Guia Integrada de Actividades Fisica General

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: ECBTI
Curso: Fsica General
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa: Ciencias Bsicas.

Cdigo: 100413
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En el curso de Fsica General se utilizar la estrategia de Aprendizaje Basado en
problemas, para motivar los procesos de auto aprendizaje del estudiante. En primer lugar, cada estudiante realiza la actividad de reconocimiento;
posteriormente a cada grupo se le asignan una lista de problemas, tales problemas se presentarn en el formato NICO en los foros colaborativo de cada
una de las tres unidades, segn las fechas definidas en la agenda; el estudiante como compromiso individual, debe realizar la lectura de los contenidos
propuestos en el entorno de conocimiento y adems de ello, participar de las web conferencias del curso; como trabajo grupal, debe participar de manera
activa en el foro del grupo, en la discusin acadmica, por medio del desarrollo de ejercicios y/o la presentacin de observaciones a los aportes enviados
por los compaeros de grupo de manera temprana, permanente y significativa; el estudiante debe tambin participar en la consolidacin del informe o
trabajo final. Al final de las tres unidades temticas, cada estudiante debe presentar la prueba nacional (POC).Complementario a la lista de actividades, cada
estudiante debe realizar el componente prctico PRESENCIAL del curso (No existe actividad alterna alguna, que remplace el componente prctico), en los
centros y horarios que el estudiante seleccione, por medio del aplicativo OIL. La estrategia del curso est organizada en nueve momentos, donde, el
momento uno corresponde a la actividad de reconocimiento y el momento nueve, corresponde a la presentacin de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temticas a desarrollar: Actividad de reconocimiento (Exploracin de la plataforma)

Fecha:
Agosto
24
a Momento de evaluacin:
septiembre 06 de 2016
Inicial (Momento 1)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento uno: Actividad de reconocimiento.
Nmero de semanas: 2
Actividad individual
Actividad de reconocimiento del
curso.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual
Cada estudiante debe elaborar un

documento en formato PDF, donde
evidencie
y
demuestre
que
ha
identificado y explorado los diferentes
elementos de la plataforma y las
actividades del curso
que debe
desarrollar.
Ponderacin: 25 puntos de 500.

El archivo PDF, debe contener las copias de pantalla que
evidencie que el estudiante, ha explorado los diferentes
espacios del curso. El archivo debe llamarse as: Rec_
100413_No de Grupo_Estudiantepor ejemplo, si el
estudiante Edson Benitez, pertenece al grupo 229,
entonces, el nombre del archivo debe ser Rec_
100413_229_Edson_Benitez. Para que la actividad, sea
calificada, el archivo debe subirse en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
Si el estudiante presenta dudas, debe

escribir por la mensajera interna del
curso a su tutor asignado o en su
defecto, escribir en el foro de la actividad
A continuacin se presenta el orden y tipo de informacin

que debe contener cada una de las pginas de la actividad
de reconocimiento:
Pgina 1. Portada de la actividad. En la portada deben
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Actividad
colaborativa*
En el momento 1
del curso de fsica
general, NO hay
actividad
colaborativa.
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa
------- 0 -------La actividad de
reconocimiento
solamente es de
tipo individual.
------- 0 --------
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
de reconocimiento, destinado para este estar incluidos los datos personales del estudiante, el
fin.
nmero de grupo al que pertenece, el nombre del tutor
asignado y los datos de la universidad
Pgina 2. Copia de pantalla donde se evidencie que el
estudiante ingres y actualiz la informacin de su perfil
(Breve descripcin, correo electrnico, Skype actualizado
del estudiante), incluida su foto actual.
estudiante
ingres al espacio de
participantes,
identific los integrantes de su grupo, resalt su tutor
asignado y l nmero del grupo al cual pertenece.
estudiante envo un mensaje por el correo interno del
curso; en el mensaje debe realizar la presentacin
personal. El mensaje debe ser enviado NICAMENTE a
sus compaeros de grupo, con copia a su tutor de grupo
asignado (No debe enviarse el mensaje al director).
estudiante consult la agenda del curso.
estudiante ha consultado el foro de las noticias del curso,
y ha ledo alguno de los mensajes de los temas del foro
(Es decir, el estudiante debe ingresar al foro de noticias
del curso).
estudiante ha consultado el foro general del curso y ha
ledo alguno de los mensajes de los temas del foro (Es
decir, el estudiante debe ingresar al foro general del
curso).
estudiante ha consultado el entorno de conocimiento (Es
decir, el estudiante debe revisar uno de los documentos de
las tres unidades,
presentados en el entorno de
conocimiento).
estudiante ha consultado el foro de aprendizaje
prctico(Es decir, el estudiante debe ingresar al foro de
aprendizaje prctico y leer la informacin del mensaje de
apertura del foro).
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
estudiante ha consultado he ingresado al foro de

aprendizaje colaborativo, al tema de Actividad de
reconocimiento y ha respondido el mensaje inicial del
tutor, segn la netiqueta TIGRE.
estudiante ha revisado la informacin del quiz No 1,
ingresado al entorno de evaluacin y seguimiento.
Pgina 12. Copia de pantalla que evidencie que el
estudiante revis los acuerdos del curso y seleccion la
opcin Acepto (Ver entorno de informacin inicial)
Pgina 13. ACUERDO No 1: El
estudiante escribe
dentro de sta pgina,
de manera literal, que tiene
completa claridad en que TODAS LAS ACTIVIDADES
deben subirse al entorno de evaluacin y seguimiento,
pues de lo contrario NO sern calificadas.
Pgina 14. ACUERDO No 2: El
estudiante escribe
dentro de sta pgina, de manera literal, que el curso de
fsica general, tiene NICAMENTE prcticas de
laboratorio de tipo presencial, las cuales se realizarn
SOLAMENTE en el centro que elija el estudiante (Segn
programacin de la OIL) y que el proceso de inscripcin a
dichas prcticas, SOLAMENTE es realizado por cada
estudiante, a travs del campus virtual, adems, escribe
que comprende que en el curso de fsica general no
EXISTE actividad alterna de ningn tipo que supla el
componente prctico del curso.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Componente prctico (Laboratorios) en relacin con la estrategia de aprendizaje: Inscripcin, aplicacin y desarrollo de las prcticas
de laboratorios PRESENCIALES en el centro que el estudiante se inscriba por medio del aplicativo de la Oferta Integrada de Laboratorios (OIL);
como producto de las prcticas el estudiante presenta los respectivos informes de laboratorio.
Nmero
de
semanas:
(Por Fecha: Por definir Momento
de Entorno: de aprendizaje prctico.
definir) Segn el aplicativo de segn la oferta de evaluacin:
Intermedio
Oferta Integrada de Laboratorios la OIL (07/09/16 a (Momento 2)
OIL.
20/11/16)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos: Componente prctico (Proceso de inscripcin y desarrollo de las prcticas de
laboratorio)
Proceso de inscripcin al
componente
prctico
del
curso
Cada
estudiante,
realiza
la
Inscripcin en lnea por medio del
aplicativo de la Oferta Integrada
de Laboratorios (OIL) a travs del
campus virtual. El estudiante
debe seleccionar el centro y las
fechas que ms se ajuste a sus
necesidades, segn la oferta
definida por la OIL.
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
Ponderacin: 140 puntos de 500.
Los productos individuales que debe entregar el

estudiante, estn sujetos a las guas de
laboratorio presentadas en el entorno de
aprendizaje prctico, sin embargo, estas guas
pueden
modificarse
parcialmente,
segn
necesidades y capacidades especiales de cada
centro, por lo tanto, es necesario que el
estudiante despus de que tenga claridad de la
informacin de contacto del tutor de la prctica
de laboratorio, se comunique con ste, con el fin
de recibir las indicaciones y requerimientos, para
Realizacin de las prcticas de la realizacin de las prcticas y los informes del
laboratorio del curso:
laboratorio.
Cada estudiante, asiste al centro
en los horarios en los cuales se La ponderacin de las actividades individuales del
inscribi, para la realizacin de componente prctico del curso de fsica general,
las
prcticas,
segn
la estn sujetas a las indicaciones del tutor de
disponibilidad
de
tiempo componente prctico asignado, con la aclaracin
(Definidos por la OIL), tutores y de que el puntaje mximo de ste componente
espacio fsico en el centro y es de 140 puntos.
presenta los informes solicitados,
segn los requisitos del tutor de
la prctica.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Los productos colaborativos
Presentacin
del que
debe
entregar
el
informe de las prcticas estudiante, estn sujetos a las
laboratorio.
necesidades y requerimientos
del tutor de la prctica.
NOTA: en el curso de
fsica
general NO La
ponderacin
del
EXISTE
actividad componente prctico del curso
alterna de ningn tipo, de fsica general y de sus
que
supla
el actividades
colaborativas,
componente
prctico estn sujetas a las indicaciones
del curso, por lo tanto, del
tutor
de
componente
la
presencia
del prctico asignado.
estudiante en cada una
de las sesiones es de NOTA: el ponderado total entre
carcter obligatorio (La las actividades individuales y
presente normatividad colaborativas del componente
est apoyada en las prctico del curso de fsica
condiciones y trminos general que defina el centro en
de matrcula en los el que se realice la prctica,
numerales 4, 5 y 6 que puede tener como mximo
acepta cada estudiante puntaje, un total de 140
en el momento en que puntos de 500 puntos.
se matrcula)
Actividad
colaborativa*
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Medicin y Cinemtica. En esta unidad, se desarrollan las temticas de fsica y Medicin, vectores,
movimiento en una dimensin (MUR; MUA y Cada libre), movimiento en dos dimensiones (Tiro parablico; Movimiento Circular y Oscilatorio
(Ecuacin de movimiento) y Movimiento Circular NO Uniforme.
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 1: Septiembre
Momento de evaluacin: Entorno:
Evaluacin
y
Nmero de semanas: 4
de 07 a Octubre 04 de 2016.
Intermedia
seguimiento
Quiz Unidad 1: Septiembre 21
a
Octubre 04 de 2016.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento tres: Trabajo colaborativo Fase 1 (Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento cuatro: Quiz individual de la unidad 1(Actividad de tipo personal o individual).
Actividad colaborativa*
individual
colaborativa
Cada estudiante debe participar en
Presentacin del quiz en
lnea
El quiz de la Unidad 1 se forma individual y colaborativa, de Se debe entregar un SOLO producto
oportuna,
peridica
y final o trabajo colaborativo Fase 1 en el
encuentra en el entorno de manera
significativa en la discusin acadmica, entorno de evaluacin y seguimiento
Cada estudiante presenta en evaluacin y seguimiento.
que permita la
construccin y por
lnea el Quiz 1. Dicho quiz,
un
integrante
del
grupo
evala
los
conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de consolidacin del trabajo colaborativo colaborativo, de acuerdo con el rol
propuesto de la Fase 1.
adquiridos en las temticas 500 puntos.
elegido y concertado por el grupo
Los aportes de los estudiantes deben colaborativo.
estudiadas en la unidad 1,
realizarse en el formato NICO,
por medio de la lectura de
facilitado por cada tutor en el mensaje
los documentos, facilitados
Ponderacin del trabajo colaborativo
de apertura del foro colaborativo o en
en
el
entorno
de
Fase 1: 50 de 500 puntos.
su defecto en el mismo foro. Estos
conocimiento y en los foros
aportes
incluyen
desarrollos
colaborativos, adems de los
matemticos,
presentacin
de NOTAS:
documentos
observaciones a los aportes realizados
complementarios facilitados
primera
medida
en
la
por sus compaeros, solucin de los Como
por el tutor y/o consultados
ejercicios, correcciones a los aportes participacin en el foro de trabajo
por los estudiantes.
presentados por los compaeros de colaborativo, es necesario que de
grupos,
retroalimentaciones
a
las manera explcita, cada estudiante elija
participaciones hechas por el tutor el rol que desempearan en el
asignado, presentacin de conclusiones, desarrollo del trabajo colaborativo. Los
introduccin, referencias bibliogrficas rolles y sus respectivas funciones estn
entre otros.
indicadas al final de la presente gua de
actividades.
NOTA: La participacin del estudiante
debe
ser
permanente,
activa
y Cada grupo colaborativo
peridica durante TODO el tiempo en
realiza la
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
que la
actividad se encuentra actividad colaborativa con 9 ejercicios
habilitada; no al final de ella (ltimos del archivo Trabajo Colaborativo Fase 1,
tres das).
Los
aportes
realizados
por
los
estudiantes en los ltimos tres das en
que el foro colaborativo se encuentre
habilitado, no sern tenidos en cuenta
para la calificacin por respeto a los
estudiantes que cumplieron con la
presentacin de sus aporte a tiempo
(resolucin rectoral No. 006808 del
19 de agosto de 2014)
Ponderacin
colaborativa:
de
la
actividad
Revisar en la rbrica analtica del curso

la distribucin de los 50 puntos de la
actividad colaborativa, ya que NO se
deben distribuir los ejercicios entre los
estudiantes, por el contrario, se debe
desarrollar TODA la actividad por
bloques de ejercicios ENTRE TODOS
Especificaciones
del
trabajo LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
COLABORATIVO EN EL ARCHIVO
colaborativo
NICO (Facilitado por el tutor de
grupo asignado, en el mensaje de
Estructura del trabajo:
1. Portada (nombre de la institucin, apertura del foro colaborativo)
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre
del
docente,
nombre
e Revisar los detalles en la
identificacin de los estudiantes, lugar y Analtica de Evaluacin.
fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta
versin)
Nombre del archivo:
El nombre del archivo del Producto
final debe tener el siguiente esquema:
cdigo del curso_ nmero del grupo_
Trabajo Fase 1. Ejemplo: si el nmero
de su grupo es 234, entonces, el
nombre
del
archivo
debe
ser:
100413_234_Trabajo_Fase 1.
La lista de ejercicios del Trabajo
colaborativo Fase 1, ser compartida
en el mensaje de apertura del foro
colaborativo.
Rbrica
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Dinmica y energa. En esta unidad, se desarrollan las temticas de Las leyes de movimiento y sus
aplicaciones, fuerzas de friccin, trabajo, energa Cintica y el teorema del trabajo y la energa, potencia.
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 2: Octubre
Nmero de semanas: 4
Momento
de
evaluacin: Entorno:
Evaluacin
y
05 a Noviembre 02 de 2016.
Intermedia
seguimiento
Quiz Unidad 2: Octubre 20
a
Noviembre 02 de 2016.
Momento cinco: Trabajo colaborativo Fase 2(Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento seis: Quiz individual de la unidad 2(Actividad de tipo personal o individual).
Productos
acadmicos
y
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
individual
colaborativa
Cada estudiante debe participar en
lnea
oportuna,
peridica
significativa en la discusin acadmica, entorno de evaluacin y seguimiento
que permita la
construccin y por
un
integrante
del
grupo
consolidacin
del
trabajo
colaborativo colaborativo, de acuerdo con el rol
evala
los
conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de
propuesto de la Fase 2.
elegido y concertado por el grupo
Los aportes de los estudiantes deben colaborativo.
facilitado por cada tutor en el mensaje
de apertura del foro colaborativo o en
en
el
entorno
de
su defecto en el mismo foro. Estos
aportes
incluyen
desarrollos
matemticos,
presentacin
de NOTAS:
documentos
observaciones a los aportes realizados
primera
medida
en
la
por sus compaeros, solucin de los Como
participacin
en
el
foro
de
trabajo
ejercicios, correcciones a los aportes
presentados por los compaeros de colaborativo, es necesario que de
grupos,
retroalimentaciones
a
las manera explcita, cada estudiante elija
participaciones hechas por el tutor el rol que desempearan en el
asignado, presentacin de conclusiones, desarrollo del trabajo colaborativo. Los
introduccin, referencias bibliogrficas rolles y sus respectivas funciones estn
entre otros.
indicadas al final de la presente gua de
actividades.
debe
ser
permanente,
activa
y Cada grupo colaborativo
realiza la
peridica durante TODO el tiempo en actividad colaborativa con 9 ejercicios
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
que la
actividad se encuentra del archivo Trabajo Colaborativo Fase 2,
habilitada; no al final de ella (ltimos
tres das).
Ponderacin
de
la
actividad
Los
aportes
realizados
por
los
(resolucin rectoral No. 006808 del
19 de agosto de 2014)
Especificaciones
colaborativo
del
colaborativa:

LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
trabajo COLABORATIVO EN EL ARCHIVO
grupo asignado, en el mensaje de
apertura del foro colaborativo)

1. Portada (nombre de la institucin,
nombre del curso, ttulo del trabajo, Revisar los detalles en la
nombre
del
docente,
nombre
e Analtica de Evaluacin.
identificacin de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboracin)
2. Introduccin
4. Conclusiones
versin)
Nombre del archivo:
nombre
del
archivo
debe
ser:
colaborativo Fase 2, ser compartida
en el mensaje de apertura del foro
colaborativo.
Rbrica
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Temticas a desarrollar: Unidad 3. Teoremas de Conservacin. En esta unidad, se desarrollan las temticas de el teorema de la
conservacin de la energa mecnica y sus aplicaciones, teorema de conservacin de la cantidad de movimiento o momento lineal,
conservacin en la cantidad de flujo (Ecuacin de continuidad)
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 3: Nov. 03
Nmero de semanas: 4
Momento
de
evaluacin: Entorno:
Evaluacin
y
a Noviembre 29 de 2016.
Intermedia
seguimiento
Quiz Unidad 3: Nov. 17
a
Noviembre 29 de 2016.
Momento siete: Trabajo colaborativo Fase 3(Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento ocho: Quiz individual de la unidad 3(Actividad de tipo personal o individual).
individual
colaborativa
Cada
estudiante
debe
participar
en
lnea
oportuna,
peridica
significativa
en
la
discusin
entorno de evaluacin y seguimiento
acadmica,
que
permita
la por
un
integrante
del
grupo
evala
los
conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de construccin y consolidacin del colaborativo, de acuerdo con el rol
trabajo colaborativo propuesto de la elegido y concertado por el grupo
Fase 3.
colaborativo.
Los aportes de los estudiantes deben
facilitado por cada tutor en el
en
el
entorno
de
mensaje
de
apertura
del
foro
colaborativo o en su defecto en el
mismo foro. Estos aportes incluyen NOTAS:
documentos
desarrollos
matemticos,
primera
medida
en
la
presentacin de observaciones a los Como
participacin
en
el
foro
de
trabajo
aportes
realizados
por
sus
compaeros,
solucin
de
los colaborativo, es necesario que de
ejercicios, correcciones a los aportes manera explcita, cada estudiante elija
presentados por los compaeros de el rol que desempearan en el
grupos, retroalimentaciones a las desarrollo del trabajo colaborativo. Los
participaciones hechas por el tutor rolles y sus respectivas funciones estn
asignado,
presentacin
de indicadas al final de la presente gua de
conclusiones,
introduccin, actividades.
referencias bibliogrficas entre otros.
Cada grupo colaborativo
realiza la
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413

debe ser permanente, activa y
peridica durante TODO el tiempo en
que la
actividad se encuentra
habilitada; no al final de ella (ltimos
tres das).
actividad colaborativa con 9 ejercicios

del archivo Trabajo Colaborativo Fase 3,
Ponderacin
colaborativa:
de
la
actividad

LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
COLABORATIVO EN EL ARCHIVO
trabajo grupo asignado, en el mensaje de
apertura del foro colaborativo)
Los aportes realizados por los

(resolucin rectoral No. 006808
del 19 de agosto de 2014)
Especificaciones
colaborativo
del

Revisar los detalles en la
1. Portada (nombre de la institucin, Analtica de Evaluacin.
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes, lugar
y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
4. Conclusiones
versin)
Nombre del archivo:
nombre del
archivo debe ser:
colaborativo
Fase
3,
ser
10
Rbrica
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
compartida en el mensaje de apertura

del foro colaborativo.
Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin en lnea sobre las temticas desarrolladas en el curso en
las diferentes actividades propuestas a lo largo del periodo. La evaluacin, es una Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Nmero de semanas: 0,14 (2
Fecha: 10 y 11 de Diciembre Momento de evaluacin: Final
Entorno: Evaluacin y seguimiento
das)
de 2016.
(Momento 9)
Productos acadmicos y ponderacin
de la actividad colaborativa
individual
Evaluacin nacional
en
lnea
que
evala
los
conocimientos
adquiridos
en las temticas estudiadas
en la unidades 1, 2 y 3.
La evaluacin nacional del curso de En el momento 9 (Evaluacin

------- 0 -------Fsica General es una Prueba Objetiva nacional) del curso de fsica
Cerrada y se encuentra en el entorno general,
NO
hay
actividad La evaluacin nacional solamente es de
de evaluacin y seguimiento.
colaborativa.
tipo individual.
Ponderacin de la prueba nacional:
125 de 500 puntos.
------- 0 --------
11
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo

Para que el trabajo colaborativo sea ms puede seleccionar son:
eficiente los integrantes del grupo deben:
Proveedor: estudiante que provee informacin clara,
1. Verificar la fecha de apertura de los trabajos
concisa, veraz y pertinente como insumo al trabajo a
colaborativos
consolidar. ESTE ROL ES OBLIGATORIO PARA TODOS LOS
INTEGRANTES DEL GRUPO.
2. Leer detalladamente la gua de la actividad
colaborativa
Compilador: estudiante que debe consolidar los aportes de
los proveedores y dejarlo en el foro colaborativo para que sea
3. Iniciar tempranamente al foro, seleccionar el
revisado.
rol que desean cumplir dentro de cada
trabajo colaborativo y presentar
sus Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
aportes significativos durante todo el
presentacin de trabajos exigidas por el docente: normas
periodo que se encuentre habilitado el foro.
APA en la bibliografa y dentro del texto, tipo de letra, etc.
4. Participar en el desarrollo de la mayora de Evaluador: Asegurar que el documento contenga todos los
los ejercicios propuestos en cada una de las
tems o puntos que el tutor solicita en la gua y en rbrica de
tres unidades temticas.
la actividad.
5. Verificar que se haya consolidado el trabajo

12
Roles y responsabilidades
para la produccin de
entregables por los
estudiantes
Aunque se asignen roles para

realizar
el
trabajo
colaborativo,
todos
deben
velar por que la entrega del
trabajo se realice en las
fechas estipuladas, con los
tems solicitados y con una
excelente presentacin del
trabajo.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
con todos los tems solicitados, segn la Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a los
rbrica de calificacin y se haya enviado al
compaeros, llamarlos o comunicarse con ellos si no han
entorno de evaluacin y seguimiento, en la
ingresado oportunamente, revisar que hayan subido sus
fecha definida en la agenda.
aportes individuales, verificar que todos cumplan su rol y
avisar novedades sobre el trabajo e informar al docente
mediante la mensajera del curso.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos estipulados y
por el link solicitado en el ENTORNO DE EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO.
Recomendaciones por el docente:

Ingresar a tiempo a los foros; no esperar su participacin a ltimo momento y con afanes, pues los aportes realizados en los ltimos tres
das en que el foro este habilitado, no sern tenidos en cuenta para la calificacin (Segn resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto
de 2014)
Leer detalladamente la gua de cada una de las actividades
Comunicarse con el docente o tutor virtual por medio del correo interno del curso, correo institucional, chat del curso o Skype del tutor.
Asumir con responsabilidad los roles seleccionados.
Revisar los documentos facilitados en el entorno de conocimiento.
Leer permanentemente el foro de Noticias del curso.
Leer siempre los mensajes enviados por el correo interno del curso.
Si tiene alguna duda, lo recomendable es escribir por el correo interno del curso a su tutor.
Imprimir la agenda del curso y la agenda de acompaamiento docente del tutor asignado, con el fin de tener claridad sobre los tiempos
de entrega de las actividades y los tiempos de atencin sincrnica del tutor asignado, respectivamente.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para hacer las referencias bibliogrficas de los trabajos solicitados, por favor remtase a:
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
13
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
14

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Temticas a desarrollar: Actividad de reconocimiento (Exploracin de la plataforma)

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

Cada estudiante debe elaborar un

Ponderacin: 25 puntos de 500.

Si el estudiante presenta dudas, debe

A continuacin se presenta el orden y tipo de informacin

Entorno: Evaluacin y seguimiento

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Programa: Ciencias Bsicas.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ciencias Bsicas.

estudiante ha consultado he ingresado al foro de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ciencias Bsicas.

Productos acadmicos y ponderacin de la

Los productos individuales que debe entregar el

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ciencias Bsicas.

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Revisar en la rbrica analtica del curso

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Estructura del trabajo:

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Cada grupo colaborativo

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NOTA: La participacin del estudiante

actividad colaborativa con 9 ejercicios

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Los aportes realizados por los

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compartida en el mensaje de apertura

La evaluacin nacional del curso de En el momento 9 (Evaluacin

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo

5. Verificar que se haya consolidado el trabajo

Aunque se asignen roles para