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Contenido de Tecnologa:
La identificacin de las relaciones entre las partes de los artefactos,
las formas que poseen y la funcin que cumplen.
Anlisis de sistemas en los que circulan flujos de materias y
energa con el fin de identificar la presencia de dispositivos que
regulan y controlan la circulacin vlvulas, interruptores entre
otros.
Contenido de Formacin tica y Ciudadana
Las emociones y la conducta
El conocimiento de las normas y seales de trnsito bsicas para la
circulacin segura por la vida pblica peatones y como usuarios de
medios de transportes. La utilizacin de acciones prudentes e
imprudentes a travs del anlisis de situaciones.
Contenido de Lengua:
El respeto y el inters por las producciones orales y escritas de otros.
La confianza en sus posibilidades de expresin oral y escrita.
La participacin en diversas situaciones de escucha y produccin
oral (conversaciones, entrevistas, exposiciones, narraciones,
descripciones, instrucciones), empleando los conocimientos
lingsticos aprendidos en cada ao del ciclo y en el ciclo anterior .
Propsitos:
Promover la produccin, utilizacin y el anlisis de diferentes maneras
de comunicar la informacin tcnica utilizando el vocabulario propio de
la disciplina mediante imgenes y textos, en diversos soportes en
diferentes momentos en la resolucin de problemas de construccin,
anlisis de artefactos y procesos tecnolgicos.
Propiciar la atencin en los gestos tcnicos y procedimientos realizados,
el esfuerzo necesario, el tiempo empleado, la seguridad, los resultados
Fundamentacin:
En el Segundo ciclo hay que considerar estrategias en las actividades que
les permitan relacionar; que deben responder a situaciones cercanas a su
entorno cotidiano, y a modo de juego, el nio pueda comprender el mundo
que lo rodea y as poder desnaturalizar los elementos y objetos que
conforman su realidad, favoreciendo los aspectos de los nios respecto de
su relacin entre pares, con el docente y en consecuencia con la
Tecnologa.
Dos situaciones se dan en los momentos de aprendizajes, instancias de
resolucin de problemas y anlisis de las acciones y de los objetos en el
entorno cotidiano. La reflexin y comprensin de estos procesos es
fundamental para la construccin del conocimiento tecnolgico.
El proyecto est dirigido hacia el aprendizaje y manejo de los circuitos, se
realizara un semforo no solo con el propsito de generar un ambiente
tecnolgico en los estudiantes sino tambin para un mejor
comportamiento dentro del aula de clase, ya que con este se pretende tener
un espacio en el saln ms agradable para todos, porque pudimos
evidenciar la contaminacin auditiva que existe y el esfuerzo del docente
por controlarlo. Se realizaran en total cuatro semforos que estarn
acomodados adecuadamente en los salones correspondientes con los que
se pretende trabajar.
El semforo es un aparato tecnolgico muy importante para la sociedad ya
que este nos previene de congestin en las ciudades, de accidentes
automovilsticos y peatonales. Nuestro proyecto tratara sobre la
realizacin, el proceso y los beneficios sociales que trae el semforo,
resaltando sus beneficios y las consecuencias que trae el buen uso de los
mismos.
Un semforo es un dispositivo mecnico o elctrico que regula el trfico de
vehculos y peatones en las intersecciones de caminos. El tipo ms
frecuente tiene tres luces de colores (rojo, amarillo y verde).
Nuestro proyecto trata sobre el semforo ya que nos pareci muy
importante la funcin del mismo y quisimos resaltarla.
Formacin tica
La docente leerea el siguiente Cuento el hombrecito del semforo, Entre
todos, resumir el cuento.
A veces nos enfadamos, sentimos rabia y nuestras reacciones no son las
ms adecuadas: pegamos, insultamos Pedirles que expliquen una
situacin en la que perdieron el control. Para ello, el maestro puede
mencionar las siguientes situaciones:
Estoy haciendo cola y un compaero intenta colarse.
Me sale algo mal en clase y algunos compaeros se ren de m.
Un compaero rompe algo mo.
Un amigo no me deja un juguete.
Vamos a intentar evitar pegar e insultar a nuestros compaeros y
para ello vamos a utilizar un semforo. Vamos a actuar como lo haramos
ante l.
Seguir los siguientes pasos para la enseanza de la tcnica del semforo.
PASOS DE LA TCNICA DEL SEMFORO
1. DIBUJAR UN SEMFORO
2. ASOCIAR LOS COLORES
3. PONER UN EJEMPLO Y ANALIZARLO ENTRE TODOS
4. GENERALIZAR LA TCNICA
ANEXO
ANALISIS DEL PROYECTO
Anlisis morfolgico
Nuestro objeto tecnolgico consta de una estructura prctica de cartn con
un circuito muy bien definido que consta de 3 bombillos de los colores
correspondientes al semforo y con cables conectados a una pila con la
cual se prenden los bombillos conectando el cable correspondiente.
Anlisis funcional
Nuestro semforo fue construido con un fin representativo ya que su uso
en zonas abiertas de trfico podra ser muy riesgoso para causar
accidentes de trnsito y podra costar la vida de muchas personas.
Con este proyecto tratamos de representar el gran uso que tienen los
semforos en la vida cotidiana para evitar accidentes y para poder tener un
flujo constante de automviles.
Anlisis estructural
La estructura interna del semforo consta de un circuito con una pila,
cables y tres bombillos que funcionan de la siguiente manera:
Cada uno de los tres cables se conecta a cada bombillo y un cable mayor
se conecta a todos los bombillos y a una parte de la pila, para poder
prender los bombillos se debe conectar los cables individuales que salen de
estos a la otra parte de la pila, y de esta manera se prendern
respectivamente cada uno de los bombillos.
Anlisis operativo
Cada cable que sobresale de los led se conecta al lado sobrante de la pila y
se prendera los bombillos de acuerdo al orden en que se conecte el cable.
Anlisis tecnolgico
Los materiales son: Una caja de cartn, una pila, tres bombillos (amarillo
verde rojo), tijeras, pegante, pintura caf, regla, lpiz, pinceles y papel
globo (amarillo verde rojo). Los procedimientos de la fabricacin fueron:
hacer los huecos para los cables de los bombillos, hacer el molde y
recortar los huecos para los bombillos, pintar la caja de cartn de caf,
incrustar los bombillos con el alambrado y la pila y pegar el papel globo en
sus respectivos lugares.
Anlisis econmico
El proyecto fue muy econmico, y no pudo haber sido ms de lo que fue,
ya que con la mayora de los materiales ya contbamos como la caja de
cartn y las herramientas, lo dems era econmico como el tarro, los led
($5 c/u) la batera ($21) y el cable ($20); siendo as estos materiales fueron
muy beneficiosos para nosotras ya que solo era saber cmo realizar el
procedimiento con ellos.
Anlisis comparativo
SEMAFORO
SEAL DE TRANSITO pare siga
Diferencias
-elctrico
-manual
-de metal
-de madera
Semejanzas
-indicar al automvil cuando parar
-indicar al automvil cuando seguir
-evitar accidentes automovilsticos