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F-8-6-4
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0-06-10-2015
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Desarrollar la capacidad interpretativa, argumentativa y propositiva del estudiante mediante la aplicacin
de la teora de conjuntos y sus propiedades, y de los procesos de razonamiento lgico que permitan el
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del
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Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
Presaberes
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Nociones de Teora de
conjuntos.
Breve resea
histrica.
Simbologa y
terminologa.
Definicin de
conjuntos.
Operaciones con
conjuntos
UNIDAD 1:
Teora de
conjuntos
Sofismas, falacias y
paradojas.
87.
Recuperado
de:
http://hdl.handle.net/10596/6545
Snchez, H. R. (2014). lgebra. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial
Patria.
Pginas
230.
Recuperado
de:
http://hdl.handle.net/10596/6546
Gonzles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Aciertos matemticos 11: serie
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UNIDAD 2:
Lgica
Proposicion
al
Reglas y estrategias
de deduccin natural.
Traduccin del
lenguaje
Natural
al
formal.
Tablas de verdad.
Valores y funciones de
verdad.
Interpretaciones.
de
https://dcfca35f82f85394a1f6a178935464151320aca5.goog
ledrive.com/host/0By7BIcHpFSDON090QVkzdmJOeXc/index.
html
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Equivalencia lgica.
Validez de
argumentos por
medio de tablas de
verdad y reglas de
equivalencia.
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http://hdl.handle.net/10596/7961
UNIDAD 3:
Inferencia
Lgica
Razonamiento
inductivo y ductivo.
Razonamiento
inductivo.
Razonamiento
deductivo.
Reglas de inferencia.
Anlisis de
argumentos por
medio de reglas de
inferencia.
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Referencias
bibliogrficas
complementa
rias
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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UNIDA
D
Presab
eres
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Nociones
de la
Lgica
Matemt
ica
Aspectos
histrico
s de la
Lgica
Matemt
ica
Competenci
a
Indicadores
de
desempeo
El estudiante
comprende y
reconoce los
aspectos
nocionales
de la Lgica
Matemtica y
los
referentes
histricos.
Reconoce
las
nociones
de la
Lgica
Matemtic
a
Reconoce
los
aspectos
histricos
de la
Lgica
Matemtic
a
Estrategia
de
Aprendizaj
e
ABP
(Aprendizaj
e basado en
problemas).
- Lectura y
anlisis del
escenario.
- Clarificaci
n de los
trminos y
conceptos
confusos.
- Determina
cin del
problema.
- Anlisis
del
problema:
N
de
Se
m
Evaluacin
Propsito
Criterios de
evaluacin
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Pond
eraci
n
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producir
tantas
ideas como
sea posible
- Presentaci
n de
resultados.
Nociones
de Teora
de
conjuntos.
Sofismas,
falacias y
paradojas.
UNIDA
D1
Nocion
es de
Teora
de
conjun
Razonami
ento
inductivo
y
deductivo.
El estudiante
comprende y
aplica
adecuadame
nte los
elementos
de la teora
general de
conjuntos en
la solucin
de
problemas
debidamente
contextualiza
dos.
Identifica las
caracterstic
as de la
teora de
conjuntos,
las reglas y
estrategias
de deduccin
natural, los
sofismas,
falacias y
paradojas y
las aplica en
la resolucin
de
problemas
ABP
(Aprendizaj
e basado en
problemas).
- Lectura y
anlisis del
escenario.
- Clarificaci
n de los
trminos y
conceptos
confusos.
- Determina
cin del
problema.
El estudiante
desarrolla las
habilidades
procedimental
es desde los
conceptos
y
procesos
operativos
propios de la
teora
de
conjuntos
para plantear
y estructurar
soluciones
a
situaciones
problmicas
desde
un
Identifica las
caractersticas y
los elementos de la
teora de
conjuntos, las
reglas y
estrategias de
deduccin natural,
los sofismas,
falacias y
paradojas y las
aplica en la
resolucin de
problemas
contextualizados.
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tos
contextualiz
ados.
Utiliza los
elementos
de la teora
de conjuntos
en la
interpretaci
n de
informacin
y la solucin
de
problemas
contextualiz
ados.
- Anlisis
del
problema:
producir
tantas
ideas como
sea posible
- Presentaci
n de
resultados.
contexto bien
formulado
formulado. El
estudiante
propone
soluciones
a
ejercicios
y
problemas en
el contexto de
su formacin
profesional
donde
intervengan
los conceptos
de la Teora de
Conjuntos.
Utiliza los
elementos de la
teora de conjuntos
en la interpretacin
de informacin
para establecer
representaciones
que puedan
contextualizar
sistemticamente.
Hace su aporte
individual y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de lectura
como en otros
recursos
bibliogrficos de
manera
responsable.
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UNIDA
D
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Reglas y
estrategia
s de
deduccin
natural.
UNIDA
D2
Eleme
ntos
de la
lgica
Tablas de
verdad
Validez de
argument
os por
medio de
tablas de
verdad y
reglas de
equivalenc
ia.
Competenci
a
El estudiante
relaciona e
interpreta
expresiones
del lenguaje
simblico y
del lenguaje
natural,
permitindol
e el
desarrollo
de:
proposicione
s,
expresiones
matemticas
,
argumentaci
ones y
sntesis para
Indicadores
de
desempeo
Expresa el
problema
planteado
mediante
proposicione
s lgicas y
no
proposicione
s,
clasificadas
segn
esquema
propuesto.
Analiza
diferentes
propuestas
Estrategia
de
Aprendizaj
e
N
de
Se
m
ABP
(Aprendizaj
e basado en
problemas).
- Lectura y
anlisis del
escenario.
- Clarificaci
n de los
trminos y
conceptos
confusos.
- Determina
cin del
problema.
- Anlisis
del
problema:
Evaluacin
Propsito
El estudiante
relaciona
variables y
conectores
lgicos como
elementos
estructurales
de la lgica
proposicional
articulables
a diferentes
formas de
comunicaci
n en
diversos
contextos.
El
estudiante
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
Expresa el
problema
planteado
mediante
proposiciones
lgicas y no
proposiciones,
clasificadas
segn esquema
propuesto.
20%
Analiza
diferentes
propuestas de
solucin a la
problemtica
planteada y
argumenta sus
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que pueda
aplicarlo a
los
diferentes
escenarios
formativos y
de uso en el
contexto.
de solucin a
la
problemtica
planteada y
argumenta
sus
posturas.
producir
tantas
ideas como
sea posible
- Presentaci
n de
resultados.
Identifica las
estructuras
bsicas de
los
enunciados y
proposicione
s dentro de
la
construccin
de un
argumento.
posturas.
Hace su aporte
individual y
participa en la
consolidacin
del producto
final, basado en
el material de
lectura como en
otros recursos
bibliogrficos de
manera
responsable.
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UNIDAD
Conten
ido de
Aprend
izaje
Competencia
Indicadores
de
desempeo
Estrategia
de
Aprendizaje
N
de
Se
m
Evaluacin
Propsito
Criterios de
evaluacin
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Ponder
acin
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Reglas
de
inferenc
ia.
El estudiante
identifica y
utiliza en forma
clara las reglas
de inferencia
Anlisis lgica por
UNIDAD de
induccin y
3
argume deduccin en
ntos por formulaciones y
medio
demostraciones
Inferen de
de
cia
reglas
razonamientos
lgica
de
vlidos en
inferenc situaciones
ia.
especficas.
Cuantifi
cadores.
Interpreta
e identifica
en forma
clara, la
estructura
y
fundament
o
conceptual
que tipifica
los
mtodos de
inferencia
lgica por
induccin y
deduccin,
por medio
de
demostraci
ones y
razonamien
tos vlidos
ABP
(Aprendizaje
basado en
problemas).
- Lectura y
anlisis del
escenario.
- Clarificacin
de los
trminos y
conceptos
confusos.
- Determinaci
n del
problema.
- Anlisis del
problema:
producir
tantas ideas
como sea
posible
- Presentacin
de resultados.
El
estudiante
formula
soluciones
a
problemas
planteados
mediante la
aplicacin
de las
reglas de
inferencia
como
tcnicas de
demostraci
n directa
e indirecta.
Interpreta e
identifica en
forma clara,
la estructura
y
fundamento
conceptual
que tipifica
los mtodos
de inferencia
lgica por
induccin y
deduccin,
por medio
de
demostracio
nes y
razonamient
os vlidos
Hace su
aporte
individual y
participa en
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la
consolidaci
n del
producto
final, basado
en el
material de
lectura como
en otros
recursos
bibliogrfico
s de manera
responsable.
Nocione
s de
Teora
de
conjunt
os.
PRUEBA
NACION
AL
POR
Tablas
de
verdad
El estudiante
comprende y
aplica
adecuadamente
los elementos
de la teora
general de
conjuntos en la
solucin de
problemas
Interpreta
e identifica
en forma
clara, la
estructura
y
fundament
o
conceptual
que tipifica
ABP
(Aprendizaje
basado en
problemas).
- Lectura y
anlisis del
escenario.
- Clarificacin
de los
El
estudiante
formula
soluciones
a
problemas
planteados
mediante la
aplicacin
de las
Interpreta e
identifica en
forma clara,
la estructura
y
fundamento
conceptual
que tipifica
los mtodos
de inferencia
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PROYEC
TO
Validez
de
argume
ntos por
medio
de
tablas
de
verdad
y reglas
de
equivale
ncia.
debidamente
contextualizado
s.
El estudiante
relaciona e
interpreta
expresiones del
lenguaje
simblico y del
lenguaje
natural,
permitindole
el desarrollo
de:
proposiciones,
expresiones
matemticas,
argumentacion
es y sntesis
para que pueda
aplicarlo a los
diferentes
escenarios
formativos y de
los
mtodos de
inferencia
lgica por
induccin y
deduccin,
por medio
de
demostraci
ones y
razonamien
tos vlidos
trminos y
conceptos
confusos.
- Determinaci
n del
problema.
- Anlisis del
problema:
producir
tantas ideas
como sea
posible
- Presentacin
de resultados.
reglas de
inferencia
como
tcnicas de
demostraci
n directa
e indirecta.
lgica por
induccin y
deduccin,
por medio
de
demostracio
nes y
razonamient
os vlidos
Hace su
aporte
individual y
participa en
la
consolidaci
n del
producto
final, basado
en el
material de
lectura como
en otros
recursos
bibliogrfico
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uso en el
contexto.
s de manera
responsable.
El estudiante
identifica y
utiliza en forma
clara las reglas
de inferencia
lgica por
induccin y
deduccin en
formulaciones y
demostraciones
de
razonamientos
vlidos en
situaciones
especficas.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de Evaluacin
Presaberes y Nociones de la
Lgica Matemtica
Tipologa
Sumativa
Ponderacin
Puntaje mximo
5%
25
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Operatividad entre
conjuntos
Uso de las Tablas de Verdad
Uso de las Reglas de
Inferencia
Resolucin de situaciones
problmicas
Sumativa
Sumativa
Sumativa
Sumativa
20%
100
24%
120
26%
130
25%
125
Total
500
NOTA:
1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato estn en el instructivo de
syllabus.
2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
Polticas del trabajo acadmico en el campus virtual
Poltica antiplagio - Normatividad acadmica para el estudiante
Requerimientos tecnolgicos (desde la institucin y desde el estudiante)
Poltica de inclusin a poblacin en condicin de discapacidad
Documentos de apoyo al trabajo acadmico.
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