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CONOCIMIENTO VULGAR.
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de
forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o
personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve,
se transmiten de generacin en generacin.
Sensitivo
Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo
aparente, no trata de buscar relacin con los hechos.
Superficial
Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo
aparente, no tratar de buscar relacin con los hechos.
Subjetivo
La descripcin y aplicacin de los hechos depende del capricho y
arbitrariedad de quien los observes.
Dogmtico
Este sostiene en la aceptacin tctica de actitudes corrientes o en
nuestra propia suposicin irreflexiva se apoya en creencias y supuestos
no verificables o no verificados.
Esttico
Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la
tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la
verificacin de los hechos.
Particular
Agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar los hechos
singulares es esquemas ms amplios.
Asistemtico
Porque las apariencias y conocimientos se organizan de manera no
sistemtica, sin obedecer a un orden lgico.
Inexacto.
Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.
No acumulativo
La aplicacin de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite
su opinin, sin considerar otras ideas ya formuladas.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Llamado Conocimiento Crtico, no guarda una diferencia tajante,
absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser
el mismo. Intenta relacionar de manera sistemtica todos los
conocimientos adquiridos acerca de un determinado mbito de la
realidad.
Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensin
de validez, utilizando la reflexin, los razonamientos lgicos y
respondiendo una bsqueda intencional por la cual se delimita a los
objetos y se previenen los mtodos de indagacin.
Caractersticas del Conocimiento Cientfico
Racional
No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que
explica mediante su anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas,
enunciados, conceptos, etc.
Fctico.
Inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos.
Objetivo
Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente
de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los
observa.
Metdico
Responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un
planteamiento donde se utilizan procedimientos metdicos con
pretensin de validez.
Auto-Correctivo o Progresivo
Es de esta forma porque mediante la confrontacin de las conjeturas
sobre un hecho con la realidad y el anlisis del hecho en s, que se
ajustan y rechazan las conclusiones.
General
Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas
"Leyes".
Sistemtico
Ya que el conocimiento est constituido por ideas conectadas entre s,
que forman sistemas.
Acumulativo
Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a
otro.
DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTFICO
Conocimiento Vulgar
Este se adquiere por medio del azar.
No es verificable ni subjetivo. Est sujeto a nuestra experiencia y
modo de sentir.
Es dogmtico porque se apoya en creencias y respuestas no
verificables.
Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
Es subjetivo.
Es vago sin definiciones.
Conocimiento Cientfico.
Este se adquiere mediante la razn.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se
puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemtico, se adquiere mediante el conocimiento
acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos.
Es sistemtico, porque se adquiere con procedimientos
Propiedades de la ciencia.
- La objetividad: este significa que se describe tal cual es y no como
desearamos que fuera.
- Racionalidad: la ciencia utiliza la razn como arma esencial para llegar
a sus resultados.
- La generalizacin: extiende a todos los casos los resultados de las
observaciones realizadas sobre casos singulares.
- La comprobacin: es posible partiendo de las premisas o conclusiones
y para realizarla se recurre a la comparacin, la observacin y la
experimentacin.
- La neutralidad tica: el cientfico debe considerar los hechos no como
lo define su concepcin, sino tal como son.
- La abstraccin: proceso que permite descubrir un fenmeno o cosa
reteniendo sus caractersticas esenciales o fundamentales.
Clasificacin de la ciencia
La ciencia de acuerdo con su objeto de estudio se divide
en ciencias formales de la ciencia y ciencias fcticas. Las ciencias
formales son la lgica y la matemtica; las fcticas se dividen en
naturales y sociales. A su vez las naturales abarcan disciplinas tales
como la fsica, la qumica, la biologa, etc., mientras que las sociales
estn compuestas por la sociologa, la antropologa, la psicologa social,
etc.
Una de las caractersticas principales de la ciencia es su
comprobacin. Todo conocimiento cientfico debe ser comprobable. Esa
es la diferencia esencial entre el conocimiento cientfico y otro tipo de
conocimiento: cotidiano, religioso. etc.
Pero qu diferencia hay entre ciencias forma y ciencias fcticas?
En el captulo anterior dijimos que la ciencia parta de hechos, ahora
diremos que no toda, sino slo aquella que llamamos fctica. Las
ciencias formales estudian entes ideales que, aunque comprobables, son
inexistentes como realidades empricas. Por ejemplo, las ciencias
fcticas pueden estudiar objetos materiales como el suelo, las leyes que
rigen la cada de los cuerpos, los grupos humanos y sus
determinaciones, etc., mientras que las ciencias formales estudian las
propiedades de los nmeros o las relaciones cuantitativas de las cosas,
entre otros aspectos. As, las ciencias fcticas estudian entes concretos y
Ciclo de vida
Desde los primeros meses de vida, el beb ir ampliando el
repertorio de sus conductas a medida que interacte con sus
cuidadores, ya que dependen completamente de ellos para sobrevivir,
estableciendo una relacin especial con ellos. El tipo de vnculo que se
desarrolla con la madre en el primer ao de vida se ver reflejado en las
relaciones que mantendr con los dems y el mundo, en un futuro.
Uno de los primeros logros del beb es la capacidad de
diferenciarse de la madre y reconocer los lmites de su cuerpo. Esto
constituir la columna vertebral de su esquema corporal y
futura identidad. Al principio necesitar de su madre para que ella
decodifique sus gestos y llantos, que son la nica manera de
comunicarse que posee. La madre suele ser la primera en comprender
su lenguaje. Por eso es que se dice que en un primer momento el mundo
del beb es l y su mam. Poco a poco, el beb necesitar menos de ella
para sobrevivir.
16- La Familia.
En diversas ocasiones, se ha mencionado que la familia es el
ncleo de la sociedad. Definicin, que para muchos, es la ms exacta e
idnea para clarificar, no slo lo que es la familia, sino su importancia
dentro de la comunidad.
Esto se debe, ya que Ya familia, forma a quienes actuarn en el
futuro, dentro de la sociedad. Cada padre y madre, forman a los
sobre
25- La educacin.
El transporte multidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no
solo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y
conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones
asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de
ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando
adems otros nuevos.
de
las
29-La Poltica
La poltica es el proceso por el cual el uso de la fuerza coercitiva es
legitimado. Este se orienta ideolgicamente hacia la toma de decisiones
para la consecucin de los objetivos de un grupo en asuntos polticos. La
ciencia poltica es una ciencia social que estudia dicha conducta de una
forma acadmica utilizando tcnicas de anlisis poltico; lo profesionales
en esta ciencia adquieren el titulo politlogos, mientras quienes
desempean actividades
profesionales a cargo del estado o se
presentan a las elecciones se denominan polticos.
El termino fue ampliamente utilizado en Atenas a partir del siglo V
antes de Cristo, en especial gracias a la obra de Aristteles defina al ser
humano como un animal poltico.
El cuestionario
El cuestionario es un conjunto de preguntas sobre los hechos o
aspectos que interesan en una evaluacin, en una investigacin o en
cualquier actividad que requiera la bsqueda de informacin. Las
preguntas son contestadas por los encuestados. Se trata de un
instrumento fundamental para la obtencin de datos.
El cuestionario se debe redactar una vez que se ha determinado el
objetivo de lo que se va a preguntar, de los que se nos necesita para la
investigacin, de los datos que se nos solicitan o de las caractersticas
que deben ser evaluadas.
La entrevista
El sector energtico
Repblica Dominicana cuenta con escasos recursos naturales
energticos, situacin que la coloca en una alta dependencia de
hidrocarburos importados para satisfacer la demanda nacional de
energa. Por la razn, el sector energtico dominicano se ha constituido
en un factor perturbador del desarrollo econmico.
Con un consumo diario de 160 mil barriles de petrleo, la factura
petrolera representa cerca del 30 por ciento del total de las
importaciones nacionales. En el ao 2001 sumo 1,252 millones de
dlares, en el 2002 subi a 1,257 millones, cuando el precio promedio
del barril de petrleo alcanzo los 30 dlares en el mercado internacional.
En el ao 2003 las importaciones petroleras y sus derivados subieron a
1,451.8 millones y en el 2004 se dispararon a 1,667.2 millones, cuando
los precios del petrleo rodaron los 50 dlares por barril. El alza de los
hidrocarburos y sus derivados no se detiene y en el ao 2010 alcanzaron
la cifra record de ms de 100 dlares el barril, mientras la factura
petrolera local sobrepaso los 3,400 millones de dlares.
Para encargar el viejo problema del dficit energtico, el gobierno
dominicano inicio, en 1999, un proceso de reforma en el sector elctrico,
dndole participacin al capital extranjero en la generacin, distribucin
y comercializacin de energa elctrica. Se establecieron varias
empresas generadoras y distribuidoras, asociadas con la Corporacin
Dominicana de Empresas Elctricas Estatales (CDEEE). El resultado del
proceso de capitalizacin del sector elctrico ha sido un aumento en la
generacin, pero aun persisten serios problemas en materia de
distribucin y comercializacin de la electricidad.
Otras fuentes de energa con que cuenta el pas, pero de escaso
rendimiento, son la lea, los residuos de cana, las presas hidroelctricas,
la energa solar, el carbn mineral y la energa elica.
El sector publico
El sector publico lo integran las instituciones del gobierno central,
las autnomas y descentralizadas, mas las empresas industriales,
comerciales, agrcolas y ganaderas que fueron propiedad del tirano
Trujillo y sus familiares. La mayora de esas empresas fueron quebradas
por los polticos que las administraron y las que pudieron sobrevivir
fueron vendidas o arrendadas a inversionistas privados a partir de 1999.
de su capacidad
Bibliografa