qwertyuiopasdfghjklzxcvbn

mqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjkl
Escuela Normal Particular
Colegio Guanajuato
zxcvbnmqwertyuiopasdfghj
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL
klzxcvbnmqwertyuiopasdfg
SALMA AILED VZQUEZ BRAVO
PLANEACIN Y GESTIN EDUCATIVA
hjklzxcvbnmqwertyuiopasd
GESTIN Y SUS DIMENSIONES
fghjklzxcvbnmqwertyuiopa
JUAN FERNANDO CALVILLO APOLINAR
7 SEMESTRE DE LICENCIATURA
sdfghjklzxcvbnmqwertyuio
LEN, GUANAJUATO
pasdfghjklzxcvbnmqwertyu
iopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwe

PEDAGGICODIDCTICO

Actividades
propias de la
institucin
educativa

COMUNITARIA

GESTIN Y
SUS
DIMENSIONES

ADMINISTRATIVA

ORGANIZACIONAL
COPERATIVA

Como aspecto central y relevante de los centros escolares se encuentra el

currculum.
Es preciso partir de los planteamientos curriculares para identificar las
problemticas.
Con base a lo anterior se orientar su estrategia de intervencin educativa.

Actividades que
promueven la
participacin

Analiza las acciones

de gobierno, como el
manejo de la
informacin para la
toma de decisiones

Imprescindible el anlisis y reflexin sobre la cultura de cada escuela,

resulta importante la construccin colectiva de un proyecto que permita
atender dichas problemticas.
Resulta importante decodificar la realidad social para encontrar el camino
hacia el mejoramiento. Entender lo que sucede en la escuela supone un
tratamiento interdisciplinario, para intervenir sobre la realidad escolar que
es imprescindible partir de esta visin integral y provocar el cambio en
este mismo sentido.
Se refiere a todos los procesos tcnicos que apoyarn la
elaboracin y puesta en marcha del proyecto educativo, se
vincula con las tareas que se requieren realizar para suministrar
los recursos humanos y financieros.
Es una herramienta para planear estrategias considerando el
adecuado uso de los recursos y tiempo disponibles.

Es pertinente valorar el desarrollo de capacidades individuales y

colectivas.
Marco para la
sistematizacin y
anlisis de las
acciones referidas

Este proceso implica una experiencia de

experimentacin para quienes participan en l.

aprendizaje

Lo fundamental recae en facilitar la consecucin de los propsitos

educativos a travs del esfuerzo sistemtico y sostenido dirigido a
modificar las condiciones en el aprendizaje y otras condiciones
internas, organizativas y de clima social.