Qu son los juegos recreativos?

son un conjunto de acciones utilizadas para diversin y su finalidad principal

consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. Es una actividad
eminentemente ldica, divertida, capaz de transmitir emociones, alegras,
salud, estmulos, el deseo de ganar, permitiendo la relacin con otras personas,
por ello se convierte en una actividad vital e indispensable para el desarrollo de
todo ser humano, aqu la reglamentacin es mnima y lo importante no es
realizar bien la tcnica o ganar sino la diversin, lo cual genera placer.
Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge el juego libre
y espontneo, ese que no necesita de un animador para su ejecucin, muchas
veces el mismo se realiza porque esta de moda o existen determinadas
condiciones climticas que lo favorecen. Ej.: esquiar, construir una cometa y
ponerla a volar, etc.
Necesitamos abordar tres conceptos que son utilizados como sinnimos y
obedecen a los trminos: Juegos autctonos, Juegos populares y Juegos
tradicionales, cada uno de ellos define un tipo de juego especfico.
Juego autctono: Es aquel que es originario de un pas.
Juego popular: Es el juego practicado por el pueblo o masa, no obstante
tambin se admite que se refiere a aquella manifestacin propia de la cultura
popular o sea de la que no es erudita, a pesar de que no fuese elevado el
nmero de practicantes.
Juego tradicional: Se refiere a la manifestacin ldica con arraigo cultural.
El juego trasciende ms all de las estructuras en que pretenden conceptuarlo
ya que tiene un significado profundo en correspondencia con el
comportamiento del hombre y su desarrollo evolutivo, por eso en todas las
culturas encontramos un verbo que expresa la accin de jugar, ejemplo: inda,
lodus, oicus, asobu, aiba, sahaq, giocare, play, jover, spiel, kridati, jokata, etc.
Cuando le preguntamos a alguien sobre el juego, inmediatamente se remonta
a un tiempo y espacio diferente, recordando una serie de vivencias positivas y
negativas. No hay hombre sin juego ni juego sin hombre. Las caractersticas de
los juegos podrn ser diferentes, las intensidades diversas, los momentos
evolutivos distintos, pero aun as podremos encontrarles elementos comunes
en todas las culturas, prcticamente todas las expresiones ldicas poseen
puntos en comn. El juego no deja de ser un fenmeno o actividad que
transcurre en un tiempo y espacio diferente al de la vida cotidiana, tiene sus
propias reglas y posee una gran libertad, el jugador decide si jugar o no, segn
el tema, objetivos y materiales de juego.

Existen muchos juegos que revelan viejas costumbres, expresan acciones de la

vida social, reflejan la lucha entre lo bueno y lo malo, entre la vida y la muerte,
la noche y el da, es mediante el juego que las personas crean lo que esta de
acuerdo con sus gustos, necesidades y deseos.
Este, no es una actividad especfica del hombre, sino que es propia de
cualquier especie animal superior; tampoco es una actividad exclusiva de la
infancia, las personas disfrutan del placer del juego desde el nacimiento hasta
la muerte. En cada etapa de la vida tiene caractersticas y fines diferentes,
porque los intereses y motivaciones de cada grupo de edad son tambin
diversas. El componente motor del juego en las primeras edades disminuye
progresivamente, aumentando la complejidad del mismo; las formas de juego
de los adultos son ms sedentarias y a veces son utilizadas de forma
inconsciente, lo que puede representar un medio equilibrador de su vida,
favoreciendo en gran medida su inter-relacin.
El juego es una conducta intrnsecamente motivada, nadie puede jugar si de
verdad no lo desea, de ah que no se pueda imponer, con violencia el sentido
del juego a ningn cliente. El juego espontneo hace que cualquier elemento
se convierta en juguete y se vaya delineando un juego que puede ser
abandonado en cualquier momento y cuando se retoma es otro..
Mediante el juego los clientes pueden lograr:
- Recreacin y diversin.
- Liberacin de energas
- Relaciones sociales.
- Objetivos fsicos.
- Habilidades psicomotoras.
- Finalidades intelectuales.

Juegos Recreativos: Los Rincones

11:37 |

Publicado por Contraastes

Objetivo: Desarrollar la velocidad de desplazamiento y la agilidad a travs de diversas

situaciones ldicas.

Reglas: No se puede permanecer ms de 10 segundos en casa.

Descripcin del Juego: Se forman dos grupos de igual nmero aproximadamente. El crculo
central servir de crcel y en las 4 esquinas del campo se dibujarn unas zonas que servirn
de casa. Uno de los grupos perseguir al otro para intentar pillarlos y meterlos en la crcel.
Los compaeros que an no estn pillados pueden salvar a los que estn en la crcel
dndoles una palmada en la mano.
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viernes, 18 de noviembre de 2011

Juegos Recreativos: EL CIRCULO LOCO

11:53 | Publicado por Contraastes
Objetivo: Mejorar la velocidad de reaccin y la velocidad en los diferentes
desplazamientos.
Reglas: Los alumnos del crculo no se pueden soltar en ningn momento.

Descripcin del Juego: Se forman diferentes equipos de 6 a 8 alumnos. Cada

equipo formar un crculo menos uno de los alumnos que se quedar libre. ste
deber ir a tocar a uno del crculo que previamente fue designado. Los del crculo

girarn y se desplazarn evitando que se toque al alumno designado. Si el alumno

perseguido es tocado cambiar su papel con el del perseguidor.
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domingo, 23 de octubre de 2011

Juegos Recreativos: Los Misiles

14:03 |

Publicado por Contraastes

Objetivo: Mejorar la velocidad de reaccin y la velocidad en los diferentes

desplazamientos.
Reglas: Obtiene punto el equipo cuyo miembro llegue primero a la lnea. Gana el equipo
que al finalizar el juego tenga ms puntos.

Juegos

Recreativos

Descripcin del Juego: Se forman grupos de 5 6 alumnos numerados y colocados en lnea

en el fondo de la pista. Cuando se dice uno de los nmeros, el que lo tiene de cada grupo
sale a toda velocidad hasta llegar a la lnea opuesta.
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domingo, 16 de octubre de 2011

Juegos Recreativos: El Pauelo

17:53 | Publicado por Contraastes
Objetivo: Mejorar la velocidad de reaccin y la velocidad en los diferentes
desplazamientos.
Reglas: Los nudos no deben de ser demasiado complicados. Ganar el equipo
que ms puntos haga despus de sumarse los resultados individuales.

Descripcin
del
Juego:
Juegos Recreativos: Se Forman dos grupos. El profesor se situar en el centro
sosteniendo con los brazos extendidos los dos pauelos. Los componentes de
cada equipo se numerarn segn los participantes que jueguen. El profesor dir
un nmero y saldrn de cada equipo los miembros que tengan dicho nmero.
Cada uno coge un pauelo y va a atrselo en un brazo a un miembro del equipo
contrario, que a su vez deber ir a desatar el pauelo del compaero de su equipo
y volver a ponrselo al profesor.
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sbado, 10 de septiembre de 2011

Juegos Recreativos: Relevo de Cuerda

9:30 |

Publicado por Contraastes

Juegos Recreativos
Objetivo: Desarrollar la velocidad de desplazamiento y la agilidad a travs de
diversas situaciones ldicas.
Reglas: Gana el equipo que antes termine. No se puede desplazar uno sin saltar
con la cuerda.

Descripcin de Juego: Se forman grupos de 5 6 alumnos cada uno de ellos con

una cuerda. Realizar un recorrido y volver para dar el relevo al compaero. Otro
Articulo de Juegos Recreativos
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jueves, 1 de septiembre de 2011

Juegos Recreativos: QUE NO CAIGA EL PALO

11:17 | Publicado por Contraastes
Objetivo: Mejorar la velocidad de reaccin en diferentes situaciones motrices.
Reglas: Coger el palo antes de que caiga al suelo.

Descripcin del Juego: En Parejas, cada uno situado uno en frente al otro, a unos 2
metros y sujetando un palo, en posicin vertical. A la voz del profesor cada uno
deja su palo y corre a coger la de su compaero antes de que caiga al suelo.
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sbado, 20 de agosto de 2011

Jugos Recreativos: Contra La Pared

14:21 | Publicado por Contraastes
Objetivo: Desarrollar la capacidad para dar respuestas motrices de forma rpida ante
diferentes estmulos.
Reglas: Reaccionar rpidamente para evitar ser dado.
Variante: Eliminar al que es tocado. Lanzar con diferentes partes del cuerpo: con la mano,
con el pie.

Descripcin del Juego: Todos los miembros del grupo situados de espaldas a la pared y
frente a ellos otro alumno con un baln blando. El del baln trata de lanzrselo a sus
compaeros mientras stos tratan de esquivar dicho baln. Despus el que lanza se
cambiar por otro compaero.

Qu son los juegos recreativos?

Centrndonos ya en los juegos recreativos, stos son un conjunto
de acciones utilizadas para la diversin y su finalidad principal consiste
en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. Es una actividad
eminentemente ldica, divertida, capaz de transmitir emociones,
alegras, salud, estmulos, el deseo de ganar, permitiendo la relacin con
otras personas, por ello se convierte en una actividad vital e
indispensable para el desarrollo de todo ser humano. Aqu la
reglamentacin es mnima y lo importante no es realizar bien la tcnica
o ganar sino la diversin, lo cual genera placer.
Algunas de las caractersticas comunes que aparecen cuando
pensamos en actividades recreativas son las siguientes: aprendizaje,
diversin, entretenimiento, compaerismo, sociabilidad, salud,
distraccin, dinamismo activo, habilidades, cualidades fsicas,
creatividad, educacin, cooperacin, ldico, tradicional y competitivo.
Los juegos recreativos no se consideran ningn deporte dado que
no estn reglados, sin embargo, los deportes s que estn reglados por
la federacin. Dentro de las actividades recreativas debemos tener en
cuenta que la competividad puede ser buena, pero en exceso resultar
negativa.

Caractersticas del juego recreativo

El juego recreativo se caracteriza por una prctica abierta y

ldica que tiene unas caractersticas fundamentales: apertura en su
interpretacin y cambios en las reglas del juego. Para ello es importante:
Predisposicin de los participantes.
Cambios constantes en las reglas y normas del ejercicio.
Preparacin de espacios tiles para la gran cantidad de prcticas que se
puedan generar.
Adaptacin de las tareas al material disponible.
Todo esto da pie a una sucesiva incorporacin de novedades en el
funcionamiento de las distintas propuestas, cambios de rol durante el
transcurso de la prctica, formacin de equipos mixtos y heterogneos
en cuanto a edad y sexo, gran importancia de las relaciones
intergrupales y de empata que se van a generar, tratamiento
pedaggico no directivo y rechazo de la especializacin tcnica.
Los aspectos sobre los que incidiremos para crear diferentes
posibilidades de juego recreativo son:
Adaptacin de los materiales del juego a las caractersticas de cada
grupo.
Adaptacin al espacio y necesidades de los nios.
Dar la posibilidad a los participantes de cambiar las reglas.
De todos estos procesos de relacin entre caractersticas y
variables podemos obtener resultados que pueden funcionar y ser muy
tiles para los nios.
Las variables con las que podemos jugar son: el material, el espacio
donde se desarrolla el juego y las reglas.
En resumen, el juego recreativo se centra en el carcter del juego,
el placer producido por la actividad fsica en s, la ausencia de
aprendizaje complejos, la bsqueda de la creatividad, la participacin
grupal y el factor de la salud.
Las posibilidades de juego recreativo se encuentran ntimamente
ligadas al material, espacio de juego y reglas.

En la elaboracin de juegos recreativos hay que tener en cuenta

diferentes aspectos:
Estimulacin motriz: en el terreno de actividad fsico-deportiva es
importante la capacidad de los participantes de desarrollar ciertas
habilidades como la agilidad, el tiempo de reaccin, potencia, resistencia
y equilibrio, entre otras. Estas habilidades se basan en elementos
perceptivo-motrices y fsico-motrices y son susceptibles de mejora
mediante la prctica de los juegos recreativos. Este tipo de actividad es
esencial para dar a los practicantes la capacidad de resolucin de las
demandas que estas exigen, como por ejemplo, conducir y manipular

material, adaptarme a los diferentes medios, as como obtener xito y

percibirlo.
-

Adecuacin del juego al nivel del nio: es necesario hacer un

anlisis de qu necesita y que le interesa al nio para poder adaptar a
cada una de las prcticas de manera ptima. No podemos realizar con
ellos un esfuerzo agotador o por el contrario una actividad que no exija
de toda su atencin. Tambin debemos tener en cuenta el equipamiento,
el terreno, el material y la poca del ao.

Bsqueda de seguridad: los juegos deben de ser seguros tanto en el

terreno fsico como psicolgico. La seguridad psicolgica implica un
clima de confianza. Como siempre, la seguridad es un aspecto
prioritario.
Para ello, debemos de contar con cinco condiciones: delimitacin,
proteccin, control, cuidado y compartir todo esto con los dems.

Recreacin dirigida VS recreacin espontanea

La recreacin tiene diferentes significados y acepciones de entre
ellas, encontramos caractersticas que las unen para poder diferenciar la
actividad fsica recreacional espontnea de la dirigida.
La mayora de estas acepciones se enfocan en la diversin con
poco esfuerzo que compensa la preocupacin y el estrs de la vida
diaria.
De este modo, la recreacin suele confundirse con
entretenimiento en el sentido de que es un placer en el que no se
necesita compromiso ni capacidad de creacin. Este tipo de recreacin
se centra en la evasin y divertimento fuera de la cotidianeidad sin
exigir mucho esfuerzo personal, es denominada recreacin espontnea.
Un ejemplo de este tipo de recreacin poda ser visitar un parque
temtico, acudir de espectador a un evento deportivo.
Este tipo de recreacin no nos interesa, ya que no puede
desarrollarse pedaggicamente y no puede ser considerada objeto de
estudio.
Otra acepcin, ms enfocada a nuestros propsitos indica una
tendencia encaminada a las implicaciones ldicas en una actividad
grupal dirigidas por un animador. As surge la idea de la recreacin
dirigida, que debe cumplir la condicin de divertir mediante una actitud
activa y participativa, dejando otros aspectos y consecuencias como
secundarios. Nuestra definicin de recreacin se basa en una disposicin

particular, positiva y favorable al cambio, desarrollo y progreso que se

dan en el tiempo libre.
La creacin dirigida cuenta con actividades muy variadas. Es por
ello que ofrece una amplia posibilidad dentro de la educacin y el tiempo
libre. Los objetivos educativos en los que se centra la recreacin dirigida
son las necesidades de trabajar los siguientes valores del ser humano:
actividad y movimiento necesarios para su expresin y para asegurar su
supervivencia, reconocimiento por parte de los dems y autovaloracin
al sentirse integrado dentro de un grupo, autonoma en la toma de
decisiones, la solidaridad y empata dentro del grupo, la bsqueda de
experiencias nuevas y el reconocimiento de los iguales.

Cabe sealar una serie de condiciones para desarrollar una

actividad de recreacin dirigida:
Autogestin de los participantes.
Requerimiento de organizaciones.
No solo entretenimiento.
Objetivos prioritarios.
Ausencia de contenidos de rendimiento.
Participacin obligada.
Comentar hbitos positivos.
Socializacin y cooperacin constante.

Material
Contamos con una gran oferta de material con la que podemos
crear juegos recreativos. Su consistencia, naturales, forma, color y peso,
nos pueden ser muy tiles.
Dentro de los materiales que podemos utilizar, podemos
diferenciar dos tipos: materiales alternativos que adecuamos
transformndolos para que tengan una funcin recreativa y materiales
propiamente recreativos que no necesitan cambios. Entre unos y otros
nos darn las herramientas necesarias para crear una gran variedad de
actividades y vivencias.