I.E.N de Franais, Mohamed Djoudi.

Rpartitions Annuelles des Programmes de Franais construites conformment aux allgements des rfrentiels de comptences de juin 2008

Niveau : 1re A.S. Lettres/Philo et Langues Etrangres.

Rpartition annuelle.

Comprhension
Comprhension de lcrit
(objectifs atteindre) [1]
Orale. *
Rvision du 13 septembre 2008 au 01 octobre 2008
Projet 1. Raliser une campagne dinformation lintention des lves du lyce
- identifier les lments de la situation de
1. Contracter des textes
Doc. Sonore
communication : la vise explicative, lenjeu du
discours
Les textes de
8/28
2. Rsumer partir dun
Doc. sonore
vulgarisation
Identifier les dfinitions dans un texte
semaines
plan dtaill
scientifique
3. Rsumer en fonction
Identifier les procds explicatifs
Doc. sonore
dune intention de
Distinguer les facteurs de la cohsion dun texte
communication
- reprer le plan dun texte
- identifier la situation dnonciation
4/28
Doc. sonore
1. Questionner dune faon
Linterview
- reprer les thmes de la conversation
semaines
pertinente
Identifier les actes de paroles
Fait potique : pome page 123
Projet 2. Rdiger une lettre ouverte une autorit comptente pour la sensibiliser un problme et lui proposer des solutions
Progression

6/28
semaines

Objet dtude

Squences

Points de langue [2]

Production
Ecrite/Orale

-prsent intemporel
-les substituts

E.O, page 21
Rsumer le petit
passage

-tournure
impersonnelle
-conj. de coordination

E.O. Page 36
Technique du rsum

-la relative
-cause/ consquence
- limpratif
-la phrase
interrogative

1. Organiser son
argumentation

Doc. sonore

Distinguer entre diffrents types de lettres :

personnelle, administrative, lettre ouverte

- les articulateurs

2. Simpliquer dans son

discours

Doc. sonore

Identifier et classer des arguments

Distinguer entre thse/arguments/exemples

-lopposition
-les modalisateurs

La lettre ouverte

E.O, page 52
Rsum partir dun
plan
E.O. page 74
Production dune
interview

E.O page 102

Rdiger un texte
argumentatif
E.O, page 108
Rdiger une lettre
personnelle

Production finale

Ralisation du
projet

Rdiger une
lettre ouverte
une autorit
locale

Fait potique : pome page 112

Projet 3. Ecrire une petite biographie romance

1. Relater objectivement un
vnement

3/28
semaines

Le fait divers
Remplir une
grille partir
dun F.D cout

Distinguer entre relation de faits et commentaire

Dgager la position du journaliste

1. Organiser le rcit
chronologiquement

Doc. audio

Reprer les lments constitutifs dune situation

initiale et dune situation finale
Reprer le schma narratif

2. Dterminer les forces

agissantes

Doc. audio

Reprer et classer les actants (schma actantiel)

3. Enrichir le rcit par des

noncs descriptifs et des
dires

Doc. audio

Identifier lorganisation de la description

Dterminer le genre : nouvelle raliste
Dterminer la vise de la nouvelle

2. Simpliquer dans la
relation dvnement

7/28
semaines

Doc. sonore

La nouvelle

Reprer la date de lvnement

Reprer la chronologie des vnements
Reprer des noncs aux styles directs et
indirects
Classer des faits-divers en fonction des
catgories

Fait potique : pome page 180

-la nominalisation.
-le pass compos.
-la transformation
passive.
-lexique de linsolite,
de laccident
-le conditionnel
-le p.q. parfait
-les verbes
introducteurs de style
direct et indirect
-les temps du rcit
-les articulateurs
chronologiques
-discours direct/
discours indirect
-les verbes de
perception

E.O. page 130

Production de titres de
fait divers ( travail de
groupe)

Production de fait
divers partir dune
grille
Reconstitution dun
rcit en dsordre
Rdaction dun court
rcit
Expos dune
recherche sur un
auteur.
La fiche de lecture

Elaboration dun
recueil de
nouvelles
locales

I.E.N de Franais, Mohamed Djoudi.

Rpartitions Annuelles des Programmes de Franais construites conformment aux allgements des rfrentiels de comptences de juin 2008

Rpartition annuelle.

Niveau : 1re A.S. Sciences et Technologie

Comprhension de lcrit (objectifs

Points de langue
atteindre)
Rvision du 13 septembre 2008 au 01 octobre 2008
Projet 1. Raliser une campagne dinformation lintention des lves du lyce
- identifier les lments de la situation de
1. Contracter des
-prsent intemporel
Doc. audio communication : la vise explicative, lenjeu du
textes
-les substituts
discours
-tournure impersonnelle
2. Rsumer partir
Doc. audio Identifier les dfinitions dans un texte
-conj. De coordination
dun plan dtaill
Les textes de
- forme passive
8/28
vulgarisation
semaines
scientifique
Identifier les procds explicatifs
3. Rsumer en fonction
Distinguer les facteurs de la cohsion dun
-la relative
dune intention de
Doc. audio
texte
-cause/ consquence
communication
- reprer le plan dun texte
Progression

Objet dtude

Squences

Comp.
orale

Production
Ecrite/Orale

Production
finale

Reformulation de dfinitions
en fonction dinterlocuteurs
divers
Dfinition de notions simples
Reconstitution dun texte
Rdaction dun texte
comportant une dfinition + 2
autres procds explicatifs
Rsum dun texte par
suppression des dfinitions,
des reformulations, des
commentaires

Ralisation du
projet

Etude dun pome. (cf. manuel scolaire)

5/28
semaines

Linterview

1. Questionner dune
faon pertinente

Doc. audio

- identifier la situation dnonciation

- reprer les thmes de la conversation
Identifier les actes de paroles

- limpratif
-la phrase interrogative

Etude dun pome.

Projet 2Rdiger une lettre ouverte une autorit comptente pour la sensibiliser un problme et lui proposer des solutions
1. Organiser son
Distinguer entre diffrents types de lettres :
Doc. audio
- les articulateurs
argumentation
personnelle, administrative, lettre ouverte
7/28
La lettre ouverte
2. Simpliquer dans son
Identifier et classer des arguments
-lopposition
semaines
Doc. audio
discours
Distinguer entre thse/arguments/exemples
-les modalisateurs
Etude dun pome
Projet 3. Ecrire une petite biographie romance
Reprer les lments constitutifs dune
1. Organiser le rcit
Doc. audio situation initiale et dune situation finale
-les temps du rcit
chronologiquement
Reprer le schma narratif
2. Dterminer les
Reprer et classer les actants (schma
-discours direct/ discours
8/28
Doc. audio
La nouvelle
forces agissantes
actantiel)
indirect
semaines
3. Enrichir le rcit par
Doc. audio Identifier lorganisation de la description
des noncs descriptifs
Dterminer le genre : nouvelle raliste
-les verbes de perception
et des dires
Dterminer la vise de la nouvelle
Etude dun pome.

Appariement de questions et
rponses
Rsumer les interventions du
locuteur un tiers en les
commentant.
Produire une interview

Rdiger un texte argumentatif

Rdiger une lettre personnelle

Reconstitution dun rcit en

dsordre
Rdaction dun court rcit
Expos dune recherche sur
un auteur.
La fiche de lecture

Rdiger une
lettre ouverte
une autorit
locale

Elaboration
dun recueil de
nouvelles
locales

Pour la ralisation des activits du programme des classes scientifiques, se reporter au manuel de 2A.S des filires scientifiques et technologiques. Nanmoins, il nest pas exclu de
sinspirer du manuel des classes littraires ou dexploiter dautres supports pour raliser les projets inscrits au programme

I.E.N de Franais, Mohamed Djoudi.

Rpartitions Annuelles des Programmes de Franais construites conformment aux allgements des rfrentiels de comptences de juin 2008

Niveau : 2me A.S. Lettres et Langues Etrangres (Sans changement)

Rpartition annuelle.
Progression

7/28
semaines

4/28
semaines

6/28
semaines

6/28
semaines

5/28
semaines

Objet dtude

Squences

Comp.
orale

Comprhension de lcrit (objectifs atteindre)

Points de langue

Production
Ecrite/Orale

Rvision du 13 septembre 2008 au 01 octobre 2008

Projet 1.Concevoir et raliser un dossier documentaire pour prsenter les grandes ralisations scientifiques et techniques de notre poque.
Tournure prsentative
Identifier les caractristiques du discours objectiv
Le prsent de vrit
Exercices page
Prsenter un fait, une
Identifier la structure et le type de progression
Lexpression de lhypothse
18-19
notion, un phnomne
La nominalisation
Le discours
Support
objectiv
Reprer les tapes dune dmonstration
Vocabulaire de raisonnement
Exercices page
sonore
Dmonter, prouver un fait
Distinguer entre linduction et la dduction
Cause/consquence
25-27
Commenter des
La reformulation explicative
Reprer et analyser les commentaires dun visuel
Exercices page 35
reprsentations graphiques
Le grondif/le conditionnel
Etude dun pome. (cf. manuel scolaire)
Projet 2. Mettre en scne un spectacle pour mouvoir ou donner rflchir.
Tournures
Identifier le thme, les lieux et les personnages de lextrait
interrogatives/exclamatives
Exercices
Scnariser un texte
tudi
Le lexique spcifique au
page160-165-171
Identifier les spcificits du dialogue de thtre (rplique,
thtre
Le discours
Support
indication scniques ou didascalies, double nonciation)
Elaborer une saynte
Discours rapport
Exercices page
thtral
sonore
Reprer les diffrents moments du schma narratif partir
partir dune bande dessine
Les indices spatio-emporels
171-173
dun extrait
La caractrisation
Transposer un rcit en
Exercices page
Vise du discours thtral
Lantriorit/la postriorit/la
dialogue
179
simultanit
Etude dun pome.
Projet 3.Mettre en scne un procs pour dfendre des valeurs humanistes
Enumration+gradation
Analyser la situation dnonciation
Plaider une cause
Les relations logiques
Exercices page 52
Mettre en vidence le degr dimplication de lnonciateur
explicites/implicites
Reprer les arguments et les contre arguments
Support
Distinguer entre les arguments lis la raison et ceux lis
Le plaidoyer
Dnoncer une opinion, un
sonore
aux sentiments
La reformulation
Exercices page 61
et le
fait, un point de vue
Distinguer entre limplicite et lexplicite dans
rquisitoire
largumentation
Dbattre dun sujet
Exercices page
Les modalits apprciatives
Plan de largumentation
dactualit
68-70
Etude dun pome.
Projet 4. Prsenter le lyce, le village ou le monde de ses rves, pour faire partager ses ides, ses aspirations.
La nouvelle
danticipation

Le reportage
touristique et
le rcit de
voyage

Rdiger un texte
danticipation

Reprer noyaux et catalyses dans une squence

Identifier la structure du rcit
Identifier les procds danticipation
Vise de la nouvelle danticipation

Imaginer et prsenter le
monde de demain
Rdiger un rcit de voyage

Produire un texte touristique

partir dun reportage

Support
sonore

Identifier les caractristiques de larticle de presse

Identifier la situation dnonciation
Identifier les marques de la prsence de lauteur
Reprer les passages descriptifs, narratifs et commentatifs
Interprter les paroles rapportes
Analyser les visuels, dterminer leurs rles et fonctions
Vise du reportage
Etude dun pome.

Lobjectivit/subjectivit

Exercices
page121- 123-125

Vocabulaire de
lhypothse/lavenir

Exercices page
132-133-134

Comparaison/mtaphore
Les relatives

Exercices page
91-97

La substitution lexicale

Exercices page
100-108

Production
finale

Ralisation
du projet

Ralisation
du projet

Ralisation
du projet

Ralisation
du projet

I.E.N de Franais, Mohamed Djoudi.

Rpartition annuelle.

Progressions

Objet dtude

Rpartitions Annuelles des Programmes de Franais construites conformment aux allgements des rfrentiels de comptences de juin 2008

Niveau : 2me A.S. Sciences exprimentales /Math et technologie (Sans changement)

Squences

Comp.
orale

Comprhension de lcrit (objectifs atteindre) [1]

Points de langue [2]

Rvision du 13 septembre 2008 au 01 octobre 2008

Projet 1.Concevoir et raliser un dossier documentaire pour prsenter les grandes ralisations scientifiques et techniques de notre poque.
Identifier les caractristiques du discours objectiv
Tournure prsentative
Prsenter un fait, une
notion, un phnomne
Identifier la structure et le type de progression
Les progressions thmatiques
Reprer les tapes dune dmonstration
Vocabulaire de raisonnement
Le discours
Dmonter, prouver un fait
Support
8/28
Distinguer entre linduction et la dduction
Cause/consquence
sonore
objectiv
semaines
Commenter des
La reformulation explicative
reprsentations
Reprer et analyser les commentaires dun visuel
Le grondif / le conditionnel
graphiques
Etude dun pome. (cf. manuel scolaire)
Projet 2.Mettre en scne un procs pour dfendre des valeurs humanistes
Lexique de lopposition, de
Analyser la situation dnonciation
Plaider une cause
ladhsion, de la concession et
Mettre en vidence le degr dimplication de
de la restriction
lnonciateur
7/28
semaines

Le plaidoyer et
le rquisitoire

Dnoncer une opinion, un

fait, un point de vue

Support
sonore

Dbattre dun sujet

dactualit

Reprer les arguments et les contre arguments

Distinguer entre les arguments lis la raison et ceux
lis aux sentiments
Distinguer entre limplicite et lexplicite dans
largumentation
Plan de largumentation

Production*
Ecrite/Orale

Production
finale

Exercices pages
18 -19
Exercices pages
25-27
Exercices page 35

Ralisation
du projet

Exercices page 52

Lopposition smantique
(antonymes, champs lexicaux)

Exercices page 61

Les verbes dopinion

La modalisation lexicale (verbes,
adjectifs, adverbes)

Exercices pages
68-70

Ralisation
du projet

Etude dun pome

Projet 3. Prsenter le lyce, le village ou le monde de ses rves, pour faire partager ses ides, ses aspirations.

7/28
semaines

La nouvelle
danticipation

Rdiger un texte
danticipation

Support
sonore

Imaginer et prsenter le
monde de demain
Rdiger un rcit de
voyage

6/28
semaines

Le reportage
touristique /
le rcit de
voyage

Produire un texte
touristique partir dun
reportage

Support
sonore

Reprer noyaux et catalyses dans une squence

Identifier la structure du rcit
Identifier les procds danticipation
Vise de la nouvelle danticipation

Identifier les caractristiques de larticle de presse

Identifier la situation dnonciation
Identifier les marques de la prsence de lauteur
Reprer les passages descriptifs, narratifs et
commentatifs
Interprter les paroles rapportes
Analyser les visuels, dterminer leurs rles et fonctions
Vise du reportage
Etude dun pome

Les champs lexicaux relatifs la

science et aux technologies du
futur
Indices et indicateurs temporels
La concordance des temps
Les procds de caractrisation
Propositions subordonnes
relatives dterminatives et
explicatives
Subordonner de but
Comparaison, mtaphores et
personnification
Verbe de perception, adverbes,
dictiques
Modalits apprciatives : lexique
mlioratif et pjoratif

Exercices
pages121- 123125
Exercices pages
132-133-134

Ralisation
du projet

Exercices pages
91-97
Ralisation
du projet
Exercices pages
100-108

I.E.N de Franais, Mohamed Djoudi.

Rpartitions Annuelles des Programmes de Franais construites conformment aux allgements des rfrentiels de comptences de juin 2008

Rpartition annuelle.

Comp.
Points de langue (rappel &
Production
Production
Comprhension de lcrit
orale
consolidation)
Ecrite/Orale
finale
Rvision du 13 septembre 2008 au 01 octobre 2008
Projet 1. Dans le cadre de la commmoration dune journe historique, raliser une recherche documentaire puis faire la synthse de linformation mettre la disposition des lves dans la
bibliothque de ltablissement
Texte page 12
-la nominalisation
-Prsenter un fait dhistoire
Informer dun fait dhistoire
(manuel 3A.S)
-systme dnonciation
-le compte-rendu objectif
Textes et
8/28
Introduire un tmoignage
-Synthse dinformation par
Ralisation du
Texte page 33
-Indice spatio-temporels
documents
Support
semaines
dans un fait dhistoire
regroupements de donnes
projet
dhistoire
sonore
Analyser et commenter un
- la synthse de documents
Texte page 48
- verbes dopinion
fait dhistoire
- Le compte rendu critique
Etude dun pome. (cf. manuel scolaire)
Projet 2. Organiser un dbat dides puis en faire un compte rendu.
-Organiser dun dbat autour dun
Sinscrire dans un dbat
Lexique de laccord et du
Texte page 80
sujet dactualit
Convaincre ou persuader
dsaccord
8/28
- la prise de parole
Ralisation du
Support
semaines
Dbat dides
sonore
projet
Prendre position dans un
-Rfuter une thse
dbat
Texte page93
La concession
-la lettre de motivation
Concder et rfuter
Etude dun pome
Projet 3. Dans le cadre dune journe portes ouvertes , exposer des panneaux sur lesquels seront reports des appels afin de mobiliser les apprenants et les visiteurs autour de causes
humanitaires.
Comprendre lenjeu de
Les diffrentes formes
Rcrire un texte argumentatif
Texte page 132
lappel et structure ce dernier
dinjonction
sous forme dun appel
4/28
Support
Ralisation du
Lappel
-Transposition dune annonce en
semaines
sonore
projet
Inciter son interlocuteur
Texte page 152
Les substituts
appel
agir
- rdiger un appel
Etude dun pome
Projet 4. Rdiger une nouvelle fantastique.
Introduire le fantastique dans
Textes pages :
- La focalisation
- Expos dune recherche sur un
un cadre raliste
169 -172-174-177-180
- rle de la description
auteur ou le genre
-lexique du fantastique
Exprimer son imaginaire
Consolider la structuration et la
Textes pages :
- personnification
dans une nouvelle
cohrence des productions des
8/28
Support
185-186-189-191
- Cohrence et cohsion
Ralisation du
La nouvelle
fantastique
apprenants.
semaines
sonore
textuelles
projet
fantastique
-structure complexe de la
Comprendre lenjeu de la
nouvelle
Produire un rcit (une nouvelle
Textes pages :197-204
nouvelle fantastique
- prolepses et analepses
fantastique)
- rcit cadre & rcit encadr
Prparation aux preuves du baccalaurat.
Progression

Objet
dtude

Niveau : 3me A.S. Lettres/Philo et Langues Etrangres.

Squences

I.E.N de Franais, Mohamed Djoudi.

Rpartitions Annuelles des Programmes de Franais construites conformment aux allgements des rfrentiels de comptences de juin 2008

Rpartition annuelle.

Comp.
Comprhension de
Points de langue (rappel
Production
Production
orale
lcrit
& consolidation)
Ecrite/Orale
finale
Rvision du 13 septembre 2008 au 01 octobre 2008
Projet 1. Dans le cadre de la commmoration dune journe historique, raliser une recherche documentaire puis faire la synthse de linformation mettre la
disposition des lves dans la bibliothque de ltablissement
-Prsenter un fait
-la nominalisation
Informer dun fait dhistoire
Texte page 12
dhistoire
-systme dnonciation
-le compte-rendu objectif
Textes et
-Synthse dinformation
Introduire un tmoignage
Ralisation du
er
1 trimestre documents
Support
Texte page 33
-Indice spatio-temporels
par regroupements de
dans un fait dhistoire
projet
dhistoire
sonore
donnes
- la synthse de
Analyser et commenter un
Texte page 48
- verbes dopinion
documents
fait dhistoire
- Le compte rendu critique
Progression

Objet
dtude

Niveau : 3me A.S. Sciences exprimentales/Math & technologie

Squences

Etude dun pome. (cf. manuel scolaire)

Projet 2. Organiser un dbat dides puis en faire un compte rendu.

me

2
trimestre

Dbat
dides

Sinscrire dans un dbat

Convaincre ou persuader
Prendre position dans un
dbat
Concder et rfuter

Texte page 80
Support
sonore
Texte page93

Lexique de laccord et du
dsaccord

-Organiser dun dbat

autour dun sujet
dactualit
- la prise de parole

La concession

-Rfuter une thse

-la lettre de motivation

Ralisation du
projet

Etude dun pome.

Projet 3. Dans le cadre dune journe portes ouvertes , exposer des panneaux sur lesquels seront reports des appels afin de mobiliser les apprenants et les visiteurs
autour de causes humanitaires.
Comprendre lenjeu de
Rcrire un texte
Les diffrentes formes
lappel et structure ce
Texte page 132
argumentatif sous forme
dinjonction
me
dernier
dun appel
3
Support
Ralisation du
Lappel
trimestre
sonore
projet
-Transposition dune
Inciter son interlocuteur
Texte page 152
Les substituts
annonce en appel
agir
- rdiger un appel
Prparation aux preuves du baccalaurat.

N.B.
[1] Pour la ralisation des activits en comprhension crite, en grammaire et en expression crite et orale, exploiter les supports proposs dans les manuels scolaires.
[2] Les points de langue prsents dans ces rpartitions relvent globalement de la grammaire phrastique ; cependant pour une meilleure matrise des objets dtude en rception et en
production, il est ncessaire de se rfrer aux programmes officiels pour y apporter lenseignement/apprentissage de ces discours les niveaux dtude discursive et textuelle prvus dans
les rfrentiels de comptences.
*Concernant les objectifs denseignement /apprentissage en comprhension orale, se rfrer aux programmes.

I.E.N de Franais, Mohamed Djoudi.

Rpartitions Annuelles des Programmes de Franais construites conformment aux allgements des rfrentiels de comptences de juin 2008

Annexe :
Ces rpartitions ont t labores suite aux allgements apports aux programmes. Ces programmes ont t rforms pour les allger et dgager les notions
(comptences) dont lenseignement et lacquisition sont considrs comme incontournables. Aussi sagit-il de sen tenir lessentiel, aux noyaux (aux objets
dtude) des programmes. Ainsi pour permettre un enseignement/apprentissage pertinent et efficace, on renoncera toutes sortes de notions et de savoirs qui ne
seront pas indispensables la matrise de ces objets dtude. Pour ce faire, les programmes allgs ont t construits autour de notions-noyaux. La notion-noyau
(ou objectif-noyau) est, selon Philippe Meirieu, un lment-cl ou concept organisateur dans un ensemble de contenus disciplinaires. Les notions-noyaux permettent
de rorganiser les programmes autour de points forts et construire des situations didactiques pour permettre leur acquisition
Il ne sagit pas dabandonner une partie du programme mais dextraire de celui-ci les objectifs de comptence les plus saillants et les mieux susceptibles dtre
acquis et transfrs. Michel Minder, La didactique fonctionnelle. 8me dition actualise, publi par De Boeck Universit, 1999. Page 36

Pour approfondir le concept de notion-noyau ou dobjectif-noyau, lire les documents de Philippe Perrenoud :
Du bon usage des objectifs de formation dans un cycle d'apprentissage pluriannuel sur :
http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2000/2000_05.html
Ou Travailler en modules sur : http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1999/1999_05.html

Consulter les ouvrages suivants:

Didactique fonctionnelle: Objectifs, stratgies, valuation / Le cognitivisme oprant
De Michel Minder
Publi par De Boeck Universit, 1999. ISBN 280413296X, 9782804132965. 368 pages
Les cycles d'apprentissage: une autre organisation du travail pour combattre l'chec scolaire
De Philippe Perrenoud
Publi par PUQ, 2002. ISBN 2760512088, 9782760512085. 204 pages
P.S. Ces rpartitions sont disponibles en format PDF sur le site : http://www.oasisfle.com/doc_pdf/repartitions_annuelles_des_programmes_du_secondaire.pdf
LI.E.N. DE LANGUE FRANAISE

Mohamed Djoudi