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Mucho uso de grupos de | mantener unidades permanentes. | trabajo temporales. Habitos y tradiciones estables. Facil cambio en las lineas de Jerarquia; cadena de mando. actuacién y en las tradiciones. Cada cual a su territorio propio Maltiptes vinculos basados en la | colaboracién funcional. Controles definides de forma amplia. Territorios méviles. ntrada en las personas, “Centrada en las tareas, impersonal. faciltadota, célida, informal. | Fria, formal, reservada. Confianza. aes 7 ; Suspicada _ _ Filosofia y La funcion de ja direccidn es ‘La funci6n dle la direccidn es actitudes de fa | controlar al persona! mediante el | estimular fa energia del personal; direocion | poder coerctiva, Precaucién. Pocos | uso del poder como forma de | i riesgos. | apoyo. Experimentacion. | Actitud ante fos errores: se deben | Se asumen riesgos. i evita: | Actitud hacia ‘os errores: aprender | Enfasis en la seleccién de persona’ de ellos. Enf en ei desarrollo [ | Autosuficiencia; sistema cerrado personal. | con respecte @ cor i sistema abierts con tolerancia a fa am! Posible particips personas afectadas por las decisiones © normas. ~“Foma de | Mucha partidpacién “arriba” y poca | decisiones y | “abajo”, Clara distincidn entre el establecimiento | establecimiento de normas y su i | denormas | ejecucién. Toma de decisiones por | _Establecimiento de normas y 1 mecanismos legates. Decisiones | ejecucién de formas colaboretivas. | como “ultima palabra”. | Toma de decisiones mediante | | Racionalidad. | técnicas de solucién de problemas. | { | Consideracién de las decisiones { | | come hipdtesis a comprobar. a ie, : Cres | Comunicacién | Flujo restringide, Unidireccional. i ; facil acceso. | t De arriba abajo. | Muftidireccional; hacia arriba, hacia | | | Sentimientos reprimidosu abajo y lateraimente. | [ 3 | __owuttados. ___—_|_Se expresan ios sentimientos.__| | Se ocuitan. Se viven comoun | | fracaso. { | Seafirman las posturas para | | controlar y ganar sin cuestionar eb | al sistema. stl memes Sptipe= Seotin. “Innovacién y cambio en los centros escolares” en Claves para fa organizacién de Escnlores. Ice. Universidad de Barcelona, Horsori Editorial. Barcelona. 1998, Capitulo 8. Cuadro 11. Pigina 204