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GESTION ORGANIZACIONAL
1. GESTION ORGANIZACIONAL
Se la denomina en las Organizaciones como: Comercializacin marketing. Incluye
la funcin empresaria de investigacin de mercados, Desarrollo de productos,
fijaciones de precios, venta y distribucin de servicios.
1.1.
La nica funcin que debe cumplir es alcanzar las metas que la empresa se
plantea en lo que respecta a venta y distribucin para que esta se mantenga
vigente. Por eso es tan importante no slo tener un conocimiento del mercado,
sino saber qu cosas puede desarrollar la empresa que puedan interesar a los
clientes.
Lo que hace el marketing es considerar una necesidad de la clientela y, a partir de
ella, disear, poner en marcha y verificar cmo funciona la comercializacin de los
productos o servicios de la empresa. Diversas estrategias y herramientas permiten
al marketing posicionar una marca o un producto en la mente del comprador.
Las acciones de marketing pueden tener una visin de rentabilidad a corto o a
largo plazo, ya que su gestin tambin supone la realizacin de inversiones en la
relacin de la empresa con los clientes, con los proveedores y hasta con sus
propios empleados, adems publicidad en los medios de comunicacin. Es
importante no confundir marketing y publicidad, ya la mercadotecnia abarca a la
publicidad y a otras cuestiones.
2.2.
TIPOS DE MARQUETING
3.1.
su justipreciacin.
b) Inseparabilidad: las acciones del educador y el educando son inseparables.
Por ello, requieren la presencia del docente en tiempo y lugar (an en procesos de
e-learning con las tutoras), la limitacin de un nmero mnimo y mximo de
alumnos y procesos de enseanza y aprendizaje.
c) Heterogeneidad: las prestaciones educativas son difciles de estandarizar,
sobre todo cuando se basan en personas. Los docentes como todas las personas
manifiestan inconsistencias de comportamiento por lo que sus clases varan da
tras da, mes tras mes, ao tras ao, incluso al tratar los mismos temas.
d) Caducidad: los servicios educativos son difciles de almacenar. Los pupitres
libres en un aula, significan una prdida irrecuperable durante el perodo lectivo.
e) Ausencia de propiedad: hablamos de prestacin de servicios, donde el alumno
slo ejerce el derecho a recibir el servicio pblico de la educacin y cumple la
obligacin de instruirse.
3.3.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
3.5.
Las expectativas no son algo esttico, son tan dinmicas y cambiantes como la
velocidad de los cambios en los mercados. Sin embargo, resulta complejo
10
pasadas
en
otras
Instituciones
Educativas,
las
Una organizacin inteligente (Senge10, 1990) es aquella que aprende, frente a los
desafos del nuevo siglo. La organizacin y gestin educativas estn en crisis, es
decir, en momentos donde los aprendizajes surgen tanto de las amenazas como
de las oportunidades. Los procesos de transformacin educativa requieren la
incorporacin de las disciplinas de la organizacin inteligente:
a) Pensamiento sistmico, como un enfoque global e integrador de los servicios
educativos en todas sus dimensiones: didctico-pedaggica, administrativoorganizacional y socio-comunitaria.
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b) Dominio personal, para adquirir la sabidura del aprendizaje del error aceptado
con humildad.
c) Modelos mentales, como nuevos paradigmas de aprendizaje y mejora
continua.
d) Construccin de una visin compartida, en el ejercicio de un autntico
liderazgo transformacional en la conduccin.
e) Aprendizaje en equipo, para que un grupo se transforme en un equipo de
trabajo y surja un pensamiento conjunto.
Cuando la organizacin educativa aprenda, rompiendo con el paradigma
conservador y conductista, entonces podr alcanzar una dimensin cultural que
marque un nuevo rumbo en la educacin hacia la profesionalizacin de los
equipos directivos, la eficiencia solidaria desde la administracin, la reorganizacin
y el redimensionamiento institucionales, la administracin de los procesos de
cambio, la tica en las decisiones comunitarias, un Proyecto Educativo propio y su
actualizacin permanente, el trabajo en equipo, la comunicacin eficaz del nuevo
paradigma institucional, y la incorporacin del marketing educativo como un aliado
valioso (Manes11, 1997), para satisfacer mejor las necesidades sociales y hacer
crecer a la Institucin Educativa a partir del liderazgo de la calidad total (Alvarez
F.12,1998).
4. IMPORTANCIA DEL MARQUETING
Es proveer un marco terico que permita:
Explicar el comportamiento de los mercados vinculados al proyecto de
inversin.
Evaluar el efecto del proyecto en el equilibrio de los mercados que afecta.
Facilitar la valoracin de los beneficios y costos del proyecto.
5. PUBLICIDAD Y COMUNICACION
5.1. PUBLICIDAD
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COMUNICACIN
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