INFLUENCIA DE LAS CREENCIAS DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LA
SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES Y LAS ADOLESCENTES
La sexualidad ha sido uno de los temas que siempre ha inquietado a la mayora de las familias. Alrededor de este tema se han tejido mitos, ideas errneas, valores, afirmaciones, estereotipos, etc. que han permanecido a lo lago de sucesivas generaciones sin ser nunca examinados detenidamente. Cada sociedad y cultura genera, con respecto a la sexualidad, sus propias prcticas, juicios, valores y representaciones; por ello, la sexualidad es diversa y sus caractersticas responden a cada poca de la historia de una comunidad (Minedu, pg. 6). El avance en las investigaciones y los diferentes estudios realizados han tratado de esclarecer muchos de estos conceptos errneos. Algunos trascienden durante mucho tiempo, debido a la precaria informacin y en otros casos a que a los padres y educadores les resulta ms fcil mantener restricciones sobre estos temas, con lo que se resisten a la posibilidad del dilogo o a reflexionar sobre la propia sexualidad. Se crea que la sexualidad empezaba en la adolescencia, y que, al encontrarse el jovencito en proceso de desarrollo, no podra asumir la responsabilidad de su propia sexualidad, pues no estaba preparado para ello. La sexualidad solo se pona en prctica en el momento en que se daba inicio a las relaciones sexuales, transmitiendo con esta creencia que se trataba de una cuestin restringida a la vida adulta. Las relaciones sexuales no constituyen sino una forma ms de expresar y de vivir la sexualidadMientras crecen, los nios van descubriendo su cuerpo y aquellas zonas que, al ser tocadas, producen un placer que, poco a poco, se insertar en sus vidas. Estos son los orgenes de lo que ms tarde acontecer en la adolescencia y en la vida adulta (Minedu, pg. 22). Cuando se aborda el tema de la sexualidad, es activada una inmensa galera de mitos transmitidos a lo largo de los aos en las familias; Es probable que hayamos sido educados con creencias acerca de la sexualidad, encargados todos ellos de impedir que existiera una comunicacin abierta y clara, lo que infortunadamente nos conduce a transmitir igual diseo educacional a nuestros hijos. ..Los padres pueden hacer bastante para ayudar. Simplemente aumentar el tiempo que los padres pasan con sus hijos adolescentes ayudara (Casas Rivero, 2005, pg. 3). Muchos padres y madres se niegan a participar en un proceso de comunicacin abierto y claro con los hijos y terminan ignorando las oportunidades que se presentan en el diario vivir de la relacin familiar. Reiteradamente se ha mostrado que los hijos buscan en los padres a sus primeros educadores. Cuando no encuentran apoyo a sus inquietudes, sierran las puertas de la confianza y difcilmente vuelven a utilizar ese recurso en el futuro, con lo que desaparece este canal de comunicacin, tan valioso para el fortalecimiento de los lazos entre hijos y padres. En nuestra sociedad hay muchas familias con patrones de crianza aferradas a creencias y mitos como tambin medios de comunicacin que inciden bastante en nuestra juventud, Todos los medios contemporneos de comunicacin se han transformado en canales de informacin y de educacin, por lo que no existe tema, noticia o acontecimiento, que no est en las redes. Tambin estn ah las dudas de la gente joven y las respuestas a las mismas, adecuadas o inadecuadas, verdaderas o falsas. (Minedu, pg. 23) Lo planteado anteriormente est conllevando a problemas como la actividad sexual precoz, los embarazos de adolescentes no planeados, las infecciones transmitidas sexualmente, el abuso y la explotacin sexual. Frente a esto cabe preguntarse Por qu los adolescentes suelen tomar decisiones errneas sobre su desarrollo sexual? Uno de los mayores obstculos que tienen padres y educadores, es la concepcin de que suministrar informacin a muy temprana edad conduce a los nios a una conducta sexual precoz. Se trata de un temor sin sustento, pues en la medida que el nio tenga suficiente informacin, acorde con sus facetas vivenciales tendr mayor probabilidad de asumir con responsabilidad y tranquilidad su propia sexualidad.
Para responder a la pregunta planteada anteriormente se tienen que entender este
periodo del desarrollo humano que es la ADOLESCENCIA, muchas teoras lo han definido como un periodo conflictivo, otras como un periodo donde los y las adolescentes adolecen de algo o pasan por una crisis, Ser adolescente implic vivir en conflicto la cotidianidad, las relaciones familiares y las relaciones consigo mismo. Para cierta psicologa, la niez fue descrita como una poca de suma tranquilidad que permita que nias y nios asumieran el mundo sin oposicin alguna. Llegar a la adolescencia implic dejar este estado de paz para ingresar en un mundo caracterizado por lo conflictivo. (Minedu, pg. 19) En la actualidad se define a la adolescencia como una etapa de oportunidades donde este busca interactuar con los dems a partir de sus propias decisiones y tomando como modelos a los padres sin ser necesariamente igual que ellos. La adolescencia es vista ahora como una etapa de expansin de posibilidades, el adolescente busca tener un rol activo en sus espacios de interaccin, hace planes de futuro, elige una carrera profesional u otra actividad econmica o productiva. Este logro, es posibilitado por los cambios de pensamiento y por el manejo del tiempo, que les permite tener visin de futuro y trazar un proyecto de vida. La adolescencia no es una etapa de crisis, sino una etapa llena de oportunidades y sueos. (Minedu, pg. 19) Justamente esto tiene que entender los padres, madre y tutores, que tenemos jvenes rebeldes, confusos, mal informados, violentos, porque no estamos comprendiendo sus intereses, preferencias, perspectivas, etc. El modelo de crianza de los padres basado en creencias errneas acerca de la sexualidad puede llevar a situaciones de riesgo a sus hijos. Otro factor que contribuye a que disminuya la comunicacin es la idea errnea los jvenes ya saben ms o menos todo lo que necesitan saber sobre el sexo. Qu error tan grave! El resultado es una juventud mal informada y con ideas confusas sobre el asunto. Y se repiten los escenarios desastrosos: jvenes que no saben lo esencial del sexo pero que tienen relaciones y estn en peligro de embarazos, de enfermedades trasmitidas sexualmente y ahora, del SIDA. (Gossart, 2002, pg. 72). Como lidiar con estas creencias, es ac donde juegan un rol importante los tutores quienes tienen el gran reto de hacer reflexionar a los padres sobre su compromiso como educadores que son tambin en sus casas. Quien ms que el padre y la madre quienes tienen que asumir sus compromisos, y esto lo pueden lograr a travs de una comunicacin fluida, sincera y clarsima Tal vez necesitan hablar. No hay duda - es difcil. Pues reconzcalo adelante! Lo puede lograr porque Ud. es el experto en cuanto a su familia, sus valores y sus opiniones del sexo. Tal vez necesite ayuda para ordenar sus ideas o escoger las palabras. Pero Ud. sabe mejor que nadie que decir. Fjese en lo que le dice su corazn. (Gossart, 2002, pg. 70) Educar para la sexualidad significa aprender a orientar los contactos fsicos, a elegir a las personas con quienes se establece relacin y a desarrollar y proyectar la afectividad. Es misin de los padres y maestros preparar a los nios y jvenes para asumir la sexualidad de manera armnica, como una de las mejores partes de nuestra vida, en la que est la aceptacin del propio cuerpo, la posibilidad de sentir placer, la capacidad para dar y recibir afecto, la responsabilidad y la aceptacin de los lmites y particularidades de los dems. Hay que romper con esos mitos y creencias. La adolescencia no es una enfermedad. Pero s es un tiempo de desarrollo tan dinmico que a veces es casi como una bomba. Desafortunadamente, no se le puede garantizar el xito en su comunicacin con su joven. El amor y la paciencia se ponen a prueba cada da. Los adolescentes se parecen a los camaleones: un da maduro y responsable, el siguiente portndose como nios, sin juicio. Dos pasos adelante, un paso o dos o an tres hacia atrs. (Gossart, 2002, pg. 70) Por lo tanto no existe receta mgica para brindar un desarrollo sexual integral a nuestros menores hijos o estudiantes, todo lo que tenemos que hacer es hacer a un lado nuestros temores o creencias errneas, y lo ms importante conversar con ellos hacerles entender nuestra posicin y entender la de ellos, con paciencia y amor.
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