Frases recomendables en los reportes de evaluacin

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluacin de nuestros alumnos siempre se nos
presentan dudas sobre cul es la palabra o frase que define de manera ms correcta aquel o aquellos
aspectos que queremos comentar sobre los alumnos y su evolucin y dinmica escolar.
1. Cmo expresar aspectos positivos y negativos del desempeo de los alumnos?
Se sugieren dos apartados:
a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos
b) Otro si lo que queremos es poner nfasis en los aspectos ms negativos del rendimiento de los
alumnos.
2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la
siguiente manera:
- Muestra avance en
- Tiene habilidades y destrezas
- Puede
- Posee gran potencial para
- Es trabajador, persevera, coopera
- Muestra madurez, compromiso...
- Hace un excelente trabajo
- Ha mejorado su rendimiento en
- Aplica adecuadamente las tcnicas
- Hace un uso adecuado de
3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de
la siguiente manera:
- Necesita apoyo en
- Hay que reforzarlo en
- Est en proceso de
-Logra sus actividades si
- En ocasiones resuelve
- Algunas veces
- Ocasionalmente efecta
- Le cuesta ponerse a trabajar en
- Muestra poco inters en las actividades de
4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.
- El alumno sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)
- El alumno sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)
- El alumno sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al rea trabajados hasta el
momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)
- El alumno ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)
- El alumno ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el
curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno no ha adquirido los contenidos referidos al rea de trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)

PALABRAS QUE
REFUERZAN LO POSITIVO

Frases para cuando requieren

ayuda

Verbos:

Para enlazar p

-Muestra avance en

Necesita apoyo en

Reconoce

Conectivos: pero
manera,

-Tiene habilidades y destrezas

-Hay que reforzarlo en

-Compara

entre tanto, igua

-Puede

-Est en proceso de

-Desarrolla

Adverbios: como

Posee gran potencial para

-Tenemos que resolver juntos

-Selecciona

sin embargo, y la

-Persevera, coopera

-Responde bien cuando

-Expresa

comn, frecuente
eventual,

-Muestra madurez, compromiso...

-Logra sus actividades si

-Ejercita

permanente, rara

-Hace un excelente trabajo

-En ocasiones resuelve

-Explica

espontnea

-Su trabajo fue admirable,..

-Algunas veces

-Relata

-Ha mejorado en

-Ocasionalmente efecta

-Aplica

-Evidencia

Te falta estudiar y repasar en casa, chale

muchas ganas!

-Traslada

-Aplica adecuadamente

Falta mucho a clases, lo que provoca que

baje en su rendimiento escolar.

-Identifica

-Hace uso adecuado de

Has mejorado mucho en tus trabajos, en

hora buena, sigue as.

-Usa

Excelente alumno, sigue as

felicidades!

Es muy distrado y juguetn.

Se nota el apoyo de los padres,

por sus trabajos y calificaciones.

Ojo tu conducta est afectando tu

rendimiento acadmico.

Alumno muy responsable y

trabajador. Felicidades!

Si te comprometes al estudiar y repasar en

casa logrars mejorar tus resultados.

Muy participativo y ordenado en

clases, no cambies.

Practique con su hija la lectura para que su

comprensin lectora mejore y junto con ella
la escritura.

Alumno muy responsable y

trabajador. Felicidades!

Es importante la asistencia diaria a clase

para no perjudicar el proceso continuo de
aprendizaje.

T esfuerzo y dedicacin se ve
reflejado en tus calificaciones,
felicidades!

Te invito a cumplir con tus tareas y a

realizar tus proyectos debes de traer
diariamente tus libros.

Eres un alumno muy inteligente, y

lo puedes lograr.

Te recuerdo que las inasistencias

frecuentes perturban el ritmo de
aprendizaje.
Se desempea muy bien de manera
individual, pero se le dificulta convivir con
sus compaeros en las actividades de
equipo, compartir el trabajo con los
compaeros favorece el aprendizaje, por lo
que se le recomienda, que en casa le
propongan actividades que deba realizar
en colaboracin con sus hermanos.

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, R

FAMILIA
INDICAR AL
COMPORTAMIENTO
ASPECTOS DE
CRECIMIENTOREN
ALUMNO CON
PERSONALIDAD
MEJORAMIENTO
N
LENTO
APRENDIZAJE O
INMADUREZ
Es capaz de un
Necesita mejorar en su
Le falta confianza
Frecuentemente olvida Es co
rendimiento ms alto autocontrol, para ser
para participar en
sus materiales.
en
aceptado por sus
actividades orales
compaeros.
Necesita practicar la A veces falta el respeto a las Est mejorando en
Le falta
Segu
expresin oral a
opiniones de sus
auto-confianza
responsabilizarse en el para
diario.
compaeros.
cumplimiento de su
tarea
Necesita apoyo para
No le preocupa su
Responde bien con
Mejora poco a poco
Su ac
retener algunos
comportamiento.
palabras positivas
escue
procesos: suma,
resta
Su rendimiento en Suea despierto
No participa
Ahora acepta sus
Trab
no es consistente
excesivamente
responsabilidades muy sus c
bien
Trabaja con
Necesita tener un
Necesita tomar parte
Gracias por su apoyo
Dem
demasiada rapidez y comportamiento ms
ms activa en
en casa
en su
descuida mucho los
aceptable
actividades grupales.
detalles.
La mayora de sus
Est aprendiendo como
Rara vez se propone
La atencin prestada
Sigue
errores son debido a
escuchar y compartir,
como voluntario para en casa le ha ayudado adecu
descuido o falta de
reforzar en casa
alguna actividad
mucho
atencin
Aunque parece estar No sabe cmo resolver sus
Tiene una
Su lectura est
Trab

interesado en sus
estudios, no entrega
sus trabajos
puntualmente.
Se confunde con las
instrucciones por
escrito
Necesita escuchar
con atencin
Tiene dificultad para
terminar sus trabajos
de manera individual
Le hace falta
organizacin en sus
materiales,
frecuentemente los
pierde y los deja
regados.
Entiende pero trabaja
lentamente
No participa
Necesita apoyo
particular en

problemas y lo quiere hacer

agrediendo a sus
compaeros

personalidad
agradable

mejorando

orden

Desea tener ms
responsabilidades pero no
cumple.
A veces ayuda bien, cuando
recuerda las reglas del saln
o la escuela.
No siempre utiliza su
tiempo eficientemente.

Fcilmente se da por
vencido en algunas
actividades
Es tmido para pedir
ayuda.

Tiene deseo de
mejorar en su trabajo

Tiene
del h

Ha demostrado
crecimiento en

Siem
pone
saln
Trata
a tod

Necesita aprender las

reglas de seguridad
dentro y fuera de la
escuela.

Tiene problemas para

concentrarse

Trab

Necesita desarrollar un
respeto por la propiedad del
saln y/o la escuela.
Tiene potencial para llegar a
ser lder pero
Le falta pensar en los
sentimientos de otros

Tiene
hbit

Frecuentemente
Est aprendiendo a escuchar
olvida sus materiales. y sigue las instrucciones
mejor
No tiene inters en Es distrado
Est trabajando
Habla cuando no debe y no
mucho mejor en
permite que otros hablen o
expresen sus opiniones
Necesita continuar
Acta antes de pensar
con apoyo en
porque se nota un
mejor rendimiento
desde que le prestan
atencin en su lectura
diaria.
Necesita supervisin directa
Es muy hbil en actividades
psicomotoras
Siempre quiere participar.

Es ag

Es am
respe
todos

Situaciones por las q

dificultad
N.P.

GRAD
O

6"A"

6"A"

NOMBRE DE LOS ALUMNOS

Hernndez Mena Manuel

Alejandro Hernndez Mena
Manuel Alejandro

Nava Ramrez Jess

EN LECTURA,
ESCRITURA Y
MATEMTICAS

PARA ASISTIR
REGULAR Y
PUNTUALMENTE
EN LA ESCUELA

Le falta volumen
en su lectura y
presenta
problemas en
cuanto a
entonacin y
pausas.

Asiste con
puntualidad a
todas sus
clases.

Algunas veces no
logra entender los
Asiste
problemas
regularmente
matemticos y
a clases y
tiene que
llega
preguntar qu
puntualmente.
operacin necesita
aplicar.

Practica la lectura durante tres o cuatro semanas intentando mejorar comprensin y rapidez.

INC
LAS
DE

En o
l
inc
t

En
las
l
in
tr