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Identificar un cuadro Matriz de Variable u Operacionalizacin de variable:

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES


El trmino variable se define como las caractersticas o atributos que admiten diferentes valores (DAry, Jacobs y Razavieh,
1982) como por ejemplo, la estatura, la edad, el cociente intelectual, la temperatura, el clima, etc. Existen muchas formas de
clasificacin de las variables, no obstante, en esta seccin se clasificarn de acuerdo con el sujeto de estudio y al uso de las
mismas.
De acuerdo con el sujeto de investigacin las variables se clasifican en categricas y continuas. Las variables categricas
clasifican a los sujetos distribuyndolos en grupos, de acuerdo a algn atributo previamente establecido, por ejemplo, el idioma,
la ocupacin, etc. Este tipo de variables se subdividen a su vez en dos: variables dicotmicas que poseen dos categoras por
ejemplo hombre-mujer, y variables policotmicas que establecen tres o ms categoras, por ejemplo estado civil, nivel
acadmico, etc. Son variables continuas cuando se miden atributos que toman un nmero infinito de valores, como por ejemplo,
el peso, la talla, la estatura, etc.
LA OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES
Es un proceso que se inicia con la definicin de las variables en funcin de factores estrictamente medibles a los que se les
llama indicadores.
El proceso obliga a realizar una definicin conceptual de la variables para romper el concepto difuso que ella engloba y as
darle sentido concreto dentro de la investigacin , luego en funcin de ello se procese a realizar la definicin operacional de la
misma para identificar los indicadores que permitirn realizar su medicin de forma emprica y cuantitativa, al igual que
cualitativamente llegado el caso.
QU SON LAS VARIABLES?
En este punto es necesario definir qu es una variable. Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin es
susceptible de medirse u observarse. Ejemplo de variables : el sexo, la motivacin intrnseca hacia el trabajo, el atractivo fsico,
el aprendizaje de conceptos, el conocimiento histrico sobre los esfuerzos de integracin de Simn Bolvar, la religin ,a
resistencia de un natural, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la exposicin a una campaa de
propaganda poltica. La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales adquieren diversos valores o
manifestaciones respecto a la variable. Por ejemplo, la inteligencia: es posible clasificar a las personas de acuerdo con su
inteligencia, varan en ello.
Otras variables son la productividad de un determinado tipo de semilla, la rapidez con que se ofrece un servicio, la eficiencia de
un procedimiento de construccin, la efectividad de una vacuna, el tiempo que tarda en manifestarse una enfermedad, etc (hay
variacin en todos los casos).
DEFINICIN CONCEPTUAL: Bsicamente, la definicin conceptual de las
variables constituye una abstraccin articulada en palabras para facilitar su comprensin y su adecuacin a los requerimientos
prcticos de la investigacin.
DEFINICIN OPERACIONAL: Una definicin operacional est constituida por una serie de procedimientos o indicaciones para
realizar la medicin de una variable definida conceptualmente. En la definicin operacional se debe tener en cuenta que lo que
se intenta es obtener la mayor informacin posible de la variable seleccionada, de modo que se capte su sentido y se adecue al
contexto, y para ello se deber hacer una cuidadosa revisin de la literatura disponible sobre el tema de investigacin.
La operacionalizacin de las variables est estrechamente vinculada al tipo de tcnica o metodologa empleadas para la
recoleccin de datos. Estas deben ser compatibles con los objetivos de la investigacin, a la vez que responden al enfoque
empleado, al tipo de investigacin que se realiza. Estas tcnicas, en lneas generales, pueden ser cualitativas o cuantitativas.
VARIABLES, DIMENSIONES E INDICADORES: Cuando nos encontramos con variables complejas, donde el pasaje de la
definicin conceptual a su operacionalizacin requiere de instancias intermedias, entonces se puede hacer una distincin entre
variables, dimensiones e indicadores. A modo de sntesis, puede afirmarse que el pasaje de la dimensin al indicador hace un
recorrido de lo general a lo particular, del plano de lo terico al plano de lo empricamente contrastable.

Las dimensiones vendran a ser subvariables o variables con un nivel ms cercano al indicador. Para el caso de definir a la
variable productividad, nos encontramos con diferentes subdimensiones que forman parte de la variable, como ser: mano de
obra, maquinaria, materiales o energa. Cada una de estas subvariables son las dimensiones de la variable productividad.
A su vez, estas dimensiones, para poder ser contrastadas empricamente por el investigador, requieren operacionalizarse en
indicadores, que no son otra cosa que parmetros que contribuyen a ubicar la situacin en la que se halla la problemtica a
estudiar. En un sentido restringido, los indicadores son datos.
Para la variable productividad, por ejemplo, en la dimensin mano de obra, los indicadores podran ser cantidad de productos
envasados por un trabajador en ocho horas de trabajo.
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
Variable: Cualquier caracterstica de la realidad que pueda ser determinada por observacin y que pueda mostrar diferentes
valores de una unidad de observacin a otra.
Variable: Es un aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene como caracterstica la capacidad de asumir distintos valores, ya
sea cuantitativa o cualitativamente.
La validez de una variable depende sistemticamente del marco terico que fundamenta el problema y del cual se ha
desprendido, y de su relacin directa con la hiptesis (o idea a defender) que la respalda.
En el proceso de operacionalizacin de unas variables es necesario determinar los parmetros de medicin a partir de los
cuales se establecer la relacin de variables enunciadas por la hiptesis (o idea a defender), para lo cual es necesario tener
en cuenta:
El enunciado de la hiptesis (o idea a defender) debe estar respaldado por una realidad o situacin problemtica.
Realidad o situacin problemtica: Los nios de madres de embarazo precoz, presentan en su edad preescolar dificultades en
la habilidad para aprender a leer.
En la operacionalizacin de variables es necesario tener en cuenta dos factores de importancia:
La lgica
El conocimiento: Es necesario la reformacin pertinente, lo cual permite construir dimensiones e indicadores.
La informacin mnima necesaria para el anlisis en una investigacin proviene de la operacionalizacin de variables, ya que
los instrumentos de relacin de recoleccin de los datos se construyen a partir de las dimensiones e indicadores de la variable.
CLASIFICACIN DE VARIABLES
Segn su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos. Es decir, que la caracterstica ms comn y bsica de una
variables es la de diferenciar entre la presencia y la ausencia de la propiedad que ella enuncia.
Variable continua: Se presenta cuando el fenmeno a medir puede tomar valores cuantitativamente distintos. Ejemplos: la edad
cronolgica.
Variables discretas: Son aquellas que establecen categoras en trminos no cuantitativos entre diversos individuos o elementos.
Ejemplo: el temperamento de los nios en relacin con el aprendizaje los nios de temperamento calmado aprenden ms
lentamente que los de temperamento.
Variables individuales: Presentan la caracterstica o propiedad que caracteriza a individuos determinados, y pueden ser:
Absolutas. Relacionales. Comparativas. Contextuales.
Variables colectivas: Presentan las caractersticas o propiedades que distinguen a un grupo o colectivo determinado y pueden
ser: Analticas. Estructurales. Globales.
Variable Antecedente: Es la que se supone como antecedente, es decir, que hay variables que son antecedentes de otras.
Ejemplo: para realizar un aprendizaje se supone un grado mnimo de inteligencia. Por tanto, la variable inteligencia es un
antecedente de la variable aprendizaje.

Variable independiente: Es la variable que antecede a una variable dependiente, la que se presenta como causa y condicin de
la variable dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos.
Variable dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de una variable antecedente. Es decir, que es el
efecto producido por la variable que se considera independiente, la cual es manejada por el investigador.
Variable interviniente o alterna: Es la variable que aparece interponindose entre la variable independiente y la variable
dependiente y en el momento de relacionar las variables interviene en forma notoria.
Conviene analizar si esta variable aparece a partir de la variable independiente, es decir, posterior a ella y con anterioridad a la
variable dependiente, de tal forma que entre a reemplazar la variable independiente que ha sido formulada, o su acta como
factor concerniente en la relacin de variables.
Variables extraas: Cuando existe una variable independiente no relacionada con el propsito del estudio, pero que puede
presentar efectos sobre la variable dependiente, tenemos una variable extraa.
OPERACIONALIZACIN:
Variable
Dimensiones e Indicadores)
Instrumentos de recoleccin de los datos o de Medicin
tems o preguntas
Observacin: Ficha de Observacin segn la Gua de Observacin.
Cuestionario
Entrevista a partir de la Gua de la entrevista.
Experimento (pedaggico o de Laboratorio)
Prueba o Test
Escala de Likert
Segn las variables (dimensiones o indicadores)
HIPTESIS: El status acadmico (Variable Independiente) del profesor incide positivamente en el aprendizaje del alumno
(Variable Dependiente)
DEFINICIN CONCEPTUAL Definicin nominal Variable a medir o nombre de la variables. Ej. Status acadmico
Dimensiones Factor rasgo de la variable que debe medirse y que nos permite establecer indicadores
Indicadores Seala cmo medir cada uno de los factores o rasgos (Dimensiones) de la variable.
ndices Ponderacin porcentual del valor para dimensiones y/o indicadores. Es el resultado de la combinacin de valores
obtenido en cada uno de los indicadores propuestos para medir la variable. Es el indicador total de una variable compleja y su
diferencia especfica con el indicador se da en grados.
Nivel de estudios 40%
Bachillerato - 5% Tecnologa 10 % Profesionales 15% Especializacin 20% Maestra 25% Doctorado 30% Ph. D.
40%
Valores %
Hoja acadmica 60%
Aos de experiencia
Cargos desempeados
Investigaciones realizadas
Artculos publicados
Ponencias
Congresos, seminarios
Idiomas que habla
Academias que pertenecen
Distinciones obtenidas
HIPTESIS: El embarazo precoz (variable independiente), incide en la habilidad para aprender a leer (variable dependiente)
en el nio

DEFINICIN CONCEPTUAL Definicin nominal Variable a medir o nombre de la variables. Ej. Embarazo precoz
Dimensiones Factor rasgo de la variable que debe medirse y que nos permite establecer indicadores
Indicadores Seala cmo medir cada uno de los factores o rasgos (Dimensiones) de la variable.
ndices Ponderacin porcentual del valor para dimensiones y/o indicadores. Es el resultado de la combinacin de valores
obtenido en cada uno de los indicadores propuestos para medir la variable. Es el indicador total de una variable compleja y su
diferencia especfica con el indicador se da en grados.
INVESTIGACION DOCUMENTAL: La investigacin Documental es una variacin de la Investigacin Cientfica, cuyo objeto es
analizar los diferentes fenmenos que se presentan en la realidad utilizando como recurso principal los diferentes tipos de
documentos que produce la sociedad y a los cual tiene acceso el investigador.
Definicin:
Es la parte fundamental de toda investigacin cientfica cuyos elementos principales son:
a.
La observacin.
b.
La reflexin a travs de los diferentes documentos.
c.
Anlisis y crtica de la informacin o dato proporcionado por la fuente.
La Investigacin Documental trabaja principalmente con dos tipos de fuentes: Directas e Indirectas. Estas fuentes proporcionan
informacin relativa al origen y cercana con el hecho social trabajado. En la generalidad la definicin de la Investigacin
Documental se restringe a la bsqueda de documentos, es decir, bsqueda bibliogrfica, pero se debe aclarar que a la hora de
llevar a cabo una investigacin, los documentos no son las nicas fuentes para construir conocimiento. La investigacin
Documental tiene un cuerpo de accin ms amplio debido en principio, por la diversidad que existe entre fuentes directas e
indirectas. En ese sentido se consideran otros tipos de fuentes que para el caso de la Investigacin Documental I,
proporcionan la mayor cantidad de informacin en la construccin de conocimiento: las Fuentes Orales y Fuentes no
convencionales.
En el presente curso se hace la aclaracin que se piensa en la Investigacin Documental I ms cercana a la etnografa, en
donde el investigador debe construir los documentos a partir de los testimonios y observaciones directas en comunidad. En tal
sentido la etapa de documentacin se hace ms compleja y variada segn el tema y poblacin con la que se requiera iniciar el
trabajo sobretodo tratndose de la investigacin formativa.
Caractersticas de la Investigacin Documental I:
*Este tipo de investigacin utiliza documentos (fuentes) para la construccin de conocimiento.
*Hace uso del mtodo Inductivo-Deductivo
*Es un proceso de abstraccin cientfica.
*Recopila datos a partir de fuentes para descubrir:
a. Hechos Histrico-sociales
b. Problemas de Investigacin
c. Consolida macro fuentes de Investigacin
d. Es el cimiento para la creacin de instrumentos de investigacin a travs de la recoleccin de datos.
e. Es una investigacin que necesita llevarse a cabo en forma ordenada por las condiciones del trabajo mismo.
f. Sus objetivos, como en toda investigacin, deben ser precisos, puntuales, claros y pertinentes.
g. Utiliza diversas tcnicas, como:
1. Localizacin y consolidacin de los datos.
2. Analiza los documentos (fuentes) y Datos
3. Analiza los contenidos de estas fuentes.
Metodologa de la investigacin Documental I:
Como su nombre lo indica es el proceso ordenado, claro y lgico que debe seguir toda investigacin. En el caso de la
Investigacin Documental I se constituye de varias etapas as:
1.
Eleccin del tema- Delimitacin espacio, temporal- mbitos de la Comunicacin.
2.
Acopio de informacin Documental- Construccin del esquema de trabajo-Observacin Participante
3.
Elaboracin de fichas documentales- Levantamiento de mapas de rea-mapas de parentesco.
4.
Entrevistas informales y formales- Socializacin de la experiencia5.
Organizacin del informe final-Historias de vida (Crnica).
Proceso Metodolgico de la Investigacin Documental I.
1.
Tema de Investigacin:
A nivel del proceso investigativo no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir el
tema ya que el problema se deriva de ste.

A partir de la realidad surge una problemtica, la cual est integrada por una serie de factores.
La realidad de la investigacin es problemtica, debe elegirse un factor, el que se determina como tema de investigacin y
dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable.
Si se comienza por la seleccin del problema se pierde de vista la ubicacin contextual del tema[1].
El tema de investigacin suele realizarse a travs de una frase u oracin tpica la cual facilita la claridad y especificidad de lo
que se pretende investigar o conocer.
A.
Condiciones para la eleccin del tema:
Debe ser un tema de inters o de preferencias entre los investigadores-estudiantes.
Contar con la experiencia personal frente al tema.
Consultar a sus profesores sobre el tema.
Examinar diferentes documentos sobre el tema.
Informarse sobre temas afines.
Conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema escogido[2].
B.
Delimitacin del tema de Investigacin.
-Delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo-. Unida a esta delimitacin es necesaria la justificacin del mismo; es
decir, indicar las caracterstica que llevan al investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de orden
externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo
-Caractersticas Objetivas:
i. Limitar el tema espacio- temporal y especificar el alcance de esos lmites.
ii. Identificar la rama del conocimiento en el cual se inscribe.
iii. Toma en cuenta los recursos humanos, econmicos e institucionales.
-Caractersticas Subjetivas:
i. Responde a inclinaciones y preferencias del grupo.
ii. Se plantea en un tiempo de trabajo razonable.
iii. El investigador debe estar en capacidad de localizar, seleccionar y utilizar fuentes de trabajo.
2. Acopio de Informacin Documental:
Luego de definir el tema de investigacin, la metodologa de trabajo y las ideas que queremos indagar, se inicia la etapa de
recoleccin de todas las huellas que nos puedan brindar informacin en torno a la temtica elegida. Estas pistas las
encontramos en los documentos, libros, archivos, fotografas y testimonios orales, etc. Son necesarias tanto para la
produccin de un informe escrito de investigacin como para escribir el guin de un video u otro material audiovisual. Las
fuentes no hablan por si mismas, es necesario interrogarlas. [3]
Clasificacin de las fuentes:
Para toda investigacin se requieren segn sea el caso de un determinado tipo de fuentes.
Las fuentes que fueron producidas con un propsito expreso de convertirse en un relato sobre algo ocurrido[4] se denominan
fuentes voluntarias, como por ejemplo las memorias, discursos, entrevistas escritas, balances, crnicas de viaje entre otras; las
fuentes que fueron producidas a lo largo de una vida diaria por una persona o grupo, se denominan involuntarias como son
los diarios personales, la correspondencia privada y documentos de distribucin restringida.
En investigacin se dan otras clasificaciones que corresponden al tipo de informacin o datos que porta cada fuente, a la
proximidad con el hecho y la relacin con el momento histrico en que fue producida.
Fuentes Primarias: Son todos los documentos, tanto manuscritos como impresos, escritos y/o editados en el periodo que se
investiga: entre ellos encontramos cartas, oficios, declaraciones judiciales, registros contables, archivos parroquiales, actas de
juntas, diarios, documentos pblicos, testimonios, orales y fotografas entre otros.[5]
Fuentes Secundarias: Son todos los documentos, libros o artculos, escritos posteriormente al periodo estudiado y que se
refieren a temas relacionado con el objeto de estudio. Todos los textos que consultamos en la revisin inicial del estado del
tema hacen parte de este tipo de fuentes. Tambin se consideran como fuentes secundarias los diccionarios, enciclopedias,
manuales, catlogos etc.[6]
Fuentes Orales: Se utilizan para reconstruir el pasado o presente de un hecho social y se valen de los testimonios de testigos
de una o varias personas que hayan vivido el hecho como tal.
Las fuentes orales estn emparentadas con los cuentos o historias que se narran en nuestros barrios o veredas, es decir,
con las llamadas tradiciones orales. La diferencia radica en que las fuentes orales son mtodos creados conjuntamente por el
investigador y l o los que recuerdan el pasado (tambin hacen parte de las fuentes que antes hemos llamado voluntarias),
mientras que las tradiciones orales existen independientemente de que un investigador las estudie (se asimilan a las fuentes
involuntarias).[7]
Fuentes No Convencionales: Una de estas fuentes puede ser la grabacin sonora o flmica que realiza el investigador en el
trabajo de investigacin. Tambin si hay tradicin de representaciones teatrales en la zona, se puede grabar o consignar por
escrito lo observado. Esto ltimo corresponde a lo que los antroplogos llaman el Diario de Campo.[8]

Es oportuno hablar de este aspecto ya que en la Investigacin Documental I las fuentes o documentos sern construidas por el
estudiante-investigador.
Fuentes Visuales: es muy importante para la investigacin documental contar con otras fuentes que proporcionan informacin
de tipo social, cultural e histrica. Es as por ejemplo que una foto, puede hablar de aquellas escenas cotidianas, festividades,
celebraciones u otras ocasiones que sirven como registro grfico de aquello que se quiere indagar.
Por lo mismo es muy importante crear el archivo fotogrfico durante el desarrollo de la investigacin y acopiar o duplicar
aquellos registros propiedad de los informantes, que puedan ser de utilidad para dar contexto al tema de investigacin.
Para lograr la exploracin del dato proporcionado por la imagen fotogrfica, es vital manejar el mtodo deductivo-inductivo y la
hermenutica los cuales permitirn un acercamiento objetivo al documento como tal.[9]
Fuentes arquitectnicas y Urbansticas: Las construcciones, los parques, las calles se convierten en testigos de eventos
cotidianos o histricos, pero como ocurre con las fotografas hay que saber preguntarle a la fuente acerca de la informacin
que se quiere obtener de ellos.
Se hace fundamental poder ubicar temporal y espacialmente estas estructuras y el uso que ha tenido en el presente (o pasado)
en una comunidad para poder describir a fondo esos aspectos culturales que llaman la atencin al estudiante investigador.
Fuentes Iconogrficas: Es habitual encontrar un monumento, un busto, o cualquier representacin de la cultura plasmado en las
paredes o parques de la ciudad, Aqu la imaginacin debe funcionar al mximo pues el simple nombre de una calle, un viejo
grafiti y hasta las leyendas de las tumbas de los cementerios pueden hablar del presente o del pasado.[10]
2.2. Construccin del esquema de trabajo-Observacin Participante:
La investigacin documental que se trabaja en Comunicacin en este segundo semestre como se ha mencionado
anteriormente, se vincula a la etnografa en tanto mtodo, por lo cual el esquema de trabajo se enfoca bsicamente a:
Establecer objetivos de investigacin.
Establecer el tipo de observacin con la que se va a trabajar.
Identificar a los posibles informantes y comunidad.
Llevar a cabo el levantamiento de mapas de rea y parentesco.
Planear los cuestionarios de entrevistas formal e informal.
Definir los aspectos destacables para la construccin de las historias de vida.
Se debe tener en cuenta que la variabilidad de la etnografa la cual depende del propio investigador y su disposicin para
acercarse a la comunidad con creatividad y que cada grupo de investigacin debe preparar una gua de observacin relativa a
la comunidad y su ubicacin en la ciudad.
Elaboracin de fichas de lectura, resmenes analticos. Levantamiento de mapas de rea-mapas de parentesco. Es uno de los
aspectos fundamentales de la investigacin ya que a travs de las fichas se consolidan los bancos de datos bibliogrficos con
los cuales se construye los documentos de la investigacin. Los resmenes analticos se constituyen en una forma de organizar
la informacin proporcionada por una fuente documental.
Los mapas de rea son fundamentales para dar la delimitacin espacial (geogrfica) de la comunidad o poblacin con la cual
se va a trabajar.
En ese mismo sentido los mapas de parentesco contribuyen a establecer los vnculos que existen entre los distintos miembros
de una comunidad.
4.
Entrevistas informales y formales- Socializacin de la experienciaEl estudiante investigador debe preparar con antelacin un cuestionario sobre aquellos intereses que pueden ser resueltos por
las fuentes, en este caso de la Investigacin Documental I la comunidad es la principal fuente a travs de la cual se llegara a un
determinado conocimiento.
La entrevista permite recabar informacin de personas clave que dentro de un determinado grupo humano poseen el
conocimiento y experiencia sobre la problemtica que el estudiante investigador se ha planteado como cuestin a resolver.[11]
Para llevar a cabo la entrevista se requiere por lo tanto una gua de entrevista la cual debe planearse con tiempo suficiente y
con base en el trabajo con los informantes adelantado por el grupo.[12]
5.
Organizacin de un tipo de informe final-" Historias de vida" (Crnica).
La Investigacin Documental I requiere que los estudiantes investigadores construyan un informe de Investigacin (Sencillo) el
cual representa la interpretacin de los conocimientos del grupo en torno al tema seleccionado.
El objetivo del informe es detallar a los lectores el proceso de solucin del problema planteado, para lo cual es necesario
hacer una presentacin del problema, de los mtodos empleados para su resolucin, los resultados obtenidos en la
investigacin, las conclusiones obtenidas y las recomendaciones con base a las conclusiones.
El informe debe ser claro y preciso, a fin de que el lector obtenga una idea real y fiel de lo realizado por el investigador, para el
tratamiento del problema de suninvestigacin.[13]
Consta de 5 partes bsicas:[14]
i.
Introduccin, objetivos, lmites de descripcin, y fuente trabajadas.

ii.
Plan de investigacin
iii.
Instrumentos utilizados
iv.
Cuerpo del informe. Con anexos estadsticas, fotografas o dibujos.
v.
Conclusiones.
vi.
Bibliografa de apoyo.
Como parte del trabajo modular los grupos deben entregar junto con el informe una historia de vida, la cual debe responder al
trabajo de investigacin.
INVESTIGACION DE CAMPO:
El diseo de investigacin es la etapa en la cual el estudiante muestra qu aplicar para recoger la informacin, la cual debe
estar estrechamente vinculada con los objetivos que haya planteado.
En el caso particular de las investigaciones de campo, el investigador (que es el estudiante) extrae los datos de la realidad
mediante tcnicas de recoleccin de datos (cuestionarios, entrevistas, observacin cientfica) a fin de alcanzar los objetivos
planteados en su investigacin.
Sin embargo, todo estudiante que tiene claridad de su problema planteado, le surge la siguiente interrogante:
Qu tipo de diseo de investigacin de campo aplica a mi estudio?
El presente documento, expone las perspectivas de tres autores, referente a las investigaciones de campo, especficamente del
tipo estudios de casos.
Cabe aclarar que an cuando el presente escrito se centra en los estudios de casos, aborda el tema desde qu es la
investigacin de campo, los tipos de investigacin de campo (segn Sabino) y finalmente la informacin reseada por tres
autores referente al estudio de casos.
LA INVESTIGACIN DE CAMPO Y DENTRO DE STA EL ESTUDIO DE CASOS.
La investigacin de campo corresponde a un tipo de diseo de investigacin, para la cual Carlos Sabino (S/f) en su texto "El
proceso de Investigacin" seala que se basa en informaciones obtenidas directamente de la realidad, permitindole al
investigador cerciorarse de las condiciones reales en que se han conseguido los datos.
En otras palabras, el investigador efecta una medicin de los datos. Sin embargo, qu tanto datos se pueden obtener
considerando las restricciones de cada estudio como por la carencia de recursos materiales, humanos, monetarios, fsicos.
Sabino (s/f) seala en el texto referido, algunos tipos de diseo empleados con frecuencia, stos son:
Diseo experimental: consiste en someter el objeto de estudio a variables, condiciones controladas y conocidas por el
investigador para observar los resultados que cada variable ejerce sobre el objeto bajo estudio. No aplica para estudios
sociales.
Diseo post facto: consiste en que le investigador realice una prueba donde no controla ni regula el entorno se efecta
posterior a los hechos.
Diseo encuesta: consiste en preguntar de forma directa y simple a determinadas personas representativas de la poblacin
bajo estudio, para conocer su comportamiento. Aplica para ciencias sociales.
Diseo panel: consiste en encuestas repetidas que se aplica a una misma muestra para observar la evolucin, efectundose en
lapsos prefijados y regulares. Sin embargo, la progresiva reduccin de la muestras por diversas causas (fatiga, traslado, etc.,)
ocasiona que el error muestral se incrementa progresivamente afectando negativamente la calidad de los resultados.
Diseos cualitativos: trata de recuperar para el anlisis, parte de la complejidad del sujeto, modo de ser y hacer en el medio que
lo rodea, lo subjetivo.
Estudio de Casos: consiste en profundizar el estudio en uno o varios objetos de investigacin.
Estudios de Casos

Considera el estudio particular, lo que imposibilita la generalizacin o extensin al universo. Por ejemplo:

Tema:
La Gestin del Conocimiento y Su Influencia en la Productividad del Recurso Humano del Sector Bancario.
Caso:
Agencia Comercial E Rosal ubicada en la Regin Capital
Los resultados que se obtengan no pueden inferirse al resto de las Agencias Comerciales a nivel nacional.
Sin embargo, Sabino (1997) seala que si se conoce el universo de los objetos a ser investigados, y si en vez de tomar un solo
caso se estudia una cierta variedad de ellos, sera posible extraer conocimientos ms valiosos y confiables. Siendo para ello
necesario seleccionar ciertos criterios como los siguientes:
Buscar casos tpicos: se trata de explorar objetos que, en funcin de la informacin previa, parezcan ser la mejor expresin del
tipo ideal que los describe., implica definir el Tipo Ideal y luego encontrar un caso que responda a este modelo.
Seleccionar casos extremos: tomando algunas de las variables que intervienen en el problema y escoger casos que se ubiquen
cerca de los lmites de las mismas.
Tomar casos desviados o marginales: se trata aqu de encontrar casos atpicos o anormales para, por contraste, conocer las
cualidades propias de los casos normales y las posibles causas de su desviacin.
Rojas de Narvez, Rosa (1.997) de forma un breve refiere el estudio de caso, indicando lo siguiente manera:
Segn el Objeto que se Estudia,:
"Estudio de Casos (Estudio de campo) : estudiar y evaluar intensivamente los antecedentes, estado actual e interacciones
ambientales de una sociedad social" (P. 36)
De donde se desprende que los casos de estudios, puntualiza en una unidad objeto de estudio donde se baja el detalle para su
anlisis y emitir un resultado.
Por otra parte, Prez, Alexis (2004) seala que no existe un consenso entre los especialistas, referente a la clasificacin del
diseo de investigacin de campo. Sin embargo, lista una clasificacin que la cataloga de general, la cual se indica a
continuacin (p23):

Segn los objetivos pueden ser de carcter:


Explorativas
Descriptivos
Explicativos
Evaluativos
Segn el problema y la disciplina pueden ser:
Experimentales, donde el investigador ejecuta la intervencin
Cuasi experimentales
Ex post facto
Encuesta
Estudio de Casos
Investigacin participante
Naturales
Etnogrficos
Lo cual coloca al estudio de casos, como una opcin de diseo de investigacin dado el problema y/o la unidad de estudio que
aborde el investigador.
Puede darse el caso de que un estudio objeto a investigacin, requiera de la consideracin de la combinacin de dos o ms
tipos de diseo de investigacin.

Por ejemplo:
Tema: Desarrollo de un modelo de gestin del conocimiento para empresas del sector del plstico
Caso: Plsticos Guarenas
Lo que implica: Una investigacin de campo descriptiva/ encuestas/ estudio de casos
Resultando vital para abordar un estudio, la claridad del problema por parte del investigador y su consulta oportuna y detallada
de los diversos tipos de diseo de investigacin.
CONCLUSIONES
El investigador debe ubicar sus estudios en la tipologa que mejor se adapte a la investigacin y que cumpla con el propsito
planteado. Cobrando gran importancia la claridad que ste tenga del problema que plantea.
No existe un consenso entre los especialista, respecto a la clasificacin de tipo de diseo de investigacin. As como tampoco,
detalles en la descripcin de los tipos reseados por stos. Significando para ello, la oportunidad que tiene el investigacin de
consultar abundante bibliografa para ubicar y argumentar debidamente el tipo de diseo de investigacin que enmarque su
estudio.
Los objetivos del estudio (el qu quiero) determinaran el tipo de diseo de investigacin que ha se utilizar el investigador,
siendo posible la seleccin de uno o las combinacin de dos o ms de stos.

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