Unidad

Adaptacin curricular (Bsica)

La oracin simple y la oracin compuesta

En el siguiente cartel se transmite un significado completo mediante un enunciado en el que se combinan palabras formando una oracin. Lee con atencin sus caractersticas.

Tiene un verbo en forma personal: permanece.

El museo permanece
cerrado los lunes.

Tiene unidad de sentido e independencia sintctica.

Se estructura en torno a dos sintagmas:
sintagma nominal sujeto (el museo) +
sintagma verbal predicado (permanece
cerrado los lunes).

Las oraciones impersonales no tienen sujeto. Por tanto, no presentan

la estructura bimembre mencionada anteriormente.
Existen diversos tipos de oraciones impersonales:
Oraciones construidas con verbos que expresan fenmenos meteorolgicos (llover, nevar, atardecer...): Amaneci muy temprano.
Oraciones cuyo predicado presenta los verbos haber, hacer o ser: Hace
mucho calor.
Oraciones que presentan la partcula se antepuesta a un verbo en singular: Se busca aprendiz.
Oraciones que incluyen verbos que expresan comunicacin (decir,
llamar, comentar...) en tercera persona: Comentan que han llegado los
miembros del jurado.

grupo edeb

Si atendemos a su estructura, las oraciones se clasifican en simples o compuestas.

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ORACIONES SIMPLES

ORACIONES COMPUESTAS

Tienen un nico predicado, cuyo

ncleo es un verbo en forma personal.

Tienen ms de un verbo en forma personal. Por tanto, tienen ms de un predicado. Pueden ser coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas.

Ana estudia en la universidad.

SV/P

Ana asiste a clase por las maanas y trabaja por las tardes.
SV/P
SV/P

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Adaptacin curricular (Bsica)

1. Lee estas oraciones y subraya los verbos en cada una de ellas.

Dicen que esta es su mejor novela.

Mi to Roberto madruga mucho.

El sbado iremos de excursin y dormiremos en un albergue.

Este invierno ha nevado en la sierra.

Celebrar mi cumpleaos con una gran fiesta.

Consigui el empleo porque tena un currculum excelente.

Mario, el vecino de arriba, ni estudia ni trabaja.

Haba mucha gente en la fiesta.

Seala las oraciones impersonales.

Escribe S en el cuadratn si la oracin es simple o C si es compuesta.

2. Convierte estas oraciones simples en oraciones compuestas.
Este hotel es muy acogedor.

.....................................................................................................................................................................
Los invitados se mostraron satisfechos.
.....................................................................................................................................................................
Susana est muy preocupada.
.....................................................................................................................................................................
La novela es interesantsima.
.....................................................................................................................................................................
El pblico aplaudi durante ms de media hora a su cantante favorito.
.....................................................................................................................................................................
3. Seala con una cruz las oraciones compuestas.

Desde el balcn, Esther contemplaba a la extraa pareja.

Acababan de salir del portal y se dirigan hacia una moto.

Marcos le llegaba justo por el hombro, pero no pareca intimidado por eso.

En los ltimos meses, el sobrino de Laura haba pegado un buen estirn.

En su sonrisa se adivinaba algo de cansancio.

Se quiere a los lobos o se les teme?

4. Subraya los verbos de estas oraciones. Despus, indica si son simples o compuestas.
Flavia respir hondo y sali. La puerta se cerr tras ella y oy caer el cerrojo. Ya no haba vuelta atrs. Tuvo el tiempo
justo de entrever un elegante aleteo blanquinegro, mientras el pjaro se diriga a un esbelto pino. [] La urraca ech
a volar de nuevo y Flavia corri hacia el pino. Se asom por detrs y no vio nada ni observ ningn movimiento. La
nia se desanim. Pero entonces la vio. Algo relumbr en un viejo roble prximo a una gran tumba.

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grupo edeb

Caroline Lawrence, Ladrones en el foro. Salamandra.

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Adaptacin curricular (Bsica)

Los complementos del verbo

Copulativo
(verbo copulativo)

El verbo es el ncleo del sintagma verbal predicado y puede ir acompaado por sintagmas que realizan la funcin
de diferentes complementos, de acuerdo con la naturaleza del predicado. Son los siguientes:

Atributo (Atr): acompaa al verbo y le aporta significado. Concuerda en gnero y nmero con
el sujeto y puede sustituirse por el pronombre lo.
Ana parece contenta. Ana lo parece.
Antonio y Sara son arquitectos. Lo son.

Complemento directo (CD): al transformar la oracin en pasiva se convierte en el sujeto; y se

puede sustituir por los pronombres lo, la, los y las.
Los bomberos apagaron el incendio. El incendio fue apagado por los bomberos.

Complemento indirecto (CI): expresa quin recibe indirectamente la accin del verbo. Siempre
es un sintagma preposicional y puede ser sustituido por los pronombres le, les.
Mara compr un regalo para Juan. Mara le compr un regalo.
Predicativo (Pvo): complementa el significado del sujeto o del CD de la oracin y concuerda
con l en gnero y nmero.
Predicativo
(verbo predicativo)

Naturaleza del predicado

Lo apagaron.

El invitado lleg puntual.

Los invitados llegaron puntuales.
Complemento Agente (Ag): expresa quin realiza la accin verbal en las oraciones pasivas.
Est introducido por la preposicin por.
La propuesta fue revisada por el comit organizador.
Complemento de rgimen verbal (CR): requerido por algunos verbos para completar su significado. Siempre es un complemento preposicional.
Clara confa en sus amigos.
Alberto convenci a sus hermanos.
Complemento circunstancial (CC): aporta informacin sobre una circunstancia (de modo,
tiempo, lugar...) relacionada con la accin del verbo.
Recibi a los asistentes con amabilidad.

grupo edeb

Maana iremos a tu casa.

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Adaptacin curricular (Bsica)

1. Subraya el ncleo del predicado y seala los complementos verbales que aparecen en estas oraciones. Indica
qu tipo de complementos son en cada caso.
Sofa recibi emocionada varios premios literarios.
Los elefantes fueron capturados por unos cazadores furtivos en la selva.
Los transportistas se quejan del elevado precio de los carburantes.
Pedir todos los apuntes de matemticas a algn compaero de clase.
La catedral de Santiago es la mxima representacin del Romnico en Espaa.

2. Construye oraciones que respondan a estas estructuras.

CCT + sujeto + verbo + Ag

............................................................................................................

CCT + sujeto + verbo + CD

............................................................................................................

Verbo + Pvo + CCL

............................................................................................................

Verbo + CD + CCFinalidad

............................................................................................................

CCT + sujeto + verbo + CR + CD ............................................................................................................

Sujeto + verbo + CD + CI + CCT ............................................................................................................

3. Localiza en este texto un complemento de cada uno de los tipos que se indican: CD, Atr, Pvo, CR, CCM y
CCL.
Ferran Petit entr silencioso, de puntillas, al pequeo cuarto donde descansaba. Se sent con cuidado en la silla que
haba junto a su cabecera y, como en otros tiempos hiciera el Topo, le acarici suavemente la frente. Tena una herida
superficial en la sien izquierda y un pequeo apsito en la frente. Pero pareca tranquila. Armanyac haba hecho un
buen trabajo, como siempre. En cuanto la llev a casa le dio de beber un concentrado de fuerza pura, algo que solo
l saba preparar. El resto lo haba hecho Jan. Les pidi que salieran de la habitacin y, llevando las manos al cielo,
reuni ms energa de la que crea poseer. El cuarto se llen de una luz y un ligero temblor sacudi todos los muebles
de la casa.
Mara Alaminos, Los herederos de la fuerza. edeb (adaptacin).

4. Escribe un breve texto en el que emplees un complemento de cada uno de los tipos que has estudiado en la
unidad.
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

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grupo edeb

........................................................................................................................................................................

Unidad

Adaptacin curricular (Bsica)

La oracin compuesta
Las oraciones compuestas constan de dos verbos en forma personal, por lo que tambin tienen dos predicados.
Al analizarlas, pueden distinguirse los siguientes componentes:
Dos o ms proposiciones (estructuras oracionales que constan de sujeto y predicado).
Un enlace (E), que une las dos proposiciones.
Fjate en el ejemplo:
Andrs estudia
_______ periodismo y trabaja
______ en el diario local. (Andrs)

______ _________________
Sujeto

_____________________ _______

Predicado

Predicado

Sujeto

________________________ _____________________________
Proposicin 1

Proposicin 2

________________________________________________________
Oracin

Proposiciones Proposiciones
subordinadas coordinadas

Relacin de
dependencia

Relacin de
igualdad

Las oraciones compuestas pueden ser coordinadas, subordinadas o yuxtapuestas, dependiendo de si entre
las proposiciones que las forman se establece una relacin de igualdad o dependencia. A continuacin, repasaremos las caractersticas de cada uno de los tipos.
Julin
quera ir a la fiesta pero
enfermo.
______________________
____ estaba
______________
Proposicin 1

Proposicin 2

Tienen autonoma sintctica: Julin quera ir a la fiesta. / Estaba enfermo.

Estn unidas por un enlace coordinante (E).
Laura
me pregunt __
si ______________
ira al concierto.
__________________
Proposicin 1

Proposicin 2

Mantienen una relacin de dependencia; no pueden actuar como oraciones independientes.

Se unen mediante un nexo subordinante (R).

Proposicin 1

Proposiciones
yuxtapuestas

Relacin de
igualdad o dependencia

Llmame
por telfono ; hablaremos
de tu propuesta.
____________________
__________________________
Proposicin 2

y
Las proposiciones mantienen una relacin de igualdad (coordinacin).
Llegamos
tarde ; nos
perderemos el discurso inaugural.
______________
__________________________________
Proposicin 1

Proposicin 2

as que
Las proposiciones mantienen una relacin de dependencia (subordinacin).
No existe un nexo explcito que una las proposiciones, sino que pueden estar unidas por
los siguientes signos de puntuacin: la coma, el punto y coma y los dos puntos.

1. Subraya los verbos de estas oraciones e indica si son simples o compuestas.

Desde que nacemos, nuestros cuerpos y mentes estn en un estado de cambio permanente.
Generalmente, estos cambios son tan graduales que apenas los notamos. Entonces llega la pubertad. De repente, los
cambios se producen en una sola noche. Te levantas una maana y no te reconoces en el espejo. Algunos de estos
cambios son emocionantes, otros no lo son tanto. La aparicin del vello facial, por ejemplo, es una verdadera sorpresa.
El primer estallido del acn el da de la fotografa de fin de curso, en cambio, es un incidente muy inoportuno.

grupo edeb

Jonathan Mar y Grace Norwich, Libro solo para chicos. Ed. edeb (texto adaptado).

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Adaptacin curricular (Bsica)

Las oraciones coordinadas se clasifican en los siguientes tipos. Fjate en sus caractersticas.
ENLACE
Copulativas

Adversativas

Disyuntivas

Parciales

Totales

Explicativas

Distributivas

SIGNIFICADO
Suma
Andrs cocina y Mara pone la mesa.
No estudia ni trabaja.

y (afirmativo)
ni (negativo)
o, u, o bien

Exclusin
Te quedas o te vas?

pero, mas, no obstante,

sin embargo, en cambio

Oposicin parcial
La situacin se complic, no obstante, todo sali bien.

antes bien, sino (que)

Oposicin total
No ignoraba lo que haba sucedido, antes bien,
lo conoca de primera mano.

es decir, esto es, o sea

Explicacin
Laura es muy generosa, esto es, siempre ayuda al prjimo.

ya... ya; bien... bien;

ora... ora
este... aquel; uno... otro;
aqu... all; cerca... lejos

Alternancia
Ora trabaja, ora descansa.
Uno pasa el aspirador, otro friega el suelo.

2. Separa las proposiciones de estas oraciones compuestas e indica si son coordinadas o yuxtapuestas, o bien
si se trata de una oracin subordinada a otra principal.
La pubertad est llena de altibajos: suceden fenmenos realmente extraos.
Durante los perodos ms difciles, es importante que cuentes con tus amigos y tu familia.
Los cambios emocionales que se inician durante la pubertad continuarn en la adolescencia.
Algunas veces, esta transformacin te resultar extraa y frustrante, es normal.
Todos los chicos pasan por la pubertad, aunque a cada uno le llega a una edad diferente.
El proceso no es sencillo y durante el camino tendrs dudas que tus compaeros no te aclararn.
3. Subraya los enlaces de estas oraciones e indica si unen proposiciones coordinadas copulativas, disyuntivas,
adversativas, explicativas o distributivas.
Estos moldean la arcilla, aquellos la pintan.
No entramos al museo egipcio ni visitamos la iglesia.
Estudi solamente tres horas, sin embargo, aprob el examen.
No esper al ascensor, sino que baj por las escaleras.
Ve al grano, o sea, habla claro.
Podemos ir al cine o bien acercarnos hasta el teatro.
No voy a ir a Irlanda de vacaciones, sino que me quedar aqu todo el verano.
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grupo edeb

Patricia estudia piano y por las tardes trabaja en un supermercado.

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Adaptacin curricular (Bsica)

La subordinacin sustantiva
Proposicin subordinada sustantiva
Equivale a un sustantivo y realiza las funciones propias de esta categora.
No entiendo que tengas miedo.
Prop. subordinada sustantiva

No entiendo tu miedo. No lo entiendo.

Sustantivo

FUNCIN

Cmo la reconocemos?
Puede sustituirse por un sustantivo, un SN o un pronombre
neutro.
Est introducida por las conjunciones que y si como nexos subordinantes (R).

CD

Sujeto

Si sustituimos la proposicin subordinada por un sustantivo, podemos aplicar la norma de la concordancia.

Me gusta que me visites. Me gusta tu visita.
Me gustan tus visitas.

Complemento directo

Para reconocerlo, podemos sustituir la proposicin subordinada

por un pronombre neutro.
Su amigo dijo que no volvera. Su amigo dijo esto.

Complemento
del nombre

Se sita inmediatamente despus de un sustantivo y el nexo va

precedido por una preposicin.
Tengo la duda de que llegue puntual.

Complemento
del adjetivo

Tambin va precedido de preposicin, pero depende de un adjetivo.

Estoy contento de que ests de nuevo en casa.

Complemento
de rgimen

Complementa a verbos que exigen un SPrep.

Ana se enter de que le haban premiado.
Otras formas:

Infinitivo
Equivale a un
sustantivo.

Apoyar a un amigo es
admirable. el apoyo

Puede ir
acompaado de
determinantes,
adjetivos
y SPrep.

El correr beneficia al
corredor.

Realiza las
funciones
sintcticas
propias del
sustantivo: S,
CD, CN, CR, Atr,
CA.

Preguntar sin pensar

no es una buena idea.

La noticia es difcil
de asimilar. (CA)

grupo edeb

Como sustantivo, desempea una

funcin dentro de la oracin.
Como verbo, puede recibir
complementos.

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Interrogativas
Directas
Reproducen literalmente
la pregunta.
Aparecen detrs de dos
puntos.
Funcionan como CD.
Carecen de nexo
subordinante.
La maestra pregunt:
Has ledo el enunciado?.

Indirectas
Funcionan como CD
o Sujeto.
Se clasifican en
Totales: introducidas por
la conjuncin si:
La maestra le pregunt si
haba ledo el enunciado.
Parciales: introducidas
por un pronombre o un
adverbio interrogativo
tnico:
El viajero pregunt cundo
sala el tren.

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Adaptacin curricular (Bsica)

La subordinacin sustantiva
1. Localiza en este texto seis proposiciones subordinadas sustantivas. Indica qu funcin sintctica desempea
cada una.
Ana lleg a casa a las nueve y media. Abri la puerta. Reinaba el silencio. Las luces estaban apagadas y no se oa ningn ruido. Llam a Javier, nadie contest. Le sorprendi que su marido no estuviera en casa. Haba prometido que
iran a un restaurante italiano. Era el cumpleaos de Ana y queran celebrarlo. A Ana le gust la idea de que la invitara
a cenar. Estaba segura de que sera una noche perfecta. Pero ahora estaba empezando a preocuparse. Le llam a su
telfono mvil pero estaba desconectado. Esper casi una hora y Javier no apareca. Ana confiaba en que no le hubiera
pasado nada. Su temor creca con el paso del tiempo. Ana mir el reloj: las once; estaba que se suba por las paredes.
De pronto, son el timbre de la puerta.

1. ..................................................................................................................................................................

2. ..................................................................................................................................................................

3. ..................................................................................................................................................................

4. ..................................................................................................................................................................

5. ..................................................................................................................................................................

6. ..................................................................................................................................................................

2. Completa estas oraciones con una proposicin subordinada sustantiva.

Creo que ....................................................................................................................................................
Antonio quiere saber ....................................................................................................................................
Me alegro de ..............................................................................................................................................
El profesor coment .....................................................................................................................................
Me indigna .................................................................................................................................................
Los alumnos preguntaron ............................................................................................................................

3. Transforma las siguientes proposiciones interrogativas directas en indirectas, y viceversa:

La monitora pregunt: Cmo es posible esta insolencia?.
Nunca dejo de pensar qu le llev a Nueva Zelanda.
No paro de darle vueltas a cundo ser el mejor momento para decrselo.

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grupo edeb

Paula inquiri a Mnica: Cundo vas a empezar a hacer algo al respecto?.

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Adaptacin curricular (Bsica)

La subordinacin adjetiva
Proposicin subordinada adjetiva
Equivale a un adjetivo y realiza las funciones
sintcticas propias de esta categora.
Los alumnos disciplinados aprobarn.

Puede sustituirse por un adjetivo.

Van introducidas por pronombres, determinantes o adverbios relativos como nexo subordinante (R).

CN

Los alumnos que tienen disciplina aprobarn.

Prop. subord. adjetiva

Cmo la reconocemos?

Complementa a un sustantivo de la proposicin principal,

al que denominamos antecedente.
Desempea la funcin de complemento del nombre del
antecedente.

Doble funcin de los nexos relativos

Funcionan como nexo subordinante (R) e introducen la proposicin subordinada adjetiva.
Realizan una funcin sintctica dentro de la proposicin adjetiva, de acuerdo con la categora gramatical a
la que pertenezcan (pronombre, determinante o adverbio).
Cmo reconocemos la funcin que desempea el relativo en la proposicin adjetiva?
1. Sustituye el pronombre relativo por el antecedente.
Juan eligi el regalo que estaba a los pies del rbol.

antecedente
el regalo estaba a los pies del rbol.

2. Analiza la funcin sintctica que tendra el antecedente en el lugar donde est el relativo: el regalo (sujeto)
estaba a los pies del rbol.
3. Esa misma funcin ser la que tenga el relativo en la proposicin subordinada adjetiva.
Juan eligi el regalo que estaba a los pies del rbol.
Sujeto
Tipos de nexos relativos
Pronombre relativo que: Ana es la amiga que llevar a la fiesta.
Pronombres relativos quien/quienes: Antonio, quien todava no ha llegado, traer la tarta.
Pronombres relativos el/la/lo cual, los/las cuales: Compr la casa, la cual estaba situada a las afueras.
Determinantes relativos cuyo/cuya/cuyos/cuyas: El cuadro, cuyo autor es desconocido, es de gran valor.
Determinantes relativos donde/cuando/como: Acudi al lugar donde sucedieron los hechos.
Clasificacin de las oraciones subordinadas adjetivas
Adjetiva especificativa:
Limita el significado del antecedente y no se puede suprimir, ya que cambiara el significado de la proposicin
principal: Los viajeros que llegaron tarde perdieron el tren. En esta oracin, solo los viajeros impuntuales
perdieron el tren.

grupo edeb

Adjetiva explicativa:
Va entre comas y aporta informacin adicional al antecedente, pero no es imprescindible para que la oracin
tenga sentido. Por tanto, puede suprimirse: Los viajeros, que llegaron tarde, perdieron el tren. En esta oracin, todos los viajeros perdieron el tren.
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Unidad

Adaptacin curricular (Bsica)

1. Subraya la proposicin subordinada adjetiva en las siguientes oraciones compuestas.

La excursin que hicimos el domingo pasado la repetiremos en verano.
El programa que te gusta ha cambiado su horario.
Carmen ha comprado un robot que tiene muchas funciones.
Contrataremos a un especialista que sepa montar a caballo.
A Irene le gustan las pelculas que acaban felizmente.

2. Indica el relativo y su antecedente en cada una de estas oraciones.

La persona que no quiera participar puede retirarse en este momento.
Vimos unas obras de arte que nos impresionaron mucho.
Viajbamos en un vagn donde se notaba mucho el movimiento.
No entenda los sonidos que emita aquella persona.
Juan no contact con la persona que le haban indicado.

3. Convierte las siguientes oraciones simples en oraciones compuestas.

Fernando Alonso es un piloto de Frmula 1. Fernando Alonso ha rodado varios anuncios publicitarios.
Fernando Alonso, que es un piloto de Frmula 1, ha rodado varios anuncios.
Has perdido la oportunidad. El director te ofreci una oportunidad.
Escuch la conversacin. Mantuviste una conversacin con tu madre.
La tertulia me aburre. Escuchas una tertulia por las maanas.
Fuimos a la isla. El ao pasado veraneasteis en una isla.

4. Completa estas oraciones con una proposicin subordinada adjetiva.

El tren ...................................... alcanza una gran velocidad.
Rellen la solicitud ...................................... antes de la fecha lmite.
La conversacin ...................................... te ha hecho cambiar de actitud.
Cenaremos en ese restaurante ......................................
Me parece genial la decisin ..........................................

El libro del que te habl ya est a la venta.

Quiero escuchar la cancin que ha ganado.

CCL

Quedamos en la biblioteca que acaban de inaugurar.

CI

Volveremos a esa playa en que nos conocimos.

CR

Mara es la chica a la que le ha tocado la lotera.

CD
23

grupo edeb

5. Fjate en el relativo de estas proposiciones subordinadas y nelo con la funcin que desempea en la proposicin adjetiva.

Unidad

Adaptacin curricular (Bsica)

La oracin subordinada adverbial

Proposicin subordinada adverbial

Equivale a un adverbio y a sus funciones

sintcticas caractersticas.
Lo hizo como le dije. Lo hizo as (CCM).

Cmo la reconocemos?
Se puede sustituir por un adverbio o un SAv.
Desempea la funcin de CC respecto al verbo de la
proposicin principal.
Van introducidas por un nexo subordinante, que tambin
ejerce de CC en la proposicin que introduce.
Nexos habituales: cuando, mientras, antes que, en cuanto...
Pueden expresar:
Anterioridad: tiempo anterior a la accin de la proposicin
principal.
Cuando haya hablado con l, tomar una decisin.

De tiempo

Simultaneidad: la accin de la subordinada ocurre al mismo

tiempo que la accin de la proposicin principal.
No utilices el mvil mientras conduces.
Posterioridad: tiempo posterior a la accin de la proposicin
principal.

TIPOS

Presntate voluntario antes de que te lo pidan.

De modo

Nexos habituales: como, segn, conforme...

Indican la manera como se desarrolla la accin de la proposicin
principal.
Todo ocurri conforme a lo planeado.

De lugar

Nexos habituales: donde, por donde, de donde...

Indican el lugar donde se desarrolla la accin de la proposicin
principal.
Se fue por donde haba venido.

grupo edeb

Gerundio
Equivale a un adverbio, por lo que desempea la
misma funcin que este: CC.

Lleg a la entrevista cruzando toda la ciudad. as

Como verbo, puede estar acompaado por los

siguientes complementos: CD, CI y CC.

Se entretiene explicando historias (CD) a sus amigos (CI).

Puede introducir una proposicin subordinada

adverbial sin nexo subordinante.

Pas toda la maana recogiendo flores.

26

Unidad

Adaptacin curricular (Bsica)

1. Indica de qu tipo son los adverbios o locuciones adverbiales de las siguientes oraciones y transfrmalos en
proposiciones subordinadas adverbiales. Fjate en el ejemplo.
Vino en aquel momento.

Vino en cuanto lo llamaste.

Locucin adverbial temporal

Prop. subord. av. de tiempo

Lo hizo as.

Se lo dijeron entonces.

Guard los trastos all.

Laura escribe bien.

2. Identifica las proposiciones subordinadas adverbiales e indica la funcin sintctica que desempean.
Lo mir como si lo reconociera.
El equipo excursionista lleg hasta donde marcaba el final de la ruta.
Cuando llegue a casa, llamar a mis padres.
Elabor el pastel como deca la receta.
Te esperar mientras terminas los deberes.
Subraya el nexo subordinante e indica la funcin que realiza dentro de la proposicin subordinada adverbial.
3. Forma oraciones compuestas a partir de estas simples aadiendo una proposicin adverbial del tipo que se
indica en cada caso. Fjate en el ejemplo.
Antonio viste .................................... (Modo).

Prop. subord. av. de modo

Pondr la mesa .................................... (Tiempo).

El transportista coloc el frigorfico .................................... (Lugar).
Monta el mueble .................................... (Modo).
Los pjaros empiezan a cantar .................................... (Tiempo).
Ahora, indica qu funcin desempea la proposicin adverbial en las oraciones nuevas.
4. Indica si las subordinadas adverbiales de tiempo que aparecen en estas oraciones son de anterioridad, de
simultaneidad o de posterioridad. Fjate en el ejemplo.
Qudate aqu mientras yo termino el trabajo.
(Las dos acciones son simultneas.)

Llegaremos antes de que anochezca.

Cuando hayamos acabado de limpiar la casa, iremos al cine.
Mientras acaba el programa de lavado, haz la cama.
Despus de que pase el invierno, cultivaremos nuevos rboles en el jardn.
5. Identifica la funcin de los complementos que acompaan a los gerundios en las siguientes oraciones.
Saliendo temprano siempre llego puntual a la oficina.
Termin la clase de gimnasia sudando a mares.
La soprano acab el concierto cantando un aria de Verdi.

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grupo edeb

Antonio viste como quiere.