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UNIDAD I
Unidad II
Prueba y Evaluacin Psicolgica
En la evaluacin psicolgica el psiclogo realiza una recopilacin e
integracin de datos que obtiene principalmente de instrumentos
con el fin de realizar un diagnstico, orientacin, seleccin Y la
prueba o instrumento de evaluacin psicolgica mide las variables
psicolgicas a travs de procedimientos diseados para obtener una
muestra de comportamiento. La formacin del buen profesional de la
psicologa debe contemplar conocer el proceso de evaluacin y en el
transcurso del mismo saber elegir y aplicar los instrumentos que le
permitirn realizar una labor de calidad e interpretar las puntuaciones
obtenidas.
Un instrumento de evaluacin psicolgica es todo aquello que el
evaluador puede utilizar como legtima fuente de datos acerca de un
sujeto. En este sentido, un instrumento puede equiparase al vocablo
tcnica. Desde nuestro punto de vista se trata de un concepto ms
general puesto, que los instrumentos de evaluacin psicolgica se
clasifican en funcin del distinto tipo de tcnicas, entendidas como
conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o
un arte. Muchas veces se utiliza indistintamente instrumento, tcnica
y test, pero no son iguales. Los instrumentos o tcnicas pueden ser
procedimientos no cuantificados ni tipificados como por ej. la
entrevista. Los test son un instrumento sistemtico y tipificado que
compara la conducta de dos o ms personas. Sin embargo, a
cualquier instrumento o tcnica de evaluacin psicolgica se le
denomina errneamente test psicolgico. Pero no todas las tcnicas o
instrumentos son test puesto que para serlo precisan estar
estandarizados y tipificados. Por el contrario a los test s les podemos
denominar instrumentos de evaluacin psicolgica. Segn Cohen la
prueba es un dispositivo o procedimiento de medicin diseado para
medir variables relacionadas con la psicologa Ej: inteligencia,
personalidad.
Unidad III
Test
Test
Test
Test
UNIDAD IV
UNIDAD V
Confiabilidad y Validez
Confiabilidad
Grado en que un instrumento produce resultados consistentes. Es
decir confi abilidad se refi ere al grado en que una tcnica es
consistente con lo que pretende medir, es la confianza que esa
tcnica amerita. C o n fi a b i l i d a d y c o n s i s t e n c i a s o n
cualidades que deben
e s t a r presentes en todos los instrumentos de carcter cientfico
para la recogida de datos, si el instrumento o instrumentos renen
estos requisitos habra cierta garanta de los result
a d o s o b t e n i d o s e n u n determinado estudio y, por lo tanto,
las conclusiones pueden ser crebles y merecedoras de una
mayor confianza. U n o d e l o s m a y o re s p ro b l e m a s q u e s e
d e b e e v i t a r , e s q u e l a i n f o r m a c i n obtenida no le permita
responder a los objetivos de la investigacin.
Validez:
Un test es vlido cuando mide aquello que pretendemos medir, lo
mide bien y mide solo lo que quiere medir. La validez de un test es la
exactitud con la que puede hacer mediciones significativas y
adecuadas en el sentido de que solo mide lo que quiere medir.
Confiabilidad y validez son conceptos diferentes pero estn
estrechamente relacionados porque una prueba carece de validez si
no es confiable.
Unidad 6
Desarrollo de pruebas
La creacin de una prueba no es una cuestin fortuita, es el producto de
una aplicacin slida de principios establecidos de elaboracin de pruebas.
Teniendo en cuenta que no todas las pruebas se crean igual, el proceso de
elaboracin de estas ocurre por etapas, el desarrollo de estas etapas son
UNIDAD VII
Evaluacin Neuropsicologica
Segn puede apreciar con el desarrollo del tema VII, el sistema
nervioso y el comportamiento humano tienen una interaccin el uno
con el otro, cuando reaccionamos a los estmulos, evaluamos
informacin o cuando tomamos deciones utilizamos las capacidades
de nuestro sistema nervioso. Es necesario que el sistema nervioso
funcione adecuadamente y que nuestro comportamiento no resulte
afectado, cualquier dao o lesin que sufra el sistema nervioso ya sea
por accidentes, el uso de drogas o mal formaciones gentica puede
ocasionar graves daos emocionales y psicolgicos que pueden
provocar alteraciones de los estmulos sensoriales ocasionando
perdida de la visin ,de la audicin, del olfato, lo que traer como
consecuencia que no tengamos la capacidad de controlar el
movimiento y las funciones del organismo .
El sistema nervioso es una de la estructura ms compleja e
importante del organismo humano, es un conjunto de rganos y una
red de tejidos nerviosos cuya unidad bsica son las neuronas.
El pilar del sistema nervioso es el cerebro convirtindose en el centro
del sistema y el encargado de procesar los impulsos y mensajes de
comunicacin con el resto de los rganos.
inteligencia (CI). La versin para adultos (WAIS) est dirigida para las
edades entre 16 y ms y dura aproximadamente entre 90 y 120 minutos. La
versin para nios (WISC) se utiliza en edades de 6 y 16 aos y dura
aproximadamente de 50 a 75 minutos. Estas pruebas de Wechsler estn
diseadas para uso educativo de investigacin y clnico.
Rorschach Inkblot Test
El Rorschach Inkblot Test es una tcnica comn utilizada para evaluar
las caractersticas de personalidad, desarrolladas por Hermann Rorschach. La
prueba est diseada para nios y adultos y se utiliza en el campo clnico y
de investigacin. Se presentan diez imgenes manchadas abstractas,
negro, rojo o multicolores. El sujeto mira cada imagen e informa al
examinador lo que ve, junto con cualquier sentimiento asociado
acerca de la imagen. A esta fase de asociacin libre le sigue la de
investigacin, en la que el examinador muestra de nuevo las tarjetas de
las lminas en un orden especfico. El sistema de puntuacin de Exner se utiliza
para evaluar las caractersticas de personalidad y cualquier trastorno
subyacente de pensamiento basado en las descripciones de las manchas.
TEMA VI