UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS

NIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURMAC

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS

TEMA: EL METODO CIENTIFICO

CURSO:

SEMINARIO DE INVESTIGACIN

DOCENTE:

ING. MEZA PEA NELSON

INTEGRANTES:
NAIVARES CENTENO DANNY...121120
PUMACAYO MONTOYA JOB...............121127

ABANCAY- APURIMAC
2016

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NDICE
PRESENTACIN................................................................................................... 2
1.

INTRODUCCIN................................................................................... 2

2.

LA INVESTIGACIN CIENTFICA............................................................3

2.1.

CONCEPTO.......................................................................................... 3

3.

EL MTODO CIENTFICO.......................................................................5

3.1.1.

OBJETIVO DEL MTODO CIENTFICO....................................................6

3.1.2.

CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO......................................6

3.1.3.

PRESUPUESTOS DEL MTODO CIENTFICO..........................................7

4.

LAS ETAPAS DEL MTODO....................................................................7

4.2.

DEFINICIN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:.................................7

4.3.

FORMULACIN DE LA HIPTESIS.........................................................8

4.4.

RECOGIDA Y ANLISIS DE DATO...........................................................8

4.5.

ANLISIS DE RESULTADOS:..................................................................8

4.6.

CONCLUSIONES Y GENERALIZACIN DE LOS RESULTADOS.................8

4.7.

NUEVAS PREDICCIONES......................................................................9

5.

CONCLUSIONES................................................................................. 10

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PRESENTACIN
El presente trabajo de la asignatura de seminario de investigacin donde
abordaremos en esta oportunidad acerca de temas muy importantes e
imprescindibles con respecto al tema de los pasos del mtodo cientfico para
poder realizar un proyecto de investigacin y finalmente una Tesis lo cual es lo
que se est buscando para que el estudiante este mejor preparado y mejor
capacitado en estos temas adems tener un conocimiento solido de estos temas
para as evitar errores confusiones finalmente en el informe daremos algunas
recomendaciones y conclusiones llegadas en el grupo.

1. INTRODUCCIN
La ciencia constituye un bien en s misma, como sistema de ideas establecidas
provisionalmente y como actividad productora de nuevas ideas. La ciencia
crece a partir del conocimiento comn. El sentido comn no puede juzgar el
contenido de la ciencia, porque sta elabora sus propios cnones. Falsacin,
paradigma, son conceptos que han marcado el historicismo cientfico de buena
parte del siglo veinte. Los caminos de la filosofa de la ciencia a lo largo del
siglo XX, tras el giro lingstico que la filosofa dio en los primeros aos de esta
centuria, llegan hasta la orientacin historicista de la ciencia, para cuyos
defensores ms extremos habra que proceder a una desconstruccin que
despejara las verdaderas razones de uno u otro paradigma. El mtodo
cientfico y la capacidad de la razn nos permiten seguir avanzando en busca
de la verdad y la creacin de modelos para aumentar nuestro conocimiento
cientfico del mundo. (V. Asensi **A. Parra el mtodo cientfico y la nueva
filosofa de la ciencia, 2002)

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2. LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Al iniciar a los estudiantes en el conocimiento de la investigacin cientfica, es
necesario introducirlos en el estudio de la naturaleza de la ciencia y de todos
aquellos elementos que permiten el desarrollo de sus objetivos. Sierra Bravo
define la ciencia en sentido estricto, como un conjunto sistemtico de
conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el mtodo de
investigacin cientfico.
La ciencia constituye un bien por s misma, como sistema de ideas
establecidas provisionalmente y como actividad productora de nuevas ideas.
Por otra parte, en la actualidad, conviene delimitar el concepto de Tecnologa,
que para Bunge consiste en el desarrollo de la actividad cientfica aplicada al
mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura
de bienes materiales y culturales. Sin embargo, tal como afirma Kohan, el
objetivo principal de una ciencia, ms que una mera descripcin de fenmenos
empricos, es establecer, mediante leyes y teoras, los principios generales con
que se pueden explicar y pronosticar los fenmenos empricos.
2.1. CONCEPTO
Denominamos mtodo al modo ordenado de proceder para llegar a un
resultado o fin determinado, especialmente para descubrir la verdad y
sistematizar los conocimientos (Diccionario Actual de la Lengua Espaola).
El mtodo cientfico (del griego: - = hacia, a lo largo- - = camino-; y
del latn scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un
mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin de
conocimiento en las ciencias. Existen varias definiciones referentes al
mtodo cientfico. Segn el Oxford English Dictionary, el mtodo cientfico
es: "un mtodo o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural
desde el siglo XVII, que consiste en la observacin sistemtica, medicin y
experimentacin, y la formulacin, anlisis y modificacin de las hiptesis."
El mtodo cientfico sera el procedimiento mediante el cual podemos
alcanzar un conocimiento objetivo de la realidad, tratando de dar respuesta
a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. Por tanto es un
mtodo ligado a la ciencia y al conocimiento cientfico. El mtodo cientfico
caracteriza el conocimiento cientfico, Donde no hay mtodo cientfico no
hay ciencia (Bunge, L. l981, p. 29). La ciencia es el resultado de aplicar el
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mtodo cientfico a problemas resolubles, por lo que la investigacin

cientfica es la accin de aplicar el mtodo cientfico y el mtodo cientfico
es un proceso sistemtico por medio del cual se obtiene el conocimiento
cientfico basndose en la observacin y la experimentacin.
Para que haya ciencia debe haber dos componentes, un conjunto de
conocimientos y un mtodo apropiado para su estudio: la observacin, y
la observacin ha de ser sistemtica y controlada.
El conocimiento cientfico es el producto que se obtiene mediante la
aplicacin del mtodo cientfico en la ciencia. Para ser cientfico, un mtodo
de investigacin debe basarse en la emprica y en la medicin, sujeto a los
principios especficos de las pruebas de razonamiento.
La llamada Rueda de Wallace es la representacin circular del modelo y
conocimiento cientfico:

Fig.1 diagrama de la rueda de walllace

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El mtodo cientfico est basado en dos pilares, la reproducibilidad, es

decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier
lugar y por cualquier persona y la refutabilidad, toda proposicin cientfica
tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto
implica que si se disean experimentos, y dan resultados distintos a los
predichos, negaran la hiptesis puesta a prueba.
3. EL MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico tiende a reunir una serie de caractersticas que permiten la
obtencin de nuevo conocimiento cientfico. Es el nico procedimiento que no
pretende obtener resultados definitivos y que se extiende a todos los campos
del saber. el mtodo es un proceso de elaboracin consciente y organizada de
los diferentes procedimientos que nos orientan para realizar una operacin
discursiva de nuestra mente. Por ello, las etapas del mtodo cientfico se
corresponden de manera general con las del proceso del pensamiento
reflexivo, como son:

Advertencia, definicin y comprensin de una dificultad.

Bsqueda de una solucin provisional.
Comprobacin experimentalmente de la solucin adoptada.
Verificacin de los resultados obtenidos.
Diseo de un esquema mental en cuanto a situaciones futuras para las
que la situacin actual ser pertinente.

Respecto al mtodo de investigacin cientfica, las etapas mencionadas se

corresponden con:

Formulacin del problema que motiva el comienzo de la investigacin.

Enunciado de la hiptesis.
Recogida de datos.
Anlisis e interpretacin de los datos.

Es una secuencia estndar de pasos para formular y contestar una pregunta

de investigacin. (Salkind, N., 1999).
Segn McGUIGAN (1971), sostiene que una caracterstica comn de las
ciencias cosiste en que todas ellas utilizan el mismo enfoque general para la
solucin de problemas: el mtodo cientfico.
Es el procedimiento o instrumento de la ciencia adecuada para obtener esa
expresin de las cosas, gracias al cual es posible manejar, combinar, y utilizar

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esas mismas cosas. Adems nos permite comprobar si una hiptesis dad
merece el rango de ley.

3.1.1. Objetivo del mtodo cientfico

Alcanzar el conocimiento cierto de los fenmenos y poder predecir
otros.
Descubrir la existencia de procesos objetivos y sus conexiones
internas y externas para generalizar y profundizar en los
conocimientos as adquiridos para demostrarlos con rigor racional y
comprobarlos con el experimento y tcnicas de su aplicacin.
3.1.2. Caractersticas del mtodo cientfico
Es un mtodo terico.
Es sistemtico: sentido de orden y disciplina que busca garantizar un
nivel aceptable de reproducibilidad y validez.
Es a la vez inductivo y deductivo.
Tiene una base emprica: emplea la observacin directa para obtener
los datos objetivos necesarios que documentan el conocimiento
obtenido.
Emplea el examen crtico: el cientfico somete sus resultados a la
prueba emprica se halla sujeto a revisin y los resultados no son
nunca definitivos.
Es circular: interaccin contina entre experiencia y teora. La teora
alimenta a la experiencia y sta a la teora y el objetivo es entrar en
un proceso de retroalimentacin que permite la acumulacin de
conocimiento.
Busca controlar los factores que no estn directamente relacionados
con las variables en cuestin pero que pueden influir sobre ella.

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Como caractersticas generales del mtodo cientfico seran la

sistematizacin y el control (Zimmy y Towsend).
Sistematizacin: aislar de forma intencional el fenmeno concreto y
que es objeto de la observacin.
Control: las condiciones bajo las que se realiza la observacin han
sido previamente consideradas y delimitadas.
3.1.3. Presupuestos del mtodo cientfico
Los presupuestos del mtodo cientfico son principalmente tres:

Orden: los fenmenos en la naturaleza ocurren dentro de un

orden
Determinismo: aceptamos que cada observacin est
determinada por un acontecimiento anterior y as sucesivamente.
Comprobabilidad: Cada interrogante en un proceso puede ser
explicado y comprobado.
Basndonos en estos presupuestos los requisitos del conocimiento
cientfico seran:
Empirismo: real y objetivo
Repetibilidad: capacidad de ser confirmado al ser repetido
Aceptabilidad: el investigador presupone la aceptacin de lo
publicado anteriormente
Publicidad: los descubrimientos deben darse a conocer

4. Las etapas del mtodo

Los pasos a seguir o etapas han de cumplirse siempre:
4.1. Observacin:
La observacin consiste en fijar la atencin en una porcin del Universo.
Mediante la observacin nosotros identificamos realidades o
acontecimientos especficos del cosmos a travs de nuestros sentidos.
4.2. Definicin y planteamiento del problema:
Pregunta para la cual no encontramos respuesta. Es necesario que sea
resoluble y debe ser formulado en trminos adecuados.
Toda investigacin comienza con el planteamiento de un problema, es
decir, con una pregunta para la cual no encontraremos respuesta o no nos
convencen las explicaciones existentes para ella.
Un problema es un Por qu? Sobre un fenmeno concreto del mundo que
nos rodea, y ser por tanto la primera etapa del mtodo cientfico
preguntamos el porqu de ese fenmeno concreto que ha llamado nuestra
atencin.

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4.3. Formulacin de la hiptesis

Despus de que el investigador ha formulado el problema, de todas las
soluciones posibles se selecciona una, que es la hiptesis. As formulara
su hiptesis sin saber aun si estar o no respaldad por los datos.
La hiptesis exige una formulacin ms elaborada con la aparicin de las
variables y la relacin que esperamos encontrar entre ellas. Es la verdad
provisional o cmo se explica el problema a la luz de lo que se sabe. Las
hiptesis se pueden formular como objetivos o resultados que se quieren
conseguir. Para aceptar o rechazar la hiptesis (o conseguir el objetivo) se
elige un determinado diseo de estudio.
Es la verdad provisional o cmo se explica el problema a la luz de lo que
se sabe. Las hiptesis se pueden formular como objetivos o resultados que
se quieren conseguir. Para aceptar o rechazar la hiptesis (o conseguir el
objetivo) se elige un determinado diseo de estudio.
4.4. Recogida y anlisis de dato
Comprobacin emprica tras recogida de datos. Es la etapa ms
especfica de cada tcnica concreta del mtodo cientfico.
4.5. Anlisis de resultados:
Una vez obtenidos todos los datos (en algunos casos se analizan
realizando tablas, grficos, etc) se comprueba si las hiptesis emitidas eran
o no ciertas.
Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma
conclusin, se puede generalizar los resultados y emitir una teora.
Una teora es una hiptesis o un conjunto de hiptesis, probadas o no
probadas, que tratan de explicar un fenmeno de la naturaleza. Las teoras
se ayudan de los modelos* para tratar de explicar los comportamientos
observados.
* Un modelo es una representacin simplificada de algn fenmeno, para
poder entenderlo y explicarlo.
4.6. Conclusiones y generalizacin de los resultados
Si los datos avalan la hiptesis ser confirmada. En caso contrario se
concluir que en las circunstancias contempladas la hiptesis no ha sido
confirmada y/o se volver a la segunda etapa proponiendo una nueva y
coherente solucin al problema.

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4.7. Nuevas predicciones

Esta etapa es aadida por algunos autores y hace referencia a nuevos
problemas que surgiran de los resultados obtenidos.

Fig.2 diagrama de la secuencia del mtodo cientfico

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5. CONCLUSIONES
El desarrollo de la ciencia en estos ltimos aos viendo nuestras caso en la
ingeniera de minas su xito se ha visto debido al empleo de una correcta
secuencia y ordenada de mtodos como en este caso el empleo del mtodo
cientfico ya que mediante esta nos orientamos a lo que queremos llegar y como
llegar.
La fiebre historicista, que recorri buena parte de la segunda mitad del siglo
veinte, remite hoy. Sin embargo, pese a los excesos de ese historicismo en el
seno de la filosofa de la ciencia, sus posiciones, adems de algunas verdades
provisionales, dejaron una leccin de modestia: la ciencia avanza falsando,
equivocndose, rectificando, a veces a trompicones. Sin embargo, el que ello sea
as, no exime a estudiantes o investigadores profesionales de la adecuada
utilizacin de un mtodo apropiado. Slo a travs de l podemos tener garanta de
que aquello que ofrecemos como ciencia lo es plausiblemente. Algunas teoras en
filosofa de la ciencia han mostrado que lo propio de la ciencia no es su
verificacin, sino su falsificacin. Pero ello, lejos de quitarle robustez o encanto,
sita a sta en la ribera contraria en que se sitan la supersticin o la
irracionalidad.

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