AUTOEVALUACIN POR ROLES:

Semana 1: Del 25 al 29 de julio de 2016

Estudiante: Jaime Ignacio Bautista Henao
Rol: Sustentador
Preguntas de evaluacin:
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Desarroll el proceso completo de su Proyecto Personal de Aprendizaje?

Para la presente metodologa de pequeos grupos, implementada por la docente
Martha Gil en el curso de Construcciones Curriculares de la UPB, no constitua un
requisito el incorporar lo referente al PPA; no obstante, nuestro equipo de trabajo
decidi documentarse al respecto y, dentro de este mismo proceso de
autoevaluacin, se tuvieron en la cuenta las destrezas y falencias, aptitudes y
actitudes propias de cada integrante en su desempeo de los distintos roles, de
modo tal que se lograra consolidar una ptima sinergia en torno a nuestras
interacciones y a las aportaciones que de aquellas devinieran en la planificacin y
ejecucin de las actividades propuestas por el curso.

Se document con bibliografa diferente a la del men de lecturas?

En efecto; para m presente rol como sustentador, procur buscar cierta
intertextualidad de los planteamientos de Ernesto Sbato y Sonia Garca con
noticias referentes al fomento de la lectura en los nios, lo que dio como resultado
un artculo, publicado el pasado 23 de julio por Mara Jess Ribas en el peridico
El Tiempo y titulado Leerles cuentos a los hijos, la clave para despertar sus
mentes, el cual fue ledo y comentado en una de las sesiones de nuestro equipo
de trabajo. Se identificaron, adems, de manera colectiva, algunas resonancias de
lo anteriormente aducido en las consideraciones pedaggicas de Comenio
(conocimiento para todos), Rousseau (enseanza paidocntrica), Adorno
(educacin para la emancipacin y contra la deshumanizacin tecno-cientfica) y
Fernando Gonzlez (el maestro como incitador del conocimiento).

Hizo un mapa conceptual para explicar el contenido del tema asignado?

Sin lugar a dudas; para efectos de constatacin, remitimos al evaluador a la copia
de dicho mapa que se encuentra en el presente portafolio.

Cmo considera que recibieron sus compaeros el tema propuesto?

Con la seriedad, receptividad, actitud crtica y talante propositivo que resultan tan
indispensables para nuestro perfil como docentes en formacin.

Tuvo la precaucin de relacionar la teora con las funciones de su futura

profesin?
Ms all de cualquier precaucin, el hecho de disponerme en dilogo, con
interlocutores del calibre de Sbato, de Sonia Garca y de mis compaeros de
equipo, supuso en m todo un ejercicio de introspeccin y de valoracin contextual
del ser y del quehacer docente en las inmediaciones de una globalidad convulsa
que, de vuelco en vuelco, le demanda nuevos retos y exigencias.

Estudiante: Esteban Eusse

Rol: Cuestionador.
El cuestionador realizo un total de tres preguntas relacionadas no solo con lo presentado
en la entrevista a Ernesto Sbato, sino tambin preguntas relacionas con la lectura en voz
alta de la profesora Sonia Garca. En estas preguntas el cuestionador busco profundizar
en la relacin entre esta entrevista y la lectura en voz alta logrando complementar la
exposicin del sustentador. Quiz las dos preguntas ms difciles fueron en las que se le
pidi al sustentador que dijera lo que l crea que Ernesto Sbato dira acerca de ciertos
temas, pues estas preguntas en verdad necesitan que el sustentador conozca a
profundidad las posturas de Ernesto Sbato para poder responder con eficacia.
Las respuestas en general le exigen al sustentador poner su propio punto de vista a la
hora de responder, pero estas son evaluadas segn el nivel de cercana que tengan con
las referencias trabajadas. En este caso el sustentador cumpli el propsito de lograr
mantenerse en sintona con los documentos y tambin de profundizar en la exposicin. A
la hora de evaluar al cuestionador, este no introdujo una idea nueva para la exposicin
como tal, pero si permiti que el sustentador lo hiciera con las respuestas.
Total: 4.5

Estudiante: Csar Augusto Correa

Rol: Moderador
Luego de reunirnos y de resolver asuntos puntales sobre nuestros roles, nuestras
actividades especficas, puedo decir que el tiempo estuvo bien aprovechado por todos y
cada uno de los integrantes del equipo, al igual que su puntualidad y sus aportes bien
concebidos. Todo esto saldr a flote en el momento en que debamos exponer. En mi
caso, considero que mi nota de autoevaluacin debe ser de: 4.0, ya por lo aportado a mi
equipo, por el inters mostrado al tema y por las ideas aportadas a nuestro grupo.

Estudiante: Tatiana Arroyave Escobar

Rol: Observador/a