El docente del siglo XXI debe tener competencia lgica y comunicativa para

poder ser efectivo en su enseanza. Tiene que ser capaz de generar ideas y
conocimientos y tener la habilidad de transmitirlos de manera adecuada.
La afirmacin la hizo ayer el doctor Adalberto Martnez, viceministro de
Educacin, al dictar una conferencia sobre los Retos del Docente del Siglo
XXI.
La conferencia, en la Universidad Nacional Evanglica (UNEV), forma parte
de las actividades que con motivo del Da del Maestro, lleva a cabo esa
academia de estudios superiores.
Martnez indic, adems, que el maestro de este siglo debe conocer las
distintas etapas de desarrollo de los alumnos con los cuales est trabajando.
Si el profesor no entiende la evolucin de sus estudiantes est destinado al
fracaso.
Es necesario saber que cada alumno tiene una etapa en la cual es posible
aprender una cosa y otras no, manifest.
En ese sentido, seal, el docente debe analizar al estudiante para saber qu
puede funcionar y qu no, en un momento determinado.
Conciencia de su fragilidad. Martnez destac que para que un maestro sea
exitoso en estos tiempos debe estar consciente de su fragilidad, de que no
siempre hace todo bien. El profesor, aadi, debe autocriticarse y buscar la
opinin de los dems, para ver qu est haciendo bien y qu no.

Adalberto Martnez, viceministro de Educacin, mientras imparta la

conferencia a maestros en la UNEV.

Sobre el particular, el funcionario seal que un reto del profesor de este siglo
es ver con objetividad qu no le est dando resultado, y cambiarlo.
Perfil del docente de hoy. Segn el conferencista Martnez, el educador de esta
poca debe tener cinco caractersticas: primero, tiene que privilegiar la
enseanza colaborativa, es decir, buscar ayuda de otras personas con ms
capacidad que nosotros.
Segundo, procurar el involucramiento total de los estudiantes en el proceso de
enseanza. Dijo debe hacer que el alumno sea artfice, protagonista y partcipe
de su propio aprendizaje.
En el siglo XXI, seal, las ctedras no funcionan. El profesor que cree que
l solo sabe y los dems son tarados, no tendr xito en su enseanza.
Tercero, colaboracin entre los estudiantes. Dijo que el docente tiene que
huirle a la enseanza individual, ya que cuando promueve el trabajo en equipo
los estudiantes pueden beneficiarse de los conocimientos de sus compaeros.
Cuarto, el profesor de este siglo es experto en la variedad de las estrategias
que emplea. Expres que el maestro metodolgicamente rgido, pudo haber
sido bueno en siglos pasados, pero no ser efectivo en esta poca.
En este tiempo, dijo, es necesario aplicar estrategias diversas y de acuerdo a
las necesidades de los sujetos a los cuales imparte sus enseanzas.
Sobre ese punto, asegur que debe cambiar de mtodo cuando las
circunstancias lo indiquen, ya que no todas las personas responden a las
mismas estrategias.

Adalberto Martnez, viceministro de Educacin, mientras imparta la

conferencia a maestros en la UNEV.

Quinto, evaluacin constante. Entiende que la valoracin del estudiante debe

llevarse en el da a da, no al final; de modo que pueda irse adaptando la
enseanza de acuerdo al rendimiento de cada alumno.
En la actividad educativa participaron las autoridades de la casa de altos
estudios, encabezadas por su rector Wilfredo Man Rossi, y asistieron ms
de 100 docentes de esa academia.

Adalberto Martnez, viceministro de Educacin, mientras imparta la

conferencia a maestros en la UNEV.