Proyecto en el aula de ciencias naturales

FUNDAMENTACIN
Debido a la dificultad para mantener el orden y la limpieza del aula, y a la falta de
higiene en el barrio, el siguiente proyecto apunta a realizar distintas actividades
con los alumnos para fomentar el cuidado del medio ambiente y la responsabilidad
individual en ello.
La enseanza escolar en las ciencias naturales toma como referencia el
conocimiento producido dentro del campo cientfico. Ya que no tiene la posibilidad
ni la responsabilidad de trasmitirlos tal como en el campo cientfico.
Por lo tanto estos conocimientos son reelaborados, transformados de manera que
puedan ser trasmitidos en el aula.
Los nios en su continua interaccin con el mundo, construyen interpretaciones
personales acerca de los fenmenos naturales. Estos conocimientos pueden
tomarse como un principio del cual partir hacia nuevas construcciones de
aprendizaje.
Analizar concepciones, favorecer y orientar discusiones y crear espacios de
reflexin son objetivo principal de las ciencias naturales, para formar ciudadanos
responsables, con capacidad para procesar informacin y actuar de manera
autnoma frente a los problemas que plantea nuestra realidad.

OBJETIVOS

Crear espacios donde se recreen situaciones a observar, describir en forma

oral y escrita, clasificar, anticipar, cuestionar, argumentar e interpretar datos
y experimentos para que los alumnos puedan construir su propio
aprendizaje.
Fomentar el cuidado del medio ambiente a travs de las propias
experiencias del cuidado de una huerta escolar.
Concientizar en las consecuencias y responsabilidad del cuidado del medio
ambiente.
Se inicien en la concientizacin en cuanto al estado en el que se encuentran en
el medio en el que viven, ej.: el barrio del jardn, y se sientan parte del mismo
como responsables de su correcto uso y cuidado.
Se inicien en la comprensin de que un objeto que es desechado, al ser
clasificado, puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.
Proponer a los alumnos una gama de situaciones de trabajo que
enriquezcan sus experiencias y representaciones sobre lo que es reciclar
distintos elementos.

CONTENIDOS

Los cuatro elementos de la naturaleza y su importancia

Experiencias en laboratorio con los cuatro elementos
La importancia de las tres RRR: reciclar, restaurar

ACTIVIDADES
-

Se presentara el tema con un power point movilizador y a partir all se

realizar un intercambio grupal, que permita facilitar la comprensin del
tema.
Los nios tomarn fotos del barrio y la relacin con la basura y su higiene.
Se realizarn volantes, para concientizar sobre la importancia del correcto
trato de la basura, y saldremos a recorrer el barrio para repartirlos.
Se comenzar a clasificar la basura en la sala, utilizando tachos de basura
verdes y negros. Previamente, se conversar sobre el contenido que cada
tacho debe llevar y se confeccionarn afiches, que clasifiquen la basura.
Se pedirn botellas plsticas grandes, que irn rellenndose con los
envoltorios plsticos de las galletitas, alfajores que se comen en la escuela,
para realizar eco ladrillos.
Con los eco ladrillos confeccionados, se realizar la construccin de una
casita, bancos y sillas, que pueden formar parte del patio.
Recolectamos tubos de cartn, con los que se podr confeccionar juegos
para la sala. Por ejemplo, laberinto de bolitas.
Recolectamos tapitas de gaseosas. Los nios se encargarn de dibujar en
ellas, y se confeccionar un memotest.
Reciclado de papel
Se realizaran diferentes experiencias en laboratorio para que los alumnos
puedan ser constructores de su propio aprendizaje.

DESTINATARIOS:
Alumnos de segundo ciclo

PRODUCTOFINAL:
Presentacin de proyecto de reciclado en la feria de ciencias.