LA TICA EN LA PROFESIN DOCENTE

La docencia va ms all de la simple transmisin de conocimientos. Es una

actividad compleja que requiere para su ejercicio, de la comprensin del fenmeno
educativo. El slo dominio de una disciplina, no aporta los elementos para el
desempeo de la docencia en forma profesional. La docencia como profesin se
ubica en un contexto social, institucional, grupal e individual.
Es la actividad de ensear diversas reas y disciplinas, teniendo habilidades como
de pedagoga y metodologa prctica, ya que el domino del tema no garantiza una
enseanza y aprendizaje alegre.
Es quien se dedica profesionalmente a la enseanza, bien con carcter general,
bien especializado en una determinada rea de conocimiento, asignatura,
disciplina acadmica, ciencia o arte. Adems de la transmisin de valores,
tcnicas y conocimientos generales o especficos de una determinada disciplina,
parte de la funcin pedaggica del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para
que el alumno lo alcance de la mejor manera posible.
Sabiendo que el docente es un profesional, debe contemplar ciertos requisitos y
cualidades ticas y morales que se exigen para ejercer honestamente su
profesin. Consideramos que una verdadera transferencia didctica se logra
cuando lo enseado se convierte en un feliz aprendizaje.
El objeto de la tica en la docencia es mucho ms amplio de lo que comnmente
se supone. Un mtodo para saber si vamos por el buen camino es
AUTOEVALUNDOSE hacindonos preguntas, tales como : mi trabajo estar
beneficiando a los alumnos? debo fortalecer mis conocimientos? debo
cambiar mi metodologa practica?
Estamos en una poca en la cual se dice que se han perdido los valores. Se
busca, por tanto, propiciar que stos sean retomados en el aula. El profesor es,
hoy en da, el elemento ms dbil del sistema educativo. Se encuentra en una
posicin de subordinacin ante los alumnos, los padres, etc.

Para lograr esto, un docente deber tener todas las cualidades ticas enunciadas
precedentemente: El educador deber conocer los mtodos cientficos y
pedaggicos modernos. El educador debe cumplir con todo aquello que sea
necesario para formar al educando con honestidad intelectual. Debe adoptar una
actitud crtica con respecto a su metodologa y prctica perdiendo evaluar y
revalorizar los contenidos y formas de enseanza.