FICHA FORMATIVA 4 (sequncia 2)

NOME:

N.O:

TURMA:

DATA:

Leia o poema horizonte, de Fernando Pessoa, includo na obra Mensagem.

HORIZON
TE
mar anterior a ns, teus
medos
Tinham coral e praias e
arvoredos.
Desvendadas a noite e a
cerrao1,
As tormentas passadas e o
mistrio,
Abria em flor o Longe, e o Sul
sidrio2
Splendia3 sobre as naus da iniciao.
Linha severa da longnqua costa
Quando a nau se aproxima ergue-se a
encosta
Em rvores onde o Longe nada tinha;
Mais perto, abre-se a terra em sons e
cores;
E, no desembarcar, h aves, flores,
Onde era s, de longe, a abstrata linha.

Paisagem do Taiti, Paul Gauguin (1893).

1
2
3

O sonho ver as formas invisveis

Da distncia imprecisa, e, com sensveis
Movimentos da esprana e da vontade,
Buscar na linha fria do horizonte
A rvore, a praia, a flor, a ave, a
fonte
Os beijos merecidos da Verdade.

cerrao: escurido, nevoeiro cerrado.

sidrio: que provm dos astros.
Splendia: resplandeciam.

I
Responda, por palavras suas e com frases completas, s questes
colocadas sobre
o poema.
1
Divida o poema em partes lgicas e explique brevemente o que dito em cada
uma dessas partes.

Interprete os dois primeiros versos do poema.

Explique o que sucede na segunda estrofe do poema.

4
Identifique uma figura de estilo presente no primeiro verso da terceira estrofe (v.
13) e comente
a sua expressividade.

Interprete o significado do verso final do poema.

I
I
1

Leia o seguinte passo sobre a ideia de sebastianismo e de Quinto imprio na

poesia de Fernando Pessoa:
evidente que Pessoa no inventou o Sebastianismo, encontrou-o na
tradio portuguesa; mas, ao adot-lo, aprofundou-o e transfigurou-o. Sobretudo,
uniu-o de uma forma pessoal ao outro grande mito tradicional portugus, o do
Quinto Imprio.
ROBERT BRCHON, Estranho Estrangeiro Uma biografia de Fernando Pessoa,
Lisboa, Quetzal, 1996.

1 . Num pargrafo com oitenta a cento e cinquenta palavras, explique de que forma
1 a noo de Quinto Imprio, que anterior a Fernando Pessoa, retomada em
Mensagem. refira poemas deste livro
de Pessoa em que o tema tratado.
Nota: O aluno ser penalizado com a perda de um ponto por cada palavra que
escrever a mais
ou a menos do limite fixado, no podendo esta penalizao ir alm dos cinco

I
I
I
1

Identifique a classe e a subclasse da primeira palavra do verso 8.

Indique a funo sinttica do constituinte a terra no verso 10 do poema.

3
Identifique o tipo de coeso que se forma a partir da relao entre palavras e expresses
como
praias, costa, encosta e a terra.

I
V
1

Comece por refletir sobre a seguinte frase: viajar alarga os nossos horizontes.
1 . Redija um texto expositivo-argumentativo bem estruturado, com duzentas a
1 trezentas palavras,
em que defenda a importncia de viajar e de conhecer outros mundos na
formao e na educao de um indivduo. Desenvolva dois ou trs
argumentos, ilustrando cada um deles com, pelo menos, um exemplo.
Nota: O aluno ser penalizado com a perda de um ponto por cada palavra que
escrever a mais
ou a menos do limite fixado, no podendo esta penalizao ir alm dos cinco pontos.