CONSEJO DE FORMACIN EN EDUCACIN

Centro Regional de Profesores del Norte

ESPECIALIDAD LITERATURA
CURSO 2.
ASIGNATURA TEORA LITERARIA II
Profa. Claudia de la Barrera
2016

UNIDAD I
TEORA LITERARIA CLSICA
1. Retrica y Potica en la Grecia clsica: ncleo original de los estudios literarios. Definiciones y delimitacin de campos de estudio.
Principios y concepciones fundamentales de la teora literaria clsica: prepn, kairos, techn, mmesis. Arte, artfice, obra: poiesis, poietes,
poiema. Criticismo literario antiguo. Los sofistas: la creacin por la palabra. La oralidad.
Platn. Concepcin de la Poesa en la filosofa platnica. Lectura y comentario de In o de la Poesa y Fedro o de la Belleza.
2. La Retrica Introduccin a la retrica clsica. De la retrica poltica a la retrica escolar. Las operaciones retricas y las partes del
discurso. Tipos de discursos. Las figuras retricas. La neo retrica. Anlisis de discursos: Discurso de las Armas y las Letras de Don
Quijote de la Mancha (Cap. XXXVIII, Primera Parte) o Yo tengo un sueo de M. Luther King

Bibliografa sugerida para la Unidad I

LPEZ EIRE A.(2002). Retrica clsica y teora literaria moderna. Arco/Libros, S.L
PAGLIALUNGA, Ester (2001). Manual de Teora Literaria Clsica. Universidad de los Andes.Venezuela, (Versin Digital)
PLATN. Dilogos. (Versin electrnica). Consultado en: http://afu.atspace.org/Biblioteca.htm
POZUELO IVANCOS, Jos M (1994).. Teora del Lenguaje literario. Ctedra, Espaa.
1

TATARKIEWICS W. (2001). Historia de seis ideas: Arte, belleza, forma, creatividad, mimesis, experiencia esttica. Tecnos, Madrid.
-------------------------- (1991). Historia de la esttica. La esttica antigua (Tomo I). Akal, Espaa.

UNIDAD II
ARISTTELES - LA POTICA
Presentacin del autor. Bases filosficas de La Potica. La belleza como bondad bella de ver. La Potica como Techn.
3. La mmesis. Concepto, origen y especies de mmesis. Comparacin entre diversas formas de mmesis potica. Diferencias entre
Poesa, Historia y Filosofa.
4. La mmesis en la tragedia. Definicin, estructura y evolucin de la tragedia griega. Elementos constitutivos. Pathos trgico. La catarsis.
Especies de reconocimiento y peripecia. Aplicacin a la obra de Sfocles. Edipo Rey o Antgona
Bibliografa sugerida para Unidad II
ARISTTELES (2002). Arte Potica. Editores mexicanos unidos, Mxico.
BOBES NAVES, Ma del C. (2008) Crtica del conocimiento Literario. Arco Libros, Madrid, (Cap. 1 y 2)
GARCA VACA, (2002) Prlogo a La Potica. Editores mexicanos unidos, Mxico.
PAGLIALUNGA, Ester (2001). Manual de Teora Literaria Clsica. Universidad de los Andes.Venezuela, (Versin Digital)
TATARKIEWICS W. (2001). Historia de seis ideas: Arte, belleza, forma, creatividad, mimesis, experiencia esttica. Tecnos, Madrid.
-------------------------- (1991). Historia de la esttica. La esttica antigua (Tomo I). Akal, Espaa.

UNIDAD III
GNEROS LITERARIOS

Definicin, evolucin y actual problematizacin.. Evolucin de su definicin en la diacrona y su actual problematizacin. Postura de la
Potica clsica: Platn, Aristteles y Horacio. La lectura de la Potica clsica por los clasicistas de los Siglos XVI y XVIII. El Sturm und Drang y
la ruptura de la clasificacin tripartita. La potica del Romanticismo en el Prlogo del Cromwell de Victor Hugo. Las Lecciones de Esttica de
Hegel. Un enfoque para el estudio de los gneros. Teora de los gneros y Formalismo ruso. Los gneros en la Potica estructuralista. La
crtica moderna ante el problema de los gneros.
5. Gnero narrativo: rasgos de lo narrativo. Tipologa y clasificacin. Historia y relato. Elementos narratolgicos. Ejercicio de aplicacin a
un texto a eleccin del estudiante. Texto sugerido: La metamorfosis de F. Kafka.
6. Gnero lrico: rasgos de lo lrico. Tipologa y clasificacin. Estructura del texto lrico: Isotopas discursivas y couplings. Ejercicio
aplicacin a un texto a eleccin del estudiante. Textos sugeridos: Poema XX de Pablo Neruda, Autopsicografa de Fernando
Pessoa,Poema 12de Oliverio Girondo, y/o Abecedario de Cristina Peri Rossi
7. Gnero dramtico: rasgos de lo dramtico. Origen y evolucin. Nocin de tragicidad. Anlisis del concepto de tragedia formulado por
Aristteles. Evolucin de la nocin de tragicidad en la produccin dramtica posterior. Ejemplificacin a travs de un paralelismo entre
una tragedia de Sfocles (Edipo Rey o Antgona) y una tragedia de Shakespeare (Hamlet, Macbeth o Romeo y Julieta) .La
esttica de lo cmico. Semiologa dramtica. Texto dramtico, texto literario y texto espectacular. Didascalias y discurso acotacional.
Aplicacin; texto sugerido Antes del desayuno de E. ONeill u otro seleccionado por el estudiante
8. El ensayo. Ese centauro de los gneros. En busca de una definicin. El ensayo en las fronteras de la Filosofa y el Periodismo.
Caractersticas y propsitos. Texto sugerido para la aplicacin a Criticando a los crticos de Mario Benedetti u otro texto a eleccin del
estudiante.

Bibliografa sugerida para la Unidad III

AGUIAR y SILVA, V. (1984).Teora de la Literatura. Gredos. Madrid
ARISTTELES, Potica. Edicin Electrnica de www.philosophia.cl/ Escuela de Filosofa Universidad ARCIS.
BOBES NAVES C. Teatro y Semiologa. Arbor CLXXVII 699,700 (Marzo Abril 2004). Pp 497 -508.
Consultado en: arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/viewFile/591/593
------------------------ y otros.(1997).Teora del Teatro. Arco/Libros, Madrid

----------------------- (2008). Crtica del conocimiento literario. Arco Libros, Madrid

CERVERA, V, HERNDEZ, B. y otros.(2005) El ensayo como gnero literario. Universidad de Murcia. (pp. 11 -36 y 178 -190) Consultado en:
http://libros.um.es/editum/catalog/view/971/1581/1131-1
GARCA VACA, (2002). Prlogo a La Potica de Aristteles.
GOMEZ REDONDO, Fernando. El teatro como gnero literario. Consultado en: http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/areas.asp?id_area=26
HUERTA CALVO J.(1994) La teora de la crtica de los gneros literarios. Edicin Aulln de Haro. Editorial Trotta. Madrid.
PAGLIALUNGA, M. (2001) Manual de la teora literaria clsica. Universidad de Los Andes, Mrida- Venezuela.
POZUELO IVANCOS, J. (1994). Teora del Lenguaje literario. Ctedra. Madrid. Cap IX
SKIRIUS, John. (1981) Este centauro de los gneros. El ensayo hispanoamericano del siglo XX. Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
SPANG, Kurt (1993). Los gneros literarios. Editorial Sntesis, Madrid.
TODOROV, T. El origen de los gneros literarios.
RUBIO M., Pilar. Las acotaciones escnicas. Transferibilidad y feedback. Caracteres funcionales, sustanciales y pragmticos. Anales de
Filologa Hispnica. Vol. 5. 1990. Pag. 191 20. Consultado en: http://revistas.um.es/analesfh/article/view/57821
UNIDAD IV
FICCIONALIDAD Y MUNDOS POSIBLES
9. Concepto de ficcionalidad. Teoras de la ficcin literaria. Distintos enfoques: semntico, antropolgico literario, ontolgico,
pragmtico. Relacin entre ficcin e imaginacin. La verosimilitud. Ejemplificacin con La calle de los mendigos de M. Levrero, Una
cruza de Kafka
10. Mmesis y mundos posibles (Lubomir Dolezel). Las tres posturas mimticas. Crtica a las mismas. Planteo de la semntica de los
mundos posibles. Las tres tesis funcionales. Rasgos especficos de los mundos ficcionales de la literatura. Textos auto-anulantes y
mundo ficcionales imposibles. Aplicacin a La mquina de pensar en Gladys y La mquina de pensar en Gladys negativo de
Mario Levrero.
Verdad y autenticidad en la narrativa: planteo filosfico de la cuestin de verdad. El valor de vardad: frases ersatz y actualismo de
Adams. Problemas de la existencia ficcional: a) modelos binarios, b) modelos no binarios, c) mundos sin autentificacin. La funcin
autentificadora trinomial.

Bibliografa sugerida para la Unidad IV

GARRIDO DOMINGUEZ, A. (compil). Dolezel y otros.(1997). Teoras de la ficcin literaria, Arco/Libros. Madrid.

UNIDAD V
FENOMENOLOGA, HERMENETICA. TEORA DE LA RECEPCIN
La Fenomenologa. La ciencia de los fenmenos puros. El valor de la conciencia. Posicin central del sujeto consciente. Aislamiento
del fenmeno literario de todo contexto. Reduccin fenomenolgica. Husserl: la abstraccin eidtica. El regreso a las cosas en s.
Crtica fenomenolgica: Aislamiento del fenmeno literario. La lectura inmanente. La obra como LEBENSWELT: realidad organizada y
experiencia de conciencia. El lenguaje como mediador y fenmeno secundario al acto de percepcin de los fenmenos.
11. La Hermenutica. Origen y evolucin de la hermenutica. Heidegger. El lenguaje. Preestructura de la comprensin. La historia:
comprensin e interpretacin. H. G. Gadamer: el crculo hemenutico. Los prejuicios y su valoracin. La historia. Autoridad de la
tradicin. El modelo de lo clsico. Sentido de la historia. La historia efectual. El dilogo con la historia. Marco terico: H. G Gadamer.
Verdad y mtodo.
12. Esttica de la Recepcin: Conceptualizacin: las nuevas posturas frente a la recepcin y lectura. Analizando ejemplos de la nueva
esttica. La Escuela de Constanza: antecedentes, postulados y representantes de la esttica de la recepcin. Presentacin de uno de
los tericos y aplicacin a un texto. Sugeridos: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha , de M. de Cervantes, Continuidad de
los parques de J. Cortzar o Caligramas de Apollinaire.
A) B- H. Robert JAUSS: El texto potico en el cambio de horizontes de la comprensin. El concepto de horizonte. Comprensin e
interpretacin como conciliacin de horizontes. Comprensin dialgica de la comunicacin literaria. Retrospectivas y perspectivas
desde un punto de vista personal.
B) A- W. ISER. La teora del efecto esttico. La relacin entre el texto y el lector. La lectura como construccin. El punto de vista mvil.
Lector implcito, pretendido, ideal, de poca, lector informado y archilector.

Bibliografa sugerida para la Unidad V

ACOSTA GMEZ. (1989) El lector y la obra. Teora de la recepcin. Gredos. Madrid.
EAGLETON, T. (1998). Una introduccin a la teora literaria. Fondo de cultura econmica, Bs. As.
ISSER, W. (1987) El acto de leer. Teora del efecto esttico. Edicin en espaol. Taurus, Madrid.
JAUSS, Hans Robert. El texto potico en el cambio de horizontes de la comprensin. Maldoror, Revista de la ciudad de Montevideo
OBSERVACIONES:
Todas las unidades debern acompaarse con ejercicios de aplicacin a textos literarios ya sean los sugeridos por la profesora u otros
seleccionados por los estudiantes. De acuerdo con el reglamento, los estudiantes debern conocer todo el programa del curso adems de los
temas abordados en clase.
(Art. 71.- Los exmenes reglamentados y libres abarcarn la totalidad del programa de la asignatura del curso y sern planteados por el
tribunal conforme a los criterios establecidos por los Departamentos).