Desarollo Psicosexual22

DESARROLLO PSICOSEXUAL
INDICE
RESUMEN ....................................
...... 01
INTRODUCCION............................
.... 05
PLANTEAMIENTO
DEL
TEMA.............. 06
FUNDAMENTACION.......................
... 08
OBJETIVOS...................................
...... 09
JUSTIFICACION.............................
..... 10
MARCO
TEORICO.............................. 11
CONCLUSION................................
..... 21
BIBLIOGRAFIA..............................
....... 22
Resumen
El individuo pasa por distintas etapas de evolucin en las que se
producen cambios, en el mismo y sus relaciones con los dems.
Estas son denominadas etapas de evolucin de la libido; la
libido es la energa que corresponde a la sexualidad.
En estas etapas el individuo busca distintas formas de
satisfaccin de la sexualidad y de las fantasas.
Freud describi las etapas y las zonas donde se centra el placer
en cada momento del desarrollo. Estas etapas nos permiten
comprender
las
caractersticas
de
la
personalidad
el
comportamiento.
Por ejemplo, cuando el bebe es baado, cuando se apega al
pecho, bibern o el chupete por el mero placer que le provoca
las succin y el contacto. Estas sensaciones visuales, tctiles y
aditivas son los primero objetos de amor para el.
En psicoanlisis se distinguen diferentes etapas del desarrollo

de la libido:
Etapa oral
Etapa anal
Etapa flica
Etapa de latencia
Genital
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGN FREUD
ETAPA ORAL
Segn Freud, la etapa oral es el primer momento en la evolucin
de la personalidad del individuo. Corresponde al primer y segundo
ao de vida y se caracteriza por dirigir la libido hacia la boca y buscar
la satisfaccin gracias a la actividad de succin.
ETAPA ANAL
Freud sita esta segunda etapa del desarrollo de la personalidad
entre los dos y tres aos del nio; la libido se dirige hacia el ano y la
satisfaccin sobreviene por la expulsin o retencin de las heces.
ETAPA FLICA
Para Freud la etapa flica es fundamental para el desarrollo del
psiquismo, porque en ella se produce el Complejo de Edipo y el
Complejo de Electra. Entre los cuatro y los seis aos el nio dirige el
impulso ertico hacia sus genitales y consigue la satisfaccin el varn
mediante el juego con su pene y la nia con su cltoris, o mediante la
masturbacin.
ETAPA DE LATENCIA
3
Para el psicoanlisis, etapa del desarrollo psicosexual situada entre

los cinco o seis aos y la pubertad. En esta fase y como consecuencia
de la aparicin del supery el nio reprime sus sentimientos edpicos
e inhibe sus apetitos ertico-sexuales.
ETAPA GENITAL
Segn Freud, a partir de la pubertad se produce la etapa genital o
segunda etapa de inters genital. En esta etapa, el nio, tras la
superacin del complejo de Edipo, orienta su deseo sexual fuera de la
familia, hacia personas del sexo opuesto y convierte la relacin
genital reproductora en el objetivo del instinto sexual.
INTRODUCCIN
Antes de hablar sobre el desarrollo sexual desde el inicio de la niez
hasta la adultez debemos conocer que es la educacin sexual y
porque el trmino de desarrollo Psicosexual, pudindolos definir de la
siguiente manera:
La educacin sexual Trata de impartir una informacin progresiva y
adecuada de lo que es la sexualidad humana para su formacin, tanto
en lo biolgico como en lo afectivo-social.
Debe perseguir la realizacin de una sexualidad plena y madura que
permita al individuo una comunicacin equilibrada con el otro sexo,
dentro de un contexto de afectividad y responsabilidad.
En
determinados
momentos
durante
el
temprano
desarrollo,
el comportamiento de los nios frecuentemente se orienta alrededor

de
determinadas
partes
del
cuerpo
(la
boca
durante
el
amamantamiento, el ano durante el bao o la higiene y luego los

genitales). Freud estudio el comportamiento de los nios, sugiri que
los seres humanos nacen "perversos polimorfos", significando esto
que los infantes pueden derivar su placer sexual desde cualquier
parte
del
cuerpo
que
esto
slo
se
realiza
travs
de
la socializacin y las pulsiones sexuales (libido) estn enfocadas en la

heterosexualidad adulta.
Se puede predecir uno de los comportamientos de los nios, Freud
desarroll un modelo a travs de5 cual consider lo que sera el
desarrollo "normal" del nio, al cual denomin "desarrollo libidinal".

De
acuerdo
esta teora,
cada
nio
atraviesa
cinco
fases
psicosexuales. Durante cada etapa, la libido tiene diferentes zonas

ergenas de acuerdo a la fuente de sus pulsiones. La libido se refiere
a varios tipos de placeres y satisfacciones.
PLANTEAMIENTO DEL TEMA

La teora de Freud nos presenta el desarrollo psico-sexual a partir del
nacimiento, con base Fisiolgica y qumica, y fundamentada en sus
observaciones psicoanalticas.
Destaca la universalidad y la normalidad de la sexualidad infantil y de
la niez en sus distintas manifestaciones y las clasifica y ordena en
secuencia. La obra presenta una teora sistemtica y coherente que
rompe con el mito de la inocencia asexual de la infancia y la niez.
Freud (1905, 1962) presenta las distintas manifestaciones del
comportamiento sexual y ampla las actividades placenteras para
incluir otras reas del cuerpo ms all de los genitales. Estas
llamadas zonas ergenas tambin son expresin del instinto sexual y
tienen gran importancia como primeras experiencias de placer
sensual en la infancia. Freud reconoce estas expresiones sensoriales
que se manifiestan en la infancia y la niez como vlidas y necesarias
para el desarrollo de la personalidad y no como cosas perversas y
dainas. El desarrollo psicosexual se compone de cinco etapas que
tratan del desarrollo de la personalidad y de las reas especficas del
cuerpo, desde el nacimiento hasta la pubertad, que atraviesan por un
perodo de mucha susceptibilidad o sensibilidad fisiolgica conocidas
como zonas ergenas. (MOCK, 2005)
La etapa Oral se inicia desde el nacimiento hasta el ao y medio,
obtiene placer por sentidos en especial la boca. La etapa Anal desde
6
el ao y medio hasta los tres aos, obtiene placer en funciones de

eliminacin. Etapa Flica desde los tres aos hasta seis aos, obtiene
placer por orgnos genitales se presenta, el complejo de Edipo (nio
se enamora de su madre) y
Complejo de Electra (nia siente
atraccin por su padre).
Epata de Latencia desde seis aos a doce aos, los impulsos sexuales
permanecen latentes. Etapa Genital desde los doce aos para
adelante, predominan los impulsos sexuales.
Sin embargo, durante esta bsqueda de satisfaccin de las urgencias
sexuales, el nio experimenta fracasos y reprimendas por parte de
sus padres o la sociedad y debido a esto termina asociando angustia
con la zona ergena en particular. Para evitar esta angustia, el nio
comienza a preocuparse con los temas relacionados a esta zona, un
fenmeno que Freud denomin fijacin. Freud crea que la fijacin
persista en la adultez y subyaca a la estructura de la personalidad y
la psicopatologa incluyendo neurosis, histeria y desrdenes de
la personalidad. Freud llam a esto infantilismo psicosexual. (ORENGO
, 2012)
Por tal razn lo que nos
ha motivado a realizar este estudio es
determinar cules son las caractersticas y evolucin de cada etapa

de desarrollo psicosexual y as mismo conocer las diferentes
alteraciones y posibles fracasos en desarrollo psicosexual, futuro del
ser humano.
FUNDAMENTACIN
La teora del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud ha servido de

base para muchos estudios sobre la sexualidad infantil, y es la fuente
que ha inspirado una cantidad considerable de investigaciones en
muchas culturas, con el objeto de determinar su universalidad y
aplicabilidad en la compresin del nio y de la sexualidad adulta. Creo
un enfoque terico y teraputico llamado psicoanlisis, y es conocido,
adems, por ser el autor de numerosos libros sobre el desarrollo
sexual y otros temas de gran inters.
Su teora sobre la sexualidad infantil fue y contina siendo muy
controversial, pues existi mucha resistencia a considerar los
impulsos sexuales como fundamentales en la determinacin de otros
problemas que tienen que ver con la imagen de s mismo, con la
identidad y las relaciones afectivas en la vida adulta. Sin embargo,
nadie puede dudar de la influencia de su pensamiento en el
conocimiento del nio, y en el impulso que su teora le dio a
investigaciones posteriores y a las teoras que surgieron (ABARCA
MORA, 2006).
Finalmente para entender el desarrollo psicosexual del adulto y su

complejidad, es importante dar una mirada retrospectiva, no solo al
nio,
sino
tambin,
muy
especialmente,
las
formas
de
interrelacionarse con las personas significativas, particularmente de

la madre. Por eso, la reconstruccin de ese pasado por el adulto es
vital para entender los traumas, las fantasas, los conflictos que
subyacen en su escritura psicolgica que le estn creando problemas
y que forman parte de una zona denominada inconsciente.
OBJETIVOS
Comprender la dinmica del crecimiento y desarrollo psquico
del nio.
Conocer las etapas del desarrollo psicosexual y los eventos
bsicos que ocurre en cada una de ellas.
Desarrollar la capacidad de observacin semiolgica de las
caractersticas y logros de cada etapa.
JUSTIFICACIN
La organizacin estructural de la personalidad ocurre en momentos
cruciales de la vida individual, las etapas del desarrollo psicosexual
son, cruciales para comprender la posicin freudiana con relacin al
desarrollo de la personalidad infantil. Conforme al esquema freudiano
original, el trmino que designa la energa sexual general es libido.
Las ideas fundamentales en la que se justifica el presente trabajo son:
Existen zonas ergenas, es decir regiones del cuerpo susceptibles
de producir placer, preponderantes segn las edades; cada una de
estas zonas determinar las sucesivas fases por las que ir
atravesando el nio.
Del xito o fracaso en superar cada una de las fases, depender,
en parte, la personalidad adulta. Freud habla de que se producen
fijaciones en cada una de las etapas, las cuales, posteriormente,
originaran un tipo peculiar de carcter.
Las manifestaciones de la sexualidad infantil no son 'pensadas',
sino que son naturales y espontneas.
No es una sexualidad genitalizada, es decir no est basada
exclusivamente en la zona genital (FONT, 2012).
Lo que motiv a realizar este trabajo de investigacin es el inters de
conocer la teora psicosexual segn Sigmund Freud. Ya que ha sido
uno de los personajes que ha tenido ms influencia en la psicologa.
10
Este trabajo lo realizaremos mediante la investigacin y recopilacin

de datos bibliogrficos con los cuales elaboraremos un anlisis de las
etapas del desarrollo psicosexual.
MARCO TERICO
1.- Definicin:
El individuo pasa por distintas etapas de evolucin en las que se
producen cambios, en el mismo y sus relaciones con los dems. Estas
son denominadas etapas de evolucin de la libido; la libido es la
energa que corresponde a la sexualidad. En estas etapas el individuo
busca distintas formas de satisfaccin de la sexualidad y de las
fantasas.
2.- ANTECEDENTES HISTRICOS
Freud a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, propone la
teora de la sexualidad humana, esta teora postula la existencia de
una sexualidad infantil, cuyo desarrollo lo organiza en fases o etapas,
estas etapas las llama: oral, anal, flica, de latencia y genital. Cada
fase tiene una zona ergena es decir, la parte del cuerpo que tiene
gran sensibilidad al ser estimulado con la finalidad de activar
sexualmente a una persona, como son los genitales, la boca, cuero
cabelludo, cuello, axilas, etc.
Hoy sabemos que el desarrollo sexual inicia en la niez hasta la edad
adulta, este desarrollo debe apoyarse con una educacin sexual
progresiva, adecuada a la etapa de vida que se est atravesando.
11
Para que un individuo tenga una sexualidad plena y equilibrada su

formacin debe tener como base no solo la informacin adecuada,
sino la formacin psico afectiva, basada en los valores morales.
3.- DESARROLLO PSICOSEXUAL FREUDIANO:

Durante esta bsqueda de satisfaccin de su libido (deseo sexual), el
nio experimenta (fracasos y reprimendas por parte de sus padres o
la sociedad) por lo que podr asociar la angustia con la zona ergena
en particular.
Para evitar esta angustia, el nio crea fijacin, preocupado por los
temas psicolgicos relacionados a esta zona en cuestin, que persiste
en la adultez y subyace en la personalidad y la psicopatologa del
hombre o la
mujer.
Incluyendo neurosis, histeria, trastornos
de
personalidad, etc.
4.- ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL:

En la antigedad la sexualidad se trataba como un tema nicamente
para adultos, sin embargo, hoy se sabe que la sexualidad humana es
un tema que se forma a travs de todas las etapas de la vida.
Segn Sigmund Freud, en su teora Psicoanaltica diferencia las etapas
del desarrollo psicosexual de la siguiente manera:
12
4.1.- ETAPA ORAL:

El
nio desde que nace siente placer al ser amamantado,
convirtindose la boca el centro de placer o zona ergena, esta parte

de su cuerpo le proporciona satisfaccin, agrado y acercamiento
hacia la madre. En los siguientes meses ser capaz de sentir
emociones diferentes como clera, alegra, acercamiento y obtener
placer a travs de la alimentacin. Como vemos en la etapa oral, la
boca es el centro del placer en el ser humano, es comn observar que
en la primera etapa de la vida el nio se lleve fcilmente objetos a la
boca, as como diferentes partes del cuerpo, como las manos y los
pies.
En esta etapa es muy necesario que la madre alimente a su hijo o hija
en los tiempos debidos sin atrasos que permitan que el nio se
sienta frustrado, con hambre y desatendido.
Si la madre no satisface estas necesidades de alimentar su hijo en los
tiempos que
necesita hacerlo, el nio crece frustrado con una
personalidad negativa, pesimista y cuando adulto se puede convertir

en una persona sarcstica, envidiosa y con falta de seguridad en el
mismo.
13
El nio que es alimentado a las horas exactas y no

le falta cario de parte de su madre y logra
satisfacer sus necesidades fisiolgicas de ser
alimentado quedando satisfecho cuando come,
crece como un individuo optimista y es muy
admirado por los que lo rodean. Esta etapa de
acuerdo a Freud finaliza cuando el nio tiene ao y
medio de edad aproximadamente y adems inicia
la etapa de conocer su propio cuerpo y obtener
autosatisfaccin.
4.2.- ETAPA ANAL:

En esta etapa el nio adquiere mayor control de su
cuerpo,
aqu
inicia
el
control
del
esfnter,
msculo que le permite retener y expulsar las

heces fecales. Segn la teora de Freud, el nio
adquiere placer al expulsar y retener las heces,
adems descubre que puede tener control del
esfnter, es aqu en donde el nio aprende ir al
bao, permitiendo esto un inicio a la independencia.
Los excrementos son considerados en esta etapa como la primera
produccin creada personalmente y que puede brindarse al mundo
exterior.
A.- En la fase anal primaria o explosiva:
El nio obtiene el placer mximo en el pasaje de las materias fecales
a travs del ao, significando la destruccin de las mismas.
B.- En la fase anal secundaria o retentiva:
El placer est determinado por la retencin de las materias
fecales (con contenidos erticos y agresivos). Llega un momento en
que el nio se ve privado del placer que stos actos le deparan y
14
debe
trasladar
su
actividad
otros
equivalentes
socialmente
aceptados, comenzando un proceso de sublimacin, que lo llevar

desde el placer del manipuleo de sus excrementos al apego por el
dinero en la adultez, comenzando primeramente a rechazar el mal
olor. Tambin en esta etapa se hace ms aparente el masoquismo,
que es una bsqueda instintiva del placer en el dolor fsico o moral.
En esta edad el juego del nio gira alrededor de materiales como el
barro, arena, plastilina, podra decirse que son sustitutos de las heces
fecales, en algunos casos los nios juegan con sus propias eses, le da
placer la suciedad.
Segn la teora de Freud, la persona que no supera esta etapa
fcilmente puede ser muy rgido, le gusta la limpieza o suciedad
exagerada, adems es hostil y desafiante.
4.3. ETAPA FLICA:

Esta etapa dura entre los 4 a los 6 aos aproximadamente, aqu es
donde descubren sus rganos sexuales, con facilidad los toca. En esta
etapa los juegos son erticos, a las nias les interesa imitar a la
madre, como utilizar cosmticos, baar y cambiar a las muecas, los
varones durante esta etapa tienen juegos agresivos, juega a golpear,
etc. adems descubren la diferencia de los sexos, les produce
curiosidad conocer el sexo opuesto, mostrando inters en los
genitales. Muchos padres as como maestros imponen a los nios
durante esta etapa que desven su inters natural por los genitales,
haciendo caso omiso de una educacin sexual adecuada. Segn la
teora
psicosexual
cuando
un
nio
no
atraviesa
esta
etapa
adecuadamente tiene Disfunciones sexuales, as como incapacidad

para competir. Es importante hacer notar que durante esta etapa
aparece el complejo de Edipo en el nio y Electra en la nia
15
A.- LA FASE FLICA MASCULINA:

Antes de la aparicin del periodo flico, el nio ama a su madre y se
identifica con su padre. Cuando el impulso sexual aumenta, el amor
del nio por su madre se hace ms incestuoso y, en consecuencia, se
pone celoso de su rival, el padre. A este estado de cosas se le conoce
como complejo de Edipo.
El desarrollo del complejo de Edipo crea un peligro imaginario para el
nio: que su padre dae su rgano sexual por el amor ertico que
siente hacia su madre (angustia de castracin). Como consecuencia
de esta angustia, el nio reprime su deseo incestuoso por la madre y
se identifica masculinamente con su padre. Es como si el nio dijera:
siendo como mi padre puedo acercarme a una mujer (mi madre) sin
entrar en conflicto con mi padre, que ahora me aceptara porque soy
como l. Sin embargo, el complejo de Edipo puede resolverse de
manera negativa, creando una identificacin femenina con la madre,
lo que significara la formacin de una actitud homosexual hacia el
padre. Estas identificaciones tambin dan lugar a la formacin del
supery, por lo cual se dice que el supery es el heredero del
complejo de Edipo.
16
B.- LA
FASE
FLICA FEMENINA:
Al igual que en el caso del nio, el primer
objeto amoroso de la nio es la madre. Pero a
diferencia de lo que ocurre con el nio, no hay
muchas
probabilidades
de
una
temprana
identificacin con el padre. Cuando la nia

descubre que no posee los genitales externos
del varn, se siente castrada. Culpa a su madre
por tal condicin y, por lo tanto, se debilita la investidura libidinal
hacia la madre.
El desarrollo del complejo de Electra La nia comienza a preferir al
padre, que posee el rgano que a ella le falta. El amor de la nia por
su padre se mezcla con la envidia porque l posee algo de lo que ella
carece. Esto se conoce como envidia del genital masculino
4.4.- ETAPA DE LATENCIA:

Es la etapa que comprende entre los seis y los doce aos
aproximadamente, durante esta etapa el nio mantiene un desarrollo
rpido, es la etapa en donde se inicia la educacin formal. El nio
abandona el inters por los genitales, es decir el inters sexual
declina y su atencin la centra en otros campos, como las relaciones
interpersonales. Muchos psiclogos
17 confirman que es una etapa en
donde
el
ser
humano
se
est
preparando para la siguiente etapa. Por

lo que se puede decir que no representa
una etapa psicosexual autntica.
Los sucesos ms importantes que tienen lugar en esta etapa de

transicin son el entierro del Complejo de Edipo, la formacin
del Supery y el desarrollo de sentimientos de pudor y asco, y de
barreras dentro del Yo, relacionadas con la tica y la esttica. La
latencia dura hasta que comienzan los cambios propios de la
pubertad, momento en el que los nios de ambos gneros son
sorprendidos por las alteraciones de sus cuerpos, adems de
pulsaciones que desconocan, que despiertan sus deseos sexuales, los
cuales haban sido reprimidos durante un largo tiempo.
Cabe mencionar que la relacin con la sexualidad no desaparece
absolutamente durante este perodo, sino que las energas que hasta
entonces estuvieran dedicadas al aspecto genital se canalizan a
travs de ganas de aprender cosas nuevas, del inters por conocer el
entorno social y por conseguir la integracin en algn grupo con el
cual sentirse identificados. Es una etapa primordial en el desarrollo
del ser humano, que a menudo se pasa por alto; es entonces cuando
comenzamos
sentar
las
bases
de
nuestra
moral,
cuando
empezamos a relacionarnos con otras personas, con familias que no

son la nuestra, y aprendemos a empatizar con otros individuos.
Adems, el lenguaje es imprescindible para que los procesos y
fenmenos recin mencionados se lleven a cabo con normalidad, lo
cual indica uno de los puntos fundamentales de la formacin previa a
este perodo.
18
4.5.
GENITAL:
Durante esta etapa hay un despertar sexual.
Esta etapa Freud la llama pubertad. La
pubertad se presenta como un salto de la niez
a otra etapa de cambios en crecimiento del
cuerpo, rasgos fsicos muy conocidos como la voz en los varones, el
vello pbico, etc.
Adems de los cambios psicolgicos y fsicos el adolescente inicia una
vida en grupo con sus iguales, lo que lleva a tener mucho contacto
con el mundo exterior. Durante esta etapa se alcanza la capacidad de
reproduccin, sin embargo la inmadurez emocional y fsica durante la
adolescencia, no lo logra a plenitud. Sin embargo, al llegar a la edad
adulta se cumple este cometido. Lo importante durante esta etapa es
lograr una identidad propia, se inicia el proceso de independencia de
los padres, el desarrollo vocacional, hay una vida social muy activa,
se inicia la adquisicin de compromisos y responsabilidades, as como
la atraccin y eleccin de pareja
19
5. BASES CONCEPTUALES
Polimorfos: Que tiene o puede tener distintas formas.

Pulsiones: Impulso o tendencia instintivos.
Fisiolgicas: Que est relacionado con la ciencia que estudia
los rganos de los seres vivos.

Libido: Deseo o impulso de placer sexual.
Ergena: Que produce excitacin sexual o es sensible a ella.
Semiolgica: Perteneciente o relativo a la semiologa, y al
punto de vista adoptado por esta, Ciencia que estudia los
sistemas de signos en la sociedad, y que forma parte de la
psicologa social.
Subyacer: Estar una cosa por debajo de otra u oculta tras ella.
Psicopatologa: Estudio sistemtico de las causas y factores
psicolgicos que influyen en las enfermedades mentales.

Neurosis: Enfermedad mental que consiste en un trastorno
nervioso
que
produce
alteraciones
emocionales;
aparentemente, no hay ninguna lesin fsica.

Histeria: Trastorno nervioso que se produce en una persona
con desequilibrios emocionales y que se caracteriza por la
manifestacin de estos desequilibrios en forma de sntomas
fsicos, como parlisis o convulsiones.

Psicoanlisis:Mtodo de tratamiento de enfermedades mental
es apartir del anlisis de los impulsos instintivos reprimidos por
la conciencia, impulsos que influyen en las personas demanera i
nconsciente.
Esfnter: Msculo en forma de anillo con el que se abren o
cierran las aberturas de distintos conductos naturales del
cuerpo.
Sublimacin: Exaltacin o engrandecimiento de las cualidades
de una persona o de una cosa.

Incestuoso: Relativo al incesto.
20
CONCLUSIN
Freud describi las etapas y las zonas donde se centra el placer

en cada momento del desarrollo. Estas etapas nos permiten
comprender
las
caractersticas
comportamiento.
La educacin sexual
trata
de
de
la
personalidad
impartir
una
el
informacin
progresiva y adecuada de lo que es la sexualidad humana para
su formacin, tanto en lo biolgico como en lo afectivo-social.

Debe perseguir la realizacin de una sexualidad plena y madura
que permita al individuo una comunicacin equilibrada con el
otro
sexo,
dentro
de
un
contexto
de
afectividad
responsabilidad.
Es indispensable que el nio reciba amor para poder darlo. Las
primeras
experiencias
maternas
(pecho,
caricias,
alegra,
ternura, etc.) Son esenciales para la vida futura. La ayuda al

nio para que integre su propio sexo es fundamental.
BIBLIOGRAFA
21
ABARCA MORA, S. (2006). PSICOLOGIA DEL NIO EN EDAD

ESCOLAR. COSTA RICA: EUNED.
FONT, P. (2012). DESARROLLO PSICOSEXUAL. 2 - 3.
MOCK, G. (DICIEMBRE de 2005). Una mirada a la sexualidad:

Del nacimiento a la pubertad. 23- 24.
ORENGO , J. (2012). TEORA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD.
http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/positiveparenti
ng/preschoolers.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADas_deportivas_por_edad
http://es.slideshare.net/estuar10291/etapas-del-desarrollopsicosexual-segn-freud-8851905
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd90/0301FONdes.pdf
http://dle.rae.es/?id=UW3XANT
https://www.google.com.pe/search?
q=etapa+anal&biw=1517&bih=714&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&ved=0ahUKEwi21tQ29DMAhUBNiYKHTaZBRMQ_AUIBigB&dpr=0.9#tbm=isch&q=desarro
llo+psicosexual&imgrc=YF_6l_CxZlYNLM%3A
http://www.binasss.sa.cr/revistas/ays/1n1/0010.html
22

Desarollo Psicosexual22

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Desarollo Psicosexual22

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

DESARROLLO PSICOSEXUAL

En psicoanlisis se distinguen diferentes etapas del desarrollo

ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGN FREUD

Para el psicoanlisis, etapa del desarrollo psicosexual situada entre

el comportamiento de los nios frecuentemente se orienta alrededor

amamantamiento, el ano durante el bao o la higiene y luego los

la socializacin y las pulsiones sexuales (libido) estn enfocadas en la

desarrollo "normal" del nio, al cual denomin "desarrollo libidinal".

psicosexuales. Durante cada etapa, la libido tiene diferentes zonas

PLANTEAMIENTO DEL TEMA

el ao y medio hasta los tres aos, obtiene placer en funciones de

Complejo de Electra (nia siente

atraccin por su padre).

ha motivado a realizar este estudio es

determinar cules son las caractersticas y evolucin de cada etapa

La teora del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud ha servido de

Finalmente para entender el desarrollo psicosexual del adulto y su

interrelacionarse con las personas significativas, particularmente de

Este trabajo lo realizaremos mediante la investigacin y recopilacin

Para que un individuo tenga una sexualidad plena y equilibrada su

3.- DESARROLLO PSICOSEXUAL FREUDIANO:

Incluyendo neurosis, histeria, trastornos

4.- ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL:

4.1.- ETAPA ORAL:

nio desde que nace siente placer al ser amamantado,

convirtindose la boca el centro de placer o zona ergena, esta parte

necesita hacerlo, el nio crece frustrado con una

personalidad negativa, pesimista y cuando adulto se puede convertir

El nio que es alimentado a las horas exactas y no

4.2.- ETAPA ANAL:

msculo que le permite retener y expulsar las

aceptados, comenzando un proceso de sublimacin, que lo llevar

4.3. ETAPA FLICA:

adecuadamente tiene Disfunciones sexuales, as como incapacidad

A.- LA FASE FLICA MASCULINA:

identificacin con el padre. Cuando la nia

4.4.- ETAPA DE LATENCIA:

preparando para la siguiente etapa. Por

Los sucesos ms importantes que tienen lugar en esta etapa de

empezamos a relacionarnos con otras personas, con familias que no

Polimorfos: Que tiene o puede tener distintas formas.

los rganos de los seres vivos.

psicolgicos que influyen en las enfermedades mentales.

aparentemente, no hay ninguna lesin fsica.

fsicos, como parlisis o convulsiones.

de una persona o de una cosa.

Freud describi las etapas y las zonas donde se centra el placer

progresiva y adecuada de lo que es la sexualidad humana para

su formacin, tanto en lo biolgico como en lo afectivo-social.

ternura, etc.) Son esenciales para la vida futura. La ayuda al

ABARCA MORA, S. (2006). PSICOLOGIA DEL NIO EN EDAD

FONT, P. (2012). DESARROLLO PSICOSEXUAL. 2 - 3.

MOCK, G. (DICIEMBRE de 2005). Una mirada a la sexualidad:

ORENGO , J. (2012). TEORA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD.

Vous aimerez peut-être aussi