SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

"URUGUAY"

AO LECTIVO
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Lcda. Myriam Valle Len
:
N. de unidad
05
Ttulo
de
de
planificacin:
planificacin:

rea/asignatur Educacin para la

a:
ciudadana
democrtico
unidad
de Mtodo
resolucin de conflictos

Grado/Curs Segundo
Paralelo: BI
o:
de Objetivos especficos de la
Valorar el dilogo
unidad de planificacin:
como herramienta
para la resolucin de
conflictos en el
entorno prximo y en
la sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
1. Argumentar sobre el carcter inevitable del conflicto en la convivencia
humana a partir de la caracterizacin de los tipos de conflicto y el respeto a
los derechos individuales y colectivos.

EJES
-La toma de conciencia de los derechos
TRANSVERSALES: humanos.

PERIODOS:

INDICADORES
EVALUACIN:

ESENCIALES

DE

1. Describe con claridad los tipos de conflicto, y propone modos

democrticos de resolverlos.
2. Identifica y analiza conflictos sociales presentes en los medios
de comunicacin, en el entorno social o en otros contextos,
reconociendo a los actores y sectores presentes, as como las
diferentes perspectivas e intereses involucrados.
03

-El cumplimiento de las obligaciones

ciudadanas.
-La valoracin de la identidad
ecuatoriana.
-El aprendizaje de la convivencia dentro

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SEMANA DE
INICIO:

01/08/2016 al
05/08/2016

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de una sociedad intercultural y
plurinacional.
-La tolerancia hacia las ideas y
costumbres de los dems y el respeto a
las decisiones democrticas.

Estrategias metodolgicas

Metodologa participativa
Lee el siguiente reportaje
Contesta preguntas
Observa la siguiente imagen.
Describe sus caractersticas.
Desarrolla trptico con el valor que ms se
identifica.

Recursos

Indicadores de logro

Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos

Identifica y analiza conflictos

sociales presentes en los
medios de comunicacin, en el
Distingue relaciona y jerarquiza tipos de valor,
entorno social o en otros
mediante anlisis de caso y dilemas ticos.
contextos, reconociendo a los
Contesta preguntas.
actores y sectores presentes,
as como las diferentes
perspectivas e intereses
involucrados.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa

Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

Se ha detectado que en un paralelo hay un caso de estudiante con problemas de Se ha detectado que en un paralelo hay un caso de estudiante con problemas de aprendizajes. (Sern
aprendizajes. (Sern incluidos y se les dar el trato especial sin discriminacin de incluidos y se les dar el trato especial sin discriminacin de ninguna ndole Art.228, 229 de la LOEI.)
ninguna ndole Art.228, 229 de la LOEI.)

ELABORADO
Docente:
Ab. Mara M. Meza, Mg.Ge.

REVISADO

Director del rea :

. Lic. Amada Zevallos

Lic. Mnica Chvez Zevallos

.

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APROBADO
Vicerrector: Lic. Mara Santana R.

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Ab. Mara Toledo C.

.
Lic. Miryan Valle L.
.
Lic. Johana Solrzano
..
Lic. Fernandina Sotomayor P.
..
Firma:

Firma:

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Fecha: Portoviejo, julio 6 de 2016

Fecha: : Portoviejo, julio 6 de 2016

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