JORNADA SOCIALIZACIN DE LA LECTURA DE REALIDADES ETAPA I Y II

JORNADA SOCIALIZACIN DE LA LECTURA DE REALIDADES ETAPA I Y II

OBJETIVOS:
1. Socializar con los lderes y lideresas los hallazgos y anlisis del momento lectura de realidades (habilidades, fortalezas,
capacidades y problemticas de carcter socioculturales encontradas en las unidades habitacionales).
2. Genera una relacin entre los lineamientos conceptuales del proyecto y las habilidades, fortalezas, capacidades y
problemticas de carcter socioculturales encontradas en la y con la comunidad.
PASOS PREVIOS:
1. Convocar a los lderes y lideresas para socializar la informacin obtenida en el proceso de lectura de realidades mediante voz a
voz.
2. Gestionar dentro de la Unidad Habitacional un espacio para realizar la reunin preferiblemente espacio cerrado o a la sombra.
3. Buscar los materiales adecuados para el proceso de socializacin (libros, videos etc.)
4. Repartir en el equipo las tareas durante el desarrollo de la actividad (facilitadores, sistematizacin, registro).
Tiempo
20
minutos

ACTIVIDAD 1 Bienvenida y presentacin

Socializacin de la lectura de realidades.

MATERIALES

RESPONSABLE

Marcadores o bolgrafos.
Video beam, lana.

Coordinador(a)
departamental

METODOLOGA
El facilitador encargado de este momento, presentar al equipo departamental y expondr a los asistentes el objetivo del
encuentro, duracin y actividades.
Se recomienda al equipo departamental que se invite a la socializacin a las personas con las que se realiz la lectura de
realidades (esto no quiere decir que no se pueda invitar a nuevas personas).
Que se generen dinmicas de socializacin a partir del contexto de la comunidad e incluir lecturas de textos cortos para la
apertura y el cierre. Se recuerda que la lectura es un elemento fundamental en las jornadas socioculturales.

JORNADA SOCIALIZACIN DE LA LECTURA DE REALIDADES ETAPA I Y II

Para este punto de la actividad se propone el siguiente ejemplo:
a. Apertura de la socializacin: Una persona explicara el juego de telaraa en la cual cada persona nombrar una cosa buena
de su barrio: Se iniciar lanzando una madeja de lana a una persona XX y al lanzarla se pronunciar el nombre del barrio y la
cosa buena (Ejemplo: Llano Verde Solidaridad)hasta que se complete el crculo de personas luego se bajar la red al piso y se
har una reflexin sobre los encuentros desde caractersticas positivas, la reflexin tendr como fin ser la apertura para
socializar de manera tranquila lo encontrado en la lectura de realidades.
Se dividir el grupo de lderes en dos grupos: Al primer grupo se les entregar un listado de necesidades
socioculturales, problemticas encontradas y al otro un listado de potencialidades, habilidades y fortalezas paso seguido,
debern cambiar la formulacin de necesidades a soluciones y las potencialidades a proyectos (cosas que podemos
hacer desde el proyecto). Para esto se entregar dos cartulinas de pliego, marcadores, revistas, colbn. Cada grupo
elaborar una cartelera en la que se expondrn las necesidades convertidas en soluciones y las potencialidades en
proyectos relacionados la reconstruccin del tejido social desde el arte. A continuacin cada grupo expone las carteleras.
b. Cierre y despedida: El coordinador(a) manifiesta que la integracin de estas dos carteleras son la piedra angular para la
propuesta sociocultural.
El/la promotora de lectura leer en voz alta : xxxxxxxxx.
Se citar para un prximo encuentro en se efectuar la formulacin de la propuesta sociocultural (borrador, esquema).