DEDICATORIA

PRIMERAMENTE A DIOS POR HABERME PERMITIDO LLEGAR HASTA

ESTE PUNTO Y HABERME DADO SALUD, SER EL MANANTIAL DE VIDA Y
DARME LO NECESARIO PARA SEGUIR ADELANTE DA A DA PARA
LOGRAR MIS OBJETIVOS, ADEMS DE SU INFINITA BONDAD Y AMOR.
A MI FAMILIA QUE VIENE APOYANDO EN TODO MOMENTO, POR SUS
CONSEJOS, SUS VALORES, POR LA MOTIVACIN CONSTANTE QUE ME HA
PERMITIDO SER UNA PERSONA DE BIEN, PERO MS QUE NADA, POR SU
AMOR Y A TODOS AQUELLOS QUE AYUDARON DIRECTA O
INDIRECTAMENTE
A
REALIZAR
ESTE
DOCUMENTO
A MIS PROFESORES Y TUTORES POR SU GRAN APOYO Y MOTIVACIN
PARA LA CONTINUACION Y PRONTA CULMINACION DE NUESTROS
ESTUDIOS PROFESIONALES, POR SU APOYO OFRECIDO EN ESTE
TRABAJO, POR HABERME TRANSMITIDOS LOS CONOCIMIENTOS
OBTENIDOS Y HABERME LLEVADO PAS A PASO EN EL APRENDIZAJE

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INDICE
TEMA: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
CAPITULO I: Psicologa Organizacional...........2
1.1
1.2
1.3
1.4

Definicin......5
Desarrollo de la psicologa organizacional6
Perfil, Rol y funciones del psiclogo organizacional....6
Hacer un anlisis sobre el papel del psiclogo organizacional.8

CAPITULO II: Comportamiento individual Motivacin del trabajador......................9

2.1
2.2
2.3
2.4

Definicin....7
Tipos de motivacin..10
Teoras de la motivacin......11
Utilizando el proceso del ciclo motivacional de un ejemplo y explicacin de cmo un
trabajador..12

CAPITULO III: Comportamiento grupal - Liderazgo......12

3.1 Definicin.....12
3.2 Caractersticas del Liderazgo....13
3.3 Teoras del Liderazgo.14
3.4 Modelos

de

Liderazgo

Contemporneo

(Visionario,

Transaccional,

Carismtico,

Estratgico, Virtual, Afectivo y Transformador15

3.5 Realice un anlisis del comentario de un psiclogo y un docente sobre el liderazgo en las
Organizaciones16
CAPITULO IV:
Conclusiones.....14
CAPITULO VI:
Bibliografa..15

INTRODUCCION

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En este breve trabajo tenemos nosotros la intencin de hacerles llegar a todos los
maestros, estudiantes y todas las personas interesadas en el estudio y el anlisis de
la psicologa aplicada.
Entonces podemos decir que el termino psicologa es una ciencia bsica terica, esta
ciencia bsica implica otro elemento de inters que es la aplicacin.

Estos principios son aplicados en el comportamiento humano y son aplicados a

situaciones de la vida real ya fuera de un laboratorio con un fin de conseguir los
cambios deseados en el comportamiento humano.
Los psiclogos clnicos hoy en da se consideran como los responsables de el
diagnostico y tratamiento de varios problemas psicolgicos("Psychology," 2009), es
decir una manera aplicada y a la vez cientfica de tratamiento y estudio de el
comportamiento y los procesos mentales, pero esta vez en un rea clnica y resolviendo
problemas del da a da, problemas como la evaluacin, el tratamiento, la
implementacin de psicoterapias y la investigacin entre la vasta amplitud de
aplicaciones que la disciplina permite.
Los psiclogos clnicos en la actualidad se entienden como investigadores aplicados a la
practica que estudian y tratan problemas mentales y de conducta, tambin aquellos que
se consideran mas serios, trabajan con personas con diversos problemas y diversos
desordenes, la psicoterapia y la evaluacin psicolgica son dos herramientas de las mas
mencionadas por el uso de los psiclogos clnicos.
Si bien es cierto que la psicologa clnica en la mayora de casos acta de una manera
interdisciplinar junto a el psiquiatra, el medico general, el consejero o trabajador social
entre otros es una disciplina por extensin propia, que usa tambin los aportes de otras
reas de la psicologa como la psicologa social por ejemplo.
Los psiclogos clnicos integran ciencia, teora y conocimientos clnicos para el
todas en conjunto, pero es en psicologa clnica, donde la aplicacin de las
investigaciones y conocimientos obtenidos por otras reas de la psicologa se ponen en
practica, cuando el psiclogo clnico hace uso de la psicometra para hacer
evaluaciones, de las psicoterapias o tratamientos para tratar problemas, de la
observacin y comprensin de los casos para la investigacin, es all donde se acerca al
punto de enfoque en la bsqueda de aquellos aspectos mutuos, que pueden mejorar o
contribuir al mejoramiento del estilo de vida de los seres humanos.

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Captulo I: La psicologa organizacional

1.1 Definicin
La psicodinmica entiende los conflicto intrapsquico, es decir nos habla de un
mundo interno inconsciente que impacta significativamente

en nuestros

sentimientos, decisiones, relaciones, etc. Persigue resolver conflictos y eliminar

defensas patolgicas, aunque no se propone una reestructuracin caracterial a
fondo como el psicoanlisis clsico.
La medicin psicolgica es un proceso que le permite al psiclogo cuantificar
caractersticas humanas y objetivizar procesos de evaluacin. Las pruebas hacen
parte de un proceso general organizado para llegar a una impresin diagnstica,
pero no se pueden convertir en el nico medio de informacin. Los resultados
obtenidos en las pruebas deben estar acompaados de otras tcnicas o
herramientas que le permitan al psiclogo establecer relaciones y obtener una
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.

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1.2 Desarrollo de la psicologa organizacional

El manejo de estos instrumentos de medicin requiere de una fundamentacin
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.

terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de

los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.

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1.3 Perfil, Rol y funciones del Psiclogo Organizacional.

valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.

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1.4 Hacer un anlisis sobre el papel del psiclogo organizacional

El manejo de estos instrumentos de medicin requiere de una fundamentacin
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
(http://telmademoraes.com/web/index.php/articulos/26-lamedicion-psicologica
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin.
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin

Captulo II: Comportamiento individual Motivacin del trabajador

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2.1 Definicion
El manejo de estos instrumentos de medicin requiere de una fundamentacin
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de
los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin

terica, de un conocimiento tcnico de los instrumentos y de un manejo tico de

los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos
como medicin en psicologa, evaluacin y psicometra, siempre sern motivo de
cuestionamientos.
valoracin general. Los instrumentos de medicin psicolgica han jugado un
papel muy importante en la historia de la Psicologa. No obstante, a pesar de los
avances tericos, las tcnicas de evaluacin psicolgica an tienen que resolver
muchos aspectos relacionados bsicamente con su utilizacin

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2.2 Tipos de motivacin

La Psicoterapia Cognitiva Conductual surgi desde dos sectores, del Psicoanlisis
y del sector conductista. Se destaca a Kelly (1955), como el primer terico
cognitivo, ya que presenta un enfoque de la persona y la terapia desde un planteo
claramente cognitivo (Weishaar y Beck, 1987). Kelly le daba una especial
atencin al fenmeno de la anticipacin (Feedforward), que ya se esbozara en el
Simposio de Hixson por psiclogos como
Lashley (1948).
Los principales exponentes de la Psicoterapia Cognitiva, originalmente venan del
Psicoanlisis, entre ellos Ellis (1962) y Beck (1967), ambos se alejaron de esa
escuela por considerar que la misma no aportaba evidencia emprica relevante ni
resultados favorables en el trabajo clnico. Por esta razn la Psicoterapia
Cognitiva
puso un acento especial en la comprobacin, validacin e investigacin de sus
teoras y fundamentalmente de su prctica.

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2.3 Teoras de la motivacin

La Psicoterapia Cognitiva Conductual surgi desde dos sectores, del Psicoanlisis
y del sector conductista. Se destaca a Kelly (1955), como el primer terico
cognitivo, ya que presenta un enfoque de la persona y la terapia desde un planteo
claramente cognitivo (Weishaar y Beck, 1987). Kelly le daba una especial
atencin al fenmeno de la anticipacin (Feedforward), que ya se esbozara en el
Simposio de Hixson por psiclogos como
Lashley (1948).
Los principales exponentes de la Psicoterapia Cognitiva, originalmente venan del
Psicoanlisis, entre ellos Ellis (1962) y Beck (1967), ambos se alejaron de esa
escuela por considerar que la misma no aportaba evidencia emprica relevante ni
resultados favorables en el trabajo clnico. Por esta razn la Psicoterapia
Cognitiva
puso un acento especial en la comprobacin, validacin e investigacin de sus
teoras y fundamentalmente de su prctica.
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
La Psicoterapia Cognitiva Conductual surgi desde dos sectores, del Psicoanlisis
y del sector conductista. Se destaca a Kelly (1955), como el primer terico
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cognitivo, ya que presenta un enfoque de la persona y la terapia desde un planteo

claramente cognitivo (Weishaar y Beck, 1987). Kelly le daba una especial
atencin al fenmeno de la anticipacin (Feedforward), que ya se esbozara en el
Simposio de Hixson por psiclogos como
Lashley (1948).
Los principales exponentes de la Psicoterapia Cognitiva, originalmente venan del
Psicoanlisis, entre ellos Ellis (1962) y Beck (1967), ambos se alejaron de esa
escuela por considerar que la misma no aportaba evidencia emprica relevante ni
resultados favorables en el trabajo clnico. Por esta razn la Psicoterapia
Cognitiva
puso un acento especial en la comprobacin, validacin e investigacin de sus
teoras y fundamentalmente de su prctica.
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las

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2.3 Utilizando el proceso del ciclo motivacional de un ejemplo y explicacin

de cmo un trabajador consigue su objetivo
La Gestalt es una percepcin organizada y concreta de lo que el sujeto est
percibiendo y donde se involucran la experiencia, motivacin, necesidad de la
persona, la interaccin con los otros y el contexto en el cual se encuentra inmerso
(Codina, 2005;Salama y Villareal, 1989)
Los principales exponentes de la Psicoterapia Cognitiva, originalmente venan del
Psicoanlisis, entre ellos Ellis (1962) y Beck (1967), ambos se alejaron de esa
escuela por considerar que la misma no aportaba evidencia emprica relevante ni
resultados favorables en el trabajo clnico. Por esta razn la Psicoterapia
Cognitiva
puso un acento especial en la comprobacin, validacin e investigacin de sus
teoras y fundamentalmente de su prctica.
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las

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Captulo III: Comportamiento global -Liderazgo

3.1 Definicin
La Gestalt es una percepcin organizada y concreta de lo que el sujeto est
percibiendo y donde se involucran la experiencia, motivacin, necesidad de la
persona, la interaccin con los otros y el contexto en el cual se encuentra inmerso
(Codina, 2005;Salama y Villareal, 1989)
Los principales exponentes de la Psicoterapia Cognitiva, originalmente venan del
Psicoanlisis, entre ellos Ellis (1962) y Beck (1967), ambos se alejaron de esa
escuela por considerar que la misma no aportaba evidencia emprica relevante ni
resultados favorables en el trabajo clnico. Por esta razn la Psicoterapia
Cognitiva
puso un acento especial en la comprobacin, validacin e investigacin de sus
teoras y fundamentalmente de su prctica.
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,

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3.2 Caractersticas del Liderazgo

Los principales exponentes de la Psicoterapia Cognitiva, originalmente venan del
Psicoanlisis, entre ellos Ellis (1962) y Beck (1967), ambos se alejaron de esa
escuela por considerar que la misma no aportaba evidencia emprica relevante ni
resultados favorables en el trabajo clnico. Por esta razn la Psicoterapia
Cognitiva
puso un acento especial en la comprobacin, validacin e investigacin de sus
teoras y fundamentalmente de su prctica.
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,
entre ellos los ms destacados fueron Bandura (1969), Meichenbaum (1969) y
Lazarus (1971).
La otra lnea de desarrollos que conform los orgenes de la Terapia Cognitiva
corresponde a los autores que provenan del Conductismo y viendo las
limitaciones del mismo comenzaron a incorporar y ampliar sus concepciones,

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Captulo IV: Conclusiones

La psicoterapia humanista permite profundizar en los conflictos personales y su tiene
por objetivo desarrollar recursos propios para afrontarlos. Busca integrar todos los
aspectos de la personalidad, con el fin de llegar a ser lo que se es y no lo que se pretende
o cree ser. Este proceso est impulsado por la voluntad de ver y sanar.
Encuentro Nacional de la American Association for Humanistic Psychology (AAHP)
tuvo lugar en 1962, la Asociacin se haba constituido ya como tal en verano de 1961,
en ese ao apareci el primer nmero del Journal of Humanistic Psychology. Segn
datos revelados recientemente por Clark Moustakas, hechos pblicos por Tom Greening
(1985), editor del Journal of Humanistic Psychology, 10s articules de la Asociacion
fueron formulados y aceptados oficialmente por el Comit Organizador en agosto de
1961. Este comit estaba compuesto por cinco miembros, a saber: Abraham Maslow,
Anthony Sutich, Joe Adams, Dorothy Lee y el propio Clark Moustakas. El nombre
escogido inicialmente por el comit organizador, fue el de The American Associution of
Orthopsychology.

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Captulo V
Bibliografa

FURHAM, A. (2001) Psicologa Organizacional: El Comportamiento del

individuo en las
organizaciones. Mxico. Editorial Mexicana.
HELLRIEGEL, SLOCUM y WOODMAN (2004). Comportamiento
organizacional. Mxico. Soluciones
Empresariales.
HERSEY, P., BLANCHARD, K, JONSON, D. (1996). Administracin del
comportamiento organizacional:
liderazgo situacional. Mxico: Prentice Hall.
HODGETTS, R. y ALTMANN, S. (1984) Comportamiento en las
organizaciones. Mxico. Prentice Hall.
MUCHINSKY, P. (2004) Psicologa Aplicada al Trabajo. Espaa. Editorial
Thomson.
ROBBINS, S. (2005). Comportamiento Organizacional. Mxico. Prentice Hall.
SCHEIN, E. (1998) Psicologa Organizacional. Madrid. Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana.
TYSON, S. y JACKSON, T. (1997) La Esencia del Comportamiento
Organizacional. Mxico. Editorial
Prentice Hall.
ZEPEDA, F. (2000) Psicologa Organizacional. Mxico. Editorial Addison
Wesley Longman.

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