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UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE EDUCACION
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
LENGUA ESPANOLA EN EDUCACION BSICA I
DATOS REFERENCIALES
AREA DE FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)
LEN-216
LEN-112
24
96
ESPECIALIZADA
5
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura se enfoca al campo de estudio de la disciplina lingstica, aportando los conocimientos pertinentes para conducir el aprendizaje de los
nios en el mbito de la lectoescritura y la adquisicin de competencias comunicativas que le permitan interactuar en su entorno con amplias
posibilidades de comprender y expresar sus ideas y pensamientos.
Se profundizan los aspectos concernientes a la comprensin y produccin de textos, iniciados en la asignatura Espaol II, pero desde el punto de vista
de la didctica, es decir; la forma como los textos, en sus diversos tipos, pueden ser utilizados para promover aprendizajes.
SABERES PREVIOS
INTENCIN EDUCATIVA
Fortalece las competencias de enseanza de la Lengua Espaola mediante el enfoque funcional y comunicativo, aportando herramientas
fundamentales para el diseo de estrategias, actividades y recursos innovadores para el aprendizaje de los nios y nias.
Competencias especficas
-Desarrolla estrategias pertinentes para la adquisicin de competencias lingsticas a travs de la lectoescritura en los primeros grados de la educacin
bsica.
-Identifica las caractersticas fundamentales de diversos actos lingsticos; su estructura y tcnicas de produccin, para su implementacin en diversas
situaciones de comunicacin.
-Desarrolla estrategias de compresin lectora y expresin oral en los nios del primer ciclo del Nivel Bsico, atendiendo a las necesidades particulares
de los mismos.
Analiza la naturaleza y caractersticas fundamentales de la Lengua Espaola como rea del currculo de la educacin dominicana,
especficamente en el nivel bsico.
Aplica los fundamentos del enfoque funcional y comunicativo de enseanza de la lengua en prcticas ulicas simuladas y reales.
Identifica los elementos constitutivos del currculo de Lengua Espaola del nivel bsico, aplicndolo a programas de enseanza de cursos
especficos.
Disea estrategias de enseanza y actividades de aprendizaje de la lengua utilizando recursos innovadores y adaptados a las necesidades y el
contexto de los estudiantes.
TEMA I
Enseanza de la Lengua
Espaola en la propuesta
curricular de la Educacin
Dominicana.
1.1. Los enfoques de
aprendizaje de la
Lengua.
1.2. Enfoque Curricular
actual de la Lengua
Espaola.
1.3. Mtodos de
aprendizaje de la
Lengua Espaola.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socializacin
acerca
de
la
importancia
de
la
asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa de trabajo.
Presentacin a los y las participantes y
el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexin colectiva acerca de la
aplicacin
de
las
competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculacin en el campo laboral de la
carrera.
4- Formalizacin de acuerdos para los
equipos de trabajo colaborativo y
socializacin
de
indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas, que consistir en la
elaboracin de un proyecto de
aprendizaje de Lengua Espaola
tomando en cuenta los temas que se
trabajarn en la asignatura.
5. Foro Social: Comenta acerca de sus
3 HIT
25
Min.
40
Min.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
la
a
30
Min.
25
Min.
1
Hora.
TEMA II
Naturaleza de la Lengua
Espaola en el Currculo
Dominicano.
2.
2.1 Definicin de la
naturaleza del rea de
Lengua Espaola.
2.2 Relaciones del rea con
el desarrollo de la sociedad
dominicana.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentacin del contenido
trabajado en las HEI de la semana
anterior.
Manifestar
dudas
y
aportaciones.
2-Lluvia
de
ideas
sobre
las
caractersticas fundamentales de los
enfoques de aprendizaje de la
Lengua Espaola.
2.4 Indicacin y
fundamentacin de los
campos del conocimiento.
3 HIT
30
Min.
15
Min.
45
Min.
20
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
1
Hora
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA III
Fundamentacin de los
campos del
conocimiento.
4.
5.
6.
3 HIT
35
Min.
45
Min.
30
Min.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Investigacin en el currculo
Espaola del Nivel Bsico,
2001 y la propuesta 2012
campos del conocimiento de
Espaola
14
HEI
de Lengua
versiones
sobre los
la Lengua
a) Redaccin de
un ensayo en un
mnimo de dos pginas sobre la
fundamentacin terica de dicho campo
de conocimiento.
b) Elaboracin de un cuadro con la
caracterizacin de los contenidos de
Lengua Espaola segn la propuesta
curricular, sube el cuadro elaborado al
espacio virtual del curso.
RESULTADOS ESPERADOS
7
Horas
TEMA IV
Las competencias de
la Lengua Espaola en
el Currculo
Dominicano.
4.1
Concepto
de
competencia
en
el
currculo dominicano.
4.2 Las competencias
de la Lengua Espaola
en el currculo.
4.3 Logros de
aprendizajes planteados
por el currculo de
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
30
Min.
40
Min.
40
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
12
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
8-Redacta
competencias
de
aprendizaje en base a los propsitos
de Lengua Espaola en el Nivel
Bsico.
9-Integra competencias de aprendizaje
al enfoque de aprendizaje funcional y
comunicativo de la lengua en sus
prcticas de aula.
10-Valora la importancia de la
utilizacin de la formacin por
competencias para el logro de los
propsitos de la Lengua Espaola
como asignatura curricular.
1
Hora
5- Presentacin de inquietudes en
el foro para la Produccin Final.
Lengua Espaola.
TEMA V
Los Contenidos del
Currculo de la Lengua
Espaola.
5.1-Experiencias
Comunicativas.
5.2-Necesidades y
situaciones de
comunicacin.
5.3-Caracterizacin de los
actos de habla.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
30
Min.
40
Min.
40
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
4
Horas
10
horas
RESULTADOS ESPERADOS
actos de habla.
5.4-Comunicacin,
creatividad y diversidad
lingstica.
1
Hora
5- Presentacin de inquietudes en el
foro para la Produccin Final.
ACTIVIDAD
SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
3 HIT
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA VI
30
Min.
40
Min.
Elaboracin de proyectos
de aprendizaje de la
Lengua Espaola
6.1 La planificacin en el
Enfoque Funcional y
Comunicativo
de
Aprendizaje de la Lengua
y
en
base
a
competencias.
40
Min
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
3
Horas
11
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
y
la
en
y
la
15-Utilliza
apropiadamente
los
propsitos y contenidos de Lengua
Espaola planteados en el currculo
para la elaboracin de proyectos de
enseanza.
6.1.1 Elementos de la
planificacin.
6.1.2 Caractersticas de
la
planificacin
por
competencias.
6.2 Importancia de la
Planificacin
en
la
Lengua Espaola.
1
Hora
5- Presentacin de inquietudes en el
foro para la Produccin Final.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA VII
3 HIT
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
10
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
10
4Presentacin
exposiciones
correspondientes a la produccin
final.
5. Foro Acadmico, seguimiento.
50
Min.
Horas
de Lengua Espaola.
1
Hora
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
11
15
Min.
1- Revisin de participaciones en
foros, tareas y dems actividades en
la plataforma de la UAPA
de
los
95
Min.
3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.
19Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
las
12
CRITERIOS
Produccin
oral y
Actividades
de
Interaccin
Produccin
Escrita
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
-Actividades de interaccin
sincrnica y asincrnica
-Actividades de interaccin
asincrnica
Prueba
Escrita
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Prcticas de laboratorio
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prcticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.
-Conocimiento
-Comprensin
-Aplicacin
-Anlisis
-Sntesis
-Estimacin escrita
-Calidad
-tica
-Cooperacin
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovacin
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Portafolios
Actividades
Prcticas
INDICADORES
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
15%
50%
-Razonamiento crtico
10%
13
Primera semana de
facilitacin
Asignaciones semanales
Foro de Dudas
Foro Acadmico
Foro Seguimiento de la
Produccin Final
Produccin Final (Escrita y
oral)
Prueba Escrita
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
14
BIBLIOGRAFA
BSICA
1. Mago J. Gua Didctica de Lengua Espaola y su Metodologa I. Ediciones UAPA.
COMPLEMENTARIA
1. Secretara de Estado de Educacin. Currculo del Nivel Bsico. Serie INVOVA. Repblica Dominicana. 1992.
http://www.educando.edu.do/centro-de-recursos/curriculo-dominicano/curriculo-nivel-basico/
2. Fundamentos del Currculo. Naturaleza de las reas y Ejes Transversales. Innova2000. SEEBAC, Santo
Domingo, 2001.
3. Nivel Bsico. Serie Innova 2000, Rep. Santo Dom., 2003.
4. Competencias Curriculares en el rea de Lengua Espaola. Secretara de Estado de Educacin, Direccin General de Currculo, Sto.
Dgo., junio 2003.
5. Secretara de Estado de Educacin. Contenidos Bsicos de reas Curriculares. Serie Desarrollo Curricular. Repblica Dominicana.
2006.
6. Ministerio de Educacin de la Repblica Dominicana. Currculo del Nivel Bsico, Nivel Inicial.. 2012. Versin Preliminar.
ELABORADO POR:
Jos Manuel Fernndez, M.A.
Director de Ciclo Bsico
Facilitador de Ciclo Bsico y Educacin.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para
la Reforma Curricular. Doctora en educacin.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Reforma
Curricular. Mster en Psicologa Industrial.
15
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