Lectura y escritura de textos acadmicos y cientficos

Coherencia: es la adecuacin a la situacin comunicativa en la que tiene lugar (consistencia en

registro) y la adecuacin de las distintas oraciones que lo forman en relacin con el significado
(cohesin). La consistencia en registro se manifiesta a travs de tres factores:
Las relaciones cohesivas gramaticales son:
- referencia: se establece a travs de pronombres. Un pronombre funciona como una
instruccin de bsqueda: hay que buscar en el texto la expresin a la que refiere. Segn el
lugar en que se encuentre esa expresin, la referencia puede ser:
- sustitucin: consiste en reemplazar una expresin por otra. La expresin no es sinnima pero
en el contexto refiere a lo mismo;
- elipsis: es la sustitucin por cero, se elimina un elemento que ya apareci mencionado;
- conjuncin: indica de qu manera lo que sigue se relaciona con lo que ya ha sido
mencionado. Las conjunciones pueden ser: aditivas (agregan informacin), adversativas
(contrastan informacin), temporales (ordenan en el tiempo), causales, consecutivas (indican
causa-consecuencia).
La cohesin lxica obedece a elecciones que se llevan a cabo dentro de campos semnticos
particulares. Un campo semntico es un espacio textual en el que se espera la aparicin de
determinadas palabras en relacin con el tema tratado y el contexto de situacin. Las
relaciones cohesivas lxicas son:
- reiteracin: es la repeticin de una misma palabra, un sinnimo, un antnimo o una palabra
general dentro del texto (un homnimo, un hipernimo);
- colocacin: consiste en agrupar palabras porque pertenecen a un campo semntico comn,
por ello tienden a con-ocurrir en los textos (la presencia de una hace esperable la presencia de
otras que vienen asociadas en determinados contextos)

Definiciones de lectura y ejemplos

- La descripcin: presenta objetos, personas, lugares, sentimientos, utilizando detalles
concretos; pone en evidencia la percepcin que tiene el autor a travs de sus sentidos. La
trama descriptiva presenta especificaciones y caracterizaciones de objetos, personas o
procesos a travs de sus rasgos distintivos. Se acumulan datos e impresiones, lo que permite
aprehender el objeto descrito como un todo.
- La narracin: presenta una historia, expone un suceso o una serie de sucesos. La trama
narrativa se caracteriza por presentar hechos organizados temporalmente o sobre una relacin
de causa-efecto. Importa tambin el marco en que suceden los hechos y los personajes que los
realizan.
- La exposicin: presenta y explica ideas, sujetos y argumentos, aclara fines y muestra la
organizacin. Tiene como objetivo explorar y presentar informacin. Se basa en hechos y
objetivos. Busca informar, describir y explicar. Sigue modelos estructurales. Busca claridad.
- La argumentacin: presenta hechos, problemas, razonamientos de acuerdo con una opinin,
que normalmente es la del autor.

Gneros discursivos
El informe de tareas: se denomina informe de tareas a una variedad de informe que se produce
en diferentes mbitos laborales y de estudio con el fin de que quienes ejercen una actividad
den a conocer a sus superiores o colegas las acciones realizadas o a realizar con respecto a
un objetivo determinado. As, es posible distinguir entre informe de tareas realizadas e informe
de tareas a realizar.
Informe de lectura: se trata de un resumen de lecturas realizadas. Pueden ser ms o menos
exhaustivo, elaborado consultando fuentes bibliogrficas que pueden ir de unas pocas a un
nmero considerables.
El resumen y el abstracto
El resumen es una de las partes ms importantes del artculo cientfico y en ocasiones se
solicita tambin en monografas. Un resumen puede ser informativo, si comunica los resultados
y las conclusiones principales de la investigacin, o descriptivo, si menciona el tema del artculo
pero no incluye resultados ni conclusiones. La tesina y la tesis Los trminos tesina y tesis se
utilizan con frecuencia como equivalentes para designar trabajos que van desde una simple
monografa hasta una investigacin de gran envergadura. Sin embargo, existen diferencias en
el significado de cada uno de estos trminos que es valioso conocer para utilizarlos
adecuadamente.
La resea
En general, se escribe una resea para dar una visin general de alguna obra. Adems, se
busca ofrecer una opinin que puede, por ejemplo, orientar al lector a decidir si desea o no leer
el texto o comprar el libro. Es frecuente que en revistas cientficas se incluyan reseas de libros
o publicaciones. Se basa en la extraccin y la sistematizacin de determinados datos
contenidos en los documentos cientficos primarios.

La estructura de los trabajos acadmicos y cientficos

Los textos cientficos tienen como destinatario a la comunidad cientfica, es decir, otros
investigadores que pueden utilizar nuestros descubrimientos para el progreso de sus propias
investigaciones; en estos textos la finalidad primera ser informar.
1. La introduccin, en general, sirve para situar al lector frente a las caractersticas,
objetivos y circunstancias en las que se ha desarrollado el trabajo que se est
presentando.
2. El desarrollo o cuerpo del trabajo incluye los contenidos del mismo. Se puede organizar
en secciones y subsecciones, dependiendo de la extensin del trabajo.
3. La conclusin ofrece un cierre, se sintetiza lo expuesto hasta all y se destacan los
aspectos ms importantes del trabajo.
Cada parte tiene un propsito comunicativo diferente y se caracteriza por marcas lingsticas
que le son propias como, por ejemplo, la eleccin del tiempo y la voz del verbo.
Portada
El estilo de la portada suele guardar relacin con el contenido del encabezado y del pie de
pgina En el primer ejemplo, los datos de la institucin apareceran en el encabezado y los
datos de autor en el pie de pgina; en el segundo ejemplo, sera a la inversa. En cualquiera de
estos casos en la portada propiamente dicha no se ven el encabezado, el pie de pgina, ni el
nmero de pgina. Ttulo El ttulo se incluye en la portada en monografas, tesinas y tesis; en
estas ltimas dos se suele repetir antes del resumen y es habitual que se incluya tambin en el
encabezado o a pie de pgina. En ensayos, ponencias, artculos cientficos y posters, el ttulo
es lo primero que se incluye, ya que estos gneros no suelen llevar portada ni ndice.

Bibliografa
La bibliografa es el listado de textos que se utilizan en un trabajo como un informe de lectura o
una monografa. Incluye tanto las fuentes primarias como las secundarias, as como textos
ledos para elaborar el documento (aunque no se citen en el cuerpo del documento) siempre
que hayan significado un aporte para el trabajo. Se debe evitar largas listas de textos que no se
reflejan en el contenido del trabajo final. La seccin referencias bibliogrficas incluye artculos
publicados en revistas cientficas, captulos de libros, libros, tesis depositadas en bibliotecas,
documentos publicados en la Internet, sitios web y expertos consultados para la realizacin del
trabajo.
Apndice o anexo
En esta seccin opcional se incluye informacin secundaria o material importante que es muy
extenso y se coloca despus de las referencias bibliogrficas. La principal diferencia es que el
anexo es independiente del texto. En ocasiones estos trminos son utilizados como sinnimos.
El meta texto o meta discurso
El discurso acadmico-cientfico se caracteriza por definir sus objetivos textuales y su
organizacin textual desde el comienzo (desde la introduccin) y tambin remitir, desde
distintos segmentos, a diversos sectores del texto, por medio de indicaciones como cf.
(confrontar) o v. (ver), supra (ms arriba) o infra (ms abajo), por ejemplo.
- conectores que organizan la informacin: en primer lugar, por otra parte, etc.; - conectores
que indican un cambio de orientacin o punto de vista: en cambio, por el contrario, etc.;
- frases que explicitan la organizacin textual: como ya hemos dicho, hasta aqu, a
continuacin, etc.; - elementos para textuales: la disposicin del texto, ttulos, subttulos,
grficos, imgenes, cuadros, etc.;
- marcas grficas o tipogrficas que permiten visualizar la jerarquizacin de la informacin:
nmeros, negrita, etc.
Entre las marcas lingsticas que organizan el texto, encontramos dos grupos:
Marcadores que estructuran el texto: afectan un fragmento relativamente extenso.
Establecen orden y relacin significativa. Se los puede dividir segn la funcin que cumplan:
- Introducir el tema del texto: el objetivo principal de... es; nos proponemos exponer; este texto
trata de; etc.
- Iniciar un tema nuevo: con respecto a; en cuanto a; con relacin a; en relacin con; acerca
de; etc.
- Marcar orden: en primer lugar; en segundo lugar; finalmente; ante todo; luego; despus; para
empezar / comenzar; para finalizar; para terminar; a continuacin; etc.

- Distinguir: por un lado, por el otro; por una parte, por otra (parte); en cambio; ahora bien; no
obstante; por el contrario; sin embargo; etc.
- Continuar sobre el mismo tema: adems; luego; despus; as mismo; a continuacin; tambin;
y; por aadidura; etc.
- Hacer hincapi: vale la pena destacar; cabe destacar; hay que tener en cuenta; lo ms
importante; la idea central es; en efecto; es decir; o sea; esto es; en otras palabras; dicho de
otra manera; como se ha dicho (anteriormente); etc.
- Detallar: por ejemplo; lo que equivale a; en particular; en el caso de; a saber; as; como por
ejemplo; etc. - Resumir: en resumen; en pocas palabras; en conjunto; para resumir; etc.
- Terminar: en conclusin; para concluir; para finalizar; por ltimo; etc.
- Indicar tiempo: antes; anteriormente; al mismo tiempo; simultneamente; durante; entonces; a
continuacin; despus; luego; hasta que; al fin; en cuanto; cuando; etc. Marcadores que
estructuran ideas: afectan fragmentos ms breves (como oraciones o frases). Conectan ideas
entre s en el interior de la oracin. Se los puede dividir de acuerdo a la relacin que establecen
entre las ideas:
- Causa: porque; visto que; a causa de; con motivo de; ya que; puesto que; dado que;
considerando que, teniendo en cuenta que, etc.
- Consecuencia: en consecuencia; de modo que; de este modo; por esto; por eso; por lo cual;
por lo que; por consiguiente; as; entonces; y; etc. - Condicin: a condicin de; siempre y
cuando; en caso de; con tal de; y a cambio; etc. - Finalidad: para; para que; a fin de; con el
propsito de; con el fin de; etc.
- Oposicin: pero; sin embargo; no obstante; en cambio; por el contrario; contrariamente; al
contrario; etc.
- Objecin (concesin): aunque; si bien; a pesar de; aun (+ gerundio); aun as; por ms que;
aun cuando; etc.