Bibliografia para Prova Objetiva e Prova de Desempenho Didtico:

ANTUNES, Irand. Anlise de textos: fundamentos e prticas. So Paulo: Parbola

Editorial, 2010.
_______. Gramtica Contextualizada: limpando o p das ideias simples. So Paulo:
Parbola Editorial, 2014.
_______, I. Muito alm da gramtica: por um ensino de lnguas sem pedras no caminho. So
Paulo: Parbola Editorial, 2007.
COSSON, Rildo. Letramento literrio: teoria e prtica. So Paulo: Contexto, 2006.
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educao em lngua materna: a sociolingustica na
sala de aula. So Paulo: Parbola Editorial, 2004. Pgina 35 de 35

BOSI, Alfredo. Histria Concisa da Literatura Brasileira. So Paulo: Cultrix, 2006.

BRASIL. Ministrio da Educao. Orientaes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio:
linguagens, cdigos e suas tecnologias. Braslia: MEC, 2006 (v.1).
BRASIL. Ministrio da Educao. Parmetros Curriculares Nacionais: Lngua Portuguesa.
Braslia: MEC, 2001.
CORACINI, M. J. O jogo discursivo na Aula de Leitura. So Paulo: Pontes, 1995.
COSTA VAL, M da G. Redao e Textualidade. So Paulo: Martins Fontes, 1991.
FARACO, Carlos Alberto. Norma culta Brasileira: desatando alguns ns. So Paulo: Parbola
Editorial, 2008.
FVERO, L.L. Coeso e coerncia textuais. 11 ed. So Paulo: tica, 2007.
GARCIA, Othon M. Comunicao em Prosa Moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar.
Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010.
KOCH, I. V. Inter(ao) pela linguagem. So Paulo: Contexto, 2000.
______. Argumentao e Linguagem. So Paulo: Cortez, 2000.
______. Ler e Compreender: os sentidos do texto. So Paulo: Contexto, 2011.
______. Ler e Escrever: estratgias de produo textual. So Paulo: Contexto, 2011.
KOCH, Ingedore Villaa, TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A Coerncia Textual. So Paulo: Contexto,
2013.
______. A Coeso Textual. So Paulo: Contexto, 2013.
KLEIMAN, A. B. Letramento e formao do professor: prticas discursivas, representaes
e construes. Campinas: Mercado de Letras, 2005.
MARCUSCHI, Luiz Antnio. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo:
Parbola, 2008.
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramtica e interao: uma proposta para o ensino de
gramtica. 13. ed. So Paulo: Cortez, 2009.
TURCHI, M. Z; SILVA, V. M. T. (Orgs.). Leitor formado, leitor em formao: leitura
literria em questo. So Paulo: Cultura Acadmica; Assis: ANEP, 2006.
ZILBERMAN, R.; RSING, T. (Orgs.). Escola e leitura: velha crise; novas alternativas. So
Paulo: Global, 2009.
Obs.: Outras referncias podero ser utilizadas para elaborao da prova.
Campo Grande, 23