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Metodologa de la Investigacin
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Conceptos Fundamentales del Mtodo Cientfico

Existen varios aspectos importantes de la metodologa de la investigacin. Aqu te mostramos un

resumen de los conceptos fundamentales de la investigacin cientfica e intentamos borrar
algunas ideas equivocadas en la ciencia, que son comunes.
Los pasos del mtodo cientfico forman un reloj de arena: comienzan con preguntas generales hasta llegar a enfocarse en un
solo aspecto especfico y el diseo de la investigacin donde podemosobservar y analizar este aspecto. Por ltimo, se realiza
la conclusin y generalizacin al mundo real.

La Formulacin de un Problema de Investigacin

Los investigadores organizar su investigacin mediante la formulacin y definicin de un problema de investigacin. Esto los ayuda
a enfocarse en el proceso de investigacin para que puedan sacar conclusiones que reflejen el mundo real de la mejor manera
posible.

Hiptesis
En investigacin, una hiptesis es una explicacin sugerida de un fenmeno.
Una hiptesis nula es una hiptesis que el investigador trata de refutar. Normalmente, la hiptesis nula representa la visin actual o
explicacin de un aspecto del mundo que el investigador desea desafiar.
La metodologa de la investigacin consiste en que el investigador aporte una hiptesis alternativa, una hiptesis de investigacin,
como una manera alternativa de explicar el fenmeno.
El investigador pone a prueba la hiptesis para refutar la hiptesis nula, no porque le guste la hiptesis de investigacin sino porque
significara estar ms cerca de encontrar una respuesta a un problema especfico. En general, la hiptesis de investigacin se basa
en observaciones que provocan la sospecha de que la hiptesis nula no siempre es correcta.
En el Experimento de Stanley Milgram, la hiptesis nula fue que la personalidad determina si una persona hara dao a otra
persona, mientras que la hiptesis de investigacin fue que el papel, las instrucciones y las rdenes eran mucho ms importantes en
la determinacin de si la gente lastimara a otros.

Variables
Una variable es algo que cambia. Cambia dependiendo de diferentes factores. Algunas variables cambian fcilmente, como el valor
burstil, mientras que otras son casi constantes, como el nombre de alguien. Los investigadores generalmente estn
buscando medir las variables.
La variable puede ser un nmero, un nombre o cualquier cosa en donde el valor pueda cambiar.
Un ejemplo de una variable es la temperatura. La temperatura vara de acuerdo con otra variable y factores. Se puede medir una
temperatura diferente interior y exterior. Si es un da soleado, lo ms probable es que la temperatura sea mayor que si estuviera
nublado. Otra cosa que puede provocar un cambio de temperatura es si se ha hecho algo para manipular la temperatura, como
encender un fuego en la chimenea.

En investigacin se suelen definir variables de acuerdo con lo que se est midiendo. La variable independiente es la variable que el
investigador desea medir (la causa), mientras que la variable dependiente es el efecto (o efecto asumido), que depende de la
variable independiente. Estas variables son generalmente establecidas en la investigacin experimental, en una hiptesis, por
ejemplo, "cul es el efecto de la personalidad en la conducta de ayuda?".
En la metodologa de la investigacin exploratoria, por ejemplo, en algunas investigaciones cualitativas, puede ocurrir que la variable
independiente y la dependiente no estn identificadas de antemano. Esto puede ocurrir porque el investigador todava no tiene una
idea clara de lo que est ocurriendo realmente.
Las variables de confusin son variables con un efecto significativo sobre la variable dependiente que el investigador no
pudo controlar o eliminar (a veces sucede porque el investigador no es consciente del efecto de la variable de confusin). La clave
es identificar las posibles variables de confusin y tratar de eliminarlas o controlarlas de alguna manera.

Operacionalizacin
La operacionalizacin consiste en tomar un concepto difuso, como un "comportamiento de ayuda", y tratar de medirlo con
observaciones especficas, por ejemplo, qu probabilidad hay de que la gente ayude a un extrao en problemas.

Ver tambin:
Variables Conceptuales

Eleccin del Mtodo de Investigacin

La eleccin del mtodo de investigacin es crucial para las conclusiones que se pueden hacer sobre un fenmeno. Afecta lo que
puedas decir sobre la causa y los factores que influyen en el fenmeno.
Tambin es importante elegir un mtodo de investigacin que se encuentre dentro de los lmites de lo que el investigador puede
hacer. Tiempo, dinero, viabilidad, tica y disponibilidad para medir el fenmeno correctamente son ejemplos de cuestiones que
limitan la investigacin.

Eleccin de la Medicin
La eleccin de la mediciones cientficas tambin son esenciales para obtener la conclusin correcta. Algunas mediciones pueden no
reflejar el mundo real porque no miden el fenmeno como deberan hacerlo.

Resultados

Prueba de Significancia
Para probar una hiptesis, la investigacin cuantitativa utiliza pruebas de significancia para determinar qu hiptesis es correcta.
La prueba de significancia puede mostrar si la hiptesis nula es ms probablemente correcta que la hiptesis de investigacin. La
metodologa de la investigacin en una serie de reas, tales como las ciencias sociales, depende en gran medida de las pruebas de
significancia.
Una prueba de significancia puede incluso llevar el proceso de investigacin en una direccin totalmente nueva, en base a los
resultados.
La prueba t (tambin llamada la Prueba T de Student) es una de las tantas pruebas de significancia estadsticas. Compara dos
grupos de informacin supuestamente iguales para ver si realmente son iguales o no. La prueba t ayuda al investigador a concluir si
una hiptesis es respaldada o no.

Sacar Conclusiones
Sacar una conclusin depende de varios factores del proceso de investigacin, no slo en que el investigador obtuvo el resultado
esperado. Tiene que estar basada en la validez y fiabilidad de la medicin: cun buena fue la medida en reflejar el mundo real y qu
ms podra haber afectado los resultados.
Generalmente, las observaciones son denominadas "evidencia emprica" y la lgica o el pensamiemto nos conduce a las
conclusiones. Cualquiera debera poder verificar la observacin y la lgica para ver si ellas tambin llegan a las mismas
conclusiones.
Los errores en las observaciones pueden provenir de problemas en la medicin, interpretaciones errneas, sucesos aleatorios
improbables, etc.
Un error comn es pensar que la correlacin implica una relacin causal. Esto no es necesariamente cierto.

Generalizacin
La generalizacin significa en qu medida se aplican al mundo real la investigacin y las conclusionesde la investigacin. No
siempre sucede que una buena investigacin refleja el mundo real, ya que slo se puede medir una pequea porcin de
la poblacin a la vez.

Validez y Fiabilidad
La Validez se refiere al grado en que la investigacin refleja el problema de investigacin determinado, mientras que la Fiabilidad se
refiere a la consistencia de un conjunto de mediciones.

Los tipos de validez :

Validez Externa

Validez de Poblacin

Validez Ecolgica

Validez Interna

Validez de Contenido

Validez Aparente

Validez de Construccin

Validez Convergente y Discriminante

Validez de una Prueba

Validez de Criterio

Validez Concurrente

Validez Predictiva
Una definicin de fiabilidad puede ser "cosechar resultados iguales o compatibles en los diferentes experimentos clnicos o ensayos
estadsticos" (the free dictionary). La metodologa de la investigacin que carece de fiabilidad no puede ser confiable. Los estudios
de replicacin son una manera de poner a prueba la fiabilidad.
Tipos de Fiabilidad:

Fiabilidad Test-Retest

Fiabilidad Interevaluador

Fiabilidad de Consistencia Interna

Fiabilidad de los Instrumentos

Fiabilidad Estadstica

Reproducibilidad
La validez y fiabilidad son aspectos importantes de la metodologa de la investigacin para obtener mejores explicaciones del
mundo.

Errores en la Investigacin
Lgicamente, existen dos tipos de errores al momento de elaborar las conclusiones de una investigacin:
Error de tipo 1 es cuando aceptamos la hiptesis de investigacin cuando la hiptesis nula es en realidad correcta.
Error de tipo 2 es cuando rechazamos la hiptesis de investigacin aunque la hiptesis nula sea errnea.

FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE N 01
Especialidad : _________________________________________________________
Ciclo : _______________________________ II

Fecha:___________________

Estudiante : ___________________________________________________________
Propsito : El estudiante analizar los ejercicios y responder con el mejor
criterio segn LENGUAJE VERBAL Y NO
VERBAL

1. Escribe un texto que te sugiera la imagen y me lo envas cuando est perfectamente

redactado. No olvides ponerle un ttulo y tu nombre.

2.

Escribe debajo de cada imagen lo que expresa:

3. Intenta descifrar el siguiente mensaje:

Bai un ad Tacirupeca Jarro por el quebos.

-Dedn vas Tacirupeca?-. Le tagunpre el Bolo
Rozfe
-Yvo a saca mi talibuea-. Deponres llae.