Literatura

Infantil
Aula 10
Alessandra Favero

Parbola
E a parbola, o que ?
Parbola

parabole

Grego

Parbola = narrativa curta

Parbola deriva do grego parabole, que

significa uma narrativa curta.
Assim como o aplogo, uma narrativa
alegrica, compara a fico e a realidade,
e, por meio dessa comparao, transmite
uma lio de sabedoria ou a lio de
moral da histria, mostrando pessoas e
situaes prosaicas.

Parbola uma narrativa breve acerca

de situaes vividas por seres humanos
ou por humanos e animais.
A parbola encerra uma comparao, ou
similitude, isto , com semelhanas
entre os dois elementos, trazendo a
deduo de um ensino moral, por
comparao.

Por isso, a parbola transmite uma lio

moral e tica por meio de uma prosa
metafrica, usando uma linguagem
simblica.

Mas lembremos que ela se diferencia da

fbula e do aplogo por ter seres
humanos como protagonistas.
Um bom exemplo se encontra na Bblia,
como as parbolas de Jesus.

Parbola dos Cegos

So Mateus 15,14:
Deixai-os. So cegos e guias de cegos. Ora,
se um cego conduz a outro, tombaro
ambos na mesma vala.

http://oglobo.globo.com/

A Parbola dos Cegos

Alegoria
Alegoria uma narrativa breve, escrita em
verso ou em prosa, cuja expresso de uma
ideia feita por meio de uma imagem. Conta
com a presena de entes sobrenaturais,
mitolgicos, lendrios.

A alegoria possui um tom elevado e

srio e apresenta sua significao
completa em 2 nveis:
narrativo: a histria em si;
figurado: interpretao do leitor.

10

udio
Observe um texto baseado em um dos
livros da Bblia, 1 Corntios 12:

11

http://www.scribd.com/

H muito tempo, em uma carpintaria, quando todo o

trabalho havia acabado, as ferramentas comearam
a conversar entre si. Elas discutiam para saber qual
delas era a mais importante para o carpinteiro.
O Sr. Martelo comeou:
- Certamente que sou Eu o mais importante para o
carpinteiro! Sem mim os mveis no ficariam de p!
Pois eu tenho que martelar os pregos!
O Sr. Serrote logo quis dar a sua opinio:
- Voc, Sr. Martelo? Voc no pode ser! Seu barulho
horrvel! ensurdecedor ficar ouvindo toc, toc,
toc... O mais importante sou Eu! O serrote! Sem
mim como o carpinteiro serra a madeira? Eu sou o
melhor!
- No, no, no... - Falou a dona lixa Eu, sim, sou
a melhor! Se no fosse eu, os mveis no seriam
to lisinhos e perfeitos! Eu sou a mais importante!
- Ah! Mas no mesmo! Disse a dona Plaina: - Eu
deixo tudo retinho, e tiro as imperfeies da
madeira. Eu, sim, sou a indispensvel...

12

-Tsc, tsc, tsc... Nada disso! Disse a dona chave

de fenda: - Se no fosse Eu, como o carpinteiro
iria apertar os parafusos? Eu, sim, sou a melhor!
- Ah! No! Que absurdo! Disse o Sr. Esquadro: Eu sou o mais importante! Sem mim os mveis
ficariam tortos! O carpinteiro nem saberia a
medida! Eu sou o mais importante!
As ferramentas ficaram discutindo at o dia
amanhecer.
O carpinteiro chegou para trabalhar, colocou sobre
a mesa a planta de um mvel e comeou a
trabalhar!
Ele usou todas as ferramentas, usou o serrote, o
martelo, o esquadro, a lixa, a plaina, os pregos, o
martelo, a chave de fenda, a cola, o verniz para
deixar o mvel brilhando...
Enfim, ele acabou.
13

Chegou o fim do dia o carpinteiro estava cansado,

mas feliz com o que tinha feito! Seu trabalho com
as ferramentas tinha ficado timo! O carpinteiro foi
para casa.
As ferramentas voltaram a conversar. S que
agora elas ficaram admirando o que tinham feito
todas juntas e o carpinteiro. Sabe o que elas
fizeram? Um plpito de uma igreja! E tinha ficado
lindo!
Elas chegaram a uma concluso: Todas eram
importantes aos olhos do carpinteiro! Ele usou
todas! Sem exceo de nenhuma! E o mvel tinha
ficado lindo! Elas descobriram que, quando todas
trabalham juntas, tudo anda melhor!
14

Alegoria

tom elevado e srio

significao completa em 2 nveis:
narrativo: discusso sobre quem
melhor.
figurado: Todas as pessoas so
importantes.
15

A primeira parte da alegoria a histria em

si, ou seja, o que se vai narrar ou contar.
A segunda parte mais subjetiva, pois se
refere interpretao do leitor, que pode
variar de acordo com a bagagem pessoal,
isto , vai depender da viso de mundo que
o leitor apresenta de acordo com suas
vivncias, seus conhecimentos, enfim, sua
histria de vida.

16

udio

http://3.bp.blogspot.com/

Assembleia na carpintaria
Reflita sobre a lio que apresenta.

17

Assembleia na carpintaria
Autor desconhecido
Contam que na carpintaria houve uma vez
uma estranha assembleia.
Foi uma reunio de ferramentas para
acertar suas diferenas.
Um martelo exerceu a presidncia, mas os
participantes lhe notificaram que teria que
renunciar.

18

 A causa?
Fazia demasiado barulho; e, alm do
mais, passava todo o tempo golpeando.
O martelo aceitou sua culpa, mas pediu
que tambm fosse expulso o parafuso,
dizendo que ele dava muitas voltas para
conseguir algo.
Diante do ataque, o parafuso concordou,
mas por sua vez, pediu a expulso da
lixa. Dizia que ela era muito spera no
tratamento com os demais, entrando
sempre em atritos.
19

 A lixa acatou, com a condio de que se

expulsasse o metro que sempre media os
outros segundo a sua medida, como se
fora o nico perfeito.
Nesse momento, entrou o carpinteiro,
juntou o material e iniciou o seu trabalho.
Utilizou o martelo, a lixa, o metro e o
parafuso.
Finalmente, a rstica madeira se
converteu num fino mvel.

20

 Quando a carpintaria ficou novamente s,

a assembleia reativou a discusso.
Foi ento que o serrote tomou a palavra e
disse:
"Senhores, ficou demonstrado que temos
defeitos, mas o carpinteiro trabalha com
nossas qualidades, com nossos pontos
valiosos. Assim, no pensemos em
nossos pontos fracos, e concentremo-nos
em nossos pontos fortes."

21

A assembleia entendeu que o martelo era

forte, o parafuso unia e dava fora, a lixa
era especial para limar e afinar asperezas,
e o metro era preciso e exato.
Sentiram-se ento como uma equipe capaz
de produzir mveis de qualidade.
Sentiram alegria pela oportunidade de
trabalhar juntos. Ocorre o mesmo com os
seres humanos. Basta observar e
comprovar.
22

www.paralerepensar.com.br/assembleia_na_carpintaria.htm

Quando uma pessoa busca defeitos em

outra, a situao torna-se tensa e
negativa; ao contrrio, quando se busca
com sinceridade os pontos fortes dos
outros, florescem as melhores conquistas
humanas.
fcil encontrar defeitos, qualquer um
pode faz-lo. Mas encontrar qualidades...
isso s para os sbios!!!!

23

Concluses
tom elevado e srio
significao completa em 2 nveis:
narrativo: uma reunio de ferramentas
para acertar suas diferenas.
figurado: interpretao do leitor.
fcil encontrar defeitos...
Mas encontrar qualidades... s os sbios!!!!
24

Referncias
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil:
gostosuras e bobices. So Paulo: Scipione,
1995.
ARROYO, Leonardo. Literatura infantil
brasileira. So Paulo: Melhoramentos, s/d.
COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil:
histria, teoria e anlise. So Paulo: Quron,
1984.
LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina.
Literatura infantil brasileira. So Paulo:
tica, 2007.

Literatura
Infantil
Atividade 10
Alessandra Favero

http://portalsementinhakids.com/

udio
A ovelha perdida

27

PARBOLA
lio moral e tica
prosa metafrica
linguagem simblica.

28