Avance programtico

Geografa de Mxico y el mundo

serie Caleidoscopio

Geografa de Mxico y del mundo, serie Caleidoscopio, 1er. grado de secundaria

Bloque 1 Grupo
Semanas

Docente
del

al

Ciclo escolar

de 20

Nmero de sesiones:

38

Los propsitos de este bloque buscan que los alumnos:

Identifiquen los componentes del espacio geogrfico y se acerquen al reconocimiento de los conceptos propios de su estudio.

Contenidos temticos

Representen e interpreten el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de las fuentes
de informacin geogrfica en Mxico y en el mundo.
Valoren la importancia del estudio del espacio geogrfico a nivel internacional, nacional y local.

Aprendizajes esperados

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Valoracin del desempeo

Recursos

Tiempo

BLOQUE UNO.
El espacio geogrfico y los mapas

F amiliarizar a los estudiantes con los

componentes de la propuesta didctica,
los aprendizajes esperados contenidos
en la tabla de entrada de bloque, as
como los propsitos y los contenidos
programticos a tratar en cada uno de los
temas y subtemas.

Los alumnos explorarn los temas del bloque e

identificarn el tiempo estimado para su estudio.
Leern en el grupo los textos La geografa en
el mundo, los cuales relacionan la geografa
con distintos campos de la ciencia y el arte.
Comentarn las preguntas ubicadas al final de
los tres textos como inicio del curso.

- Valora la comprensin de los textos

mediante la expresin de las ideas acerca
de lo que se sugiere observar.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie Caleidoscopio.
Ediciones

1 sesin

Tema uno.
El estudio
del espacio
geogrfico

El espacio geogrfico.
Componentes
naturales, sociales
y econmicos

Identificar los componentes naturales,

sociales y econmicos que integran
el espacio geogrfico.

Para provocar el inters de los alumnos por la

geografa, solicitar que reconozcan su entorno
geogrfico, con una salida al patio o algn lugar
cercano.
En el saln de clases, con apoyo del libro de texto
y de la observacin efectuada, identificarn los
componentes del espacio geogrfico mediante
las actividades que se proponen en el libro.

- Observa el entorno cercano y clasifica los

componentes en elementos naturales,
sociales y econmicos. Enlista las tres
categoras con elementos del lugar donde
viven.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie Caleidoscopio,
Ediciones SM, salida
al patio de la escuela
para observacin del
entorno, listado de los
elementos geogrficos
que los alumnos identifican en su localidad.

2 sesiones.

Anlisis del espacio

geogrfico. La regin,
el paisaje, el medio,
el territorio y el lugar
en las escalas mundial, nacional y local

Distinguir las categoras de anlisis

del espacio expresadas en las escalas
mundial, nacional y local.

Organizar a los alumnos en binas para que

lleven al saln imgenes de diversos espacios
geogrficos y mediante la lectura del libro de
texto, elaborarn un cuadro que ilustre las
categoras del espacio geogrfico. Observarn
la imagen y sealarn si pertenece a un espacio
local, nacional o mundial.

- Elabora un cuadro comparativo ilustrado

con las categoras de anlisis del espacio
geogrfico en las tres escalas de anlisis.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM,
imgenes y fotografas
de distintas fuentes.

3 sesiones.

Contenidos temticos
La localizacin,
distribucin,
diversidad,
temporalidad y
cambio; relacin
e interaccin para
el estudio del
espacio geogrfico

Tema dos.
Representacin
del espacio
geogrfico

Aprendizajes esperados

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Comprender los conceptos de localizacin,

distribucin, diversidad, temporalidad
y cambio; relacin e interaccin para el
estudio del espacio geogrfico.

Aprovechar el conocimiento de los alumnos y la

observacin del entorno local para llevar a cabo
las dos actividades que se proponen en el libro a
partir de las preguntas iniciales del tema.
Orientar a los alumnos para identificar los
puntos cardinales ya sea en un mapa o si es
posible con el uso de una brjula. Relacionar
los tres componentes del espacio geogrfico
identificados en el primer tema y sealar
tres ejemplos para comprender su constante
interaccin.

Valoracin del desempeo

- Explica en el trptico las caractersticas
naturales, sociales y econmicas de
su poblacin, adems de mencionar
su localizacin empleando los puntos
cardinales.

Recursos

Tiempo

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie Caleidoscopio,
Ediciones SM, utilizar
los ejercicios de la
semana 1 para establecer los conceptos
de este tema, uso de
video, si es posible de
su localidad, mapas e
imgenes para comparar los conceptos
geogrficos.

5 sesiones.

Elementos y tipos
de representacin
del espacio
geogrfico. Croquis,
planos, mapas, atlas,
globo terrqueo,
fotografas areas,
imgenes de satlite
y modelos
tridimensionales.
Sistemas de
Informacin
Geogrfica y Sistema
de Posicionamiento
Global

R epresentar los rasgos y las formas del

espacio en croquis, planos y mapas.
Manejar escalas, orientarse e identificar
elementos de referencia en los mapas.
Valorar el desarrollo tecnolgico en la
generacin de informacin cartogrfica.

Observar y manipular una amplia gama de

mapas, croquis, planos, fotografas areas, atlas,
imgenes de satlite, etc., para que los alumnos
establezcan las diferencias entre cada una de las
formas de representacin del espacio geogrfico
y la informacin que proporcionan. Efectuarn
las actividades propuestas en el libro.

- Reconoce las caractersticas e

informacin que proporcionan diversas
representaciones del espacio.
- Distingue los elementos cartogrficos en
mapas.
- Calcula distancias entre distintas ciudades.
- Elabora un croquis de su localidad,
empleando puntos de referencia.
- Reconoce las ventajas de emplear
sistemas de informacin geogrfica.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM, regla,
hojas blancas o
milimtricas, lpices de
colores o marcadores,
mapas de Mxico o
planisferios, atlas,
fotografas areas,
globo terrqueo,
etc., en cantidades
suficientes para que
los alumnos puedan
trabajar con ellos.

10 sesiones.

Crculos y puntos de
la superficie terrestre:
paralelos, meridianos
y polos; coordenadas
geogrficas: latitud,
longitud y altitud.
Husos horarios

L ocalizar ciudades, pases y regiones a

travs de la utilizacin de coordenadas
geogrficas.

Los estudiantes distinguirn en un globo terrqueo

y en mapas los crculos terrestres.
Localizarn diversas ciudades o regiones del mundo
en un globo terrqueo, mapas o en atlas utilizando
el sistema de coordenadas a partir de la explicacin
del texto.
Distinguirn la diferencia de horas entre las ciudades localizadas apoyndose en el mapa de husos
horarios del libro.

- Utiliza las coordenadas geogrficas: latitud

y longitud para localizar ciudades, regiones
o pases.
- Calcula la hora en diversos pases y regiones
del mundo mediante el mapa de husos
horarios.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie Caleidoscopio,
Ediciones SM, hojas
blancas, regla o escuadra, mapas u otras
representaciones
cartogrficas.

3 sesiones.

Contenidos temticos

Tema tres.
Utilidad de
la informacin
geogrfica
en Mxico

Aprendizajes esperados

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Valoracin del desempeo

Recursos

Tiempo

Proyecciones
cartogrficas:
cilndricas, cnicas
y azimutales

Reflexionar sobre los cambios en la

representacin de la superficie terrestre
producidos por las proyecciones
cartogrficas.
Comparar las proyecciones de Mercator
y Peters.

Llevarn a cabo la primera actividad propuesta

para el tema.
En esferas de unicel, trazarn con plumones, de
manera aproximada, los continentes y con la ayuda
de la explicacin del texto, colocarn el papel
como si se fuera a hacer una proyeccin cilndrica,
cnica y azimutal a fin de comprender las ventajas
y dificultades de las proyecciones.
Observarn y compararn mapas con la proyeccin
de Mercator y Peters para distinguir las diferencias
entre ambos tipos de proyeccin y desarrollarn la
segunda actividad del tema.

- Seala las principales caractersticas y usos

de las proyecciones cartogrficas.
- Menciona ejemplos en que se identifican
las diferencias entre las proyecciones de
Mercator y Peters.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM, mapas
de Mercator y Peters,
papel, planisferio
tamao carta, globo,
regla, plumones y
esferas de unicel.

2 sesiones.

Utilidad de los
mapas temticos en
Mxico: naturales,
econmicos, sociales,
culturales y polticos

U
 tilizar los elementos de los mapas
temticos para la lectura e interpretacin
de informacin geogrfica.

Los alumnos observarn de manera individual los

cinco mapas del libro de texto y comentarn en el
grupo qu informacin proporciona cada uno.
Compararn y relacionarn el contenido de los
mapas y llevarn a cabo la actividad que se propone
en el tema.
Inferirn la utilidad de los mapas de acuerdo con
su propsito y temas que traten. Pueden apoyarse
con la lectura del texto.
Seleccionarn dos de los cinco mapas, trazarn cada
uno en una hoja de papel de albanene, lo colorearn
y anotarn la simbologa correspondiente.
Sobrepondrn ambos mapas y comentarn qu
observan al comparar la informacin.

- Interpreta la informacin que contienen

diversos mapas temticos.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM, mapas
proporcionados por el
profesor con distintas
variables temticas,
regla, lpices de
colores, papel blanco
y albanene.

3 sesiones.

Fuentes de
informacin
geogrfica:
documental,
estadstica y grfica
de Mxico

Aplicar sus habilidades en el manejo de

informacin documental, estadstica y
grfica.

El docente organizar con el grupo un recorrido

por la biblioteca escolar.
Entrevistarn al encargado y le solicitarn
informes acerca de las fuentes de informacin
disponibles acerca de diversos temas para
la asignatura o para las otras que estudian:
Internet, revistas, libros, atlas, entre otras.
Explorarn algunas de ellas.
Con base en el libro de texto y la visita a la
biblioteca llevarn a cabo la actividad propuesta.

- Hace una bsqueda y seleccin de

informacin geogrfica en bibliotecas,
Internet, o revistas especializadas.
- Analiza la informacin obtenida y la
presenta (por ejemplo, el mapa que
solicita la actividad del libro).

Un componente
geogrfico, extrado
de alguna fuente de
informacin o base
de datos.

1 sesin.

Contenidos temticos

Aprendizajes esperados

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Valoracin del desempeo

Recursos

Tiempo

Importancia del
estudio del espacio
geogrfico para
preservar los recursos
naturales y el
ambiente, analizar
los problemas de la
poblacin, reflexionar
sobre la desigualdad
socioeconmica y
respetar la diversidad
cultural y la
organizacin poltica
en Mxico y el mundo

Reflexionar sobre la importancia de

estudiar el espacio geogrfico para valorar
el mundo en que vive.

Estudio de caso

Reflexionar sobre la importancia de

estudiar el espacio geogrfico para valorar
el mundo en que vive.

El profesor guiar a los alumnos para que

apliquen las competencias desarrolladas durante
el bloque en la solucin del estudio de caso
propuesto y organizar una puesta en comn de
los resultados obtenidos por el grupo. Al finalizar,
si es posible, elaborarn un peridico mural
de los contenidos del estudio de caso con las
aportaciones del grupo.

- Pone en juego los conocimientos y las

habilidades aprendidas y realiza las
actividades propuestas en el desarrollo
del estudio de caso.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM.

7 sesiones.

La revista

Analizar dos temas de relevancia

geogrfica para su reflexin en clase.

Comentarn en el grupo los temas a partir de su

lectura y de las preguntas que se proponen.

- Reflexiona y responde las preguntas de

manera clara y sencilla.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM.

1 sesin.

Mediante una lluvia de ideas comentarn en el

grupo la importancia que tienen los estudios
geogrficos al analizar los componentes
naturales, sociales y econmicos del espacio
geogrfico.
Con apoyo del libro de texto efectuarn la
actividad y presentarn conclusiones respecto
al tema.

- Elabora un escrito en donde plasma sus

opiniones acerca de la utilidad
e importancia del estudio del espacio
geogrfico y de la relevancia de
la geografa en distintos aspectos
de nuestra vida.

Peridicos, revistas,
fotografas referentes
a algn aspecto
geogrfico relevante.

1 sesin.

Geografa de Mxico y del mundo, serie Caleidoscopio, 1er. grado de secundaria

Bloque 2 Grupo
Semanas

Docente
del

al

Ciclo escolar

de 20

Los propsitos del bloque buscan que los alumnos:

Identifiquen los componentes del espacio geogrfico y se acerquen
al reconocimiento de los conceptos propios de su estudio.
Contenidos temticos

Nmero de sesiones:

44

Representen e interpreten el espacio por medio de mapas para

valorar la utilidad de las fuentes de informacin geogrfica en
Mxico y en el mundo.

Valoren la importancia del estudio del espacio geogrfico a nivel

internacional, nacional y local.

Aprendizajes esperados

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Valoracin del desempeo

BLOQUE DOS.
Recursos naturales y preservacin
del ambiente

Familiarizar a los estudiantes con los

componentes de la propuesta didctica,
los aprendizajes esperados en una tabla,
as como los propsitos y los contenidos
programticos a tratar, en cada uno de los
temas y subtemas.

Los alumnos explorarn los temas del bloque e

identificarn el tiempo estimado para su estudio.
Leern en el grupo los textos La geografa en
el mundo los cuales relacionan la geografa
con distintos campos de la ciencia y el arte.
Comentarn las preguntas ubicadas al final de
los tres textos como inicio del curso.

- Valora la comprensin de los textos

mediante la expresin de las ideas acerca
de lo que se sugiere observar.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM.

1 sesin.

Tema uno.
Geosistemas

Factores
astronmicos que
influyen en la
dinmica de la Tierra

C
 omprender las consecuencias de los
movimientos de traslacin y rotacin de la
Tierra en los sistemas terrestres.

Elaborarn un modelo del planeta Tierra con

bolas de unicel, plastilina, papel mach u otro
material para que los alumnos expliquen por
qu existe la sucesin del da y la noche y las
estaciones del ao.
Es conveniente que los alumnos establezcan
las relaciones necesarias, mediante el uso del
modelo o un globo terrqueo y que ejemplifiquen
los movimientos de la Tierra. Se pueden apoyar
con la observacin de los diagramas del libro.

- Mediante el uso de modelos, el alumno

refiere a qu se debe la sucesin del da y
la noche, as como las estaciones del ao.
Distingue los movimientos de la Tierra.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM,
imgenes proyectadas
en el pizarrn, globo
terrqueo, lmpara,
esferas grandes de
unicel.

3 sesiones.

Litosfera. Tectnica
de placas, vulcanismo
y sismicidad.
Distribucin del
relieve continental
y ocenico

R elacionar los procesos de la litosfera

y la distribucin del relieve continental y
ocenico con el origen del vulcanismo y la
sismicidad.

Buscarn alguna noticia que se refiera a una

erupcin volcnica o a un sismo.
Localizarn el lugar donde ocurri, sus coordenadas y

-Identifica las capas internas de la Tierra

en modelos o diagramas.
- Explica las causas de sismos o erupciones
volcnicas.
- Distingue formas de relieve continental
y ocenico.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM,
planisferios murales
fsicos, proyeccin de
un video acerca del
vulcanismo
y sismicidad.

5 sesiones.

con ayuda de los mapas y textos del libro, explicarn

sus causas y efectos. Utilizarn el modelo del tema
anterior o disearn otro en el que identificarn las
capas internas de la Tierra.

Observarn imgenes con diversas formas de

relieve, continental y ocenico, sealarn algunos
ejemplos y localizarn en mapas.

Recursos

Tiempo
9

Contenidos temticos

Aprendizajes esperados

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Valoracin del desempeo

Recursos

Tiempo

Hidrosfera. Dinmica
y distribucin de las
aguas ocenicas y
continentales

Analizar la dinmica de la hidrosfera

y la distribucin del agua en ocanos y
continentes en relacin con el ciclo del
agua.

Mediante el esquema del libro el docente solicitar

a los alumnos que expliquen el ciclo del agua.
Observarn diversas imgenes que muestren olas
y mareas para identificar las causas y efectos de
estos movimientos del ocano.
Efectuarn la actividad de las corrientes marinas
con apoyo del texto y del mapa del libro.
Con la supervisin del profesor efectuarn la
actividad relacionada con el estudio de las aguas
continentales.

- Explica la importancia que tiene el ciclo

hidrolgico en la formacin de los cuerpos
de agua continental.
- Seala por qu se forman las olas y las
mareas as como su importancia.
- Localiza los principales cuerpos de agua
en su entidad o en su localidad.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM, mapas
murales fsicos,
esquema del ciclo del
agua.

4 sesiones.

Atmsfera. Capas y
circulacin general
del aire. Elementos
y factores del clima.
Distribucin de los
climas

D
 istinguir las capas de la atmsfera, la
circulacin general del aire y los elementos
y factores que influyen en la distribucin
de los climas.

Con ayuda del libro, observarn el diagrama

de las capas de la atmsfera.
Trabajarn con las actividades del libro y harn
un mapa de los climas de Mxico.

- Seala que la atmsfera tiene varias

capas y su importancia para el planeta.
- Relaciona los elementos y factores del
clima.
- Localiza diversos tipos de clima en mapas
del mundo, de Mxico y de su entidad.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM,
proyeccin de
un filme sobre el
calentamiento global
y las consecuencias
que tiene en los climas
mundiales.

4 sesiones.

Biosfera. Relaciones
de la litosfera,
atmsfera e
hidrosfera con
la distribucin de la
vegetacin y fauna

E xplicar las relaciones de la litosfera, la

hidrosfera, la atmsfera y la biosfera en
correspondencia con la altitud y la latitud.

Los alumnos observarn el mapa de las regiones

naturales del mundo.
Localizarn las regiones y con ayuda del texto
identificarn sus principales caractersticas. En
cada una de ellas sealarn el papel de la altitud
o latitud.
Efectuarn la actividad propuesta en el libro.

- Localiza en mapas del mundo, Mxico y la

entidad las regiones naturales.
- Elige alguna entidad a fin de sealar las
relaciones identificadas entre la litosfera
y la atmsfera con la distribucin de la
vegetacin y la fauna.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM,
planisferio con
coordenadas y las
regiones naturales,
imgenes de las
regiones naturales.

4 sesiones.

10

Contenidos temticos
Tema dos.
Recursos
naturales,
biodiversidad
y ambiente

Aprendizajes esperados

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Valoracin del desempeo

Recursos

Tiempo

Recursos naturales:
del suelo, subsuelo,
aire y agua,
desarrollo
sustentable

Establecer la importancia de los recursos

naturales: del suelo, subsuelo, aire y agua,
en el desarrollo sustentable.

El docente guiar a los alumnos para conocer

los grupos de recursos naturales en el espacio
geogrfico y su importancia en la vida de los
seres humanos.
Relacionar la agrupacin de los recursos con
el desarrollo sustentable. Comentar alguna
nota periodstica que aluda a la explotacin de
recursos naturales y la analizar de acuerdo con
la idea de desarrollo sustentable.
Llevarn a cabo la actividad de reciclado de
papel propuesta en el libro.

- Ejemplifica los recursos naturales del

suelo, subsuelo, aire y agua de acuerdo
a su aprovechamiento para el desarrollo
sustentable en su regin o en la entidad.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM, noticias
de peridicos acerca
de la explotacin de
los recursos naturales,
papel para reciclar.

5 sesiones.

Biodiversidad.
Especies endmicas
y en peligro
de extincin; su
preservacin

Valorar la preservacin de la biodiversidad

y su importancia en la existencia de la
especie humana.

Con base en el mapa de biodiversidad en

Mxico, los alumnos relacionarn las especies
de flora y fauna propias de las regiones de
Mxico. Reconocern las especies que estn al
borde de la extincin y lo que ello representa
en la vida humana para evitar la prdida de la
biodiversidad. Accedern a pginas de Internet
como www.semarnat.gob.mx o www.wwf.
org.mx y redactarn un reporte de las acciones
que se llevan a cabo para la preservacin de las
especies.

- Localiza las regiones en que habitan las

principales especies de flora y fauna de
Mxico.
- Identifica las especies endmicas
y las que se encuentran en peligro
de extincin y explicar el riesgo y
los efectos si se sigue perdiendo la
biodiversidad.
- Selecciona y presenta informacin relativa
a algunas de las acciones para preservar
las especies de flora y fauna en nuestro
pas.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM,
imgenes de fauna en
peligro de extincin o
fauna ms explotada
en la industria de
Mxico y del mundo.

2 sesiones.

Ambiente: deterioro
y proteccin

R eflexionar acerca de las implicaciones

del deterioro y la proteccin del ambiente
como parte de la necesidad de mejorar la
calidad de vida.

El docente proyectar un video referente al

deterioro ambiental y los alumnos reflexionarn
en el grupo acerca de sus causas y las medidas
de proteccin al ambiente.
Efectuarn la actividad propuesta en el libro.

- Redacta un texto de las medidas de

proteccin ambiental que se llevan a cabo
en la localidad.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM,
fotografas; proyeccin
de un video acerca del
deterioro ambiental.

3 sesiones.

11

Contenidos temticos
Tema tres.
Medidas
ambientales
en Mxico

Polticas ambientales

Aprendizajes esperados

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Valoracin del desempeo

Recursos

Tiempo

Evaluar la trascendencia de las medidas

ambientales en Mxico y sus efectos en la
calidad del ambiente.

Con base en lo estudiado en el tema anterior,

el docente pondr nfasis en las medidas de
proteccin ambiental en Mxico, sobre todo
las que lleva a cabo la Semarnat en materia de
proteccin y cuidado del ambiente en la entidad,
regin o localidad.
Si es posible, harn una visita a alguna zona
natural protegida.

- Disea y presenta un trptico del cuidado

y proteccin del ambiente en su localidad.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM, visitas
a alguna zona natural
protegida, jardn
botnico u otro, en
grupo o de forma
individual, listado
de las medidas
ambientales y sus
efectos sobre el medio,
trptico informativo
sobre las medidas
locales de cuidado
y proteccin del
ambiente.

3 sesiones.

12

Educacin ambiental

E laborar y promover medidas de

educacin ambiental en el espacio
en que vive.

En clase, se analizarn las acciones propuestas

por algunas organizaciones para fomentar la
educacin ambiental y el respeto por el medio en
la localidad, en la regin o en la entidad.

- Seala las principales caractersticas

ambientales de alguna rea natural
protegida y argumenta por qu debe ser
protegida.
- Reconoce la importancia de establecer
medidas de proteccin y cuidado
ambiental en su localidad, regin o
entidad.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM, papel
bond, informacin
sobre organizaciones
para la proteccin y
cuidad del ambiente.

2 sesiones.

Estudio de caso

Valorar la preservacin de la biodiversidad

y reflexionar acerca de la preservacin del
medio.

El profesor guar a los alumnos para que

apliquen las competencias desarrolladas durante
el bloque en la solucin del estudio de caso
propuesto y organizar una puesta en comn con
los resultados obtenidos por el grupo.

- Pone en juego los conociemientos y las

habilidades aprendidas y lleva a cabo las
actividades propuestas en el desarrollo
del estudio de caso.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM.

7 sesiones.

La revista

Analizar dos temas de relevancia geogrfica para su reflexin en clase.

Comentarn en el grupo los temas a partir de su

lectura y de las preguntas que se proponen.

- Reflexiona y responde las preguntas de

manera clara y sencilla.

Libro de texto
Geografa de Mxico
y del mundo, serie
Caleidoscopio,
Ediciones SM.

1 sesin.