicos predicen un hambre inminente de grandes proporciones
internacionales. De estos, unos haciendo nfasis en que en muchos lugares se
produce ms alimento que el necesario, abogan por una redistribucin radical del
excedente por parte de los pases ricos en favor de los pobres; otros proponen una
solucin diferente: abandonaran a las poblaciones de los pases cuyas perspectivas de supervivencia consideran virtualmente nulas, recusndoles los alimentos
y la ayuda tcnica y econmica, y enviaran en cambio ayuda selectiva slo a los
pases con una razonable posibilidad de supervivencia.
Por otra parte, muchos estudiosos del problema creen con optimismo que la
produccin de alimentos aumentar a medida que los conocimientos cientficos y la
tecnologa se aplique con ms amplitud para mejorar la productividad agrcola (...).
S. Wortman, Alimentacin y Agricultura en
Investigacin y Ciencia
CUESTIONES
(Duracin: 2 horas)

1. Comenta las tres posturas expuestas en el texto para solucionar el problema, razona sus ventajas e inconvenientes y aporta desde tu punto de vista
posibles soluciones.
346
Parte Sociocultural
2. Define los siguientes conceptos: Tasa de natalidad. Tasa de mortalidad.

Revolucin verde. Excedentes alimentarios.
Lengua
3. Qu sinnimos podran sustituir en el texto a: debido, recientemente,
nfasis?

Asimismo, cules seran los antnimos adecuados para: indiscutibles,

subdesarrollados y aumentando?
4. Imagina que eres miembro de una ONG contra el hambre en el mundo

y que tienes que hacer una campaa para recaudar fondos y ganar socios.
Qu frase publicitaria o eslogan pondras y con qu imagen intentaras
convencer al posible destinatario?
SOLUCIONES
1. La primera postura hace referencia a que en muchos lugares se produce ms

alimento que el necesario, por ello es necesario redistribuir esos excedentes por
parte de los pases ricos a favor de los pobres. Como solucin, sera una solucin
momentnea y a muy corto plazo ya que durara lo que durasen los alimentos. La
solucin no es regalar alimentos, sino ayudar a poner las infraestructuras necesarias
para producirlos.
La segunda propuesta es an ms radical ya que se basa en el abandono de las
poblaciones que tienen nulas posibilidades de sobrevivir y proporcional ayuda
slo a los pases con razonables posibilidades de supervivencia. No es una
solucin, plantea una eleccin moralmente inaceptable. No nos parece posible
elegir a quien ayudar y a quien condenar a morir de hambre.
La ltima postura expone que la produccin de alimentos aumentar a medida que
los conocimientos cientficos y la tecnologa se apliquen con ms amplitud para
mejorar la productividad agrcola. Es de todas, la solucin ms positiva porque s
que brinda una oportunidad de recuperacin a estos pases ya que contempla la
posibilidad de ofrecerles tecnologa suficiente para aprovechar sus recursos ellos
mismos, siendo esta la nica solucin aceptable.
347
2.
Tasa de natalidad: se refiere a los nacimientos que se producen en un ao.
Se obtiene mediante la siguiente frmula matemtica: se multiplica el nmero
de nacidos en un ao por mil y el resultado se divide entre la poblacin total de
ese ao. Se expresa en tantos por mil y se completa con la tasa de fecundidad y
la tasa de reproduccin.
Tasa de mortalidad: se refiere al nmero de fallecimientos que se producen. Se expresa en tantos por mil y se obtiene mediante la siguiente frmula
matemtica: se multiplica el nmero de defunciones de un ao por mil y el
resultado se divide entre la poblacin total de ese ao. Se completa con la tasa
de mortalidad infantil y con las tasas de mortalidad por edades.
Revolucin verde: se dio a finales de los aos sesenta. La productividad aument ya que se usaron por primera vez y de forma generalizada los herbicidas,
los plaguicidas y los productos transgnicos. Al eliminarse las plagas, las cosechas aumentaron de forma espectacular.
Excedentes alimentarios: se puede definir como la diferencia entre la produccin agrcola total y el consumo. Desde el Neoltico se utilizan para comerciar, ya que la comunidad no los necesita para su sostenimiento.
3. Sinnimos: a causa de; hace poco; hincapi.

Antnimos: discutible, desarrollados, disminuyendo.
4. La imagen ms impactante, la que usan muchos anuncios y, en mi opinin, la que golpea

ms nuestras conciencias, es la del nio con el vientre abultado por la desnutricin. El
eslogan sera muy duro, sin medias tintas: Te imaginas a tu hijo as?.
348
Parte Sociocultural
VALENCIA
(Examen 3)
El despegue de Internet
Hace tres aos, los usuarios de Internet en Espaa no llegaban al milln. Esta
cifra se ha multiplicado por tres y medio en la actualidad y prcticamente se doblar en los prximos dos aos. El increble despegue de la Red es sin duda el
fenmeno que ms radicalmente ha cambiado el mundo de las comunicaciones y
de la informacin desde la aparicin de la televisin.
A la zaga todava de su desarrollo y xito en Estados Unidos, los usuarios de
Internet en Europa se han multiplicado espectacularmente en los ltimos aos: de
23 millones de internautas en 1997 para toda la Unin Europea se ha pasado a 114
en la actualidad, una cifra que se doblar en los prximos dos aos.
Segn una encuesta sobre consumo de Internet en Espaa del AIMC efectuada
entre octubre y diciembre de 1999, la mayora de los usuarios espaoles accede a
la Red desde sus hogares, este mismo porcentaje lo hace ms de una vez al da, y
ms de la mitad consulta su correo electrnico una vez al da.
Algo ms de un tercio pasa ms de 4 horas por semana conectado a la Red,
en un tiempo que en general restan al que antes empleaban en ver televisin. El
principal problema que presenta la Red en nuestro pas, a juicio de ms del 80%
de los usuarios, es la lentitud de las lneas.
Los resultados completos del estudio se pueden encontrar en la pgina del EGM:
http:/www.aimc.es/aimc.html/egm/egm.html.
El despegue de Internet
La Aventura de la Historia. n. 18, abril 2000
CUESTIONES
(Duracin: 2 horas)
Lengua
1. Redacta en 10 lneas, aproximadamente, tu opinin sobre la utilizacin de
las nuevas tecnologas (Internet, Mviles, Ordenadores...) en la vida diaria
y cmo influye en el comportamiento de las personas.
2. Define los siguientes trminos (subrayados en el texto) y reemplea cada uno
de ellos en una frase diferente: increble, actualidad, encuesta, usuario.
3. Redacta, en aproximadamente 15 lneas, las motivaciones que te llevan a
querer realizar un Ciclo Formativo de Grado Medio.
349

4. Explica en qu medida Internet ha supuesto una revolucin para los medios
de comunicacin e informacin (telfono, prensa, radio, televisin, etc).
5. Cita ventajas e inconvenientes de Internet respecto a: uso del telfono,
correspondencia epistolar, prensa escrita y publicidad.
SOLUCIONES
1. La llegada de Internet a Espaa, a finales de los aos noventa del pasado siglo,
supuso una revolucin, similar en mi opinin a la que provoc el uso del telfono.
Las posibilidades que tan poderoso medio de comunicacin nos ofreca eran
inmensas. Tardamos unos aos en percibir esa importancia. Pero hoy son ya
legin los que usan la red para tantas cosas que es cierto que ha revolucionado por
completo nuestra vida.
Ya no precisamos esperar una semana para que recibamos la respuesta a una carta
pues en unos segundos nuestra carta llega por medio del correo electrnico al
destinatario y ste, a su vez, nos puede responder en unos minutos. Es posible
mantener contacto con alguien que viva a miles de kilmetros con el uso de una
simple cmara. Podemos consultar sobre cualquier tema que nos interese y obtener
infinidad de informacin en unos instantes.
Es cierto que una cantidad tan abrumadora de informacin tiene su lado negativo.
Por la red viajan numerosos contenidos tiles y otros que son peligrosos. Queda
mucho por legislar para que Internet no sea un lugar fcil para que algunos dejen
de usarla para sus negocios sucios.
2.
Increble es algo que no puede creerse o que es difcil de creer (o inaudito).
La actualidad es lo que sucede en el momento presente (=presente).
Una encuesta es un acopio de datos obtenidos por consulta referentes a estados
de opinin, costumbres, nivel econmico (sondeo).
Un usuario es una persona que accede a un servicio (internauta, individuo,
persona).
350
Parte Sociocultural
3. Creo que es una manera de alcanzar una cualificacin profesional que luego me
sirva para conseguir un trabajo. Con los Ciclos Formativos de Grado Medio se
consigue una mejor relacin entre la formacin acadmica terica y la formacin
profesional, manteniendo para ello un contacto directo con el mercado laboral. Mi
vocacin es la Informtica y me gustara hacer algn ciclo formativo relacionado.
Tambin tengo intencin de continuar con algn ciclo de Grado Superior.
4. Hoy desempea un papel importantsimo. Su avance ha permitido el acceso de
mayor nmero de poblacin a campos de informacin ilimitados, ya que su manejo en esencia es sencillo. Es un foro universal de la cultura y de la informacin.
Ofrece gran variedad de opiniones, criterios personales e ideas.
Como contrapartida, la expansin de Internet ha supuesto el desarrollo de una cultura comn, ya que sirve para conectar mejor a los habitantes de todo el planeta.
Pero, por otro, lado supone la prdida de identidad de los distintos pueblos y sus
peculiaridades dada esa globalidad. Tambin podemos sealar que est haciendo
ms amplia la distancia entre desarrollados y subdesarrollados.
Desde luego, son innegables las ventajas que aporta de rapidez e inmediatez en la
comunicacin e informacin, como tambin lo es la inmensa y variada riqueza en
conocimientos que ofrece. La oferta en cantidad y variedad de temas es incalculable.
Los medios de comunicacin tradicionales como la prensa escrita se han rendido a
sus ventajas siendo habituales los diarios en la red.
5. Uso del telfono:
La inconveniencia de Internet frente a este uso es la deshumanizacin e impersonalidad entre emisor y receptor. Por otro lado, presenta las ventajas de que puede
aportar mucha ms informacin en menos tiempo y su coste econmico es ms
reducido.

Correspondencia epistolar:
Tambin sealaremos como inconvenientes la deshumanizacin e impersonalidad.
No tiene la calidez y cercana de una carta. Como ventajas, destacaramos su inmediatez.
Prensa escrita:
Como inconveniente destacamos que la prensa escrita puede leerse en cualquier
lugar y para conectarse a Internet se necesita primero tener un equipo y despus
una fuente de energa. Como ventaja, destacamos que se actualiza al minuto. En la
prensa escrita cuando se hace el cierre de redaccin y comienza a tirarse no hay ya
posibilidad de actualizar las noticias.
Publicidad:
Como inconveniente vemos que no se ve la realidad del producto, es ms fcil caer
en el engao. Como ventaja destacamos que se aportan muchos ms datos sobre
el producto (como el precio aproximado, las dimensiones...) que la televisin o la
publicidad impresa no ofrece.
351
VALENCIA
(Examen 4)
TROMBA SOBRE TENERIFE
Habra sido un milagro que la tromba de agua que cay el domingo sobre
Santa Cruz de Tenerife 224 litros por metro cuadrado en apenas dos horas, casi
lo que llueve en todo un ao normal no hubiera causado vctimas y daos en la
proporcin en que lo hizo. Los servicios de meteorologa no fueron capaces de detectarla con antelacin, a pesar de ser un fenmeno recurrente de la climatologa
de la zona.
Su imprevisibilidad explica, slo en parte, sus trgicas consecuencias: seis
personas muertas y una desaparecida y 350 viviendas destrozadas, adems de los
cuantiosos daos producidos en infraestructuras viarias y de comunicaciones, a lo
que cabe aadir el desalojo de varios cientos de vecinos ante el peligro de derrumbamiento de una presa. Pero, como ya es habitual en Espaa, el urbanismo descontrolado tambin ha contribuido a que este tipo de fenmenos naturales alcance
niveles de tragedia en Santa Cruz de Tenerife.
Ante los dramticos efectos de esta tromba de agua, el ministro de Medio Ambiente, Jaume Matas, ha recordado la necesidad de acometer nuevas infraestructuras y de regular los cauces naturales para evitar este tipo de catstrofes. Parecidas
apelaciones han estado en boca del ministro de turno siempre que en Espaa y ha
sucedido en numerosas ocasiones una riada se ha llevado por delante una urbanizacin asentada en el cauce de un ro o de una rambla o un camping levantado en
la desembocadura de un curso de agua. En Santa Cruz de Tenerife la tromba se ha
cobrado la mayora de sus vctimas y los daos ms cuantiosos en barrios de aluvin, asentados en las laderas de la montaa, apenas urbanizados y sin defensas
ante los posibles aluviones.
El recordatorio del ministro Matas debera ser el ltimo. Los poderes pblicos
y en primera lnea los ayuntamientos deben poner freno al urbanismo desaforado, que no respeta las zonas de riesgo natural o al descontrolado que, como en
el caso de Santa Cruz de Tenerife, se desarrolla en barrios sin infraestructuras ni
servicios pblicos, convertidos en presas fciles de los desastres naturales. Las autoridades no pueden permanecer impasibles ante este tipo de urbanismo el que
invade los cauces de ros y torrenteras o el que crece sin control en la periferia de
las ciudades y luego lamentarse de su parte de culpa en la magnitud de tragedias
naturales como sta.
El Pas, mircoles 3 de abril de 2002
352
Parte Sociocultural
CUESTIONES
(Duracin: 2 horas)
Lengua
1. Resumen del texto (entre 100 y 125 palabras).
Utilice sus propias palabras y no comente el contenido del texto.
2. Comente los elementos de la comunicacin (emisor, receptor...). Indique cul
es la principal funcin del lenguaje en el texto.
3. Explique el significado de las palabras en el texto:

un fenmeno recurrente
el urbanismo desaforado
permanecer impasible
tragedia natural

4. Localice Santa Cruz de Tenerife en el mapa de Espaa y diga en qu Comunidad Autnoma est.
353
5. Explique el concepto geogrfico de tromba y aluvin.

6. Diga cules son las consecuencias de las inundaciones en Santa Cruz de
Tenerife e indique las posibles soluciones.
SOLUCIONES
1. La gran cantidad de agua cada sobre Tenerife ha causado cuantiosos daos materiales, lo que ha llevado al ministro de Medio Ambiente a alertar de la necesidad de
mejorar las infraestructuras en la isla y no permitir la construccin incontrolada en
zonas de peligro.
2. La funcin del texto es informativa (funcin referencial o representativa). El emisor es el peridico, el receptor es el que lo lee, el cdigo es el espaol con su vocabulario y su gramtica, el mensaje es el contenido y el canal es la letra impresa.
3. repetido; incontrolado; sin reaccin; ocasionada por un fenmeno atmosfrico.
4. Santa Cruz de Tenerife est en la isla de Tenerife que se ubica en la Comunidad
Autnoma Canaria.
Santa Cruz de Tenerife
354
Parte Sociocultural
5. La tromba es un fenmeno que se origina por la accin de nubes tormentosas que

van acompaadas de enormes precipitaciones y a veces de granizo. Produce unas
lluvias abundantsimas en un corto periodo de tiempo y en un espacio geogrfico
muy localizado por lo que frecuentemente origina desastres humanos y materiales
como los que relata el texto.

Por otra parte, el trmino aluvin tiene varias significaciones en geografa.
El primer significado se refiere a una avenida fuerte de agua que puede llegar a
producir inundaciones.
En segundo lugar el trmino se refiere a las partculas y materiales que transportan

los ros a lo largo de su desarrollo y que son depositados en la desembocadura.
Por ltimo y referido al tema urbanstico designar a los barrios que aparecieron en
las grandes ciudades espaolas tras el xodo rural y en los aos sesenta. Aglutinaron
a la poblacin que lleg a la ciudad buscando trabajo sobre todo en el sector
secundario. Se situaron en el extrarradio de estas ciudades donde el terreno y en
consecuencia, las viviendas, eran ms baratas. Este es el significado al que se refiere
el texto, pues suelen ser barrios sin mucha infraestructura.
6. En primer lugar destacaremos que tuvieron graves consecuencias humanas ya que

fallecieron seis personas, una desapareci, trescientas cincuenta perdieron sus casas
y varios cientos se vieron desalojados por peligro de derrumbe de una presa. Por
otro lado tambin produjo cuantiosos daos materiales en viviendas, en infraestructuras viarias y de comunicaciones.

Las soluciones pasan todas por aplicar un criterio ms racional de respeto al medio
natural. Es l quien tiene que marcar la pauta y no la especulacin urbanstica. Hay
que respetar las zonas de riesgo natural, regular los cauces de ros y arroyos. De esta
manera podremos evitar desastres.
Por el contrario, la especulacin ha hecho que coloquemos camping en la

desembocadura de un curso, que levantemos urbanizaciones sobre cauces secos de
ros y arroyos que ante la llegada de trombas y aluviones se convierten en blanco
fcil de las aguas.
El urbanismo debe someterse a un control lgico y desarrollar barrios con buenas

infraestructuras y servicios pblicos adems de defensas ante posibles aluviones.
Nada de esto ser posible si en primer lugar no se pone coto a la desmedida

especulacin que rige hoy el mercado inmobiliario que incluso salpica a las propias
administraciones pblicas.
355
VALENCIA
(Examen 5)
Las puertas de la Europa integrada se abrieron formalmente al ingreso de diez
pases ms, la ampliacin ms importante de las instituciones comunitarias y el
paso ms trascendente desde la cada del Muro de Berln y la desintegracin de la
Unin Sovitica y su rea de influencia.
Lo que anunci el presidente de la Comisin Ejecutiva de la Unin Europea,
Romano Prodi, al Parlamento Europeo en Bruselas, es la aprobacin para que estos diez pases del Este se incorporen a partir de 2004 a la comunidad hasta ahora
formada por quince estados.
La incorporacin significa para Eslovaquia, Polonia, Hungra, la Repblica Checa, Eslovenia y los pases blticos, la culminacin de un trnsito hacia la democracia y el capitalismo que tuvo tambin costos sociales y econmicos estimables. Estos costos, sin embargo, se compensan por la perspectiva de recibir los beneficios
de pertenecer a la ms grande rea de prosperidad del mundo.
Por parte de los actuales miembros, obliga tambin a compartir los beneficios
la poltica de subsidios es uno de los puntos lgicamente ms conflictivos pero
obtienen a cambio una expansin de sus mercados.
Completan el lote Chipre y Malta, una definicin destinada a fortalecer a dos
pequeos y prsperos estados en el flanco mediterrneo limtrofe con Oriente y el
norte de frica. Quedaron ms rezagados Bulgaria y Rumana, fuera de este horizonte an los pases balcnicos, y excluida una pieza clave en el tablero estratgico
occidental: Turqua, cuyo rgimen poltico y escasa proteccin de los derechos
humanos no se compadece con los requisitos exigidos.
De este modo, los lderes europeos definen los contornos de la Europa futura
en trminos econmicos, polticos y culturales antes que estrictamente estratgicos o militares. La construccin de una Europa diversa e integrada, en la que los
estados nacionales ceden cuotas de su soberana a instituciones supranacionales
capaces de definir polticas comunes, se proyecta como una realidad geopoltica
novedosa. Se amplan los mercados, pero pueden ampliarse tambin las instituciones polticas en igual escala.
Las regiones de la periferia deben observar dicho proceso con atencin, y entender la necesidad de la integracin de mercados e instituciones. No solamente
para lograr una mejor integracin econmica sino para sostener las autonomas,
intereses y caractersticas nacionales propias.
Editorial Diario Clarn. Lunes 14 octubre 2002
356
Parte Sociocultural
CUESTIONES
(Duracin: 2 horas)
Lengua
1. Resume el texto en 10 lneas y ponle un ttulo apropiado.
2. Explica qu significan las palabras: expansin, requisitos, estratgicos,
conflictivos y subsidios.
3. Escribe las antnimos de: escasa, beneficios, ampliar, estricto, integracin.

4. Sita aproximadamente en el mapa de Europa a: Bruselas, Polonia, Eslovenia, Finlandia y Dinamarca.
5. Explica qu entiendes por cada del Muro de Berln.

6. Explica, en un mximo de 15 lneas, las ventajas que supone para Espaa
pertenecer a la Unin Europea.
357
SOLUCIONES
1. Son 10 los pases que se incorporarn a la UE en el 2004. La futura unin deber

basarse ms en trminos humanos que econmicos debido a la gran diversidad de
etnias y culturas que va a englobar.
2.

Expansin: ensanchamiento de los lmites.

Requisitos: condiciones necesarias.
Estrategias: que tienen gran importancia militar.
Conflictivos: que originan enfrentamientos.
Subsidios: ayuda econmica extraordinaria.
3. abundante, prdidas, reducir, benvolo, disgregacin o separacin.

4.
1. Bruselas.
4. Finlandia.
2. Polonia.
5. Dinamarca.
3. Eslovenia.
5
2
358
Parte Sociocultural
5. La ciudad de Berln estuvo dividida en dos por un muro hasta la noche del 9 al 10
de noviembre de 1989. Se construy en 1961 y dividi la ciudad en Berln Este
y Berln Oeste. La zona Este tambin llamada oriental qued bajo la rbita de la
URSS. Con la cada del muro se restableci la libre circulacin de personas entre
las dos partes de la ciudad. Luego el muro ser totalmente destruido y Alemania
fue reunificada (durante la pervivencia del muro existieron dos Alemanias: la
Repblica Democrtica Alemana y la Repblica Federal Alemana).
6. Espaa entr en la Unin Europea en 1986. Desde ese momento tuvo que adaptar
su economa a la comunitaria y esto gener algunos conflictos.
Entre las ventajas podemos destacar que Espaa ha visto cmo se le aplicaban las
disposiciones del Fondo Social Europeo destinado a corregir las desigualdades en
el territorio de la Unin.
La UE tiene un presupuesto anual que surge a partir de las cantidades que aporta
cada pas. Luego se distribuye segn la poltica desarrollada por la UE. En los
ltimos aos, Espaa ha sido un pas netamente receptor, es decir, que ha recibido
ms de lo que ha aportado. Se sabe que esta diferencia es de alrededor de un billn
de las antiguas pesetas.
A cambio de esto se ha limitado en el sector agrario la produccin de frutales,
hortalizas, leche, vino, azcar, ganado porcino, etc. Esto tambin se extendi a la
industria conservera y a una reestructuracin de la flota espaola de pesca.
En las ventajas tambin hay que sealar que desde su ingreso, Espaa se ha visto
beneficiada por la desaparicin de los aranceles que grababan los productos, gracias
a la libre circulacin.
Por ltimo destacaremos que, como ya hemos anunciado antes, Espaa recibe variadas
aportaciones de los Fondos de la UE. Con ellos se han favorecido las zonas industriales
hoy en declive, se favorecen las zonas rurales que precisan un impulso para desarrollar
alternativas como el turismo rural o industrias agroalimentarias y por ltimo destinan
en general un alto porcentaje a las regiones muy desfavorecidas a partir de un clculo
entre los porcentajes de renta por habitante y el ndice de desempleados.
359
VALENCIA
(Examen 6)
GEOGRAFA, CRECIMIENTO ECONMICO Y CRISIS ECOLGICA.
Durante muchos aos, en los pases desarrollados de la tierra prevaleci la
opinin de que el crecimiento econmico poda ser un proceso ilimitado. La sociedad de consumo se fijaba como un codiciado horizonte al que todos podramos
acercarnos. El ideal, una vez satisfechas las necesidades bsicas, pareca ser que
cada vez ms gente pudiese consumir ms productos. En las ltimas dcadas, sin
embargo, muchas personas en los pases industrializados parecen haber despertado de tal sueo. Todo parece indicar que el modelo de desarrollo que se ha venido
aplicando va en detrimento de la calidad de la vida en el planeta.
El desarrollo econmico de las sociedades industrializadas tiene, segn una
opinin cada vez ms extendida un elevado costo. La industrializacin intensiva
exige el consumo creciente de materias primas y recursos no renovables. El gasto
energtico es cada vez mayor, y fuentes de energa puestas a punto por el desarrollo tecnolgico, como la energa nuclear, entraan graves peligros potenciales para
la salud y la seguridad del hombre. Desechos industriales, detergentes y basuras
de origen domstico, que no pueden ser biodegradados por la accin de las bacterias, contaminan el aire y las aguas de ros y mares. Productos qumicos de alta
toxicidad, como los plaguicidas y pesticidas, se internan en las cadenas alimentarias, afectando a la salud del hombre. La secuela del progreso es, en demasiados
casos, una alarmante degradacin de las condiciones ambientales. El impacto negativo del hombre sobre el medio natural es a veces irreversible.
Por otra parte, considerando el conjunto de la humanidad, se detectan nuevos
focos de preocupacin. El ritmo de crecimiento de la poblacin mundial, impulsado por las altas tasas de natalidad de los pases del Tercer Mundo, ha llevado a
algunos demgrafos a imaginar un planeta superpoblado en un futuro no lejano.
En cualquier caso, es cierto que el ritmo mundial en la produccin de alimentos no
crece paralelamente al rpido incremento de la demanda. Y ms cierto an, que la
carencia de alimentos y de otros bienes bsicos para millones de hombres coincide
con el despilfarro de recursos naturales en algunos pases de la Tierra.
Horacio Capel: Las nuevas geografas, Edit. Salvat.
360
Parte Sociocultural
CUESTIONES
(Duracin: 2 horas
a repartir como el alumno estime oportuno)

1. Define qu es el Tercer Mundo.
2. Cita y comenta, al menos, tres fuentes de energa que conozcas.
3. Conoces alguna energa procedente de un sistema alternativo? Cul?
Lengua
4. Cul es el tema y la tesis bsica que defiende el autor de este texto?
5. Busca, al menos, un sinnimo para cada uno de los trminos subrayados:
consumo, domstico, contaminan, natalidad.
6. Cul es tu opinin sobre la relacin entre el hombre y el ecosistema? (en
cinco lneas, aproximadamente).
SOLUCIONES
1. Es un trmino acuado por los gegrafos e historiadores.

Cuando desaparecen los grandes imperios coloniales y termina el proceso de descolonizacin, los nuevos pases, que antes eran colonias, nacen bajo el signo de la
pobreza y el subdesarrollo, es el llamado Tercer Mundo.
Pero el Tercer Mundo no designa slo a nuevos pases, sino tambin a pases ya
existentes.
361
Todos ellos son econmicamente dependientes, incapaces de emprender su propio

desarrollo. Para que desapareciese esta situacin tendra que desaparecer la ley de
intercambio desigual que rige el comercio internacional, tendran que bajar sus
altsimas tasas de natalidad y adems de otras muchas causas, paliar su endmica
carencia de bases tcnicas e infraestructura.
2. Las fuentes de energa hacen referencia a las materias de las cuales extraemos la energa. Las ms utilizadas son las no renovables (que pueden llegar a agotarse). Hoy se intenta potenciar el uso de las energas renovables porque son inagotables y ecolgicas.
Citaremos como fuentes de energa: el carbn, el petrleo y gas natural y la energa
nuclear.
El carbn es la fuente ms importante hasta entrado el s. XX. Tiene importantes
reservas aunque exige fuertes inversiones y el que sea rentable depende de la localizacin del yacimiento y de la calidad del carbn.
El petrleo y el gas natural son hoy por hoy las fuentes ms importantes. Los elevados costes de prospeccin y explotacin de los yacimientos petrolferos determinan
importantes monopolios petroleros. El mayor consumo se da en los pases industriales occidentales.
La energa nuclear, tambin llamada energa atmica comienza su impulso a partir del
ao 1973 con la crisis del petrleo. Antes slo haba sido usada en armas de guerra. Su
elemento base es el uranio. Su principal inconveniente es que plantea un alto grado de
peligrosidad en caso de accidente y genera residuos radiactivos de larga vida.
3. S, son las llamadas energas renovables que se toman de la naturaleza sin transformacin alguna. Son inagotables y no contaminantes.

Entre ellas destacaremos:

Energa hidrulica: electricidad producida por las aguas corrientes.
Energa solar: se saca del aprovechamiento de las radiaciones solares.
Energa elica: aprovecha la fuerza del viento.
Energa geotrmica: aprovecha el calor interno de la Tierra.
4. El progreso no debe estar reido con la salvaguarda del Medio Ambiente.

5. gasto, empleo, uso; familiar; envenenan, contagian; nacimiento.
6. No es admisible ni sensato dilapidar nuestra riqueza natural en aras de un mayor
desarrollo econmico. Con unos recursos naturales diezmados, las condiciones de
vida empeoran inevitablemente, pues se rompe el preciado equilibrio que hay entre
el hombre y su entorno. Aunque hoy da son ya legin los defensores de la naturaleza, son muchos los que sin ningn escrpulo lo destruyen o deterioran, sin tener en
cuenta que este es el ms preciado legado que tendrn de nosotros nuestros hijos.
362

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C O L E C C I N

Ciclos Formativos de Grado Medio

EJERCICIOS Y EXMENES RESUELTOS

(Sevilla, junio de 2008)

JOS LPEZ FALCN

Editorial Mad, S.L.

Primera edicin. Primera reimpresin, junio 2008.

El acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio de Formacin Profesional mediante la

En nuestra web http://www.accesociclosformativos.com/ ofrecemos informacin detallada

Caractersticas de este libro

1. Ortografa: las letras...................................................................................................................

2. Los signos de puntuacin.......................................................................................................

4. Forma y significado de las palabras. .................................................................................

5. Las clases de palabra...................................................................................................................

6. Anlisis de la oracin simple. ...............................................................................................

7. Anlisis de la oracin compuesta.......................................................................................

8. Conceptos bsicos de lingstica........................................................................................

Bloque II. Ejercicios de Ciencias Sociales..........................................................................

Bloque III. Exmenes resueltos ..................................................................................................

1. Ortografa: las letras

absorber: por ejemplo absorcin

3. Escribe cinco palabras que contengan las siguientes slabas:

4. Escribe una oracin que contenga una forma verbal de...

5. Escribe palabras de la misma familia de...

6. Escribe una oracin que contenga el imperfecto en ba de estos verbos:

Acceso a Ciclos Formativos. Grado Medio

9. Escribe una oracin con...

10. Escribe oraciones empleando estas palabras:

Bloque I: Ejercicios de Lengua

14. Escribe la familia lxica de estas palabras:

15. Conjuga el imperfecto de indicativo y de subjuntivo de estar, andar y tener.

20. Construye una oracin con cada palabra:

Acceso a Ciclos Formativos. Grado Medio

24. Escribe la familia de estas palabras:

25. Escribe una oracin que contenga estas palabras:

Bloque I: Ejercicios de Lengua

27. Escribe una oracin con:

Acceso a Ciclos Formativos. Grado Medio

34. Resumimos ahora el uso de la s y la x. Escribe s o x donde corresponda:

36. Escribe el indefinido de estos infinitivos:

37. Escribe lo que corresponda en los huecos:

39. Forma la familia lxica de...

1. Completa los huecos de este texto con la letra adecuada.

Acceso a Ciclos Formativos. Grado Medio

1. Completa los huecos existentes en este texto con la letra adecuada.

Bloque I: Ejercicios de Lengua

absorber: absorcin, absorbente, absorto

bre: octubre, Bretaa, brezo, cobre, libre

La fabricacin de anticuerpos se haba inhibido

vivir: vida, vividor, viviente, vivienda, vivificar, vivparo

Bloque I: Ejercicios de Lengua

Acceso a Ciclos Formativos. Grado Medio

Llevbamos caminando ms de dos horas

Yo iba al cine a menudo

burgus: burguesa, aburguesado

Ha perdido parte de la movilidad de la pierna izquierda

Mi amigo David es bilinge, pues habla espaol y francs

abogado: abogaca, abogaducho

bajo: bajura, bajera, bajar

subdivisin, convivir, moribunda, bicspide, bblico, inhibicin, divisibilidad,

adverbio: adverbial, adverbializar

bravo: bravura, embravecer, bravucn, bravo

estar: estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron / estuviera,

Bloque I: Ejercicios de Lengua