COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE

PUEBLA
PLANTEL TECAMACHALCO
21ETC0015V

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
RUBRICA MAPA CONCEPTUAL
TIPO DE EVALUACIN
Hetero-evaluacin
MOMENTO DE EVALUACIN
Formativa
ASIGNATURA O SUBMDULO
LGEBRA
SEMESTRE

CARRERA

PARCIAL

GRUPO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL DOCENTE

ING. RUBEN SARABIA CRUZ
COMPETENCIAS GENRICAS Y ATRIBUTOS
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

COMPETENCIA DISCIPLINAR
BSICA
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variaciones, mediante lenguaje verbal,
matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA

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3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variaciones, mediante lenguaje verbal,
matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

COMPETENCIAS PROFESIONALES
NA
EVIDENCIA O PRODUCTO A EVALUAR / PONDERACIN (%)
10 %
TIPO DE ACTIVIDAD QUE REALIZA EL ESTUDIANTE

GRUPAL

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CRITERIOS

EXCELENTE
Captura

CONTENIDO

las

BIEN

ideas

forma

forma

coherente

expresndolas mediante

No presenta el tema de

una

una

forma

esquematizacin,

jerarquizando

(ideas

principales,

conceptos

(ideas

principales,

secundarios) y no utiliza

un

un

lenguaje

tcnico
a

la

normas

ortogrficas

en

su

PRESENTACI

escritura en su totalidad,

as, como calidad en sus

lneas

lenguaje

adecuado

trazos

resaltando con color.

respetando

en
las

ortogrficas

su

la mayor parte de sus

lneas y trazos; tambin
utilizar colores.

80-89%

caractersticas

caractersticas
mapa

etiquetadas

normas

escritura, con calidad en

Al menos 90% de las

estn

su

en

2%

del

estn

lenguaje

del

Se

menciona

informacin particular.

1%
esfuerza

presentar

por

orden

claridad

tratando

de

respetar

las

ortogrficas
escritura,

normas
en

su

pero

sin

calidad en sus lneas y

las

79-70%

etiquetadas

claridad en su trabajo,
ni calidad en sus lneas
y trazos.

1%

de

las

caractersticas
mapa

No presenta orden y

trazos, y puede o no
utilizar colores.
1.5%

de

especficas

utilizar

No

tcnico.

2%

2.5%

especficas

sin

deficientes,

la

Presenta orden y claridad

mayora

coherente,

esquemas

tcnico
a

asignatura.
2%

respetando

especficas
estn

del

Menos del 70% de las

caractersticas

mapa

etiquetadas

especficas
estn

del

mapa

etiquetadas

colocadas

colocadas

colocadas

colocadas

correctamente.
2.5%

correctamente.
2%
Proveo una conclusin
con suficientes pruebas
para apoyarla.

correctamente.
1.5%
Proveo una conclusin
con algunas pruebas
que la apoya.

correctamente.
1%
Mi conclusin falta o es
confusa, o no apoyan
mi conclusin con una
evidencia.

2.%

2%

1%

Proveo una conclusin

con un razonamiento
convincente y una clara
evidencia que la apoya.
2.5%

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA GENRICA

Bien

esquematizacin,

jerarquizando

secundarios) y utilizando

Presenta orden y claridad

Excelente

coherente

expresndolas mediante

asignatura.
2.5%

CONCLUSIN

INSUFICIENTE

ideas

principales del tema en

adecuado

ETIQUETAS

REGULAR

las

principales del tema en

conceptos

CLARIDAD Y

Captura

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Regular

Insuficiente

CALIFICACIN FINAL

INDICACIONES PARA LOGRAR LA COMPETENCIA EN CASO DE CALIFICACION INSUFICIENTE

CRITERIOS A MEJORAR
FECHA DE ELABORACION
FECHA DE ENTREGA

NOMBRE DEL EVALUADOR

ING. RUBEN SARABIA CRUZ

FIRMA DEL
EVALUADOR