MOMENTOS DE LA SESIN

RECURSOS O T
SECUENCIA DIDACTICA
MATERIALES
SESIN
DE
APRENDIZAJE
AREA Comenta
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
10
con las nias y los nios lo que aprendieron en la sesin
Comunicaci
Comprende

Se
apropia
del
Identifica
qu
dice
y
donde
dice
en
la
INICIO
anterior sobre los desastres naturales .
noticia
la asociacin
n
escritos.
sistema
dehoy leern una
textos
Comunica
el propsito de
la sesin:
noticiaque
paralee mediante
Plumones
con
palabras
conocidas
de
acuerdo con
ampliar su informacin,
explicar INFORMATIVOS
con sus propias palabras qu han
escritura.
DATOS
Papelote
el nivel de apropiacin del lenguaje
entendido de la noticia y decir para qu fue escrita.
escrito.
Activa los saberes previos de los estudiantes
preguntando:
GRADO
2
SECCIN A, B y C
recuerdan
la noticia
que lemos
en Mercedes
la primera sesin?, sobre qu
INSTITUCIN
I.E. EDUCATIVA
N80626
Nuestra
Seora
de
las
Aurelia Quiones Q
hecho informaba?; para qu sirven las noticias?, dnde podemos
TRIMESTRE
II
DURACIN 90 Minutos
Marinanoticias?,
Riveradnde
Alcantara
encontrar
podemos escucharlas?; qu peridicos
Marilyn Villajulca Lujan
DOCENTE conocen? Registra sus ideas en un papelote o en la pizarra.
Elige con las nias y los nios, del cartelUNIDAD
de las normas deVII
FECHA 07/10/2015

convivencia, aquellas que nos permitan leer la noticia y comentar

sobre su contenido.
TTULO DE LA SESIN
Antes de la lecturaLeemos noticia sobre el fenmeno del Nio
Junto con las nias y los nios, identifica el propsito de la lectura de Papelotes
la noticia. Diles que has trado esa noticia para que la lean con la
PROP
Plumones
finalidad de ampliar su informacin sobre el tema que estamos
trabajando y explicar con sus propias palabras el contenido de la
DESARROLLO
CAPACIDAD
(Aprendizaje
Las nias
y los nios escuchan
noticias y ven personas vendiendo
peridicos
en la calle.esperado)
En esta sesi
noticia.

70
Presenta el texto escrito en un papelote, pgalo en la pizarra y pide
que lo observen con mucha atencin. Despus de unos minutos,
orienta su observacin de manera ms selectiva: qu idea les da
el ttulo?, qu sucede en la imagen?, qu relacin hay entre la
imagen y el ttulo? Registra en la pizarra sus respuestas.
Motvalos a seguir realizando predicciones leyendo solo el ttulo y la
bajada de la noticia. Luego, pregunta: qu dice el ttulo principal?,
qu dice la lnea que est debajo del ttulo?, de qu creen que
tratar la noticia que van a leer?

Los encabezados o ttulos de las noticias dicen en

pocas palabras de qu tratar lo que se va a leer.

Durante la lectura
Pide a las nias y los nios su atencin. Lee el texto en voz alta
haciendo las pausas necesarias y de una sola vez. De esta
manera tendrn una idea global de todo el texto. Entrega a los
estudiantes la copia de la noticia. Diles que la leern en pares.
Solicita que lean la noticia de forma silenciosa. Cuando terminen
de leer, pide que comenten si lo que pensaron antes de leer se
parece a lo que el texto les presenta, y si la ilustracin corresponde
a lo que lestes.

Recuerda: la noticia es el relato objetivo de un

suceso, cuyo conocimiento debe hacerse
pblico oportunamente.
Despus de la lectura

Conversa con las nias y los nios sobre la noticia que leyeron: qu
nos informa?, por qu INDECI da charlas a los vecinos de
Barranca?, En dnde se reunieron los vecinos?,
Apoya la comprensin de la noticia presentando las siguientes

DATOS INFORMATIVOS
GRADO
2
SECCIN A, B y C
INSTITUCIN
I.E. EDUCATIVA
N80626
Nuestra
Seora
de
las
Mercedes
Aurelia Quiones Q
II
DURACIN 90 Minutos
Marina Rivera Alcantara TRIMESTRE
Marilyn Villajulca Lujan
DOCENTE
UNIDAD
VII
FECHA 07/10/2015
SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN

Desastres naturales

PROPSITOS DEL APRENDIZAJE

(Aprendizaje
esperado)
LasCAPACIDAD
nias y los nios
aprendern
a identificar los diferentes desastres naturales y tomar las medidas
AREA
Personal
Social
INICIO

DE LA SESIN
COMPETENCIA MOMENTOS
CAPACIDAD
INDICADORES
RECURSOS O de
T los
Actua
Evala situaciones
Describe algunas manifestaciones
SECUENCIA
inducidos que
responsablemente
de riesgo yDIDACTICApeligros naturales eMATERIALES
10
El docente presenta a los estudiantes una lmina afectan
sobre la naturaleza
a las personas.
en el ambiente
propone acciones
lminas
y desastres naturales.
para
disminuir
la de ideas, realiza las
Posteriormente el docente
mediante
una lluvia
siguientes interrogantesvulnerabilidad
a los estudiantes:
Qu observan en la lmina?
frente a los
Qu son los desastres naturales?
desastres.
Cuntos desastres naturales conoces?

DESARROLLO

Quin produce los desastres naturales?

El docente toma nota de las respuestas vertidas por los estudiantes
en la pizarra.
Responde a las siguientes interrogantes:
Se podrn caer las casas con un terremoto?
De qu creen que hablaremos el da de hoy?
Los Estudiantes harn las predicciones del tema.
El docente procede a sistematizar el tema: Los desastres
naturales la misma que es explicada por el docente mediante un
organizador visual.
Luego de la explicacin el docente aclara las dudas vertidas por los
estudiantes

Cuaderno
libro

70

Posteriormente los estudiantes trabajan en su cuaderno con la

CIERRE

informacin de sus libros de personal social de 2 grado las paginas

107 al 110.
En donde saldrn a exponer lo que haban entendido acerca de la
informacin brindada de sus libros.
Dibujaran las medidas de seguridad ante un desastre natural en su
cuaderno.
Los alumnos realizan una reflexin a travs de la Metacognicin
Qu aprendimos hoy?
Fue fcil aprender?
Cmo aprend?
Para qu me sirvi lo aprendido?
Se les pedir que de su libro de personal social dibujen y escriban la
mochila de emergencia ante un desastre natural.

Libro de
personal
10

ANEXO N 1